鷸蚌相爭，漁翁得利作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的鷸蚌相爭，漁翁得利作文，希望能夠幫助到大家。

鷸蚌相爭，漁翁得利作文1

　　“鷸蚌相爭，漁翁得利”這句話人人都聽過，但往往遇到?jīng)_突，雙方正吵得不可開交時，是否注意到身旁有個第三者，正虎視眈眈的注視你們，最后從中獲得利益?而“爭吵”這兩個字已在無形中變成損失的終極殺手。

　　初中，正是大家血氣方剛的時候，一點小事就吵得面紅耳赤。有天在操場，見到班上的男生，只因為不小心撞到對方，就在操場上你一言、我一語的大吵起來，老師還沒到，其他同學便紛紛躲到樹蔭下避暑，而他們兩個，在艷陽高照下仍僵持不下，汗水浸濕了衣服，卻似乎沒感覺到似的，面子讓兩人互不相讓，戰(zhàn)火也越燒越烈，待老師處理后，才暫時告一個段落，這時老師卻對大家說：“等會兒分成五組比賽一百米傳接跑，輸?shù)哪墙M要在跑兩圈操場�！斌w力已耗盡的兩人，在組員的怨言聲中，緩緩等待比賽的開始。

　　賽后，可想而知，那組輸了，本來體力很好的兩位男生，卻成為整組的拖油瓶，不但氣喘如牛，連再跑兩圈的力氣都沒了，得利的是其他四組，如果不是因為紛爭，就不會有疲憊的兩人，以他們的體能，取得勝利易如反掌，而爭吵，讓友情褪色，也讓祖原失望，“兩虎相斗，必兩敗俱傷”這句話，也證明了它的真實。

　　“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，如果能以行動證明，不是只有口頭說說，那爭吵少了，和諧也多了，人們總因“沖動”，而有了“爭吵”，或許哪天，彼此心中都裝上了一個煞車，把嘴中的刀子吞回去，把伸出的手停止，并轉(zhuǎn)變成一個和對方和好的友誼之手，那激烈的爭吵，將變成理性的`溝通，人人心中沒有惡的念頭，那第三者也沒有機會能乘機而入。

　　一個想法，一個轉(zhuǎn)念，就在那一瞬間，永遠想爭贏的人，只會嘗到苦的果實，時時想到后果的人，便不會成為鷸和蚌，而爭吵的結(jié)果，不會“爭”到東西，只會“輸”掉什么，而且你沒有資格去責罵他人，去批評他人。

鷸蚌相爭，漁翁得利作文2

　　一個晚上，我寫完媽媽布置的作業(yè)，就打開電視，迫不及待地鎖定少兒頻道，津津有味地“復習”起我的最愛——《熊出沒》。

　　正當熊二“泰山壓頂”的關(guān)鍵時刻，“熊出沒”怎么突然變成了足球賽。怎么回事兒？！我一回頭，就見爸爸一臉壞笑地拿著遙控器，活生生的一副“小人得志”的模樣。我一時火冒三丈，“爸爸，你這是干什么？”爸爸搖頭晃腦地答應著：“你這個年齡，應該看足球賽了，《熊出沒》嘻嘻哈哈一陣子，對你一點好處都沒有�？醋闱蛸�，能學到好多足球知識，對你參加足球校隊有很大的幫助�！卑职值脑捤坪鹾苡械览�，我無言以對，只好無可奈何地陪他一起看球賽。爸爸拿來啤酒和可樂，我們一邊看，一邊喝彩�？吹骄�彩之處，我們舉杯相慶；看到不盡人意之處，又禁不住捶胸頓足，恨不得自己上場沖鋒陷陣、東擋西殺一陣子。

　　瞧，一記神來的妙傳，前鋒正要抬腳射門，電視畫面突然變成了游戲直播。我和爸爸立刻怒不可遏，一齊從沙發(fā)上跳起來，轉(zhuǎn)頭盯向“幕后黑手”——哥哥。爸爸氣沖沖地說：“你怎么又看這種游戲直播？說了多少遍了！這些都是文化垃圾，是把你們推向深淵的黑手，是毒害你們純潔心靈的毒藥！”爸爸振振有詞，可哥哥還是一意孤行，就是不換頻道。你聽，哥哥不慌不忙地說：“看電視就是為了放松心情，喜歡看什么就看什么。雖然游戲不怎么好，但是只要保持良好的心態(tài)，不沉迷于游戲，只把它當做閑暇之際的`娛樂，又有何妨？足球有足球的精彩，游戲有游戲的可愛。存在的就是合理的，不是嗎？”一番話，讓爸爸語重心長的規(guī)勸成了肥皂泡。

　　這時，媽媽走了進來，一把從哥哥手里奪過遙控器，把電視頻道定格在音樂頻道。我們?nèi)齻�人你看看我，我看看你，一口大氣也不敢喘，又豎起耳朵投入到了音樂聲中。

　　唉，“鷸蚌相爭，漁翁得利”啊！

鷸蚌相爭，漁翁得利作文3

　　20xx年12月11日周五，在班級里開始做清潔，A、B兩位同學搶拖把，最后居然是同學C獲勝！

　　今天，同學A同學B聽到老師說：“今天誰認真做清潔，老師就當全班面表揚他！”A、B同學頓時像充滿了電的皮卡丘，紛紛撒腿就跑，忙著去搶拖把。他們同時抓起了最后一把拖把，兩個人大眼瞪小眼，針鋒相對，誰也不肯放手。終于，A同學開口服軟了：“今天你就讓一讓我吧！”B同學非常生氣：“哼！我字典里就沒有讓這個字！我一定要得到表揚！你自求多福吧！”A同學氣得火冒三丈，大聲喊道：“敬酒不吃，吃罰酒！快把拖把給我！”B同學怒發(fā)沖冠，終于按捺不住，沖上去就是一拳。

　　“啊——”A同學叫道，“這是你自找的！”說著，A同學掄著拳頭，一跳就把拳頭砸在B同學的頭上。

　　B同學被打得眼冒金星，灰溜溜地跑了。獲勝了的A同學得意洋洋，剛要拿起拖把，誰知B同學帶來了一群朋友，他們摩拳擦掌，把A同學追得滿教室跑。A同學抱頭鼠竄，大叫道：“朋友們！救我！”

　　正在掃地的朋友們一聽見，馬上掄起掃把，快馬加鞭地飛奔過來。

　　“��！”一名女子叫道，“打群架了！”A同學的朋友們馬上嚇跑了，那位女生又叫道：“群毆了！”A同學不管不顧，氣急敗壞地飛奔到拖把旁，舉起來就沖過去，向B打去。誰知B一躲，拖把重重地掉在地上，被砸得“粉身碎骨”，就在這一刻，老師走進了教室……

　　A、B同學當著全班同學的面，不僅沒被表揚，還被批評了！而一直在一旁認真掃地的C同學被老師重點表揚，發(fā)了個小糖果。

　　對��！在生活中總是這樣，想要好好表現(xiàn)得到表揚是沒錯的`，但為了表揚搶破頭去打架就不對了。A和B同學都是反面的例子，要踏實努力才能像C同學一樣獲得表揚。這可真是“鷸蚌相爭，漁翁得利”��！

　　精彩點評：好一出“鷸蚌相爭，漁翁得利”的大戲，通過這件事，想必A和B同學也知道了錯誤。小作者把這件事的前因后果寫得很清楚，最后還深挖了事件價值，非常好！唯一要注意的是中間的敘事有點亂，可以再看看修改一下哦！

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