勤能補(bǔ)拙作文2篇（實(shí)用）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的勤能補(bǔ)拙作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

勤能補(bǔ)拙作文1

　　人們大概都知道物理學(xué)家”牛”頓是赫赫有名的，似卻未必知曉小時(shí)候的”�！鳖D竟是一個(gè)笨拙的兒童。據(jù)說(shuō)他剛生下來(lái)時(shí)，只有幾斤重，天資不足，大腦遲鈍。家人都認(rèn)為他沒(méi)有什么發(fā)展，可謂“拙”矣!但是，出乎人們的預(yù)料，牛頓終于以發(fā)現(xiàn)三大物理定律而蜚聲科壇。如果說(shuō)是一種神奇的力量使牛頓從“低能兒”一躍為著名科學(xué)家，那就是非凡的勤奮。馬克思主義者承認(rèn)人的先天禁賦有差別，而且這種差別常常是人們能否成才的一種不應(yīng)忽視的因素;但是更需要強(qiáng)調(diào)的是，人們能否有所作為，決定因素卻根本不在先夭，而在后天的勤奮與否。

　　馬克思說(shuō)過(guò)，搬達(dá)夫和哲學(xué)家之間的差別要比家犬與獵犬的差別小得多，他們之間的鴻溝是分工造成的。從某種意義上講，他特別強(qiáng)調(diào)了人們從事工作所產(chǎn)生的“鴻溝”之隔，完全是后天所造成的。因此，天資差一些的人，完全不必為“笨拙”而自暴自棄，只要堅(jiān)持奮發(fā)勤學(xué)，就一定能彌補(bǔ)先天之不足，變笨拙為聰明。在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中外成才史上，勤能補(bǔ)拙的事例俯拾皆是。我國(guó)清朝有個(gè)著名的學(xué)者叫鄭板橋。他在小時(shí)候念書時(shí)，總是顯得比同年齡的兒童笨拙。別人背書一遍就會(huì)，他背了三、五遍還是丟三拉四，但他不甘氣餒，利用別人玩耍的時(shí)間，在屋里背書，一遍，二遍，直至四、五十遍，直到背得滾瓜爛熟，才肯罷休。后世之人向來(lái)樂(lè)子稱道鄭板橋文采橫溢，畫筆生花，殊不知他的'”成功”秘訣也在“勤奮”二字。

　　當(dāng)代著名數(shù)今家華羅庚，曾經(jīng)連中學(xué)都沒(méi)“及第”，也可算“笨拙”者。但是，他靠勤奮自學(xué)，終于躋身于數(shù)學(xué)權(quán)威之列。怪不得他慰藉地說(shuō)遨:“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。華羅庚的自身經(jīng)歷恰恰成了勤能補(bǔ)拙的證明。然而，我們中間有些人，總抱怨”自己”“天資不足”，或者自暴自棄;或者精神不振，信心不足。這些人應(yīng)當(dāng)也完全可以沖破“先天笨拙”的思想禁錮，那就是把勤奮精神真正付諸具體的”學(xué)習(xí)”工作之中。如果我們真正象牛頓、華羅庚那樣，，奮發(fā)勤學(xué)，持之以恒，那么定能逐步驅(qū)散籠罩在心頭的“笨拙”的陰影，而“聰明”之神一定會(huì)降臨到我們身邊。不能不指出的是，有不少人，一味埋怨”自己”“先天笨拙”，卻不愿通過(guò)勤奮”學(xué)習(xí)”來(lái)改變自己的境況。這種人無(wú)所事事，無(wú)所作為，實(shí)在是一種懶漢思想，決不能用“先天笨拙”來(lái)為自己辯解。清人彭端淑在《為學(xué)》一文中指出:“不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也�！本褪歉嬖V我們不要被所謂的先天的“昏，，與“庸”所束縛，只要“力學(xué)不倦”.就能成為“自力者”，成為有用之才。同是“先天不足”者，其勤奮與否’結(jié)局卻是大相徑庭的。由此可見(jiàn)，可怕的并不是世間確有“先天不足”者，而是這些“先天不足”者后天不勤奮。

勤能補(bǔ)拙作文2

　　中國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。”事實(shí)證明，這的確是一個(gè)真理！

　　古今中外，曾涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)個(gè)令人敬佩的有名人士，他們并非一生下來(lái)就掌握某種本領(lǐng)或擁有異于常人的智慧，但是最終，他們卻都?jí)虻玫搅巳松�的饋�?zèng)，真是既讓人羨慕，又讓人感到不解�。≈�所以那些名人會(huì)如此幸運(yùn)，并不是因?yàn)樯咸斓木祛櫍�而是因�(yàn)槭撬麄冇幸环N難能可貴的精神——勤奮。

　　單憑我的一面之詞，你也許覺(jué)得有些難以信服，但是科學(xué)反面也曾經(jīng)向我們表明：勤奮可以反復(fù)地刺激人類的腦細(xì)胞，并通過(guò)這種頻繁的刺激把獲取的信息儲(chǔ)存起來(lái)，以便在需要的時(shí)候可以及時(shí)地提取出來(lái)。而且勤奮還可以提高頭腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資較差、智力較低的人，可以通過(guò)勤奮和努力化拙為巧、變拙為靈。

　　除了科學(xué)方面的證實(shí)以外，生活中能表現(xiàn)“勤能補(bǔ)拙”的例子更是數(shù)不勝數(shù)。

　　“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”這句話用在愛(ài)因斯坦身上再合適不過(guò)了。愛(ài)因斯坦之所以能取得偉大的成就，主要是因?yàn)樗�的勤奮，是因?yàn)樗�符合時(shí)代要求，不斷探索，敢于創(chuàng)新。然而，幼年時(shí)代的愛(ài)因斯坦因?yàn)橹橇Πl(fā)育較慢，經(jīng)常遭到同齡孩子的嘲笑，而且從來(lái)不被老師看好。誰(shuí)知長(zhǎng)大后的他卻異常的勤奮，一天二十四小時(shí)大部分都是在實(shí)驗(yàn)室度過(guò)的。別人學(xué)習(xí)時(shí)他在學(xué)習(xí)，別人玩耍時(shí)他還在學(xué)習(xí)，別人休息時(shí)他依然在不停地學(xué)習(xí)、鉆研。經(jīng)過(guò)多年的努力，愛(ài)因斯坦最終以“相對(duì)論”而聞名于世。

　　我國(guó)著名戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳曾說(shuō)過(guò)：“我是個(gè)笨拙的學(xué)藝者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)�！逼鋵�(shí)他說(shuō)的一點(diǎn)不假。梅蘭芳年輕的.時(shí)候去拜師學(xué)戲，師傅說(shuō)他長(zhǎng)著一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的料，不肯收留他。然而，天資欠缺不但沒(méi)有使梅蘭芳灰心、氣餒，反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子，每天仰望著天空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍；他養(yǎng)金魚，每天俯視水底，雙眼緊跟著遨游的金魚，尋蹤覓影。經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，梅蘭芳的眼睛終于變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情。

　　生活中，并非只有名人的事例才能表現(xiàn)“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”這句話所蘊(yùn)含的道理，如果你試著觀察一下自己身邊的一些同學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們與那些名人一樣，同樣具有勤奮的精神。多少次，當(dāng)你沉浸在游戲的快樂(lè)中時(shí)，他在默默的努力著；多少次，當(dāng)你和朋友閑聊時(shí)，他在靜靜的思考著；多少次……也許他的天資并不如你，但往往到了最后，成功者的頭銜確屬于他。這是為什么呢？原因只有你自己知道。

　　要想知道一個(gè)人的成就有多大，不光要看他所獲得的榮譽(yù)和知名度，而要著重了解他在成功之前究竟留了多少汗、克服了多少困難、花費(fèi)了多少心血，準(zhǔn)確地說(shuō)就是看他到底有多勤奮。要知道，曾經(jīng)有過(guò)失敗的人或許是勤奮的，但最終獲得成功的人絕不是懶惰的！

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