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聰明不聰明作文3篇（精品）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的聰明不聰明作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聰明不聰明作文1
諸葛亮，字孔明。山東省沂南縣人，是中國(guó)古代著名的軍事家。政治家，也是偉大的發(fā)明家。他被無(wú)數(shù)后人所學(xué)習(xí)，所敬仰。
如果要形容一個(gè)人的智慧， 我們就會(huì)說(shuō)他賽過(guò)諸葛亮。他被人們認(rèn)為是智慧的象征。赤壁之戰(zhàn)，火燒新野，草船借箭，空城計(jì)……這些無(wú)不證明了他的智慧�？墒�，歷史上的諸葛亮真的有那么 么聰明嗎？我們知道，諸葛亮是一代忠臣。
他鞠躬盡瘁，死而后已。在歷史上是一個(gè)品質(zhì)高尚的人物�？墒�，大家都知道，諸葛亮是累死的。我個(gè)人認(rèn)為，他軍事上 的才能遠(yuǎn)不如政治，為什么么這么說(shuō)呢？是因?yàn)樗麤]有做領(lǐng)導(dǎo)的天賦。他把這么多繁雜的事都全押到自己頭上，怎么能不累死？
一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，他會(huì)把更多的工 作安排個(gè)自己的下屬。而自己利用更多的時(shí)間來(lái)思考和休息。把自己的.技能傳授給自己的下屬，就可以讓自己有時(shí)間做其他工作。所以，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，不會(huì)讓 自己太忙，更不會(huì)讓自己活活累死。
諸葛亮的品質(zhì)的確值得我們學(xué)習(xí)。但我們要注意的是作為領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)方法，如果讓自己太累，反而會(huì)被活活“累死”，被壓力壓得闖不過(guò)氣。如果太輕松，你就沒有盡到自己的義務(wù)責(zé)任，就沒有資格擔(dān)任這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的職位。
聰明不聰明作文2
往往走在路上，我們會(huì)經(jīng)常聽到被人說(shuō)你真聰明”或是你總愛耍小聰明”之類的話，那么，如何區(qū)分聰明”和耍小聰明”呢？讓我們一起來(lái)探究看看吧！
我們常常把聰明以量化的方式測(cè)量，例如愛因斯坦的智商為180，霍金是240，兩者都是舉世聞名高智商的人；當(dāng)然，聰明也可以從日常生活瑣事中發(fā)現(xiàn)，例如；有些家庭主婦會(huì)把紙板當(dāng)成折衣板，節(jié)省了很多時(shí)間，也提高了使用的便利性；又或者，有些人會(huì)把泡泡紙和保麗龍塞入冰箱，占用了很多空余的空間，大大地節(jié)省了用電量，這些也稱為聰明的'一種體現(xiàn)。
而什么是小聰明”呢？舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，我有一個(gè)同學(xué)，有一次他在考試時(shí)向前面?zhèn)飨鹌ぃ厦娈嬃艘粋�(gè)眼睛，本意是想幫助前面同學(xué)，并且以為老師不會(huì)看到，結(jié)果卻還是被發(fā)現(xiàn)了，雖然他一直辯解，最后還是被老師嚴(yán)斥，當(dāng)然，從這次的事件中，他也領(lǐng)悟到事情的嚴(yán)重性并得到了教訓(xùn)。
生活中的真聰明就像一輪太陽(yáng)，幫你照亮著人生的康莊大道，而小聰明像一把火，雖然能短暫的照亮前方，但終究還是會(huì)熄滅的。愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)一句話：天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感，所以即使它們不能幫助你成為聰明人，我們也不要浪費(fèi)你生活中的任意靈感，我們應(yīng)該要發(fā)現(xiàn)靈感，啟發(fā)靈感，收獲聰明！
聰明不聰明作文3
愛因斯坦（1879—1955），出生于德國(guó)，父母為猶太人，后加入美國(guó)籍。他創(chuàng)立了相對(duì)論，是現(xiàn)代最偉大的科學(xué)家之一，他的'理論改變了傳統(tǒng)的科學(xué)體系，開創(chuàng)了一個(gè)新時(shí)代。
然而，他在童年時(shí)期，卻是很不起眼。除了老師發(fā)現(xiàn)他擁有數(shù)學(xué)天才之外，他是一個(gè)遲鈍、害羞、落后的小孩，老師認(rèn)為他是個(gè)累贅，父母也認(rèn)為
他是一個(gè)低能兒。他僅有的數(shù)學(xué)才能，也常被人否定。有一次，愛因斯坦到一個(gè)車站去買車票，當(dāng)他發(fā)覺售票員找他的錢不夠時(shí)，他便向售票員提出抗議，售票員仔細(xì)數(shù)了一遍之后，一點(diǎn)也未弄錯(cuò)，于是對(duì)愛因斯坦說(shuō)：“你就是常把數(shù)字弄不清楚�！�
據(jù)說(shuō)，愛因斯坦到3歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)話，人家都叫他“小笨蛋”，只有母親相信他是有才能的。他10歲時(shí)才進(jìn)入慕尼黑的一家小學(xué)讀書。讀書時(shí)成績(jī)也是壞透了，他在任何一個(gè)學(xué)校里都沒有讀好。
后來(lái)，愛因斯坦在普林斯頓大學(xué)講課時(shí)，便主張學(xué)生們要自由發(fā)展、不必拘泥于課本。他說(shuō)：“一個(gè)人在大學(xué)畢業(yè)前后，站在天平上秤秤看，是不是一個(gè)真正有學(xué)識(shí)和思想的人非戴方頂帽不可？”
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