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我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2025-02-25 17:39:25 好文 我要投稿

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文通用【15篇】

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文通用【15篇】

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文1

  看到別人做好模型放在水中漂來漂去,我也想做一個(gè)。

  爸爸買來了船,卻是一只很小的船。爸爸管他叫“明輪船”。我立刻動(dòng)手做了起來,材料是:六片槳葉、一根鐵棍、一個(gè)繩動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)、兩個(gè)圓圓的東西,有孔,我猜大概是插槳葉用的。

  接下來,我擼起袖子開始干。首先,我先把槳葉使勁往里插,但口子太小了,插也插不進(jìn)去。我想方設(shè)法地解決這個(gè)問題,直到我從工具盒中找到了一個(gè)碩大的錘子。漿葉插好以后,我開始做第二步:裝繩動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)。我小心翼翼地捏著繩動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)塞到凹陷處,凹陷處很寬,我輕輕地一按,繩動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)便卡在了里面。

  但后來,我又遇到了新的問題:本來要把鐵棍的兩端插上那圓圓的東西,但一用力,鐵棍就會(huì)跑出來。我想:錘子可不可以幫上忙?我不愧是家中的智慧之星,想到了一個(gè)絕妙的方法:把要插的'那面朝上,鐵棍輕輕地按上去,然后再把那個(gè)圓圓的東西,插上鐵棍的另一端,再在另一端用錘子使勁敲,這樣子的話,下面的插好了,上面的也錘進(jìn)去了。

  我把做好的明輪船放入水中拉動(dòng)繩動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī),槳葉便撲哧撲哧的轉(zhuǎn)了起來,我發(fā)現(xiàn)槳葉可以把水往后推,這樣子明輪船就能前進(jìn)了。

  我迫不及待地把這個(gè)消息告訴了爸爸,爸爸驚喜地跳了起來,喊道:“智慧之星,智慧之星,我們家的智慧之星!”

  唉,要是每天都能這樣就好了。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文2

  陽春三月,正是養(yǎng)蠶的最佳時(shí)節(jié),這不,我們班刮起了一陣“養(yǎng)蠶之風(fēng)”。

  今天這堂語文課,鄭老師要我們用蠶做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。這下可不得了,“蠶也能做實(shí)驗(yàn)?”班里頓時(shí)炸開了鍋,大家議論紛紛,每個(gè)人臉上都流露出期待的表情。

  就在大家七嘴八舌的時(shí)候,鄭老師拿出了一個(gè)盒子,還讓養(yǎng)過蠶的同學(xué)挑了五只大小各異的蠶,然后對大家說:“今天我們的實(shí)驗(yàn)是觀察蠶是否有視力和嗅覺?”

  接下來,鄭老師把蠶和新鮮的桑葉放在各個(gè)角落里,看看蠶是否會(huì)主動(dòng)去找桑葉。

  一開始,蠶無動(dòng)于衷,它們抱在一起相互取暖,像一個(gè)個(gè)呆頭呆腦的'小傻瓜,同學(xué)們很失望,還說:“蠶真懶,蠶真是昆蟲里的盲蟲啊!

  于是,鄭老師把桑葉放近了一些。沒想到,蠶立刻撲了上去,它們開始狼吞虎咽地啃了起來,其中有一只蠶不像其他四只狼吞虎咽,而是細(xì)嚼慢咽,吃得津津有味,不一會(huì)兒,一大片桑葉就被它啃出了一個(gè)小洞。

  鄭老師又讓彭澤翼拿放大鏡觀察蠶的頭部,發(fā)現(xiàn)蠶真的有一雙烏黑的小眼睛,這就證明了蠶和人一樣有視覺。

  老師又將一片新鮮的桑葉和一片前幾天摘的桑葉放在蠶的面前,有一只蠶本來準(zhǔn)備吃那片不新鮮的桑葉,但卻像聞到了什么似的,轉(zhuǎn)頭撲向新鮮桑葉。五只蠶整齊地?fù)湎蛄四瞧迈r桑葉,開始狼吞虎咽地吃了起來。

  不久,我發(fā)現(xiàn),一大片桑葉就被它們啃得精光。原來,蠶也和人一樣,具有嗅覺和視覺。

  這次實(shí)驗(yàn)真有趣,我從中不僅發(fā)現(xiàn)了自己從未注意過的趣事,還增長了不少知識。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文3

  今天,在我們的作文課堂發(fā)生了神奇的一幕:那就是我們見證了針會(huì)游泳,你相信嗎?來,我邀請大家一起領(lǐng)略實(shí)驗(yàn)的魅力。

  我們一走進(jìn)教室就看到了一個(gè)碗,碗里面裝著水,旁邊還有個(gè)針線盒和一盒牙簽。我心里十分納悶:難道頓老師中午吃飯后連碗都沒有洗?真是太懶了。轉(zhuǎn)念一想,不可能呢?我們的老師一向都是把自己打扮得清清爽爽的?該不是做什么實(shí)驗(yàn),我的心不由得砰砰直跳,目不轉(zhuǎn)睛地注視著教室門口。

  這時(shí),老師走進(jìn)來了,掃視了同學(xué)們一眼,笑著說:“今天我們來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),名字叫針會(huì)游泳。”教室里頓時(shí)炸開了鍋。“瞧,我們可敬可親的頓老師又開始吹牛了!闭{(diào)皮大王故意尖著嗓門大喊!岸牉樘摚垡姙閷(shí)。”頓老師笑著說。

  老師先讓一個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn),我連忙站起來,直盯著碗。只見他興致勃勃地走上講臺(tái),從老師手中接過針,輕輕地把針放進(jìn)碗里,針一下子就扎進(jìn)了水里,同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑,可是頓老師宛如指揮千軍萬馬的大將,根本不為所動(dòng)。首先,老師拿來一張紙巾放在水面上,接著,他把針輕輕地放在紙上。這時(shí)紙巾緩緩地下沉,針漸漸地離開紙巾。我的心一下子提到了嗓子眼。然后,老師從牙簽盒里掏出一根牙簽,把紙一點(diǎn)一點(diǎn)撥到了一邊,掏出碗中。我們都驚訝地叫出聲來,針竟然浮在水面上了。

  接著,老師分組讓我們自己來做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我們小組按照老師的.步驟津津有味地做起了實(shí)驗(yàn),老師在我們小組旁邊做“技術(shù)指導(dǎo)”。瞧,我們成功了,只見針仿佛一位游泳健將似的在水面上自由自在地巡邏,我們都?xì)g呼起來。

  老師告訴我們:“水的表面有張力,如果針的重量比張力輕,吧針輕輕地放在水面上,針就會(huì)漂浮在水面上!甭犃死蠋煹慕忉專覀兌蓟腥淮笪。

  原來生活處處皆學(xué)問,只要你仔細(xì)觀察,用心思考,大膽實(shí)踐,就能會(huì)揭開大自然的秘密。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文4

  聽說針可以浮在水面上,所以我想做個(gè)試驗(yàn)來驗(yàn)證一下。

  首先,我準(zhǔn)備了一碟子的清水、一根針、一個(gè)叉子和一瓶洗潔精。

  接著,我媽媽把針放到了叉子上。慢慢地、輕輕地把叉子放到了清水里,然后小心翼翼地把叉子拿開。這時(shí),針像“旱鴨子”一樣沉到了水底。媽媽又試了幾次,針還是浮不起來。

  然后,我自告奮勇的`說:“我可以。”于是,媽媽把針交給了我。第一次我像媽媽那樣做,針沉了下去。第二次,我心不在焉地隨便一放,結(jié)果,針竟然浮起來了!媽媽問我是怎么放的,我說:“不知道,我是隨便放的!

  最后,因?yàn)槲蚁氚逊椒ㄕ业,所以我把那根針撈出來重新做了一遍?墒牵樣窒瘛昂跌喿印币粯映亮讼氯。我多做了幾遍,可是,針依然還是一次次沉到了水底。我回憶著之前是怎么做的!班拧孟袷欠诺搅诉吷希屗鼗氯!蔽蚁搿S谑,我把針放在了叉子上,把叉子伸向了邊上,讓它慢慢地滑下去。哇!奇跡發(fā)生了!針浮在水面上了!

  后來,我又想讓針沉下去。于是,我用事先準(zhǔn)備好的洗潔精往水里滴了幾滴。剛滴進(jìn)去的時(shí)候針沒有任何變化,依舊浮在水面上;過了一段時(shí)間,洗潔精融化了。針也“噗通”一聲沉到了水里。

  通過這次實(shí)驗(yàn),我知道了洗潔精可以減少水的張力,讓本來可以浮在水面的物體沉下去。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文5

  今天,我們在課上做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫可愛的浮水印。

  在實(shí)驗(yàn)前,老師一一給我們展示了實(shí)驗(yàn)用品一瓶墨、一根筷子、一根棉簽、一個(gè)盤子、半盆水和一張宣紙。

  接著,老師就開始做實(shí)驗(yàn)了。首先,老師用筷子沾點(diǎn)墨,把沾了墨的筷子放入水中,墨形成了一個(gè)圓,然后用棉簽在頭發(fā)上擦一擦,把在頭發(fā)上擦過的棉簽放入水中,墨慢慢地?cái)U(kuò)開變成了一個(gè)圓形,最后,老師把宣紙放在了水面上,水面上的墨印在了紙上。

  老師做完實(shí)驗(yàn),就輪到我們了,我們都爭先恐后的做起來,我先用筷子沾上墨在水上點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn),然后其他的同學(xué)也在水面上點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn),接著,我趕緊用棉簽在頭發(fā)上擦了擦,我小心翼翼的用棉簽點(diǎn)那作文個(gè)墨點(diǎn),神奇的事情發(fā)生了,我點(diǎn)一下,那墨就擴(kuò)散一點(diǎn),最后,我點(diǎn)的墨被我畫成了一條龍,老師幫我們把宣紙放進(jìn)水中,真的,那墨就真印在了宣紙上。

  我們迫不及待地問老師這是什么原理,原來是這樣的:其實(shí)水有表面張力,所以墨汁在輕輕觸水面時(shí),在水面上迅速擴(kuò)展成一個(gè)圓啦!棉簽在頭皮上擦,其實(shí)是因?yàn)轭^皮上有大量的油,洗過頭后,頭上也有少量的油,這樣會(huì)影響水分子之間互相拉引的力,使墨汁形成不規(guī)則的'圓圈和圖形。為什么要用宣紙呢?因?yàn)樾埳嫌泻芏嗪芏嗟拿祝拖袢说拿滓粯,墨汁與水被吸附在宣紙上,這樣可愛的浮水印就完成了。

  今天這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣,我從這個(gè)試驗(yàn)中也懂得了許多知識。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文6

  周六,我和家人一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),叫做水底蠟燭。

  我們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料,有蠟燭、玻璃杯、玻璃盆和打火機(jī)。

  實(shí)驗(yàn)正式開始。首先,我們在玻璃盆中倒入適量的清水。接著,我把一小段蠟燭放入水中,蠟燭就像小船一樣浮在水面上,飄來飄去的。然后,我小心翼翼地將蠟燭點(diǎn)燃。最后,媽媽用玻璃杯罩住水面上的蠟燭,并緩慢地垂直向下移動(dòng)。這個(gè)時(shí)候,神奇的一幕出現(xiàn)了,我發(fā)現(xiàn)隨著杯子漸漸下降,盆里的水就像施了魔法一樣,根本不往杯子里流,反而盆里的水面在慢慢上升,杯子里的水面在一點(diǎn)一點(diǎn)降低,同時(shí)蠟燭也跟著往下沉,當(dāng)杯子下壓到玻璃盆底部時(shí),蠟燭幾乎也沉到盆底,并且還在繼續(xù)燃燒。隨著杯子向上移出水面,蠟燭也漸漸上升回到水面。當(dāng)然,移動(dòng)水杯的時(shí)候一定要小心,緩慢,不然,燃燒的蠟燭會(huì)因?yàn)樗娴?晃動(dòng)而左右傾斜,火苗很容易被水打濕熄滅。

  后來我也動(dòng)手體驗(yàn)了水杯下壓,蠟燭在水杯里上下移動(dòng)的過程。通過這次小實(shí)驗(yàn),讓我明白了一個(gè)原理,空氣是有張力的,因?yàn)楸永镉锌諝猓?dāng)杯口朝下放入水中時(shí),外面的水進(jìn)不來,蠟燭有空氣的保護(hù)下所以不會(huì)熄滅。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文7

  今天,科學(xué)課又到了!同學(xué)們都在討論今天科學(xué)老師會(huì)教我們什么有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),老師剛剛走進(jìn)教室,同學(xué)們就像炸了鍋一樣。老師說這次我們來做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。

  首先,老師拿了一張紙,撕成了米粒大小,然后又拿一支筆在衣服上摩擦了幾分鐘,最后,把筆放在紙上,結(jié)果,小紙屑吸上去了,有的完全吸上去了,有的沒有完全吸上去,而是立在那兒,就像一個(gè)個(gè)跳舞的小朋友。同學(xué)們看了便紛紛下了座位,圍在講臺(tái)周圍。有的睜大眼睛去看立在那兒的小紙片,有的伸長脖子看那被吸上去的小紙片。老師說:“你們想知道它們是怎么被吸上去的'嗎?”同學(xué)們都很想聽,就趕緊回到座位上安安靜靜地坐著,等候老師的解答,空氣靜得連一根針掉在地上都能聽到。

  老師說:“這其實(shí)都是靜電搞得鬼,筆通過與衣服的摩擦產(chǎn)生了靜電,所以小紙片才能吸上去!蔽疫@才恍然大悟。

  完成了這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),我又明白了一個(gè)科學(xué)原理——摩擦起電,真開心呀!我喜歡這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),更喜歡它讓我懂得的科學(xué)原理。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文8

  前兩天,我在媽媽的手機(jī)上看到了制作水果布丁的視頻,布丁可是我最愛的零食之一,而且視頻看起來好像也不難,我也特想試試看。今天午飯后,媽媽就買來了芝士布丁粉和香甜軟糯的芒果:我們的布丁實(shí)驗(yàn)就開始了!

  媽媽負(fù)責(zé)切芒果丁,而我學(xué)著視頻里的步驟,先把1瓶礦泉水倒進(jìn)鍋里,然后加入規(guī)定份量的布丁粉,我還得用木鏟不停地?cái)嚢,?jù)說攪拌可以讓布丁粉加速溶解,這樣就不會(huì)粘成大大小小的硬塊。

  布丁粉剛被倒下去時(shí),我發(fā)現(xiàn)它們看起來就像吃過的冰沙:全是白白的小顆粒,攪著攪著“冰沙”很快化成了一鍋牛奶,香味也冒了出來。

  煮開后的“牛奶”被倒入裝有芒果丁的`杯子里,等了至少1小時(shí),終于可以吃啦!我猴急猴急地嘗了一大口,真的香甜Q彈,就像買來的布丁那樣好吃。

  不過,我和媽媽很快又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:自制布丁只能軟啪啪地睡在盤子里,就像融化了的冰淇淋,它們不太能站得起來。

  于是,我去請教了好朋友的媽媽,她可是我們小區(qū)的美食專家:阿姨告訴我:下次再做布丁,可以再加入一些白涼粉或魚膠粉,小布丁們準(zhǔn)能“站”起來!

  我喜歡這樣的布丁實(shí)驗(yàn),好吃又好玩。你們要不要也試試?

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文9

  好奇是一個(gè)普通的精靈,偉大的科學(xué)家都因?yàn)楹闷娑鵀樯鐣?huì)帶來新的發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我也要做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  從小,我就有個(gè)小小的“疑問”,把筷子插進(jìn)裝滿米的杯中會(huì)怎么樣?哈哈,憑我的力氣,一定輕而易舉一下子就能拔出來!

  我把筷子插進(jìn)被水洗過的米中,它像一根小樹枝一樣乖乖地站在“白泥土”里,一動(dòng)也不動(dòng),活像個(gè)小戰(zhàn)士。過了一會(huì)兒。我覺得很不對勁,我用力的,想把筷子抽出來,可是不但沒有成功,我的.“筷子”朋友彷佛變成了一塊吸鐵石。不但沒有把筷子抽出來連筷子彷佛被一塊吸鐵石吸住了,連帶著杯子一起被卡車般地“吊”起來,在半空中晃來晃去。我緊張地?fù)u晃著,覺得十分神奇,可又擔(dān)心什么時(shí)候“撲通”一聲杯子就“粉身碎骨”了…可是杯子無論如何搖動(dòng),都掉不下來,這是為什么呢?

  米中,是不是有小小的磁力,他們團(tuán)結(jié)在一起不讓筷子出來了?我對自己偉大的發(fā)現(xiàn)感到開心,我跑去向媽媽講述自己的新發(fā)現(xiàn),可是媽媽卻說:“我的小笨妞,你想想,如果是這樣,戴了牙套的人的牙套不全被米吸住了?”說完,她告訴了我真正的答案。

  原來筷子插在米中加了水把米中的空氣擠了出來,米還通過水膨脹開了。米中沒有了空氣自然把米吸住了。

  雖然這與我自己的答案截然不同,讓我有點(diǎn)失落,但我的那份快樂,我不會(huì)忘記。好奇是好的,它給您帶來無窮的快樂!但,在說“是”之前要不斷地探究,直到?jīng)]有任何懷疑為止!

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文10

  水能包容一切,水能滌蕩一切。有時(shí)候,水還有一點(diǎn)點(diǎn)頑皮,它,很貪吃呢!

  今天,老師準(zhǔn)備了一杯水,還有一把硬幣。這誰裝得可真滿呀!從側(cè)面觀察,水面就像是一面凸起的鏡子,又像是吃飽后鼓起的大肚子。

  老師說:“你們試試看,把硬幣一個(gè)一個(gè)投到水里,會(huì)發(fā)生什么呢?”我們一聽,大呼不可能,于是老師讓我第一個(gè)來試。我接過一把硬幣,心想:“這根本就不可能!”但看著老師期待的眼神,我也只能按著老師的要求去試試了。

  首先,我手拿一枚硬幣,緩緩塞入水中,然而,我發(fā)現(xiàn)水面只是冒了幾個(gè)小泡泡,就好像是吃飽了再打飽嗝,而水面則毫無動(dòng)靜。接下來,我又把一個(gè)硬幣握在手中,但我這次認(rèn)為水一定會(huì)溢出來的,于是我漫不經(jīng)心地往水里塞入第二枚硬幣,然而出乎意料的是,這次水還是沒有溢出來!反而又是多打了幾個(gè)飽嗝,像是在說:“我還沒吃飽,再給我多來一點(diǎn)吃的吧!”看了水這次還是沒有溢出來,這下我就放心了,于是開始連投了多枚,在投到第六枚的時(shí)候,水面開始搖搖晃晃,好似一位醉漢走路,最終水就溢了出來。

  看著水杯中整整齊齊的.七枚硬幣,我不禁想到了自己。平時(shí),我總是抱怨時(shí)間不夠多,難道就真的是一點(diǎn)時(shí)間都抽不出來嗎?只要我們抓住平日里零散的時(shí)間,就會(huì)有更多的時(shí)間被我們利用!與其抱怨,不如改變,讓我們都行動(dòng)起來吧!

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文11

  今天我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),叫“細(xì)線傳聲”。為了完成實(shí)驗(yàn),我準(zhǔn)備了兩個(gè)紙杯,一條又細(xì)又長的線和一把剪刀。

  萬事俱備,這就開始吧!我先把兩個(gè)紙杯倒扣在桌子上,拿起剪刀,打算在杯子底部戳一個(gè)洞?墒遣还芪以趺创,就是戳不破,因?yàn)槲也桓姨貏e使勁,怕一下子把洞戳太大了。后來經(jīng)過媽媽的指導(dǎo)和自己的摸索,總算成功戳好了一個(gè),然后我又戳了另一個(gè)。順利完成后,我就拿起線,準(zhǔn)備把它穿進(jìn)小洞里。沒想到這一步又讓我花了不少精力,第一次穿的時(shí)候眼看著就要穿進(jìn)去了,手一抖線又出來了;第二次穿的時(shí)候線頭分叉,只穿進(jìn)去了一小撮細(xì)毛;第三次的時(shí)候……不知道是第幾次嘗試我才終于把線穿了進(jìn)去。緊接著,我在線的一頭打上結(jié),然后趁熱打鐵地去穿另一個(gè)。有了之前的經(jīng)驗(yàn),第二個(gè)就順利多了。

  接下來的工作就容易多了,只需要一個(gè)人拿著一個(gè)紙杯,將嘴巴靠近紙杯口輕輕地說話,另一個(gè)拿著另外一個(gè)紙杯把紙杯扣在耳朵上聽就行了。我迫不及待地找媽媽試了試,奇怪的是,我?guī)缀鯖]聽到聲音。我不禁有些納悶,是我做的這個(gè)道具不合格嗎?看著拖在地上的細(xì)線,我恍然大悟,原來我沒把線扯直呀。于是我趕緊倒退幾步,把線繃得直直的,再讓媽媽開口說話。這回我的`耳朵里真的聽到了媽媽傳來的聲音。我甚至可以感受到線在空中輕微地抖動(dòng)著。我想應(yīng)該是說話的聲音傳到了線上,再通過線傳到了我的聽筒里吧。

  這次“細(xì)線傳聲”的小實(shí)驗(yàn)雖然看似簡單,但做的時(shí)候也“困難重重”,不過這個(gè)過程真的很有意思!

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文12

  “先倒一點(diǎn)水,再打一勺鹽……”

  “哎呀!鹽放太少啦!”

  “……”

  我和媽媽正在做讓雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn),哎!媽媽實(shí)在太啰嗦了,這實(shí)驗(yàn)的具體過程,我當(dāng)然會(huì)做啦,不信,你瞧!

  首先,準(zhǔn)備好以下材料:一個(gè)玻璃杯、一雙筷子、一袋鹽和一個(gè)生雞蛋。然后往玻璃杯里倒入一些溫水,加入兩勺鹽攪拌,然后,把雞蛋放進(jìn)玻璃杯里。最后,用筷子順時(shí)針攪拌雞蛋。聽起來可不太難,可實(shí)際上……我的手緊緊地握著筷子,用力地?cái)囍u蛋,攪了老半天,雞蛋連個(gè)動(dòng)靜也沒有,它就那么乖乖地沉在水底,絲毫沒有浮上來的意思。

  這可怎么辦呢?我想起了媽媽剛才的叮囑我的話,“鹽別放太少了”難道真是這樣,我心里打了個(gè)問號。繼續(xù)往里面加鹽,雞蛋沒有動(dòng)靜。哼,一勺不夠,我兩勺。什么?兩勺不夠,我三勺……我繼續(xù)攪拌。終于,雞蛋浮了一點(diǎn)起來,哇,我高興地拍起手來,可只要一停手,雞蛋又沉了,我失望極了:“人的忍耐是有限度的,我不干了!

  我生氣地坐在凳子上,媽媽坐到我旁邊安慰我:“別著急,你可以往杯里再多加一些鹽,也許水的.密度還不夠大到撐起雞蛋的重?fù)?dān)啊。再試,說不定可以讓雞蛋不會(huì)沉下去,甚至浮出水面,!

  我照媽媽的說法去做了,果然浮了起來,我高興得一蹦三尺高,小小的實(shí)驗(yàn),原來這么好玩!

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文13

  鵪鶉蛋能在水里浮起來,你信嗎?不信的話讓我們來看看吧!

  老師準(zhǔn)備的材料有燒杯、半燒杯水、一根一次性的.筷子、一袋很咸的鹽,還有就是我們實(shí)驗(yàn)的主角,是一個(gè)帶有褐色斑點(diǎn)的鵪鶉蛋。

  首先老師小心翼翼地把鵪鶉蛋放到水里,鵪鶉蛋像一個(gè)小石頭一樣沉到了水底,再也浮不上去了。這時(shí)我們都半信半疑,鵪鶉蛋到底能不能浮起來。老師拿起鹽,慢慢地倒進(jìn)燒杯里,然后不停的攪拌,水開始變得渾濁了,鵪鶉蛋就浮起來了一點(diǎn),我們都以為實(shí)驗(yàn)失敗了。老師吸取了教訓(xùn),拿起了那袋鹽,又倒進(jìn)水里,攪拌了一會(huì),鵪鶉蛋終于浮起來了,就像一條小魚一樣浮上來找吃的。這時(shí)尤華旭說:“老師你把鵪鶉蛋按下去試試!崩蠋熡每曜影样g鶉蛋按了下去,鵪鶉蛋又快速的浮了上來。尤華旭又說:“這水到底咸不咸,有可能你倒的別的東西!崩蠋熡每曜诱毫它c(diǎn)水,讓他舔了舔,咸得他說不出話來,逗得我們捧腹大笑。

  鵪鶉蛋為什么能浮起來?因?yàn)轾g鶉蛋在清水中也會(huì)受到浮力,但還不足以使它浮起來,而在鹽水中鵪鶉蛋受到的浮力更大,所以就浮上來了。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文14

  今天,我在教室里做了鹽水浮雞蛋的實(shí)驗(yàn),做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要雞蛋、水、鹽、杯子和筷子。

  實(shí)驗(yàn)材料都準(zhǔn)備好了,實(shí)驗(yàn)即將開始。有的同學(xué)躍躍欲試,有的'同學(xué)已經(jīng)拿著材料準(zhǔn)備動(dòng)手,還有的同學(xué)拿著筆,思考著實(shí)驗(yàn)原理,教室里似乎變成了一個(gè)“小科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”,熱火朝天。

  首先我拿出裝滿水的杯子,把雞蛋放進(jìn)去!斑?沉了下去,看來我得加鹽了!庇谑,我把鹽放進(jìn)水里,鹽先生就在水里游泳了,再用筷子用力攪拌,筷子女士在鹽先生旁跳舞,繞圈圈。接著,把雞蛋放進(jìn)水里,又沉下去了。我心想:雞蛋姑娘是不是害羞了?不肯浮起來呢?我繼續(xù)加多些鹽,水變渾濁了,最后,我自信滿滿地再次把雞蛋放進(jìn)“游泳池”里,成功了!雞蛋浮起來了!我開心地笑了起來,再看下左右兩邊的同學(xué),他們的雞蛋都沒成功浮起來,一個(gè)也沒做完,我心里更驕傲了,心里一個(gè)勁地想:我是第一個(gè)做完的嗎?我大聲對老師說:“我做完啦!”

  通過這次實(shí)驗(yàn),我知道了:沒加鹽時(shí),雞蛋的密度大于水的密度。加了鹽后,雞蛋的密度小于水的密度,所以雞蛋就會(huì)浮起來。這次實(shí)驗(yàn)讓我長了不少知識。以后我要多多觀察,耐心去想,這樣才可以發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文15

  雞蛋在我們的生活中很常見,你們知道雞蛋暗藏的奧秘嗎?今天老師在課堂上給大家做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),看雞蛋在水中會(huì)不會(huì)輕功。

  一般人心里想,把雞蛋放入水中一定會(huì)沉下去,那可不一定,這就需要我們?nèi)プ鲆幌聦?shí)驗(yàn)了,現(xiàn)在就跟著老師去做實(shí)驗(yàn)吧。實(shí)驗(yàn)之前我們要準(zhǔn)備玻璃杯、清水、鹽、攪拌棒和勺子,然后再把雞蛋洗干凈。

  老師拿出玻璃杯倒入清水,然后再把雞蛋輕輕地放入水中,只見雞蛋就像一個(gè)優(yōu)秀的潛水員潛入水底,然后老師用勺子裝一勺鹽放入水中,等了一會(huì)兒雞蛋像一個(gè)沉睡的小寶寶。我心想:老師是不是在騙我們?最后,老師又把滿滿的四勺鹽倒入水中,這時(shí)杯子里的水漸漸渾濁了,接著老師用力攪拌,雞蛋像一個(gè)醉漢慢慢的浮上來了,我們大叫起來:“耶!終于上來了!

  這時(shí)一個(gè)同學(xué)問:“為什么雞蛋浮上來啦?”老師笑瞇瞇的說:“這種現(xiàn)象叫浮力定律,由于雞蛋小于鹽水的.密度,所以雞蛋會(huì)浮在鹽水的上面!

  真沒想到,這個(gè)實(shí)驗(yàn)還暗藏著這么有趣的道理。

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