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我有一雙能干的手作文（通用15篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的我有一雙能干的手作文，歡迎大家分享。
我有一雙能干的手作文 1
我有一雙能干的手，它可以打掃衛(wèi)生；可以梳頭洗臉扎辮子；還可以穿衣褲、穿鞋襪；就連沉甸甸的書包也要用手來(lái)拿；它還能幫媽媽擇菜、洗碗、擦桌子。
我有一雙靈巧的手，它能讓我折出栩栩如生的小動(dòng)物；拼出十分復(fù)雜的拼圖；插出精美別致的插花；壘出各種造型的積木。
我有一雙快樂(lè)的手，它能讓我興高采烈地和同學(xué)一起玩各種各樣的游戲：翻出許多的翻花，下有趣的跳棋，玩石頭、剪子、布。
我有一雙藝術(shù)的手，它能用小提琴拉出動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的.樂(lè)曲。用畫筆畫出美麗的圖畫，讓我寫出一手漂亮的好字。
我有一雙充滿愛(ài)心的手，同學(xué)摔倒時(shí)，它會(huì)熱情主動(dòng)地扶起同學(xué)，幫他（她）拍打身上的灰塵，讓同學(xué)感受到溫暖。在同學(xué)傷心的時(shí)候，它會(huì)二話不說(shuō)地為同學(xué)擦眼淚。如果看到有同學(xué)相互打架，它會(huì)飛快地拉開(kāi)他們，讓矛盾立刻化解。它還拾金不昧，撿到東西主動(dòng)歸還同學(xué)。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們可不要小瞧我這雙手，它能干、靈巧、充滿藝術(shù)和愛(ài)心，是不是非常的不一般呢？
我喜歡我這雙靈巧、萬(wàn)能的手，它樣樣事情都會(huì)做，它長(zhǎng)大以后成為能工巧匠，為我創(chuàng)造美好的生活、為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我有一雙能干的手作文 2
星期天下午，我做完作業(yè)，看到家里亂糟糟的。爸爸媽媽看過(guò)的書東一本，西一本，扔得到處都是。地面上污跡斑斑，慘不忍睹。家具上也布滿了灰塵。我知道爸爸媽媽這段時(shí)間忙著德陽(yáng)創(chuàng)全國(guó)衛(wèi)生城市的檢查，連周末都在加班加點(diǎn)，根本顧不上家里的衛(wèi)生了。
我是家庭的一員，也應(yīng)該為家庭出力，為爸爸媽媽分憂解難。想到這，我決定動(dòng)手整理房間。我先把書放到書柜里，分門別類地進(jìn)行歸類。然后把家具上的`灰塵用抹布擦干凈。我個(gè)子矮了，擦不到的地方，我就站在板凳上去擦。擦完灰，我就掃地拖地。剛拖了一會(huì)兒地，就累得我腰酸背痛的。兩只小手上打了兩三個(gè)血泡，腰桿疼得直不起來(lái)。豆大的汗珠子也來(lái)欺負(fù)我，一顆一顆地直往下滴。這時(shí)，我才知道爸爸媽媽平時(shí)既要工作，又要收拾屋子，還要操心我的學(xué)習(xí)和生活，他們多辛苦啊。為了爸爸媽媽不那么辛苦，我咬著牙堅(jiān)持干下去。
終于，亂糟糟的家變得干干凈凈的了。我覺(jué)得這是我胖乎乎的小手的功勞。我想，爸爸媽媽回到家里，知道我有了一雙能干的手，他們一定會(huì)欣慰地笑。
我有一雙能干的手作文 3
我的小手會(huì)做手工，比如剪紙、折紙。我做過(guò)窗花，貼在窗戶上，窗戶變得很美麗。我還剪了蝴蝶，貼到窗戶上以后窗戶變得更漂亮了。我的手還會(huì)拍皮球，比如花樣拍球、雙手拍球、單手拍球。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我和同學(xué)一起參加了拍球比賽。我的小手還會(huì)幫爸爸媽媽做事情。我會(huì)掃地、拖地，還會(huì)擦桌子。
我的手還會(huì)打籃球。我和爸爸經(jīng)常到小區(qū)球場(chǎng)打籃球。有一次，我和爸爸在打球的時(shí)候碰到了一個(gè)上五年級(jí)的大哥哥和他爸爸也來(lái)打球。爸爸提議我們一起來(lái)打一場(chǎng)比賽。我和爸爸一隊(duì)，他們倆一隊(duì)。大哥哥有點(diǎn)瞧不起我，這個(gè)小朋友也會(huì)打球？比賽剛開(kāi)始的'時(shí)候，我傳球給爸爸，爸爸一伸手就投進(jìn)了一個(gè)球。他們先輸了一分。后來(lái)，我傳球的時(shí)候失誤了一次，就被大哥哥斷走了。大哥哥傳給他的爸爸，他爸爸在籃下進(jìn)球了。我們打成1：1。后來(lái)，爸爸?jǐn)嗔舜蟾绺绲那�，傳給了我，我就投進(jìn)了一個(gè)漂亮的球。這時(shí)候，大哥哥很驚訝�，F(xiàn)在的比分是2：1，我們領(lǐng)先1分。后來(lái)，爸爸投進(jìn)了8個(gè)球。最后的比分是10：6。我們打贏了大哥哥和他的爸爸。我很開(kāi)心。我們說(shuō)好下次再一起玩。
我的手能做很多事情，他會(huì)越來(lái)越棒！
我有一雙能干的手作文 4
每個(gè)人都有一雙能干的雙手，我的手白白嫩嫩的。其實(shí)手里藏著許多東西。有的同學(xué)說(shuō)：“手里藏著肉�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“手里藏著細(xì)胞�！边�有的'同學(xué)說(shuō)：“手里藏著骨頭�！笔掷锏降撞刂裁矗液闷诖�
老師告訴我們手心里藏著一個(gè)小小的世界。我不信，因?yàn)槭中倪B小螞蟻都不夠爬，怎么會(huì)有一個(gè)世界呢？
把手心張開(kāi)，我發(fā)現(xiàn)三條河，第一條河我給他取名“魚河”，因?yàn)槟阏驹谶@兒隨手就可以撈上一條魚；第二條河叫“面條河”，因?yàn)樗鏃l一樣長(zhǎng)；最后一條河叫“護(hù)城河”，因?yàn)樗Ｗo(hù)著第一條河和第二條河。每條河里都有成群的魚兒，旁邊都有許多禾苗，白鷺在河面不停地覓食，這邊的漁民過(guò)的一定都很好。
把手繃直抬到眼前，我發(fā)現(xiàn)手指根處有連綿起伏的山，他應(yīng)該是紫金山；在中指上我又發(fā)現(xiàn)了世界最高峰----珠穆朗瑪峰；再往遠(yuǎn)處看，我在食指和無(wú)名指中分別找到了泰山和華山；于是我再仔細(xì)找一找，發(fā)現(xiàn)了被山包圍的四川盆地，盆地里熊貓正在吃竹子呢。
原來(lái)手心里真的有一個(gè)小小的世界。
我有一雙能干的手作文 5
每人都有一雙能干的手，能干的手可以做任何的東西，不管是什么東西，就是在難的東西，能干的手也能夠做出來(lái)，擁有能干的手是一種無(wú)比幸福的一件事情。風(fēng)鈴，是一個(gè)擁有創(chuàng)作性的東西，是用能干的手做出來(lái)的，在風(fēng)的搖動(dòng)下，他會(huì)擺動(dòng)起來(lái)，發(fā)出悅耳的響聲，讓人心曠神怡！
風(fēng)鈴是用幾個(gè)小瓶子、線、鐵絲組合而成的，我沒(méi)有小瓶子，沒(méi)有小瓶子，就制作不成風(fēng)鈴，怎么辦呢？正當(dāng)我心急如焚的時(shí)候，一個(gè)三、四年級(jí)的小男孩正走在回家的路上，手里拿著兩個(gè)強(qiáng)性吸鐵石在一甩一甩的，當(dāng)時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，靈感就來(lái)了。回家后，我在工具箱找到形狀不同而又能發(fā)出響聲（不是噪音）的鐵塊，拿著毛線把它們一個(gè)一個(gè)的系起來(lái)，又拿我們家的鐵絲，制作一個(gè)圓圈，在上面交叉幾根鐵絲，最后在圓圈的頂上弄一個(gè)圓掛絲，能將風(fēng)鈴掛在墻上，把能作響的、用線系著的'鐵塊在一次系在風(fēng)鈴的頂上，這樣，一個(gè)風(fēng)鈴就制作好了。
我把自己制作的風(fēng)鈴看了又看，覺(jué)得自己很了不起。真正的風(fēng)鈴是用青霉素燃?xì)馄恐谱鞯�。不過(guò)，我也不灰心，因?yàn)槟莻�(gè)風(fēng)鈴是我親手制作的，是用自己的頭腦創(chuàng)想出來(lái)的，是用生活中的廢品來(lái)制作這風(fēng)鈴的這也是杰作。
制作風(fēng)鈴讓我感到高興，我今后一定要用自己的巧手來(lái)多制作些小飾品。
我有一雙能干的手作文 6
我有一雙靈巧的手，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)�，我的手指能做上億個(gè)動(dòng)作。
這天，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)，家里停電了。爸爸摸索了許久，終于找到了蠟燭和打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭。我產(chǎn)生了個(gè)想法，我讓弟弟看著被蠟燭照映了的墻上，弟弟乖乖地轉(zhuǎn)過(guò)身瞪著墻壁，我將我的手?jǐn)n，兩只大拇指勾在一起，在蠟燭的`照映下形成了一只在飛翔的鳥兒。弟弟看見(jiàn)后，像狗見(jiàn)到主人回家后，開(kāi)心地叫道：“哇！小鳥兒！”
見(jiàn)弟弟這么高興，我繼續(xù)執(zhí)行我的計(jì)劃。我假裝做一位知識(shí)淵博的人在教育自己的徒弟一樣：“每個(gè)人都有一雙靈巧的手。我們的手十分靈巧，一秒鐘內(nèi)，我們的手掌可以轉(zhuǎn)動(dòng)很多次，能做很多個(gè)動(dòng)作，我們現(xiàn)在利用光線來(lái)做一部動(dòng)畫篇。”說(shuō)完，我將事先已經(jīng)寫好的劇本丟在桌子上。
開(kāi)始了，我扮演小鳥兒，弟弟扮演一只小狗。我照著鳥兒的樣子對(duì)“狗“說(shuō)道：“小狗，我今天要飛出去，看看外面的世界�！钡艿苷f(shuō)：“汪汪，好吧，再見(jiàn)，我會(huì)想念你的�！薄班�，再見(jiàn)！”鳥兒答道。
鳥兒飛呀飛，經(jīng)歷了許多磨難，開(kāi)闊了眼界。一回到家，小鳥興高采烈地叫道：“小狗外面的世界真精彩！”“真的嗎？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！�
小鳥一口氣把外面所見(jiàn)所聞告訴給了小狗聽(tīng)，小狗聽(tīng)后高興得不得了。
戲演完了，弟弟贊嘆道：“原來(lái)我們的手可以這么靈巧，那么那些手有殘疾的人多傷心呀！”
我為我有一雙靈巧的手而自豪！
我有一雙能干的手作文 7
我的手是一雙非常靈巧的手，為什么說(shuō)呢？因?yàn)槲視?huì)剪許多漂亮的剪紙。
我聽(tīng)媽媽說(shuō)我從小就比較喜歡剪紙，這句夸獎(jiǎng)的話又讓我變得更加喜歡剪紙。我會(huì)剪許多有趣的小圖案，比如可愛(ài)的小山羊、兇猛的大鯊魚、還有上天入地的神龍……我們家里貼了許多剪紙，有一大部分都是我剪的，還有一小部分是我的奶奶剪的。
春節(jié)的時(shí)候，我剪了許多各式各樣的剪紙，我先剪了一個(gè)財(cái)神爺?shù)募艏�，貼在了家門口，寓意今年發(fā)大財(cái)，又剪了兩個(gè)漂亮的福字，貼在了兩邊的窗戶上，寓意今年幸福平安，然后我又剪了一個(gè)奧特曼貼在了我臥室門上代表光明正義，最后又剪一個(gè)可愛(ài)的大熊貓，貼在了妹妹的臥室門上，因?yàn)槲业拿妹煤痛笮茇堄泻芏嘞嗨浦帯?/p>
五月初五端午節(jié)的時(shí)候，我剪了許多又肥又大的粽子貼在了家里的各個(gè)角落，又剪了一個(gè)妹妹在吃粽子時(shí)快樂(lè)的表情，貼在妹妹的`學(xué)習(xí)桌上。
九月一日教師節(jié)，我用我靈巧的雙手剪了一個(gè)老師正在認(rèn)真教我們語(yǔ)文的樣子，貼在后面的展示欄上，又剪了兩朵美麗的花朵，讓老師貼在了兩邊的窗戶上，同時(shí)也剪了一個(gè)老師生氣時(shí)的樣子，最后被老師貼在了講臺(tái)上。
大年三十過(guò)年的時(shí)候，我先剪了兩個(gè)放煙花時(shí)的景象，貼在了大門上，又用剪子剪了一個(gè)漂亮的大蘋果，貼在了爺爺?shù)耐侠瓩C(jī)上，表示明年秋天收獲滿滿，果實(shí)累累。
我的手是一雙靈巧的手，它帶給了我極大的快樂(lè)和前所未有的勞動(dòng)成就感。剪紙文化中蘊(yùn)含了豐富的文化歷史信息，更是一種傳統(tǒng)文化的傳承。
我有一雙能干的手作文 8
我們每個(gè)人都有一雙神奇的手。
我們的手都是十分靈巧的。在一秒鐘里，鋼琴家可以用手指擊鍵幾十次，快得像流星追月。有人估計(jì)，人的雙手可以做出上億個(gè)動(dòng)作。有了這雙靈巧的手，外科醫(yī)生縫合了直徑不到1毫米的血管和神經(jīng)；牙雕師傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文；有了這雙靈巧的手，中國(guó)人建起了雄偉壯觀的長(zhǎng)城，埃及人建起高聳入云的金字塔。
我也有一雙靈巧的手。
那是暑期里的一天，我和弟弟坐在沙發(fā)上看電影。這時(shí)，媽媽對(duì)我們說(shuō)：“今天我們的早餐吃面餅�！蔽液偷艿苈�(tīng)了，便去看媽媽怎么做面餅。
只見(jiàn)媽媽把豆渣倒入已經(jīng)開(kāi)火的平底鍋里。當(dāng)然，倒入豆渣前，還需要倒些油進(jìn)去。媽媽右手拿著鏟子，在鍋里左弄一下，右弄一下，把豆渣平鋪在平底鍋上。不一會(huì)兒，媽媽把鏟子插到面餅的.下面，我和弟弟以為要拿出來(lái)了，連忙拿出自己的碗�？蓩寢寘s把面餅翻了過(guò)了，弟子發(fā)問(wèn)了：“為什么還要翻來(lái)翻去的？我的肚子正在跟我抗議呢！”媽媽看著弟弟有氣無(wú)力的樣子，笑著說(shuō)：“好啦！”我和弟弟拿出碗，夾起面餅，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。
我見(jiàn)做面餅這么容易，便吵著要學(xué)，媽媽只好答應(yīng)。我照著媽說(shuō)的做：先開(kāi)火倒油，把油渣倒進(jìn)去，平鋪開(kāi)，過(guò)了一會(huì)兒，把面餅翻了幾下，就大功告成了。
媽媽吃了一口，說(shuō)：“還可以�！钡艿芤渤粤�，見(jiàn)我的樣子后，直點(diǎn)頭。我們見(jiàn)了不禁哈哈大笑。
原來(lái)，我也有一雙靈巧的手，我用這雙手，做出了煎餅。
我有一雙能干的手作文 9
手，能寫字，能畫畫等。我也有一雙靈巧的手。
一次，老媽說(shuō)我的衣服破了一個(gè)巨大無(wú)比的洞，要把它縫一下。我得到命令，馬上拿出針、線、剪刀。我先比出大約所需要的線的`長(zhǎng)度，然后剪斷。我開(kāi)始穿線了。線要穿進(jìn)針的鼻子里面。“可惡，針的洞為什么那么小呢？”我喃喃地說(shuō)著。我越急越穿不過(guò)去。而穿過(guò)幾次沒(méi)成功后，線都弄出毛來(lái)了，就不更好穿了。于是我就把線頭剪斷了……就這樣，我一次一次一共剪了六七次后才穿過(guò)去。我在線尾打了一個(gè)死結(jié)，用來(lái)不讓線穿過(guò)衣服，我一針一線地縫著，弄了一會(huì)兒衣服終于縫好了。我高興地拿著我的衣服在老媽面前訴說(shuō)著我縫衣的過(guò)程，我受到了媽媽的表?yè)P(yáng)。
還有一次，我在干家務(wù)活的時(shí)候，我的手也立了大功。我先拿拖把走進(jìn)廁所，把拖把壓在裝滿水的水桶里。我像搗蒜似地用腳踩著拖把，然后拿出來(lái)弄干。我拿著拖把一前一后地拖著，這時(shí)我看到了一塊粘在地上的口香糖。我用拖把拖根本就拖不掉，于是我又用手去挖。但是，怎么也挖不出來(lái)，我又拿出刷子，使勁地刷，可是口香糖不認(rèn)輸?shù)剡�在地上粘著，怎么也弄不下來(lái)。于是我拿出那鐵鏟子，在地上鏟著，哈哈，終于弄掉了。我把口香糖扔進(jìn)垃圾桶，又開(kāi)始了我拖地的任務(wù)。我脫了大約半個(gè)多小時(shí)才把地拖完。然后我把拖把壓入水桶里，又把它洗干凈，我拿著洗過(guò)的拖把，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)外面曬，才真正完成了我拖地的“終極任務(wù)”。
我為有這雙靈巧的手而自豪，如果沒(méi)有它們，我就做不了這些事啊。
我有一雙能干的手作文 10
在我很小的時(shí)候，爸爸就很重視培養(yǎng)我動(dòng)手操作的能力。三歲那年，爸爸給我買了一本《兒童折紙大全》，并教我怎樣根據(jù)步驟折紙，后來(lái)我就自己動(dòng)手折了起來(lái)。我的第一件作品是“小船”。我拿了一張長(zhǎng)方形的紙，先對(duì)折兩次，然后沿著第一次的折線打開(kāi)，再將相鄰的兩角沿著這條折線折齊，接著將多余的邊向上翻起，就這樣三下五除二，一只“小船”很快就做好了。我拿著它給爸爸看，爸爸夸我的手真巧。后來(lái)我又折了“青蛙”“愛(ài)心”“碗”等。至今那只可愛(ài)的“小青蛙”還擺在我的課桌上，每當(dāng)看到它，我就不由自主地感嘆自己有一雙巧手。
去年，爸爸又給我買了“巴黎圣母院”立體拼圖，這幅立體拼圖大約有四五百個(gè)組件。我先將組件從硬紙板上拆下來(lái)，然后照著平面圖上的樣子開(kāi)始拼。我小心翼翼地拼好每個(gè)組件，花了一上午的時(shí)間，終于拼好了這座“巴黎圣母院”。我仔細(xì)端詳著它，感覺(jué)自己好像真的來(lái)到了法國(guó)巴黎的圣母院前，不禁感慨萬(wàn)分：這座圣母院的設(shè)計(jì)師是多么的.了不起，我以后也要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，用自己一雙靈巧的手設(shè)計(jì)出比巴黎圣母院更加雄偉的建筑。
啊，折紙和拼圖不僅給我的課余生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣，更讓我練就了一雙靈巧的手。我愛(ài)折紙和拼圖，更愛(ài)我這雙靈巧的手。
我有一雙能干的手作文 11
只要你在生活中認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有一雙靈巧的手。我就有這樣一雙靈巧的手……
有一天，天氣晴朗，體育老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步。跑完了，我發(fā)現(xiàn)自己的一枚紐扣不見(jiàn)了。于是，我在操場(chǎng)開(kāi)始了"地毯"式的尋找。終于，在一片不起眼的草坪上找到了這枚紐扣。
回到家，我本想讓媽媽幫我縫一下，但又想：媽媽每日都要洗衣服、掃地、拖地……太累了，不如我自己縫一下吧！說(shuō)干就干，找來(lái)針和線，我先"穿針引線".我左手拿著針，右手拿著線，對(duì)著針頭穿了好幾次都穿不進(jìn)去。我看這種方法不行，就拿來(lái)剪刀，用它斜著一剪。再穿針，果然，一次就成功了，我高興地一蹦三尺高。接下來(lái)我把線拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，用剪刀剪去多余的'部分，再打一個(gè)結(jié)。"穿針引線"做好了！我用鉛筆在要穿針的地方點(diǎn)上幾個(gè)小點(diǎn)，做個(gè)記號(hào)！我左手拿衣服，右手拿針，可能因?yàn)榇虻媒Y(jié)太小了，一拉線，就直接過(guò)來(lái)了。我在第一個(gè)結(jié)的基礎(chǔ)上又打了一個(gè)。果然，好多了！來(lái)回穿了幾遍，終于做好了。最后只要打個(gè)結(jié)就可以了。我先把線在針頭上繞三圈，用手捏住針尾，再把針頭往外拉，用剪刀一剪，縫紐扣就做好了！如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，一定會(huì)嘖嘖贊嘆。
我有一雙靈巧的手。
我有一雙能干的手作文 12
我有一雙手，這雙手粗粗胖胖的，實(shí)在不算美。可是我也看過(guò)很多人的手，看看手都不同，可是功能基本相同。粗糲的手，基本是熟練勞動(dòng)的手。粗糙的手，揭示了男人的力量美。纖纖玉手顯出女人的陰柔美。不同的手，反映不同的生活，通過(guò)他們手我們能夠看出他們的人生。
我有一雙手，顯出我的生活。我看到那些屬于不同人的手，每一雙手上都寫著生命歷程，盡管每一雙手是不一樣�？墒敲總�(gè)身體對(duì)手所傳達(dá)的命令，讓手重復(fù)地進(jìn)行各種有用或無(wú)用的動(dòng)作，手就是大腦的一件工具，它只能服從大腦的神經(jīng)指令。手的價(jià)值就是工具，就是要被使用，它沒(méi)有思想，只有一味地服從。可能你慢慢地開(kāi)始喜歡它，也許你根本不在乎它，但是它是你的手，是你身體不可分割的一部分。
我有一雙手，我愛(ài)我自己的`手，盡管它跟很多人的手比較起來(lái)不算漂亮。其實(shí)美丑不能阻礙愛(ài)，自己的身體，自己當(dāng)要愛(ài)，我感謝上帝，感謝父母給了我健全的肢體。也許我外貌不算漂亮，手也不漂亮，可是我很健全，一個(gè)人身上應(yīng)該具備的器官我都具備了，那還要苛求太多做什么？
我有一雙手，能夠確保我可以勝任一份簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，我從事了捕撈，簡(jiǎn)單地從大海中捕撈魚群進(jìn)入水產(chǎn)品市場(chǎng)進(jìn)行販賣。有時(shí)候，我不希望它成為大手，因?yàn)榇笫植伙@得漂亮�？墒怯袝r(shí)候我又希望自己的手具備超凡力量，可是超凡力量又不得不去擁有大手。
我有一雙手，我會(huì)一直使用著它，構(gòu)造我心中向往的美麗生活。
我有一雙能干的手作文 13
我擁有一雙手，一雙靈巧的手，它給我的生活帶來(lái)了巨大的幫助和快樂(lè)。我有許多小藝品都是它努力做出來(lái)的，所以，我特別喜歡我的手。
一天，我在平板電腦上，看見(jiàn)了如何折娃娃的方法，我的朋友伊莎也試過(guò)，她說(shuō)："這太難了，看看我折的樣子，不知像什么……"之前一聽(tīng)，我心想："伊莎都折成這樣子了，那我應(yīng)該更沒(méi)戲了吧！"但我不是以前的我了，我下定決心去試一試。
我從"紙的城堡"里，找了一張星星印花紙，我按步驟慢慢地做了起來(lái)，手指飛快地舞動(dòng)著。呀！一個(gè)穿星星裙子的.娃娃就在我的手中"活了起來(lái)"。
一個(gè)下午，老師說(shuō)："這次黑板報(bào)誰(shuí)來(lái)畫？"老師以為班里會(huì)很熱鬧，會(huì)議論紛紛�？勺尷蠋煕](méi)想到的是，班里鴉雀無(wú)聲，安安靜靜的。我想："我可以去呀！反正我畫畫也不錯(cuò)，手又那么靈活……"這時(shí)，我高高地舉起了手，老師見(jiàn)我平時(shí)畫畫很棒，又這么想表現(xiàn)，便爽快答應(yīng)了。我的手指又開(kāi)始在黑板上舞動(dòng)了起來(lái)，當(dāng)天下午我就畫完，畫得也很漂亮，老師當(dāng)然表?yè)P(yáng)了我。
我的巧手給生活帶來(lái)了很大的快樂(lè)，我很自豪，因此，我更喜歡自己的手啦！
我有一雙能干的手作文 14
昨天，我晚飯吃得太飽了，我就跑到洗手間里吐了，沒(méi)想到把洗手盆吐塞住了。我先試著自己沖水解決，可是試了好幾次還是塞住的，我很緊張，心里怪奶奶叫我吃太多飯，又怪媽媽吃飯時(shí)坐錯(cuò)位置，把我經(jīng)常坐的位置搶去了。
走出洗手間，我一聲不響地來(lái)到媽媽旁邊，不知道怎么辦才好。媽媽看到我的樣子，問(wèn)我需不需要她的幫助。我說(shuō)“嗯”。
我們一起來(lái)到衛(wèi)生間，本來(lái)我很害怕，以為媽媽會(huì)生氣罵我，沒(méi)想到，媽媽不僅沒(méi)有罵我，還鼓勵(lì)我，說(shuō)人如果不舒服想吐的時(shí)候就要跑洗手間里吐，眼下最要緊的是，她要和我一起把堵住的洗手盆清理干凈。她讓我想想用什么工具清理好?最后，我們拿了筷子、紙巾、布、刷子，一起把洗手盆清洗得干干凈凈，還把角落里的.污垢都洗刷干凈了。最后，還讓我一個(gè)人把洗手盆再認(rèn)真仔細(xì)地清洗了一遍。媽媽說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)洗手盆被我洗得比原來(lái)干凈好幾倍，她還叫我“清潔高手”，我們都開(kāi)心地笑了。
這件事讓我明白，我現(xiàn)在慢慢長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)想辦法解決問(wèn)題，比如這次洗手盆是我吐臟的，我就要學(xué)會(huì)自己把它清理干凈，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪泻ⅰ?/p>
這件事情雖然有點(diǎn)尷尬，本來(lái)我不想跟大家說(shuō)這件事，但媽媽說(shuō)她希望我能真實(shí)地面對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的每一次錯(cuò)誤和進(jìn)步，再說(shuō)把這件事記錄下來(lái)，等以后自己長(zhǎng)大了回憶這些經(jīng)歷肯定很有意思。聽(tīng)了媽媽的建議，我才同意把這件事說(shuō)出來(lái)。
我有一雙能干的手作文 15
我有一雙神奇的手，可以做很多事，讓我們的生活變得多姿多彩。
我有一雙靈巧的手。五顏六色的粘土，在我手上只需要幾分鐘，一只可愛(ài)的小兔子就誕生了。我拿起一團(tuán)淺粉色的粘土，先把它捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟，這就是兔子的頭。接著，我再取一些捏成兔子的身體、手和耳朵，最后取一點(diǎn)白色和黑色做它的眼睛。我用左手托住這只剛誕生的小兔子，用右手取了一點(diǎn)紅色粘土，做了一個(gè)尖尖帽，戴在小兔的頭上。我還用橙色做了一個(gè)胡蘿卜，抱在小兔的手上。小兔子完成后，我送給了妹妹。妹妹樂(lè)開(kāi)了花，小嘴像月亮一樣彎彎的翹起來(lái)笑了。
我有一雙勤勞的手。這個(gè)寒假，我用雙手做了許多力所能及的`事。為了迎接新的一年到來(lái)，我們家做了一次大掃除。媽媽擦窗，我打水遞抹布�？吹綁腔覊m很多，我二話不說(shuō)，卷起袖子，拿起掃帚就“嘩嘩”都掃起來(lái)。我認(rèn)真的掃，不放過(guò)任何一個(gè)角落，不一會(huì)兒就掃的干干凈凈。
我有一雙魔力的手。一張白紙?jiān)谖业氖窒�，一�?huì)兒就能變成絢麗多彩的圖畫。
我的雙手靈巧、能干，是一雙神奇的手。
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