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斷線(xiàn)的風(fēng)箏作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的斷線(xiàn)的風(fēng)箏作文，希望能夠幫助到大家。
斷線(xiàn)的風(fēng)箏作文1
為了驗(yàn)證課文《桂林山水》，國(guó)慶節(jié)期間，我跑到桂林去了。
第一在就去游漓江了，漓江的水的確如課文中所說(shuō)的又清又綠。雖然綠但是也清，真不明白是什么原因。不過(guò)，說(shuō)漓江的水"靜"可真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。坐大客輪從桂林直到陽(yáng)朔，一路上的水都在地流淌著，看不出一點(diǎn)文靜來(lái)。漓江本就是一條活潑的江，再加上我們的和其他的大客輪行在江上，船兩邊翻滾出的白色的浪花和淘氣的小水珠，漓江就更加美麗了!
一路上到處都是形態(tài)各異的山峰，山果然是要水才能顯示出它們獨(dú)有的魅力來(lái)，一座座綠得純粹的山在漓江水溫柔的懷抱中綻放出了迷人的`光彩。而水呢，則由于山的介入而顯得并不單調(diào)。山水相互襯托，互相照應(yīng)，互相超越!對(duì)比得完美無(wú)暇，真是美艷絕倫!
桂林不僅有翠綠的山，活潑的水，還孕育出了一大批奇石來(lái)，例如"望夫石"、"龜爬石"等等，它們并不是哪位大師雕刻出來(lái)的杰作，而是天然形成的。每塊石頭都像點(diǎn)什么，至于像什么，就看你的想象力了。
桂林的山，桂林的水，桂林的石都讓你迷醉!讓你不想離開(kāi)，不愿離開(kāi)，不能離開(kāi)!
斷線(xiàn)的風(fēng)箏作文2
田野上，一個(gè)小男孩與他母親在放風(fēng)箏，玩得十分快樂(lè)，場(chǎng)面十分溫馨……“啪”的一聲，無(wú)情的線(xiàn)斷了，“媽媽?zhuān)业娘L(fēng)箏，我的風(fēng)箏，啊———啊———啊！”這便是幼時(shí)的我。
“繩子斷了，沒(méi)辦法，只能讓它遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去了。”媽媽安慰說(shuō)。就這樣風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，看著它，無(wú)拘無(wú)束地飛向天空，慢慢成了黑點(diǎn)，很快，不見(jiàn)了身影。
“還我風(fēng)箏，嗚———嗚———還我風(fēng)箏！”倔強(qiáng)的我淚流滿(mǎn)面。母親上前輕輕地?fù)е�，和風(fēng)細(xì)雨般地對(duì)我說(shuō)：“兒子別哭了，”她繼續(xù)對(duì)我說(shuō)，“你看，剛才的風(fēng)箏飛得多高呀，我想這一定是風(fēng)箏最幸福的一刻�！�
幼時(shí)，我根本不會(huì)理會(huì)這一切，絕對(duì)不會(huì)理解這句話(huà)的重要意義。
可我現(xiàn)在卻認(rèn)識(shí)到了它最真誠(chéng)的教育意義：風(fēng)箏的.線(xiàn)被扯斷了，它能自由地翱翔，因?yàn)樗K于找到了屬于自己的歸宿———自由飛翔。哪怕下一刻粉身碎骨，也難以讓自己忘懷這樣的幸福；哪怕可能是四分五裂，是結(jié)束生命的預(yù)知，都不重要。
———這就是瞬間的幸福。
“哇噻！”正當(dāng)我要寫(xiě)下結(jié)尾時(shí)，我叫了一聲，便又情不自禁地幻想起當(dāng)時(shí)的風(fēng)景：風(fēng)箏飛向了遼闊的藍(lán)天，構(gòu)成了一幅美妙的圖畫(huà)！我多么想成為一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，在天空中無(wú)拘無(wú)束，擺脫各種束縛，自由發(fā)揮自己的才能。
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