關(guān)于鷹的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于鷹的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于鷹的作文1

　　今天早上下了點(diǎn)雨，到了中午太陽就從厚厚的云層中露了出來。我走進(jìn)院子里，發(fā)現(xiàn)有兩只類似鷹的鳥從遠(yuǎn)處飛來。當(dāng)它們飛近時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這真的是老鷹，一老一少。我為我能在家中看見盤旋著的老鷹而感到“驕傲”，我高興地跳著，嚷嚷著。媽媽被我從屋里驚了出來，生氣地對我說："干嘛呢？這么高興！"我興奮的叫道："看！看！看！老鷹！"媽媽抬頭看，說了一句："還真是的哦，不就兩只老鷹嗎！我還以為有多大事呢！"便去忙自己的事情了。

　　那兩只鷹好像是聽到媽媽和我的'對話，停下來跳起了“舞”，它們一個(gè)在前一個(gè)在后在空中盤旋了三圈，接著又以迅雷不及掩耳之勢沖了下來。我被嚇了一跳，趕緊捂住了眼睛，不希望看到的是老鷹摔了個(gè)頭破血流，過了兩秒我發(fā)現(xiàn)沒動靜便睜開了眼睛。嗨！還不錯嘛！它們來了一個(gè)俯沖。緊接著兩只鷹又開始盤旋。兩圈過后，它們開始“交織”在一起，向我們家的屋頂上飛去，兩只鷹站在屋頂上，小鷹賴?yán)销椀膽牙锶鰦桑�好像在說："我們能不能遲一點(diǎn)走？”老鷹也說："不能，我們得回去看媽媽�！薄昂冒桑�那我們下次有空一定要再來這兒�！彪S后，小鷹依依不舍地看了我一眼，跟著老鷹回家去了······

　　我回到了屋里想：這兩只鷹在“跳舞”的時(shí)候，是因?yàn)樗鼈兊暮献骶�神與默契度，還有的是他們之間心的交流。使它們幻彩的舞步更幻彩，矯健的身姿更矯健。

關(guān)于鷹的作文2

　　一天上午天氣格外晴朗，暖洋洋的太陽照在身上舒服極了！在這陽光明媚的天氣里老師帶著我們來到幼兒園的操場上�！袄蠋煄е�我們到操場上干什么呢？”我想。過了一會老師說：“我們玩老鷹捉小雞的游戲�！崩销椬叫‰u這個(gè)游戲我早就想玩了。

　　大家讓XX當(dāng)老鷹，他可是我們班上跑步高手之一。讓田黎明當(dāng)雞媽媽。他呀！可是我們班上最胖的'了，然后，游戲就開始了。XX圍著我們走了三圈后就開始捉了，第一個(gè)捉到的是舒暢，接下來老鷹故意把鞋帶解開，說：“我的鞋帶開了先系一下�！彼�說著說著就向我們撲了過來，這只老鷹真狡猾害得雞媽媽左跑跑右跑跑，累得氣喘噓噓還丟了幾只小雞，我也是其中的一只。

　　第二局開始了，大家讓我當(dāng)老鷹，XX當(dāng)雞媽媽。我圍著大家跑了三圈后就開始捉了，我學(xué)者XX也故意把鞋帶解開，看了大家一眼，“咦，”大家為什么都看著我？嘿！我明白了這一招只能用一次不能用第二次。我連忙一跳，“不好�！彪m然，我捉到了一只小雞可是鞋子掉了，還摔了一跤，大家一看哈哈大笑起來。我急忙站起來穿上鞋子又撲了上去，雞群一躲我又摔了一跤正在這時(shí)放學(xué)的鈴聲響了，我們的游戲也結(jié)束了。

　　這個(gè)游戲真好玩，至今我還記得這個(gè)游戲。

關(guān)于鷹的作文3

　　大課間活動到了，操場上頓時(shí)沸騰起來。我和幾個(gè)同學(xué)一窩蜂地跑到操場上，玩“老鷹捉小雞”的游戲。

　　我當(dāng)溫柔的“雞媽媽”，周佳蒙當(dāng)兇猛的老鷹，其它同學(xué)就當(dāng)膽小如鼠的小雞。

　　游戲開始了，老鷹看著美味的小雞們直流口水。忽然，它猛得向小雞們撲去。小雞們生怕自己被抓住一個(gè)一個(gè)緊緊拉在一起，在我的保護(hù)下，老鷹第一次的攻擊失敗了。

　　突然，老鷹猛地從我手臂旁鉆了過去，小雞們嚇得嘰嘰直叫。我連忙張開雙手，勇敢的.向老鷹撲去，用身體掩護(hù)著小雞逃離，老鷹的陰謀又沒有得逞。

　　老鷹二次進(jìn)攻都被我們擋住了，但它也沒有泄氣，在繼續(xù)想著辦法呢！這時(shí)，她對我得意洋洋地笑了笑，轉(zhuǎn)過身，朝著自己的家走去了。小雞們見老鷹走了，以為老鷹被我們打敗了，就散開了，以前保持的隊(duì)形也變了。小雞們興高采烈地圍著我，歡呼起來，高興得手舞足蹈�！耙�！老鷹被我們打敗嘍！”“我們勝利啦！”小雞不斷地叫著跳著，完全忘卻了老鷹的存在。

　　正當(dāng)我和小雞們得意忘形慶祝勝利的時(shí)候，老鷹忽地一個(gè)轉(zhuǎn)過身，以迅雷不及掩耳之勢一把抓住了一只小雞。那只被抓住可憐的小雞成了老鷹盤中的美味。

　　從這個(gè)游戲里，我明白了這樣一個(gè)道理：在危急時(shí)刻，千萬要提高警惕，不能粗心大意！

關(guān)于鷹的作文4

　　下課了，我來到操場上，“咦，X老師身旁怎么圍了那么多人呢？”我懷著好奇的心跑過去一看，原來X老師在和一年級的小同學(xué)玩“老鷹捉小雞”的游戲呢！我覺得有趣，就站在一旁，津津有味地看了起來。

　　他們的任務(wù)是這樣分配的：老師當(dāng)“母雞”，個(gè)子最高的男孩——XX當(dāng)“老鷹”，其他人當(dāng)“小雞”。

　　游戲開始了，“老鷹”張開“黑亮的`翅膀”用閃電般的速度向左急轉(zhuǎn)，然后撲向“小雞“們�！澳鸽u”不甘示弱，張開長長的雙臂，想擋住“老鷹”的去路，可“老鷹”靈機(jī)一動，從“母雞”的胳膊底下鉆了過去�！靶‰u”們一見這局面，頓時(shí)亂作一團(tuán)，“老鷹”趁火打劫，連捉好幾只小雞。

　　第二回合，“小雞”們和“母雞”更加警慎了，“老鷹”好幾次攻擊都失敗了。漸漸地，“老鷹”灰了心，“戰(zhàn)斗力”明顯下降，“母雞”、“小雞”們和“老鷹”打成平局。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我不得不回到教室。雖然我放棄了課間十分鐘的玩耍時(shí)間，看了這場游戲，但我不覺得可惜，反而覺得有趣。更重要的是，我還知道了團(tuán)結(jié)的力量有多大呢！

關(guān)于鷹的作文5

　　從前，森林里住著一群動物。它們生活很和諧。樹林里有只小喜鵲，人們常常贊美它長得漂亮。他很愛臭美，經(jīng)常炫耀自己。天天嘰嘰喳喳地唱個(gè)不停。鬧得貓頭鷹每日的白天都睡不著覺，晚上又工作不好。盡管貓頭鷹怎么跟小喜鵲商量，小喜鵲還是日夜不停的'叫著，貓頭鷹沒有辦法，只好搬家了。臨走時(shí)，他寫了一張字條，貼在門上。第二天，小喜鵲、小白兔、小松鼠來找貓頭鷹玩，只見一張字條，上面寫著：

　　白天樹上太吵鬧了，我實(shí)在住不下去了，再見。

　　貓頭鷹

　　小喜鵲看了心里很難過，告訴森林里的所有動物，想辦法讓貓頭鷹回來。自從貓頭鷹走了后，每天晚上，動物們的食物都被田鼠偷光了。時(shí)間一天一天地過去了，動物們的食物也漸漸的沒有了。大家只好派小喜鵲去把貓頭鷹找回來。

　　小喜鵲第一天，向南飛去，沒有找到；第二天，小喜鵲向北飛去，還是沒有找到；

　　第三天，小喜鵲又向東飛去，仍然沒有找到；第四天，小喜鵲又向西飛去，在一個(gè)角落里，終于找到了貓頭鷹。小喜鵲說：“大家派我來找你，我們的食物都被田鼠偷光了。大家都想讓你回去抓田鼠�，F(xiàn)在我向你道歉，是我不對，我不應(yīng)該吵你睡覺，不過我向大家保證過了，以后再也不吵你了�！必堫^鷹說：“好吧!”它收拾好行李，又搬回到森林里。

　　自從貓頭鷹回到了森林里，捕捉了許多田鼠。從此，森林里的動物過著美好、幸福的生活。

關(guān)于鷹的作文6

　　這個(gè)學(xué)期，我參加了一個(gè)叫“雛鷹爭章”的活動。

　　“雛鷹爭章”這個(gè)活動我在網(wǎng)上搜集了一些相關(guān)的資料。這個(gè)活動是1992年啟動的“中國少年雛鷹行動”的'重要組成部分。鼓勵少年兒童從生活入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章不斷為自己確立新目標(biāo)。

　　這里面有許許多多種章，讓我們動腦發(fā)揮來填空。如國情章、綠化章、廉潔修身章等等等等。其中，綠化章讓我很深刻。綠化章是讓我們自己種一棵小樹，給它澆水、施肥，并記錄它的成長過程。爭章目標(biāo)是“愛綠護(hù)綠 美化家園”。我決得這是一個(gè)很好的章，能讓我們懂得種植綠樹的好處，讓我們知道大自然是不可缺少樹木的。所以大家一定要保護(hù)好樹木，多多種植，綠化我們美好的家園!

　　除了綠化章，還有許多章我也記得比較深刻，如國情章。國情章的爭章目標(biāo)是熱愛祖國、熱愛人民。我們中國大約有13億人口，是世界人口最多的國家，我國有許多個(gè)值得紀(jì)念的節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等都很值得紀(jì)念。我們中國有許多英雄人物，比如狼牙山五壯、歐陽海等等。

　　我覺得，雛鷹爭章是鍛煉我們小學(xué)生的一種很好的東西，我一定要努力爭章!

關(guān)于鷹的作文7

　　今天，我放學(xué)回家，跟院子里的小朋友玩"老鷹抓小雞"的游戲，胡智陽當(dāng)老鷹，吳春燕當(dāng)母雞，我和其他的小朋友當(dāng)小雞。

　　游戲開始了，"雞媽媽"帶著"小雞們"左躲右閃，她的腿似乎想跑得更快。當(dāng)"老鷹"要捉住"小雞"時(shí)，她就張開手臂，擋住了"老鷹"的路。"雞媽媽"的眼睛盯著自己面前的."老鷹"，緊緊的護(hù)住自己身后的"小雞"，"小雞們"緊緊地跟在"雞媽媽"身后，生怕被"老鷹"捉住。最后，"老鷹"被我們弄得氣喘吁吁。"太好了！我們贏了！"跟在"雞媽媽"身后的"小雞們"和"雞媽媽"一起喊了起來。

　　通過這件事，我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。

關(guān)于鷹的作文8

　　我坐著自行車，吹著涼爽的風(fēng)，伴著自行車的“交響曲”，漸漸地來到了東站。

　　那里有清清的河水；有綠綠的樹木；有藍(lán)藍(lán)的天空；還有可愛的狗尾巴草。慢慢的我來到了“261”地質(zhì)隊(duì)，繁華的小區(qū)、現(xiàn)代化的機(jī)器和快樂的人們展現(xiàn)在我的眼前，真好呀！緊接著的是“265”地質(zhì)隊(duì)，我好奇的問爸爸：“爸爸，地質(zhì)隊(duì)是什么東東呀！”爸爸回答道：“地質(zhì)隊(duì)呀，就是一些工作者搬到山邊上來住，好隨時(shí)隨地的探尋礦�！蔽易�在自行車上看著那動人的美景，不知不覺中又來到了新區(qū)。

　　拿新區(qū)和東站比起來，新區(qū)也毫不遜色。這里也有美麗的'水潭，公共汽車的終點(diǎn)站，鷹潭市消防制隊(duì)和迷人的六小。我先是來到了鷹潭市消防制隊(duì)，一棟棟高樓挺立在那兒，紅色的演習(xí)樓聳立在旁邊。緊接著的是美麗的水潭，清清的湖，綠綠的草，色彩繽紛的花和清新的芳香真令陶醉�？赐炅嗣匀说木吧�，再回顧到活潑的校園來吧，在綠茵茵的草坪上人們開心的打著羽毛球，歡樂的踢足球，開心快樂的度過時(shí)光。

　　時(shí)間不等人呀！就到了5點(diǎn)多鐘了，我不得不回家了，回想起美景，真令人向往�。�

關(guān)于鷹的作文9

　　下課了，老師帶領(lǐng)我們到中間操場玩“老鷹捉小雞”的游戲。我被分在王澤那個(gè)小組。

　　游戲開始了，“老鷹”王澤虎視眈眈地看著我們。“小雞們”提心吊膽，不敢輕舉妄動。這時(shí)，“雞媽媽”張躦展開那長長的.“翅膀”，保護(hù)著“小雞們”。“老鷹”本來想來個(gè)“猴子偷桃”，卻被“雞媽媽”抓住了手。這下“雞媽媽”不放手了�！袄销棥苯辛撕脦茁曁�，后來，“老鷹”用了九牛二虎之力，終于走出了“絕境”�！袄销棥毖壑橐晦D(zhuǎn)，想出了個(gè)法子，剛準(zhǔn)備用上，可“小雞們”早已逃之夭夭了�！袄销棥边B忙使出“兔子追烏龜”絕技�！袄销棥弊废颉靶‰u們”，再順手抓一只“小雞”。可憐的易俊佐不幸被捉住了。

　　第二輪游戲開始了，這次是易俊佐當(dāng)“老鷹”。這個(gè)家伙可以說笨得不能再笨了。只見他飛速往“雞群”跑去，沒想到一下子撞到了“雞媽媽”的身上�？磥硭�也會“驚天動地鐵頭功”��！后來，他用了“雄鷹鋼爪”、“龍王捉雞陣”等絕技，還是沒有抓到一只“小雞”。最后，在大家都放松警惕的時(shí)候，他竄過來使出“無影神風(fēng)爪”捉住了楊檸聲這只“小雞”。

　　這次“老鷹捉小雞”讓我十分難忘。

關(guān)于鷹的作文10

　　自然界中有很多很多動物，有可愛的小貓，美麗的孔雀，漂亮的蝴蝶還有霸氣的獅子。它們各有千秋，都有著自己的長處和優(yōu)勢，但是我最喜歡的是天空霸主雄鷹。

　　翱翔于天際的雄鷹，是我一直崇拜的對象。雄鷹十分崇尚自由，它們生來就是天空的霸主，任何鳥類在它們面前都要讓三分。雄鷹在湛湛青空之上飛翔，帶著對自由的喜愛和驕傲盤旋于天空之上。

　　鷹有很多優(yōu)點(diǎn)，最讓我佩服的是它們的堅(jiān)韌不拔。據(jù)專家說，鷹到了一定的年紀(jì)后，它們的爪子和喙會漸漸退化，直到不能再捕食獵物。此時(shí)的'鷹有兩種選擇，一種是放棄生命自生自滅，一種是拔掉指甲磨掉喙，讓它們重新生長。大部分鷹都選擇了第二種方式，它們?nèi)淌苤�錐心的痛苦重生，混著血和淚重新翱翔。什么都無法打敗它們，它們有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這種意志難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　人類可以禁錮鷹，卻永遠(yuǎn)無法折斷它們的翅膀和那顆崇尚自由的心。讓我們學(xué)習(xí)鷹的堅(jiān)強(qiáng)，在遇到痛苦與挫折時(shí)，勇敢的去克服，用自己的努力和汗水去征服那些困難，在美好未來的路上踏歌而行。

關(guān)于鷹的作文11

　　我的課余生活豐富多彩，我喜歡的是“老鷹捉小雞”，它帶給我許多樂趣，歡笑。

　　上課了，老師讓我們玩“老鷹捉小雞”的游戲，為的是讓我們回來寫。這個(gè)游戲的規(guī)則是：“老鷹”和“雞媽媽”站在一排，“老鷹”要捉住隊(duì)伍最后面的“小雞”，如果 “小雞”實(shí)在逃不掉，就可以蹲下來，“老鷹”不能捉蹲下來的“小雞”，但蹲下來的時(shí)間不能超過十秒，游戲時(shí)間為兩分鐘。

　　第一場游戲開始了，何芊瑤當(dāng)“雞媽媽”，林思怡當(dāng)“老鷹”�！袄销棥毕褚粋�(gè)老謀深算的家伙，“老鷹”見“雞媽媽”有一點(diǎn)放松了警惕，抓住這個(gè)千載難逢的.機(jī)會，得意洋洋惡狠狠地朝“小雞們”撲去。小雞們嚇得亂作一團(tuán)，哇哇大叫，把三只“小雞”甩在了后面，幸虧“雞媽媽”及時(shí)趕來，否則這三只“小雞”就被捉走了�？墒�，“老鷹”還是捉走了一只叫方昕涵的“小雞”。

　　第二場游戲開始了，我和幾個(gè)同學(xué)當(dāng)“小雞”，倪高樂當(dāng)“老鷹”，詹泓當(dāng)“雞媽媽”。狡猾的“老鷹”圍著雞群團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一動不動地盯著“它”的目標(biāo)，突然，“老鷹”猛的一撲，當(dāng)要捉到“小雞”的時(shí)候，一只“小雞”推了“老鷹”一下，“老鷹”進(jìn)攻失敗。周旋了好久，總算捉到了一只“小雞”。緊接著，后面兩局，“老鷹”也取得了勝利。我們在老師的帶領(lǐng)下興高采烈地回到了教室。

　　通過這次“老鷹捉小雞”的游戲，我明白了，只要團(tuán)結(jié)一致，就能取得最后的勝利。

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