溫暖的作文經(jīng)典【15篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的溫暖的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

溫暖的作文1

　　愿你做個(gè)善良的人，保有對(duì)人的憐憫和慈悲。愿你身邊都是善良的人，被這個(gè)世界溫柔相待。

　　前些日子去滿洲里拜訪表叔，表叔對(duì)我們十分熱情，當(dāng)天晚上就要驅(qū)車?yán)�我們參觀當(dāng)?shù)氐拿麆�。�?dāng)表叔即將發(fā)動(dòng)車子時(shí)，一位奶奶不知何時(shí)站在了車旁，伸出嶙峋的手敲了敲車窗，并用沙啞的嗓音說：”我兒子幾條沒回家了，我該去醫(yī)院復(fù)查了，能載我一程嗎？”車內(nèi)一下子寂靜了，每個(gè)人的目光都閃躲著不知在回避著什么，奶奶的話如同石沉大海一般，陷入沉寂。父親開口打破了這沉寂的局面：“老人家，我們的車滿了，您順著這條路一直往前走，再打一輛車吧。”奶奶說了句謝謝，便拄著拐顫巍的向前走去。他周圍好像都成了灰白色，而她卻是黑白色中緩慢移動(dòng)的一點(diǎn)紅。車子遲遲沒有發(fā)動(dòng)，每個(gè)人好像都在等待著什么，想著什么，但卻又不敢說出。看著那位奶奶的`背影，好像下一秒就會(huì)摔倒。我的心口從未感到如此壓抑，明知應(yīng)為卻不敢為。這時(shí)父親突然對(duì)我說：“你去給奶奶打輛車吧�！睘檫@句話，我等了太久了。我沒有回答，而是立刻下了車跑向了那位奶奶。我安頓她在路邊等一會(huì)，自己便去給她打一靚車。她蒼老的臉上露出了欣慰的表情。車叫來了，我目送著她上車，彼此互相微笑，沒有再多說些說什么。

　　離開的是城市，留下的是故事。時(shí)隔至今，在想起那微笑，仍能使我溫暖。人生在世，總要有些偏執(zhí)的溫暖，寧受欺騙，我不愿讓需要幫助的人心寒。做人只求問心無愧，我始終相信沒有謊言，互相溫暖的時(shí)代終會(huì)來臨。

　　“做過很多尷尬的事，也遇見過許多暖心的人”今夏我搬到了一個(gè)陌生的城市生活。有一次公交車坐過站了，自己身無分文，又毫不識(shí)路，所以就想管路人借一元錢乘公交。行人們都成群結(jié)隊(duì)的走著，我面子薄，不敢上前，害怕尷尬。我漫無目的游走了半天，在街角發(fā)現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)身一人的小哥。于是我上前搭話：“哥們，我剛搬到這來，公交坐過站沒錢了，能否借我一元錢�！彼�很是爽快的掏出了兩元給我，說是怕我再坐過站，說罷還將我?guī)У礁浇�最近的站點(diǎn)，自己便揮手離去了。那天陽光不燥，微風(fēng)正好，看著他離去的背影，我體會(huì)到了人與人之間原來可以這么溫暖。

　　那多剩的一塊錢我始終收藏，因?yàn)樗麑?duì)我來說彌足珍貴。有這事永遠(yuǎn)不會(huì)被歲月帶走，可能少會(huì)提起，但卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，止于唇齒，藏在心底。每當(dāng)我看到這一元錢時(shí)，心中都會(huì)流淌著一股暖流，他在時(shí)刻告訴著我，對(duì)身邊每一個(gè)人都溫柔以待。

　　如果你傷害了別人，不論多久，最終受傷的還是自己。相反的如果你用力愛他人，這份愛也將成倍的返還到你身邊。悲憫的善意，無聲的微笑，溫柔的情懷，也許這就夠了。珍惜你遇見的每一個(gè)人，他們也許就是你生命中的硝子。請(qǐng)你溫暖，無論這個(gè)世界有多冷漠。

溫暖的作文2

　　天空又飄起了雪花，望著窗外那一個(gè)個(gè)翩翩起舞的小精靈，不禁回想起那個(gè)冬天。

　　一個(gè)早晨，天陰沉沉的，鵝毛大的雪從天而降，凜冽的寒風(fēng)嗚嗚作響。我乘車去姥姥家，路口有許多等車的人。一個(gè)婦女，穿著不怎么厚的衣服，頭上的圍巾被風(fēng)吹著。手上抱著幾個(gè)月大的孩子，怕冷，于是用毯子把孩子的.頭也蒙上了。還有幾個(gè)中年男人，他們都穿的很厚重，腳上穿著棉的皮鞋。一個(gè)中學(xué)生，手里拎著個(gè)手提袋，目光很焦急的望著遠(yuǎn)方。距離他們10米遠(yuǎn)的地方，有個(gè)穿著軍大衣的男人，個(gè)子很高，很清秀，很精神。還有幾個(gè)其他的人，大家都不停地跺著腳，呵著氣，焦急地等待著。車終于來了，還沒等車停穩(wěn)，眾人便一窩蜂地沖了上去。在這時(shí)，人們也顧不上寒冷，顧不得戴好手套，圍好圍巾了，什么文明、謙讓、禮貌都一股腦兒拋開了。那個(gè)抱孩子的婦女，被大家擠的東倒西歪，大聲嚷著：慢點(diǎn)慢點(diǎn)，但是不管用。頭上的圍巾也滑落在肩膀上了，但她沒注意。大家你推我搡，也不知道是誰在小聲的罵著，都急著去死啊。站在后面的人拼命的往前擠，擠不進(jìn)去，就伸手拽前面的人，顧不得看看是不是老人、孩子，自己沖上車就行，一些小孩子們鉆來鉆去，最后都被人們用腿拱了出去，大家只顧腳踩腳地?cái)D著往車上爬，凍僵的手忽然靈活起來了。這時(shí)，那個(gè)“軍大衣”，只是無奈地看著人們上車，因?yàn)閯偛乓蚕肷宪嚨臅r(shí)候，不知道被誰踩了一下腳，然后就被“甩”了出來，只能看著人們搖著頭。等別人都擠上去后，最后一個(gè)上車的。

　　上車的人們，憑著自己的“聰明和勇猛”，都找到了座位，只有幾個(gè)瘦小的人，扶著扶手站著。那個(gè)婦女，也只能是站在一個(gè)角落里，無奈的看著趨于平靜的人們�！败姶笠隆币部恐�窗戶附近，等待著。

　　車終于開動(dòng)了，帶著沉重的引擎聲向前馳去。

　　“呼呼……”刺骨的寒風(fēng)不斷往車?yán)锕�，大家這才想起了戴緊手套，圍緊圍巾，可還是不頂用。忽然，聽不到風(fēng)的吼叫聲了，人也感到溫和了些，大家這才松了口氣，誰也沒覺察什么。大約過了兩站，那個(gè)“軍大衣”下車了。“呼”！又一陣寒風(fēng)灌了進(jìn)來。大家這才發(fā)現(xiàn)，就在那位軍人剛才站點(diǎn)位置的窗上，有一個(gè)拳頭大小點(diǎn)的洞。一切都明白了，車?yán)锏娜艘幌伦映聊�了。有人無聲的給婦女讓了座，有人的臉上紅了一下。過了一會(huì)兒，只聽一位老奶奶說：“多好的青年啊！”車?yán)镱D時(shí)議論開了，贊嘆聲不絕。突然，一個(gè)年輕人走過去，用身子堵住了那個(gè)洞。那個(gè)青年下車后，一位高中生又上去繼續(xù)……，車?yán)锍錆M春天般的溫暖。

　　外面雪花依舊飛舞著，天很冷很冷，但我的心非常溫暖。

溫暖的作文3

　　關(guān)于“溫暖”這兩個(gè)字眼，有人認(rèn)為，溫暖是陽光照在身上，那舒適的感覺；還有人說，溫暖是依偎在媽媽懷里的放松�？晌艺J(rèn)為，溫暖是雨中“小黑屋”那別樣的親情。

　　星期四的早上，窗外的大雨“刷刷”的下著，我坐在書桌前發(fā)呆，聽著外面呼嘯著的風(fēng)聲，不覺自主的打了個(gè)寒顫，心想：雨下的這么大，誰送我上英語課呢？“小海，快走！”一陣清脆的喊聲擾亂了我的思緒，我慢悠悠的抬起頭來，是姥爺！我癡癡的望著姥爺，他站在大門前，身披黃雨披，招手示意我過去，我跑過去，一臉疑惑，我的雨披呢，這還不得把我淋感冒了？姥爺沖我神秘的一笑，揚(yáng)了揚(yáng)眉：“一會(huì)兒你就知道了！”

　　我和姥爺快步走到了樓下，眼前密密麻麻的雨點(diǎn)兒好似一只遮天大網(wǎng)，籠罩住了整個(gè)天空，也好似一層神秘的屏障，打得我心里的幾絲暖意涼了半分。姥爺拿鑰匙把自行車擰開，雙手甩了甩雨披上的灰塵，然后支到車筐里，哦，姥爺是想給我弄一個(gè)避雨的小黑屋吧！我興奮極了，腳踩踏板，一下子鉆進(jìn)小黑屋里。風(fēng)透過雨衣吹得我瑟瑟發(fā)抖，我低頭一瞧，姥爺在使勁往前蹬著踏板，不覺中我感到車在往前前行。

　　小黑屋里黑乎乎的，只有“辟辟”的雨滴聲，“小海，光呆著多沒意思，姥爺給你講講咱們家原來的小貓，小黃吧！”姥爺那活潑的聲音伴隨著雨點(diǎn)那急促的腳步聲在我耳畔猛然響起。聽到這話，我不禁眼前一亮�！靶↑S是你媽媽小時(shí)候養(yǎng)的'小貓，那個(gè)時(shí)候，我們經(jīng)常喂它魚骨，后來不幸得了病……”

　　外面呼呼的風(fēng)聲使我的心一松一緊，姥爺沉重的呼吸聲漸漸傳入了我的耳中。我悄悄打開一條小縫，姥爺臉上的皺紋更深了，雨滴從姥爺?shù)陌l(fā)梢慢慢地滾落下來，滴到脖頸里，那感覺一定不舒服。姥爺晃晃車把：“這兒風(fēng)大，別凍著了，趕緊把雨披拉緊了！”“姥爺您不冷嗎？”我忍不住了，大聲說道。這時(shí)，卻感覺雨衣又往后挪了挪，這回，我是徹底淋不著雨了，可姥爺?shù)纳砩嫌侄嗔艘惶幈挥炅軡窳说牡胤�，“小海，你忘了，姥爺每天練劍，抵抗力超�?qiáng)，你要是發(fā)燒感冒了，姥爺多著急呀！快坐好，馬上到地方了。”聽了這句話，我的鼻子酸酸的，竟說不出是什么滋味。

　　時(shí)間過了許久，車緩緩地停下了，我把雨披撩開，原來是到地方了。“小海，到了，快下車吧！”我跳下車，不禁被冷雨激得渾身發(fā)抖。看到姥爺?shù)念^發(fā)被雨打得凌亂不堪，眼淚不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)�！昂昧耍�小海，把姥爺?shù)挠暌屡�上吧，晚上我來接你。再見！”不知不覺，我身上多了一件黃雨披，而姥爺只穿著件襯衣，無情的雨水一下子把姥爺淋透了。姥爺返身蹬上了車，吃力的蹬著，我望著姥爺那模糊的背影使勁揮著手，忽然覺得身上不再發(fā)冷，而是暖洋洋、熱乎乎的，我終于明白了“溫暖”這兩個(gè)字的深刻蘊(yùn)意。

　　雨中的小黑屋里，是永恒的溫暖，那暖意來自哪里？當(dāng)然就是“小黑屋”姥爺對(duì)我那別樣的親情。

溫暖的作文4

　　姥爺最終還是去世了……

　　想想以前的快樂時(shí)光，我不禁潸然淚下。姥姥在我媽22歲時(shí)就去世了，十年來，姥爺自己一個(gè)人不知默默流過多少眼淚。

　　每次我去姥爺家，姥爺都會(huì)做一桌子好菜：可樂雞翅，紅燒魚，小雞燉蘑菇……其中我最愛吃的是魚，姥爺總是把魚放到我的面前。其實(shí)姥爺也喜歡吃魚，可他一口也不吃，就都給了我。我狼吞虎咽地大口吃，姥爺用他長(zhǎng)滿老繭的手摸摸我的頭，待我出了房間，他就吃我盤中剩下的魚。

　　好日子總是不長(zhǎng)久，在一次體檢中，姥爺查出肺部長(zhǎng)出了一個(gè)瘤，已經(jīng)是晚期了。那時(shí)我還不懂事，跟姥爺開玩笑說：“姥爺，你肚里長(zhǎng)了一個(gè)雞蛋�！蔽野l(fā)現(xiàn)姥爺，每隔一會(huì)兒就會(huì)吐一口痰，而且只吃牛奶泡飯。我媽媽也會(huì)偷偷的哭。

　　有一天，媽媽去給姥爺辦住院手續(xù)，沒有人送我上學(xué)。于是姥爺拉起我的手，用顫抖的.步子，一步步領(lǐng)著我往前走。他一邊忍著病魔給他帶來巨大的痛苦，一邊叮囑我要好好聽課。他把我送到了校門口，一直看著我走進(jìn)了大門，才肯離開。

　　有一天我們家有如晴天霹靂般，姥爺去世了。媽媽告訴我說他去了一個(gè)美麗的地方，在偷偷地看著我們呢。我看媽媽的眼眶已經(jīng)微微濕潤(rùn)，我才知道人的生死是一件多么殘酷的事。我又失去了一個(gè)親人。

　　在此以后，我吃過的每一條魚都沒有當(dāng)時(shí)的味道，想起了姥爺?shù)男δ�，我就覺得好溫暖。

溫暖的作文5

　　又下雪了，我呆呆地望著窗外，傻傻地看著雪花在天上跳下來，隨風(fēng)飄啊飄的，一到地上便化作了水，再也不留一絲痕跡。這片可憐的小雪花，明知道自己注定要滅亡，卻為什么還要離開家來到大地上呢？

　　“哎，想什么呢？”同桌拍了拍我的肩膀，“還記得今天是什么日子嗎？”她臉上掛滿了燦爛的笑，手里拿的是棒棒糖，“生日快樂。”

　　生日？對(duì)啊，我忽然記起了什么。今天是我生日了，而我寂落的心情中卻早已忘卻了。

　　父親病倒了。他為了全家的生計(jì)奔波勞碌了大半輩子，從未向困難低過頭，而今，生活的重?fù)?dān)壓彎了他的背，病痛摧毀了他的堅(jiān)強(qiáng)。今年的雪來得這么早。這才是什么時(shí)候，竟下過了兩場(chǎng)雪，我裹緊衣服沖出教室，白色的晶體落在臉上，涼絲絲的，風(fēng)吹在身上，透骨的冷。公路已被雪水染成深色，正如我的心情一樣昏暗。雪花一如既往，隨風(fēng)飄舞著，消亡著……

　　記得小時(shí)候每次下雪，父親便會(huì)帶著我滾雪球，打雪仗，再堆一個(gè)好大好大的雪人。而這時(shí)，我總會(huì)任性地將剛剛堆好的.還來不及安上鼻子的雪人踢得粉身碎骨，父親會(huì)佯裝發(fā)怒追著我滿院子跑。當(dāng)然，我不會(huì)示弱，我會(huì)邊跑邊抓起雪來反擊，砸得父親頭發(fā)上，眉毛上都是雪，像圣誕老人。我就站在一邊咯咯的笑。媽也總是倚在門框上，眼睛瞇成一條縫，笑著“責(zé)備”父親“你都多大人了，還像個(gè)孩子一樣胡鬧……”

　　那些記憶被時(shí)間的車輪無情的輾過，零零散散，化作灰塵，好像十分邈遠(yuǎn)，卻又似在昨天，以至于我現(xiàn)在仍能觸摸到那份氣息，那樣鮮活，然而如今已物是人非。

　　寒風(fēng)吹來，我不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)，而現(xiàn)在的我，再也不會(huì)抱怨為什么沒有人來接我，也不能再抱怨什么了。

　　那天，父親倚在床頭，雙眼直鉤鉤地盯著吊瓶里冒著的泡，問我“丫頭，爸老了嗎？”父親從沒有問過這樣的問題，我想了想，竟不知如何回答。

　　父親看上去的確比同齡人老很多，長(zhǎng)年的風(fēng)吹日曬使他的皮膚干燥得如同皸裂的大地，皺紋也早早的爬滿了他的額頭，里邊夾雜的是他打了一輩子交道的黃土的顏色，再也無法洗去——可是，父親老了嗎？

　　生日，真不知這個(gè)生日該如何去過。

　　不知什么時(shí)候，我已走到了家門，而父親，正站在門口等。無情的雪打在父親身上，狂風(fēng)幾乎隨時(shí)都能將他掀倒在地�！鞍帧�—”我趕緊跑過去攙住父親：“你怎么出來了？你的病剛好……”

　　但我已經(jīng)無法再聽到父親回答的是什么了，屋里的景色令我怔住了——桌上擺滿了我愛吃的菜。我不知道炒這些菜對(duì)父親意味著什么，他會(huì)多早起來上街買菜，會(huì)準(zhǔn)備多長(zhǎng)時(shí)間，會(huì)……

　　可父親的身體……我不由得哽住了。

　　父親坐在桌子那頭，燭光映在他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，紅彤彤的。他的眼中閃著蠟燭的光。

　　不知道自己是怎么吹滅蠟燭的。總之那一切似乎都在一瞬間凝固住了。父親正拿著刀又去切蛋糕，我一手?jǐn)r住了他。

　　“爸，我來吧。”

　　父親的手停住了，我看見他眼睛中分明跳躍著晶瑩的東西，而我，早已淚流滿面……

　　雪還在下著，厚厚的棉被早已覆蓋住大地，溫暖著它……

溫暖的作文6

　　雨絲被風(fēng)吹斜，飛進(jìn)了窗戶，飛進(jìn)了我的心田。日歷飛舞著，時(shí)光又飛逝到那些年。

　　還記得剛上小學(xué)的我，每天上學(xué)只管沉迷在新書包，新文具當(dāng)中，放學(xué)心里只想著去哪玩，吃什么，哪有還有學(xué)習(xí)的心思？可在我的記憶深處，那段日子幸虧有爺爺?shù)呐惆�，否則我準(zhǔn)變成了個(gè)只知道瘋玩的傻丫頭。爺爺既嚴(yán)厲又和藹。他不讓我每天看電視，不讓我和大人頂嘴，他教我認(rèn)真學(xué)習(xí)好好做作業(yè)，似乎包攬我的一切事務(wù)。

　　從一年級(jí)到三年級(jí)，三年的學(xué)習(xí)生涯，他的身影總不離開我半步，從我回家開始寫作業(yè)的那一刻，他就拿著一本書坐在床邊陪著我。他似乎從不瞌睡，還不時(shí)看看我寫得怎么樣，字寫得是不是端正。可每當(dāng)我碰到難題，轉(zhuǎn)身想問爺爺這題目怎么做，他總是一臉嚴(yán)肅的說：“自己解決！”夜深人靜之時(shí)，他總是細(xì)心地為我倒一杯牛奶，然后繼續(xù)捧著他的那本書看，絕不打擾我。三年，多少個(gè)日日夜夜，從來沒有一天缺席。

　　好幾年之后，我早已不需要大人看著做作業(yè)了，暑假回老家，我想起了小時(shí)候的溫暖時(shí)光，找爺爺要一本他那時(shí)候每天捧著的書看看，可媽媽卻說：“爺爺大字不識(shí)幾個(gè)，他哪有多少書？一本《水滸傳》都快翻爛了�！笔裁矗繝敔斁尤蛔R(shí)字不多？那么那些夜晚的陪伴，對(duì)他來說可是有點(diǎn)難熬�。‰y怪我每次問題目他都從不解答。想到這里，我不禁微笑起來，心里暖暖的，爺爺捧著本書又嚴(yán)肅又和藹的的樣子伴著我度過了最懵懂的少年時(shí)光。是爺爺，讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。爺爺，謝謝您。

　　時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼已臨近中考。每天穿梭于家與學(xué)校之間，身心甚是疲

　　憊。突然有一天，打開家門的第一眼，便看見桌上擺著新鮮的蝦，令我饞涎欲滴。我以光速來到餐桌邊，一邊吃一邊贊嘆：“真好吃！”媽媽說，這是爺爺剛送來的，他知道你辛苦，特地去鄰居家借了蝦罾捕了新鮮蝦，不小心還扭傷了腳。

　　我頓住了，爺爺以前帶我去捕過蝦，雖然不算是重活，大夏天這么熱在河邊深一腳淺一腳，也是夠難為老人家的。我仿佛看見了了爺爺手上的'皮膚蹭掉了，但還是摸索著繩索慢慢往外放。太陽在頭頂如火般的照耀著，衣衫早已浸濕。脖子上盡是深深地皺紋。是那樣老邁，卻又透出滿滿的愛，眼神是那樣堅(jiān)定。是爺爺，讓我在緊張包圍的中考前夕與溫暖相遇，讓我感受到愛的力量。謝謝你，爺爺。

　　我的爺爺，就是這樣的平凡，在這些看似微不足道的事情中，讓我感受到了如春雨般滋潤(rùn)心田的愛，他讓我一路走來一直與溫暖相遇相伴，讓我在學(xué)習(xí)季學(xué)會(huì)勇敢，感受溫馨。

　　爺爺，我愛您。

溫暖的作文7

　　在生活中，我感受過很多溫暖。有老師給予的溫暖;朋友給予的溫暖;也有一些素不相識(shí)的人給予的溫暖。但讓我感受最深的還是家庭給予的'溫暖。

　　幾句關(guān)心的話語讓我感到溫暖，那天早晨，我剛起床，爸爸便對(duì)我說：“昨天天氣預(yù)報(bào)說今天要下雨，你記得多加件衣服，上學(xué)時(shí)別忘了帶雨傘�！蔽衣犃撕笮睦镆活潱�隨即一股暖流涌上了心頭。

　　一個(gè)鼓勵(lì)的眼神使我感到溫暖，記得上一次期中考試，我考的非常糟糕，心里特別難過，周末回家也顯得無精打采。媽媽知道了事情的原因，并沒有發(fā)脾氣，而是給我投來了一個(gè)鼓勵(lì)的目光。隨之，我心頭一熱，流下了慚愧的淚水。

　　一杯熱茶讓我感到溫暖，一天晚上，我正在為一道數(shù)學(xué)題奮戰(zhàn)時(shí)，房門輕輕被打開了。只見弟弟端著一杯熱茶向我走來，對(duì)我說：“姐姐，溫習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間了，很累的，喝一杯熱茶吧�！笨粗�弟弟真誠的目光，聽著弟弟關(guān)心的話語，又一股暖流涌上了我的心頭。

　　家很溫暖很溫馨，它可以緩解人們?cè)诙�天的寒意，給人帶來心靈的慰籍。

溫暖的作文8

　　你快點(diǎn)起床，我要去上班了。”媽媽對(duì)我說。只聽“砰”的一聲，媽媽走了。

　　我從床上爬起來，穿好衣服，伸了個(gè)懶腰，走出房間。

　　我來到廚房，“啊�。俊睕]飯呀！完了，又要餓肚子了。我垂頭喪氣地走出廚房。

　　來到寫字臺(tái)前，剛把歷史寫完，我的'獨(dú)子就要和我抗衡，咕嚕咕嚕地叫個(gè)不停。我只好屈服于它，一頭倒在了床上，做起了白日夢(mèng)：如果有一個(gè)面包出現(xiàn)在我面前，我會(huì)毫不猶豫地把它解決掉；如果天上能掉下一塊餡餅；如果，丁呤呤，電話聲打斷了我的夢(mèng)，我拖著沉重的身子來到電話旁。

　　“喂”“女兒你沒餓壞吧？”“還真差點(diǎn)�！薄芭Ｄ淘阱伬铮�你快喝吧！”啊，這個(gè)電話猶如雪中送炭，為我這篇干旱的莊稼下了場(chǎng)及時(shí)雨。放下電話，我就沖進(jìn)了廚房。

　　打開鍋蓋，頓時(shí)一股濃濃的奶香沁人心脾，芳香四溢，簡(jiǎn)直甜到我心里面去了。

　　我呆呆地站在那兒，站了好久，直到那杯奶不冒氣了我才蘇醒。小小的一杯牛奶，卻讓我從心底涌出了許多暖意。

　　誰說冬天不好，今天，我才真正明白，寒冷的冬天，往往也會(huì)發(fā)生許多愛的故事。

溫暖的作文9

　　每個(gè)人對(duì)自己感到溫暖的記憶各不相同。也許是來自父母的關(guān)心；也許是來自同學(xué)的支持；也許是來自路人的鼓勵(lì)……

　　“叮鈴鈴……”又是一個(gè)舒適的雙休日。好不容易抽空睡個(gè)懶覺，卻又被這個(gè)不和諧的聲音給吵醒了。抬頭看了一眼鬧鐘，才八點(diǎn)，時(shí)間尚早。起來想下碗面吃，“咚、咚、咚”，又是三聲敲門聲打斷了我的思緒。

　　我很納悶，這一大早的，誰沒事來敲門？我連忙去開門，門外一位青年，頭戴“陽光快遞”標(biāo)識(shí)的帽子，禮貌地對(duì)我說道: “你好，快遞公司的.，這有一個(gè)你的包裹，請(qǐng)簽收。”看了一眼收件人確實(shí)是我，便簽下名字并說了聲謝謝。

　　青年走后，我把包裹放在餐桌上，自己去廚房下面條吃了。吃完早飯，想起了桌上的包裹。我打開包裹一看，里面有一部嶄新的手機(jī)和一張購物發(fā)票。

　　我疑惑地翻開手機(jī)，發(fā)現(xiàn)里面竟然存有一個(gè)號(hào)碼。此人是何方神圣？我抱著試探的心理撥打了這個(gè)號(hào)碼。不一會(huì)兒，電話通了。電話那頭的聲音很雜亂，細(xì)聽一下，對(duì)方好像是在車站。我膽怯地問了一句：“您好，請(qǐng)問您是誰？”電話那頭雜音不斷。過了幾秒，電話里傳來一個(gè)既陌生又有點(diǎn)熟悉的聲音：“看樣子包裹送到了。里面的手機(jī)是給你買的。發(fā)票上的東西，估計(jì)也快送到了。小子，還沒聽出我是誰？”

　　我一聽，有些發(fā)懵了，我使盡渾身解數(shù)努力回想這個(gè)聲音的主人。不一會(huì)兒，我顫抖著說： “哥，是你嗎？”“嗯，還不錯(cuò)！你還沒把我忘掉�！贝蟾绲恼Z氣明顯高興了許多�！澳哪馨�！”我邊回答邊撓著頭�！拔覄偦貋磙k事，等車來就走，幫我跟爸媽說一下。車來了，我就不多說了，你要好好學(xué)習(xí)�。�別給我丟臉�。　弊詈髱拙湔f得很急，之后電話就掛斷了，我連一句“你什么時(shí)候回來啊”都來不及問。

　　就在我掛了電話發(fā)呆的時(shí)候，“咚、咚、咚”，又有人敲門了，我下意識(shí)地挪到門口開門。門開了，望著門外的“不速之客”，我止不住地落淚了。那滿頭汗水，拎著兩大包行李，笑嘻嘻地站在門口的，不正是我朝思暮想的大哥嘛！

　　見我喜極而泣，大哥先發(fā)話了：“小呆子，工作再重要，也比不上你們——我最愛的家人重要啊。再說了，你的生日哥哪年缺席過！二子，生日快樂！”聽哥一席話，我情不自禁地沖過去抱住了哥，淚水沾濕了他的襯衫。“喂、喂、喂，二子，不要哭啊，老哥的西裝很貴的。不要�。”翘榘。∥业囊路��。　蔽覅s將他抱得更緊了。

　　晚上，老爸親自下廚，做了一桌豐盛的晚餐。一則慶祝我的生日，二則歡迎大哥回來�！盀槲覀円患覉F(tuán)聚，干杯！”

　　或許，最溫暖的記憶不一定驚天動(dòng)地，但它會(huì)如春雨般無聲地滋潤(rùn)著我們的心田。

溫暖的作文10

　　哦，又下雨了。斜斜的雨絲拉開了我的回憶，那是一個(gè)讓人難以忘懷的時(shí)刻……

　　那天，剛走進(jìn)校門，醞釀了好久的雨便迫不及待地從天空中潑灑下來，打在臉上，冰涼冰涼的。不一會(huì)兒，教室門前長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊內(nèi)已蓄滿了雨水，冒著泡泡。懊悔之極的我卻無心欣賞這轉(zhuǎn)瞬即逝的美景，而是低頭抱怨：“要是聽媽媽的話帶著傘就好了!”

　　課外活動(dòng)時(shí)，我站在教室門口目無目標(biāo)地遠(yuǎn)眺。突然，幾個(gè)給孩子送傘的家長(zhǎng)的身影躍進(jìn)了我的視線，此刻，我多想讓媽媽出現(xiàn)啊，我想躲避在媽媽那溫暖的臂膀下，讓她為我遮風(fēng)擋雨，但又怕暴風(fēng)雨淋濕媽媽。時(shí)間一分一秒地從我的期望里溜過，樓下青磚上的洼水愈發(fā)的多了，狂風(fēng)中不時(shí)地夾雜著冰雹，楊樹葉子嘩嘩地作響，分為寒冷，我哆嗦了一下，不由地將腳踩得“砰砰”作響，心情也因惡劣天氣變得越來越糟……

　　“薛又萌，你媽媽來了。”不知是誰喊了一聲，我的心一驚，飛快地沖下樓，只見——一個(gè)撐著傘，穿著淺黃色上衣的女人正朝教學(xué)樓走來，一陣強(qiáng)風(fēng)吹來，將她的頭發(fā)吹得十分凌亂，那把傘似乎就要被風(fēng)吹走，她吃力地?fù)沃�。她的手中緊緊握著一個(gè)袋子，生怕被雨水淋濕……

　　熟悉的.身影顯得格外親切，“媽媽!”我喊出了聲，“飛”到媽媽身邊。“哎呀，你怎么出來了!”媽媽一把將我拉到房檐下，拍了拍我頭頂?shù)挠晁�，“看，濕�?”說著，從袋子中掏出一件外套、一雙雨鞋，還有一把傘，便又開始喋喋不休：“叫你帶傘你不帶，萬一感冒了……”她把袋子放在地上，將外套給我穿上，扣上扣子。此刻，我的心就像被打翻了的五味瓶，很不是滋味，不由得眼眶中有些濕潤(rùn)，不知道什么時(shí)候，一滴淚珠劃了下來……

　　“你這孩子，怎么哭了?”媽媽慈愛地拍了拍我的肩膀，“快把雨鞋換上，回家把傘打上�！眿寢尪�囑了我?guī)妆椋�便走進(jìn)了暴風(fēng)雨中。漸漸地，她的身影模糊了，最后，消失在雨幕中。

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的楊樹道上，淺黃色的背影，好似楊樹枝頭微微打顫兒的黃葉。她是那么嬌小，卻又那么毅然，就因?yàn)樗�怕寶貝女兒被雨水淋濕�?我的淚水終于奪眶而出，順著臉頰流下來，跟雨水交織在一起，而我的心頭卻流過一道暖流，我知道，那是愛!那一刻，我覺得自己是天下最幸福的孩子!

　　快要放學(xué)了，雨勢(shì)變小了些，慢慢的，烏云消散了，天空中出現(xiàn)了一道彩虹，赤橙黃綠青藍(lán)紫，極美!

　　彩虹，用她的繽紛趕走了張牙舞爪的烏云，而媽媽，用愛，拂去了我滿心的煩躁�，F(xiàn)在想起來，媽媽的美毫不遜色于彩虹，她對(duì)我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我的心，只是我未發(fā)現(xiàn)罷了!

溫暖的作文11

　　烏云密布，一道閃電從空中劃過那種聲音，把小動(dòng)物嚇得串來串去，但我看著《檢閱》這本書，讓我感覺十分溫暖，好似窗外陽光明媚，遍地開滿了鮮艷的花朵。

　　在閱兵儀式前，兒童隊(duì)員一直講著如何安排這件事，但他們想隊(duì)伍中有一個(gè)截肢的孩子。他們是個(gè)團(tuán)隊(duì)，但他們里面卻有一個(gè)與他們不同的人，但他們關(guān)心他，還是讓他進(jìn)入這次莊重的儀式里去了，兒童隊(duì)員們并沒有不把他加入閱兵儀式，在他們的附近就應(yīng)該有這種榜樣，不管他是不是比她們更加多才多藝，還是拿著這長(zhǎng)長(zhǎng)的.拐杖。只要大家像大雁一樣，那永遠(yuǎn)誰都不要拋棄誰，在交朋友時(shí)，我一定不會(huì)再和朋友分離，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤而爭(zhēng)吵，他們的舉動(dòng)，可能就是愛吧！

　　在開始時(shí)，在兒童隊(duì)員們的面前，那位截肢的兒童居然和隊(duì)長(zhǎng)排在第一排，他們信任他，連觀眾都情不自禁地鼓起掌來說：“這些小伙子真棒啊！”就是因?yàn)槟嵌嗄甑挠亚�，就能化成這樣溫暖的“水源”。

　　信任是一種愛，是一種美好的情懷，以后我也必須信任每一個(gè)人，哪怕這里面有一點(diǎn)點(diǎn)不好，在我眼中，這兒童隊(duì)員有著像中國的少先隊(duì)員一樣的品質(zhì)。

　　兒童隊(duì)員們的一舉一動(dòng)，對(duì)那位殘疾兒童的幫助，給我們還在成長(zhǎng)的人做了一個(gè)榜樣。他們給他的愛，我也會(huì)去學(xué)習(xí)。我會(huì)記住這個(gè)溫暖而有愛的故事。

溫暖的作文12

　　最近剛“鉆研”完陶淵明的《桃花源記》、張旭的《桃花溪》和謝枋得的《慶全庵桃花》。三首詩皆渴望找尋桃花源，大同小異。前兩者十分接近，唯有謝枋得在躲避金兵的搜查，過得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，提筆萬千感慨，心中或許也是渴望社會(huì)中一抹溫情的罷。

　　萬幸之事，在距離陶淵明渴望一個(gè)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)極其接近的社會(huì)時(shí)，約一千七百年后，這個(gè)夢(mèng)得以成真，它沒有曾經(jīng)封建社會(huì)的冰冷，沒有謝枋德面對(duì)搜查而害怕有“漁人”告密……

　　很多人只在這水泥筑成的城市中看到了冰冷——一如這筑成城市的材料，其實(shí)，只要有一顆感恩之心，一雙善于觀察的'眼睛，這個(gè)城市，沒有你想象的那么冷漠———而造成這種冷漠的真正原因，其實(shí)，是孤身一人。

　　隨著學(xué)校的活動(dòng)開展的緊湊、作業(yè)的厚度與深度，值勤周的到來，班主任因?yàn)橐�組織年紀(jì)方陣而變得沒有空閑，輪到我這個(gè)“代理班長(zhǎng)”，所做的事情也越來越多：安排同學(xué)值勤的崗位啦、為他們講解長(zhǎng)達(dá)兩面紙的體育節(jié)事項(xiàng)啦、批改備忘錄啦……有一天下午，我甚至來不及喝一口水，看著自己的成果漸漸出現(xiàn)在大家的視線，我自己，卻沒有半絲高興，反之，心頭一片迷惘。

　　就好像摘下眼鏡，望著大自然的畫稿被一塊橡皮擦得模糊，前方的路，便再也看不清楚。那片迷惘，張牙舞爪地向我挑釁，我身處迷霧，只是不明該怎么做才能服眾，才能更好，不清要求，怎樣做才可達(dá)標(biāo)……精神上的疲憊使我沒有心思和同學(xué)歡聲笑語，猛然想到什么，又匆忙站起身去催促組員背英語課文。

　　好渴望嗬！

　　渴望一堆溫暖的篝火！

　　好渴望嗬！

　　渴望一陣可以刮走那片迷惘的清風(fēng)！

　　上課鈴響，匆匆回到座位，翻出課本，正準(zhǔn)備放在桌面上時(shí)，一片對(duì)折的紙片吸引了我的注意，隱隱地有水筆印印出，我順手放入桌肚。下課了，我好奇地打開那張紙：紙的左邊一部分畫了一個(gè)Q版的女孩子頭像，它的一只手握成拳頭；在那個(gè)頭像的馬尾辮旁，有四個(gè)字：“若熙加油！”我怔神了幾秒鐘，心里的那片迷惘漸漸散開，替代它的是一片溫暖。我從右邊部分看出來了，這張紙是誰給我的。

　　她是在三年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)到我們班的，我和她第一次見面，老師讓我和她去開窗，她以為是拉窗簾，就問我怎么弄，我沒說什么，默默地開了窗……

　　她畫畫很好。像我這種畫畫細(xì)胞幾乎為零的只能默默驚嘆。

　　若一直孤身一人，這座城市注定冷漠。若二人同行或三五成群，放長(zhǎng)假再幾人小聚，聊東聊西，再冰冷的環(huán)境，也注定會(huì)升騰起一堆溫暖的篝火。升起的煙，是曾經(jīng)的時(shí)光隨風(fēng)散去……

　　一個(gè)人走路，路旁是冰冷至極。幾人同行，路旁是春暖花開，鶯歌燕舞。

　　而那純凈的友誼則是天空中一閃一閃的繁星……

溫暖的作文13

　　如果說母親的愛如水一般深遠(yuǎn)，那么父親的愛就如同山一般厚重。那是一件一年前的事，卻讓我久久不能忘懷，因?yàn)樗�表達(dá)出了父親對(duì)我的深深的愛，就如一樓溫暖的陽光直射到我的心田里。

　　那是一年前的一天上午，上課時(shí)，我就感到頭昏昏沉沉的，但是還勉勉強(qiáng)強(qiáng)地堅(jiān)持到了放學(xué)回家的時(shí)間。剛回到家，我就開始發(fā)燒了，而且燒得很厲害。爸爸幫我量體溫，一看，39。9度。爸爸媽媽急忙把我送到醫(yī)院，醫(yī)生檢查后說：我要打點(diǎn)滴，我不愿意，因?yàn)檫@樣下午就去不了學(xué)校上學(xué)了，最后我在媽媽的勸說下打完了針。我打點(diǎn)滴時(shí)，爸爸就坐在病床旁給我講一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。直至我打完針回家，他也沒有喝過一口水。我回到家后，爸爸還不時(shí)地幫我量體溫，喂我吃藥；晚上睡覺也不能睡好，紅腫的雙眼布滿了血絲。此時(shí)此刻，我的心里很溫暖，對(duì)爸爸充滿了感激之情。由于在爸爸這幾天時(shí)間的精心照顧下，我的病很快就好了。

　　溫暖，是愛的力量，是愛的'使命，愛能使人們的心靈更加溫暖�！叭绻�每個(gè)人都能奉獻(xiàn)出自己的愛，就能使世界更加溫暖………”每當(dāng)我聽到這首歌，我就想起這件使我久久不能忘懷的事

溫暖的作文14

　　生活中有許許多多不經(jīng)意的陌生人，但就是這樣不經(jīng)意的人也會(huì)讓人留下深刻的印象，令人溫暖不已。我的心目中也有一個(gè)這樣溫暖著我的人，她的行裝是那樣質(zhì)樸無暇。

　　記得有一次，我出去游玩回家，走在大街上，看見一個(gè)阿姨，她帶著一個(gè)橙色的普通鴨舌帽，就是這樣的一個(gè)鴨舌帽，永遠(yuǎn)在我心里。這位阿姨正在清理街上的垃圾。但當(dāng)我經(jīng)過她的身邊時(shí)，看見她那鴨舌帽上寫著寶安區(qū)，我心里想：“寶安區(qū)？來這里干什么？”我當(dāng)時(shí)覺得她只不過是爭(zhēng)功勞罷了。好奇心牽引著我，我忍不住問了一句。原來是這樣，這位阿姨是個(gè)義工，她聽說這里環(huán)保工作做得不好，所以就來這里清潔一下。她微笑地對(duì)我說：“環(huán)保，對(duì)于人類來說是很重要的，關(guān)系著大家的健康，隨手把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，是幫助了自己也幫助了大家，這種人人為我，我為人人的事情，何樂而不為呢？”這句話深深的溫暖了我的`心房。這種行為是可贊的，也是溫暖的。哇！多么無私的義工。那位阿姨繼續(xù)去執(zhí)行環(huán)保工作了。我也愉快的回了家。

　　在生活中我們要向這位阿姨學(xué)習(xí)，這種精神是無私的、是助人為樂的。這位阿姨，多么質(zhì)樸，雖然她的鴨舌帽擋住了她的臉暇，但她的樣子時(shí)時(shí)刻刻在我心中，溫暖著我。

溫暖的作文15

　　“老師，還記得那天下午嗎……”

　　我還沒說完，鄭老師便笑了，就和那天下午的笑一樣。

　　那是三四年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午，陽光很好，空氣很好，唯獨(dú)我們班所有人的心情不好。上午，班主任鄭老師來到教室，幾乎把所有同學(xué)都嚴(yán)厲地批評(píng)了一遍。前一天的作業(yè)做得不像話，早操時(shí)只有一半多人出勤，美術(shù)課和音樂課吵翻了天……老師說的都在理，大部分同學(xué)在為自己的不懂事而難受，我也很自責(zé)。不過到了中午，有幾個(gè)平時(shí)愛使壞的同學(xué)想出了“整整”老師的.行動(dòng)方案，真沒想到，點(diǎn)子一出來，大家竟紛紛贊成，我也只能隨了大流。

　　計(jì)劃在老師出教室門的時(shí)候用繩子絆倒她。

　　下午，鄭老師來上課了，抱著書和單詞卡片，門邊安安靜靜地躺著一根跳繩，她并沒發(fā)現(xiàn)，自然也不能讓她發(fā)現(xiàn)。老師的臉上完全沒有了上午的怒氣，取而代之的是慈母般的溫柔。講課、活動(dòng)、練習(xí)，一切都正常進(jìn)行，只是我的心忐忑著。我?guī)状蜗胧寡凵�叫�?zhí)行的同學(xué)放棄，但沒敢做出決定;我?guī)状蜗肱e手跟老師講出實(shí)情并道歉，但還是沒敢做出決定。時(shí)間一秒秒過去了，下課鈴聲響了，班級(jí)瞬間安靜下來，安靜得令人恐怖，老師還在檢查最后一組同學(xué)的練習(xí)。門邊的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，其他同學(xué)都裝作沒看到但又分明在偷偷瞥向門口，老師講完題，邁著輕快地步子朝門口走去。

　　近了——到——栓在鉸鏈上的繩子還沒被拉起，老師跨出前腳，沒有碰到繩子。我的心提到了嗓子眼。后腳抬起，一個(gè)踉蹌，身子前傾，連著幾步小碎步，幸好沒摔倒。拉繩子的同學(xué)快速松開繩子，裝作沒事人樣，坐著。全班同學(xué)都屏住了呼吸，等待著審判。

　　老師回頭看了看地上的繩子，笑了笑，頭也不回地走向辦公室。

　　奇怪的是一直到畢業(yè)，老師都沒再提這件事，同學(xué)們也沒再提及過。只是同學(xué)們和老師的關(guān)系越來越好，似乎那是發(fā)生在夢(mèng)中的一件虛幻的事兒。

　　然而隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，老師當(dāng)年的笑容卻漸漸深刻起來，總是會(huì)在一些時(shí)候浮現(xiàn)在我的腦海。我知道，她的笑，是一個(gè)懂事的人對(duì)一群不懂事者的寬容和安慰，是一個(gè)母親對(duì)一群孩子嬉鬧的寬容和淡然，是一名老師對(duì)幼稚學(xué)童的的寬容和關(guān)愛。

　　時(shí)隔六七年，回母校探訪老師，我想跟她講明那件事兒，她笑著說：“你已經(jīng)是第十八個(gè)跟我講述那件事的同學(xué)了。而我也早就知道了，如果我的一個(gè)踉蹌能讓你們舒服一些，我想就權(quán)且當(dāng)做一個(gè)游戲吧，我嚴(yán)格要求你們，是為什么?那么，我不計(jì)較那條繩子也是這個(gè)原因�！�

　　老師沒講明白的話，我的心很清楚，因?yàn)閻郏瑦畚覀?因?yàn)閻�，寬容我們。而這樣的愛與寬容，可能會(huì)溫暖我們一輩子。

　　末了，我只是笑笑地看著她，說了聲：“謝謝!謝謝老師!”

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