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遠(yuǎn)方并不遠(yuǎn)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的遠(yuǎn)方并不遠(yuǎn)作文，歡迎大家分享。
遠(yuǎn)方并不遠(yuǎn)作文1
遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)？請(qǐng)你，請(qǐng)你告訴我，到天涯海角，算不算遠(yuǎn)？問(wèn)一問(wèn)你的心，只要它答應(yīng)，沒(méi)有地方，是到不了的那么遠(yuǎn)。
本可以平淡簡(jiǎn)單地生活，可是我卻不這樣想，人活著就活得有樂(lè)趣，曾經(jīng)有一段時(shí)間渾渾噩噩地過(guò)著日子，有一天我偶然間看到一篇詩(shī)歌。
我抬頭望見天空，不知道遠(yuǎn)方的天空是否會(huì)跟藍(lán)，我低頭看到土地，不知道遠(yuǎn)方的土地是否會(huì)更肥，好想去遠(yuǎn)方流浪，跟著太陽(yáng)，隨著月亮，流浪到天涯海角，遠(yuǎn)方，總是那么的令人向往，我要去遠(yuǎn)方，去找回我美麗的夢(mèng)，也許，遠(yuǎn)方的路很長(zhǎng)，但我相信，我一定能走過(guò)去，就算，遠(yuǎn)方?jīng)]有我夢(mèng)里想的那么美，但是我還是一定要去，這樣才不會(huì)留下遺憾，遠(yuǎn)方總是有它獨(dú)特的神秘面紗，總是吸引我的目光，跟隨他轉(zhuǎn)動(dòng)……遠(yuǎn)方，是那么令我向往，我要走下去，不管未來(lái)如何……
看到這篇詩(shī)歌之后，我突然有所領(lǐng)悟，我認(rèn)為，人開心一天也是一天，不開心一天也是一天，還不如做點(diǎn)有意義的事讓自己過(guò)開心的一天呢！
那次看完這篇詩(shī)歌后，我就下定決心我要好好學(xué)習(xí)，至少要努力過(guò)。然后我就開始認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，每天早上起來(lái)心里對(duì)自己說(shuō)你行的！每當(dāng)想放棄的時(shí)候就會(huì)想到那首詩(shī)歌中說(shuō)的遠(yuǎn)方的路很長(zhǎng)，但我相信，我一定能走過(guò)去……然后我又會(huì)振作起來(lái)繼續(xù)努力。
終于在我的努力下，我終于進(jìn)步了，但是現(xiàn)在我卻真真實(shí)實(shí)進(jìn)步了。以前是一條永遠(yuǎn)也沒(méi)盡頭的路，現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)距離原來(lái)不遠(yuǎn)……只要有努力的'心，什么路都可以走過(guò)去。
有時(shí)候，遠(yuǎn)方會(huì)在其他地方。有時(shí)候，它會(huì)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。有時(shí)候，他可能很近很近。世界上沒(méi)有任何一種方向標(biāo)可以指出它的方向，也沒(méi)有任何一把尺子可以測(cè)量它的距離。
遠(yuǎn)方它并不遠(yuǎn)，它就在你的心里……心中怎樣想，去努力才不會(huì)有距離，努力可以打敗困難，是的，遠(yuǎn)方它不遠(yuǎn)……
遠(yuǎn)方并不遠(yuǎn)作文2
遠(yuǎn)方的風(fēng)景總是有著別樣的魅力。站在人生的河畔，那似乎遙不可及的彼岸誘惑著我們啟程，去欣賞彼岸的花開。有人在洶涌的浪濤前望而卻步，有人患得患失，害怕道阻且長(zhǎng)、難以到達(dá)，不敢邁出最初的一步。其實(shí)，彼岸并不遙遠(yuǎn)，只要懷著理想奮斗，總有抵達(dá)的一日。
理想就如一艘船，行動(dòng)是船上的槳與帆。心中有理想的人，不畏懼波浪涌起，不憂慮路途遙遠(yuǎn)。他們揚(yáng)起風(fēng)帆，搖櫓逐浪，即使征程灑滿汗水，即使路途困難重重，他們?cè)疙频Z前行，把拼搏銘刻進(jìn)自己的生命。
1492年8月，哥倫布帶領(lǐng)著船隊(duì)一路西行，向未知的地點(diǎn)探秘，憑著三艘大帆船完成了橫渡大西洋的壯舉。前方充滿不可預(yù)知的艱辛，但哥倫布和水手們懷著理想從一個(gè)個(gè)險(xiǎn)境中堅(jiān)持下來(lái)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于發(fā)現(xiàn)了新大陸。大航海時(shí)代的探險(xiǎn)者們總是有著令人起敬的探索精神，那是一個(gè)沒(méi)有全球定位與自動(dòng)導(dǎo)航的年代，但他們義無(wú)反顧，向著彼方揚(yáng)帆起航，用理想和行動(dòng)告訴人們，彼岸并不遙遠(yuǎn)。他們抵達(dá)了自己的遠(yuǎn)方，更拓展了人類腳步的邊界。
回望歷史，我看到踐行理想的人如珍珠鑲嵌在歲月的畫卷里熠熠生輝，看到他們的`身影在通往遠(yuǎn)方的路上披荊斬棘。發(fā)明炸藥的諾貝爾經(jīng)歷過(guò)一次次失敗仍百折不撓，推廣無(wú)線電通信的麥克斯韋四處碰壁仍堅(jiān)持他的見解，更不用說(shuō)神州大地上的愛國(guó)志士們?yōu)榱俗鎳?guó)的復(fù)興拋頭顱、灑熱血，九死不悔。他們不曾懈怠，不曾畏懼，終于到達(dá)成功的彼岸。
“誰(shuí)謂河廣，一葦杭之”，對(duì)于愿意為理想奮斗、用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)理想的人而言，遠(yuǎn)方是一個(gè)可以抵達(dá)的目標(biāo)，彼岸是一處并不遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。
遠(yuǎn)方并不遠(yuǎn)作文3
一千年前，是個(gè)遙遠(yuǎn)的概念�？僧�(dāng)我理解了一首首唐詩(shī)宋詞時(shí)，一千年前，仿佛就在眼前。
古詩(shī)分為幾個(gè)大類，我最熟悉的是邊塞詩(shī)、田園詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)。
雄渾、蒼茫，是邊塞詩(shī)的特點(diǎn)。王昌齡的《出塞》、李白的《關(guān)山月》、王翰的《涼州詞》……我最喜歡的就是王昌齡寫的《出塞》了。這首詩(shī)的第一句寫出了邊塞雄關(guān)的蒼涼，暗示這里戰(zhàn)爭(zhēng)非常多，從秦漢開始就從來(lái)沒(méi)有斷過(guò)。第二句指出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，表達(dá)了王昌齡怨恨戰(zhàn)爭(zhēng)的心情。第三句借助典故，以李廣的勇敢和善良來(lái)暗指邊疆缺少英勇的'將軍、士兵。第四句表現(xiàn)了王昌齡對(duì)入侵者的怨恨，同時(shí)也表現(xiàn)出希望朝廷能派出勇敢的士兵停息邊界戰(zhàn)亂的愿望，突出了他的愛國(guó)之心。我讀懂這首詩(shī)后，仿佛看到了王昌齡那為國(guó)憂愁的樣子，遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)。
淳樸、樸素是田園詩(shī)的特點(diǎn)。孟浩然的《過(guò)故人莊》、白居易的《春題湖上》、范成大的《四時(shí)田園雜興》……我最喜歡的就是范成大寫的《四時(shí)田園雜興》了。這首詩(shī)的前面兩句寫了鄉(xiāng)村男生耕耘，女生織布，日夜辛勤勞動(dòng)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情和尊重。后面兩句生動(dòng)地描寫了農(nóng)村兒童在桑樹底下模仿大人澆水種瓜的情景，體現(xiàn)出對(duì)熱愛勞動(dòng)的鄉(xiāng)下兒童的贊揚(yáng)和表?yè)P(yáng)。讀懂了這首詩(shī)后，我仿佛看到了古代農(nóng)民那緊張繁忙的樣子，遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)。
憂愁、愁緒是思鄉(xiāng)詩(shī)的特點(diǎn)。李白的《九月九日憶山東兄弟》、李白的《靜夜思》、王安石的《泊船瓜洲》……我最喜歡的就是李白寫的《靜夜思》了。詩(shī)的前面兩寫李白在夜晚起床時(shí)把照在床前的一片月光誤當(dāng)成是地上的秋霜，體現(xiàn)出李白因?yàn)榫幼≡谒l(xiāng)，心里充滿愁緒，睡不好覺的情形。后面兩句寫李白抬頭望天空，一輪明月掛在天上，讓他不禁低頭思念起他的親人。我讀懂了這首詩(shī)后，仿佛看見了李白思念親人的樣子。
當(dāng)我品著一首首唐詩(shī)宋詞時(shí)，我感受到了邊塞詩(shī)的雄渾、蒼茫，田園詩(shī)的淳樸、樸素，思鄉(xiāng)詩(shī)的憂郁、憂愁。一千年前，并不遙遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)方并不遠(yuǎn)作文4
有遠(yuǎn)方，就有了向往，有向往，便有了希望，有希望才會(huì)有明天……
心中的遠(yuǎn)方，你在何地？我又在何時(shí)可以遇到你？你是否已為鳥兒的啼叫而留步？你是否已為花朵的芬芳而駐足？你是否已為湖水的清澈而停泊？而又忘記了思考心中的遠(yuǎn)方在哪里？
活中不只有茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。雄鷹的遠(yuǎn)方也許在那湛藍(lán)的天空中；小水滴的遠(yuǎn)方或許在那清澈的河水中；樹苗的遠(yuǎn)方可能在那片扎根的土地中；小魚的遠(yuǎn)方大概在更遠(yuǎn)的海洋里……而你的遠(yuǎn)方在哪里？是在繁華的城市？是在偏僻的鄉(xiāng)村？還是在遼闊的草原？
人生猶如一朵花，時(shí)間在悄悄地流逝，這朵花在偷偷的萎縮，而你也在不知不覺中成長(zhǎng)，你有問(wèn)過(guò)自己，我思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題：我心中的遠(yuǎn)方，你在哪里？
我已經(jīng)想好了……
還記得那年那天正值盛夏，在報(bào)紙上有一個(gè)手握鉛筆頭、兩只直視前方對(duì)求知充滿渴望的大眼睛小女孩的圖片，標(biāo)題為我要上學(xué)。那是在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，每一個(gè)孩子發(fā)出的最真摯的愿望，透過(guò)她的大眼睛，我可以強(qiáng)烈地感受到，她對(duì)知識(shí)的渴求。她多么想有一位辛勤的“園丁”到那里播下知識(shí)的`種子。這一幕，不禁讓我心里泛起了漣漪。我可不可以去做那一位不求回報(bào)的“園丁”？
我一直默默思考著……
“我不去想我是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！睂�(duì)啊，我還有什么可擔(dān)憂的呢？原來(lái)，我的遠(yuǎn)方后就在那渴求知識(shí)的孩子的眼睛里。
空想遠(yuǎn)方是不現(xiàn)實(shí)的，既然選擇了遠(yuǎn)方，那我們就要一步一腳印到達(dá)遠(yuǎn)方。在朱自清的《匆匆》里也告誡過(guò)我們不要在我們?cè)搳^斗的時(shí)候，虛度了光陰，把握好每一分每一秒，不要看著時(shí)間在你的指縫流走，你卻無(wú)法挽回。
在通向遠(yuǎn)方的路上，只要信念堅(jiān)定，即便暴風(fēng)驟雨，也會(huì)到達(dá)遠(yuǎn)方。因?yàn)�，遠(yuǎn)方并不遠(yuǎn)。
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