關(guān)于福爾摩斯的作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于福爾摩斯的作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于福爾摩斯的作文1

　　重慶的市樹"黃葛樹"，在我的老家，剎那間，我的自信完全丟失了。然后，白色晶瑩的雪花兒在天空中落下，下出一個銀裝素裹的世界。"同學們都驚呆了，想不到一向嚴肅的吳老師還會跟我們做游戲?小雨點從小和爸爸長大，自然沒有收到好的影響。后結(jié)集攢成系列圖書出版，至今旺銷。

　　他是一個小說中的人物，一個XX，曾經(jīng)破過許多撲朔迷離的案子。他的破案極不尋常，破案能力堪稱一流，以至于沒有一個警探能夠比得上他。他非常幽默，總是喜歡叼著一支煙斗。他，就是英國著名作家柯南道爾的唯一一部偵探小說創(chuàng)造的神探夏洛克.福爾摩斯。人們喜愛福爾摩斯，因為他已經(jīng)成為正義、智慧、勇敢的化身，成為幫助人們戰(zhàn)勝罪犯、弘揚正義的偶像。

　　對福爾摩斯來說，他就是神奇。從一個人的外貌和穿著就可以判斷出一個人的職業(yè)習慣和愛好，偽裝得再逼真的罪犯，都不能逃脫他那鷹一樣的目光。他有著智慧超人的腦子，靈活、敏捷的`思維，能觀察細微事件的眼睛和超乎常人的體能和武功。在每一個故事中，福爾摩斯都和自己的助手華生一起，出乎意料地把真相揭露在讀者面前。同時，他在面對復雜的案件時，通過對細節(jié)精確觀察，從而進行嚴密推理的方法，也讓我們讀者受益匪淺。

　　只要你讀《福爾摩斯探案》讀得夠仔細，而且夠多遍，你自然會想到每一個精彩故事情節(jié)，每個經(jīng)典對話，有時，你還可以跟著學“聰明”。福爾摩斯不但讓罪犯無處藏身，也讓你我的腦細胞熱情激蕩。

　　我最喜歡福爾摩斯先生所說的一句話：排除不可能的，剩下的就是可能的。成為一個既有信心有細心的人，并且勇于嘗試，將來的成功就是完全可能的。

關(guān)于福爾摩斯的作文2

　　一個星期前，鄭老師就說這個星期二的作文課上要玩推理破案的游戲，聽到這個消息，我們?nèi)�班都歡呼了起來�！鞍」�”，今天下午就是作文課了，我們可以玩游戲了，你們想做游戲嗎？那就隨我來吧！

　　鄭老師一進教室，就在黑板上寫了“我當福爾摩斯”六個大字，然后對同學們說：“今天大家都當福爾摩斯來破案�！贝蠹叶細g呼起來，我也不例外。鄭老師首先向我們說明了案情：一個男子穿戴整齊，手中握著火柴棍趴在亂石崗上死了。聽到這個案情，大家的臉上都一臉茫然，我更是不知所措。這是什么案情，死就死了，手里還為什么握著火柴棍，而且是趴在亂石崗上死的。哎！這也太難了吧，我心想。想歸想，我還是要思考問題的'嘛。

　　猜測大會開始了。有一個同學提出了一個問題：這個男子是否穿戴整齊？說完，鄭老師笑了一下，回答了是。我想：剛才老師說案情的時候都說了穿戴整齊，還用問，真是無語。想完，我又回到了案情的思考上。我們組的正組長婁澤坤舉手了，鄭老師叫了他。婁澤坤問：“案發(fā)現(xiàn)場周圍有懸崖么？”對于這個問題，鄭老師想了一下，回答了否。既然周圍沒有懸崖，那就不是摔死的了，我心里默默的想著。剛想完，我的腦海里又閃現(xiàn)出了另一種猜測：難道他是中了毒？可是周圍全都是石頭，又沒有封閉的空間，所以應該不是中毒而死。那是什么呢？全班陷入了僵局之中。這時候，有一位同學提出了一個有價值的問題：這個火柴是否有另一半在他人手中？鄭老師聽了，堅定的回答了是。天哪，一根火柴被分成了兩半，他們干什么呢？正當我思考之時，又有一位同學提出了一個問題：另一個人知道此人死去嗎？鄭老師也回答了是。另一個人知道這個人死了，也太殘忍了吧。這時一位同學又提出了一個問題：這個人是摔死的么？鄭老師回答是。這個人竟然是摔死的，我感到不可思議。過了一會，朱西林知道了答案：兩個人坐熱氣球，坐著坐著，熱氣球就沒了油，兩個人抽簽，抽到有火柴頭那一端的人就要跳下去，結(jié)果那個死的人剛好抽到了，所以就要跳下去。聽到答案后，我們都很高興。

　　今天體驗了一把當福爾摩斯的感覺，真爽呀，希望老師可以多舉辦幾次。

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