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難忘的一節(jié)課作文

時間:2025-06-04 22:23:57 好文 我要投稿

(精華)難忘的一節(jié)課作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的難忘的一節(jié)課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(精華)難忘的一節(jié)課作文

難忘的一節(jié)課作文1

  今天,作文老師讓我們比賽誰觀察得仔細(xì)。老師讓我和沈傲、馮夢龍三位同學(xué)分別讀自己的作文,讓同學(xué)們觀察我們讀作文時的聲音、表情、動作等,比比誰觀察得仔細(xì)。

  沈傲首先出場。他穿著黑底帶紫色的外套,胖乎乎的臉蛋顯得可愛又精神。他面帶微笑,不緊不慢地走向臺前,拿起本子,讀起自己的作文來。一開始他好像心里非常不安,搖搖晃晃地仿佛是一個喝醉酒的`人。不過他不一會兒就安定下來,聲音也大了許多。

  輪到我了,我自信地走向講臺,拿起作文本,定下了心,開始朗讀起作文。一開始,我心里還是有一絲緊張的,但很快融入到作文中,猶如又回到了從前那段記憶。朗讀結(jié)束后,老師夸我讀得棒,我心里樂滋滋的。

  接下來,馮夢龍就登場了。他穿著一件深藍(lán)色的羽絨服,兩只招風(fēng)耳特別顯眼,一副黑色的眼鏡更顯得他斯斯文文。他走上臺,慢條斯理地讀了起來。突然,他的聲音戛然而止,讓全班人迷惑不解。他抬起頭,尷尬地說:“老師,你加的句子我不會讀!比嗳朔路饟茉埔娙,都哈哈大笑。老師上前告訴他,他這才又繼續(xù)讀了下去。

  這節(jié)作文課令我終身難忘。

難忘的一節(jié)課作文2

  最近一次上美術(shù)課,老師要我們雕刻“肥皂”。不同于木板雕刻,肥皂質(zhì)地柔軟光滑,一不留言,就會割傷手指,必須非常謹(jǐn)慎。所以在上課前,老師一再耳提面命,皂雕時不要跟同學(xué)談天,以免劃破手指,就不好了。

  經(jīng)過思考,我決定將肥皂雕成一只魚。一開始,我先將不需要的肥皂塊鑿掉,直到完成初壞,我才進(jìn)行更細(xì)微的雕刻。過程中,幾次因?yàn)槭┝Σ划?dāng),刀鋒輕輕劃過手指,令我嚇出一身冷汗,不斷提醒自己要更加注意。就這樣,我一刀一刀小心的刻,卻在即將完工時,意外鑿破一個大洞,讓我十分沮喪。

  老師看到了這樣的情景,走過來建議我:“冠廷,”窮則變,變則通”,你可以試著將作品修得小一些,或換刻別種物品!边@句話讓郁悶的我頓時豁然開朗,將作品改刻成大吉大利的金元寶;完工之后,造型比原本設(shè)定的魚還要好看,也受老師的`大力贊賞。

  這次經(jīng)驗(yàn)讓我十分難忘,除了雕出一個美麗的作品,我還學(xué)習(xí)到,即使陷入困境,只要換個角度思考,在做法上另辟蹊徑,有時反而能得到意想不到的成果呢!

難忘的一節(jié)課作文3

  今天最后一節(jié)是心理課,不知道又要做什么游戲,我懷著激動的心情等待老師到來。

  老師走上講臺上,說:“同學(xué)們請拿出一張紙,在上面寫出五個你最珍惜最珍貴的東西!蔽蚁肓讼,寫下了“生命、朋友、父母、學(xué)習(xí)、記憶!崩蠋熥屛覀儗戇@些干嘛?

  就在我疑惑的時候,老師說道:“請大家從這里劃掉一個!边祝恳獎澋粢粋嗎?我想了想,便慢慢地拿起筆,把“學(xué)習(xí)”劃掉。唉!以后的我,什么都不學(xué),就要一事無成了。

  可想不到的是老師又說:“請同學(xué)們再劃一個!痹賱澮粋?怎么可能!我根本選擇不了呀!可是沒辦法,老師問了兩遍“誰還沒劃完?”我只好忍痛劃掉了“記憶”。怎么辦?以前所有的回憶都沒有了,我誰也不認(rèn)識了,怎么辦?我不知該怎么生活下去,眼淚流了出來。

  誰知道老師的話又像一支箭刺痛了我的'心:“大家再劃去一個”。我望著那三個詞,我該劃去哪個?哪一個呀?“父母”?不行!“朋友”?不行!沒有他們,我可活不下去。好吧!只能是你了——“生命”。我寧可放棄生命,也不要放棄父母和朋友。

  可是老師還不放過我們:“同學(xué)們再劃一個”。我終于忍不住了。眼淚奪眶而出,滴在了那張紙上。我拿著筆的手顫抖著,劃去了“朋友”。不,那我再也不能和解雅舒她們玩兒了。唉!對不起了伙伴兒們,我必須劃掉你們,唉!迫不得已!

  雖然只是場游戲,可我也是淚眼滂沱。我知道了應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的。

難忘的一節(jié)課作文4

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上五年級了。在學(xué)校里,我上過許多課,有新穎的,開心的,其中有一節(jié)課是最有趣,最生動,也是最令人難忘的。

  那是在四年級的一節(jié)語文課上,孫老師為了讓我們更好地完成“校園,真美”這篇作文,帶我們走出教室,來到校園,親身體驗(yàn),細(xì)心觀察“校園的美”。這下,我再也不愁作文無話可說啦!

  首先,孫老師教給我們觀察順序,然后,孫老師領(lǐng)著大家又來到了柳樹下,從遠(yuǎn)處到近處觀察,孫老師為同學(xué)們講解道:“大家看這里的柳樹,大多數(shù)的葉子里都包裹著像毛毛蟲一樣的雪花柳絮,可以聯(lián)想到一些相關(guān)的詩句”。同學(xué)們都認(rèn)真聽著,細(xì)心地觀察著,有的用手輕輕觸摸,感受著;有的互相交流,討論著。

  接著,孫老師帶領(lǐng)同學(xué)們來到校園西側(cè)的魚池和花園處,讓我們將魚池的形狀寫出來,不僅要寫看到的,還要寫想到的.,要把魚池中魚的動態(tài)描寫出來,還要想象魚兒們在干什么。

  然后,老師讓大家圍成一個圓,先讓大家認(rèn)真觀察,然后共同描述著花園中的桃花樹,要寫一寫它的形狀,顏色,氣味。同學(xué)們有的在做筆記,有的在思索,還有的在想著什么。

  我們的校園雖然不大,可它卻在孫老師的講解下,在同學(xué)們的筆下美得小巧,美得精致,美的富有內(nèi)涵。同學(xué)們這次的作文都寫得很好。好多讀者看到我的作文,都想來參觀我們的校園呢!

  這節(jié)作文課讓我們學(xué)會了觀察,我突然覺得今天的校園是格外的美!這真是一節(jié)生動而又難忘的語文課呀!

難忘的一節(jié)課作文5

  上課鈴一響,老師走進(jìn)教室。老師沒有直接把作文題目寫在黑板上。而是拿出一個包的好好的紙包打開。同學(xué)們疑惑不解。老師清了清嗓子說:“同學(xué)們,我要完成一篇作文,名叫“一粒米”!蔽乙越(jīng)稱好了,是一兩。我現(xiàn)在請同學(xué)幫我數(shù)數(shù),一兩米是多少顆?”同學(xué)們聽了都想躍躍欲試,一雙雙小手舉了起來。教室里的氣氛非;钴S。最老師叫了三位同學(xué)上來數(shù),不一會就數(shù)出來,一共2600粒。老師又說;“一兩米2600粒。一斤就2600粒。全國13億人口。如果每人節(jié)約一粒米,那么節(jié)約了多少粒米呀?”同學(xué)們一聽立刻算了起來。我用13億出以2600等于50000斤。老師把同學(xué)們算出的結(jié)果寫在黑板上,多么驚人的數(shù)字呀。接著老師又要我計算每人每月吃20斤米。我全班55名同學(xué)吃多少年呀?”我又算起來,約是45個月?粗Y(jié)果,這是我萬萬沒有想到的。教室里議論聲一陣高過一陣?粗瑢W(xué)們驚奇的'神色老師又說;“同學(xué)如果一斤米2元,夠買多少元的自行車,多少輛20xx元的彩電?”我又算了起來,真讓人大吃一驚?梢再I200輛自行車和50臺彩電。平時大腳的我驚呆了。同學(xué)們也露出了難以形容的神色。老師讓我發(fā)表感想。小紅先說:“節(jié)約光榮!”明明接著說:“積少成多,聚沙成塔的道理!薄艾F(xiàn)在我生活水平提高了,也不難節(jié)約!崩蠋熣f。最后老師讓我以一粒米的題目寫下去。

  這堂課,我記憶猶新。我懂得節(jié)約的許多道理。我永遠(yuǎn)忘不了。

難忘的一節(jié)課作文6

  今天下午,在作文班上,岳老師面帶微笑走進(jìn)了班上,我們一看到岳老師露出這樣的表情,我們就覺得沒什么好事要發(fā)生,所以我們個個裝作很鎮(zhèn)定。用行動來暗示是我們不怕他,但岳老師的表情保持的越久,我們就越忍不住,最后,我們終于忍不住了,用閃亮的目光問岳老師,岳老師用神秘的語氣說今天要組織一個有趣的活動——品嘗不明液體。我們聽了一個個都突然變得緊張起來了,不明液體到底是什么呢?

  在品嘗不明液體前,老師讓拿出半瓶淺黃色的液體我們猜測是什么。同學(xué)們一個個議論紛紛,有人說是用蜂蜜跑過的水;有人說是香蕉水;還有人說是甘蔗汁……這時,我判斷那是一杯黃椒水,但我也不確定,我把這個想法藏起來。

  活動開始了,首先,岳老師卷起袖子,抬起手,伸出手指,慢慢的用手指沾了沾不明液體,提起了手,把手放到嘴前,用鼻子聞了聞,然后張開嘴,把舌頭伸出來,舔了舔食指,臉上露出陶醉的表情,似乎很甜,岳老師的反應(yīng)讓我們更加迷惑了。

  這時,輪到我們品嘗了,我走上去,我用舌頭舔了舔。洼!好麻呀!我被麻的`滿臉通紅,我的眼淚和汗也流了下來,我感覺嘴唇開始腫脹起來,我不斷吸著冷氣,把舌頭伸了出來,使勁扇風(fēng),好像我的舌頭著了火一樣,我的喉嚨越來越干燥,又過了幾分鐘,我的胃一陣翻江倒海,我想:“哇!怎么這么麻呀!”

  這了掩飾自己的痛苦,我強(qiáng)顏歡笑,為了就是不讓后面的同學(xué)有所察覺。同學(xué)們一個個輪流上臺品嘗。有的面紅耳赤;有的直接沖向衛(wèi)生間;還有的回到位子上不斷喝水……

  這次活動真是好“刺激”!它讓我明白了一個道理:人生在于挑戰(zhàn),只有挑戰(zhàn),才能獲得新的知識和技能,才能讓人生更有滋味。

難忘的一節(jié)課作文7

  我們的心就像一張儲蓄卡,里面存著許多事情,而那一件件事情就像一顆顆珍貴的珠寶,使我們不想抹去,也不想忘記。在我那幼小的心靈里,就有那么一件事,是那么讓我難忘,完全占據(jù)了我的心田。

  為了提高我們的口才,和知識水平,王老師決定在每周五的班隊(duì)課上,舉行演講比賽。

  這一天如約而至,上課鈴準(zhǔn)時響了起來,那就意味著比賽開始了。第一個上臺的就是我了,盡管我已經(jīng)把稿子背的滾瓜爛熟了,可這也掩埋不了我心中的激動。我忐忑不安地走上了講臺,腳有些發(fā)抖,心跳得厲害,我掃視了一下大家,只見他們的目光里對我充滿了期待,我吞吞吐吐的講了起來;蛟S是由于太緊張了,我早已準(zhǔn)備好的臺詞,一句也講不出來,而且聲音非常的小,連我自己也聽不到,我低著頭,紅著臉不敢面對大家。突然,王老師向我走了過來在我耳邊輕輕地對我說:“加油,你一定能行的,我相信你,看,勝利正在前方等著你!”聽了王老師的`話,不知怎么的,我信心十足,抬起了頭,生動又流利的把演講稿給背了出來。

  演講終于結(jié)束了,我大膽地向大家鞠了一個躬,沒想到臺下響起了暴風(fēng)雨般的掌聲,這真誠的掌聲仿佛在告訴我演講成功了。我微笑著走下了講臺,不知道為什么,當(dāng)時我的步子十分的輕松。

  “加油,你一定能行的,我相信你,看,勝利正在前方等著你!边@真是一次最珍貴的鼓勵,是它讓我慢慢走向了成功的道路,我永遠(yuǎn)都不會忘記它,更不會忘記那節(jié)課,我那敬愛的老師!

難忘的一節(jié)課作文8

  在我學(xué)習(xí)的生涯中,要說使我最難忘的一節(jié)課,那還得從我上五年級的一節(jié)作文課說起。

  那天天氣晴朗,教師面帶微笑著走進(jìn)教室,手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著教師,納悶極了,不知教師的葫蘆里賣得是什么藥?這時,教師向全班同學(xué)宣布:同學(xué)們,這節(jié)課我們來玩一個游戲,由我來公布比賽規(guī)則。如果我說舉左手,你們舉右手,總之,你們的動作必須跟我說的相反?凑l能堅(jiān)持到最后都是正確的有獎品哦!但是被淘汰的選手要上臺表演???”說完,做了一個鬼臉。

  好!同學(xué)們興奮不已,異口同聲地答道。

  開始教師一聲令下,比賽開始了。教師故意慢條斯理地說左,同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。教師滿意地笑了,笑得是那么燦爛,好比春天盛開的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時,教師趁大家不備:左右右左,右左右右。教師的話如閃電一般交錯在一起。同學(xué)們措手不及,忙亂中錯把左手舉左手,右手舉右手。因此,許多人被淘汰了。首先出場表演的是陳泳杰,只見他扭著身腰走貓步,兩手有節(jié)奏地擺動,接著把手裳放在嘴巴上叭地一聲,結(jié)束后,又做出個親嘴的動作。全班同學(xué)哄堂大笑

  接著開始比賽,場上的同學(xué)所剩無幾,比賽達(dá)到了高峰期,競爭越來越激烈,教師的`速度也越來越快。這時,教師使出迷魂計:左左左我提高了警惕,認(rèn)認(rèn)真真地聽著教師說的每一個字,不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢。右!教師突然一喊,正如我所料,我敏捷地舉起了左手。哈哈,我的同學(xué)都還沒反應(yīng)過來,舉起了右手。勝利是我的啦!我激動萬分,高興地一蹦三尺高。教師給我頒發(fā)了獎品,當(dāng)然,其它同學(xué)也獲得鼓勵獎。

  這時,教師微笑著問我們:這次游戲玩得有趣嗎?有趣同學(xué)們齊聲回答。同學(xué)們把游戲的情景記清了嗎?記清了好,大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題,寫一篇作文。噢!原來教師讓我們做游戲,是別有用心!

  叮零零下課了。這一堂課不僅給我們帶來無窮樂趣,而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課,它使我終身難忘。

難忘的一節(jié)課作文9

  這個星期的星期五下午的班隊(duì)活動課,令我非常難忘。

  那天下午第三節(jié)課上課鈴聲響了,班隊(duì)活動課開始了!笆紫,有請宋朝宸上來講五個腦筋急轉(zhuǎn)彎和一道奧數(shù)題!敝鞒秩死顝┛纱舐暤卣f!按饘σ粋腦筋急轉(zhuǎn)彎加五分,答對奧數(shù)題加分十分噢!”林心怡主持人也緊跟著說。

  宋朝宸開始向我們問腦筋急轉(zhuǎn)彎了,“什么人天天都要去醫(yī)院看?”“我,我!贝蠹壹娂娕e起手來,爭著回答,想為組里加分,“你。”宋朝宸指向一個同學(xué)說,那個同學(xué)站了起來,回答道:“是醫(yī)生。”“對了。”林心怡主持人聽了,趕緊為他們組里加了五分。后來,宋朝宸又給我們講了先后四個腦筋急轉(zhuǎn)彎。

  宋朝宸又開始出奧數(shù)題了,“一張報紙折一次是兩張,折兩次是四張,折三次是……那么折1002次是幾張?”大家聽了,各自開動腦筋算了起來,后來有兩個人上去說了,可還是算錯了。

  宋朝宸的'節(jié)目表演好,又有許多同學(xué)上去講笑話,講腦筋急轉(zhuǎn)彎,其中,葉詠琪的腦筋急轉(zhuǎn)彎最讓我喜歡,總要讓我們想個半天。

  葉詠琪拿著腦筋急轉(zhuǎn)彎的書走向講臺,她向我們問道:“有一個醫(yī)生,他做什么手術(shù)都不怕,為什么有一天做手術(shù)很害怕?第二次龜兔賽跑,兔子盡力地跑為什么到不了終點(diǎn)?”等等十個問題,雖然大家都舉手,可是只有幾題能猜到。

  這節(jié)班隊(duì)活動真是有趣,令人難忘呀!

難忘的一節(jié)課作文10

  小學(xué)六年里,我上過無數(shù)節(jié)課,給我印象最深的是五年級的一節(jié)語文課。

  “鈴……”上課鈴響了,老師抱著一個紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后,老師對我們說:“呆會兒我們要做一個游戲,讓同學(xué)們上講臺背誦自己課外積累的好詞語。詞語可以是‘AABB’式、‘AABC’式或‘ABB’式。我把同學(xué)們的.名字都寫在小紙條上,放在這個箱子里,抽到誰,誰就上來,F(xiàn)在開始。”

  老師從紙箱里抽出一張紙條,念道:“小東!毙|馬上走上講臺,背誦他課外積累的詞語:圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著,小東停住了,眼睛望著天花板,支支吾吾說不出來,原來他想不出還有什么了。老師讓他下去,繼續(xù)抽簽,這回抽到了小紅。我心里暗想:小紅學(xué)習(xí)成績很好,每次語文考試都名列前茅,肯定能背很多。沒想到,小紅才說了不到二十個,就再也說不出來了。這到底是怎么回事,小紅學(xué)習(xí)成績那么好,怎么會輸給小東呢?

  老師笑著說:“你們一定感到奇怪吧!小紅平時成績那么好,怎么會在這里栽跟頭呢?其實(shí),這就是我跟平時你們說的課外積累的重要性。小紅只注重課本內(nèi)容,而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識,所以她的成績才會那么好;但是,她沒有在課外多積累,而這些詞語在課本中又是沒有的,所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課,就是要你們明白積累的重要性,語文,死記硬背是不行的,要課內(nèi)知識與課外知識相結(jié)合,靈活運(yùn)用,才能學(xué)好語文。你們的優(yōu)點(diǎn)就是課本知識記得牢,但這也是你們最大的缺點(diǎn),你們大多數(shù)人腦子里只有課本,因此靈活運(yùn)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了!

  原來課外積累還有這么大的作用,怪不得我寫作文時總是沒有詞語可用,就是因?yàn)槲曳e累的詞語不夠!通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我明白了積累的重要性,在平時多積累妙詞佳句,寫作文時就“下筆如有神”了。

  這節(jié)課,我永遠(yuǎn)也不會忘。

難忘的一節(jié)課作文11

  2月25日的上午,我們班的同學(xué)們穿著統(tǒng)一的校服,排著隊(duì),準(zhǔn)備到三樓多功能廳上課。這是怎么回事呢?原來,由于上海學(xué)生在國際PISA測試中連續(xù)兩次獲得第一,英國教育大臣特魯斯女士率領(lǐng)英國教育考察團(tuán)到上海取經(jīng),今天,要到我們福山外國語小學(xué)聽一堂數(shù)學(xué)課,校長選中了我們班----也就是三(一)班啦!

  來到三樓多功能廳,我們看見門口有許多叔叔阿姨,他們有的抬著攝像機(jī),有的拿著筆記本……這下,同學(xué)們本來就緊張的心,現(xiàn)在更是激動得砰砰直跳了,因?yàn)椋心敲炊嗯_攝像機(jī),大家肯定都要上電視了!

  上課了,今天給我們上課的,是我們學(xué)校優(yōu)秀的`數(shù)學(xué)老師:鄭老師。她笑著對大家說:“這節(jié)課,我們要學(xué)‘算二十四點(diǎn)’。”老師先給我們講了一些關(guān)于“算二十四點(diǎn)”的知識,跟我們一起玩了“幸運(yùn)對對碰”等游戲。接著,就讓同學(xué)們四人一組開始玩“算二十四點(diǎn)”游戲。我們小組由我擔(dān)任組長,大家十分配合,幾分鐘的時間,我們就寫出了3種方法來計算二十四點(diǎn),還得到了老師的表揚(yáng)呢!

  下課了,同學(xué)們有禮貌地跟老師道別后,又轉(zhuǎn)過身,跟所有來賓道別,這時,大家都鼓起掌來,祝賀鄭老師,這節(jié)課上得很成功。

  回到教室里,我們的許老師高興地說:“你們這節(jié)課表現(xiàn)得非常棒,老師為你們感到驕傲!”

  這真是一節(jié)特殊而難忘的數(shù)學(xué)課,我為我們這個班感到自豪,也為我們福山外國語小學(xué)感到自豪!

難忘的一節(jié)課作文12

  早晨,陽光灑在校園的每一個角落,還未散盡的晨霧在空中漂泊無定的移動,一切都安靜極了。

  忽然,一聲清脆的小雞叫聲把周圍幾位同學(xué)的注意力吸引了過來,“小雞”“雞”那幾位同學(xué)又圍了上來。

  “哪兒來的?”大家異口同聲的問小雞的主人——我。

  “當(dāng)然是母雞生的”。我笑著答道。

  上課鈴響了,我突然記起第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)老師可不是等閑之輩,盡管他上課生動有趣,可對學(xué)生要求十分嚴(yán)格,所以誰也不敢在他的課堂上搞小動作。我默默為可憐的小雞嘆了一口氣。隨后手忙腳亂的把這小家伙塞進(jìn)書桌里。

  課堂上數(shù)學(xué)老師生動的講課,這時我的書桌里傳出幾聲微弱的雞叫聲。周圍的.同學(xué)不禁一驚,碰巧老師又停下講課。后桌“咳咳”幾聲,向周圍的同學(xué)會心一笑,我們都很快明白過來,同學(xué)也相互一笑,在這笑中,“統(tǒng)一戰(zhàn)線”很快形成。于是每當(dāng)老師一停下講課,周圍總有一兩個人用咳嗽來掩蓋住小雞微弱的叫聲。

  就在這樣斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲中,離下課僅剩最后一分鐘了。

  這時老師突然停下了講課,“嘰嘰”,又傳出幾聲小雞的叫聲,雖然這聲音很弱,但在安靜的教室里卻很響很響。

  沒錯了,老師一下就聽到了小雞的叫聲,并看到了我的臉色突變,于是我和那小家伙就都被老師帶到辦公室。本來我還想:完了完了,老師會不會把小家伙從四樓扔下去?我不僅打了一個寒顫,不想老師沒有訓(xùn)斥我,更沒有殘忍的對待它,而是把它放到了一個盒子里,然后說,“我先替你保管著,下次不準(zhǔn)再拿來!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭回到教室。

  這充滿慌張又樂趣的一節(jié)課,真是令我難忘。

難忘的一節(jié)課作文13

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我已是六年級的學(xué)生了,在這六年的學(xué)生生活中,我上過許許多多的課,有生動活潑的語文課,有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,還有音符跳動的音樂課……很多課都在新課的學(xué)習(xí)中慢慢淡忘了,但有一節(jié)課卻深深地烙在我的記憶中,至今難忘。

  那是一節(jié)科學(xué)課。叮鈴鈴……上課了。關(guān)老師笑瞇瞇的.走進(jìn)教室,神秘兮兮的給我們每人發(fā)了一包淀粉。我們個個丈二和尚摸不著頭腦,心里想老師這葫蘆里賣的是什么藥?然后老師又給我們每個小組發(fā)了一個盆子和幾瓶礦泉。大家都非常疑惑,這節(jié)課要動手做什么呀?面包?還是饅頭?

  關(guān)老師笑呵呵的說出了答案:這一節(jié)課自己動手做非牛頓流體,了解它的原理。我們的心情都十分激動,個個摩拳擦掌,都想去體會一下這神奇的非牛頓流體。

  關(guān)老師讓我們跟著她按步驟做:先把淀粉倒入盆中,再按照16:1的比例把礦泉水倒進(jìn)去,快速順時針快速攪拌均勻后,非牛頓流體就做好了。

  然后,我們在關(guān)老師的指導(dǎo)下,開始做測試了。第一種測試方法:把四個手指頭慢慢伸入非牛頓流體中,如果很輕松的伸進(jìn)去,說明成功了。第二種測試方法:用拳頭錘向非牛頓流體,用很大力氣也錘不動,也算成功了。我們測試完之后才發(fā)現(xiàn),非牛頓流體并不是那么好做,有的同學(xué)做的特別稀,有的同學(xué)又做得太稠了。最后,在關(guān)老師的幫助,同學(xué)們都做成功了,我們開心極了!

  課堂上,關(guān)老師還給我們講了非牛頓流體在生活中的應(yīng)用,我們明白了非牛頓流體不動時是液體,溫柔抓在手中,它會順著手指緩緩留下;用力觸碰時,它就會像鋼鐵一樣堅(jiān)硬;真是“吃軟不吃硬”!

  這一節(jié)課,我們不但玩的非常開心,同時也學(xué)會了非牛頓流體的原理和奧妙。這真是一堂難忘的科學(xué)課!

難忘的一節(jié)課作文14

  每當(dāng)我走進(jìn)整潔一新的房間里的時候,就會看見一張“口才表演一等獎”獎狀,它不禁讓我想起了那次表演時,我以實(shí)力技壓群雄,獲得同學(xué)們掌聲時歡呼雀躍的情景,這次比賽可謂我人生中最難忘的一課,令我受益匪淺。

  記得有一天,我們正在上口才課,老師說:“同學(xué)們下周一有一個口才表演,希望同學(xué)們踴躍參加。”我聽了這個消息心喜若狂,于是我連忙舉手說:“老師,我要參加這次比賽!崩蠋煹哪樕下冻隽藭牡男θ荨

  終于等到了比賽的這一天。我早早地起來,洗漱,收拾好用品來到了比賽現(xiàn)場。令我震驚的是現(xiàn)場人聲鼎沸大家都在背誦著自己的演講稿,我不禁覺得有點(diǎn)緊張。我想:其他人都非常努力,我也要努力,人生能有幾回搏,所以我要從容應(yīng)對,放平心態(tài),無論結(jié)果如何,我努力過,我拼搏過,便無愧于心。

  這時,比賽開始了,主持人走上臺開始介紹比賽規(guī)則。然后選手們陸續(xù)走上臺展示自己的風(fēng)采。終于到我了,我克服了內(nèi)心的恐懼和緊張,從容不迫地走上臺,開始聲情并茂地演講,當(dāng)我朗讀完最后一句,臺下響起了雷鳴般的掌聲,我有禮貌地鞠了個躬,走下臺坐到我的位置上。

  這時,主持人開始公布三等獎獲獎名單,沒有我,然后公布二等獎獲獎名單,也沒有我。這時,我心想:我不會落選吧。這叫我心情有點(diǎn)低落。我聚精會神地聽一等獎獲獎名單,突然,我聽見了我的'名字,心里歡呼雀躍。

  山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村,當(dāng)我快絕望的時候,突然聽到主持人喊我的名字,我激動不已,只要努力就會有收獲。

  通過這次比賽,給我上了一堂刻骨銘心的難忘一課,無論做什么事情,遇到多大的困難,只要努力了,就一定會有更好的前程!

難忘的一節(jié)課作文15

  大家好,我是一個文靜的小女孩,每次老師提問問題,我都不敢舉手,因?yàn)槲覜]有那勇氣。

  有一天老師正在上課,講了一小會兒,老師就題問了一個問題,老師問的問題特別的簡單,我也會,但是我有點(diǎn)心虛不敢選手發(fā)言,這次老師看了我一眼,心里好像在想:這個學(xué)生天天都不舉手,現(xiàn)在一定要好好的.用這次機(jī)會叫他回答這個問題。我正在發(fā)呆的時候,老師點(diǎn)了名,差點(diǎn)嚇得魂飛魄散,老師點(diǎn)的是我的名字,我顫顫抖抖的站了起來,緊張的腦子里空空如也,老師對我說深呼吸,我吸了一口氣說出了這道題的答案,老師說你答對啦。我終于由緊張變成了高興,老師也是意的讓我坐下來,我就信心滿滿地坐了下來。老師也繼續(xù)講課,我心里想原來回答問題這么簡單,以后我要天天都舉手好好學(xué)習(xí)天天向上。

  因?yàn)榍耙惶斓谋憩F(xiàn),我每天的問題我都舉手,老師也漸漸能感應(yīng)到了我,老師正在講課,忽然有一個問題我卻不會做,老師就讓我站了起來回答問題,我站了起來想了一想,這道題怎么做呢?我怎么也都想不起來,老師看我這道題不會做,就叫及其他同學(xué)來幫我解答解答,當(dāng)同學(xué)說出了這道題的答案,就想原來一道題這么簡單。老師讓我坐了下來的時候,我就在想,我一定要好好的學(xué)習(xí),回答更多的問題。

  這個讓我明白了一個道理中,正如牛頓所說的:“沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。”

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