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會(huì)跳舞的音符作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的會(huì)跳舞的音符作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
會(huì)跳舞的音符作文 篇1
一段段真摯的友誼就如同一個(gè)個(gè)音符，它們串連在一起，或喜或悲，或歡快或低沉，它們組合在一起，在不同的時(shí)期走上歷史的舞臺(tái)，跳出一只動(dòng)人的舞蹈。
C大調(diào)——管鮑之交
初讀這個(gè)故事，我便銘記了一句話(huà)“生我者父母，知我者鮑子也”�？梢�(jiàn)他們的情誼多么的深厚。我之所以深厚是因?yàn)橄嗷サ男湃危驗(yàn)橄嘈�，在管仲三次參�?zhàn)而三次出逃時(shí)，鮑叔牙不顧他人的憤憤不平，一如既往相信管仲。他們執(zhí)著于相信，因?yàn)橄嘈�，所以交心�?/p>
他們用相信的音符奏響和諧的C大調(diào)，用其一生演繹了一支美麗的舞蹈。
D大調(diào)——知音之交
俞伯牙與鐘子期的故事，想必沒(méi)有人會(huì)陌生吧。所謂千金易得，知音難求說(shuō)的便是如此。他是琴技高超的俞伯牙，他是以打柴為生的'鐘子期，偌大的塵世，他們本無(wú)交集，一陣琴音，他們終尋彼此，遇到知音。一年一相約，用一程琴音點(diǎn)開(kāi)友誼之花，直到鐘子期病逝，他用斷弦來(lái)表明心態(tài)“子期不在于誰(shuí)彈”
他們用真情的音符奏響悠長(zhǎng)的D大調(diào)，用其一生演繹了一支有琴音的舞蹈。
E大調(diào)——生死之交
前些日子，在書(shū)上無(wú)意間看到鄭少古與王子衡的故事，不由得為之驚嘆。素未謀面的兩個(gè)人，也可以生出如此深厚的友誼，他們用一首詩(shī)相識(shí)。一詩(shī)一文，一收一寄。輕易絲毫沒(méi)有因?yàn)榫嚯x而淡然，反而越來(lái)越濃。直到鄭少谷去世，王子衡才不遠(yuǎn)萬(wàn)里悼念亡友。這時(shí)間能得如此好友，又有何求？
他們用詩(shī)文的音符奏響悲哀的E大調(diào)，用其一生演繹了一支離別的舞蹈。
無(wú)論故事的結(jié)局如何，他們都真實(shí)的存在過(guò)；無(wú)論是否贏得掌聲，他們都曾被吟唱多；無(wú)論音符是否美麗，他們都曾發(fā)出聲響。
一個(gè)個(gè)音符演唱出一個(gè)個(gè)故事，他們真實(shí)的存在著，他們依舊在舞動(dòng)，舞動(dòng)在歲月的長(zhǎng)河中，永遠(yuǎn)美麗下去。
會(huì)跳舞的音符作文 篇2
每一個(gè)單調(diào)的音符在別人看來(lái)或許是死氣沉沉的，但在我的眼里卻可以翩翩起舞，它們似乎組成了一曲曲優(yōu)美的樂(lè)曲，一支支美麗的舞蹈……
音符在我的生命里還有著另一特殊的含義，回憶的漩渦中至今還漂浮著這樣一件往事。
那是第一次遇見(jiàn)她，那時(shí)的自己根本無(wú)法知曉她會(huì)是我未來(lái)的樂(lè)器老師。當(dāng)年幼小的我很喜歡聽(tīng)音樂(lè)，并且對(duì)音樂(lè)有著良好的感知和感悟能力，所以媽媽便固執(zhí)地認(rèn)為如果我學(xué)樂(lè)器的話(huà)一定會(huì)很有天賦，于是就牽著我的小手來(lái)到了二胡樂(lè)器班。
當(dāng)時(shí)她正在教一個(gè)學(xué)生拉二胡，之所以到那里去完全是因?yàn)槭芰藡寢尩摹皦浩取焙妥约韩C奇思想的指使，非常想看一看樂(lè)器究竟有著怎樣的玄機(jī)。在媽媽問(wèn)我想不想學(xué)一門(mén)特長(zhǎng)時(shí)，原本無(wú)比討厭這門(mén)“特長(zhǎng)”的我卻還是毫不猶豫地滿(mǎn)口答應(yīng)了。
學(xué)習(xí)之初，我對(duì)二胡一無(wú)所知，難題也接踵而至�？衫蠋焻s沒(méi)有絲毫的厭煩，總會(huì)耐心地一遍又一遍用她的手扶著我的小手，教我一點(diǎn)一點(diǎn)演奏每一個(gè)看似枯燥的音符。但我的手卻如同熊掌一樣笨拙，一旦離開(kāi)了老師的幫扶，美妙的音樂(lè)便會(huì)頓時(shí)成為雜亂無(wú)章的噪音。
那時(shí)的我剛開(kāi)始接觸音符，心中充滿(mǎn)了好奇與欣喜，總覺(jué)得音符就是世界上最美妙的事物。只要自己學(xué)會(huì)演奏一小段，便會(huì)高興地滿(mǎn)世界顯擺，恨不得向所有人展示，仿佛得到了多么高的榮耀一樣。二胡老師耐心與溫柔，也讓我堅(jiān)定地認(rèn)為，她就是我遇到的.最好的老師。
時(shí)光在流逝，我與她相見(jiàn)的次數(shù)漸漸減少了，原因則是自己對(duì)樂(lè)器的濃厚興趣在日漸消退，而且隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，父母希望我能把學(xué)習(xí)放到最主要的位置，自然而然我告別了二胡，離開(kāi)了她，我短暫的音樂(lè)生涯也就此結(jié)束了。
可后來(lái)，音樂(lè)卻成為了我永遠(yuǎn)揮之不去的情愫，成為了我心中無(wú)比美好的夢(mèng)境……如今，每每回憶起這段往事，似乎總能聽(tīng)到一支由會(huì)跳舞的音符組成的動(dòng)人曲調(diào)，慷慨而激昂……
會(huì)跳舞的音符作文 篇3
鋼琴架上，有黑琴鍵和白琴鍵，黑琴鍵是需要幫助的人，而白琴鍵是懂得幫助的人。只有黑、白兩種琴鍵結(jié)合在一塊兒，才能跳出動(dòng)聽(tīng)的音符。
——題記
在很小的時(shí)候，我就明白：在鋼琴鍵上，白琴鍵仿佛就是那懂得幫助的人，黑琴鍵仿佛就是那需要幫助的人。黑白琴鍵上跳動(dòng)的音符就是白琴鍵去幫助黑琴鍵，使黑琴鍵和白琴鍵跳出的音符更加動(dòng)聽(tīng)。
一天，我因無(wú)聊在家亂找電視看，一個(gè)不經(jīng)意間，我看到了四川汶川發(fā)生了八級(jí)的大地震，房屋倒塌，一片荒瘠的房屋，有很多人在廢墟中哭泣，他們失去了最親的人，失去了賴(lài)以生存的家園。有許多人被埋在倒塌的房屋之下，他們?cè)诘却�，他們�(cè)谂瓮却麄兊挠H人救他們出去。他們有的人憑借毅力和意識(shí)支持了很長(zhǎng)時(shí)間。被埋在房屋下的人，失去家園而茫然無(wú)措的人，他們需要幫助，他們已經(jīng)到了絕境，但他們相信天無(wú)絕人之路，他們堅(jiān)信會(huì)有人來(lái)幫助他們的。
是的，他們等到了，他們等到了前來(lái)幫助他們的武警戰(zhàn)士、人民警察和許許多多來(lái)自全國(guó)各地的志愿者，他們得救了。雖然大地震過(guò)去了，但還會(huì)有一些余震，而戰(zhàn)士和警察們不顧個(gè)人安危，在隨時(shí)有余震的危險(xiǎn)情況下四處奔波，尋找著幸存者。有的`戰(zhàn)士被余震落下的石塊兒給砸倒了，一個(gè)人倒了，而許多戰(zhàn)士又涌了上來(lái)。他們知道，災(zāi)區(qū)的人民需要他們的幫助。許許多多的人為他們捐款、捐贈(zèng)衣服，都獻(xiàn)出了一份心意。這不僅僅是一份心意，也是他們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)心。因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>
白琴鍵是懂得幫助的人，黑琴鍵是需要被幫助的人，只有在這段
與曲中相互結(jié)合，才能彈奏出這世界上最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
會(huì)跳舞的音符作文 篇4
悠揚(yáng)的樂(lè)聲響起，仿佛又回到了往日，流淌而下的音符就這樣被我藏入記憶，偶爾想起，嘴角仍會(huì)不自覺(jué)地上揚(yáng)。
——題記
夏日正好，明黃色的音符在空中跳躍著。
忽然想起很久很久以前的那個(gè)夏天，初見(jiàn)你時(shí)，你便是一副神采飛揚(yáng)的樣子，那自信的樣子令我無(wú)端的有些羨慕，你就像一個(gè)不斷舞動(dòng)著的明黃色音符，在那個(gè)夏季讓我多了一份清涼。
那個(gè)夏天，我們走遍了小城，處處都留下了我們的腳步。想起你拉我去喂鴿子的場(chǎng)景：你拿著那包小小的食物耐心地喂著你身邊的那只白鴿，你任由它鮮紅的喙在你手中啄食，你笑得那么開(kāi)心，那只鴿子似乎也懂得了你此刻的開(kāi)心，撲騰了一下它的羽翅，竟然飛到了你的肩頭，我有點(diǎn)害怕的后退了兩步，你卻依舊笑著，不，你笑得更耀眼了，忽然覺(jué)得那天的陽(yáng)光，那天的風(fēng)，那天的藍(lán)天白云，那天樹(shù)下笑語(yǔ)嫣然的你和那只小小的白鴿，成了一幅畫(huà)。你的笑溢滿(mǎn)了每個(gè)角落。即使現(xiàn)在，在我失意時(shí)，也會(huì)想起那時(shí)笑得明媚的你，你用你明黃色音符般的身影，明媚了我的整個(gè)夏天。
青色的音符在舞動(dòng)，你給我的印象始終與書(shū)有關(guān)，你捧一卷書(shū)安靜閱讀的樣子很恬美，你身邊的時(shí)間也似乎不愿讓你這美好的'樣子輕易流逝。曾經(jīng)與你換書(shū)來(lái)讀，想要一探你的內(nèi)心世界，因?yàn)槲覐牟徽J(rèn)為讀書(shū)是平靜的，而看到在你讀書(shū)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了你哪是在讀書(shū)啊，你是在感受著另一種不同的人生。你安靜讀書(shū)的樣子被我刻進(jìn)心里，天青色的音符在我身邊緩緩流淌，當(dāng)我感到挫敗時(shí)，總會(huì)看到空氣里緩緩流淌的天青色音符，也就平靜了許多。你給我?guī)?lái)了流動(dòng)的溫婉音符。
身邊的片片音符，給予我不同的心境與感悟，但他們都曾陪伴我。我想我會(huì)永遠(yuǎn)記得那些由他們陪伴走過(guò)的日子，無(wú)論高山低谷，日升日落，他們都始終在我身邊。他們用他們的方式為我譜了一曲可以浸潤(rùn)時(shí)光的樂(lè)曲，令我終生難忘。
會(huì)跳舞的音符作文 篇5
童年仿佛是一個(gè)高聲音符，歡快的在心頭歌唱，學(xué)習(xí)就像一個(gè)中聲音符，蓄勢(shì)待發(fā)的在心間游蕩，親人離世，是一個(gè)低聲音符，沉悶的在心底徘徊，他們共同組成了我生命中會(huì)跳舞的音符。
高聲區(qū)
童年記憶的時(shí)光如同海岸旁邊的一個(gè)七彩貝殼，在自己人生路上刻上了最妍麗的聲音。我小時(shí)候體弱病，和朋友在一起狂肆奔跑的時(shí)間，微乎甚微，所以每當(dāng)白云進(jìn)入自己的眼簾，七色彩虹環(huán)繞在身邊時(shí)，心中總是莫名快樂(lè)，即便是風(fēng)兒刮涼了心呢，泥巴弄臟了臉，草兒劃破的手，自己臉上的一定會(huì)是一抹笑容，與朋友歡聲笑語(yǔ)就仿佛世界游的良藥沖走了心中的悶悶不樂(lè)，他們就是世界上最可愛(ài)的人，用誠(chéng)懇的內(nèi)心與堅(jiān)強(qiáng)的雙手一直默默輔助的我，童年這個(gè)雖已遠(yuǎn)去的名詞，送給我最響亮的音符。
中聲區(qū)
學(xué)習(xí)就好像自己身邊的隱形的翅膀，等待著你去翱翔，學(xué)習(xí)的壓力就像一座大山般壓在了我的身上，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，但是每當(dāng)筆尖在紙上沙沙作響時(shí)，心頭總會(huì)迸發(fā)出一股力量，這力量是強(qiáng)大的，他總是讓我在疲倦中醒來(lái)，讓我在茫茫不知前路時(shí)又充滿(mǎn)希望。他讓我感到滿(mǎn)足讓我知道我即將爆發(fā)，學(xué)習(xí)用自己無(wú)色地光輝托起了我心中
那沉睡已久的音符讓他如弦上之箭，蓄勢(shì)待發(fā)。
低聲區(qū)
每個(gè)愛(ài)你或你愛(ài)的`人都是上帝無(wú)私給予給我們的禮物，當(dāng)這些禮物無(wú)聲的被上帝拿回去時(shí)心中留下的只有一個(gè)沉悶的低聲音符，姥姥是最疼愛(ài)我的人，平日里也是與他閑聊，慢慢的就變成了一種無(wú)意的習(xí)慣，我仍還清楚的記得，在煙雨蒙蒙的早晨姥姥去世的噩耗傳入我的耳朵，而我只是感到無(wú)助與痛心，聽(tīng)媽媽說(shuō)，姥姥在走前還一直呼喚著我的名字，而這在我的心中，刻下的一道悔恨的疤痕，姥姥的去世，是我一生中最難忘的事情，他讓我心中本快樂(lè)的高聲音符，突然
失去了活力，只得在低聲區(qū)徘徊
童年記憶，親人離去，奮發(fā)學(xué)習(xí)，當(dāng)我無(wú)知的經(jīng)過(guò)它們時(shí)我的人生，早已畫(huà)成的幾個(gè)跳舞的音符，他們?cè)谖业纳L(zhǎng)河中變得，熠熠生輝，讓我難忘。作文
會(huì)跳舞的音符作文 篇6
回憶那二三事，依稀遙遠(yuǎn)又似在眼前，穿過(guò)歲月看它們，像一個(gè)個(gè)音符，在記憶中舞動(dòng)。
——題記
時(shí)光流逝，想起那些年走過(guò)的時(shí)光，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。想起故鄉(xiāng)的人，許下的愿，看過(guò)的景……就像一個(gè)個(gè)會(huì)跳舞的音符，被譜寫(xiě)成美妙的樂(lè)章，在記憶深處。
葉落歸根，這是爺爺經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。
小時(shí)我呆在爺爺?shù)纳磉叄瑺敔數(shù)脑?huà)不多，但他對(duì)我卻十分慈愛(ài)。記得兒時(shí)的爺爺對(duì)我唯一的一次威嚴(yán)，是我哭鬧著要和爺爺一起去大城市里住。那次，一向?qū)θ藴睾停瑢?duì)我慈愛(ài)的爺爺紅著臉大聲地地對(duì)爸媽說(shuō)："人要有志向，別忘了要去的遠(yuǎn)方，但也別忘了，你來(lái)自何方。無(wú)論你走多遠(yuǎn)，死后還是要回，回到這個(gè)你們出生的地方�！笆前。覀兂錾统砷L(zhǎng)的地方，無(wú)論貧窮還是富饒，無(wú)論閉塞還是開(kāi)放，都不應(yīng)忘記，拋棄。身體已打上它的烙印，血液已凝聚它的精氣。沒(méi)有它，就沒(méi)有現(xiàn)在的你。走遍萬(wàn)水千山，不忘故里，不緬來(lái)路。
時(shí)鐘嘀嗒，不知不覺(jué)已過(guò)了十幾個(gè)春秋。成長(zhǎng)路上，之前是沒(méi)心沒(méi)肺的快樂(lè)，之后是有情有意的歡笑。一路走來(lái)，懵懵懂懂，跌跌撞撞。即使有傷，也要保留最初的單純與美好；即使遺憾，也要感謝擁有獨(dú)一無(wú)二的生命。我最好的'年華，生如夏花。
還記得，又一年我到過(guò)大理。溫柔的夏夜，群星密布的天空在夜風(fēng)的吹拂下微顫。暗藍(lán)的天幕低垂，似幽深的暗，從靜謐的姿態(tài)俯視眾生。仰躺在露臺(tái)上，看星辰閃爍，感受醉人的睡意。那美妙的景色，仿佛自己在天地中醉了。那深刻記憶中的風(fēng)景，隨時(shí)間而去，永遠(yuǎn)在心的最深處完整。
美好的事情，一直都安靜的存在著。從未消失，從不遺忘。故鄉(xiāng)的人，許下的愿，看過(guò)的景，它們就像一個(gè)個(gè)會(huì)跳舞的音符，在記憶中，快樂(lè)的奏起美妙的樂(lè)章。
會(huì)跳舞的音符作文 篇7
郊外的草地上，靜靜聆聽(tīng)著來(lái)自大自然動(dòng)人的樂(lè)章，一幕幕過(guò)往在眼前閃過(guò)。
五歲。幼小的我還在迷茫，面對(duì)這個(gè)陌生的世界，心中充滿(mǎn)恐慌。我忍受不了房?jī)?nèi)的昏暗、枯寂與清冷，抱了張小椅子來(lái)到頂樓。
樓頂上，空氣是那樣清新，視野是這般開(kāi)闊，幼小的我將懷中的椅子放在窗前，站在椅子上，兩只小手扒著窗臺(tái)，向外眺望著，我看到了，我看到了陽(yáng)光跳躍于屋頂，輕快活躍，似舞動(dòng)的音符，美麗誘人。
七歲。孩童時(shí)期的我還很貪玩，整日與伙伴們?cè)谕獗寂堋㈡覒�，陣陣歡笑隨風(fēng)飄蕩，自在歡樂(lè)。奔跑中，我無(wú)意中的抬頭，望見(jiàn)了遨游于天空中的大雁。它們是那般瀟灑自在，海闊天空任其遨游。呆呆望著大雁回旋的身影，輕快敏捷，似舞動(dòng)的音符，桀驁不馴。
十二歲。那時(shí)的我正由孩童向少女蛻變著，自認(rèn)為長(zhǎng)大了的我向往無(wú)拘無(wú)束，厭煩了那些條條框框。“雪天鵝”花房中，我正精心挑選著準(zhǔn)備送給依依的花束，那些花兒是如此嬌柔、如此美艷。但是，我的腦海中卻不禁浮現(xiàn)了一道道淺紫色的身影。那是一種野花，隨意地長(zhǎng)在農(nóng)家的小路旁的.草叢中。翠綠的一株上點(diǎn)綴著幾朵似繁星那般微小的花朵，沒(méi)有鮮花的美艷嬌柔，卻有著別出心裁的獨(dú)特美麗，紫色的星星點(diǎn)點(diǎn)似舞動(dòng)的音符，清新淡雅。
五歲，七歲，十二歲，人生的音符串聯(lián)交融，一首動(dòng)人的曲子響起：人生，如此美好！
陽(yáng)光，大雁，野花，這些美妙的音符相聚交匯，一首優(yōu)美的曲子響起，世界，如此美好！
似舞動(dòng)的音符，一切的一切，這般美麗，愿懂得珍惜生命的美好，也懂得珍惜生命中美好的一切……
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