那掌聲作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的那掌聲作文，歡迎大家分享。

那掌聲作文1

　　前幾天，小豬寄信來了，當(dāng)郵遞員鴿子把信交給小兔的時候，小兔的手激動得抖了起來，因為，小兔和小豬都是從動物學(xué)校畢業(yè)的，他們倆一直都是同桌，關(guān)系很好，可自從畢業(yè)之后，就一直再沒見面了，他們就像被風(fēng)吹散的兩顆蒲公英種子。

　　小兔謝過郵遞員鴿子后，迫不及待地打開了信封，信上小豬要小兔來參加小豬的'生日宴會，而且標(biāo)明了時間、地點、以及小豬的一句話——一定要來哦！這讓小兔更加下定了決心。

　　小兔收拾好東西后，背上一包胡蘿卜和禮物就出發(fā)了。因為小兔住在森林的北邊，而生日會在森林的南邊，舉行時間就是明天，所以小兔要趕緊趕路了。他先是坐上了森林巴士，向生日會的方向駛?cè)ァ?/p>

　　過了兩個小時，小兔從夢中驚醒了，原來是前方堵車了，密密麻麻的車輛望不到頭。因為要趕時間，小兔只好下車步行。走了半個多小時后，小兔來到了森林外，發(fā)現(xiàn)前方有一條寬廣的大河，他看看地圖，自己離小豬的位置只有不到十公里的路程了。小兔心中一陣歡喜，可他看了看大河，河面沒有橋，怎么辦呢？如果過不去的話，自己趕了這么遠(yuǎn)的路，豈不是白走了。

　　突然，他發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一座橋，他趕緊跑了過去，等到了那兒一看，那兒確實有一座橋，可這座橋搖搖欲墜，橋面長滿了草。他向四周觀察，希望找到另一座橋，可上游下游只有這一座橋。這座橋如此危險，我走不走呢？不行，安全第一，我是兔子，我可不會游水。他隨手撿起一個蘋果，朝橋上丟去，結(jié)果橋一下塌了。

　　小兔一下子沒希望了，這果然是一座爛橋，可是，我要怎樣過去呢？只能看看附近有沒有過橋的工具了。小兔找啊找，結(jié)果，找到的不是蘋果核就是香蕉皮，他一下子大哭起來。這可怎么辦��！我參加不了小豬的生日會了，小豬一定會怪我的。

　　他的哭聲引來了一只小猴子，小猴子問他發(fā)生了什么事，小兔把事情來龍去脈告訴了小猴，小猴被他感動了，一下子跑走了。

　　小兔以為小猴跑了，又哭了過來。過了十分鐘，小兔準(zhǔn)備原路返回，這時，小猴在河中騎著一只河馬來了。小猴介紹河馬給小兔認(rèn)識，河馬知道小兔的事情后，便讓小兔來他的背上，將小兔馱過河去。

　　小兔高興地謝謝河馬，便跳到河馬的背上坐好，河馬慢慢將小兔馱過河了。小兔和河馬、小猴告別后，繼續(xù)向小豬家前去。

　　半個小時后，小兔到了小豬家，兩個好朋友一見如故，一起擁抱了起來。小兔把事情的經(jīng)過告訴了小豬，小豬也不禁感嘆：動物間處處有真情��！

那掌聲作文2

　　仿佛置身于烈日灼熱的煩躁環(huán)境當(dāng)中，此刻游離于晴空的那縷白蒙色的朦朧云彩，也貌似難耐周邊空氣的壓抑。我倚在自己的座位上，看著同學(xué)們陸續(xù)帶著露水的濕氣，進(jìn)入教室。

　　這時，才剛開學(xué)不久，全然陌生的空氣讓我的學(xué)習(xí)興致降到了最低，我靜靜地將臉埋在課本里，等待老師來到。

　　“吱呀———”細(xì)而輕緩的開門聲像尖銳的牛耳刀一般劃破教室的寂靜，我應(yīng)聲抬起眼簾，看著身板嬌小的語文老師走上講臺，然后放下白色的課本，掃了全班一眼，褐色的眸子盛滿對于我來說的不懷好意。

　　果然，她擦了嫩紅唇彩的唇瓣中輕呵出幾個字來：“今天，我們不上課�！薄斑祝俊比�班默契地發(fā)出表示疑惑的聲音。老師隨手將課書拋進(jìn)講臺桌里，柔和的目光有意無意地抹向我?guī)状危�一種不祥的預(yù)感像章魚濕淋淋的暗色觸手麻麻地拂過我的內(nèi)心。

　　“軍訓(xùn)時不是說過嘛，有一節(jié)課，我會請某位同學(xué)上來演講的。”老師的笑顏刺著我的神經(jīng)，我將頭埋得更低了，我并不希望老師叫到我，我怕上臺時，本來就不太強的心理素質(zhì)會導(dǎo)致我臉紅心跳，從而成為在臺上干著急的傻瓜。因此，當(dāng)老師從嘴里吐出我的`名字時，我?guī)缀跣菘诉^去。

　　最后我還是慢悠悠地晃上了講臺，空氣熱得幾乎灼傷我的臉頰，我的喉嚨生硬地吐出一個字，便像被血漿似的塊狀物體堵住似的封得異常嚴(yán)實。

　　我覺得我快瘋了，臺下同學(xué)緊皺的眉頭不斷挑戰(zhàn)著我的神經(jīng)，我求助似地看向老師，她的眸子里閃著天上云縷般的清澈，她輕點著頭，白嫩的手掌便合十，一下，一下，一下一下一下地摩擦起來，一個人的，刺耳的，掌聲。

　　“啪啪啪啪……”隨之，同學(xué)的掌聲也一下一下，解鎖了我的喉嚨。

　　我清清嗓門，一字一頓地背著早已準(zhǔn)備在腦子里的演講稿。時針在鐘表上轉(zhuǎn)過異常清晰的弧度，我提著顆心不慌不忙地為我的演講畫上了句號。當(dāng)老師和同學(xué)又一次拍手為我鼓掌時，我輕快地跑下講臺，漲紅的臉漸漸消退下去。

　　那次掌聲來得出乎意料，當(dāng)老師鼓起掌時，我其實心里就已經(jīng)知道，我一定能順利地演講下去，一定。

那掌聲作文3

　　人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引領(lǐng)著我們掛云帆，濟(jì)滄海。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。

　　我有幸在家長會上小結(jié)我們組組員的`情況，眼看就要輪到我上臺演講了，我的心里異常的緊張，真像十五個吊桶打水——七上八下的。手心里直冒汗，兩腿更抖得厲害。終于，輪到我了。我拖著瑟瑟顫抖的雙腿走到講臺上，看著臺下那么多的家長等著聽我的演講�？晌覅s更加緊張，在臺下呆呆地望著臺下那一張張焦急的臉，舌頭也不聽使喚，不敢演講。可是，我還是要演講的，在那一瞬間，我讀錯了好幾個字，頓時，我的腦袋像是被“轟”地炸開了。頭埋得很深，臉憋得通紅，活像是個關(guān)公，我呆呆地站在那里了。

　　我害怕極了，想到臺下隨時可能會出現(xiàn)哄笑和嘈雜聲，我就更加緊張。這時，坐在臺下的媽媽伸出雙手，為我鼓掌加油，別的家長們也跟著為我鼓掌，老師也在為我鼓掌，仿佛在說：“別著急，要勇敢點。”這掌聲猶如在演奏一曲美妙的樂章給了我信心，讓我能夠勇敢地克服膽怯心理，我也聽懂了這掌聲傳遞的心聲。此時，我重新抬起頭來，用眼睛注視著每位家長，繼而十分投入地朗誦著。掌聲此起彼伏，伴著陣陣掌聲，我的演講完了，抬起頭看臺下叔叔、阿姨們臉上溢出微笑，手不停地仍在鼓掌。我頓時有一種成功的感覺，我的演講得到了家長們的喜愛和贊許。我深深地鞠了一躬，臺下又爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這次的掌聲不是鼓勵的掌聲，而是祝賀我小結(jié)成功的掌聲，這掌聲熱烈而持久，好似一團(tuán)燃燒的火焰。在我心中劇烈的燃燒著，使我有了莫名的動力，掌聲讓我擁有了自己的天空，掌聲讓我走出窘境，掌聲讓我想與千里馬并駕齊驅(qū)，掌聲點燃了我希望之火。我真想放聲說：啊，我成功了，家長們的掌聲給了我成功的動力，我不再膽小了。

　　在人生的大舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重、是鼓勵、也是肯定。讓我們大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活，請不要吝嗇你的掌聲！

那掌聲作文4

　　人生的第一次總是令人新奇而難忘。一個個“第一次”，總會給我們帶來了一些啟示。給我啟示最大的還是第一次演講。

　　演講的前一天，我把演講稿背得倒背如流，老師也不忘給我指指點點。因為，在明天，我要做一件非常神圣的事情——演講。

　　比賽開始了，我的心如鐘聲一般，緊張?zhí)鴦�。即使在排練時輕松自在，但我還是緊張地喘不過氣來。就算其他選手演講得再棒，再激情，我只能看見他們的嘴唇在擺動而已，聲音都被空氣隔開了。

　　我生怕自己一緊張，手一抖，話筒會‘‘啪’’的一聲掉到地上，呵呵，這也不是沒有可能的，唉!不行，我一定不可以緊張，放松，放松，再放松，啊!好多了。在沒輪到我之前，我一定要保持像現(xiàn)在這樣的狀態(tài)，然后認(rèn)真傾聽別的同學(xué)的演講，看看他們有什么好的`地方，我得學(xué)習(xí)一下，這樣有利于我講得更好，對!就這樣，加油!

　　隨著主持人的報幕聲，我的思緒被打斷了。天啊，時間竟過得這么快，我按壓住那狂跳不已的心，松了一口氣，走上演講臺，每走一步都那么沉重，好像雙腿都灌滿了鉛。

　　轉(zhuǎn)過身，原本鎮(zhèn)定下來的心，又狂奔起來，像十五個吊桶七上八下。臺下幾百雙眼睛齊聚在我身上，更像幾百支利劍，要向我射來，我有些不知所措了。這時，一陣?yán)坐Q般的掌聲從我耳邊響起，這是多么鼓舞人心的聲音啊!使我原本茫然的心又充滿力量。

　　接過大隊長手中的話筒，我開始講了起來:“感恩，是一種最大的美德，時時刻刻懷著一顆感恩的心，你會發(fā)現(xiàn)，你不但能享受生活，還能快快樂樂地度過每一分，每一秒······”我的聲音在此刻也變得那么優(yōu)美，那么輕松!我動情地演講，時不時聽見那掌聲的響起，最后，也是在那陣掌聲中退了場。

　　顯然，今天的“第一次”演講并不完美，不過沒事，又不一定要獲獎，學(xué)校舉行這次活動，是為了讓我們學(xué)會感恩，所以不獲獎也沒事，快樂就行!

　　第二天，成績出來了，我竟然獲得了二等獎，真是不可思議呀!我太高興了。

　　這次的演講，如果你問，我會感謝誰?那我會回答我會感謝我的老師，同學(xué)們;我會感謝那陣掌聲，那陣永遠(yuǎn)難以忘懷的掌聲!

那掌聲作文5

　　想起那掌聲，我就有一種自豪感；想起那掌聲，我就很開心；想起那掌聲，我就可以戰(zhàn)勝一切困難。

　　記得那一次，我要去參加鋼琴比賽，我心里緊張得像一只小兔子在不停地跳！我問媽媽：“比賽的時候，能不能用配樂�。俊薄安恍�，就算可以也來不及配了！”這可怎么辦？如果有配樂，我偶爾彈錯了，還可以遮掩一下；沒有配樂，那我只要彈錯一個音，那都是白瓷盤上的一顆黑豆��！

　　到了晚上，我去琴房練習(xí)，我拿出本子，快速練習(xí)，我彈錯了很多音符，我的心情很煩燥。

　　這樣下去，不是辦法，我得平靜下來，只有冷靜的獵人才能獵到獵物。于是，我拿出筆，把彈錯的地方標(biāo)了出來，繼續(xù)練琴。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著手指，生怕彈錯一個位置�？晌疫�是彈錯了好幾個位置，十個手指總有幾個想造反，就像班里總有幾個不守紀(jì)律的男生。哎！

　　我回家后，把我的處境告訴了媽媽，我還是懇求媽媽幫我配樂，她想了想，就說：“好、好、好！我?guī)湍闩洌〔贿^，你還是要認(rèn)真練�！�

　　我高興得跳了起來。想到有配樂幫我打掩護(hù)，我的心情平靜了許多。再練琴的時候，我都不用看樂譜了，十個手指已老實了許多，規(guī)規(guī)矩矩的，我的'琴音越彈越流暢，我自己都聽得陶醉了。我仿佛聽見，周圍一片掌聲，還有鮮花向我飛來。

　　第二天，我來到比賽場地，信心十足，媽媽手中拿著手機安慰我：“配樂已經(jīng)準(zhǔn)備好，你只管彈�！钡轿疑蠄隽�，媽媽向我揮了揮手機，我自信地點了點頭。我首先向評委鞠了一躬，然后坐在鋼琴前開始彈奏。這一次，我的十個手指非常乖巧，我居然一個音符也沒錯，一個節(jié)奏也沒亂，那琴聲悅耳動聽，我似乎感覺我的背上生出一對翅膀，我在藍(lán)天白云間飛翔。

　　一曲終了，我下了場，媽媽又沖我揮揮手機，然后我們繼續(xù)等待結(jié)果！

　　開始頒獎了，我居然獲得了一等獎！當(dāng)我走上舞臺領(lǐng)獎的時候，全場響起了熱烈的掌聲，像海浪一樣一陣陣撲來，似乎都能把我卷到天上去了。頒獎儀式結(jié)束后，媽媽得意地對我說：“其實，我沒有跟你配樂，你是最棒的�！�

　　什么！我不敢相信，我居然憑我一個人的力量拿到了冠軍！我突然明白了媽媽的苦心。媽媽啊媽媽，其實，您才是最棒的！那些掌聲，既屬于我，也屬于您！

　　如今，每當(dāng)我想起那掌聲，心中依然是一陣自豪，它讓我明白，擁有自信，付出努力，就一定能成功！

那掌聲作文6

　　在我的記憶中，總有一段深刻的掌聲讓我難以忘懷。它如同雨點落在屋頂上叮叮當(dāng)當(dāng)清脆的聲響，如同小鳥嘰嘰喳喳在枝頭歡快地歌唱。在我失敗時，想起那掌聲，我倍受鼓舞；在我成功時，聽到那掌聲，我異常興奮。

　　那件事發(fā)生在一個星期一的早上，學(xué)校要選一男一女作為升國旗的小主持人，而這周，恰好要從我們班選定主持人。

　　“陳飛逸、李雨童，你們來做這周的主持人�！倍�老師說道，“你們最有實力！”老師繼續(xù)說。我心想：陳飛逸和我是同桌，讓我們做主持人，是老師信任我們，可這是我們第一次當(dāng)主持人啊，而且只有半小時的`訓(xùn)練時間了！這對于我這種天生膽小的人，是多么大的一次挑戰(zhàn)！算了，我就豁出去了！

　　隨后，為了主持的時候不出現(xiàn)錯誤，我便開始努力背誦稿子�！熬磹鄣睦蠋�，親，什么來著？”我不耐煩地低頭看了看稿子�！翱禳c背呀！”同桌提醒我，其實他也背得吞吞吐吐。我也想快點背��！可背書跟吃饅頭一樣，總不能一口塞進(jìn)去吧！我繼續(xù)一句一句背著。很快，我越背越流利，越背越有信心。終于，升國旗的時候到了，全校同學(xué)都到操場集合站立，我和陳飛逸站在國旗臺下。

　　當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布升旗儀式開始，我為自己捏了一把汗，慢慢地和同桌走上主席臺。我們站在話筒前，下面黑壓壓的同學(xué)，一個個腦袋好似滿地的西瓜一樣。

　　“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！”

　　我和陳飛逸你一言，我一語地說著，一字一頓，一字不錯，升旗儀式順利地進(jìn)行著。很快，升旗儀式結(jié)束了，國旗高高地飄在半空，親吻著白云。

　　這時，臺下突然傳來了一陣熱烈的掌聲。一年級的弟弟妹妹們“啪啪”地鼓起掌來，掌聲像海浪一樣一陣一陣撲來，馬上二年級、三年級、全校所有師生都鼓起掌來。操場兩邊的樹“沙沙”作響，似乎也在為我鼓掌。我怔住了，這一陣掌聲，都是我們努力換來的��！掌聲，就是努力的獎狀。

　　這件事，雖然過去了很久很久，但每次到操場上玩耍，看到那迎風(fēng)飄揚的國旗，我的心中就不由自主地想到那掌聲，我的心中就充滿溫暖，充滿力量！

那掌聲作文7

　　掌聲是喝彩，掌聲是鼓勵，掌聲更是關(guān)愛。前進(jìn)的路上，人人都需要掌聲。

　　那是前不久的一節(jié)心理課。老師在大屏幕上展示了一張圖片：一根繩子的一端綁了個大輪胎，另一端捆在一個人的腳上，這個人把輪胎扔下了懸崖。

　　老師讓我們仔細(xì)觀察，思考這張圖片所表達(dá)的意思。這張圖向我們傳遞什么信息呢？同學(xué)們都陷入了沉思：有的用手托著下巴，抓耳撓腮；有的則在紙上畫著草圖，嘴里念念有詞；有的跟同桌竊竊私語，想從對方那兒找到靈感。老師環(huán)視著教室，看哪個同學(xué)先開竅。太陽光透過樹葉的縫隙，照射在教室里，教室里顯得更熱了，加上久久思考不出答案的挫敗感，好幾個同學(xué)已經(jīng)開始坐不住，七嘴八舌地交談起來，教室里開始喧鬧起來。

　　突然，有個同學(xué)站起來道：“輪胎那么重，扔下去不就是自殺嗎？”聽到這話，同學(xué)們哄堂大笑，但老師卻說：“接近意思了�！�

　　咦！接近了！我一聽，眉頭緊皺，低頭思考著老師的話：輪胎是垃圾——自殺？哦！我眼前一亮，奮力舉起手。

　　老師見了，打著手勢，示意我起身回答。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，緊張、害怕一齊向我襲來。我真害怕自己回答錯了，讓大家嘲笑。

　　“……是不是……亂扔垃圾就等于自殺？”唉！剛剛胸有成竹的答案，現(xiàn)在怎么變成了敷衍搪塞的回答呢！我用余光往左右瞥了一下，同學(xué)們都挺嚴(yán)肅的。再瞄一下老師，她也沒吱聲。教室里靜得出奇，只聽到墻上時鐘的“噠噠”的轉(zhuǎn)動聲。我的心兒怦怦直跳，慘了，是不是錯了呢？老師怎么不吭聲呢？一瞬間，僅存的一點點自信全沒了�？謶謪s愈來愈近的抓住了我。我好想要時光倒流，這樣就不會有剛才的“愚蠢之舉”了！

　　突然，老師笑著點了點頭，向我豎起了大拇指。那一刻，如雷鳴般的掌聲響了起來。這掌聲猶如戰(zhàn)鼓“咚——咚——”驅(qū)走了我的恐懼，振奮著我的心情，重塑著我的性格，讓我變得自信強大了。老師見一些同學(xué)還一頭霧水，連忙解釋說：“大家看那輪胎上的'花紋已經(jīng)磨損了，可見它已經(jīng)變成了垃圾廢料。那個人卻把這垃圾扔下懸崖，另一頭還綁著自己的腳，豈不是要將自己置于死地嗎？這跟自殺有什么區(qū)別？林鍇，會思考，真是好樣的！”聽著老師的解釋，大家都豁然開朗。

　　那次后，我對掌聲有了更深的見解：它是一面旗幟，能指引人們前進(jìn)的方向。它是一座燈塔，能照亮黑暗中的道路。它是一絲冬日的陽光，能化解心中的冰雪。愿我們的生活里，處處有掌聲相伴。

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