傾聽的作文15篇(薦)
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的傾聽的作文，希望對大家有所幫助。
傾聽的作文1
迎面吹來的微風，像一潭清澈的湖水，把我心底的浮躁沖洗得干干凈凈，不留一絲痕跡。
幾個小時前，我與奶奶大吵了一架，最后一怒之下，抓起鑰匙，如一陣疾風般下樓，但耳后依然能聽見奶奶在小聲嘀咕著什么。也不知道她在說些什么，總絮絮叨叨的，把一件事說一遍又一遍，真不理解她為什么話那么多!算了，不想那么多了，既然下來了就散散心吧。
于是我便在小區(qū)里徘徊著。這時，迎面吹來一陣微風，還帶著一縷清香，是桂花香，沁人心脾，使人陶醉。小的時候奶奶就曾說過:“萬物有靈，只要用心，就能聽見那花草樹木的話�！爆F在我的耳畔，似乎響起了一陣來自遠方的耳語:“其明，放心去做，我相信你能贏!”這是我第一次參加比賽前奶奶對我說的.話，那一次她對我的鼓勵，比老師講的都多，我竟沒發(fā)現心似乎早已越過冬季，來到萬物復蘇的春天，它被一股暖流環(huán)繞著。
這時我才發(fā)現這一段記憶好像一本舊相冊被人遺忘在角落上，沾滿了灰塵，今天我又將它重新翻開。
又一陣風吹來，又帶了一段記憶，那次比賽成績公布了，我竟然是倒數，我將自己鎖在屋里哭了，淚如斷線的珍珠布滿臉上。奶奶聽到動靜，驚異大呼:“其明，你哭干什么?”果然，這句話驚動并惹惱了爸爸，他說我在一點小失敗面前哭泣，實足一個懦夫……他把我劈頭蓋臉得罵了一晚上，整整一晚上……
可惡，又是她害的!突然，我看見奶奶拖著年邁的身體向我跑來，我正想發(fā)作，可奶奶陪了一個笑臉:“肚子餓了吧，我買了兩個包子，你吃了它，我去菜地一趟哈�！蔽椅站o的拳頭松軟了，像有一種魔法叫我再也使不上勁來，我咽回了剛才想說的話，心中的愧疚油然而生。
我望著奶奶離去的背影，把平日奶奶對我說的一切都借著風，重傾聽了一遍又一遍。確實，曾經我經不住打擊、挫折，若不是奶奶那一次次看似多余的鼓勵，可能我現在還那樣懦弱!
風輕撫著我的臉，將心底的浮躁沖洗得一干二凈，我應該靜下心，來傾聽那如微風般的教誨……
傾聽的作文2
期中考結束了，我卸下?lián)樱p盈地走向雜亂無章的書柜，準備好好整理它。
這時一樣物品赫然出現在我的眼前——沙漏。
撫摸著書柜上那精美的沙漏，輕輕地將它翻轉過來，看著里面緩緩瀉下的沙粒，我不由得想到——如果時間也可以像玩具一樣任我把玩就好了。
我們總是說流年似水，光陰似箭，卻不曾發(fā)現流星劃空的美好，如蝴蝶飛越滄海，飛鳥劃過天際，逝去的都已經不在了，只留下蒼白枯黃的記憶。
古人有這么一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲！沒錯，時間就像是我們生命之中那個看似并不起眼的路人甲，可當你注意到這個路人甲不再是路人甲的時候你也已經失去了認識它的資格，就像時間一樣一旦錯過，就很難挽回了。當踏進初一的那一刻，我張開雙臂感受長大的快樂，歡聲笑語成了我生活中的主流，樂在其中，那時候我似乎不懂得什么叫做責任。當媽媽幾次三番勸我學習的時候，我也只是敷衍的說了幾句就了事了！那時，我丟掉了和生命同等重要的東西——時間！也因此無視“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓。
時間是一個愛憎分明的人，你越是無視時間，時間也將會越無視你，這個世界只有時間是公平的，無私的，不會因為權力地位而多加停留。
在我度過的十幾年的春秋中，有快樂的也有傷心的'更多的卻是后悔，至今想起來任歷歷在目，好希望時間可以任我把玩，讓我有足夠的能力去改變。
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
沙漏流盡，動人心弦，使迷茫者幡然悔悟。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，貴如黃金也有的時候“千金散盡還復來”，然而青春對任何人來說也只有一次。可是，世人多惑于此，愛金如命，虛度光陰的還不少呢！我總覺得時間=生命＞財富！
李白說得好：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
如今，傾聽著時間的聲音，這輕微的聲音卻讓我知道，我唯一迫切要做的只有珍惜時間，不負光陰！不負青春！
傾聽的作文3
做律師多年，見到許多律師同行都以敢說、能說為傲，社會上公眾對律師的通常評價也是能說會道，似乎“說”——這種嘴上功夫是非律師莫屬的“專利”，但殊不知這只是律師這個職業(yè)的表象，真正經驗豐富的律師往往更重視傾聽，在傾聽中匯集、分析當事人提供的案情，在傾聽中捕捉對手的弱點和軟肋，在傾聽中根據法官的言辭即時調整訴訟策略。所以，傾聽——對一個律師而言更顯重要、更應倚重。
伏爾泰曾說：“耳朵是通向心靈的道路�！币粋�律師，他再怎么能言善辯，也離不開傾聽——這個收集信息的`主要方式。律師“聽”的深度與廣度，決定了其“說”的強度與力度。難以想象，一個律師在僅僅聽了當事人的只言片語后，就侃侃而談分析案情利弊、制定訴訟策略。如果一個律師真敢這樣做，那他無異于自毀聲譽、自掘墳墓。實務中，我見得最多的倒是那些被當事人呼為“律師”的法律工作者敢于這樣做。
然而，律師只是重視了“聽”還遠遠不夠，“聽”的入心與否即是傾聽還是泛泛地聽，決定了“聽”的層次高下與質量。泛泛地聽流于形式，律師此時更象一個大腦記錄員，他獲得了大量的充斥著垃圾信息的信息，而難以鑒別哪些信息正是自己當下最應該抓住的，哪些是自己應該迅速忽略的。我就見過一個實習律師，在接待上門咨詢的當事人時，還沒有弄清楚案件是侵權之訴還是違約之訴，就匆忙告訴當事人有精神損害賠償，以致當事人滿腹疑惑地問：我咨詢了其他所的律師，怎么他們都沒有提到精神損害賠償呢？
與泛泛地聽相比，傾聽則不同，它是用心地去聽，帶著職業(yè)素養(yǎng)，帶著紙和筆，記錄下當事人的關鍵話語，記錄下對手的失誤和法官的弦外之音，以期用最小的代價取得最大的效益。這樣的傾聽，才是大戰(zhàn)前的寂靜，雖萬籟無聲卻埋伏著千軍萬馬，“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”；這樣的傾聽，足以令當事人稱贊，令法官敬重，令對手膽寒！
一對傾聽的耳朵，遠在唇舌之上！
傾聽的作文4
嘿！你的快樂是什么？我的快樂是用心去傾聽，傾聽？！對！就是傾聽，是傾聽這個世界
你聽過下雨時雨水敲打泥土的聲音嗎？沙沙，沙沙泥土上的小花小草無畏的面對風雨，為的見到就是雨過天晴的那一道彩虹，接受太陽的洗禮。
夜晚，蟋蟀彈奏著優(yōu)雅的樂曲，傳達著屬于自己的感情，星星靜靜地聽著，眨巴眨巴著眼睛，月亮奶奶臉上慈愛的笑容，用身邊的云彩織著大地的紗衣。
當然聽見了，這些不是很常見嗎？！你一定會這么說的。但是——這些聲音，你聽過嗎？
你傾聽過小螞蟻跑步的聲音嗎？在足球場上，一個落葉飄下來，小螞蟻們便驚慌失措的四處散開，大喊不好啦，不好啦，‘炸彈’來啦！
你聽過花精靈唱歌的`聲音嗎？在夜靜朗朗的夜空下，她坐在花朵上唱著：風中的精靈啊，吹走云嵐霧霾吧，沉睡的花朵，正悄然在盛開啊，親愛的，我的伙伴，林蔭間，夕陽中，層疊的美妙幻境里，讓我們一起飛舞吧
你一定會這樣問，這些都是想象的聲音吧？不然我怎么會聽不到？你怎么可能聽到呢？我的回答是，聽到，不難，重要的是，心。心？是呀，心。
請你靜靜的閉上眼睛
你是否用心去傾聽花開的聲音？
你是否用心去傾聽海浪拍打巖石的聲音？
你是否用心去傾聽星星的禱告？
你是否用去心傾聽親人對你的愛？
你是否用心去傾聽這個世界？
你是否用心去傾聽那未來？
聽到了嗎？這就是傾聽，不是虛無，不是幻影，就像握住你朋友的手一樣真實，溫暖，如果你用心傾聽了，你就會看到這充滿芬芳的世界
傾聽的作文5
傾聽多么簡單，我生來就這么覺得。人人都有耳朵，都能聽見美妙的聲音�？上A聽的重要，卻常常被人忽略。在每一段聲音的背后，往往藏著一段故事，往往藏著一個人的深情。
前幾年的春節(jié)，親戚來我們家做客。他們一進房門就開始噓寒問暖，講著我聽不大懂的家鄉(xiāng)話。他們用家鄉(xiāng)話和我聊天，我也聽不懂，只能一個勁兒地點頭。我想硬著頭皮回房間，卻總被媽媽推著往前，不讓我回去。
除夕晚上，親戚在外面看春晚，我在屋里看書。燈籠的光芒照進房間，是別樣的溫柔與愜意。可過了一段時間，總有“噪音”入耳：主持人的報幕聲，電視的茲茲聲，還有爛大街的廣場舞歌曲。我用耳機堵著耳朵，卻還是無法阻止“噪音”入耳。我生氣地甩開耳機，直徑沖出房門。我抑制住了自己的情緒，心平氣和地說：“你們能不能小點聲，我在看書�！薄罢O，大年三十兒晚上的`，看春晚喜慶嘛，太姥姥耳朵不好，有些聽不見，聲音就調大了些。快，過來坐，一起來看。”太姥姥熱情地招呼著我，可我從話音里努力地弄懂她的意思。
“不了，你們看吧。但是，春晚的聲音確實吵到我了。能不能調小聲點。”我放慢語速，可心卻跳得很快。坐在一旁的媽媽看出來我生氣了，她慢慢朝我走來：“笑笑，好不容易這么喜慶，你理解一下親戚們，他們也就圖個開心�！薄翱墒恰蔽覔u搖頭，繼續(xù)說著剛剛沒說完的話：“可是他們都不理解我，我只想圖個清靜�！眿寢尩氖志o緊握住我的手腕，硬是把我拉回了房間。
本以為“噪音”又會響起，我捂住了雙耳。可沒過多久，我發(fā)現，客廳里沒有一點雜音，卻有細細的哭泣聲。我借著窗外燈籠的光芒看門縫外的客廳，只看到太姥姥拿著紙巾，擦拭不斷滴下的淚花兒。我慢慢推開門，看著眼前陌生的人。一時間發(fā)現，我竟不知道該怎么稱呼他們了。
我拿起遙控器，打開春晚，慢慢地把遙控器放在太姥姥手中。“我陪你們一起看�！边@是我憋了很久才說出的話。我坐下來，太姥姥就輕輕開始說：“好久沒見到你了，變得喜歡獨處了。我記得，小時候，你還老是趴在我腿上聽故事呢。一轉眼就變樣了�！彼贿呎f，一邊抽泣，“好不容易呀，又團圓了”
一邊聽太姥姥說，一邊看春晚。我發(fā)覺，“噪音”變得如此美麗。主持人的報幕聲串起一個個生動的表演，在舞蹈的，在歌唱的，都是跳動的喜悅。一時間，聲音全都變了，變得深入人心，變得有姿有色
新年的鐘聲敲響，我學會了傾聽。
傾聽的作文6
世上的喧囂，越來越吵鬧。
——題記
你，是否忘記了什么？在繁榮的城市里，汽車鳴叫聲，人們說話聲和那小販吆喝的聲音都像被一個巨大的“擴音器”擴散了出去。方圓十里都能聽見，可是，生活中好像少了點什么似的。
我的鄰居是一位盲人。因為他小時候太過于頑皮，撞到了尖銳物體上，才導致了他現在這樣。人們常說：上帝為你關上一扇門，必會打開一扇窗。是的，他失去了視覺，但他的聽覺要高于常人，可惜他是一個殘疾人！
那天下午，窗外的雨下的很大。好似天上漏了一個洞，水源源滾滾的沖下來，落差大。聲音刺耳，就連對方講話的聲音也聽不清楚！如此這般的吵鬧聲，讓熟睡的人們難以入眠；我擔心鄰居的情況，因為他是盲人。我便扶身下床，看望他去，家門虛掩著，他正坐在沙發(fā)的正中間。我想知道他是否會發(fā)現我，因為我認為他的聽覺是“吹”出來的；可當我進門的那一秒鐘里，他便已經察覺到了我。呵，我吃了一驚！他的聽覺果真是厲害，佩服。我問他，他在做什么？他說他在傾聽，我心中有一點想笑，這么大的雨聲，有什么值得傾聽的？
約估20分鐘，雨漸漸地小了，他走到窗前擺手，示意讓我坐下。不說話，就這樣干坐著，我有點不耐煩了，玩了會手機就離開了，走到門口時，回頭一看，他依然坐在那里，一動也不動。
生活走向正軌，街上的人們繼續(xù)著講話，汽鳴聲繼續(xù)的響，小販的吆喝聲似乎比以往的聲音大上一番……喧囂，持續(xù)中。
傍晚，吃過晚飯后下樓散步時又碰見了鄰居。他坐在長椅上，還是一如既往的一動也不動。終究，我為了探究我心中的疑惑，上前跟他搭起起了話，我問他為什么總這樣坐著，他說：不妨你停下腳步，聽雨后的'蛙聲和蟬鳴聲，有的人喜歡喧囂，因為它熱鬧，而少部分人則喜歡寧靜，喜歡安靜的世界，人這短短的一生，大多都去追求于事業(yè)，理想。但，卻忘記了原本的模樣，我是一個盲人，不追求所謂的名利，而是避開喧囂，留我一片有蟬鳴，蛙，鳥鳴，小溪聲，你可能覺得我的生活很單調，但或者生活單調干凈，單調的純粹。
每個人都向往著大城市，但忘記傾聽，或許我們應該停留在某一個地方你就知道傾聽的樂趣。
而那位盲人卻比我們懂得多得多。
傾聽的作文7
十多年來，我說話太多，聽了太多聲音。當您想獲得指尖般童趣的樂趣時，您的手中將擁有另一種青春。回顧過去，它已成為我心中最美麗的事物。
聽著，我的心中流淌著一點聲音。
當我很小的時候，父親會發(fā)出青蛙的聲音并對我大吼大叫。我會被嘲笑和假笑，張開嘴巴而不會顧忌。那時，青蛙的聲音就像一個玩具，可以拿到我的手中。聽著，有很多樂趣。我從未見過青蛙，從未見過真正的青蛙，更不用說“稻米花很豐富，青蛙發(fā)出聲音了”的感覺。也許孩子對聲音很敏感，這個奇怪而又神奇的青蛙叫聲被爸爸生動地解釋了，變成了代碼，并刺痛了我的心。過了很長一段時間，當我聽到父親用這個聲音舔其他孩子時，心板開始轉動并唱歌……我從聲音中發(fā)現了一些記憶。
聽著，有一串聲音穿過心弦。
這是兒時的自高自大的聲音，總是伴隨著它，但是我不知道它何時從耳朵滑落到我的心中。我母親的責罵和沉重的敲打聲混雜在一起，這場戰(zhàn)斗無法停止。我喜歡整天外出，這是我的愛好。我的愛好是將一百萬架鋼琴扔進我的家，但我看不到任何變化。淚流滿面的鼻涕仍與大孩子們跑出去，經歷了他們的冒險經歷，并演奏了我的跳房子�，F在是時候該考慮回家了，臉紅的陽光早已使我們的影子望而卻步。風與火的童年發(fā)出強烈的聲音。
這些是我已經生活了十多年的“生命的前半部分”。它充滿了聲音，就像一個繁華的市場。認真聆聽真是令人興奮。
聽著，我的.心中漂浮著一個聲音。
后來，我再也沒玩過。由于歲月的增長，現實的聲音也變成了靜物的聲音。一個人坐在行李箱上，捧著一杯熱水，并散發(fā)出芬芳的氣味。陽光從交錯的樹葉中漏出，灑在我身上的斑點。我聽到的是太陽的呼吸，少年的柔和的節(jié)奏把陽光照到了葉子的頂端。我內心的聲音越來越輕，越來越薄，越來越柔和。聽著，我的心跳不再興奮。后來，我成為了現在，我的心跳平靜地寫下了我的過去。
羨慕，纏綿，優(yōu)雅。我內心的聲音使人想起過去。回憶童年，赤腳和鞋子也很快樂，記住過去的時間，以及結尾音符上的優(yōu)美音符。
時光飛逝，昨天告別水時，心靈也更加明亮，更多的回憶，更多的聲音。也許多年之后，我會變得空虛，輕輕聽著，聽著我內心的聲音。
傾聽的作文8
自從上了初中以后，我就酷愛數學，特別是遇上了數學老師：馮老師。我覺得數學老師的教學方法很特殊，他的宗旨可能是：既然花了時間去做，為什么不做到最好？得確，他教過的學生有的還是獲得“全國數學競賽一等獎”呢！我也想成為其中之一。
就因為這樣，我很喜歡做數學，無論有什么關于數學的。我都喜歡，不，是酷愛才對。
記得有一天，我遇到一條數學題不會做，那條題我想了大概有一個月吧，但還想不通，問同學也不會做，于是我就去問馮老師。當我問了老師時，他與指點了我，我立刻想通了，他叫我以后這樣簡單的問題不要問他。隨著就跟我說；“你現在剛剛踏入這個大門，看見了里面的路怎樣走，但還需要加深，自已課外要做習題，將你買的兩本練習書做完，要全面地去想，數學靠的理解……”說著說著，就問我哪里的，記得這個問題馮老師已經問過我n次了，但我還是回答了：“古勞新星。”馮老師又接著說：“到外面的世界看看吧！首先要從現在開始努力學習，要有鉆研精神，不要浪費每一分鐘，每一秒。比如說，當你在校道上走，或者躺在床上未能入睡時，伱就想：今天老師講了什么？腦海里就像放電映一樣將今天的內容再想一次，那伱就比同齡人先走一步。當然，課后要多做課外書，自己加深、鞏固。”那時，我班的兩位男生走過。
老師說：“像他們那樣，不知道怎樣分配，利用時間，那他們就去玩，苡爲玩才是快樂。我說過，伱學習雖然用功，但未做到最好，伱要知道一個善于思考的人，不是為了別人督促；一個‘我要學’的人，不是為了考試而讀書。好像馮浩峰那樣，在走廊走了兩圈，目的`不就是想我找他談話嗎？！一個還未能懂得利用時間的人，就是這樣浪費。記�。簳r間是不等人的，時間是擠出來的……”
我最喜歡的就是傾聽別人講話了，我覺得懂得傾聽才是幸福。
傾聽的作文9
我閉起眼睛，靜靜傾聽窗外世界的聲音。
午間窗外傳進來的聲音是熱鬧的，小區(qū)的居民很多下班回家小憩一會兒，于是有人打開收音機，“噼噼啪啪”聲過后，傳出帶有些渾濁的音樂聲;有了均勻連續(xù)有急促的菜刀剁肉時切在案板的“噠噠”聲;還有高壓鍋煮沸時，鍋內氣體沖撞氣閥時發(fā)出“哧哧”聲。
天臺下面有一層住著幾戶軍屬家庭，他們的`大門向著一條通道住在一起，軍屬們的小孩大都剛會走路，剛會講話，他們的爺爺奶奶便抱著他們一起玩，活像在四合院。
這些爺爺奶奶逗著他們說一些“咿咿呀呀”，這不，逗著逗著把小鬼們逗得“哇哇”哭起來，這些爺爺奶奶們便“哈哈哈”地笑起來，聲音清晰，粗獷，充滿了幸福，小孩的哭聲停了一下，或許他被突如其來的笑聲嚇到了，有些驚詫。不久，他又開始哭了起來，再接著，又是一陣眾老哄小孩不哭的聲音!唉!這幫老頑童和小不點們。
安靜不久，一段對話又闖進了我的耳朵�！澳銈兗依蠌堖�沒回來嗎?”“他說最近新兵入伍，比較忙。” “那今天到我們家吃吧�！薄安挥茫趺纯梢浴�，接著，聲音越來越小，我想，她已經被請進了家。原來，他們關系這么和諧呵!
在我靜靜聽著這一切時，樓房里響起“電鉆”鉆墻“突突”的噪音，可我感覺到窗邊種的小植物，仍在勃勃地生長著，貪婪地享受著燦爛的陽光。
噪音突然停止下來，寂靜像一脈清泉，緩緩漫過我的窗戶，流溢到每一個安靜的角落。接著，小孩高興玩時，發(fā)出“呵呵”的笑聲;鳥兒歡快的“啾啾”聲;還有窗簾在風里海浪一樣撲拉撲拉的起伏聲，此刻都如水中的波紋，一圈一圈地蕩漾過來，將我身上每個細胞緩緩地舒展開來。
我依舊緊閉雙眼，傾聽這些熟悉而真實的生活，內心忽然充滿無限的幸福感，久久，久久……
傾聽的作文10
微風的妖嬈和嫵媚，迷亂了我的耳畔。
走在青石小道中，微風吹動了發(fā)梢，閉上眼，任由它撫摸著我的臉，呼呼的聲音輕輕的穿過耳畔。我，好像在天空翱翔，自由自在的毫無牽掛。它吹散了我的發(fā)，吹開了我的愁，吹走了壓抑在心里的傷。抬頭，望向空中，那抹淡淡的云，被風吹得緩緩飄走，我的心也隨著云和風，飄向了遠方。
溪水的輕柔和純凈，洗凈了我的憂愁。
小溪旁，山谷間，聽著泠泠流水水聲，岸邊的香樟樹微微的搖晃，沒有節(jié)奏，卻一下一下，和小溪吟和著，使人感覺嫻靜而又美麗。使我感受到了陶淵明閑賦，那無憂無慮的，把紅塵皆拋在腦后。它不像大海的'波濤洶涌，不像江流的浪潮翻滾。它只是這樣靜靜的流著，流在山的盡頭，流在心的盡頭。
雨滴的悲傷和無奈，觸動了我的心弦。
在某個地點的清晨，眺望東方的天際，希望旭日沖破暖霧，帶著我的欣然與愉悅一同升起�？蓳Q來的卻是一片暗淡，雨滴漸漸打濕了我的臉，沒有了期望中的雀躍，卻得到了，讓心靈冷靜下來的時光。揮手擦去臉龐的雨滴，可它們卻又陣陣襲來，我不再反抗。我聽到了雨滴的聲音，我聽到了它們的樂章。那些濕，滴在發(fā)梢，滴在臉龐，滴在肩膀，也滴入心間。我隱約看到“黑暗像潮水吞沒幾百億個星球。向日葵大片枯死。候鳥成群結隊地送葬�！北瘋那榫�。那些悲傷，似乎在心里生根，然后，發(fā)芽，最后，蔓延。
嘿，為什么不說話?是誰無聲的不舍和慘白的臉龐?
噓，為什么要說話?等待著那些美麗讓你我去聆聽。
傾聽的作文11
飛鳥用啼叫唱生活，游魚用流動傳達信息；我們用語言交流思想，抒發(fā)情感，表達對生命的贊美各自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一促親和的態(tài)度是我們了解彼此心靈領略在自然的有效路徑，我們要學會傾聽自然的山風松濤、溪韻海嘯，學會傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合……
人處是一首優(yōu)美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符，要認識這些音符，那就應該去傾聽。你一但有了這種認識，你就會覺得傾聽就在你的身邊。人處以是一望無際的在海，有驟然翻越跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲，那就應該去傾聽。你一但有了這種感受，你就會感到傾聽在你的身旁。
傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望；傾聽是一朵常開不敗的花它能綻放生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。
傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺；傾聽朋友共同分享快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的，心中重新充滿希望；傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢，滿足和輕松。閑暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音；鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的好片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的'真實。
在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持，憂慮是有人分憂，寂寞是希望有人陪伴，失敗是希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴�？释麅A聽之人對傾聽的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿了活力與希望，也給人帶來新的力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里一陣涼風，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來輕松的感覺。
傾聽的作文12
“嘻嘻嘻……”聽聽，那是什么歌聲，那樣歡快，那么喜悅，那么柔美，是秋姑娘的天籟樂曲？還是農民的喜悅？
“呵呵，秋的交響樂已經奏響咯！”秋葉頑皮又興奮地說。秋風送爽，一片片枯黃的樹葉，邁著秋姑娘輕盈的步伐，靜悄悄的，隨風舞動的一雙價值不菲的郵票。
田野里泛黃的葉子里包裹不住飽滿的玉米那金黃金黃的臉龐。遠遠望去一大片一大片的稻谷金燦燦的，就像一堆閃光的金子。
秋姑娘一路山花爛漫，隨著果肥汁甜的蘋果林來到了橘子林。她溫柔而又親切地親了那青澀的橘子，此時機智的.心里是多么美好呀，一下子滿臉金黃。
秋姑娘坐到了一棵碩果累累的大樹上，大樹見的姑娘來了，急忙擺出了魁梧的造型，秋姑娘見了忍不住笑了幾聲。現在，她正欣賞著遠方一望無垠的原野。原野上，滿是金色的稻谷，此時，正照著鏡子的稻谷瞧見了遠方樹上的這個姑娘正望著自己，露出了美麗的純潔的笑容，忍不住發(fā)奮出了內心的喜悅。急忙擺出一副紳士樣，行了個彎腰禮。
秋姑娘最喜歡的就是喜慶了，便迫不及待的來到了番茄園，番茄姑娘見這個姑娘這么美麗，連丈夫都被吸引走了，氣得臉更紅了，生氣的拉著丈夫的衣襟，狠狠的訓斥了一番。
隨而，附近清香裊裊的山花隆重的邀請秋姑娘。五彩繽紛的野菊花綻放出了最美麗的光彩。他們無論花朵還是葉子，都比盆栽的顯得有精神。他們釋放出自身獨有的氣味，或許這都是最隆重的邀請。
“喲！芝麻開花節(jié)節(jié)高喲！”村民唱起了豐收的山歌，高高興興的來收割。農民們滋潤了他們一生，現在終于可以回報啦！“咕悉……”田野里傳來了喜悅的響聲，似乎是農作物正議論著誰的本領高，好處大，營養(yǎng)多。
我愛秋天，更愛那讓我陶醉的鄉(xiāng)間田野，我們在這美好的田野中盡情玩耍，喜悅的歡笑聲在田野間回蕩......
傾聽的作文13
聽聽那東方的雨
雨，打小就知道，清！涼！甜！一看外面下雨就跟下在心里似的。于是，往往高興的咧著嘴，心潮也澎湃不已。可能由于某種奇妙的默契，即使不出去那雨的滋味也“了然于胸”。甜的？涼的？聲音脆脆的。若問那雨下在哪里？東方。
風起闌干，正是好雨知時節(jié)，透過窗欞，漆黑黑一片。也唯有雨的噠噠聲，夾雜著風的輕呼，伴奏著的交響樂，令人安詳。瞇上眼，一夢多少年前。
不是“落者無心”而是聽者有意。那雨，起初風大，拂過臉龐，絲涼、絲涼，真是個能酥到心里-像是隱約的耳語。她說：“風停，雨瀟瀟而落；聲音，也越發(fā)清明。”滑過那綠意漸濃的芳草，滑過那靈透的窗欞，滑過多少人的心吶。瞧，她在哪？聲兒，脆脆的。我不去細想，我只知道-或許我只知道：大珠小珠落玉盤。
東方的雨啊，她多么有味，多么灑脫，多么快意。
待雨嘩然而起，如澆灌心底，在夢中也得笑醒-一切、一切，人的血液仿佛活潑了，更順暢了，任你有千愁萬緒、風消云散去吧！
每當這時候，總被追著、趕著，趕著、追著說回家里。于是，這雨里有了母親，有了母親便就有了愛�！鞍�，吶；啊，吶。這衣服濕了吧！濕了，濕了……”這東方的雨含有“新衣”，濕了沒關系，還有新衣。問：“這不冷嗎？或涼嗎？答：溫存。
這東方的雨可真好啊，哪里好？好？她有魅力。
這雨漸漸的不那么急切了，我覺得變穩(wěn)重了；于是，我的眼睛開始凝望、也開始深情。草，許清澈了；但天，更加朦朧了-披上了面紗？讓人心弦蕩漾，忍不住-想揭下來，好好看兒。一縷細微的.風兒吹來。哦，這雨，是給不能回家的人下的，這個家可以很大，很大，大到我說不出來她有多大。大概他的愁是大的，需要她的溫柔。多說兩個字的話，就是“故鄉(xiāng)”。
因為只有故鄉(xiāng)，才讓人想好好看過。以至于妄想時間凝固-可雨是不會變的，她不會被任何力量改變，于是她停了。在悄無聲息之間。
我還站立著，凝望著，我是不是該帶把傘？
只是，不愿醒去。
傾聽的作文14
這時的天空，像剛從墨池里拿出來的錦緞，格外的黑。一場雨，落在洋溢春節(jié)氣息的人間。
我站在培訓班的門口，等待著家人來接。我看著一輛輛車駛過，車后的水浪就像一塊透明的布，隔壁店的燈光在此時變成了染料，隨著“布”而上下波動著。雨越下越大，沒有停的意思。人都走光了，就剩我一個人，不知為什么，鼻頭一酸，眼光濕潤了，我悵望灰天，是不是地還向外看幾下。突然，一點紅色在黑夜里逐漸放大。我興奮地站了起來，一看是姐姐。她走進了走廊，收起那把紅雨傘，她的褲子一半是濕的，可見她是跑著來的。我問她：“今天，應該是媽媽來的吧！你，怎么會�！逼鋵崳诮憬阕邅淼臅r候，我就在想為什么是她來了。平時，跟她并沒有往來，一個月說不定都講不上五句話，她的到來確實讓我有些意外。“哦，吃飯的時候聽到你說你要上興趣班。這九點了，我看你還沒回來，就猜你在這兒等呢！”姐姐掏出餐巾紙擦拭著外套。我看著姐姐，她的馬尾辮耷拉了下來，顯得不是那么有精神，馬路對面的商店的光打在她右邊的`臉頰，一對柳葉眉，這是我第一次這么仔細地看姐姐�！鞍パ�！”姐姐的眼神變得慌亂，“只帶了一把傘，而且，傘也不大�！蔽覐埓罅俗彀停骸鞍 彼蛭铱嘈α艘幌拢难凵袷亲载煹�。這讓我覺得，或許她其實很久以前就想與我說笑；或許，她早已想改變她僵硬的面容；或許，她一直想找個機會來盡一個姐姐的責任。我撓撓后腦勺，顯得很為難。我探出半個身子，試試這雨的大小。“你真傻，這么冷的天，還用自己的身子試�！苯憬惆盐依M走廊，“沒事吧？”。這一刻，我真的感受到，姐姐與我的距離縮短了，她給我的是那種透徹心扉的溫暖了�！白甙�。”說著，姐姐撐開雨傘，她摟著我的肩。剛鉆進傘下的一剎那，傘下的天空變得晴朗。
雨還在歌唱著，姐姐的噓寒問暖還在持續(xù)著，這個夜里，我在傾聽幸福的旋律。
傾聽的作文15
1.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
2.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
3.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的`一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
4.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
5.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
6.內容前后內容關聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
7.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
8.詳略安排不當，主次不夠分明。
9.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
10.與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
11.主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
12.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
13.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
14.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
15.中心不夠明確，立意不夠清晰。
16.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
17.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，
18.表達不清晰，說服力不強。
19.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
20.情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
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