[薦]角落的作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的角落的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　角落的作文 篇1

　　一條大街，充滿(mǎn)了商業(yè)氣息，突然，從角落里冒出這么一家商店，著實(shí)與眾不同。

　　這是一家專(zhuān)賣(mài)葫蘆制作的工藝品商店，門(mén)口懸掛著長(zhǎng)長(zhǎng)短短的葫蘆，綠鐵門(mén)上描繪著裊娜的葫蘆藤，里面擺放著形形色色的加工工具，大門(mén)牌匾上大寫(xiě)“悶葫蘆”，仔細(xì)一看，卻也是葫蘆拼起來(lái)的。門(mén)牌的底部用一塊塊長(zhǎng)長(zhǎng)短短的樹(shù)皮裝飾著，一股原始、自然、古樸的氣息撲面而來(lái)，兩側(cè)的小燈應(yīng)該是照明用的。

　　和一旁的其他商鋪比起來(lái)，稍微寒磣了點(diǎn)，但是卻很親切，就像看到一個(gè)許久不見(jiàn)的老友，相當(dāng)自然。不像有的店鋪一樣燈紅酒綠，亂人眼睛，給人以煩躁的感覺(jué)；也不像有的把門(mén)廳打掃得干干凈凈，以此吸引顧客的`注意；它只是一個(gè)安靜的工匠小作坊，不太希望有人來(lái)，店主一定是個(gè)藝術(shù)家吧！他每天就靜靜地坐在店鋪里，細(xì)細(xì)地打磨、雕刻著手中小小的葫蘆，在這一方小小的空間里安然淡定，等待著某一天一個(gè)賞識(shí)他的人出現(xiàn)，帶走自己喜愛(ài)的一個(gè)葫蘆，而制作者仍靜靜地，專(zhuān)注于自己的愛(ài)好。

　　門(mén)前兩邊，各種綠色植物一字排開(kāi)，吊蘭、蘆薈，叫得上名字的，叫不出名字的。但是，其中一定有葫蘆，長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓沿著墻往上爬，給古樸的門(mén)臉帶來(lái)了一份盎然的生機(jī)。連花盆都是那么別致，陶土、竹子，看上去已經(jīng)有了一點(diǎn)年紀(jì)，所有的植物長(zhǎng)勢(shì)很好，應(yīng)該是得到了主人精心的照料。

　　這里的主人應(yīng)該是一個(gè)喜愛(ài)植物的人，如此多的植物，他的生活里是不會(huì)缺少綠色的�？赡�，這么多的植物放在外面，主人是想跟別人一起分享這一小方綠意？還是僅僅為了吸引顧客招攬生意？但我相信是前者。

　　以此看來(lái)，這店主也是一個(gè)隱者了，每日為植物澆澆水，做做工藝品，不拋頭露面，悶在自己的屋子里，做著自己喜歡的葫蘆，不被外界所干擾或影響，只是隨著自己的心情，瀟灑自如。

　　在這個(gè)世界上，有多少人能在角落里靜靜地坐著呢？有多少人一直默默地工作著呢？又有多少人在默默工作中享受到樂(lè)趣呢？

　　但是，在某個(gè)角落中，總有那么一個(gè)人，在樂(lè)趣中生活著！

　　角落的作文 篇2

　　早上一走進(jìn)教室，便覺(jué)察到了一股不太對(duì)勁的氣氛。每個(gè)人的頭都埋得低低的，不安分的眼神并未盯著課本，而是不時(shí)地互相交換著什么意見(jiàn)。王老師面色凝重地站在講臺(tái)上，手里拿著兩三頁(yè)紙沉吟。我悄悄溜到自己的座位上，胳膊肘撞了同桌：“Whathappen？”同桌頭也不抬地指了指后面。我回頭，瞧見(jiàn)沈嘉的位子是空的。她病了？我猜測(cè)著，同時(shí)也想，她太沉默了，每天說(shuō)的話(huà)幾乎不超過(guò)五句。

　　王老師忽然清了清喉嚨，這是她要講話(huà)的前奏�！巴瑢W(xué)們，我現(xiàn)在先不解釋什么，我只想把沈嘉同學(xué)留下的這封信念一下，然后聽(tīng)聽(tīng)大家的想法。”

　　我好奇地抬起頭。

　　“王老師，同學(xué)們，我知道我是個(gè)很讓人討厭的人，大家都不愿意理我，可我也沒(méi)有別的辦法好想，我只有離開(kāi)……”我吃了一驚，不明白她怎么會(huì)有這種想法，沒(méi)人理她？噢，也許，但大家都認(rèn)為是她不喜歡和別人玩呀！

　　“是的.，我在班里扮演了一個(gè)很差勁的角色。在課堂上，每當(dāng)我答錯(cuò)問(wèn)題，心里忐忑不安，臉漲得通紅，孤零零地站在座位上，看見(jiàn)同學(xué)們低頭拼命忍住笑，卻沒(méi)人肯抬頭給我一個(gè)鼓勵(lì)的目光，那種滋味呀，我實(shí)在難以承受……”

　　“老天！”同桌驚呼，“大家是怕她難堪才不看她的，誰(shuí)會(huì)嘲笑她呀！”我贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭�？床怀鰜�(lái)，每次答錯(cuò)問(wèn)題后都平靜坐下的沈嘉，竟會(huì)有如此強(qiáng)烈的心理反應(yīng)。

　　“還記得那次英語(yǔ)演講嗎？沒(méi)人知道我鼓了多大勇氣，花了多少心血，沒(méi)人知道我在臺(tái)上的緊張與焦慮。也許我真的很差，可我只祈求有一點(diǎn)掌聲，然而沒(méi)有，什么也沒(méi)有。我就那么沒(méi)用嗎？……”

　　角落的作文 篇3

　　每個(gè)人都有自己的童年噩夢(mèng)，我的童年噩夢(mèng)就是我們家最可怕的角落。

　　沒(méi)有人愿意提起自己童年時(shí)期的恐懼，現(xiàn)在長(zhǎng)大后再說(shuō)起來(lái)都覺(jué)得很滑稽。我之所以寫(xiě)下來(lái)這篇關(guān)于我家恐怖角落的作文，是因?yàn)榭偸歉悴磺宄�為什么小時(shí)候會(huì)有這種心理陰影。

　　我從小就一直睡在一個(gè)房間里，原本是我跟父母一起分享的，但等到我六歲那年，房子顯得有些空蕩，于是媽媽就搬進(jìn)了另一個(gè)房間。我獨(dú)自睡大房間絕對(duì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，我從小就對(duì)漆黑的環(huán)境有著排斥的心理，更何況那個(gè)房間非常大，夜里真的十分黑暗。

　　那是一間冷清的臥室，附帶著一個(gè)小衛(wèi)生間和儲(chǔ)藏間。房間里擺著一個(gè)放滿(mǎn)書(shū)本的古老書(shū)架，一個(gè)空蕩蕩的衣柜里沒(méi)有任何衣服，在深色的木質(zhì)地板中間擺著一張落寞的大床。平時(shí)我和媽媽都不會(huì)在這個(gè)房間里待著，因?yàn)槔锩鏇](méi)有書(shū)桌也沒(méi)有電腦。我平時(shí)只有晚上才會(huì)去這個(gè)房間里睡覺(jué)，因此我跟這個(gè)房間也沒(méi)有什么感情。

　　每到夜深人靜，我側(cè)臥在床上，緊緊將被單拉到下巴，生怕有什么詭異的生物偷偷從床底下蹦出來(lái)傷害我。從我躺著的角度正好可以看到開(kāi)著門(mén)的儲(chǔ)藏室，里面有一個(gè)大熱水器。只要那個(gè)熱水器是開(kāi)著的，溫度表都會(huì)顯示一個(gè)紅色的'數(shù)字。那個(gè)紅色數(shù)字在漆黑的房間里別提多驚悚了。在完全漆黑的視野下，那兩個(gè)無(wú)辜的數(shù)字看起來(lái)活生生像妖怪的眼睛。我害怕極了，雖然十分清楚地知道世界上沒(méi)有妖魔鬼怪這種東西，但膽小的我總是噩夢(mèng)不斷。

　　后來(lái)長(zhǎng)大到現(xiàn)在，我已經(jīng)對(duì)妖怪角落產(chǎn)生了免疫性，再也不會(huì)被嚇倒了。我總結(jié)出來(lái)了為什么我總是害怕那個(gè)所謂的紙老虎妖怪角落：我的想象力超級(jí)豐富，總是能從一個(gè)東西聯(lián)想到另一個(gè)毫不相關(guān)的事物上，比如熱水器和妖怪。幸運(yùn)的是，我克服了妖怪角落給我的心理陰影，這些童年時(shí)代最天真膽怯的恐懼其實(shí)都是憑空想象。

　　角落的作文 篇4

　　每個(gè)人都有專(zhuān)屬于自己的地方，如：家、學(xué)校、公園、路邊的一塊小花園或農(nóng)園，以及一間令人懼怕的破舊屋子。也有的地方并不屬于現(xiàn)實(shí)世界而是抽象的，如：自己心靈所架的空間、自己的夢(mèng)中�？偠�言之，每個(gè)人的秘密角落都不盡相同。

　　我的秘密角落是我家的房間，“麻雀雖小，五臟俱全”每當(dāng)我一回到家中，就立刻跑到房間，投向床的懷抱，將一天的壓力宣泄出來(lái)，再度起來(lái)，心情變得十分輕松；晚上在書(shū)桌前功課，不會(huì)時(shí)，看一看房間四周，突然靈光作現(xiàn)，想起如何寫(xiě)，于是，我的功課就因?yàn)槲业姆块g幫助之下完成了。我的房間不僅是我宣泄的`地方，更是我的朋友。

　　此外，除了我的房間之外，我還擁有了另一個(gè)空間，那就是我的心靈。它給予我無(wú)限大的空間，大到無(wú)法想像，它能讓我在那里，盡情發(fā)揮我的想像力，有時(shí)是將自己變成大家心中的英雄、有時(shí)是將自己變成殘忍無(wú)情的殺手、有時(shí)則是將自己變成大明星！而“心靈”他也從不嘲笑我的想像力很無(wú)聊，他總是開(kāi)開(kāi)心心的接受我的想像力，或者，當(dāng)我氣憤、難過(guò)的時(shí)候，它總是默默接受我宣泄，默默的傾聽(tīng)，當(dāng)我發(fā)泄完后，就會(huì)給我建議、安慰，這時(shí)，我就恍然大悟一般，想通了！之后我的臉上就從郁悶的陰天，變?yōu)殚_(kāi)朗的晴天，心靈，它是我的輔導(dǎo)老師。

　　當(dāng)自己一人擁有了自己專(zhuān)屬的秘密空間，就會(huì)像遇到好友般，有了安全感，你的專(zhuān)屬于你自己的秘密空間在哪里？是平常容易見(jiàn)到的嗎？還是在你自己的心中？不管如何，自己喜歡的地方永遠(yuǎn)是最獨(dú)一無(wú)二的，不是嗎？

　　角落的作文 篇5

　　微笑，看似很簡(jiǎn)單、很平常，人人都可以做到，但微笑的力量是很強(qiáng)大的，很神奇的。

　　發(fā)生自?xún)?nèi)心的微笑是那樣美，那樣燦爛，那樣溫暖人心。微笑可以幫助處于低谷的人爬上來(lái)，；可以幫助氣餒的人重拾信心；也可以幫助人走向成功。

　　如果說(shuō)黑暗是可怕的惡魔，微笑就是照亮黑暗的天使；如果說(shuō)寒冷時(shí)無(wú)情的屠夫，微笑就是溫暖的春風(fēng)。

　　當(dāng)你被誤解后，真相大白時(shí)，你送上一個(gè)微笑，那是寬容的象征，也是溫暖的陽(yáng)光，照亮了黑暗；當(dāng)你接受道歉時(shí)，送上一個(gè)微笑，那是善良的象征，也是和煦的春風(fēng)，吹走了不愉快……我們真誠(chéng)的微笑，會(huì)讓人透徹心扉的溫暖，同時(shí)我們也會(huì)收獲到一份好心情，這就是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。

　　不知大家是否聽(tīng)過(guò)《捐個(gè)微笑》的故事，它講的是：一個(gè)小女孩兒陪著媽媽去為“地中海貧血兒童”捐款，當(dāng)她看到別人都在捐款，而自己卻身無(wú)分文時(shí)，竟哭了起來(lái)。媽媽見(jiàn)狀就和小女孩兒說(shuō)：“你就捐一個(gè)甜甜的笑給患病的哥哥姐姐�！毙∨�孩真的立刻笑了，而且她一連捐了六個(gè)天使一般的微笑。女孩兒的微笑，不會(huì)讓患病的兒童好起來(lái)，但它送上了女孩兒真摯的祝愿和一顆愛(ài)心。

　　生活中，每一個(gè)微笑都是一輪冬日，都是一盞燈。它可以放射出溫暖的光；它可以照亮每一處角落，除去每一個(gè)陰霾。

　　記得曾有這樣一個(gè)報(bào)導(dǎo)，講的是一位最美的媽媽。畫(huà)面中的媽媽衣履寒酸，但笑的卻格外動(dòng)人。這位媽媽收養(yǎng)了好多孩子，其中有幾個(gè)考上了重點(diǎn)大學(xué)。當(dāng)記者采訪(fǎng)他們，問(wèn)道什么最美時(shí)，他們不約而同的'回答道：“媽媽的笑最美。每當(dāng)我們遇到困難，媽媽都用她那獨(dú)特的最美的微笑鼓勵(lì)我們。雖然媽媽只有小學(xué)文化……”是的，就是這樣的一位聾啞媽媽?zhuān)�她用自己的微笑給了孩子們信心，鼓勵(lì)他們向前進(jìn)。

　　微笑，從古至今都是一種不變的美。那種美是深入人心的美，是有著巨大力量的美，是讓人倍感親切的美……讓我們永愛(ài)去關(guān)心每一個(gè)人，用微笑照亮每一處角落！

　　角落的作文 篇6

　　每個(gè)人都有屬于自己的秘密基地，留存著獨(dú)特的時(shí)光，記錄下生活的美好。我家的陽(yáng)臺(tái)就是我的領(lǐng)地，我把這個(gè)陽(yáng)臺(tái)的角落布置成我的樂(lè)園。

　　我的這個(gè)樂(lè)園很小很小，可是卻容納了我很大很大的快樂(lè)。那里有一張桌子，原來(lái)是用來(lái)吃飯的，后來(lái)被我霸占了，我把我的樂(lè)高積木全放在桌子上，搭建成一個(gè)城堡。城堡里有一家咖啡館，咖啡館里有一個(gè)服務(wù)員，一個(gè)顧客。服務(wù)員溫柔地端來(lái)一杯咖啡，顧客優(yōu)雅地喝完，把錢(qián)遞給服務(wù)員。顧客還光顧了艾爾莎的整個(gè)城堡，里面有安娜的裁縫店，士兵的'房車(chē)，小朋友的飛天火箭。

　　桌子的東邊也就是陽(yáng)臺(tái)靠墻的地方立著一張柜子。我很愛(ài)這張柜子。柜子有三個(gè)小抽屜，我充分地利用起他們。最上面的抽屜被我用來(lái)放我的畫(huà)畫(huà)書(shū)。每當(dāng)我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我就把教程書(shū)打開(kāi)，豎著放在抽屜里，把抽屜留出一條縫，這樣厚厚的書(shū)就像夾心餅干一樣，被夾在抽屜中間，牢牢地固定住了。然后我把勾線(xiàn)用的彩鉛放在書(shū)本后面。書(shū)本后面的那一道縫隙就像一個(gè)秘密小機(jī)關(guān)暗藏玄機(jī)一樣，要用的時(shí)候“咻”的一抽，瀟灑方便極了！在最下面的抽屜，我給我的幾支畫(huà)筆安一個(gè)家，讓它們靜靜地躺在那里，不被陽(yáng)光暴曬。

　　柜子最上面和抽屜之間有一個(gè)“空島”，這個(gè)“空中島嶼”像極了我繪畫(huà)工具的超級(jí)停車(chē)場(chǎng)，停車(chē)場(chǎng)里正好用來(lái)放吸水的紙巾和噴水壺。柜子和桌子中間有一個(gè)真空區(qū)域，恰好放得下我的小椅子和畫(huà)架。每天做完作業(yè)，溫暖的陽(yáng)光沐浴著我，我就坐在椅子上，把水桶和顏料盒放在右邊的小長(zhǎng)凳上，隨意拿取。有時(shí)候再放一點(diǎn)音樂(lè)，那就更有情調(diào)了。

　　這種密封的空間很能給人帶來(lái)安全感。我曾聽(tīng)過(guò)，貓最喜歡呆在盒子里。雖然盒子很小，但是貓就喜歡這種小小的空間，我也如此。而且，這個(gè)角落的陽(yáng)光既不刺眼也不黑暗，它總是滋潤(rùn)著我的圖畫(huà)，我的心靈。

　　我愛(ài)這個(gè)小小陽(yáng)臺(tái)的一角，它就是我的樂(lè)園。

　　角落的作文 篇7

　　四維說(shuō)，他看見(jiàn)了人群中相似的背影就會(huì)難過(guò)，看見(jiàn)秋天樹(shù)葉瘋狂的掉落，就忘記了說(shuō)話(huà)，看見(jiàn)天色漸晚，路上暖黃的的燈光，就忘記了原來(lái)的方向。如此熟悉的感覺(jué)，如此的相似。或許，曾經(jīng)，我們?cè)谕�一個(gè)國(guó)度，仰望同一片藍(lán)天。不知怎的，糊里糊涂的流浪到了地球，一個(gè)80后，一個(gè)90后。他們，我們，不同的空間，相同的靈魂。

　　莫地，想起了曾經(jīng)的人，曾經(jīng)的話(huà)，曾經(jīng)的'故事，曾經(jīng)的演繹，曾經(jīng)的鳳凰花開(kāi)，曾經(jīng)的的曾經(jīng)。只是，一切都在我轉(zhuǎn)身休息的瞬間像拋棄一段時(shí)光那樣拋棄了我。我站在時(shí)光的路口，呆呆的望著前方的燈火闌珊，我知道，那些都不屬于我。我踩著時(shí)光的印跡，跟在時(shí)光的背后，像遲到的兔子，只是一個(gè)麥田守望者那樣呆在一個(gè)小角落守著屬于我小小世界的悲喜的記憶。我明白，我已不能再擁有，我只能讓自己記憶，記憶那些只屬于我的東西。

　　有時(shí)候真的就在想，為什么屬于我的東西不能天長(zhǎng)地久，不能越過(guò)永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)真的很遠(yuǎn)嗎？永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)呢？是天涯與海角的距離，還是地獄到天堂的距離？好象背上旅行的背包，滿(mǎn)載著我的記憶，想三毛穿越撒哈拉那樣走過(guò)所有的時(shí)光，用我的靈魂測(cè)出永遠(yuǎn)的距離�？墒沁@些終究只是我的天堂幻想，都不可能實(shí)現(xiàn)呀。我還得面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)生命中的人來(lái)人往……

　　或許一個(gè)人一生可以擁有的東西真的很有限，上帝永遠(yuǎn)不會(huì)滿(mǎn)足我們的小小心愿。我們，看到流星會(huì)許下美麗的愿望，看到煙花會(huì)做出幸福的禱告……這些有用嗎？——有。我們只能自己欺騙自己，因?yàn)槲覀兠髅髦�道這個(gè)世界的幸福少得可憐，又不想就那樣放棄尋找幸福。或許明天，我就可以找到屬于我的幸福。

　　或許，這一切還只是一個(gè)未知數(shù)，下一秒，也只會(huì)存在于未知世界……我想彩虹會(huì)有的，陽(yáng)光燦爛的日子也會(huì)有的，美麗幸福的日子也會(huì)有的，一切都會(huì)有的，只是這一切都需要奇跡。所以嘍，在我小小的世界，我在那一角落換過(guò)傷風(fēng)，等待奇跡的出現(xiàn)……

　　角落的作文 篇8

　　在這繁忙的社會(huì)里，大人忙著賺錢(qián)，小孩則每天和堆積如山的書(shū)本奮斗，每個(gè)人的生活如同陀螺般的快速轉(zhuǎn)動(dòng)，久而久之對(duì)我們周遭的人、事、物就慢慢地視而不見(jiàn)，我們不再用心用心去領(lǐng)略那小小感動(dòng)的存在，也忽略了感動(dòng)其實(shí)存在于世界上的每個(gè)角落，等著我們?nèi)グl(fā)掘。

　　小時(shí)侯常跟著爺爺在住家附近散步，每次都會(huì)遇到一位衣衫襤褸的“拾荒老人”，他總是騎著一臺(tái)破舊的三輪車(chē)，用沙啞的嗓音，賣(mài)力的`喊著：“收破爛...”有時(shí)爺爺會(huì)停下來(lái)與那位老人家聊上幾句，而我總是站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，不肯靠近。因?yàn)樵谖倚闹�，那臺(tái)三輪車(chē)簡(jiǎn)直就是垃圾車(chē)，心中不屑老人家破爛的衣著及三輪車(chē)，也不懂為什么老人家不去賺錢(qián)，總是檢別人不要的垃圾。我更曾經(jīng)當(dāng)著老人家的面，模仿他吵啞的聲音，而老人家總是笑咪的不以為意。

　　直到有一天，爺爺和我一如往常的出門(mén)散步，途中經(jīng)過(guò)一戶(hù)人家，這戶(hù)人家的房子周?chē)�散落著雜物，整個(gè)環(huán)境看起來(lái)也臟亂無(wú)比，我正想遶道而過(guò)，卻看到拾荒老人熟悉的身影。老人家坐在家門(mén)口，很認(rèn)真的喂一個(gè)小孩吃飯。二人開(kāi)心的吃著飯，那表情好像在高級(jí)飯店吃著豪華大餐一般，看到這景象時(shí)，心中好似春風(fēng)拂過(guò)，多溫馨的畫(huà)面啊。爺爺說(shuō)，這個(gè)拾荒老人的兒子和媳婦早就離家多時(shí)，一家人的生活重?fù)?dān)，全落在老人家身上，所以老人家很努力的做資源回收，為得就是賺取那微薄的金錢(qián)，好照顧他的孫子，老人家每天總是風(fēng)雨無(wú)阻的出門(mén)工作，從不喊累，也總是笑臉迎人。聽(tīng)到爺爺?shù)脑?huà)，當(dāng)下我既感動(dòng)又慚愧，感動(dòng)的是老人家在逆境中努力工作和樂(lè)天知命，而慚愧的是自己的以貌取人和自以為是。

　　其實(shí)，在城市的一角，常有許多溫馨的故事，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要我們用心，在很多小角落，都可以發(fā)現(xiàn)意想不到的感動(dòng)，只要我們能付出愛(ài)心，多多去關(guān)懷他人，相信社會(huì)一定會(huì)更美好。

　　角落的作文 篇9

　　作文，是一種觀(guān)察能力、思維能力和表達(dá)能力三位一體綜合訓(xùn)練。小學(xué)作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、連句成段、連段成篇的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察事物，分析事物的能力。

　　可見(jiàn)，要完成能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文這個(gè)要求，觀(guān)察是關(guān)鍵。

　　然而，當(dāng)前一些學(xué)生作文中普遍存在一種現(xiàn)：一些小弟弟的外貌就是“大大的眼睛，蘋(píng)果似的臉蛋”；一些天氣，“陽(yáng)光燦爛，天上飄著一朵朵白云”；寫(xiě)父母，“雨夜背我送醫(yī)院”……這幾乎成了學(xué)生作文的通病，癥結(jié)何在呢？一句話(huà)，作為作文教學(xué)諸因素之首位的觀(guān)察能力，沒(méi)有得到應(yīng)有的重視和培養(yǎng)。

　　朱作仁老師主編的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法原理》一文中指出：“只用視覺(jué)進(jìn)行觀(guān)察，其保持率為 25% ；只用耳朵聽(tīng)有關(guān)圖片的言語(yǔ)描述，保持率只有 15% ；而視、聽(tīng)同時(shí)使用，其保持率到 65%. 可見(jiàn) , 作文前 , 讓學(xué)生五官開(kāi)放 , 全面感知外部事物 , 眼、耳、鼻、舌、身并用，才能對(duì)所要觀(guān)察的事物有個(gè)全面的、徹底的了解�！崩�如，觀(guān)察一種食品，先讓學(xué)生用眼看外表的形狀和顏色，然后用鼻子聞已聞氣味，再用手摸一摸什么感覺(jué)，最后用嘴巴嘗一嘗味道。再加上了解這種食品的`制作過(guò)程。經(jīng)過(guò)這樣的全方位細(xì)致的觀(guān)察，學(xué)生記憶保持率就能達(dá)到一個(gè)較高水平，寫(xiě)成一篇象樣的記敘文就能順利成章。作前的指導(dǎo)要重視觀(guān)察能力的培養(yǎng)，那么作后的講評(píng)，就要注意觀(guān)察結(jié)果的反饋。學(xué)生的作文，可以反映出觀(guān)察的成效，及時(shí)反饋，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指出不足，有助于學(xué)生觀(guān)察水平的提高。

　　魯迅先生說(shuō)過(guò)：“對(duì)于任何事物必要觀(guān)察準(zhǔn)確、透徹，才好下筆。”學(xué)生的作文訓(xùn)練，觀(guān)察，不應(yīng)是遺忘的角落。

　　角落的作文 篇10

　　早晨，一股清新自在的微風(fēng)吹過(guò)我那還迷迷蒙蒙的雙眼，頓時(shí)，我神采奕奕了，也不知怎么的，自己好似吃了劑，心里頭有股說(shuō)不出的，不知不覺(jué)就來(lái)到了美麗的校園門(mén)口。

　　穿過(guò)那校園的保護(hù)者——校園大門(mén)，再往左拐走大概二十多米，便到了多姿多彩的生物園。剛到門(mén)口，只見(jiàn)三四堵用紅白相隔的小圍墻，其中的一堵的正中還工整、美觀(guān)地貼著三個(gè)大字——生物園�？吹酱司�，我迫不及待地走進(jìn)這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的小天地。剛向前邁出務(wù)六步，一陣陣花香就撲鼻而來(lái)，襯托著正在樹(shù)枝上演唱的'“歌唱家”，啊！簡(jiǎn)直就是人間仙仙境。在抬頭一看，眼前那嬌小高傲的白芙蓉把頭太得高高的，好像是為了顯示出自己那嬌貴的身軀。我再次低下了頭，地下那一棵棵青翠堅(jiān)韌的小草正高高地把眼睛盯著門(mén)口，沒(méi)錯(cuò)它們就是這里樸實(shí)無(wú)華的“保安”，它們?yōu)榱藞?jiān)守自己的職位，起早貪黑地努力工作，不愧是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　欣賞完了這里美麗絕倫的風(fēng)景，我便又往前走了幾步。這時(shí)，眼前的情景令走路時(shí)常垂頭喪氣的我頓時(shí)感到慚愧不已，眼前的情景——那是一株株觀(guān)音竹昂首挺胸地看著前方，即使狂風(fēng)暴雨襲身而來(lái)，它們依然紋絲不動(dòng)，對(duì)，他們就是這里的武士。

　　在往前走，便看見(jiàn)全場(chǎng)最引人注目的金魚(yú)池。站在那堅(jiān)實(shí)固密的拱橋上，我們可以隱隱約約地看到那一只只正自由自在地觀(guān)賞著含苞怒放的蓮花的金魚(yú)。突然，一片樹(shù)葉開(kāi)始翩翩起舞，but最后還是落在了池面上。一只凸眼小魚(yú)一看來(lái)著不善，便游了過(guò)橋，叫了同類(lèi)來(lái)一起圍攻。為了打勝這一仗，他們費(fèi)盡了九牛二虎之力，奮力頂起樹(shù)葉，當(dāng)它們把這個(gè)“壞人”狠狠地往岸邊扔過(guò)去后，它們都用盡了，所以只能輕飄飄地游走了。

　　黃昏時(shí)分，太陽(yáng)公公回家了，一群螞蟻帶著豐收的喜悅，正等著船只的到來(lái)，可他們卻還不知道，它們的“貨車(chē)”早已上岸了。等著，等著……

　　這就是我們美麗的校園一角，我愛(ài)我們美麗的校園一角！

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