矛盾的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的矛盾的作文，歡迎閱讀與收藏。

矛盾的作文1

　　我和唐振皓是同桌，下課后我們一起做游戲，上課時(shí)我們一起思考問(wèn)題一起舉手發(fā)言。今天就因?yàn)橐患�雞毛小事鬧起矛盾來(lái)。

　　上美術(shù)課時(shí)，唐振皓沒(méi)帶畫(huà)紙，他對(duì)我說(shuō)：“周郡，可以借我一張畫(huà)紙嗎？”我心想：“上次我沒(méi)帶彩筆，他不借我就算了，居然還不讓別人借給我，我才不借給他呢！”忽然想起媽媽說(shuō)過(guò)：要寬容別人。是借，還是不借呢？我腦袋里有兩個(gè)小精靈在吵來(lái)吵去。我看著他那副著急的'樣子，我猶豫了一下，還是決定借給他。

　　下課鈴聲響了，老師要收作業(yè)，唐振皓沒(méi)做好，被老師批評(píng)了一頓，我心里很慚愧，走到他跟前說(shuō)：“唐振皓，都怪我沒(méi)早點(diǎn)借給你。害得你被老師批評(píng)，對(duì)……�！碧普耩�搶著說(shuō)：“不，應(yīng)該是我向你說(shuō)對(duì)不起，原來(lái)，我有很多不對(duì)，你還是將畫(huà)紙借給了我，我真是感到慚愧！”我接著說(shuō)：“那都過(guò)去的事了，就讓它永遠(yuǎn)過(guò)去吧，同學(xué)之間本來(lái)就不該斤斤計(jì)較�！弊詈螅�我們倆都高興地笑了。

矛盾的作文2

　　初二那年，喜歡弓著背走路。因?yàn)檎J(rèn)為那樣會(huì)讓別人感覺(jué)“你我之間沒(méi)有差距”，可以避免讓對(duì)方承受無(wú)意的銳氣，是一種保護(hù)他人不受傷害的行為。而后越來(lái)越發(fā)展成為自己的不自信，膽小，懦弱，這其中有自己的因素，也有外界的原因。

　　后來(lái)，參加了一個(gè)舞蹈班，也有要求形體。所以我認(rèn)為的“弓著背”被說(shuō)成“駝背”，我認(rèn)為的`“保護(hù)”被理解為“難看的”，慢慢我走路不弓背了。老師說(shuō)最討厭?cǎi)劚车暮⒆�，�?yīng)該是由于從事舞蹈，對(duì)于形體在乎的更多一些。慢慢我竟然對(duì)于駝背的孩子也越來(lái)越反感，是由于這一句話？但先前的我不是一樣嗎？我現(xiàn)在反感的心理是否同于先前自己所厭惡的表情？

　　現(xiàn)在的我認(rèn)為駝背是不好的，把那個(gè)過(guò)程視為成長(zhǎng)。猜想有很多事物的意義在生活已經(jīng)被固定，這其中有對(duì)，也必有錯(cuò)誤。而成長(zhǎng)即是通過(guò)自己的想法，行為以及他人的引導(dǎo)去驗(yàn)證這些普遍事物固定意義的對(duì)與錯(cuò)。

矛盾的作文3

　　第三節(jié)課到了，老師讓我們玩一節(jié)課，而且還是到后操場(chǎng)玩。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息以后，一下子就消失在教室里，擁擠到了操場(chǎng)上。

　　我們進(jìn)行了分組，我和王嘉怡、趙鈺佳、楊禹鑫為一組。我們每人拿了一個(gè)鐵環(huán)和鐵鉤開(kāi)始了矛盾大戰(zhàn)。具體比賽過(guò)程是這樣的：誰(shuí)用鐵鉤鉤住對(duì)方的鐵環(huán)誰(shuí)就贏了。我和王嘉怡對(duì)戰(zhàn)起來(lái)，沒(méi)等一分鐘我就以失敗告終。我垂頭喪氣的又象趙鈺佳挑戰(zhàn)。剛開(kāi)始我比趙鈺佳厲害，最后趙鈺佳用一種奇妙的手段把我打敗了。我正準(zhǔn)備象楊禹鑫挑戰(zhàn)的時(shí)候放學(xué)了。我回到教室里簡(jiǎn)直熱的`大汗淋漓，像從火爐里出來(lái)一樣。

　　我想，今天玩的雖然很累，也沒(méi)有勝利，可是從這次矛盾大戰(zhàn)中使我認(rèn)識(shí)到，人一定要機(jī)智和勇敢才能夠勝利。

矛盾的作文4

　　今天上課，有兩個(gè)同學(xué)想要去小號(hào)，老師讓他們憋著，可是他們憋不住了，結(jié)果尿褲子了。

　　下課后他倆滿臉委屈告訴了老師，老師溫柔的說(shuō)：“在一節(jié)課下課后應(yīng)該先去上廁所，然后在玩，以后要吸取教訓(xùn)哦！”說(shuō)完老師給他們的'媽媽打了電話。

　　不過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間媽媽們就來(lái)了，只見(jiàn)她們手拿衣服飛奔廁所，不用問(wèn)就知道了，是給他們的寶貝們送褲子去了，同學(xué)們都哈哈哈哈哈的大笑了起來(lái)。

　　因?yàn)檫@個(gè)好笑的矛盾同學(xué)們都知道了做事情要有順序，有先有后。

矛盾的作文5

　　一天，在上補(bǔ)習(xí)班回家的路上，我和劉思凡鬧了一次小矛盾。

　　事情是這樣的'：放學(xué)的時(shí)候，我和劉思凡一邊下樓一邊玩，一起用書(shū)包甩向?qū)Ψ�。他包很重，我�?dān)心包會(huì)裂開(kāi)，果然不出我的所料，沒(méi)幾下他的包底就裂了個(gè)大口子，所有的書(shū)都朝我飛來(lái)，砸得我很痛。我一臉痛苦的說(shuō)：“你怎么搞的！”“怎么，反正沒(méi)被砸死……”他‘無(wú)賴’地說(shuō)。我很生氣，就和他吵了起來(lái)，唇槍舌劍，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。車來(lái)了，我們倆個(gè)爭(zhēng)先恐后上了車，又開(kāi)始沒(méi)完沒(méi)了地爭(zhēng)吵。結(jié)果我們誰(shuí)都不理對(duì)方了，等到了后要下車時(shí)，我們又相視一笑，就這樣和好了。

　　爸媽看了看我們，說(shuō)：“你們真是迅速�。　�

矛盾的作文6

　　早市真熱鬧，在一條繁華的街上，有很多家店吆喝道：“來(lái)買呀！”

　　其中有一個(gè)買矛和盾的一個(gè)人，他說(shuō)：“大家快來(lái)看看啊，俗話說(shuō)的好，在家靠父母，出門靠朋友。買了它你就可以天不怕地不怕了。沒(méi)錢的來(lái)看看啊，有錢的來(lái)買啊。”“我看八成是王婆賣瓜自賣自夸�！庇幸粋�(gè)人說(shuō)。這句話恰恰被賣矛和盾的人聽(tīng)見(jiàn)，他心中的怒火一下子燃了起來(lái)。便說(shuō)：“小兄弟，不是我吹，我的.矛銳不可擋，任何東西，我三下五除二就可以刺穿它�！蹦侨擞謫�(wèn)：“那你的盾呢？”“我的盾堅(jiān)固無(wú)比、堅(jiān)不可摧，無(wú)論什么都可以擋住。”“那用你的矛刺你的盾結(jié)果怎樣？”買矛和盾的無(wú)話可說(shuō)。

矛盾的作文7

　　我叫張嚴(yán)，要是說(shuō)我是一個(gè)什么樣的人，我自己也不知道，因?yàn)槲以诿鎸?duì)不同的場(chǎng)景，不同的事情之間都會(huì)有不同的樣子。

　　有時(shí)我很勇敢，我看到有人在做惡作劇時(shí)，我便會(huì)和我的.兩個(gè)好姐妹一起組成一個(gè)組合――“正義姐妹群，”把他們打得“滿地找不到牙，”于是他們?cè)僖膊桓覑鹤鲃×恕?/p>

　　有時(shí)我卻非常膽小，上樓梯時(shí)我不敢自己一個(gè)人，必須要找一個(gè)我認(rèn)識(shí)的人一起，還有晚上要上廁所的時(shí)候我也不敢自己一個(gè)人去，要么就是拉著媽媽，要么就是拉著奶奶，我自己也不敢相信，我是這么膽小。

　　有時(shí)候我卻很聰明，在默生字時(shí)每次都可以默一百分，還有一次在學(xué)校統(tǒng)一舉行的“百字過(guò)關(guān)”時(shí)我考了一百分，這時(shí)我覺(jué)得我聰明極了。

　　有時(shí)我卻很笨，在數(shù)學(xué)測(cè)試中，本來(lái)我可以得一百分的，可是就是因?yàn)榇中目偸巧賹?xiě)個(gè)零或多寫(xiě)個(gè)零，讓我得不到一百分，我真粗心！真笨！

　　我真不知道自己是勇敢還是膽小，是聰明還是笨，但這就是我呀，一個(gè)矛盾的我，你們會(huì)喜歡嗎？

矛盾的作文8

　　上次，我和成若曦吵架了，原因是這樣子的：成若曦來(lái)我家跟我一起畫(huà)水粉畫(huà)，我正畫(huà)著，感覺(jué)袖子濕漉漉的，抬頭一看，哎呀！成若曦不小心把我的水桶碰翻了，臟水流到了我的新衣服上，我火了，不分青紅皂白就罵了她一句。她連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的”。我原本會(huì)原涼她的，可是這件弄臟的衣服是新買的呀，被媽媽知道了，一定沒(méi)好果子吃！

　　于是我想報(bào)復(fù)她，把她的水桶也碰翻了，她氣得眉毛都翹起來(lái)了，瞪著眼睛說(shuō)：“你是故意的！”說(shuō)完，頭也不抬，把自己的東西收拾好就回家了。

　　事后，我覺(jué)得非常不安，把著件事情告訴了媽媽，媽媽臉一沉，嚴(yán)肅地說(shuō)：“雖然成若曦把你的衣服弄臟了，但她不是故意的，可你是故意把她的衣服弄臟的'，這件事是你的錯(cuò)，你應(yīng)該向她賠理道歉�！�

　　對(duì)呀！衣服弄臟了還可以洗干凈，但是失去一個(gè)好朋友，這是多么大的痛苦呀！于是我連忙向她家跑去……

矛盾的作文9

　　今天上午，我們上完第三節(jié)課，準(zhǔn)備做廣播操，我一見(jiàn)到王銘瑞，我就抱起來(lái)他，我又頂他的頭，突然他的.鼻子流血了，他哭著很生氣地頂我的臉。

　　沒(méi)有一分鐘，班長(zhǎng)就發(fā)現(xiàn)了，就說(shuō)：“你倆怎么回事？”我們倆都沒(méi)吭，她知道我倆打架了，他就把我們倆送到辦公室讓老師處理。老師問(wèn)：“誰(shuí)先打誰(shuí)的？”我就說(shuō)：“我抱住他，他就打我了�！蓖蹉懭鹫f(shuō)：“是他抱住我，我才打他的。”老師說(shuō)：“那就是賈志賢先抱住你，你才打他的了？”然后老師就叫我給王銘瑞說(shuō)對(duì)不起，老師就叫我做操去了。

矛盾的作文10

　　金老師在班級(jí)里常點(diǎn)名的廢話專家是阮憲恩、夏啟立。

　　有一次，我們寢室鬧事了!那是一次跑步鍛煉，我承認(rèn)了自己帶跑快了，并改正�？捎钟幸淮�，我們寢室矛盾再生，不是我錯(cuò)誤又犯，而是廢話專家“動(dòng)嘴癥”又發(fā)生了。

　　那時(shí)，我們正慢悠悠地跑著，這時(shí)其它跟隨在我們后面的.隊(duì)伍后來(lái)居上，這個(gè)時(shí)候沒(méi)有什么點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，阮憲思老病重得，就像被驚醒的一只烏鴉叫個(gè)不停:“真是老慢，別人都追上去了，我們?cè)龠@樣下去和他們之間的距離是天差地別了!”“就是呀!你帶把我們帶成蝸牛，干脆把你換一個(gè)人，把我們帶為龍!”這話是夏啟立不假思索地抱怨。我的肺快要?dú)庹�了，怒發(fā)沖冠。想跟隨他們頂嘴皮的時(shí)候，我心里在想:加緊跟這種狗嘴里吐不出象牙的小人頂嘴自己也會(huì)感染，還白費(fèi)口舌。

　　通過(guò)這件事，我們不能為雞毛蒜皮的事而擴(kuò)大矛盾!

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