手罷工了的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的手罷工了的作文，歡迎大家分享。

　　美麗的森林里住著一只小熊，他的爸爸媽媽很愛他。小熊也有很多好朋友，他生活得很幸福，像生活在蜜罐里一樣。

　　但是有一天晚上，小熊睡熟之后，他的手指?jìng)儏s悄悄開了個(gè)會(huì)。大拇指說：“小熊很不講衛(wèi)生，每天都在我身上咬著，我每天都要……哎呀，好疼……。”熟睡的小熊習(xí)慣性咬上了大拇指。食指搶著說：“就是，就是，小熊每天都會(huì)用我摳鼻子，而且又不洗手，臟死了。”“小熊總是讓我們傷痕累累。”大家附和著，最后手指?jìng)儧Q定：它們要罷工！

　　第二天一大早，小熊來到了學(xué)校�！岸ｂ忊彙鄙险n了，大家像蜜蜂一樣飛進(jìn)了教室，山羊老師夾著語文書站在講臺(tái)上面，問道：“你們誰會(huì)背《荷花》這篇課文？”同學(xué)們都舉起了手，他們都把手伸得直直的，手指張開，像一把小扇子。這時(shí)候，手指?jìng)兓ハ嗵嵝眩骸扒�萬不要配合小熊，我們今天可是罷工了的�！痹谒�有舉起的手中，只有小熊的手是緊緊握著拳頭的。老師看著小熊，笑著問道：“小熊，你為什么舉著拳頭呢？是想當(dāng)超人，要一飛沖天嗎？”同學(xué)們哄堂大笑起來，小熊羞紅了臉，低著頭，捏了捏手，心里想：怎么回事呢？我的手怎么了？難道它壞了嗎？

　　小熊想到了第二節(jié)課，還是想不通。但是這節(jié)課是小熊最喜歡的音樂課，小熊把不開心拋在腦后，跟著大家來到了音樂教室。這節(jié)課百靈鳥老師要教同學(xué)們?cè)趺磸椾撉�，別人都是把手指放在鋼琴鍵上，彈出了美妙的音樂，可小熊只能伸出拳頭，重重砸在了琴上，“嗡——”可怕的響聲回蕩在教室里。有的同學(xué)捂住耳朵，有的同學(xué)躲到琴底下，百靈鳥老師過來，批評(píng)了小熊。小熊急得淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，低下頭，臉紅得像大蘋果。

　　第三節(jié)課開始了，小熊收拾好心情，來到了教室。這節(jié)課要學(xué)習(xí)做蜂蜜餅干，這是小熊最喜歡的食物了，但是手指早就商量好了，無論如何都不會(huì)幫助小熊的。小熊只能用斗大的拳頭來錘打面團(tuán)，面團(tuán)上的面粉跳起來飄在空中，像一朵蘑菇云一樣，把小熊整個(gè)籠罩在里面。有的面粉像淘氣的小寶寶，直往小熊鼻子里鉆，“阿嚏，阿嚏！”小熊不停打著噴嚏，大家都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。最后，只有小熊沒有美味的蜂蜜餅干。

　　小熊著急地大哭了起來，“我的手壞掉了！……不……不能用了�！毙⌒茉娇拊絺�心。手指?jìng)円膊蝗绦�，于是，大拇指作為代表說：“小熊，你先別哭，我們今天罷工，是因?yàn)槟闫綍r(shí)不講衛(wèi)生，不文明，如果你以后好好對(duì)待我們，我們就再也不罷工了�！毙⌒芡Ｖ沽丝奁�，看著開口說話的大拇指，哭泣聲卡在喉嚨。但是，他腦袋里回想起了一件件事情，確實(shí)是自己犯了錯(cuò)誤。小熊掛著兩條鼻涕，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“我知道錯(cuò)了，我以后再也不會(huì)這么做了�！比缓竽眉埥聿亮吮翘椤Ｊ种�?jìng)兛吹竭@個(gè)情況，都原諒了小熊。

　　從此，小熊再也不咬手指，不摳鼻子了，他把手保護(hù)得好好的，手指?jìng)円膊辉俦г�，不再罷工了。

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