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我的老師作文500字（通用36篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的我的老師作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師作文 1
我們的老師特別神秘，他在課堂上對我們總喜歡說：“你們這些地球孩子”說得他好像不是地球人似的。
前一段時間，語文老師沒來上課，聽班主任說他請了一兩天的假。到底是什么原因老師要請假？我們在下面紛紛議論。那天語文老師剛剛出現(xiàn)，就被大家包圍了起來，七嘴八舌的問老師這幾天干什么去了。語文老師煞有介事地抬起他受傷的手指說：“因為我返回地球時，穿過大氣層把手弄傷了，現(xiàn)這幾天回到我們星球治療去了。我們都目瞪口呆的看著語文老師，他卻含笑走開了。
語文老師剛走，同學們就炸開了鍋，有的說：“要是老師是外星人，那我還是火星上的人呢”，有的說：“對了，我也是和老師一起到地球上來學習的。”一時間，教室外充滿了歡聲笑語。
我們的'延老師個子高高的，胖胖的，走起路來一搖一擺。那雙小小的眼睛好像透視眼，不論誰做小動作，她都能看見。延老師總是穿著恨天高，我問她：“您已經(jīng)很高了，為什么還要穿恨天高呀？”老師回答：“因為我喜歡臭美呀！”延老師這么幽默，上的課也很搞笑。
記得一年級時，老師給我們上了一節(jié)非常有趣的識字課。當學到“跑”字時，老師就問大家：“你們誰有辦法能快速記下‘跑’字呢？”頓時教室里變得鴉雀無聲，我絞盡腦汁想了好久都沒想到什么好主意。哎！這時，老師笑瞇瞇地說：“老師來告訴大家吧，‘跑’字就是包子長了兩只腳溜走了！”同學們聽完都哈哈大笑，并且深深地記住了這個“跑”字。
我們的延老師真是太有趣了！像這樣的好方法還有很多，如果你也想學，那就趕緊來找我們延老師吧！
我的老師作文 2
我很喜歡我的班主任徐老師。徐老師很年輕，個子并不高，烏黑的頭發(fā)搭在有力的雙肩上，白晰的臉龐鑲嵌著一雙明亮而深邃的大眼晴，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，說話的時候總是很溫柔。徐老師對我們非常溫和，也很關(guān)心愛護我們，不過對那些調(diào)皮搗蛋的.男生，徐老師可要變變臉色啦！
有一件事情最令我記憶猶新，到現(xiàn)在都難以忘記。那是開學第一天的下午，輪到我和幾個同學值日，地上已經(jīng)扔了許多的垃圾，都得由我們來清掃。因為其中一個同學有事要早走，剩下我們幾個，任務就非常艱巨了，我們干的熱火朝天，都忙碌著掃地，擦桌子。這時，徐老師正好進教室，她對我們說：“孩子們，天這么熱，時間也不早了，地就由我來掃吧！”我們向徐老師說了聲謝謝，就快速收拾完書包準備走了，走到門口我忍不住回頭看了看，只見徐老師正彎著腰在掃地，額頭上密密的汗珠正一滴一滴的往下淌，我當時覺得好慚愧啊，本來就是我們值日生的工作，結(jié)果卻讓老師來做了。我轉(zhuǎn)身放下書包，和其他幾個值日同學一起繼續(xù)把教室打掃干凈！這雖然是件小事，但一直觸動著我的內(nèi)心，讓我以后更加嚴格要求自已！
老師就是園丁，默默的付出，從不求回報。我很幸運能遇到這么好的老師，相信在以后的學習道路上，有徐老師的細心愛護和陪伴下，我們這些祖國的花朵一定能茁壯成長！
我的老師作文 3
我的老師漂亮又優(yōu)雅。她烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，經(jīng)常穿褐色的上衣，黑色的褲子和鞋子，一雙小巧的手。在我眼里就是一位學者范兒十足的女神。
她在工作方面特別認真。有一次，老師讓我去她辦公室把上課要用的東西拿到教室。我看見她桌上有一張紙，上面寫滿了密密麻麻的字，而且都是用不同顏色的筆寫上去的。還有一次，我在做板抄題時，有兩個字非常像，便把形近字組詞的一道題寫錯了。但是后來老師閱作業(yè)時，一眼就看見了我本子上的錯題，給我畫了一個錯號。老師可真認真呀，我發(fā)自內(nèi)心地敬佩她。
老師很關(guān)心我們。每當下課了，一群學生都朝飲水機奔去，老師看到會馬上說：“別擠！別擠！小心把誰弄傷了！”我們聽老師的話，排成一排，一個一個接水。有一次，我同桌的.頭碰到墻上，流出了血。老師趕快拿紙，拿創(chuàng)可貼給他止血，又拿出手機打電話。老師可真關(guān)心同學，像極了媽媽。
老師非常熱愛生活。去年下大雪時，老師帶我們?nèi)ゲ賵錾隙蜒┤�、打雪仗……老師的辦公桌上，還放著一盆綠蘿，她可真熱愛生活。
還有一次，我生病了，躺在床上，老師給我打電話，問我身體怎兒樣，給我說作業(yè)，還為我輔導落下的課程……這應該是我對老師最難忘的事了。
如今，我和老師相處了三年，她那認真的工作態(tài)度，對學生們貼心的關(guān)愛，豐富的生活情趣以及對我獨特的愛，讓我難以忘懷，她是我最敬佩的人。
我的老師作文 4
我的老師不比同常的老師，她從小到大一直教育著我，不只是學習，還有我的生活習慣，我的性格。
朋友們都說，我是個比較靦腆，但是有主意的女孩。小時候，我常喜歡獨自一人玩耍，不喜歡與他人“同流合污”。我的長輩們還都好奇，我這個樣子是天生的么？其實也只是和老師一同學習《弟子規(guī)》的結(jié)果。
家鄉(xiāng)有一個十分著名的佛教寺院——法門寺。我的老師皈依佛門，而法門寺常有放生等活動，老師她便常常帶我去。自此，我便又是一個愛護小動物，珍稀生命的女孩。但是，我的老師也是一位管束嚴格的嚴師。
每天早晨，她都要早早叫我起床，讓我疊好被子，背誦課文。有一次，我既沒疊被子，又沒背課文便走了。她只是什么也不說，叫我到房間去，指指床上，又嚴肅地盯著我。我被嚇破了膽，只得趕緊疊被子，背了課文才走。
我十分喜愛小說，有一次看小說入了迷，竟忘記了要寫作業(yè)。她便要我在一個小時之內(nèi)寫完作業(yè)，還要走了那本小說。自此，我便再也不敢把作業(yè)沒寫完就看小說。在此之余，我還頗受老師的關(guān)照。
今年的藝術(shù)節(jié)，我參加了，表演的服裝很凍人，而且當天也較冷。起初她是不讓我去的，最后我說了我有暖寶寶她才放心。表演當天，本來只需貼一個暖寶寶就行，但她非得讓我前后心各貼一個。我站在臺上時，并無一絲一毫的寒意。
這些天，天氣時而冷時而熱，剛減了一件衣服，又冷了；再加上一件吧，又熱了。她便又為這件事操碎了心。
這便是我的第二位啟蒙老師，也是我母親的'母親，我把她叫。這是世界中，少有的慈母，少有的嚴母，少有的恩師。如果我會成為一個出息的孩子，那就是我母親的母親的功勞。
我的老師作文 5
我的班主任姓馬，她是一位好老師。
馬老師的眼睛不大，卻很有神。那雙眼睛，可真是“火眼金睛”無論你做了什么壞事，都逃脫不了她銳利的目光。就算你坐在最后一排搞個“小動作”，馬老師也會“狠狠地”瞪上你一眼。接著，再溫柔地往黑板上瞥一眼。這就是給你發(fā)信息呢：“該好好聽課了�！�
馬老師的手上，總是沾滿了粉筆灰，白白的，像雪。數(shù)學課上，要是你把附加題做對了，那雙手就會溫柔地拍拍你的肩膀，鼓勵你說：“好樣的！”這時，你的肩膀上就會飄上一片“雪花”，白白的。要是你連口算題都做錯了，哼！這雙手就會在題目上狠狠地敲了又敲。責怪你說：“這么簡單的題，還能錯？”這時，你的試卷上就會落滿一層“雪花”，厚厚的'。看到這堆“雪花”，你只好乖乖地去改錯題了。
馬老師的衣服可多了，她會72變！剛下車還穿得衣袂飄飄，一眨眼，就變得西裝革履了。你說快不快？下課了，我們就圍在老師身邊，把馬老師圈在一個圓里面，讓她做我們這群淘氣包的“圓心”，我們會纏著她給我們改錯題、背古詩，我們也會偷偷地把一個大蘋果塞在老師的抽屜里她今天要是換了件紅衣服：媽呀，不好！要考試了。誰也別想打小抄！我們就嚇得大氣都不敢出，坐得規(guī)規(guī)矩矩，紋絲不動
這就是我們班的馬老師，一位嚴慈相濟的好老師。
我的老師作文 6
從幼兒園到現(xiàn)在，有許多老師給我留下很深的印象，但其中最令我難忘的就是我一、二、三年級的語文老師閔老師。
閔老師的個子不高也不矮，頭發(fā)微微卷著，顯得特別有氣質(zhì)。特別是她那一雙炯炯有神的大眼睛，好像藏著無窮的奧秘，讓我們猜不出來。她那一張櫻桃小嘴，能說會道，連我們班最不聽話的人都被管得服服帖帖，還有在教我們寫作文的時候，好詞好句就會源源不斷地從嘴里直蹦出來。
閔老師是一個攝影高手。只要遇到好場景，她就會立馬拿起照相機，時而蹲下，時而站到高處，左看看，右看看，直到拍到滿意的照片為止。有一次我們上活動課，我?guī)Я艘槐緯跈鸦湎碌拈L椅上津津有味地看著。我正看得入迷，突然聽到“咔嚓”一聲。我循聲看去，原來是閔老師！她正悄悄地拿出照相機，幫我定格下這美好的瞬間呢。閔老師看見我正在看她，沖我微微一笑，做了一個OK的手勢。晚上，閔老師把照片發(fā)給了媽媽，我從媽媽的手機上看到了自己在櫻花樹下專心致志讀書的情景：金色陽光透過樹葉，從縫隙間灑在我的身上，我正坐在長椅上，沉浸在書的世界里，那情景可真美！我情不自禁地感嘆：閔老師的拍照技術(shù)真棒！閔老師還把他的'攝影本領(lǐng)教給別人，選修課報名的時候，她的面前排了長長的隊伍。
現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級了，雖然和閔老師分開了，但是我永遠不會我的啟蒙老師。
我的老師作文 7
俗話說：“三人行，必有我?guī)熝��！痹谌松飞希矣袩o數(shù)個老師，其中一位讓我十分難忘，他就是螞蟻。
有一次我去田里玩耍，玩累了，便找了一張凳子坐了下來。突然，我看見一粒黑色的小點在土里移動，我連忙跑了過去，哦，原來是一只螞蟻，它看看他旁邊，不就是我剛?cè)酉碌墓穷^嗎?原來他是發(fā)現(xiàn)了雞骨頭想拖回去。我心里為螞蟻感到可惜——小螞蟻啊，你怎么可能搬動骨頭呢?
幾分鐘過去了，小螞蟻放棄了，回到了蟻窩，正當我準備離開之時，大量的螞蟻從蟻窩里涌出來，如滔滔江水，接連不斷。
“這群螞蟻也太笨了，人再多有什么用，你們太弱了!”我嘲笑道。可接下來的場景讓我目瞪口呆。螞蟻們爬到雞骨頭下面，輕而易舉地把骨頭舉了起來，又以閃電般的速度搬回了蟻窩，這不是螞蟻可以做到的嗎?
螞蟻之間相互信任，眾志成城，而人與人之間卻相互猜疑，相互隔閡。螞蟻們的團結(jié)，讓他們得以生存，這不值得我學習嗎?
螞蟻的確是我的老師啊!
秋天，人們開始焚燒秸稈，當我來到田里時，螞蟻們正被熊熊大火包圍，可他們并沒有慌張，反而異常鎮(zhèn)定。在蟻王的指揮下，他們裹成了一個“黑球”，猛地沖向火里，“黑球”逐漸變成了火球，上面冒出一陣陣黑煙，發(fā)出“啪啪啪”的.聲音，當他們沖出火來，已經(jīng)是一圈焦黑，存活的螞蟻從球內(nèi)爬出來，開始新的生活。
面對大火，螞蟻們做出了巨大的犧牲，他們用生命組成了一道無畏的屏障，挽救了伙伴們的生命。他們的無私無畏救了蟻族，他們沒有吵鬧，才能在大火沒有燒死所有的螞蟻前逃出來，如果換做是人，還能做到嗎?
螞蟻的無私奉獻值得我們學習，螞蟻的確是我的老師。
試問，如此偉大的螞蟻怎么沒有資格做我的老師!
我的老師作文 8
從小到大，我們一生會遇到很多老師，這些老師有的耐心，有的自信，有的幽默，有的很負責……可是我的這位老師，是一位讓我愛上作文的老師。
我的作文老師，他姓杜，三年級剛教我，隨著朝夕相處，我漸漸喜歡上了他。
杜老師肚子大大的，他是我見過肚子最大的老師，他肚子里的墨水一定也是最多的。他的頭發(fā)如同被墨水染黑的一樣，他還有一雙水汪汪地眼睛，好像兩顆紫葡萄。
杜老師生氣的`時候，提高了分貝，眼睛瞪地大大的。杜老師失望的時候，拳頭握緊，向胸部擊去，頭向后仰，好像泄了氣的皮球正向后仰一樣。
有一次，我來上杜老師的作文課，可是這次課上我有幾個知識點沒有聽懂。下課后，我一直坐著悶悶不樂，直到同學們都走了，杜老師走到我的身旁，溫和地問道：“你怎么還不走啊？是哪兒不舒服？”我這時有些緊張，怕杜老師把我沒有聽懂當作上課走神告訴爸爸媽媽，可是我還是鼓起勇氣回答道：“謝謝杜老師的關(guān)心，我沒有哪里不舒服，我只是上課的時候沒有聽懂幾個知識點！”等我說完，等著杜老師責怪我，可我只聽見一句：“沒關(guān)系，老師再給你講一遍。”聽到這句話，我抬起頭望著杜老師，他的臉上露出了微笑，接著又耐心而細心的給我講了一遍，我覺得都聽懂了后，就開開心心地回家了。
說著是非常地開心，但心中卻是說不出是什么樣的滋味。
這就是我的作文老師--杜老師，一個有趣、耐心的老師。
我的老師作文 9
我的老師姓邵，她是一位很好的老師，她高高的，瘦瘦的。我之所以說她好，是因為……
我們運動會前，要進行班級方塊隊展示和項目的訓練。每天都是邵老師帶著我們練習。有一些項目比較難比如跳高，老師就去向體育老師借器材，帶著我們練。比如跳高，有一些同學的腿伸不直，老師會耐心的講解并親自給我們示范，鼓勵我們。經(jīng)過這些練習，參賽的幾位同學都掌握了跳高的動作要領(lǐng)，有了模擬比賽的`經(jīng)驗。在運動會上，我們班同學張正一取得了跳高比賽男子第一名的好成績。這些訓練和指導都是邵老師利用放學后的時間，在不耽誤我們學習的情況下開展的。我知道老師的孩子還很小，她原本可以早一些回家的，但是為了我們，每天不僅帶著我們練習，還要在辦公室備課到很晚才回家。每次練習，她總會給我們指出不足，鼓勵我們。因此大家即使練得滿頭大汗，也沒有一個人抱怨！
除了每天課本上要學習的知識，她還會給我們補充其他的知識。現(xiàn)在學習的課文很長，不好理解，她就會讓我們演一演，體會人物的心理活動，了解故事的真實情況，經(jīng)過這種體驗式的學習，同學們對發(fā)生在古代的事件有了更深的了解，對于人物性格特點爛熟于心：《晏子使楚》、《草船借箭》、《鳳辣子初見林黛玉》，我們都是這樣學習的，特別有趣和簡單。這里面還發(fā)生了許多好玩的事。例如：演《負荊請罪》時，扮演廉頗的同學沒有單膝跪下，而是“撲通”一聲，雙膝跪在了扮演藺相如的同學面前。同學們哄堂大笑，這也讓我們的課堂變得生動、有趣，不再枯燥。
感謝您，我心中的好老師，是您把一群年幼無知的孩子教育成了一群懂事，有知識的少年。我在這里向天下所有辛勤的老師獻上最誠摯的祝福：“謝謝您！祝老師們身體健康！工作順利！”
我的老師作文 10
在新建小學有三個校長，一個教導處主任，五十個班主任，兩百多個老師，一千多個學生……但對我來說，我的呂老師是獨一無二的。
我們的呂麗芳老師是語文老師，也是我們的班主任，聽名字就猜到了她一定很美麗，沒錯，我們的語文老師到現(xiàn)在還是“校花”呢！
我的呂老師長得十分苗條，她的頭發(fā)那么油亮，在黑色的頭發(fā)中還有幾撮金黃的發(fā)絲，讓人覺得她很新潮。她愛發(fā)如子，頭上的裝飾一天換一個，我敢賭老師家里一定有許多發(fā)卡，簡直可以開一個發(fā)卡展覽會啦！她的發(fā)型也是多變的，上回是披發(fā)，上上回是馬尾辮，這回又是麻花辮……
我的語文老師上課時總是很風趣，一個生字讓她說的，我們?nèi)喽伎梢孕σ徽麄�星期。講完了還會再給我們看一個生字講解視頻，她能把一個平淡無奇的課件講得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。別的.老師朗讀課文時，同學們都快睡著了，所以她們只能借助多媒體，而我們的老師聲音甜美，只要她開始朗讀，我們?nèi)嗑腿莨鉄òl(fā)，神采飛揚。
我們的老師下課時，臉上的兩個酒窩更深了，眼睛更彎了，讓人感覺有一種甜美的親切感。不知是高興自己又上了一堂有趣的課，還是自己又能去辦公室談笑風生了。唉，老師的心可不是那么唾手可得的。
我那天請假了，有些不懂的地方，當我一步一步走向老師時，心跳一下一下加速，我壯起了膽子，問了問老師，可是出乎我的意料，老師和顏悅色地給我講完了題，她說的一字一句在我的腦海中深深地刻下，老師的苦口婆心，我都更深一步了解。
老師，我的老師，她臉上的皺紋逐漸增加，我發(fā)現(xiàn)她頭上居然有了一根白發(fā)，我們可不能辜負她的良苦用心。
我的老師作文 11
我一年級到四年級，饒老師一直是我的語文老師。
饒老師身材不高，小巧玲瓏的，非常有才華，她不愛打扮，不穿名貴的衣服，丹每每來上課都衣冠整潔。饒老師有一頭烏黑油麗的秀發(fā)，喜歡盤起來。一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在白里透紅的'臉上。高挺的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。
饒老師課上得很輕松。我們聽饒老師的課，在難懂的知識，只要她一開口點撥，我們總能在愉快的氣氛中掌握。饒老師布置的家庭作業(yè)都很少，我們輕輕松松就學過了一年又一年，而且每次考試下來，成績總是年級前三名。
我們把自己對語文的濃厚興趣呃考試中所獲得的成績，全部歸功于饒老師的“特殊教學方法”。不信它有那么大能力？那就讓我慢慢說給你聽。
記得在我三年級的時候，我們講《讓我們蕩起雙槳》這篇課文。老師讓我們先讀三遍，再自己背�？墒且驗檎n文內(nèi)容較長，沒有誰能背得出。饒老師什么也沒說，拿了一卷磁帶放在錄音機里。不一會兒，錄音機里傳出了這首歌：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪.....”我們也不禁哼唱了起來。不久，我們會唱這首歌了，同時也記住了這篇課文。
還有一次，我們學一首古詩：《江畔獨步尋花》。老師先解釋了不懂的詞語，然后像《師恩難忘》這篇課文里的田老師一樣，編了一個故事，講得娓娓動聽。我們都聽入迷了，不知不覺地，我們都記住了這首古詩。
饒老師就憑著這樣的“特殊教學方法”，讓我們一聽,上語文課就覺得高興，一看到她走進教室就覺得她是那樣的可親可敬。
我的老師作文 12
如果說我有一個“特工”老師，你會相信嗎？什么“獅吼功”、”殺雞儆猴”都是他的拿手好戲，這位大神“特工”就是黃老師。
叮鈴鈴
瞧，這位“特工”已經(jīng)向教室里走了進來，剛才熱鬧十分的教室頓時安靜了下來，此時，連一只蚊子飛過都聽得見聲音。老師走上講臺，只說了四個字：“自己復習！”頓時安靜的教室又變得熱鬧起來。黃老師見情況不對，立刻憋出一招獅吼功：”還有時間說小話？都復習好了嗎？復習好了就一個一個上講臺上來背！“聽到這聲音，我們就像聽到了一聲炸雷，每一個同學都嚇得趕緊將嘴巴關(guān)到了靜音。
“特工”老師的“殺雞儆猴”也很有趣。又開始上課了，有兩位同學在五3班教室外面打架，正好被路過的黃老師看見了。于是，黃老師眉頭一皺，計上心頭。只見他一只手拎著一個學生，并將他們都帶進我們的教室。然后他笑著說：“同學們，今天我在外面抓到兩個愛打架的模特，我現(xiàn)在讓他們表演給你們看！”黃老師罰他們站在墻角，馬步蹲著，雙手持平，然后，黃老師又在他們手上各放二十本書。接著就開始上我們班的.課。沒過幾分鐘，這兩位同學就已經(jīng)滿頭大汗，黃老師看見了，就問：”你們不是喜歡打架嗎？喜歡打架就應該練好基本功，知道嗎？“最后，黃老師又用戒尺分別獎勵了他們好幾板子，才將他們放走。
這就是我的“特工”老師，雖然他有時候很兇，但他卻是一位值得尊敬的好老師。
我的老師作文 13
說起教師，那就太多了。我遇到的教師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的要求嚴格……而我們的班主任——胡教師，這幾點一應俱全。她有“千里眼”，任何同學作弊或開小差，她都能發(fā)現(xiàn)；她有“順風耳”，任何同學講小話，她都能聽見。一眼望去，就有著濃濃的教師范兒。
我從遇見胡教師起，對她就有了一份獨特的感情。胡教師把自我的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的'愛獻給了學生，而留給自我的卻是兩鬢秋霜。
胡教師不愛發(fā)火，可是一發(fā)就不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，她就大發(fā)雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，刮起了狂風。她毫不留情地大聲訓斥：“怎樣搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，這是學校，是學習的地方！不是菜市場！”接下來講課，她的聲調(diào)充滿了嚴厲�？墒锹�，她的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的資料更細了，我們明白，原先她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。
平時，同學們不停地拿著不懂的問題去問胡教師，她不是嚴詞拒絕，而是耐心為同學們講解，并且臉上總掛有一絲笑容。在胡教師和我們意見不和時，她不是一味的強調(diào)自我是對的，而是與其他的教師討論之后，認真的又一次給我們講解，使我們心服口服。
教師感激您！您就像黑暗里的蠟燭，給我們帶來光明，卻燃燒了自我；教師感激您！您像十字路口的紅綠燈，給我們引導方向；教師感激您！您像辛勤的園丁，培育著我們——“祖國的花朵。”
我的老師作文 14
“十年樹木，百年樹人”鄧小平。鄧小平爺爺說的這句話，是培養(yǎng)人才是長久之計，也表示培養(yǎng)人才不易！老師，不正是這樣嗎？
程老師是教過我的一位英語老師，程老師已經(jīng)到了花甲之年了。但，卻好似很年輕，又非常的.可愛；但，有時確實對我又十分嚴厲。
在課堂上吃東西，特別是往嘴里面放糖，這也是我常干的事兒。有一次上課，一個同學，偷偷給了我一個糖，我剛神不知鬼不覺地把糖塞到嘴里，就被程老師看見了，程老師對我說：“哎，你手里拿的什么？”我只好將手里的糖紙拿了出來。這時，程老師對我說：“你下課的時候，給我一個，還可以賄賂我一下。畢竟，我也喜歡吃。但是，如果你上課吃，我吃了胃疼，我只能給你扔了！”接著，又對那個給我糖的同學說：“你就對她好呀，不知道我也喜歡吃嗎？”看來，程老師也有特別可愛的時候呀！
但，程老師也有十分嚴厲的時候。有一次，我上課聽得十分不認真，串課文的時候也是哏哏嗒嗒的。反正上半節(jié)課過得十分糟糕，幾乎也沒有休息，我5：00~7：00的課，光講就到了7：20多！剛講完，我就拿著書包想要出去，但是，程老師一把把我給叫住了，我十分疑惑，程老師對我說：“你聽寫完再走吧�！币宦犨@話，我有點慌了，因為，上一次一個同學聽寫到了10：00多才讓走！第6單元，我?guī)缀跤幸话氩粫�，一個小時過去了，錯了很多，終于，10：00，我，下課了，單詞聽寫了一遍又一遍，終于，完事了！
程老師有時還和我一起玩兒，還可以和我打羽毛球，這么好的老師，何不拿點兒好成績來回報呢？
我的老師作文 15
老師這個職業(yè)是十分神怪的，老師培訓了許多知識的人。對于老師來說，他們都是默默付出的，把自己的知識無私的奉獻給學生們。他們這個職業(yè)并不普通，要不是他們，我們也不會博學多才，走上知識的'道路。
雖然一些老師生病了，卻依舊拖著病給我們上課，看著他們對我們聚精會神講課，下課之后卻捧著一碗又一碗，黑湖湖的湯藥獨自在一旁喝，他們這種對自己滿不在乎，對我們卻那么認真，這是多么無私的老師啊!
在學習中必定會有一些人成績好，或者差的人，老師會加以鼓勵，對成績差的，老師也不會責罵。而是把他們叫到一旁來悉心教導，一個一個的去輔導。有些時候即便沒有那些老師的課，他們也會主動換課，知道我們把那道題或者那道公式弄清楚之后才行。
上一次，有一位同學生病了，老師走過來，輕輕摸了摸他的頭，發(fā)現(xiàn)頭很熱應該是發(fā)燒了，立刻給他的家長打電話，把他送到醫(yī)院去。在老師忙碌的背影后面我仿佛感覺這不是一位老師，而是我們的第二個家人。
老師如一根蠟燭，默默燃燒自己，給我們帶來光明。您是千千萬萬普通老師中的一員，正是這千千萬萬的老師，培育了一代又一代為社會貢獻的人。
我的老師作文 16
有一種情愫叫感情，有一種精神叫做奉獻；有一顆心叫做感恩；有一種愛叫做無私。我最喜愛的老師是我們的生活老師－－周老師。
周老師身上總是帶一點小零食。有一天晚上，周老師提著一大杯星巴克咖啡，遠遠就地聞到了它的香味。周老師來到教室并拿出星巴克，全班同學也似乎聞到了香味，個個盯著周老師。于是周老師給每一例同學都倒了一點，當周老師來到我身邊并對我說：“字皓，你最近表現(xiàn)不錯，以后要再接再厲，爭取喝到第二杯咖啡哦�！闭f完周老師給我倒了一大杯。那時我心里樂開了花，細細地品嘗著咖啡。
周老師也非常關(guān)心我們。有一天晚上，我們宿舍有一位同學發(fā)了高燒，周老師過來檢查并發(fā)現(xiàn)有這位同學發(fā)高燒了，連忙叫醒他，打電話給家長把情況告訴了家長，在深更半夜里帶他來到校門口等他的`爸爸媽媽來接他，等接走了以后，她才把心中的石頭落了下來。
他們雖然生活很清苦，但連續(xù)著祖國的未來，心連著學子之心。他們雖然就給燭火，卻燃盡自己，照亮別人。這就是對我們很好，很關(guān)心我們的生活老師——周老師。
我的老師作文 17
開學了，我聽同學們說：“我們又換了個新語文老師，而且還是教導處的副主任呢！”我又聽他們說：“誰去了語文老師辦公室就等于去了賈校長的辦公室！”我聽了后心里真有些害怕了。
可第二天上語文課我發(fā)現(xiàn)老師沒他們說的那么可怕，反而和謁極了。新老師姓王，個子不高、圓圓的臉、頭發(fā)烏黑亮麗，濃濃的眉毛下有一雙鷹隼似的.眼睛射出明亮的光芒，給人以精明強干的感覺。她的聲音像磁石一般深深的吸引著我們！
語文老師上課十分有條理、認真、仔細、一點也不疏忽。就拿第一課來講吧。老師先概括全文，再讀一遍課文，讓我們總結(jié)文章的主要內(nèi)容，我們爭先恐后的舉手爭取回答問題……有時老師也很風趣。假如我們思考問題認真的話，老師會給我們出些鬧笑話的問題，如家禽是哪些？我們有的回答：水牛、驢、馬……最后老師公布答案竟然家禽只有三種，分別是：雞、鴨、鵝。頓時我們笑得前俯后仰。
你們看這就是我們的新語文老師———王老師，她的教導像春雨、像甘泉、像小溪流入我們的心田！
我的老師作文 18
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我用這句名言來形容我最愛的老師，張老師，她是我在五年級認識的最好，最敬佩的老師，同學們敬愛她，因為張老師教學方法好，負責任，幽默，對我們好等等。張老師在我們心中是女神。
張老師的頭發(fā)很長，有一雙水靈靈的大眼睛，還戴著一副粉紅色的眼鏡。每次我們班的搗蛋鬼還摸張老師的頭發(fā)，老師也沒生氣，還像我們微笑了一下，老師有時下課還跟我們跳皮筋，或者跟我們聊聊天。從這點我們知道了張老師老師平易近人，溫柔，慈愛。
有一次。學校發(fā)了一張紙，上面寫了我們每個人名字，還發(fā)給老師許多徽章，有語文學習好徽章，數(shù)學等等，我很想得，開始必須要舉手回答問題，對于從來不舉手的.我，真是很困難，我覺定我要在張老師上課時舉手回答問題，這天，張老師提出了一個問題，我的心跳的很快，我舉手了，老師看到我舉手立刻叫我起來回答，我回答對了，而且答案比其他同學還要好，老師給我一個徽章，并鼓勵我，從這一刻，我找到了自信，從此，我開始舉手發(fā)言了。老師，我感謝您讓我找到了自信，我在用一個名言來贊美您“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。
啊，老師，我感謝您！
我的老師作文 19
在美好的四年時光中，我認識了一位英語老師，她至今仍不時浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長著一對炯炯有神的眼睛，矮矮的，瘦瘦的，橢圓形的臉，卷卷頭發(fā)纏繞在胸前，一笑起來嘴兩邊就出現(xiàn)兩個小酒窩。她就是我上四年級的.英語老師---王平王老師。
老師對我們很負責。記得有一次，我們正在寫《英語同步練習》時，不知不覺間，老師踏著輕盈的腳步來到我的身旁，她俯下身，注視著我寫的單詞，這時恰巧我也寫完了，手有點酸痛，正想給老師看一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹的說：“這個單詞你少了一個S”。我馬上意識到這個錯誤，仔細看了看書，發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手，撐在我的背上，她的飄飄長發(fā)，從我的頭上滑落下來，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。老師對我說：“無論做什么作業(yè)，都要很仔細的檢查�！比缓�，我在上面工工整整地重寫了一遍。從此，每當我寫單詞時，時常會回想拿溫暖的一幕，所以現(xiàn)在把單詞給寫全了。以后考試中我從沒有再因為馬虎錯題。
老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向灑滿陽光的成功之路，我愛我的老師。
我的老師作文 20
我的語文老師既嚴厲又兇，她有一雙有神的大眼睛，那眼睛似乎比銅鈴還大。
有一次語文課，大家嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，聲音大得仿佛能掀開樓頂，悠揚的`音樂聲傳來，上課鈴聲響了，我們也沒聽到。就在我們吵鬧得正開心時，語文老師不知什么時候突然闖進教室，把課本甩在講臺上，抓起黑板擦，在黑板上用力敲了三下，大吼道：“你們不要命了是不是��？”
說完教室里一下子鴉雀無聲，安靜得一根針掉下來的聲音都可以聽得一清二楚。語文老師板著臉看著我們，然后生氣地對著我們哇啦哇啦講了一大堆亂七八糟的東西。不過，我只記得一句，就是“你們這幫小鬼，別班早就會了，你們怎么搞的？”老師教訓了我們一頓，就繼續(xù)上課了。下課了，語文老師依舊很生氣，跺著腳，火冒三丈地朝我們大吼道：“你們不用休息了，給我在教室里讀書�！蔽覀冎缓霉怨缘卮诮淌依�，聽到外面?zhèn)鱽淼逆倚Υ螋[聲，我的心里癢癢的。哎，真不該惹語文老師生氣啊。
我們的語文老師真是嚴厲��！
我的老師作文 21
林老師是我們的語文老師。
老師長著烏黑的長頭發(fā)，鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。她有時候用一些笑話來告訴我們該如何做事。
有一天，老師給我們上第八單元的作文課。全班一半的同學都遇到不會寫的字，就一起問：“林老師，這個……子怎么寫？”林老師就在黑板上寫了幾個字，停了下來，說：“你們是不是生字積累不多呀？”后來她講了個笑話。
從前有個人，他很懶，不會寫的字就用一個圓圈表示，有一天，這個人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的：“親愛的老舅”，“舅”字寫不來，就畫個圓圈表示，“聽說你生了病”，“病”字寫不來又畫個圓來表示，“你要好好養(yǎng)病”，“病”字上次就寫不來，又打圓圈，“千萬不要隨便下床”�！按沧謱懖粊碛执騻�圓圈表示。
他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：
“親愛的老蛋，聽說你生了蛋，你要好好養(yǎng)蛋，千萬不要隨便下蛋�！贝蠹液逄么笮Γ械�.笑得前俯后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來了呢。
這就是我們的林老師，我們快樂時，林老師跟著我們快樂，我們不快樂時，林老師總會想辦法讓我們快樂呢。
我的老師作文 22
我最喜歡的老師是班主任，她是一位非常稱職的老師，也是我最敬佩的一位老師。
老師的身高是1米6左右吧，她有一雙和諧可親的眼睛，高鼻梁，瓜子臉，還有一張會說話的嘴，說起話來非常好聽，記得我上三年級的第1天，我一看，換了一個新老師，我心里忐忑不安起來，我心里想這個老師是溫柔的還是嚴厲的呢？可是讓我沒有想到的是，老師就像漫畫里派來的天使一樣，對我們特別的親，就像我們的媽媽一樣。
記得有一次我剛調(diào)入平板班的時候，我的接受能力不太好，平板上好多東西都不會操作，我害怕極了，而且我還是一個特別膽小的性格，但是對我細心的語文老師看到了，就微笑的對我說，你是不是有不會的啦？可以問我呀，我膽小的問了一個問題，老師細心的給我講解清楚，并鼓勵我要大膽的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，從那一次我慢慢的.變了，變得膽大起來了，變得更加愛學習了，也不再內(nèi)向，更加喜歡交朋友了。
老師就像漫畫里的王者時刻的引導著我們，他護著我們，我愛我的老師，像魔法一樣的漫畫老師。
我的老師作文 23
從幼兒園到現(xiàn)在，留給我印象最深的是教我二年級數(shù)學的李老師。她個子不高，身體瘦弱，有著一雙會說話的大眼睛。
新學期開始，數(shù)學課上李老師講的測量。測量有啥好學的，上課前剛學的折小紙船還沒學好，我正在研究，猛一抬頭，和老師的目光碰到一起，我嚇得趕緊坐好。老師盯著我說：你來回答課桌大約高80米還是80厘米？我剛才沒聽�。≈宦犂蠋熣f單位有“米”“厘米”，二選一吧，“80米”話音剛落，同學們哈哈哈大笑起來，我當時覺得臉熱乎乎的。李老師并沒有批評我，也沒嘲笑我，而是走到我身邊撫摸著我的'頭說：“無論上什么課，一定要認真聽講，記住不學不成！”老師的話語不多，但份量十足。我不好意思地低下了頭，心里暗下決心：以后一定要好好聽講！
以后的課堂上，我總是提醒自己，好好聽課，再也沒有貪玩過，在李老師耐心指引下，我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績也提高了許多，我深深感謝我的李老師！
現(xiàn)在，李老師雖然不教我了，但是她對我的教誨，我始終不會忘記！
我的老師作文 24
她有一雙炯炯有神的眼睛，還有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，齊齊的劉海隨意地垂在額頭前面，中等的個子，瘦瘦的身材。她是誰呢？她就是我們的班主任兼語文老師——楊老師。
有一天早上，楊老師要我們拿出語文書讀書，大家都不約而同將語文書拿了出來，而我把整個書包翻了個底朝天，也沒有找到自己的語文書。我心想：糟了，昨晚復習完忘記放回書包了，怎么辦呢？如果打電話要媽媽送過來，還得找老師借電話，這樣老師還是會知道我沒帶書，肯定要被挨罵了……
突然，聽到楊老師站在講臺上問：“黃思睿，你的書呢？”我緊張地抬起頭，只見楊老師側(cè)著臉看著我，眉頭似乎也皺了起來，我心里七上八下的，嘴巴不聽使喚地結(jié)巴起來：“我……我的書……忘帶了。”楊老師走到我的面前，彎下身子，親切地對我說：“沒事，這次就先用我的.吧，下次要記得帶哦。”說完，楊老師把書遞給了我，還伸出手輕輕摸了摸我的頭。
��！原來我只是虛驚一場，楊老師是這么的平易近人，我真喜歡楊老師！
我的老師作文 25
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師，我的語文老師是一個溫柔而又嚴厲的人，有時候溫柔的像小白兔，嚴厲的時候又像大老虎。她的皮膚很白，圓圓的臉上有兩只炯炯有神的大眼睛。她已經(jīng)四十多歲了，但絲毫沒有一絲白發(fā)，像30幾歲，非常年輕。
我的老師是一個關(guān)愛學生的老師，要是班里發(fā)生什么事情了?一定會把這個事情搞清楚才行，哪個同學要是受傷了，非問清楚不可。
記得那一次，我上教學樓，頭不小心碰到了扶桿上，然后我忍著痛就坐到了教室里，老師發(fā)現(xiàn)我不對勁。對我非常關(guān)心， 然后把事情問清楚，趕緊讓媽媽來把我接回去。
但同時她也是一個嚴厲的老師。記得還有一次，英語老師要考單詞，班里有一個同學作弊了，徐老師知道后， 很生氣的批評了這名同學，而且還給他了一次警告。
我們的.數(shù)學老師張老師也是一位嚴厲的老師，但是他也有溫柔的時候，一直以來我的數(shù)學一般。上了三年級后，數(shù)學再也沒有上過90分，但老師對我始終都沒有放棄，鼓勵我。她對其它同學也是一樣的，該表揚的表揚，該批評的批評。
這就是我最親愛的關(guān)愛我們的兩位老師。
我的老師作文 26
我的老師是個不折不扣的美女老師。我們常叫她朱老師或“豬豬”老師，她有一副壯身體，和她的名字很配。有著一雙大眼睛，眉毛較長，還長著標準柳葉眉。她的臉頰較高，仰起頭來顯得很自信，還有一張櫻桃小嘴。在太陽光的照射下，皮膚和她的頭發(fā)亮閃閃的，配上鼻梁上戴著一副銀邊眼鏡，顯得文靜而有學識。
她常常逗我們笑，口頭禪是“小呆呆們，誰給我們回答一下這個問題”或“沒事，沒事”。朱老師特別愛挖坑，并且有一雙“火眼金睛”，可以看到我們在干什么和誰不會這道題。有一次我的《優(yōu)化設(shè)計》忘在了家中，朱老師一次次問我是不是忘在了家中，我一直說沒有，朱老師讓我在書包里找、教室里找、辦公室里找、一直沒有找到。朱老師便讓我給家長打電話，家長便送了過來，我頓時臉紅了……課后老師對我說：“一定不能撒謊……”讓我感到很愧疚。
朱老師刀法很好，我們菜園種的黃瓜熟了，便摘了一根黃瓜說給我們分享，哦，一根黃瓜分給七十個人，結(jié)果每人薄薄的一片，都可以透過這片黃瓜可以看見太陽呢！大家對她的'神奇刀功贊嘆不已。
這就是我的老師，幽默、風趣、神奇的朱老師。
我的老師作文 27
我的語文——朱老師她是一個非常有風趣幽默的人，當們我們班的記不住字的時候，她總是給我們編一個小，來加深我們對知識的印象。
有一次，老師讓我和她一起批改同學們的本，其中有一個詞是調(diào)遣，可是班上的許多的同學把遣寫成。只見朱老師眉頭緊鎖，連連搖頭。我心想：這么的詞有些同學都不會，朱老師應該要發(fā)火了吧！不料，走進教室后，老師嘿嘿的笑著，把往上挪了挪說：呀！我在里做了個夢，我見遣來向我告狀，說我們班里的'同學不像話，把它里的點偷走了，讓它變成了，哎呀呀！哭得可了！老師一邊說一邊在黑板上用粉筆演示起來：你們這群小偷，誰再把遣身體里的筆畫偷走，把它變成，我就把遣請出來，你們當面它道歉！
朱老師說罷，故意板起臉比畫著，像要把我們故意釣起來的樣子，還得意地哼起歌來，逗大捧腹大笑。
從此以后，我們也真正記住了遣的正確寫法。
這就是我們風趣幽默的朱老師，正因為有了她，我們才能在知識的洋里自由遨游，有這樣一位老師真是我們?nèi)嗤瑢W的幸運呀！
我的老師作文 28
在我的腦海里，賀老師是一位性格溫和的老師。她教我們數(shù)學，我們很喜歡她。
她有一雙大眼睛，潛在眼鏡框后，看起來非常謹慎。小嘴巴旁邊有兩個深深地小酒窩，一頭黑黑的短發(fā)披在肩頭，樣子很慈祥。
賀老師上的課非常有意思，有時還逗我們笑。有一次老師讓我們動手做圖形，在白紙上撕一個正方形。把它對折再對折，然后撕下一個角，展開看看是什么樣子的'，但隨即又說：“我們這是不是在班里造垃圾呀？但是，我認為如果誰造的垃圾少，說明他沒有動腦筋�！蔽覀兟犕甓紭妨�。
賀老師的唯一缺點是：太愛占課了，明明是體育，卻上成了數(shù)學，明明是科學也變成了數(shù)學，不過我們知道老師還是為我們好。有一次我問賀老師問題，一開始有些膽怯，不敢去，可是最后還是戰(zhàn)勝了自己。賀老師講得很認真，我聽得也很專心。有一次我也向老師提出過一些疑問，老師解答后，還夸我是個好孩子，并且說：“如果發(fā)現(xiàn)老師說錯了，就要及時提出來！老師改正�！�
賀老師是書，更是我們的朋友，我們師生間沒有距離，大家共同生活在一個溫暖、和諧的班級里。
我的老師作文 29
教師像靈魂的工程師一樣，奉獻自己，培養(yǎng)他人。也像勤奮的園丁一樣，他帶領(lǐng)我們進入知識的海洋。我一生中有一個這樣的老師，那就是作文課上的高級老師。
她有一雙明亮的大眼睛，烏黑的頭發(fā)和一張充滿知識的嘴。每次我來上作文課，我都很高興，因為高老師的課很有趣。高老師總是通過玩耍和學習來教我們，所以我們都非常喜歡她。她是一位非常負責任的老師。我記得當輪到我背誦古詩時，我正在課堂上做筆記。因為我忘了這么做，所以我只說了一句:老師，我不背誦古詩。”老師問我:你為什么不帶著它？”我回答說:我忘了我的背�！崩蠋熣f:你站起來記住它。稍后我會測試你�！彪m然老師很嚴厲，但他的眼睛里明顯閃爍著對我的.希望和鼓勵！我的心充滿了動力。背誦完古詩后，我坐下來想:“老師真是一個有責任感的好老師！”我將永遠記得老師充滿希望和鼓勵的眼睛！
不管我通過這件事做了什么，我都會認真去做，這樣我就能在每次考試中取得好成績。我真的想從心底說出來:“謝謝你！高老師�！�
我就像一只迷失方向的野鵝。你幫我找到了生活的方向。你就像一條小溪，一直滋潤著我的心。你的眼睛和愛將永遠在我心中流淌！
我的老師作文 30
一頭烏黑發(fā)中夾雜著幾根雪白的頭發(fā)，帶著一副黑邊老花鏡，她就是我最喜歡的老師。
星期六上午，我來到了上作文課的地方，其他同學還沒有來。老師神秘地說：“等同學們到齊了，我要給你們個驚喜！我立馬問：“老師，您給我們的驚喜是什么啊？”老師微笑著說“驚喜！如果告訴你了，就不是驚喜了，等人來齊了，你就知道了。”我等啊等，終于等來了所有的學生。
老師拿出了一個小袋子，把袋子給打開。我們看了看，里面有很多的櫻桃。老師舉起櫻桃對大家說：“我先把櫻桃洗一洗，再給你們吃。”她首先端了一盆水，把櫻桃放進去，洗了又洗。老師洗好后說：“可以吃櫻桃了！”
大家紛紛把手伸到盆里，老師關(guān)心地說：“越紅的櫻桃越甜，黃色的櫻桃不太熟，是酸的。洗的時候，有的櫻桃被碰爛了，大家不要拿爛的�！笨墒�，大家都在拿櫻桃，已經(jīng)聽不進老師說的話了。有的`同學挑的櫻桃是紅的，有的同學挑的櫻桃有一點黃，挑到紅櫻桃的人說：“這櫻桃真甜！”可是那挑到黃櫻桃的人邊擠眼邊咧嘴說：“酸死我了！”
櫻桃吃完了，大家都很開心，老師看著我們也開心地笑了。
我的老師作文 31
老師像溫暖的陽光照耀著我們這些小苗茁壯成長；老師像指路牌，在迷失方向時為我們指引方向；老師像茂盛的葉子，用強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵。
老師總是在為我們無私地奉獻著。
我的班主任寇老師，個子不高不矮，一雙眼睛鑲嵌在圓圓的臉上。這雙眼睛會說話。當我們犯錯的.時候，那雙眼睛會說：“你們把我惹生氣了。”我們做出成績的時候，那雙眼睛會瞇成一條縫，像是在說：“你們真是太棒了！”寇老師對我們幾慈愛溫馨又嚴格。
有一次我生病了，來到學校無精打彩地趴在桌子上。老師走過來關(guān)心地問：“你怎么了，生病了嗎？”老師摸了摸我的腦門，“頭這么燙，是發(fā)燒了，我給你的家長打電話吧！”
一股暖流流進我的心里，覺得暖暖的。中午的時候，媽媽沒來，老師就給我吃了一包退燒藥。我趴在桌子上休息，覺得有人在摸我的頭，以為是媽媽，原來是老師。老師的溫暖，讓我覺得像媽媽一樣。過了一會兒，媽媽才把我從學校接走。
寇老師在學習上對我們要求嚴格。有一個同學把3×6算成了28，老師把那個同學叫到辦公室，幫他認真計算幾遍，直到他不馬虎了為止。
我從心里敬佩我的寇老師。
我的老師作文 32
這個學期我們換了一個新老師，他就是童老師。
開學第一天，他一進教室，我一看，他一米七的個頭，大鼻子、小眼睛，鼻梁上架著一副近視眼鏡。一笑嘴邊就出現(xiàn)兩個酒窩，給人一種和藹、親切的感覺。
他說話風趣幽默，滿口“為師……為師……”似乎這成了他的口頭禪。
有一次，某位同學在上課時一副倦意，站在“千里之外”的童老師用他那雙“雷達眼”一下鎖定了目標，沖了過去。我們本以為有一場好戲可以看，不料，老師卻微微一笑，說：“這位同學，為師講的如此激動，你卻能做千年不動，穩(wěn)若泰山狀，實在難得呀！”“噗嗤，”這話剛落音，笑翻了全場。
童老師也很神秘，每次上課音樂剛響“到那時能有你們在……，”伴隨著音樂，童老師那有節(jié)奏的腳步聲一定會落入每一個人的耳朵里。可是呢，當下課鈴一響，他立馬拋出一句：“同學們，下課！”然后不管三七二十一，便迫不及待地沖出門外。奇怪，他是要去上廁所嗎？可是我在廁所也沒見過他��！跟蹤吧，下課要改堂考，等改完堂考，老師早就沒影了。這個童老師，還挺神秘的`！
這就是我的新老師，怎么樣，你們喜歡他嗎？
我的老師作文 33
我的老師很嚴厲，好像有著七十二般功夫，她往講臺上一站，小鼻子，大眼睛，看著很親切，溫柔。但一發(fā)脾氣，臉漲得通紅，眼睛大概都要滾出來了，很嚇人。
老師的第一個功夫—獅吼功。
起立，站起來看看你們，干什么呢？沒聽見上課鈴��？老師的”獅吼功”又開始了！下次再鬧，就把詞語盤點抄五遍！坐下。這次獅吼還進不了名次呢！有一次獅吼排在第一名呢！那次思品課上，不管思品老師怎么說，我們就是玩、鬧、班任過來取下東西，一推門就聽見一聲巨吼：”干什么呢？”那聲音，把關(guān)好的門都給震開了，把房蓋兒快要掀開了，我們個個都震耳欲聾，都捂住了耳朵。把思品老師嚇得也半死，從此以后，上思品課都不敢鬧了，都聽思品老師的話了。
第二個功夫—眼神殺人法。
在語文課上，我同桌兒和一個同學交頭接耳地說話。突然老師放下粉筆，看著我同桌兒，”嗡嗡”聲突然安靜了，只有我同桌在大聲說話，我趕緊碰了一下我同桌，同桌的眼睛剛好和老師的`眼睛重合了，老師的眼睛變大了，像只猛獸看到了獵物一樣，隨時能撲過來。同桌打了一個冷顫，立刻低下了頭，不出一聲。
我愛我們嚴厲的老師。
我的老師作文 34
我們一說到老師，就會想到校園里的不同科目的老師，而我的老師不是大人，而是一個小孩。
下午放學了，我看見鄰居家那個五六歲的小男孩正在看一本漫畫書。我也跟著看了起來，當我看到有裸體畫面時，連忙把眼睛閉上，滿臉發(fā)熱�？赡莻�小男孩卻看得十分專心，神情是那么自然，沒有絲毫的虛偽和做作，大大方方，自自然然。他真該做我的老師。
有一天，它跟著我上街去玩。恰好看見街上兩個人發(fā)生了爭執(zhí)，先是互相罵對方，再是出拳腳，一個被打得鼻青臉腫的男人順手抓起了旁邊的木棍，圍觀的行人頓時全散開了。他跑過去對那兩個人叫到：“打架不是乖娃娃�！彼活檪�人的'安危，敢于挺身而出，顯得十分神勇，他真該做我的老師。
還有一次，他看見一位漂亮的阿姨正在采路邊的茶花。他跑過去說：“阿姨，不能采花，它們也是有生命的�！笨吹竭@里，我覺得他應該做我的老師。
我的這個老師雖然年齡沒有我大，認識的字也沒有我多，但是他有勇氣，做事大大方方，自自然然。
這就是我的老師，我相信有許許多多的人接觸了我的老師，都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會只有我一個學生吧？
我的老師作文 35
教我們的王老師四十來歲了，他胖胖身材，二道又黑又粗的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著光芒，王老師一笑起來非常帥氣。下課了，他跟我們有說有笑，經(jīng)常帶著大家做游戲。他可會擺弄出各種姿勢，讓我們猜是什么形狀的'動物，只見他雙手交叉，就變成了一只鳥;一只手張開，另一只手閉合，變成蛇……有時，他會拍拍我的肩膀，摸摸他的頭，贊揚我們幾句，讓我們心里像吃了蜜一樣甜。上課時的王老師可變了樣，他神情認真，一絲不茍。
當我們認真聽講、專心致志的時候，王老師就會滿面笑容的表揚我們，鼓勵我們繼續(xù)努力;當有同學開小差時，他就會溫和地提醒，叫我們集中注意力;當我們有問題提出時，就可以大膽地提出來，他就會和我們一起討論，并且有時還十分風趣幽默，然后認真的給我們講解……他就是這樣，牽著我們的手，把我們帶進了知識的殿堂。王老師有說有笑的言行，我們喜歡;王老師風趣幽默的課，我們愛上，愛聽。我們將在王老師的帶領(lǐng)下，在知識的海洋里遨游。
我的老師作文 36
我在幼兒園時有個楊老師，是個既有善心又嚴格的老師。每當有同學吵架了，老師會批評他們，也會對他們進行教育。如果有哪位同學受傷了，老師也會抱起他們送到醫(yī)務室，趕快為他治療。
我記得有一次，那是剛上課不久，老師還沒來，教室里亂糟糟的`，簡直就像菜市場一樣。這時楊老師來到了教室里，可是班里還是像菜市場，因為大家還沒注意到老師。突然，老師大喊一聲：“都給我坐好！”同學們像被什么東西給定住了一樣，坐得整整齊齊，教室里鴉雀無聲。老師生氣地說道：“誰以后像現(xiàn)在這樣，全體罰抄課文30遍！”以后再也沒有人敢亂說話了。
還記得有一次，下課時有兩個同學鬧矛盾了，言語不和便打起來了。楊老師看見了急忙阻止，看見他們一個被打得腿有一個大口，另一個胳膊流血。老師生氣地批評他們：“你們怎么這么愛惹事啊！看看，看看，留疤了吧。”老師急忙扶起他們?nèi)メt(yī)務室，包扎治療，語重心長地對他們說：“如果你們再打架，老師可不管你們了，知道嗎？”那兩個人點點頭說“知道了�！崩蠋熭p輕撫摸著他們的頭笑了。
這就是我們的楊老師，不管是嚴格還是善良，她都是我最愛的老師。
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