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寫(xiě)傘的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的寫(xiě)傘的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)傘的作文1
從前有一只小白兔叫聰聰，它的耳朵很長(zhǎng)，也很聰明。
有一天，小白兔要出去玩，它看到天好像快要下雨了，于是它就帶了一把雨傘，就去玩了。
過(guò)了一會(huì)兒，果然下雨了，它看見(jiàn)一只小貓抱著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏向他跑來(lái)，小白兔馬上說(shuō)：“快點(diǎn)，別讓風(fēng)箏淋濕了。”于是，它們把風(fēng)箏放在雨傘底下。過(guò)了一會(huì)兒，天晴了，小貓說(shuō)：“謝謝你�！比缓蟾吲d地說(shuō)：“風(fēng)箏又飛了！”
然后，小兔繼續(xù)往前走，忽然它看見(jiàn)河邊有一只小松鼠站在那兒發(fā)呆，于是小白兔就說(shuō)：“你怎么了？”松鼠說(shuō)：“我找不到船過(guò)河�！毙“淄谜f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，看我的！”只見(jiàn)小白兔把傘倒了過(guò)來(lái)，然后就和小松鼠一起過(guò)河了，小兔得意洋洋地說(shuō)：“看，我們的小船多好�。 �
到了岸，小松鼠對(duì)聰聰說(shuō)：“謝謝你�！甭斅斦f(shuō)：“互相幫助是應(yīng)該的`！”
寫(xiě)傘的作文2
“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草....投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了.......”每次聽(tīng)到這首歌時(shí)，我總會(huì)想起媽媽對(duì)我的關(guān)心，讓我心里感到多么的溫暖！
我記得有一次放晚學(xué)的時(shí)候，萬(wàn)里無(wú)云的天空突然變得昏暗了起來(lái)，狂風(fēng)大作。緊接著，陣陣?yán)茁暋奥÷÷ 闭�，不一�?huì)，就下起了傾盆大雨。我坐在教室 里，望著窗外，心里著急萬(wàn)分：“下這么大的雨可怎么回去呀？媽媽會(huì)著急的！”就在我如熱鍋上的螞蟻的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影從遠(yuǎn)處走來(lái)，我仔細(xì)一看，“�。� 是媽媽?zhuān)o我送傘來(lái)了！”我高興極了，馬上跑出教室，抱起媽媽跳了起來(lái)。
一路上，媽媽一邊手用力的'撐著雨傘，另一邊手緊緊地的摟抱著我，媽媽還把雨傘都往我這邊擋雨，她還用自己的身體給我當(dāng)著風(fēng).....回到家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服、頭發(fā)全都濕了，而我在媽媽的保護(hù)下卻“完好無(wú)損”�？粗鴭寢尀槲宜龅囊磺校腋袆�(dòng)得流下了眼淚。
這件事情雖然過(guò)去了好久，但是，在我的心里，永遠(yuǎn)也忘不了媽媽對(duì)我的關(guān)心，更忘不了那把美麗的雨傘，因?yàn)樗鼉A注了媽媽對(duì)我的愛(ài)……
寫(xiě)傘的作文3
有一種物品，為人遮蔽風(fēng)云;有一種飾物，給人撐起天地;有一種裝飾，讓人錦上添花它從五千年前的世界走來(lái)，它從歷史遺跡中走出。它，就是那尋常可見(jiàn)但卻獨(dú)一無(wú)二的飾物，傘。
傘的由來(lái)，并無(wú)實(shí)際歷史考跡，似乎從人開(kāi)始有思考、有創(chuàng)新之刻，就已出現(xiàn)。它的發(fā)現(xiàn)，是人們不再懼怕風(fēng)雨;它的出世，使人們學(xué)會(huì)了雨中漫步;它的在世，讓人們懂得欣賞雨、解析雨、品味雨
金子在平亙無(wú)奇的泥土中亦會(huì)被發(fā)掘之理，便是如此，雨傘開(kāi)始如暴風(fēng)雨般席卷人們生活，逐漸在這社會(huì)中蔓延開(kāi)來(lái)，勢(shì)不可擋。透明的白色雨傘，五彩斑斕的卡通雨傘，獨(dú)特新奇的原創(chuàng)雨傘開(kāi)始占據(jù)人們生活。人們開(kāi)始用大量時(shí)間、金錢(qián)來(lái)與它打交道。但許多人，只為追求這外表、這驅(qū)殼的美觀與完美
中華上下五千年，恰似滾滾東逝水。五千年之歷史悠久綿長(zhǎng);五千年之文化，博大精深;五千年之影響，世世代代。
亙古至今，從前往后。朝代的更替、國(guó)家之興亡，似乎都未影響，甚至改變我們從祖先那傳承下來(lái)的精神——傘之精神。
雨傘，它永遠(yuǎn)都在默默無(wú)聞的為人奉獻(xiàn);一直不為所求的給人帶來(lái)避風(fēng)之港;無(wú)時(shí)無(wú)刻的張開(kāi)一個(gè)半圓形，撐起那屬于自己的新天地。它如此謙卑，從不拋頭露面;它如此平和，曾不年輕氣盛。它是一個(gè)老者，它是一個(gè)長(zhǎng)者，它表現(xiàn)出的慈和是經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗滌、歲月的更替而形成的。
華夏民族，它五千年之久。它經(jīng)歷了這么多滄�？嚯y，它看過(guò)了這么多物是人非;它品嘗了這么多苦海深淵。它此刻，就像那雨傘，撐出了這方天空、這片天地，為了中國(guó)人、為了華夏子民!在這片天空下，我們歡笑打鬧、我們樂(lè)享升平，體驗(yàn)歌舞升平!它是謙卑的`，因?yàn)樗呀?jīng)不愛(ài)狂妄自大、年輕氣盛;它是自尊的、它是不妄自菲薄、自輕自賤。它是令人自豪而驕傲，使人學(xué)習(xí)與愛(ài)教的!
而在乎這個(gè)紛擾之世，紅塵之中，又有多少人能有傘這般的精神?又有幾人能似它有謙遜之風(fēng)呢?如今的人們只重視那傘的外觀，譬如人們只追尋這人世中那虛無(wú)縹緲、浮華慵懶的表面。還要用他膚淺的眼光看待他人他物。誰(shuí)能正視、看見(jiàn)那傘之下最美、最純、最謙的的一面呢?我們難道不該反省么?
懂得了傘的精神，明白了我民族的精神，你或許會(huì)釋然吧。人就這么一輩子，不要再乎一時(shí)綻放出的高潮與浪花;而要學(xué)會(huì)永久的不止歇的開(kāi)放出那最耀眼、最獨(dú)一無(wú)二的有著中華民族精神的浪花!
寫(xiě)傘的作文4
有一天，我去了Q博士的家里，我問(wèn)他：”今天有什么好發(fā)明，博士說(shuō)：“有�！蔽艺f(shuō)：“有什么？”博士說(shuō)：“有蟻人套裝的.男士版，還有沿造好好的大黃風(fēng)“女士版的”�！拔乙伻税妗保壹饴暤卣f(shuō)道。Q博士給我了一套小號(hào)的蟻人套裝，我穿上了，我變小了。我高興的跑了出去。
突然一個(gè)大風(fēng)把我吹到了一片森林里。又下起了大雨，四分五落到地上變成了大洪水，有一棵樹(shù)倒在了我的后面，我被雨打到了樹(shù)枝上面，我暈了。
第二天早上，我還在樹(shù)枝上，我醒了，我跳到了地上，我把頭盔搞下來(lái)了，新鮮的空氣迎面撲來(lái)，我又戴上頭盔，我又開(kāi)始我的旅行了。
晚上，我身上在螞蟻上。我快掉了，有一場(chǎng)大雨，我跳下螞蟻。我向森林跑去，我看見(jiàn)了好多蘑菇，我把蘑菇做成了傘，我拉著傘回家去了。
寫(xiě)傘的作文5
我都上四年級(jí)了，每次下雨時(shí)上學(xué)，我都是穿著雨衣去的。每每看到同學(xué)們拿著款式新穎的雨傘就特別羨慕，商量媽媽好幾回讓我拿雨傘上學(xué)，可是媽媽總是說(shuō)拿傘不安全。【交代緣由式開(kāi)頭，引出下文�！�
今天，我和媽媽一起去商店買(mǎi)東西，走到賣(mài)傘的柜臺(tái)時(shí)，我又商量媽媽給我買(mǎi)一把傘。媽媽同意了，真的給我買(mǎi)了把，可給我樂(lè)壞了！
回到家里，我仔細(xì)地看了又看這把傘——多么美呀！傘是紅色的，我喜歡紅色。紅色象征火熱、熱情像我的性格。我把傘撐開(kāi)，它像一朵小白兔愿意吃的紅蘑 菇。傘柄朝上放時(shí)，像字母F；朝下放時(shí)，像字母T，傘柄像彎彎的鉤子又像拐杖有趣極了。【狀物作文，一定要學(xué)會(huì)運(yùn)用準(zhǔn)確的詞匯和獨(dú)到的修辭來(lái)表現(xiàn)要說(shuō)明的` 事物�！�
晴天，它能給我擋住強(qiáng)烈地陽(yáng)光；雨天，它能給我擋住冰冷的雨水。啊！我喜歡我的小紅傘！【抒情結(jié)尾，看一看是不是比卒章顯志結(jié)尾要好�！�
寫(xiě)傘的作文6
有一天，小兔子去山上采蘑菇，它看見(jiàn)了一個(gè)大大的蘑菇像把雨傘，突然下起了大雨，小兔子趕緊采那一個(gè)大蘑菇來(lái)?yè)跤辍?/p>
小兔子它在回家的路上遇見(jiàn)了松鼠，松鼠沒(méi)有傘，雨澆在它的頭上，它身上快濕完了。小兔子趕緊舉起蘑菇傘給松鼠擋雨，小松鼠很感激小兔子。小兔子就問(wèn)它：“你家在哪里？”小松鼠就把它家的'具體位置說(shuō)給了小兔子聽(tīng)，小兔子聽(tīng)小松鼠說(shuō)的地址后，它就想把小松鼠送回家。
它們邊走邊聊著，很快就到了小松鼠的家了，小兔子和小松鼠往上看天空，它們看見(jiàn)太陽(yáng)的一半出來(lái)了，它們看見(jiàn)了一棵枝繁葉茂的樹(shù)，那棵樹(shù)就是小松鼠的家。小松鼠為了感謝小兔子，小松鼠就把食物和一個(gè)秘密的東西給了小兔子，小兔子很開(kāi)心。
小兔子在回家的路上發(fā)現(xiàn)了洪水擋住了路，小兔子趕緊從食物里拿了那個(gè)秘密的東西，原來(lái)是一雙彈簧鞋子，小兔子穿上了它，就順利地渡過(guò)了這條洪水，然后就高高興興的回家了。
寫(xiě)傘的作文7
我有一把漂亮的小紅傘。這是一把自動(dòng)傘，只要按一下按鈕，它就會(huì)自動(dòng)張開(kāi)或合攏。如果把它放在地上，它就像是一朵美麗的大紅花，紅傘美麗的花邊上還繡著好幾朵小花，有黃的、藍(lán)的`、綠的、粉的……
微風(fēng)吹在傘上，傘就會(huì)跳起舞——美麗的花之舞。
春天，下起了蒙蒙細(xì)雨，我打著小紅傘走在上學(xué)的路上。雨點(diǎn)打在傘上發(fā)出了清脆的響聲，就像是樂(lè)隊(duì)的鼓手敲起了架子鼓，有時(shí)輕柔，有時(shí)激烈。
夏天，火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)頭照，小紅傘就自告奮勇地為我遮出一片陰涼。
秋天，秋風(fēng)把落葉掃到我們頭上，我索性把小紅傘打開(kāi)了旋轉(zhuǎn)，樹(shù)葉就像一朵朵花，在我的小傘上翻飛。
冬天，雪紛紛地下著，想落在我的頭上，可我的小紅傘輕輕把它們接住。雪花把我的小紅傘染成了白色。
我的小紅傘，是我最忠實(shí)的伙伴，陪我走過(guò)春夏秋冬，陪我一天天長(zhǎng)大。
寫(xiě)傘的作文8
下雨了，大家都不約而同的打開(kāi)了傘；傘就像一個(gè)小的“行動(dòng)涼亭”，有了傘真好，只要手輕輕舉高，它就可以讓我們不會(huì)被淋成落湯雞。
一聽(tīng)到傘就會(huì)想起春秋時(shí)的魯班，有一天，魯班的妻子上街，回家的時(shí)候遇到了傾盆大雨，所以她在涼亭里等到雨停，到家后他跟魯班說(shuō)：“你可不可以幫我做一個(gè)可以帶著走的涼亭？”魯班發(fā)明了一個(gè)可以帶著走的`涼亭，他把那個(gè)東西叫做“雨散”，但是沒(méi)下雨的話還是要拿著，十分不方便，所以魯班的妻子又要求魯班把它改良成開(kāi)合自如，最后終于產(chǎn)生了——“雨傘”。
傘除了可以遮陽(yáng)，還可以蔽雨，傘的顏色也變得五彩繽紛，每當(dāng)一打開(kāi)，就像一朵朵盛開(kāi)的花朵，不管晴天或雨天，只要待在傘下面就會(huì)覺(jué)得很安全，所以城市里的人，人人都會(huì)在包包或書(shū)包里放一把傘，人人撐起可以把天空遮住呢！當(dāng)我撐起傘時(shí)，就像置身在一個(gè)小小的世界里，讓傘保護(hù)著我，當(dāng)我和爸爸、媽媽一起共撐一把傘的時(shí)候，我就有和他們更加親近的感覺(jué)。
春秋時(shí)老祖宗都會(huì)發(fā)明東西了，我們現(xiàn)在科學(xué)日新月異，我們更應(yīng)該經(jīng)由觀察改進(jìn)成為發(fā)明家，讓生活變得更美好更方便。
寫(xiě)傘的作文9
“傘”，是下雨時(shí)我們尋常都要用到的生活用具。
傘收起時(shí)，像一根棍子，沒(méi)收起的時(shí)候，就像一疊布。撐開(kāi)的傘，形狀像一朵蘑菇，人在下雨天拿起它就像一只小螞蟻了。拿著一朵小蘑菇在大街上行走，從高處看，雨中的傘就像一片花海，五彩繽紛。
傘的花色也有很多種，有的紅紅的，帶有一些斑點(diǎn)，像草莓一樣，還有的藍(lán)藍(lán)的、黃黃的'、黑黑的，五顏六色，讓人有了無(wú)限聯(lián)想。有一天，突然下起雨來(lái)，我沒(méi)有帶傘，只好向?qū)W校外眺望，學(xué)校外雨蒙蒙的，道路上濕漉漉的，讓行人感到恐懼，讓人寸步難行。突然，爸爸拿著把傘，來(lái)接我了，我在爸爸的呵護(hù)下，在道路上緩緩移動(dòng)。這時(shí)的我，在爸爸的關(guān)愛(ài)下，心里感到格外溫暖。
“傘”是可以為人擋雨的工具，也是可以給心靈帶來(lái)快樂(lè)的東西。
寫(xiě)傘的作文10
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，小兔子準(zhǔn)備去山上采蘑菇。
小兔子一邊走一邊開(kāi)心地唱著歌，到了山頂，它又高興地拿著籃子去山上采蘑菇。它采著采著，突然，天空電閃雷鳴，下起了大雨，小白兔驚訝的說(shuō)：“六月的天，娃娃的臉，雨說(shuō)下就下。”小白兔發(fā)現(xiàn)一個(gè)大蘑菇，并急忙的跑到了一個(gè)大蘑菇的下面躲雨。于是小兔子便把這個(gè)大蘑菇摘了下來(lái)，撐著這把蘑菇傘回家了。
在回家的`路上遇見(jiàn)了小松鼠，小松鼠說(shuō)：“小白兔你的蘑菇真像一把大雨傘，能不能讓我也擋一擋呢？”小白兔說(shuō)：“好的！”然后它們又開(kāi)心的聊著天回家了，他們又遇見(jiàn)了小蝴蝶，小蝴蝶精疲力盡了，說(shuō)：“能讓我擋擋雨嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“好的！”最后我把小松鼠送回了家，便說(shuō)：“再見(jiàn)！”然后又把小蝴蝶送回了家。
最后小白兔回到了自己的家，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你真是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子！”便吻了一下小白兔。
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