關(guān)于他的作文【精華15篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于他的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于他的作文1

　　草屋內(nèi)。

　　書桌旁，正埋頭看書論經(jīng)的杜甫，緩緩抬過頭，窗外風(fēng)力大作，風(fēng)穿過茅草與茅草間的縫隙，把桌上的紙張吹伏在桌面打旋，北邊床邊的嬰兒已啼哭不止，黑漆漆的被子破洞有許多，把嬰兒的腳趾裸露了出來。

　　“哎。”杜甫轉(zhuǎn)身相南，走向自己苦命的孩子。

　　“快，快！”透過窗外一群衣衫不整的孩子正一人抱著一大堆茅草向竹林跑去，此時(shí)的杜甫望望頭頂?shù)目斩矗�疾速向竹林跑去。一片片竹葉自眼前掃過，究竟是追不上了，杜甫半倚在竹樹旁，眉頭微皺，風(fēng)吹得竹葉沙沙作響。

　　前方隱隱現(xiàn)出一個(gè)人影，是妻子回來了，手提一竹籃，竹籃蓋著一塊灰色的布，臉面無色的走來，那是一家三口的'飯菜，自打工的飯館帶來。

　　“哎，算了，那些孩子太可憐，隨他們?nèi)グ�。”杜甫悲嘆，挽起妻子向茅屋走去。

　　秋天，一切是那么落寞，窗外漸黑的天，沒有停止的風(fēng)，把小茅屋顯得那么渺小，那么搖搖欲墜。

關(guān)于他的作文2

　　“雛鷹爭章”活動(dòng)開始了！我認(rèn)為助人為樂章應(yīng)該由左皓成獲得因?yàn)樗�是一個(gè)助人為樂的好孩子。

　　左皓成有著一頭黑黑透棕的短短的頭發(fā)，小小的'眼睛不停地眨巴著，看上去十分機(jī)靈。可是，他的腿腳不方便，所以大家都處處關(guān)心他，幫助他…你可能會(huì)問：一個(gè)腿腳不方便的人怎么會(huì)去幫助人呢，別著急，先聽我慢慢講。

　　記得有一次快放學(xué)了，同學(xué)們都走得差不多了，突然，只聽“呀”的一聲響，我立刻站了起來，只見楊厚儀坐在座位上，無奈看著地上吐出的東西，只見任老師像箭一樣沖到楊厚儀身邊，俯下身子，摸著他的頭說：“怎么了啦？好些了沒？”楊厚儀點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)任老師把目光轉(zhuǎn)向商柏瑞，說“還不到操場上拿點(diǎn)沙子，快點(diǎn)！”商柏瑞看了一眼任老師，飛快地跑出了教室，消失在綿綿細(xì)雨中…

　　過了好久，商柏瑞才從外面回來，任老師問道“怎么，沙子呢？”商柏瑞無奈地?fù)u了搖頭說：“簸箕不見了�！薄澳沁�不去找！”任老師大吼了一聲，并瞪了商柏瑞一眼。商柏瑞又一次沖出了教室。

　　這時(shí)，門口出現(xiàn)了一個(gè)瘦小的聲影。咦，這不是左皓成嗎？只見他雙手捧著一只簸箕，里面裝滿了滿滿的黃沙。接著，他又走到楊厚儀吐出的東西邊，彎下腰來，將簸箕里的黃沙去倒了上去，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)左皓成的衣角頭發(fā)早濕透，任老師帶著責(zé)怪的口氣說：“左皓成，你腿腳不方便，干嗎要亂跑呢？操場的門已關(guān)了，你是怎么進(jìn)去的？”

　　左皓成仰起臉來驕傲地說：“我是從門口鉆進(jìn)去的。”此時(shí)的楊厚儀眼眶早已濕透了，她感激地對左皓成說：“謝謝，謝謝你！”

　　你們說，左皓成可以獲得助人為樂章嗎？

關(guān)于他的作文3

　　自從他出生的第一刻起，家人便百般寵愛他。下大雨了，家人都抱成一團(tuán)，把他圍在最中間；烈日炎炎似火燒，他的爸爸媽媽好說歹說，終于把邊上的'大樹給“請”了過來，為他遮陽，而他的父母親，都快把嘴皮子給磨破了，寒風(fēng)凜冽如刀割，他的爺爺奶奶把所有認(rèn)識(shí)的人都召集過來，抱團(tuán)取暖。把一切的愛都給了他，使他夏天不熱，冬天不冷。

　　夏天到了，他沒有了爸爸媽媽爺爺奶奶的幫助，快被曬暈了，只好把頭向下彎，想把頭伸進(jìn)土里，可土太硬了。他又用腳向下挖了挖，想吸些水分，可他太小了，腳上沒力，只好放棄了。邊上的伙伴看他這么可憐，就用手幫他擋了擋太陽，他承諾：“秋天，就在秋天，我一定向下挖掘，存好過冬的糧食，到時(shí)不用大家?guī)兔α耍　?/p>

　　這次的暴風(fēng)雪，整整下了三天三夜，他終于撐不住，倒下了。

關(guān)于他的作文4

　　我是沖著微笑小天使才去看那個(gè)節(jié)目的，然后發(fā)現(xiàn)了一張熟悉的面孔。

　　認(rèn)識(shí)那個(gè)名字也是緣于他與我很喜歡的一位逆齡大哥的合作。

　　記得當(dāng)時(shí)那部還不錯(cuò)的劇，就因?yàn)榉劢z們的爭論，好好的劇本偏是應(yīng)市場需求拍出了兩個(gè)不同的結(jié)局版本，反而讓旁觀者覺得好笑甚至是尷尬。

　　其實(shí)客觀的來看他當(dāng)時(shí)的表演，還是很不錯(cuò)的，并不會(huì)像那些帶濾鏡的人看來直接把人家抨擊的一無是處。其實(shí)反而從另一個(gè)層面顯得有點(diǎn)占人多勢眾欺負(fù)人的感覺。

　　但不管怎么說，還是提升了他的'知名度，讓更多人認(rèn)識(shí)了他。

　　后來基本上沒看過他什么作品，只知道他有一位有名的妻子，以及兩人后來靠著鬼靈精怪的女兒又火了一把。

　　只到后有有報(bào)道出一些他妻子的負(fù)面新聞，于是又把他推到風(fēng)口浪尖，各種言論都有，也許有同情，也許有看笑話。

　　但終歸是個(gè)讓人覺得不太舒服的新聞。

　　所以在這個(gè)節(jié)日中，看到他與微笑小天使的互動(dòng)中，其實(shí)他長的很帥氣，而且時(shí)時(shí)刻刻那股拼勁與努力都差點(diǎn)要溢以言表了。

　　大家習(xí)慣了他的拼，并調(diào)侃著，但最近的一期看到了大家終是比較正面地去認(rèn)可。

　　其實(shí)與他來說，也是一個(gè)成長吧，隔著屏幕也能感受到他的努力。

關(guān)于他的作文5

　　那個(gè)與我同一天出生的人，我早早地遇見了。

　　那是我的小學(xué)同學(xué)，是個(gè)男孩。

　　雖是同一天出生，還是個(gè)男生，但他從小到大始終都矮我一截。他學(xué)過畫畫，他的畫畫興趣班是我學(xué)舞蹈的地方。也許從那個(gè)時(shí)候，我們的緣分就已經(jīng)注定了吧。他善于畫畫，畫國畫，這是他最突出的特點(diǎn)。

　　在小學(xué)期間，我們甚少交集，最多的'交集是跟別人談起同一天出生的話題時(shí)，提起我們的名字。他笑的時(shí)候多，哭的時(shí)候也不少，若他考砸了，一進(jìn)教室的門，便可以聽到一陣陣的抽泣聲。

　　直到現(xiàn)在，畢業(yè)了，我們再也沒有了交集，我這時(shí)亦才開始還后悔，遇見一個(gè)同一天出生的人，甚是稀奇，因此，我是幸運(yùn)的，在稀奇中占據(jù)了一小塊天地。但我卻沒有好好珍惜這個(gè)天地，那份時(shí)光，那個(gè)男孩。6月11日，是我們聯(lián)系的橋初中作文梁。

　　他絕對不會(huì)忘記我，我堅(jiān)信，正如我絕對不會(huì)忘記那個(gè)可愛的，愛哭的男孩一樣。

　　我們都只是對方在生命中的一個(gè)過客，但他在我心中留下了不可磨滅的印象，他的名字刻在我的心上，最顯眼的那個(gè)位置。

　　希望有一天，我們還能相見，向?qū)Ψ酱蛘泻簦�一同歡笑，一同游戲

關(guān)于他的作文6

　　在這滿是繁華的青春歲月里，有你就足夠。

　　——題記

　　俗話說，“一日同窗便是緣”，同窗兩載，我的同桌又一直是他，這可是多深的“緣”�。《颊f光陰似水，在這似水的光陰里，有他的笑意盎然便已足夠。他——我的同桌，在這兩年里無時(shí)無刻不在影響著我。

　　相識(shí)

　　九月，向來都是摻雜著初秋的惆悵和夏末的余溫。

　　我沉浸在與舊友重逢的喜悅當(dāng)中，對他只有相對簡單而又局促的自我介紹。而他就在那坐著，安安靜靜，低調(diào)的很。我尚且還不知道他的`傳奇，只是對他那工工整整，一絲不茍的作業(yè)而感到驚嘆以及佩服。

　　相知

　　他的光芒在隨后的日子里漸漸綻放。

　　我以前從未想過其貌不揚(yáng)的同桌竟如此優(yōu)秀——敏捷的思維，優(yōu)美的文筆，良好的家教。既有在演講臺(tái)前的激昂奮發(fā)，也有在運(yùn)動(dòng)場上的奮力拼搏。我徹底被他震撼到了，除了心服口服之外，心中也生出了那么一點(diǎn)點(diǎn)斗志:“憑什么他可以這么優(yōu)秀，而我就不行？”于是我也開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，不在每天渾渾噩噩，無所事事。開始在語文課上奮筆疾書，在英語課上大聲朗讀。除此之外，影響我的還有他的笑。熟悉久了，我發(fā)現(xiàn)他竟然是一個(gè)如此風(fēng)趣的人。他會(huì)在平常的生活中找樂趣，也會(huì)自制樂趣。熟悉的時(shí)間長了，這種樂趣，自然而然傳給了我。原來，我也能學(xué)會(huì)認(rèn)真和自信。

　　相敬

　　和我同桌的他變得一天天厲害，和他同桌的我也一日日蛻變。

　　我們早就熟悉了彼此的一舉一動(dòng)，有時(shí)候我自己都覺得和他相似。他說，你是我最好的同桌。我覺得這句話應(yīng)該我說才是�；蛟S是我們互相影響了彼此吧。至少因?yàn)橛兴�的存在，我才不至于沉迷其他而荒廢學(xué)業(yè)。他似乎總有些時(shí)候知道應(yīng)該讓我做什么，不應(yīng)該做什么。

　　他……

　　無疑是我在這滿是繁華的青春歲月里，對我影響最大的一個(gè)人。

關(guān)于他的作文7

　　如果樂器界也有地位之分，鋼琴肯定是莊嚴(yán)的國王，而吉他肯定就是高貴的王子了。媽媽為了我能有點(diǎn)“文藝范”，就讓我學(xué)了吉他。

　　這“吉他王子”可嬌氣了，不能吹風(fēng)，不能日曬。這一切不都是為了他的“容顏”嗎？他整個(gè)由斑馬木做成的，摸起來舒服極了。他的形狀象一個(gè)帶著尾巴的寶胡蘆。琴頭就像王子的王冠，琴頭兩側(cè)是兩個(gè)金屬片，上面有六個(gè)琴鈕。琴枕是白色的，據(jù)說還是象牙做的呢。六根弦干凈的都發(fā)亮。琴頸不僅是斑馬木做的，上面還鋪有一層紅木。琴箱很大，快有我整個(gè)身子那么長了。琴箱的中間有個(gè)空心圓，圓的里面刻有幾個(gè)字——專心致志。

　　我雖然前幾天剛買“吉他王子”，但是我們之間發(fā)生的有趣故事可不少。在沒學(xué)吉他之前，我很好奇琴鈕是干什么的。有一次，我在網(wǎng)上看到了一張譜，就是用簡單易懂的方式教你怎么彈《生日快樂歌》。我看了之后，很興奮，心想：這回終于能在爸爸媽媽面前露一手了。于是我不管三七二十一地學(xué)了起來。終于，大功告成。爸爸媽媽用期待的眼光看著我。我很夸張，很使勁并且裝作很專業(yè)的樣子擰了幾下琴鈕，然后開始了。不對，剛演奏完第一小節(jié)，我就發(fā)現(xiàn)了異樣——和練習(xí)的.時(shí)候不一樣，我立即察看問題所在。這時(shí)，我突然明白了，琴鈕的真正用處——調(diào)節(jié)音的準(zhǔn)確率。我特別著急，但又不知怎么調(diào)過去，只能硬著頭皮演下去。最終，《生日快樂歌》變成了《生日倒霉歌》。爸爸媽媽也象兩只碰到了貓的老鼠一樣逃去了。

　　“吉他王子”是一把很好的吉他，我也很擅長演奏吉他。我相信我將會(huì)用音樂讓這個(gè)世界不再單調(diào)。

關(guān)于他的作文8

　　我獨(dú)自活在這孤獨(dú)的世間上，感受越來越模糊，漸漸忘記自己到底存活了有多長時(shí)間，只是隱隱的記這一些漸漸被時(shí)間沖淡的領(lǐng)悟。我早已淡忘一切，也隱約記得那個(gè)安慰我的傻小子，告訴我讓我靠著他的肩膀哭，告訴我他愿守我一生�？晌以缫训�忘一切，如今我早已白了頭，我看破紅塵滾滾，即使我有著對他的思念，但高傲的身軀，高傲的血液令我拒絕向傻小子低頭，即使是我的錯(cuò)誤�？伤麜�(huì)在天堂快樂的。因?yàn)槲业拇嬖谑顾�早早�?孤身一人走過奈何橋，孤身一人看過彼岸花，孤身一人帶著對我的思念喝下孟婆湯。我的眼睛在我不知情的情況下開始下雨。存活，在別人覺得是幸福的字眼，卻在我眼里如此痛苦。

　　他，執(zhí)我之手，斂我半世癲狂。他，吻我之眸，遮我半世流離。他，撫我之面，慰我半世哀傷。他，攜我之手，融我半世冰霜。他，扶我之肩，驅(qū)我半世沉寂。他喚我之心，掩我一波折。

關(guān)于他的作文9

　　我在墻上看到了一幅畫像，里面是一個(gè)5、6歲的小孩，定睛一看，他還挺可愛的，白白的皮膚，一雙大眼睛，臉上充滿了小孩的童真。我頓時(shí)對他產(chǎn)生了興趣，便去問他的媽媽關(guān)于他的事。

　　他媽媽一聽我在問他，頓時(shí)眉開眼笑，告訴我他現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)十一二歲的少年了，在班里成績很不錯(cuò)，各科都有優(yōu)秀的潛質(zhì)，語文、數(shù)學(xué)、英語幾乎不下95分。體育方面破過校運(yùn)會(huì)記錄，參加各種比賽也獲得不少獎(jiǎng)狀，圍棋考過了三段。從她的話中我明白了他是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，他媽媽為他感到驕傲！可是我感覺這并不是一個(gè)完整的他，因?yàn)槌�了成績，他一定還有別的閃光的地方，于是我又去了他的爸爸。

　　他爸爸是一個(gè)嚴(yán)肅的人，他告訴我，他不光是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，還是一個(gè)聰明機(jī)智的人，雖然有一些膽小，但遇到危險(xiǎn)卻非常鎮(zhèn)靜。

　　有一次，他坐公交車坐過了站，周圍的環(huán)境他一點(diǎn)也不熟悉，而且身無分文，手機(jī)也弄丟了，還又累又渴。情急之下，他差點(diǎn)哭了出來，但他想起老師說過遇事要冷靜便慢慢平靜下來，在他的'一番問路和打探下，終于平安回到了家并破涕為笑。原來他還是一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的人�。】墒且陨蠁柕亩际撬�的親人，我還想去問問同學(xué)們對他的看法。

　　于是我又馬不停蹄地去問他的同學(xué)。 一說起他，他的同學(xué)就來勁了，一個(gè)他的好朋友告訴我他還挺幽默的呢！在平時(shí)的課余時(shí)間中，他老是能把一件事說得像一部喜劇電影一樣讓同伴們哈哈大笑。一些課很枯躁無味，而此時(shí)他恰好能時(shí)不時(shí)冒出幾名笑話，把同學(xué)們逗得前仰后合，讓一堂課變得生機(jī)勃勃，妙趣橫生。

　　在音樂課上，他是一個(gè)“歌唱家”，人人都想聽他的“天籟之音”，因?yàn)樗�的聲音能讓人笑得分不清東南西北……他那個(gè)好朋友還告訴我，他叫周暢，如果不是習(xí)慣差點(diǎn)的話，早就成為一個(gè)聞名校園的優(yōu)秀生了！

　　我想我可以對他—周暢作一個(gè)評(píng)價(jià)了，他就是一個(gè)幽默、冷靜、成績優(yōu)異的小學(xué)生，我要學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，摒棄他的缺點(diǎn)，我一定會(huì)超越他！

關(guān)于他的作文10

　　當(dāng)他走后，我一次又一次的呼喚他的名字，但他已經(jīng)離我遠(yuǎn)去。

　　 就是在六年級(jí)的一天，全班都在為我們拔河比賽的勝利而興奮的時(shí)候，他卻默默的走了，離開了大家，離開的了學(xué)校，回到他的老家去了，當(dāng)我們知道了這條信息時(shí)，鬧哄哄的教室立刻安靜了下來，每個(gè)人的臉上都是一幅驚訝的神情，而我的心頭一震，仿佛心中被一塊堅(jiān)硬無比的石頭擊中，這不是真的`！我腦中這個(gè)念頭。

　　可是他的座位上是空的，書本已經(jīng)全沒了，這一點(diǎn)證明了他已不在了，眼淚不由自主的落下，猶如噴泉般涌了出來，這時(shí)老師仍繼續(xù)上課，而我早已是以淚洗面，我哪里還聽得下去，不顧老師和旁人的注視，我獨(dú)自陷入了萬丈懸崖，心中不斷的在呼喚他的名字。

　　他是我一位最好的朋友，無論何時(shí)何地都在一起，從沒有出現(xiàn)過爭執(zhí)，成績不太好的他長著一副瓜子臉，不怎么又神的眼睛顯示出他有點(diǎn)呆呆的樣子，比我略高，盡管長相不出眾，但他卻是個(gè)高尚的人。

　　他很善良，無論自己有沒有能力，他都非常樂于助人，看見別人沒有東西吃，他自己把不怎么多的零食都分給大家，平日里總有人喜歡開他的玩笑，甚至欺負(fù)他，他也不當(dāng)回事，看到惱羞成怒的我，他也只是對我說：“算了吧！不用在乎那些無聊的人�！�’

　　他很誠實(shí)，盡管他成績很差，他的人品也是最好的，沒有完成作業(yè)，他主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)，甘愿接受懲罰，他不會(huì)對任何人撒謊，更重要的是，如果他知道別人在撒謊，他會(huì)毫不猶豫是說出真相，不管別人的責(zé)罵，因?yàn)�，他做是事情是正確的，至少他是那樣以為的。

　　我忘卻了時(shí)間，不知不覺中度過了晚自習(xí)，心仍然是那樣的痛，心中無數(shù)的疼痛壓得我喘不過氣來，在一片寂靜中，我睡著了。

　　睡夢中，我夢見他又與我重逢，我倆無比高興的拿著畢業(yè)書，上了同一個(gè)學(xué)校，在一片笑聲中，我一次又一次的呼喚著他的名字。

關(guān)于他的作文11

　　在我們班上，有一個(gè)人叫吳振。

　　他長得瘦瘦小小，十一歲左右，一對不大也不小的耳朵，一個(gè)不小但也不大的鼻子，一對小眼睛，頭發(fā)烏黑，在陽光的照射下還會(huì)閃耀起來。他在笑的時(shí)候嘴巴露出了兩顆大門牙，好像一只小倉鼠。看過《米小圈上學(xué)記》的`人還會(huì)覺得他笑的時(shí)候像姜小牙呢！

　　他還有個(gè)特異功能，除了我之外幾乎沒人知曉，就是他背是“金鐘罩”！你打別人背，可能是別人說：“哎嗎，背疼！”可你打吳振背，肯定是你說：“哎嗎，手疼！”

　　你想不想知道我是怎么發(fā)現(xiàn)他有“金鐘罩”的嗎？如果想，那別急，聽我慢慢說——

　　一天下午放學(xué)，我閑著沒事兒干，就偷偷打了吳振背一下，誰知道他不但沒發(fā)火，反而露出他的兩顆大門牙，笑嘻嘻地說：“不疼，再來�！蔽矣执蛄怂�一下，這次打得比較重。他居然說：“好舒服呀！”我有點(diǎn)蒙了，這時(shí)，他又說：“再來呀！怎么不來了？”我懷疑這話有幾分挑釁味兒，用我獨(dú)家秘制的“祁氏詠春散打”給他來了一套。我原本以為這次他會(huì)說疼了，可現(xiàn)實(shí)和理想還是有差距的，吳振不但沒說疼，反而做出一副覺得很享受的樣子，且不是裝的，裝是裝不出那個(gè)樣子的。我完全蒙了，蒙了差點(diǎn)趴在了地上，我萬萬沒想到，世上竟有這樣的奇人！我差點(diǎn)要給他跪下了。

　　老師說過，和成績好的人在一起會(huì)提高自己的成績。我覺得，不一定。因?yàn)閰钦窠?jīng)常會(huì)到我這邊來找我這個(gè)幾乎沒有考過九十分以下的人一起玩，但他成績直到現(xiàn)在仍然沒有提高，但他每天上學(xué)依然很開心，他可能覺得：做人嘛！開心最重要！

關(guān)于他的作文12

　　每當(dāng)我想起他那漸漸遠(yuǎn)去的背影，我的淚水總會(huì)不由自主的向著眼眶外面源源不斷的涌出……

　　這是一個(gè)星期四的下午，因?yàn)獒肆四_在家休息的我正津津有味的看著電視，忽然樓下傳來一陣吆喝：“收酒瓶咯——收酒瓶咯！”我轉(zhuǎn)過頭看到客廳的角落有幾個(gè)空酒瓶，便搖搖晃晃的走到窗臺(tái)上，俯瞰整個(gè)小區(qū)，尋找著那個(gè)收酒瓶的人，突然間，我發(fā)現(xiàn)收酒瓶的是一個(gè)八九歲的小男孩時(shí)，我愣住了！這真叫人難以置信。

　　正想將那些酒瓶拿下去時(shí)我想到：我一次也拿不了那么多，而且又崴了腳。于是高聲招呼他上樓來。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他：蓬亂的頭發(fā)長而密，令人看不到他的面孔，身穿著一件打了好幾個(gè)補(bǔ)丁的舊棉襖。

　　他放下手中的竹筐，抬起頭數(shù)了數(shù)樓層，走進(jìn)了樓道。我走到門口，一開門，只見他已站在我家的門前，這下我看清了：他瘦而矮，但卻顯得很結(jié)實(shí)�？赡苁且�?yàn)榻?jīng)歷太多風(fēng)吹、雨淋、日曬的原故，皮膚黝黑，頭發(fā)就如同煙熏過一般枯黃，失去了原來的.光澤。濃密的眉毛下，深陷的眼窩中，忽閃著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，顯得憨厚善良。高而挺的鼻子和那張小小的嘴巴，卻又顯得聰明與伶俐。

　　很快，他把酒瓶都放到了竹筐里，并將八元錢放到了我手里，當(dāng)他提起沉甸甸的竹筐，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備向樓下走去時(shí)，我突然想起今天是星期四，他不應(yīng)該在學(xué)校嗎？不由脫口問道：“你怎不去上學(xué)？”“我……我媽不讓我上�！彼�低下頭小聲地說�！澳阆肷蠁�？”我又問。他毫不猶豫的抬起頭大聲的對我說：“那當(dāng)然！”然后頭也不回的下了樓。

　　看著他遠(yuǎn)去的背影，我不禁有一種說不出的感覺。這使我感到這世界多么的無情與殘酷。我多么希望他——那個(gè)收酒瓶的小男孩，可以像我一樣在明亮的教室里，在知識(shí)的海洋里翱游。

關(guān)于他的作文13

　　他有著圓圓的小臉蛋，紅撲撲的�？瓷先ナ�分的憨厚老實(shí)。臉上掛著一雙水盈盈的大眼睛，鼻梁上托著一副大大的方方的眼鏡，嘴巴小小的'，經(jīng)常掛著和藹可親的微笑。他最大的特點(diǎn)就是常常幫助別人，幫助他們解決問題。

　　記得在四年級(jí)的時(shí)候，我忘記帶筆袋了，于是便到處去借。他看見了，便把自己筆袋里唯一的一支自動(dòng)筆借給了我，自己卻用著已經(jīng)很粗的不能再用了的鉛筆，我看見了，連忙把筆還給了他，說：“那么，你不就沒有筆寫字了嗎？不行，我還是不用這支筆了吧！”他見了，連忙說：“我這支鉛筆還可以寫字，應(yīng)該把這支筆借給你，再說了，助人為樂也是一種美德，只要?jiǎng)e人開心了，自己就是快樂的。予人玫瑰，手有余香。所以，請你就把這支筆拿去用吧，我不要，你不用擔(dān)心我不能寫作業(yè)！”我聽了以后，十分地激動(dòng)和感動(dòng)，于是便收下了他的這支富有情意的筆，這時(shí)，他便對我會(huì)心一笑，便繼續(xù)低下了頭，開始埋頭苦干地用那支用得不能再用了的筆寫了下去，我也開心地回到了座位上，寫起了作業(yè)。

　　他就是這么一個(gè)人，一個(gè)只要看見朋友有困難時(shí)，就馬上沖上幫助他完成事情，克服困難的，樂于助人的人。這位和藹可親的好朋友就是——楊沈魏！

關(guān)于他的作文14

　　他，是一個(gè)幼稚的人。

　　這天，他把自己的一支筆放到了黃雨田的桌子上，眼睛里滿是期待。我們都明白他想要做什么——斗筆。然而，黃雨田并不想和他斗筆，緩緩舉起右手，“啪”的一聲，把他的筆彈飛了。

　　但是他似乎并不愿就此罷休。撿起了筆，他又將它放在了黃雨田的桌上。隨即又是一聲清脆的聲音——筆被皺著眉頭的黃雨田彈飛了。他露出了笑容。

　　他再一次撿起了筆放在桌上，還是那個(gè)地方，還是那聲清脆的“啪”，黃雨田的眉頭皺著更緊了，略帶一些怒色，而他卻笑得更歡了。

　　在他又這么干了一次后，黃雨田被徹底激怒了，沖著他大喊：“哎呀，你干什么呀！”他也半玩笑半挑釁地回：“你干什么啦！”然后就沒有然后了，面對這么一個(gè)幼稚鬼，實(shí)在也沒啥辦法。

　　他，是一個(gè)成熟的人。

　　中午十一點(diǎn)半是我們吃午飯的時(shí)間。他總是第一個(gè)沖出教室，從四班多出的飯里拿七盒放在我們班不到三十九盒的箱子里，好讓每個(gè)同學(xué)都有飯吃。之后，他開始了自己的主業(yè)——盛湯。

　　這學(xué)期剛開始的.時(shí)候，不知何故，沈宏軒不再為大家盛湯。正當(dāng)我們?yōu)闆]人來盛湯而發(fā)愁時(shí)，他來了。他拿起湯勺，熱情地為每個(gè)同學(xué)盛湯，直到現(xiàn)在亦如此。常常當(dāng)?shù)谝粋�(gè)吃完飯的同學(xué)出現(xiàn)時(shí)，他才吃了幾口。

　　沒人逼他這么做，那他為什么不像我們一樣僅僅做好自己的事呢？

　　可能他認(rèn)為保證其他同學(xué)的正常用餐也是他責(zé)任的一部分吧。面對這樣一個(gè)成熟的人，我們中有誰不是自愧不如呢？

　　他叫吳悠揚(yáng)。如他的名字，他張揚(yáng)，招人討厭；他悠然沉穩(wěn)，令人喜愛。誰都不是只有優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)的，那你呢，又是怎樣一個(gè)人呢？

關(guān)于他的作文15

　　我這樣幫他——語文園地六的口語交際洪欣奕 昨天晚上，小龍津津有味地看著動(dòng)畫片，媽媽一直勸他，說：“小龍，趕快去睡覺，否則，明天起不來，上學(xué)會(huì)遲到的，我這樣幫他作文。”小龍不聽，一直看到很晚才去睡覺。

　　第二天早晨，“丁鈴鈴，丁鈴鈴......”鬧鐘響了，小龍打了一個(gè)長長的哈欠，伸了個(gè)懶腰，心想：“好困呀！我再睡一分鐘，就一分鐘，不會(huì)遲到的。”過了一會(huì)兒，小龍一看：“呀！都已經(jīng)七點(diǎn)了�！彼�一骨碌地從床上跳起來，手忙腳亂地穿好衣服，刷牙洗臉，拿起早點(diǎn)，背起書包，邊跑邊吃地跑到學(xué)校，結(jié)果還是遲到了。

　　今天是小華值日。他看到小龍遲到，心想：如果我把小龍的名字記下來，班級(jí)就拿不到紀(jì)律紅旗，同學(xué)們還會(huì)責(zé)怪自己。如果不記，又沒有盡到責(zé)任，這可怎么辦好呢？小華把他的`想法告訴我，請我?guī)退�出主意。我認(rèn)真地想了想，對他說：“我覺得你應(yīng)該把小龍的名字記下來。因?yàn)槟隳墚?dāng)上值日生，是老師和同學(xué)對你的信任，你必須盡到責(zé)任，不能為了班級(jí)的榮譽(yù)而做假，榮譽(yù)必須通過大家的努力得來才光榮。我們從小就要做個(gè)誠實(shí)、公正的人。我相信，同學(xué)每會(huì)理解的�！毙∪A聽了，覺得有道理，就把小龍的名字記了下來，心里感到一陣輕松。

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