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一堂令我難忘的課作文

時(shí)間:2025-02-19 17:39:51 雪桃 好文 我要投稿
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一堂令我難忘的課作文(精選44篇)

  在平平淡淡的日常中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【幘恼淼囊惶昧钗译y忘的課作文,歡迎閱讀與收藏。

一堂令我難忘的課作文(精選44篇)

  一堂令我難忘的課作文 1

  說(shuō)到難忘的一堂課,我就會(huì)想起前幾個(gè)禮拜在我們學(xué)校里的視聽(tīng)教室聽(tīng)昆蟲(chóng)達(dá)人——“菜蟲(chóng)”叔叔為我們解說(shuō)有趣的“昆蟲(chóng)生態(tài)”,那是一堂讓我覺(jué)得好玩、有趣又神秘的“昆蟲(chóng)e學(xué)堂”。

  “當(dāng)! 當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”,總算聽(tīng)到上課的鐘響了,因?yàn)槲液芷诖南腭R上見(jiàn)到那位俗稱自己是“菜蟲(chóng)”的大叔叔,當(dāng)我一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)有趣又好笑的綽號(hào)時(shí),就更迫不及待的更 加想見(jiàn)他。就在這個(gè)時(shí)候,他終于現(xiàn)身了,他不但帶著一些昆蟲(chóng)和一堆昆蟲(chóng)標(biāo)本,并未我們?cè)敿?xì)的'介紹要如何分辨昆蟲(chóng),以及昆蟲(chóng)有哪些特征,有什么防御功能(自 我保護(hù)的武器)、吃哪些食物維生、雄蟲(chóng)怎樣求偶……等,我聽(tīng)得非常仔細(xì),深怕遺漏一些重點(diǎn)。

  “請(qǐng)問(wèn)一下各位小朋友,禪是怎樣 發(fā)生求偶的?”達(dá)人這么說(shuō),我才知道現(xiàn)在是有獎(jiǎng)?wù)鞔鸬臅r(shí)間,許多小朋友爭(zhēng)先恐后的搶著舉手回答這個(gè)問(wèn)題,一邊說(shuō)著:“選我!選我!選我!”。為什么他們會(huì) 這么賣(mài)力的舉手回答呢?因?yàn)槁?tīng)說(shuō)獎(jiǎng)品是一只小雞母蟲(chóng)(獨(dú)角仙幼蟲(chóng)),而這又是那些小朋友們最愛(ài)的禮物,所以他們才會(huì)興奮過(guò)頭了!

  我喜歡這堂有趣的“昆蟲(chóng)知識(shí)課”,也喜歡這位幽默風(fēng)格的菜蟲(chóng)叔叔,因?yàn)樗闹v解,我才學(xué)習(xí)到了昆蟲(chóng)的基本知識(shí),我非常感謝這位大叔叔,希望他以后能常來(lái)我們的學(xué)校作客,這樣我就能請(qǐng)教他我對(duì)昆蟲(chóng)不懂的問(wèn)題了。

  一堂令我難忘的課作文 2

  今天第二節(jié)課,黃韻淇小組四個(gè)人給我們講了一節(jié)課,講的是《日月潭的傳說(shuō)》,這是同學(xué)們自己上的第一節(jié)課。

  先是友黃韻淇給我們講了阿里山的傳說(shuō)、簡(jiǎn)介和日月潭的`簡(jiǎn)介,阿里山的傳說(shuō)很精彩,我最喜歡的是村民們拿著利劍和刀與惡龍搏斗的情節(jié)。黃韻淇還說(shuō),阿里山春賞花,夏避暑,秋冬看云海,看日出是阿里山的五奇。黃韻淇也查到了很多日月潭的資料,我最感興趣的是日月潭的形狀,因?yàn)橛幸话胂裨铝粒幸话胂裉?yáng)而得名。

  四位小老師的PPT也很精彩。

  王姿涵是教生字的老師,她給我們講了字意,組詞,她的聲音很大,效果也非常好。

  李屹飏是教詞語(yǔ)的老師。他有點(diǎn)害羞,講得不是很流利,但是比他原來(lái)好多啦,他先讓我們讀三遍,有騰空寫(xiě)一遍。雖然<樊老師幫他跟他調(diào)理了一下語(yǔ)言,但我還是覺(jué)得他很棒。當(dāng)黃韻淇對(duì)我們說(shuō)他是教詞語(yǔ)的老師時(shí),我?guī)ь^鼓起了掌,其他同學(xué)也跟著鼓起了掌,掌聲一直到好久好久才停。

  吳冠辰是教句子的老師,吳冠辰給我們講了三個(gè)句子 。

  我喜歡這節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

  一堂令我難忘的課作文 3

  今天,我們上了一節(jié)有意義的語(yǔ)文課。

  伴隨著清脆的上課鈴聲,語(yǔ)文老師走進(jìn)教室開(kāi)始講練習(xí)冊(cè),就在這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)仍在底下竊竊私語(yǔ),真不巧,他們的談話被老師聽(tīng)見(jiàn)了,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,老師現(xiàn)在懷孕都七個(gè)月了,按道理講什么都不應(yīng)該干了,尤其現(xiàn)在天冷路滑的,就應(yīng)該好好的在家休息,可是我想堅(jiān)持走完全程,我已經(jīng)教了半學(xué)期了,馬上要期末了,如果換老師,他們剛開(kāi)始找不到對(duì)癥的方法,那樣勢(shì)必要影響你們的成績(jī)。然后,老師又轉(zhuǎn)向剛才說(shuō)話的那幾個(gè)同學(xué)風(fēng)趣的'說(shuō):”說(shuō)實(shí)話,我都不敢面對(duì)你們,怕我肚子里的小寶寶知道后,會(huì)說(shuō)話時(shí)說(shuō)某某大哥哥上課說(shuō)話,我都怕小寶寶跟你們學(xué)壞“哈哈哈……同學(xué)們一陣哄堂大笑,那幾個(gè)同學(xué)慚愧地底下了頭,臉紅得像一個(gè)大西紅柿,我們對(duì)老師的敬意油然而生,教室里很快就鴉雀無(wú)聲了,同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課了。

  通過(guò)了這堂課,大家都一致認(rèn)為:以后再也不能惹老師生氣了,一定要更尊敬老師,盡量讓她少操心,爭(zhēng)取讓老師平安的堅(jiān)持到期末。

  一堂令我難忘的課作文 4

  實(shí)驗(yàn)課開(kāi)始了,陳老師從口袋里拿出一益紙,邊把紙條發(fā)給我們,邊說(shuō)要求我們折的紙要能托住三四本書(shū)。

  過(guò)了大約五分鐘,小朋折了個(gè)“凹”字形紙條走上臺(tái)去。老師往上放書(shū),可才把第二本書(shū)放上去,紙條就倒下了,小朋羞愧地走下臺(tái)來(lái)。接著,又有幾個(gè)同學(xué)陸續(xù)上合,結(jié)果都失敗了。現(xiàn)在,大家都把成功的希望寄托在大力士——小華的'身上。小華折的是一個(gè)“工,字形紙條,老師把第一本書(shū)放上去了,第二本、第三本也放上去了,只是那個(gè)折紙的左邊料倒了,大力士不服輸,便用力地向右吹氣,這一吹更糟了,本來(lái)希望紙條能站起來(lái),可紙條偏不站起來(lái),反而倒下了。小華臉紅得像熟透的蘋(píng)果,不好意思地跑回座位上去。這時(shí),我們個(gè)個(gè)都非常焦急。我在想:“怎樣才能取得勝利呢?”我時(shí)而把紙條展平,時(shí)而把紙條折起,時(shí)而望著紙條發(fā)呆……忽然,我眼睛一亮,隨手折了個(gè)“M”字形紙條,快步走上臺(tái)去。老師把第一本書(shū)放上去,接著第二本、第三本、第四本書(shū)也放上去了,紙條卻像傲立在風(fēng)霜中的青松一樣,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣局!鞍。〕晒α,成功了!”我高興得差點(diǎn)跳起來(lái),老師和同學(xué)們也拍手贊賞。

  通過(guò)這節(jié)實(shí)驗(yàn)課,我不僅增長(zhǎng)了新知識(shí),還懂得了,知識(shí)是無(wú)限的,我們應(yīng)該多動(dòng)腦筋,認(rèn)真思考,去追求,去探索。

  這節(jié)實(shí)臉課,我永遠(yuǎn)也忘不了!

  一堂令我難忘的課作文 5

  這一堂課使我難忘,這是一堂口語(yǔ)交際課。在這堂課上,我滿要討論自居最喜愛(ài)的電視節(jié)目,而且只要上臺(tái)來(lái)講,就可以得到星。首先上場(chǎng)的被稱為“小書(shū)蟲(chóng)”的同學(xué),她說(shuō)“我最喜愛(ài)的電視節(jié)目是《自然傳奇》!彼穆曇艉軇(dòng)聽(tīng),話語(yǔ)很流利。

  最后,她以“每一個(gè)生命都是一個(gè)不朽的傳奇,每一個(gè)傳奇背后都有一個(gè)精彩的故事!苯Y(jié)尾。之后,老師問(wèn):“給她幾顆星?”同學(xué)們一起回答:“三顆星!蔽蚁耄贾荒艿萌w星,我上去的話能得幾顆星呢?“老師,我來(lái)!”這時(shí),我們聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音,循著這個(gè)聲音看去,是一個(gè)陌生但積極的.身影——薛鴻煜是一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)并不好的同學(xué),老師環(huán)視了全班,然后點(diǎn)頭示意他可以上來(lái)。他立刻蹦跳著上了講臺(tái),他還沒(méi)站穩(wěn),臺(tái)下就響起一陣熱烈的掌聲。他說(shuō):“我最喜歡的電視欄目是《閃天下》,因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目很搞笑!闭f(shuō)到這兒,他自己也傻笑起來(lái)。

  他接著說(shuō):“這里有彩虹,還有……”,看到他忘記了,下面立刻有同學(xué)提醒:“還有瘦不了!彼⒖陶f(shuō):“對(duì),就是那個(gè),真的,很好笑!”。也不知是他的話語(yǔ)使我們想到了那些搞笑的畫(huà)面,還是他憨厚的笑容使我們覺(jué)得好笑,我們都笑起來(lái)。

  他講完了,我們給了掌聲和五顆星。我們教室里洋溢著濃濃的善意!

  一堂令我難忘的課作文 6

  今天早上,第一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候,黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講第四單元語(yǔ)文天地上的課文——《日月潭的傳說(shuō)》!

  四位小老師都制作了精彩的PPT,有文字有圖片,非常生動(dòng)。他們分別祥細(xì)地介紹了《日月潭的傳說(shuō)》這篇課文。首先由‘黃老師’給我們簡(jiǎn)單介紹日月潭的故事和阿里山的傳說(shuō)!包S老師”給我們上課時(shí),條理很清晰,聲音很洪亮,我們一個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味。我對(duì)她講的故事里印象最深的是阿里山的傳說(shuō),那里面,村民拿著弓箭和金刀和兩條惡龍戰(zhàn)斗的情境深深的吸引了我。接下來(lái),是‘王老師’給我們講生字,‘王老師’講得非常好。她先讓我們把這個(gè)字讀三遍,然后,再讓我們拿這個(gè)字組詞,我們討論的非常激烈!然后,是‘李老師’為我們講詞語(yǔ),雖然‘李老師’有一點(diǎn)害羞,但是,我覺(jué)得他講的.很好,尤其是講易讀錯(cuò)的字時(shí),先讓我們讀三遍,然后拿這個(gè)詞語(yǔ)造句!我覺(jué)得這個(gè)方法很好。最后是‘吳老師’給我們講句子,我覺(jué)得吳老師講得非常非常好,每一個(gè)句子都給我們說(shuō)了句意,而且聲音洪亮、大方!最后,我們還給出了一些好的建議和鼓勵(lì),這些建議給我們組的備課也有了提升!

  在整節(jié)課中,樊老師是我們的攝像員,拿著一個(gè)黑色的照相機(jī)在給我們拍照!

  這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課!

  一堂令我難忘的課作文 7

  印象中讓我覺(jué)得非常難忘的一節(jié)課,是我上小學(xué)的時(shí)候。那是我從自己的家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)學(xué)到新的學(xué)校,初到班級(jí)上的第一節(jié)課。

  記得當(dāng)時(shí)的班主任,也是那節(jié)課的語(yǔ)文老師,她把我?guī)У桨嗬,讓我做一下自我介紹。

  第一次到一個(gè)陌生的環(huán)境,我很是拘謹(jǐn),介紹的時(shí)候整個(gè)狀態(tài)也非常的不自然,我甚至都忘記了底下同學(xué)們的反應(yīng),只覺(jué)得自己非常緊張,有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。

  老師介紹之后就讓我回到座位,開(kāi)始上課。

  語(yǔ)文課一直是我比較喜歡的課,我也比較擅長(zhǎng)。課堂上老師在黑板上出了一道題,然后讓我們舉手解答。我心里知道那個(gè)答案,但初來(lái)乍到,我不敢舉手。

  可能是老師看過(guò)我之前的語(yǔ)文成績(jī),她想再當(dāng)面驗(yàn)證一下我的基礎(chǔ),所以在眾多舉手的同學(xué)中,她直接就提名讓我上面去解答。

  我只記得當(dāng)時(shí)自己頭腦一片空白,就是太過(guò)緊張了。上臺(tái)寫(xiě)的答案完全跟自己腦中想的.不一樣,就是屬于驢頭不對(duì)馬嘴那種類型。還記得我走下講臺(tái)的時(shí)候,同學(xué)們看到答案后的哄堂大笑。

  不知道怎么形容那種感覺(jué),特別的羞愧,以及傷自尊。我現(xiàn)在也不清楚為什么當(dāng)時(shí)會(huì)犯那樣子的錯(cuò)誤。

  雖然后來(lái)我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬镆恢笔乔皫酌,讓老師同學(xué)對(duì)我刮目相看。但那堂課的記憶就印在我腦中,特別深刻。它讓我明白,學(xué)會(huì)提升心理素質(zhì)是非常重要的一件事情。

  一堂令我難忘的課作文 8

  在我的記憶中,有一堂數(shù)學(xué)課令我至今難忘。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,第一節(jié)課上數(shù)學(xué)。上課鈴一響,楊老師就邁著輕盈的步伐走了進(jìn)來(lái),她大聲地對(duì)我們說(shuō):“現(xiàn)在請(qǐng)所有同學(xué)到外面排隊(duì),一定要快靜齊。”楊老師把我們帶到操場(chǎng),讓我們?cè)诓賵?chǎng)上跑了兩圈,大家都很納悶,楊老師今兒個(gè)是怎么了?咋成體育老師了?等我們跑完了才知道,她是想讓我們知道自己在劇烈運(yùn)動(dòng)的`情況下脈搏一分鐘跳多少下,哦!真相大白,原來(lái)是這樣啊!

  后來(lái)我們回到了教室,楊老師為了讓我們盡快平靜下來(lái),就帶我們一起做了一遍靜心操,而且她在前面帶操呢,哈哈,楊老師什么時(shí)候成領(lǐng)操員了,你可千萬(wàn)別笑她,雖然已經(jīng)40多歲了,還是身輕如燕,做得可標(biāo)準(zhǔn)了。待我們平靜之后,楊老師拿出了秘密武器——聽(tīng)診器,對(duì)我們說(shuō):“剛才帶大家摸脈搏,現(xiàn)在我們聽(tīng)心跳!睏罾蠋熃o我們買(mǎi)了8個(gè)聽(tīng)筒,每個(gè)大組有兩個(gè),每個(gè)大組派兩個(gè)人來(lái)幫忙計(jì)時(shí)一分鐘,大家都躍躍欲試,開(kāi)心得不得了。測(cè)試開(kāi)始了,大家調(diào)整呼吸,控制氣息,教室里立刻安靜得只剩“咚、咚、咚”平緩而有力的心跳聲。

  在我們的歡聲笑語(yǔ)中,一堂數(shù)學(xué)課結(jié)束了,我們每個(gè)人臉上都洋溢著笑容。

  數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又高于生活,楊老師真是一個(gè)富有朝氣,智慧又可愛(ài)的教師呀,我要以楊老師為榜樣,在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奇妙。

  一堂令我難忘的課作文 9

  現(xiàn)在我已經(jīng)是中學(xué)生了,上學(xué)也有七年了。七年來(lái),也不知上過(guò)多少節(jié)課,然而有一節(jié)課使我特別難忘。

  那還是我上小學(xué)六年級(jí)的一次活動(dòng)課。上課鈴響了,教語(yǔ)文的班主任胡老師走進(jìn)教室,笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,這次給你們上一堂非常有趣的課!闭f(shuō)完,她就拿起粉筆,在黑板上寫(xiě)了“張冠李戴”四個(gè)字,說(shuō)道:“今天我給你們做一個(gè)游戲,游戲名稱就叫這個(gè)!闭f(shuō)著,她用手指了指黑板。同學(xué)們聽(tīng)了,都很高興。

  胡老師叫同學(xué)們拿出半張沒(méi)寫(xiě)的紙,叫一大組的同學(xué)寫(xiě)“人物”,我們二大組的同學(xué)寫(xiě)“地點(diǎn)”,三大組的同學(xué)寫(xiě)“時(shí)間”,四大組的同學(xué)寫(xiě)“干什么”。胡老師講完了,我們就開(kāi)始寫(xiě)。我并沒(méi)有馬上寫(xiě),等想好了再寫(xiě)。我想了一下,就寫(xiě)上了“在太空中”。我寫(xiě)完了,又看了看幾個(gè)同學(xué)的,他們有的是寫(xiě)在月球上,有的是寫(xiě)在巴黎,有的是寫(xiě)在地球上。老師看我們寫(xiě)完了,又叫組長(zhǎng)把每一大組的收在一起。收上來(lái)后,胡老師先把每一大組的紙條打亂秩序,接著拿出寫(xiě)人物的,又拿出寫(xiě)時(shí)間的,再拿出寫(xiě)地點(diǎn)的,最后拿出寫(xiě)干什么的。她邊拿邊念:“古時(shí)候,李白在巴黎留學(xué)!薄白蛱煜挛纾〖t在樹(shù)上看火車(chē)!薄敖裉焐衔纾∶髋涝跇(shù)上釣魚(yú)。”……同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái),有的`捂住了嘴,有的笑彎了腰,有的笑得流出了眼淚。(2)當(dāng)念到“今天下午,小玲在長(zhǎng)城上坐火車(chē)吃冰淇淋”時(shí),同學(xué)們都禁不住放聲大笑起來(lái),連平時(shí)不愛(ài)笑的同學(xué)也笑了。胡老師又念“古時(shí)候,妹妹在海里看電視”……

  “叮鈴鈴”……下課鈴響了。胡老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):“這節(jié)課就上到這里,散學(xué)了!焙蠋熣f(shuō)完,就走出了教室。

  那一節(jié)課上得太有趣了,同學(xué)們都笑破了肚皮。我忘不了這一課,永遠(yuǎn)也忘不了這一堂有趣的課。

  一堂令我難忘的課作文 10

  語(yǔ)文,似花園里的花,使人流連忘返、沁人心脾。語(yǔ)文,似一杯醇香的咖啡,品味出人生的悲歡離合。語(yǔ)文,“語(yǔ)言”與“文字”的結(jié)合,心靈的綻放,引人沉思。流利清純的語(yǔ)言,獨(dú)特的書(shū)寫(xiě),甜美的微笑,“語(yǔ)文”一含義的體現(xiàn)。她向我們綻放“語(yǔ)文”的美—我的語(yǔ)文老師。我最難忘的一堂語(yǔ)文課,是老師給我們講的《秋天的懷念》。上課了,老師從課題引入,層層的深入,使我對(duì)文章有了深刻的.理解。老師將這節(jié)課上了三節(jié)課,每一節(jié)課,我都會(huì)很“痛苦”,老師的每一句話都刺痛我的心。使我深深地懂得了父母是多么愛(ài)我們,多么的偉大而無(wú)私。文章從一個(gè)簡(jiǎn)短的語(yǔ)句,人物的一個(gè)眼神、動(dòng)作,都體現(xiàn)的母愛(ài)的細(xì)微、深刻。在學(xué)習(xí)這節(jié)課時(shí),我好幾次欲哭又止,努力掩飾著自己的情緒。在老師細(xì)心的解析品味中,我漸漸地懂得了父母都是那么的不容易。

  記得在這堂課之前,我總是抱怨父母不夠愛(ài)我關(guān)心我,他們已經(jīng)快兩年不在我身邊了,我討厭他們?cè)陔娫捓镎f(shuō)有多想我有多關(guān)心我,真的希望他們陪在我身邊。他們打來(lái)電話時(shí),我總是愛(ài)理不理,有時(shí)候一句我在寫(xiě)作業(yè),就掛了電話,從不為父母著想。當(dāng)老師講了這篇課文后,我忽然有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái),心里不知不覺(jué)痛起來(lái),似刀絞一般。頓時(shí)想到了遠(yuǎn)在老家的父母也不容易,想到了在我發(fā)火時(shí)父母都依然心平氣和的跟我說(shuō)。

  想著想著,心里的委屈與歉疚涌出胸口,眼已濕潤(rùn)。老師抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)驚醒了沉思中的我,我咽下將要流出的淚,深吸一口氣,跟著老師的思路走,刺痛的心漸漸平息了許多。下課鈴響了,一節(jié)令我成長(zhǎng)深思的課,在老師富有哲理的話語(yǔ)中,在我們熱烈掌聲中結(jié)束了。在結(jié)束的那一刻,我相信,并不是我一人長(zhǎng)大了,是全體同學(xué)都成長(zhǎng)了。語(yǔ)文的魅力,老師的魅力,融為一體。語(yǔ)文老師流利清純深刻的話語(yǔ),深深激勵(lì)著我,鼓舞著我。讓我難忘。這就是我最難忘的一堂語(yǔ)文課。讓我成長(zhǎng),懂得明白,讓我大徹大悟!

  一堂令我難忘的課作文 11

  今天我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了一位頗負(fù)盛名的特級(jí)教師—肖老師。

  上午,我們先聽(tīng)了肖老師的一個(gè)關(guān)于如何寫(xiě)作文的講座,我感到對(duì)我的寫(xiě)作方面受益很大。肖老師先從老師孩子的一顆牙開(kāi)始講起,從這顆牙中,老師孩子寫(xiě)出了一首小詩(shī)。讓我知道,小孩子的眼中有與成年人眼中不一樣的世界,在他們眼中,一顆牙,都可以成星星,他們的思想很無(wú)拘無(wú)束。

  然后,老師為我們講了怎樣寫(xiě)“朋友”,“偶象……”讓我們明白了當(dāng)我們寫(xiě)這類作文時(shí),可以不只寫(xiě)同學(xué),老師。還可以寫(xiě)一些景物,植物,甚至是一只常常被我逗弄的小昆蟲(chóng),等等……這也讓我更加深刻地領(lǐng)悟到了在六年級(jí)時(shí),崔老師在語(yǔ)文課上所說(shuō)的“想開(kāi)去”。更加地貼切了肖老師所說(shuō)的那句“草木皆文章”,和“未經(jīng)凝視的世界毫無(wú)意義”,只有你認(rèn)真仔細(xì)地去觀察與思考你身邊的一些人或事物,才可以讓它變得有意義,變成一些優(yōu)美的文章。

  老師們不僅安排了上午肖老師的講座,而且下午我們又開(kāi)心地上了一節(jié)肖老師的`語(yǔ)文課。

  我們的這節(jié)語(yǔ)文課,講的是《貓》這篇文章。我感到肖老師為我們講得很通透,解決了我很多藏在心底的問(wèn)題。比如,當(dāng)我看到這三只不同的寫(xiě)貓片段時(shí),我就不知道該細(xì)讀、精讀哪一部分,哪里該略讀。肖老師在課堂上就帶我們讀句子,從中知道這篇文章我們?cè)撝饕x哪。

  在肖老師講第三只貓死后,貓它失去了什么東西時(shí),經(jīng)過(guò)老師的講解與我們的回答之后,我從中明白了作者在寫(xiě)這篇文章時(shí),寫(xiě)的不僅僅是貓,而是從我對(duì)待貓的過(guò)程中反映出來(lái)的人性問(wèn)題。讓我們知道了如果你的人性問(wèn)題與思想是丑陋的,那么,你也會(huì)成為這第三只可憐的貓。這一點(diǎn),是我在自己預(yù)習(xí)課文時(shí)所沒(méi)有想到的。

  通過(guò)今天上午與下午肖老師為我們講的一些知識(shí),能更好地激發(fā)我對(duì)寫(xiě)作的興趣,用更好的方法去領(lǐng)悟文章表面與深層次的意義。我很感謝肖老師為我們上的課與講座。

  一堂令我難忘的課作文 12

  上課的鈴聲敲響了,每個(gè)同學(xué)都匆匆忙忙的從外面跑回教室,坐的跟一棵小樹(shù)一樣筆直筆直的等待老師來(lái)上課。

  老師走進(jìn)教室,從柜子拿出一個(gè)藍(lán)色的袋子,說(shuō):“這節(jié)課,我們來(lái)玩?zhèn)游戲!蔽液芎闷,到底是什么游戲呢?到底里面裝的是什么東西呢?于是,老師先讓大家來(lái)看袋子是什么形狀。有的同學(xué)說(shuō):“像八字形”有的說(shuō):“倒過(guò)來(lái)像酒杯!边有的說(shuō):“像顆巨大的`糖果!苯又蠋熡肿屚瑢W(xué)們猜袋子里面是什么東西。有的說(shuō):“是糖果”還有的說(shuō):“是本子。”老師還讓同學(xué)摸一摸是什么。

  最后老師打開(kāi)了蝴蝶結(jié)取出了一個(gè)白袋子,同學(xué)們還是猜不中里面到底是什么,老師打開(kāi)了橡皮筋,哇!原來(lái)里面是好吃的奶片啊!怎么樣才能得到奶片呢?老師說(shuō):“把剛才發(fā)生的事情能用一段話表達(dá)清楚的小朋友,就能夠得到奶片!

  最后每個(gè)同學(xué)都得到了奶片,這節(jié)課真是太有意思了。

  一堂令我難忘的課作文 13

  今天,陽(yáng)光明媚,我來(lái)到少年宮門(mén)口,就看到人山人海。我一上二樓,就聽(tīng)見(jiàn)教室里哈哈大笑的聲音。進(jìn)了教室,一看趙老師把我們的座位移成了一個(gè)大圓圈。我自言自語(yǔ)地說(shuō):“老師這葫蘆里賣(mài)的什么藥?”

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,謎底也揭曉了,原來(lái)老師是讓我們玩游戲呢!我聽(tīng)了一蹦三尺高。第一個(gè)游戲是“大風(fēng)吹”,規(guī)則是:每一個(gè)人代表著一種水果,右邊的同學(xué)說(shuō)“大風(fēng)吹”,左邊的同學(xué)急忙問(wèn)“吹什么”,老師則說(shuō)一種水果,然后同一類就要互換位置。我代表的是葡萄。游戲開(kāi)始了,我緊張的心怦怦直跳,等著老師一聲令下。老師突然賣(mài)起了關(guān)子,停頓一會(huì)兒才說(shuō):“葡萄!蔽乙匝咐撞患把诙畡(shì)地沖了出去,一屁股坐到了空位上,幸好沒(méi)有被搶去。有的同學(xué)還在東張西望,有的'同學(xué)愣在那不知所措,還有的像出膛的子彈飛到了座位旁。

  今天這節(jié)語(yǔ)文課真讓人難忘。

  一堂令我難忘的課作文 14

  今天,我上了一節(jié)既難忘又有趣的課進(jìn)入學(xué)習(xí)村莊討論交流。

  叮鈴鈴!上課鈴響了。黎老師走向講臺(tái),慢條斯理地說(shuō):今天,我們圍繞怎樣才算低碳這主題進(jìn)入學(xué)習(xí)村莊進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。我進(jìn)入村莊建造了自己漂亮的房子,然后在房子里寫(xiě)上標(biāo)題低碳生活的`好點(diǎn)子,請(qǐng)求我的網(wǎng)絡(luò)朋友前來(lái)參觀,并參與學(xué)習(xí)低碳生活。空閑之余,我也在村莊里去其他的房子參觀瀏覽,交流低碳生活的經(jīng)驗(yàn)。

  這節(jié)課不但令我受益匪淺,還叫我難以忘懷。

  一堂令我難忘的課作文 15

  從三年級(jí)開(kāi)始我們就多了幾門(mén)課程,其中一門(mén)就是科學(xué)課,從第一節(jié)課后我就喜歡上了科學(xué)課。

  一開(kāi)學(xué)書(shū)本一發(fā)下來(lái)我?guī)е闷嫘拇蜷_(kāi)科學(xué)書(shū),書(shū)里的內(nèi)容很精彩,里面的實(shí)驗(yàn)更是讓我著迷。它吸引我?guī)也煌5奶剿。好奇心是我?ài)上科學(xué)課的一個(gè)原因,課上老師會(huì)問(wèn)許多我們不懂的科學(xué)問(wèn)題,這些問(wèn)題讓我們百思不得其解,老師也總是賣(mài)關(guān)子讓我們猜,直到我們快要放棄的.那一刻又提起興趣,才又開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。

  到了六年級(jí),宇宙這個(gè)單元更讓我的好奇心邊大,剛開(kāi)始老師講衛(wèi)星,我不知道這是什么,所以我總是不停地問(wèn)。講到銀河系的時(shí)候我知道了,和太陽(yáng)一樣的恒星太陽(yáng)系有20億個(gè),這讓我心中的疑團(tuán)慢慢解開(kāi)。然而我又在想,會(huì)不會(huì)還有新的生命存在呢?會(huì)不會(huì)將來(lái)生命將不再是現(xiàn)在的人類?

  我愛(ài)科學(xué)課,它帶我不停地探索,不停地驅(qū)使我去質(zhì)疑,解疑,我好愛(ài)科學(xué)課。

  一堂令我難忘的課作文 16

  今天,我們?cè)趯W(xué)校三樓大教室上的課。這課很有意思。老師給我們講了21課《從現(xiàn)在開(kāi)始》。人物有:貓頭鷹,袋鼠還有小猴子。這個(gè)故事講了獅子想找一個(gè)動(dòng)物接替他做萬(wàn)獸之王。第一個(gè)上任的是貓頭鷹,第二個(gè)上任的是袋鼠,第三個(gè)上任的'是小猴子。

  前兩個(gè)做的都不好,只有小猴子當(dāng)萬(wàn)獸之王當(dāng)?shù)米詈。我喜歡小猴子,因?yàn)樾『镒臃浅jP(guān)心別人。我不喜歡貓頭鷹和袋鼠,因?yàn)樗麄冎魂P(guān)心自己,不關(guān)心別人。老師講的這一課,給我留下了深刻的印象。

  一堂令我難忘的課作文 17

  光陰似箭,日月如梭。六年的小學(xué)生即將結(jié)束了。在這六年小學(xué)生活中,我上過(guò)許許多多的課,其中有令人開(kāi)闊思維的數(shù)學(xué)課;有枯燥乏味的科學(xué)課,還有但是我難忘的還是體育課。

  叮鈴鈴!叮鈴鈴隨著鈴聲響起,大家都跑到操場(chǎng)排好隊(duì)伍,開(kāi)始跑步。跑完三圈后,老老師就讓我們跳150個(gè)跳繩后,我們就解散了。對(duì)我們來(lái)說(shuō),體育課是我們最放松的'一節(jié)課,有時(shí)老師還會(huì)和我們一起聊聊天。

  不知不覺(jué),下課鈴聲響了,我們依依不舍的告別了這堂課!

  一堂令我難忘的課作文 18

  鈴聲響了,徐老師走進(jìn)教室,說(shuō):“思想品德課后花園上,好嗎?”“太棒了!”同學(xué)們叫道。

  我們來(lái)到后花園,望著美景,心情愉快起來(lái),櫻樹(shù)紛紛落了下來(lái),似下櫻花雨,為后花園增添了許多色彩。柳條兒垂在池里,洗著頭兒等許多景色。

  觀賞了景色之后,開(kāi)始了真正的課堂。大家都交流了古時(shí)候以及現(xiàn)代的聯(lián)系方式,大家都很投入,老師也十分滿意。忽然,一陣風(fēng)吹過(guò),櫻花瓣兒飄下來(lái),我們不由自主地走到池邊,“陽(yáng)春四月櫻花雨!瘪R云濤似詩(shī)人一般一邊搖頭一邊說(shuō)。我接了上去:“石邊池塘處處蛙。”同學(xué)們?nèi)缃育堃话阋痪浣又痪。大家正?lái)勁的時(shí)候,“叮鈴鈴”鈴聲響了,下課了,同學(xué)們還依依不舍。有的同學(xué)呆了,像在思考著什么;有的.說(shuō):“有美景相伴,這堂課別有一番情趣!”還有的在聞著芳香的櫻花。

  到此,我也呆了,心想:一堂課如果是精彩的,同學(xué)們就會(huì)投入,如果這堂課沒(méi)有生趣,同學(xué)們也沒(méi)有精神,當(dāng)然就上不好。吃飯鈴響了,我醒了不再呆板。

  這堂課別有一番情趣,是因?yàn)槌錆M了歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們都希望時(shí)間可以倒退,回到那堂生動(dòng)課上,它同時(shí)也記載了我們童年的時(shí)候。

  一堂令我難忘的課作文 19

  秋風(fēng)乍起,楓葉又紅了,秋雨隨即而至,帶給我一片回憶……

  星期五下午,語(yǔ)文老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上體育課,本來(lái)以為語(yǔ)文老師會(huì)把整節(jié)體育課搞得很無(wú)聊,很沒(méi)有意思,但是,沒(méi)想到,有些事情總是會(huì)變得讓我們即興奮,又高興。

  我們玩了三個(gè)小游戲,其中最讓我難忘的是"貼膏藥‘’小游戲。我們先圍成一個(gè)大圈,王老師在圈中仔細(xì)的講著規(guī)則,我們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)著,生怕做游戲的時(shí)候違反規(guī)則。游戲開(kāi)始了,張皓軒第一個(gè)被抓,結(jié)果他還沒(méi)跑幾秒鐘就被抓了,同學(xué)們哈哈大笑,老師也笑得合不攏嘴。緊接著第二輪開(kāi)始了,趙夢(mèng)鈺緊緊追著孔文祥,表情里透露著不甘示弱的心情,孔文祥飛快地跑在前面,盡量甩開(kāi)趙夢(mèng)鈺,里里外外跑了好幾圈。他們跑的`滿頭大汗,氣喘吁吁,觀眾的心都跳到了嗓子眼,每個(gè)人都很緊張,有的在吶喊加油,有的在跺腳助威,有的在摩拳擦掌,躍躍欲試,孔文祥最終盡過(guò)努力終于成功的把膏藥貼到了我身上。一輪新的追逐開(kāi)始了……

  秋風(fēng)乍起,楓葉染紅了我的記憶。這節(jié)體育課將永遠(yuǎn)銘記在我的記憶中……

  一堂令我難忘的課作文 20

  隨著一陣悅耳的音樂(lè)聲——上課了,數(shù)學(xué)老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室。只見(jiàn)老師神秘地在黑板上寫(xiě)下了一道題目,然后就讓我們解答。大家定睛一看,全都傻了眼,好難呀!從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)類似的題目。我冥想苦思了好半天,終于想出來(lái)了。老師到行間巡視了一下我們的算式,并叫了幾位同學(xué)到黑板上解答,其中也包括我。我的心“怦怦”直跳,心想:難道我解錯(cuò)了嗎?我又看了一眼自己的算式,心里迅速地重新算了一遍,并確定自己是對(duì)的,然后自信地走上了講臺(tái),在黑板上解答出那道難題。

  待所有的同學(xué)解答完,周老師向大家一一講解,并公布了答案,想不到只有我的解題思路完全正確!最后老師老師告訴我們黑板上的'題目就是我們今天將要學(xué)的新內(nèi)容——混合運(yùn)算。老師表?yè)P(yáng)了我,我好激動(dòng),好有成就感。

  是啊,其實(shí)要想學(xué)好數(shù)學(xué)并不難,只要勤思考,善動(dòng)腦,多練習(xí),再難的題目也難不到你!

  從此以后,我比以前更愛(ài)思考了。在學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)王國(guó)中的許多奧妙所在,愛(ài)上了數(shù)學(xué)!

  其實(shí),生活中的好多事情都是這樣,只要你努力了,下功夫了,就一定會(huì)取得成功。

  一堂令我難忘的課作文 21

  也許你們覺(jué)得上課就要在學(xué)校的教室里,端端正正地坐著聽(tīng)老師講課。那你就錯(cuò)了,生活中處處都是課堂呢!

  有一次,我和爸爸媽媽一起去梧桐山爬山,爬著爬著,爸爸就從書(shū)包里拿出一袋瓜子給我吃。我一邊走,一邊吃,吃完的'瓜子殼隨手就丟在了地上。我突然聽(tīng)到后面有人在跟著我們,當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)也不在意。后來(lái)走了十幾二十分鐘,他還在跟著我們,我跟爸爸說(shuō):“爸爸,后面有人跟著我們走了好久了。”可爸爸沒(méi)有理我,于是我猛一回頭,看到了一個(gè)穿制服的老爺爺。

  老爺爺拿著掃帚在掃我剛才吃的瓜子殼,我臉一下子羞成了一個(gè)“紅蘋(píng)果”。我立馬跑到老爺爺面前說(shuō):“對(duì)不起,老爺爺,我丟了這么多的瓜子殼,要不我來(lái)掃吧!崩蠣敔敂[了擺手,慈祥地對(duì)我說(shuō):“孩子,你走吧,知錯(cuò)能改也是好孩子。再說(shuō),這也是我的工作,我怎么能讓你做呢?”我心里想:我走了這么遠(yuǎn),老爺爺跟著我們掃了這么長(zhǎng)的路,不但沒(méi)有生氣還很慈祥,我以后再也不亂丟垃圾了。

  你看,這不就是一節(jié)讓我難忘的課嗎?我覺(jué)得生活中到處都有課堂。

  一堂令我難忘的課作文 22

  生命在世上是渺小的,然而有個(gè)生命卻例外,她就是海倫·凱勒-一個(gè)生活在黑暗中卻給人類帶來(lái)光明的女子。她有著震撼世界的驚人魅力!海倫在十九個(gè)月大時(shí)不幸因病耳目失聰,陷入了盲聾啞的黑暗世界。然而,意志堅(jiān)強(qiáng)的海倫并沒(méi)有被這個(gè)巨大的挫折擊垮。她勇敢頑強(qiáng),勤奮好學(xué),成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾殘疾人;她被稱為20世紀(jì)最富感召力的作家之一;她把人生毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè);她被馬克吐溫稱為十九世紀(jì)的奇人。

  一個(gè)不幸的柔弱女子,竟然取得如此非凡的成就,令人高山仰止。如果海倫向命運(yùn)屈服,那就只能成為一個(gè)愚昧無(wú)知的寄生者。從海倫身上,我明白了:生理上的'殘缺不可怕,可怕的是心靈盲聾啞了,那才是真正意義上的殘疾。對(duì)于我們這些身體健全的人,更要張開(kāi)心靈的眼睛,珍惜光明,珍視生命,關(guān)愛(ài)他人,勇敢地面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨,面對(duì)任何困難,都要有永不放棄的決心。

  海倫給我上了一堂永生難忘的課:人要懂得愛(ài)與奉獻(xiàn),讓生命變得更加強(qiáng)大而富有價(jià)值。

  一堂令我難忘的課作文 23

  作為一名學(xué)生,我們每天都在不斷地上課。在過(guò)去無(wú)數(shù)次的教訓(xùn)中,總會(huì)有一次難忘的教訓(xùn)。

  那是6月1日。今天是兒童節(jié)。照例是在學(xué)校度過(guò)的。它還在表演節(jié)目,吃東西,玩游戲……讓它與平常兒童節(jié)不同的是小學(xué)最后一個(gè)兒童節(jié)。也是童年最后一個(gè)兒童節(jié)。

  這個(gè)節(jié)目越來(lái)越無(wú)聊了。我們昏昏欲睡。但是我們還是不忘吃零食。老師看不到班里的氣氛。會(huì)把事先準(zhǔn)備好的書(shū)拿出來(lái)。激動(dòng)地說(shuō):“誰(shuí)上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目可以得到一本書(shū),但每個(gè)人只能得到一本!”很明顯,老師準(zhǔn)備給我們每人一份。

  突然,班里的氣氛瞬間活躍起來(lái)。越來(lái)越多的人得到了筆記本。我有點(diǎn)不耐煩了。我不想得到施舍。當(dāng)時(shí),我是班上的`“笑星”。但現(xiàn)在看來(lái),那只是童年的天真。

  上臺(tái)后,我以為可以輕松拿到筆記本。沒(méi)想到同學(xué)讓我很難跳《江南style》。幸好陳榛出現(xiàn)了。背著我教,不然我就出丑了。

  演出結(jié)束后,我很榮幸地得到了一個(gè)筆記本。

  與其說(shuō)是一門(mén)課,不如說(shuō)是一場(chǎng)嘉年華。

  這一課讓我記憶深刻,因?yàn)檫@是最后一個(gè)兒童節(jié)。

  將來(lái),我會(huì)在千千上幾千節(jié)課,我會(huì)珍惜我上的每一節(jié)課。記住那堂難忘的課!

  一堂令我難忘的課作文 24

  在我難忘的小學(xué)生涯里,有千千萬(wàn)萬(wàn)難忘的課堂。有快樂(lè)的一堂課,也有感動(dòng)的一節(jié)課,但最令我難忘的,是那節(jié)語(yǔ)文課。

  那是一個(gè)炎熱的下午,吳老師在講《地震中的父與子》這篇課文。它講述的是美國(guó)洛杉磯八級(jí)大地震,人們都在睡覺(jué),突然,大地開(kāi)始顫抖起來(lái),露出了猙獰的面容,一位父親的兒子和小伙伴被困在了廢墟里,父親逃脫后,不顧身上的疼痛,也不顧廢墟的塌陷,挖了整整72小時(shí),別人已經(jīng)含淚離開(kāi)了,可這位父親堅(jiān)持要救出兒子,在最后的半小時(shí)里,發(fā)現(xiàn)了他的兒子,而父親卻已經(jīng)是傷痕累累了?吹竭@,我的眼淚奪眶而出,心里不禁有一種敬佩之情,老師也情不自禁地落淚了。

  老師讓我們集體朗誦一遍,我再次讀出了那種父愛(ài)的偉大,讀出了那種感動(dòng)的心情,是的,父愛(ài)是偉大的,父愛(ài)如山,像一位堅(jiān)強(qiáng)的`守護(hù)者保護(hù)著我們。

  下課了,同學(xué)們都走出了教室,而我還默默地思索著,這節(jié)課使我明白了:父愛(ài)是偉大的,可以不顧生命危險(xiǎn)去解救被壓在廢墟里的兒子,這節(jié)課真是一節(jié)令人感動(dòng)的課。

  一堂令我難忘的課作文 25

  今天的數(shù)學(xué)課,過(guò)的很平常,只不過(guò)在最后出現(xiàn)了點(diǎn)小變化,不過(guò)正因?yàn)橛辛诉@點(diǎn)兒變化,這一堂課才豐富多彩。

  下課鈴一響,老師要講的內(nèi)容也正好講完,好像是天造之美、地作之和。然而老師并沒(méi)有讓下課,看樣子是要公布一件無(wú)比重要的事情!巴瑢W(xué)們聽(tīng)清楚,這一星期到下一星期,你們的語(yǔ)文老師要換成剛才來(lái)的那位老師,”老師還沒(méi)說(shuō)完,就被一位同學(xué)打斷了。“為什么?”瞬間,安靜的教室里出現(xiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的.猜測(cè)聲,什么支教啊、請(qǐng)假啊、生病啊層出不窮,頓時(shí)間眾說(shuō)紛紜,但唯一相同的是怕老師棄我們而去,直到最后,數(shù)學(xué)老師才公布正確答案,“你們語(yǔ)文老師又去學(xué)習(xí)了,這次時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)。”話音剛落,同學(xué)們一同呼了一口氣,把剛才的那些無(wú)所謂的擔(dān)憂全都拋在了腦后。接著,老師又補(bǔ)了一句“你們要像看語(yǔ)文老師那樣看待這位老師!蔽也恢来蠹以趺聪耄凑腋杏X(jué)只要?jiǎng)偛畔氲臎](méi)有發(fā)生,什么事都依老師。

  經(jīng)過(guò)恐怖的開(kāi)端、奇妙的猜想、美好的結(jié)局,最后才得知老師去學(xué)習(xí)了。

  一堂令我難忘的課作文 26

  那是一堂班隊(duì)活動(dòng)課,也是我最難忘的一堂課。

  那天,老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“今天,我們來(lái)做一個(gè)游戲!”話音剛落,教室里一片沸騰,嘰嘰喳喳,好不熱鬧!在老師的要求下,我們好不容易才靜了下來(lái)。

  隨著老師的指令,我們來(lái)到了樓下,并閉上了眼睛。

  10分鐘,對(duì)明眼人來(lái)說(shuō),是短暫的,也許在不經(jīng)意間就溜走了;可是對(duì)于閉上眼睛的我們來(lái)說(shuō),這10分鐘,就像是一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。黑暗,是多么令人恐懼呀,看不到嫩綠的小草,看不到飛翔的鳥(niǎo)兒,看不到湛藍(lán)的天空……一切的一切,只能用鼻子和耳朵來(lái)感覺(jué)。我們只能聞著花香,只能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒振翅的聲音,但什么也看不到,看不到五彩繽紛的世界,抓不住一絲快樂(lè)的氣息,一切的一切,都沉于無(wú)邊的`黑暗!10分鐘,整整10分鐘呀,我們無(wú)助,我們恐懼……

  時(shí)間終于到了,我們睜開(kāi)了雙眼,盡情地看著這似變而未變的校園,心里充滿了無(wú)限的快樂(lè)!真怕這惟一能欣賞世界的權(quán)利,被人剝奪掉!

  回到教室,老師已在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)字——珍惜生命中的每一刻,保護(hù)好心靈的窗口!

  一堂令我難忘的課作文 27

  在我們身邊,有許多能體現(xiàn)家鄉(xiāng)人智慧的工藝品。今天,賴?yán)蠋煂覀兩钊肓私饧亦l(xiāng)人的智慧。

  “ 家鄉(xiāng)人的智慧,體現(xiàn)在哪里呢?”跟隨著老師清脆而又響亮的提問(wèn)聲,我們進(jìn)入了火熱的回答中。“有廣彩,有廣繡,有玉雕,有廣州美食還有廣東音樂(lè)。”同學(xué)們的回答各式各樣。我覺(jué)得廣彩最能體現(xiàn)出家鄉(xiāng)人的智慧。因?yàn)閺V彩也叫做“廣州織金彩瓷”是用金色的花紋來(lái)勾勒出圖形,再運(yùn)用上最具有嶺南特色的圖案。如:龍鳳、古裝人物等。家鄉(xiāng)人也很聰明。當(dāng)外國(guó)商人要求他們制作瓷器的時(shí)候,我們的.工人不但吸收了西洋物品的特點(diǎn),還與有了有嶺南特色的花紋、圖案和條形。這樣就形成了一種獨(dú)特的風(fēng)格。

  我還是一個(gè)小吃貨。廣州美食那怎么能過(guò),我立馬舉起了手;卮鸬馈皬V州的美食更是揚(yáng)名海內(nèi)外。光是品種就多達(dá)上百種,我們家聚會(huì)一定要去喝早茶。我嘛,當(dāng)然就是香噴噴的燒賣(mài)、蝦餃各一籠,爺爺愛(ài)吃叉燒包,奶奶愛(ài)喝艇仔粥,媽媽就喜歡馬蹄糕了。聽(tīng)奶奶說(shuō),廣州人每逢過(guò)節(jié)就會(huì)蒸馬蹄糕,每家每戶都有自己的拿手好菜!

  通過(guò)這堂課我知道了家鄉(xiāng)人的智慧是勇于嘗試,開(kāi)拓創(chuàng)新。我越來(lái)越佩服我們的家鄉(xiāng)人了!

  一堂令我難忘的課作文 28

  由于體育老師有事,今天原本令人激動(dòng)的體育課將由語(yǔ)文老師代課。大家得知這個(gè)消息后,教室里頓時(shí)響起陣陣喧鬧聲,可能大家都覺(jué)得語(yǔ)文老師是來(lái)占課吧。想到這,我的心情瞬間跌落谷底,原本晴朗無(wú)比的天空仿佛瞬間灰暗下來(lái),花也不紅了,草也不綠了,連小鳥(niǎo)也不可愛(ài)了,我好不開(kāi)心啊!就在這時(shí),老師忽然說(shuō):“同學(xué)們,我們這節(jié)課上體育課!贝蠹衣(tīng)到后又沸騰起來(lái)了。

  老師帶我們來(lái)到跑道上,她先讓我們跑了兩圈,跑完后,老師和我們做個(gè)游戲,游戲的規(guī)則是這樣的`:我們圍成一個(gè)圈,而老師要站在里面,她說(shuō)小花小花朵朵開(kāi)。我們問(wèn)開(kāi)幾朵,然后老師說(shuō)開(kāi)幾朵,我們就幾個(gè)人抱在一起。第一局老師說(shuō)開(kāi)三朵,我很快地找到了兩個(gè)人,還和他們抱在一起。第二局是最有趣的了,老師說(shuō)開(kāi)六朵,我立刻向一個(gè)五人小卒跑去,我忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)人男生也在向這邊跑,可是如果我們同時(shí)跑到那邊,那么這一組就是七個(gè)人。我著急地向四周看了看,場(chǎng)面異常混亂,至少有六七個(gè)組在到處奔走,我英明果斷地選擇一個(gè)離我很近的五個(gè)人的小組,我一個(gè)健步?jīng)_了上去和他們抱在一起,這樣我們正好是六個(gè)人了。這絕對(duì)是我上過(guò)的最有趣的體育課了,真想讓體育老師一直有事,好讓王老師代課啊!

  一堂令我難忘的課作文 29

  今天班會(huì)課的題目是“尊敬老師我做到。”

  第一個(gè)項(xiàng)目是:“回憶你敬愛(ài)的老師!毕瓤蠢蠋煹恼掌菚r(shí)我是如此心動(dòng),照片上全都是教過(guò)我的老師,有的老師在批作業(yè),有的老師在寫(xiě)學(xué)校布置的任務(wù),還有的老師在備課,這時(shí)我在想:“老師多么辛苦!我們一定要尊重老師!

  第二個(gè)項(xiàng)目是:“老師的一天。”讓我們認(rèn)識(shí)到所有老師每天都很繁忙。你看,老師給我們上完課,就要準(zhǔn)備下節(jié)課的內(nèi)容。再想想老師為什么要備課呢?因?yàn)闉榱宋覀兡軐W(xué)到更多的知識(shí)。老師為了我們能更好的`、更多的學(xué)到知識(shí),把自己的精力都放在我們身上。

  第三個(gè)項(xiàng)目是:“傳遞幸運(yùn)球”。先選擇進(jìn)步或表現(xiàn)好的同學(xué)把幸運(yùn)球給他并說(shuō)出理由。老師先遞給孫小惠,孫小惠又遞給劉甜甜……慢慢的我有一種感覺(jué):我們班很團(tuán)結(jié)。

  通過(guò)這節(jié)課,讓我知道了老師多么辛苦,每天批作業(yè)、備課、寫(xiě)字……老師在默默地奉獻(xiàn)著,所以我們要尊敬老師。

  讓我們衷心的祝愿老師:“身體健康、工作順利、天天快樂(lè)!

  一堂令我難忘的課作文 30

  今天上午第一節(jié)課室科學(xué)課,我們要去微格教室錄制我們上課時(shí)的情況。

  進(jìn)了微格教室。哇,這里和科學(xué)室簡(jiǎn)直就是天壤之別。首先說(shuō)桌子和椅子吧!科學(xué)室里的桌椅都非常大,而這里都十分小。就連講臺(tái)也大不到哪兒去。后面還有一塊投影布大小的東西,聽(tīng)同學(xué)說(shuō),透過(guò)那個(gè)東西,聽(tīng)課老師可以清清楚楚地看見(jiàn)我們,而我們什么也看不到。

  開(kāi)始上課了,老師給我們分了分牙齒的種類。有:門(mén)牙,犬牙,大牙等。然后讓我們做”食物在口腔中的變化“的.實(shí)驗(yàn),讓材料員發(fā)給我們材料:饅頭,小鏡子。要求一開(kāi)始咬一些饅頭咀嚼五下,通過(guò)鏡子觀察食物的變化;然后再咬一塊,咀16下,再觀察。

  我看有許多同學(xué)很興奮,好像很餓,大概早飯沒(méi)吃飽吧!我咬了一小口饅頭,咀了5下,有一點(diǎn)淡淡的甜味。老師說(shuō):”這是因?yàn)榈矸酆屯僖寒a(chǎn)生了化學(xué)物質(zhì),那種物質(zhì)是甜的!拔矣苗R子觀察了一下,發(fā)現(xiàn)饅頭從塊狀變成了顆粒狀,而且濕濕的,主要是因?yàn)檠例X,舌頭,唾液的作用……

  這次科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)真有趣!

  一堂令我難忘的課作文 31

  今天我又要去上鋼琴課了,我感到非常的不開(kāi)心,因?yàn)槊總(gè)星期我的爸爸都會(huì)送我去學(xué)習(xí)彈鋼琴,原本今天一放學(xué)我想開(kāi)開(kāi)心心地和我的班上同學(xué)一起去打籃球的,可是我的爸爸卻一定要讓我去學(xué)彈鋼琴。

  首先我對(duì)鋼琴這個(gè)樂(lè)器并沒(méi)有什么很大的興趣,還有就是甚至我對(duì)所有的這些演奏樂(lè)器都沒(méi)有任何的興趣。但是我的爸爸媽媽卻一定要讓去學(xué),他們說(shuō)小孩子一定要學(xué)會(huì)一種樂(lè)器,這樣在長(zhǎng)大以后才有才藝可以得到展示。我覺(jué)得他們是為我好,所以盡管我心不甘情不愿,我還是選擇了去上鋼琴課。

  爸爸開(kāi)車(chē)送我到了鋼琴老師的家里,鋼琴老師像往常一樣的.在家里等待著我的到來(lái)。沒(méi)過(guò)多久我們就到學(xué)鋼琴的地方了,爸爸送我進(jìn)去以后就離開(kāi)了。我一進(jìn)去之后老師就開(kāi)始給我上課了!靶靹P,你今天要彈奏的是《夢(mèng)中的婚禮》,”鋼琴老師楊老師對(duì)我說(shuō)。雖然我并不是很喜歡這首,但是我仍然二話不說(shuō),一遍一首地彈奏著這首音樂(lè),不過(guò)漸漸的連我自己都要沉迷進(jìn)去了。隨著最后一個(gè)音符,我彈完了。果然老師表?yè)P(yáng)了我,我的心里還是很高興的,我慢慢的甚至愛(ài)上了這種感覺(jué),相信在不久的將來(lái)我會(huì)更加的喜歡彈鋼琴,不辜負(fù)爸爸媽媽的一場(chǎng)期望。

  一堂令我難忘的課作文 32

  今天老師給我們玩了一個(gè)游戲,它的名字叫“快樂(lè)猜猜猜”。

  游戲規(guī)則:我們班分成了兩組,分別取名是喜羊羊隊(duì)和沸羊羊隊(duì)。每組派一名同學(xué)上來(lái)表演,老師給上來(lái)的同學(xué)一張卡片,讓他按卡片上的成語(yǔ)內(nèi)容來(lái)表演,不能說(shuō)話,不能寫(xiě)字,可以畫(huà)畫(huà)。

  游戲開(kāi)始了,第一個(gè)上來(lái)的同學(xué)是我們喜羊羊隊(duì)的同學(xué),她先在地上畫(huà)了一個(gè)圈圈,走進(jìn)去蹲下來(lái),只見(jiàn)她搖身一變,變成了一只青蛙,她的頭往下又朝上,好像天上掉下來(lái)了許多糖果似的。這時(shí)有的同學(xué)說(shuō)她在學(xué)青蛙,有的同學(xué)說(shuō)她在上廁所,還有的同學(xué)說(shuō)她在投降,逗得全班哄堂大笑,這時(shí)沸羊羊隊(duì)的一名同學(xué)一下子說(shuō)了出來(lái),是坐井觀天,贏得了全班的掌聲。

  第二個(gè)上來(lái)的同學(xué)是沸羊羊隊(duì)的',他一上來(lái)就做了個(gè)小狗的樣子,并跳了幾下,有的同學(xué)說(shuō)他在扮青蛙,有的同學(xué)說(shuō)他在扮演灰太狼,還有的同學(xué)說(shuō)他在海豚表演,這時(shí)喜羊羊隊(duì)一名同學(xué)非常聰明說(shuō)是狗急跳墻。原來(lái)是這個(gè)成語(yǔ),我們這時(shí)才恍然大悟。

  最后一名同學(xué)表演的是對(duì)牛彈琴……

  一堂令我難忘的課作文 33

  時(shí)光就像不斷充盈的相冊(cè),很多記憶也在存放中悄然褪色,但是那一幕到現(xiàn)在還是深深地刻在我的腦海中。

  那節(jié)音樂(lè)課,本來(lái)應(yīng)該像平常一樣,音樂(lè)老師教我們唱歌,但那節(jié)課上,音樂(lè)老師卻說(shuō),那一節(jié)課給我們寫(xiě)作業(yè)。我們班的'同學(xué)都很開(kāi)心,還有的同學(xué)異口同聲說(shuō):“老師,可不可以放音樂(lè)給我們聽(tīng)?”音樂(lè)老師沒(méi)說(shuō)什么,打開(kāi)白板,點(diǎn)擊屏幕上的一個(gè)可以聽(tīng)音樂(lè)軟件,打開(kāi)軟件后,問(wèn)同學(xué)都想聽(tīng)些什么,有幾個(gè)同學(xué)嚷嚷,說(shuō)聽(tīng)這首聽(tīng)那首的。老師用教棒在講臺(tái)敲了幾下,說(shuō):“安靜!”隨即,全班立刻就鴉雀無(wú)聲,老師又說(shuō):“隨機(jī)播放吧!對(duì)每位同學(xué)都公平。”說(shuō)完,老師就隨便點(diǎn)了幾首流行的歌曲。

  一開(kāi)始,同學(xué)們都在做作業(yè)。過(guò)了幾分鐘,有的同學(xué)唱了起來(lái),老師也沒(méi)說(shuō)什么,同學(xué)們是越唱越興奮吶!同學(xué)們唱起來(lái),簡(jiǎn)直是天籟之音,沒(méi)跟著唱的同學(xué)不禁感嘆道:“哈哈哈!我們班的人可以去做歌手了。”不知不覺(jué),鈴聲已經(jīng)打響,下課了。老師把音樂(lè)暫停了,隨后一聲“下課。”同學(xué)們都站起來(lái),齊聲說(shuō):“謝謝老師!”

  這節(jié)課,雖然對(duì)其他同學(xué)來(lái)說(shuō)都很普通,但我卻深深地記在了心里。

  一堂令我難忘的課作文 34

  每個(gè)人的人生都有許多難忘的事,今天我就給你們說(shuō)說(shuō)令我難忘的事吧!

  那是一節(jié)評(píng)語(yǔ)文課。只聽(tīng)上課鈴響了,同學(xué)們都跑回教室,坐在位置上,端端正正地坐著等待老師的'到來(lái)。只見(jiàn)老師微笑著走上講臺(tái),掃視了一下教室,在黑板上寫(xiě)好題目,讓我讀出來(lái),再根據(jù)課文題目出問(wèn)題,然后讓我們讀一讀課文,解決這些問(wèn)題,臺(tái)上同學(xué)們各讀各了讀了起來(lái)。

  我這幾天正好感冒,喉嚨沙啞啦!那時(shí),我的喉嚨特別難受,說(shuō)不出話來(lái)了,我只能放在心里默讀 ,因?yàn)椴皇娣^用手托住,頭向左邊。這時(shí),老師正好路過(guò),看見(jiàn)我這樣子,以為我在說(shuō)話,還用手掩蓋,十分生氣。于是,她在我的手上重重地扭了一下。這里我正在在讀課文,突然覺(jué)得一陣疼痛,頭轉(zhuǎn)來(lái)來(lái)一看,見(jiàn)老師狠狠地看了我一下。我覺(jué)得莫名其妙,想:“我沒(méi)干什么呀!老師干嗎要打我呢!敝钡酵栏嬖V我,我才反映過(guò)來(lái)。我心里一陣痛,覺(jué)得十分委屈,教師怎么能不知道情形就亂打人呢?這可是我小學(xué)到現(xiàn)在第一次被打這么重呀!

  這件事情,讓我久久不能忘記。讓我知道了我們要認(rèn)真觀察事情,不能胡亂說(shuō)人,就息他真的錯(cuò)了,也要寬容對(duì)待。

  一堂令我難忘的課作文 35

  小學(xué)生后轉(zhuǎn)眼間要過(guò)去了,但又一堂課一直在我腦海里回蕩,使我久久難忘。

  記得那是一節(jié)科學(xué)課,我無(wú)聊的坐在座位上等待著下課鈴聲的響起。一分鐘,兩分鐘,三分鐘……“叮鈴鈴叮鈴鈴”“終于下課了”我高興得叫了起來(lái)。我和“小鹵肉”高興得玩了起來(lái),又蹦又跳,高興極了?墒菚r(shí)間不等人,過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間又上課了,我又來(lái)到了“無(wú)聊”的世界,我的腦海中突然蹦出來(lái)一個(gè)念頭和“小鹵肉”說(shuō)悄悄話。我先把她推了幾把,沒(méi)反應(yīng)。又叫了幾聲,還是沒(méi)反應(yīng)。哼,不理我!嘿嘿看你這下理不理我。于是我一把揪住了她的頭發(fā)!鞍ミ稀敝宦(tīng)“小鹵肉”慘叫一聲,她轉(zhuǎn)過(guò)頭,嚴(yán)肅地看著我,對(duì)我說(shuō)“你真是搗蛋,學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真,玩的'時(shí)候才能高高興興,三心二意只能一事無(wú)成,現(xiàn)在還是認(rèn)真聽(tīng)課吧!”我聽(tīng)了之后驚呆了,平時(shí)活潑可愛(ài)天真的“小鹵肉”今天是怎么了?我嬉皮笑臉地說(shuō)“哎呀媽呀,今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了!”“小鹵肉”偏過(guò)臉說(shuō)“嚴(yán)肅點(diǎn),我沒(méi)有開(kāi)玩笑!”

  這節(jié)課我受益很深,讓我終生難忘!

  一堂令我難忘的課作文 36

  今天我們六年級(jí)的學(xué)生在階梯教室聽(tīng)了一次王鋼老師的講座。會(huì)場(chǎng)上山人海,大家笑聲不斷,掌聲震耳欲聾。

  他不僅是老師,還是一位作家。他才華橫溢,機(jī)智幽默。他皮膚很黑,還說(shuō)他第一次上課時(shí)同學(xué)把他當(dāng)成烤玉米。王老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言常常逗得我們哈哈大笑。

  這節(jié)課我學(xué)會(huì)了三種讀書(shū)的好方法,第一種:背景閱讀,大概一次我也記不清了,第二種:拓展閱讀,意思是:讀完一本書(shū),能從這本書(shū)里想到別的和這本數(shù)年代相近的書(shū)來(lái)。我還知道了好的文章要有一個(gè)好的結(jié)尾,所以我們要從結(jié)尾開(kāi)始寫(xiě)。還有一些關(guān)于歷史的電視劇,王老師說(shuō)很多都是胡編亂造,所以我們要多看書(shū)上的,不能相信一些由歷史改為的'電視劇。

  王老師還說(shuō)我們不能相信什么快樂(lè)學(xué)習(xí)法,這些都是騙人的。我們每天只要用半小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)課外班所學(xué)的東西就行了,最好不要平時(shí)不學(xué)習(xí),到了周六周日一下子把所有課外班的東西全補(bǔ)上了,這樣對(duì)學(xué)習(xí)是沒(méi)什么好處的。

  上了這次課,我了解了王老師,他不只是一位老師、作家,還是一個(gè)幽默、帥氣,會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的大人。我以后也要做一個(gè)像王老師一樣幽默的人!

  一堂令我難忘的課作文 37

  今天,我一來(lái)到舞蹈教室,就發(fā)現(xiàn)我們的舞蹈老師馬老師不見(jiàn)了。這下我慌極了,會(huì)不會(huì)不來(lái)了?結(jié)果一問(wèn)說(shuō)馬老師回老家了,很有可能不來(lái)了呢。

  新來(lái)了一個(gè)老師叫孫老師,這個(gè)孫老師可是比馬老師兇一百倍,一千倍,甚至一萬(wàn)倍呢。

  開(kāi)始上課了,孫老師讓我們上把桿,準(zhǔn)備壓腿!皁h,no!”我輕聲說(shuō)道。由于我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有練習(xí)壓腿了,導(dǎo)致骨頭變硬了,所以壓不下去,孫老師說(shuō):“你壓不下去我?guī)湍銐!”從而我啊……的叫了一聲?/p>

  終于結(jié)束了“惡魔壓腿”環(huán)節(jié),下面我們學(xué)習(xí)了酷克拉恰的改動(dòng)。

  “one two three 恰恰one!”“two three 恰恰one!”我們學(xué)著改動(dòng)后的步子,跟著老師的步伐,一步一步的學(xué)著。孫老師讓我們一排一排跳。由于我對(duì)步子還不是很熟,所以音樂(lè)放起時(shí),我的腦袋一片空白。因?yàn)槲液推溆嗳齻(gè)同學(xué)都跳錯(cuò)了,所以孫老師用打節(jié)奏的棒給我們每人挨了一棍。鼓棒重重地打在我的`手心上,我感到無(wú)比的疼痛。

  孫老師說(shuō):“即使簡(jiǎn)單的步子,也藏著難度!”老師的話和那重重的一棍都深深地記在我的腦海中。

  一堂令我難忘的課作文 38

  上課鈴叮叮的響了,我們開(kāi)始上作文課了。

  老師來(lái)了,說(shuō):“今天的作文課,我們來(lái)做個(gè)游戲怎么樣?”“好!”我們異口同聲的說(shuō)。“我們來(lái)玩做動(dòng)作,猜成語(yǔ)!”

  我們班的炎文先上去,在黑板上畫(huà)了一口井,然后蹲在井里,雙手捧著下額。同學(xué)們看見(jiàn)了,都在議論!八龅氖鞘裁茨?”“這么奇怪!”我想了想,站起來(lái)說(shuō):“坐井觀天。”同學(xué)們聽(tīng)了,又說(shuō):“這個(gè)成語(yǔ)我們學(xué)過(guò)了,怎么忘了?”

  班長(zhǎng)上去了,畫(huà)了一個(gè)[]的符號(hào),同學(xué)看了,異口同聲的說(shuō):“左右開(kāi)弓!薄皩(duì)了!”班長(zhǎng)說(shuō)。海萍不知從哪里弄來(lái)一個(gè)蘋(píng)果,好像幾天沒(méi)吃飯的吃著,一邊走上講臺(tái),班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō):“狼吞虎咽!焙F悸(tīng)了,便紅著臉的'走下講臺(tái)。

  這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)坐在旁邊的偉聰看見(jiàn)海萍的蘋(píng)果,都流下了口水,我對(duì)同學(xué)們說(shuō):“看偉聰完成了一個(gè)什么成語(yǔ)!贝蠹铱戳,說(shuō):“垂流直下!眰ヂ斅(tīng)了,還不知道自己完成了一個(gè)成語(yǔ)呢。

  后來(lái),老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):“你們能把今天的這件事寫(xiě)下來(lái)嗎?”原來(lái)老師是為了讓我們寫(xiě)好一點(diǎn)作文才做的游戲。但我們心里都有底了,不到幾分鐘,一篇作文就完成了。

  一堂令我難忘的課作文 39

  今天是星期六,但我們?cè)景察o的校園變得熱鬧起來(lái)。

  我們?nèi)陌嗳w同學(xué)來(lái)到博藝堂上了一節(jié)我們期盼已久的語(yǔ)文課。來(lái)給我們授課的老師是一位來(lái)自上海的`優(yōu)秀教師楊老師。楊老師曾獲上海閱讀大賽一等獎(jiǎng)。能上楊老師的課我感到非常榮幸。

  上課了,和藹可親的楊老師出現(xiàn)在我們眼前。楊老師先讓同學(xué)們做個(gè)自我介紹。同學(xué)們紛紛介紹自己,我也不甘示弱急忙舉手?墒菞罾蠋熀孟癜盐耶(dāng)成空氣似的,從我身邊走過(guò),請(qǐng)了其他同學(xué)。我又氣又惱,可是我并不氣餒,繼續(xù)舉手等待老師請(qǐng)我回答。終于,老師請(qǐng)到我了,問(wèn)我“為什么扁鵲敢說(shuō)自己能使太子死而復(fù)生?”我回答說(shuō):“因?yàn)楸怡o從侍衛(wèi)官那里知道太子的死因,并根據(jù)自己多年的行醫(yī)經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷,太子沒(méi)有死!闭f(shuō)完,我趕緊坐下,心里既激動(dòng)又興奮。老師又向我們提出了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們的手爭(zhēng)先恐后地舉了起來(lái)像一片小樹(shù)林,迫切地想讓老師請(qǐng)到自己,說(shuō)出自己精彩的見(jiàn)解。叮鈴鈴,下課鈴聲響了,時(shí)間總是那么短暫,奪人所愛(ài)。

  楊老師的課生動(dòng)有趣又精彩,令人意猶未盡。哎!我真想再上一堂這樣的課。

  一堂令我難忘的課作文 40

  我玩過(guò)許多游戲,彩虹橋、貓和老鼠……等但我最喜歡的還是搶糖果。

  今天作文課上老師帶我們玩了一個(gè)游戲。首先,老師宣布游戲規(guī)則:大家先把手背后,老師在同桌之間放了一顆糖,我說(shuō)用哪個(gè)手搶大家就用哪個(gè)手去搶,老師說(shuō)。接著,激動(dòng)人心的游戲開(kāi)始了,老師就在每個(gè)同桌的中央放了一個(gè)五顏六色的長(zhǎng)方形糖,老師一說(shuō):“開(kāi)始,”我們的手就像離弦的箭一樣沖過(guò)去搶糖,然后又趕緊把手縮回背后,結(jié)果我搶到了第一顆糖果。我心里的'緊張一下子不見(jiàn)了,我想搶糖果真是太簡(jiǎn)單了,下一次我還要搶到糖果。第二場(chǎng)糖果大戰(zhàn)開(kāi)始了,這一回老師說(shuō):“右手搶!”我的同桌竟然用錯(cuò)了手,她是拿左手搶的糖果。這一次的糖果又被我搶走了,我高興得一蹦三尺高。老師又說(shuō):“勝兩回的同學(xué)讓一下同桌哦!第三次糖果大戰(zhàn)開(kāi)始了,由于我注意力不集中導(dǎo)致我伸錯(cuò)了手,這次是我同桌搶到了糖果。她高興的跳來(lái)跳去。

  這個(gè)游戲在不知不覺(jué)中結(jié)束了,但我還是沉浸在快樂(lè)地游戲當(dāng)中,真想老師再上一次。

  一堂令我難忘的課作文 41

  我上作文課常常請(qǐng)假,這一節(jié)來(lái)了,下一節(jié)一定沒(méi)來(lái)。剛剛過(guò)去的這個(gè)暑假,我去拍電視劇了,還擔(dān)任小主角,作文課全部請(qǐng)假,就跟“人間蒸發(fā)”了一樣。我怕回去會(huì)被老師批評(píng),可媽媽說(shuō)沒(méi)關(guān)系,還讓我靈感本也別做了,幸好我沒(méi)聽(tīng)。

  我這個(gè)大忙人又因電視臺(tái)少兒節(jié)目主持“工作忙”以及生病等原因,新學(xué)期又停了不少作文課。我請(qǐng)求媽媽:“主持和作文選一個(gè)!”“主持!”媽媽不耐煩地說(shuō)。作文課上我的`座位總是空著,又舍不得讓給別人。

  作文老師也生氣了,說(shuō):“你一直不來(lái)上課,對(duì)作文沒(méi)有好處。”我?jiàn)A在老師和媽媽兩者之間,到底聽(tīng)誰(shuí)的好呢?我很想聽(tīng)老師的,但還是怕遭到老媽的“鎮(zhèn)壓”,畢竟老媽握著我的“生殺大權(quán)”,只好放下作文本去電視臺(tái)干主持。

  可是不久,老媽發(fā)現(xiàn)我作文退步了,她也只好“退步”了。讓我先去上作文課。等作文一有“進(jìn)步”,她又會(huì)跟著“進(jìn)步”,又把我趕到電視臺(tái)“上班”……

  我想問(wèn):為什么不把作文上課時(shí)間換一換呢?難道我總要做“選擇題”嗎?這樣上作文課跟不上有區(qū)別嗎?

  一堂令我難忘的課作文 42

  小學(xué)生每天都會(huì)有七八堂課,可我最喜歡的是周三和周四的校本課。學(xué)校里的校本有很多項(xiàng)目,合唱、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)等等。我的校本課是魔方。

  魔方是由林淩燕老師教的。林老師短頭發(fā),戴著一副眼鏡兒,個(gè)子高高的,是一個(gè)溫和的老師。第一堂課就給我留下了很深的.印象。

  第一堂課林老師就帶我們這些學(xué)員一起認(rèn)識(shí)了,魔方都可以怎樣轉(zhuǎn)。我們都認(rèn)真聽(tīng)老師講,后來(lái)認(rèn)真練習(xí),老師看我們都這樣愛(ài)熱愛(ài)玩魔方,所以就提前教我們公式。

  我們也都開(kāi)始認(rèn)真的背公式。我們每個(gè)人都在用自己不同的方法背得很起勁。有的和同學(xué)一起背,有的逐字逐句死記硬背,而我就在腦海中想象魔方的樣子,一邊想一邊背。

  展示成果的時(shí)間,我是第一個(gè)上去背的。我上臺(tái)后特別緊張,生怕會(huì)背錯(cuò)?缮吓_(tái)以后,原來(lái)滾瓜爛熟的公式還真背不出來(lái)了。這時(shí),老師溫柔地看著我鼓勵(lì)我:“別怕,背錯(cuò)了也不要緊。平靜下來(lái),你可以的。”聽(tīng)了老師的話,我又重拾信心,試著放輕松,果真把公式一段一段地背下來(lái)了。老師說(shuō)我背得很好,給同學(xué)們開(kāi)了個(gè)好頭,同學(xué)們也都給我鼓掌。

  如今的我已經(jīng)是學(xué)校出了名的“魔方王子”,但我還是始終記得第一堂魔方課,是林老師在最初的第一堂課給了我信心。

  一堂令我難忘的課作文 43

  這是我們班第一次上數(shù)學(xué)公開(kāi)課,大家興奮極了,都對(duì)數(shù)學(xué)公開(kāi)課充滿著期待,充滿著渴望。

  那一天,大家都精神抖擻,為了上數(shù)學(xué)公開(kāi)課都做好了準(zhǔn)備,興奮中又帶著緊張,仿佛空氣都凝固起來(lái)了。

  上課鈴一響,我們走進(jìn)教室,五十多雙老師的眼睛齊刷刷看著我們。難道只有我們一個(gè)班級(jí)上這次公開(kāi)課嗎?我的心中一下子尷尬起來(lái),但是還是頂住了壓力。上課的老師我們并不認(rèn)識(shí),聽(tīng)說(shuō)是來(lái)自甌海區(qū)的一位小學(xué)老師,他說(shuō):“上課,起立,同學(xué)們上午好!”“老師好!”同學(xué)們答道。老師說(shuō):“請(qǐng)坐!”就在我們坐下的'一剎那,班級(jí)的燈忽然亮了,讓我們更明顯的“暴露”在老師們面前。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),我們是被“包圍”了,心中如同壓了一塊很重的鉛塊。

  公開(kāi)課上得很順利,老師講的內(nèi)容我都能理解,知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)得很好,我們與老師的溝通也十分流暢,仿佛一切都是十全十美的。但是,往四周一看,老師的“包圍陣”讓我心中又有點(diǎn)不舒服,頓時(shí)嚇出一手心的冷汗,無(wú)法更好地發(fā)揮。老師的公開(kāi)課其實(shí)沒(méi)有啥樂(lè)趣,只有聽(tīng)課與練習(xí),只有緊張與尷尬。

  課后最直接的感受是尷尬,原來(lái)以為教室里還有另外班級(jí)的同學(xué),竟然只有我們一個(gè)班級(jí),真是太意外了,真的不是一堂有趣的公開(kāi)課。

  一堂令我難忘的課作文 44

  科學(xué)奧秘就像一片汪洋大海,等待著我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn)。

  今天,上課時(shí),老師宣布:“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)!笨粗蠋熌巧衩刭赓獾谋砬椋瑢W(xué)們議論紛紛,七嘴八舌地討論起來(lái):“到底是什么實(shí)驗(yàn)啊!老師那么神秘,一定有內(nèi)情!钡壤蠋熯M(jìn)來(lái)后,我看到老師手中拿了盤(pán)子、杯子、打火機(jī)、蠟燭,難道老師要燒飯吃?

  老師先將蠟燭點(diǎn)燃,放在盤(pán)子里,再用水倒?jié)M杯子,老師為了讓水更清淅,往盤(pán)子里滴了幾滴墨水,只見(jiàn)墨水像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣,躍入水中,過(guò)了一會(huì)兒,清水就變身成了藍(lán)水,像一片海洋。這就像在夜晚的海上,一個(gè)孤零零的小島上屹立著一座燈塔,不分晝夜的`幫忙給船指路。你瞧!他還在活潑的跳舞呢!他那燃燒的火,好像就是希望。老師在用杯子罩住蠟燭,好像媽媽抱住自己的孩子一樣,蠟燭不像以前那么活潑了,不一會(huì)兒就化作一縷青煙飄走了。突然水面漲到了杯里面,同學(xué)們都很好奇,我也奇怪的撓了撓頭。原來(lái)蠟燭熄滅后,杯子里的氧氣被消耗完了,里面的壓強(qiáng)因?yàn)檠鯕庀亩鴾p小,最終小于外面的壓強(qiáng),所以,就把杯子外面的水吸進(jìn)去了。

  通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我知道了,我們要探索科學(xué)奧秘,做一個(gè)善于觀察、勤于思考的好孩子。

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