原來(lái)是這樣作文(通用15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的原來(lái)是這樣作文，歡迎閱讀與收藏。

原來(lái)是這樣作文1

　　大家都認(rèn)為我大灰狼是個(gè)大壞蛋，如果你這樣認(rèn)為的話，那你就冤枉我了！事實(shí)其實(shí)不是這樣的。

　　有一天，我正在吃最愛(ài)的芝士漢堡，剛咬了一口，就吐了出來(lái)，原來(lái)我忘了放鹽。我拿著漢堡跑到廚房，打開鹽罐子一看，一粒鹽也沒(méi)有了。不巧的是今天又是星期天，商店都不開門，我只好走到不怎么聰明的鄰居小豬家去借鹽。為什么說(shuō)他不怎么聰明，因?yàn)樗�竟然用草蓋房子，我敲了敲門，那個(gè)用草做的`門就倒了，我在門外說(shuō)：“小豬先生，你在嗎？”沒(méi)有回答，不巧的是一根稻草剛好捅進(jìn)了我的鼻子里，我打了一個(gè)大大的噴嚏，整所房子就倒了，里面的小豬嚇得暈了過(guò)去。我趕緊把他扶起來(lái)，讓他躺在草堆上休息一下，小豬醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)我救了他，感激不已，痛快的給了我一大勺鹽，我拿著鹽高高興興地和小豬告別，開開心心地回家了。

　　回到家，我吃著漢堡，望向窗外，忽然看到無(wú)家可歸的小豬正坐在草堆上哭。對(duì)啊，我可是狼家族里最棒的建筑師，我得幫幫他，在我的幫助下，一個(gè)月后，一座漂亮的磚房子蓋好了，別說(shuō)是噴嚏了，就算是十幾臺(tái)風(fēng)也吹不倒。

　　為了感謝我，小豬今天請(qǐng)我吃漢堡，不說(shuō)了，我要去吃漢堡啦！

原來(lái)是這樣作文2

　　“ 嘩——”雨還在下個(gè)不停，路邊的小草被風(fēng)吹大的彎下了腰。豆大的雨點(diǎn)打在窗上發(fā)出啪啪的聲音，我還時(shí)不時(shí)地踮起腳尖，向遠(yuǎn)處望去，正希望能看見(jiàn)一把傘，傘下站著我的媽媽。但我始終也沒(méi)有等到，透過(guò)雨簾看到許多家長(zhǎng)，一手打著傘，一手摟著孩子。在校門口走動(dòng)，這些溫馨的母子或父子倆帶走了我的期待和渴望。平日“喧鬧的學(xué)校”漸漸的'沉默了下來(lái)。

　　我真得很想快步走回家中。但腳剛邁出去,，雨水就毫不留情的撲面而來(lái)，大災(zāi)省上真是“冰涼徹骨”，我不禁打了一個(gè)寒顫，下意識(shí)的把腳縮了回來(lái)。這是一把紅傘“飄”過(guò)來(lái)一只溫暖的大手抓住了我冰涼的銷售，回頭一看——語(yǔ)文老師。我的行李涌出了一種感動(dòng)。好一會(huì)兒，我在“嗯”了一聲“我送你回家吧！”不容我回答，老師已經(jīng)將我摟入懷中。我靠在老師生變，如同依偎在母親懷中。

　　漸漸的，老是把三項(xiàng)我這邊傾斜。再看看老師:左肩已被淋濕，褲腿是已沾滿泥漿。我輕輕向老師那邊推了推。老師看著我，臉上露出一絲欣慰的笑容。不知不覺(jué)，在老師的陪同下，我終于到加了。我想請(qǐng)老師上去休息一會(huì)兒，老師卻微微一笑，消失在雨簾里。

原來(lái)是這樣作文3

　　“哇！下雪啦！”教室外不知誰(shuí)在大喊，我心里一陣驚喜，心想：“真的嗎？”我半信半疑，急切地沖出教室去看。“�。≌娴南卵├�！”看到雪，我的心就像開了花似的，美滋滋的。

　　第二節(jié)品生課，魯老師專門讓我們到樓下觀察下雪的情景，我們甭提有多高興了！

　　你看，有的同學(xué)仰著脖子、伸著舌頭，用舌頭去接那些冰涼的雪，有的`同學(xué)撐開雨傘，倒立著接那些雪。雪在傘里越積越多，他們就把這些雪團(tuán)成雪球，又圓又硬，用來(lái)打雪仗。

　　我雙手捧著接雪，看著手中接到的雪，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，它并不是那種在我腦子里想象的那種六瓣雪花，而是小小的、圓圓的、潔白潔白的小雪珠。

　　放學(xué)回到家，媽媽說(shuō)：“今天的雪可真夠厲害的，我騎車會(huì)來(lái)時(shí)，臉都被打疼了。” 我迫不及待地把看到的告訴媽媽，我們對(duì)雪的形狀感了興趣，查資料后我才知道，原來(lái)雪有雪片、星形雪花、柱狀雪晶、不規(guī)則雪晶等形狀，真是多種多樣呀！

　　伴著春雨的這場(chǎng)雪帶給我了驚喜，也讓我學(xué)到了關(guān)于雪的更豐富的知識(shí)。

原來(lái)是這樣作文4

　　從記事起，只知道《莊子》一書，還有一個(gè)”槁項(xiàng)黃馘”的人夢(mèng)見(jiàn)變成蝴蝶。如今幸而讀到《莊子》，了解那個(gè)在遠(yuǎn)方飛翔的人。

　　“北冥有魚，其名為鯤”，北海，極北之地，天人問(wèn)津，有魚名鯤，如何證實(shí)？便是莊子的想象力，一個(gè)可以把自己比作鮒魚來(lái)說(shuō)教人，用鹓雛來(lái)嘲諷鴟，使我想同樣善于比喻的人——淳于髡，他把君王比作一鳴驚人的大鳥，成為千古佳話。而莊子呢？更的漂泊在外的樹葉，風(fēng)把置于何處，他會(huì)仔細(xì)思考，想通來(lái)龍去脈�？纱居邝毡M是宮中禁柳，為君謀事，多分枷鎖與處心積慮。

　　“昔者莊周夢(mèng)為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適志與！”自己變成了蝴蝶，覺(jué)得逍遙自在極了。魏晉的竹林七賢，嵇康，阮咸，阮籍……何嘗不是以這樣心態(tài)面對(duì)生活。他的說(shuō)是衣服，房子為褲；他們有的`沉醉于杜康；有的不屑名利。但在這不平靜的日子里，逃避終究不能解決，他們將靈魂寄托于竹林，恐怕是自作清高。而廟追求的精神自由，他不待酒，不待竹，不待名，也不待利。天峨并生，萬(wàn)物與我為一。事物皆非人為而存在，而他像只野鶴徜徉在云端。

　　莊子，一個(gè)看起來(lái)玩世不恭，無(wú)所依靠的人。有一片屬于自己的宇宙，在那里，一片漆黑，呼呼作響的颶風(fēng)伴著份飛的蝴蝶。風(fēng)生衍出萬(wàn)物，在那里，有他的一片天地。

　　原來(lái)，你是這樣的莊子。

原來(lái)是這樣作文5

　　他，是一個(gè)剛轉(zhuǎn)到我們班的學(xué)生。個(gè)子不高，身體瘦弱，皮膚也黑黝黝的，平時(shí)沉默寡言，很少有人會(huì)注意到他。

　　記得那是剛開學(xué)的第一天，老師組織同學(xué)們打掃衛(wèi)生。同學(xué)們頂著驕陽(yáng)，直到老師準(zhǔn)備收工時(shí)，他才姍姍來(lái)遲。這時(shí)，一些不好聽(tīng)的話語(yǔ)此起彼伏的響了起來(lái)。面對(duì)大家的'嘲諷，他面紅耳赤，連忙解釋道：“我看見(jiàn)一個(gè)六年級(jí)學(xué)生流了鼻血，我在幫他清洗！”大家對(duì)這樣的借口嗤之以鼻。從此，他便被冠上了“懶蟲”的稱�？芍钡侥且惶欤�我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。

　　驕陽(yáng)炙烤著大地，本來(lái)生機(jī)勃勃的小草此時(shí)也有氣無(wú)力地垂著腦袋，此時(shí)，我們卻接到了幫老師搬書的任務(wù)。剛開始大家興致勃勃，可一會(huì)就溜走了一大半部分學(xué)生，剩下的也偷起懶來(lái)，而我也不例外。正當(dāng)我在享受那難得的清涼微風(fēng)時(shí)，一道身影映入了眼簾。定睛一看，才發(fā)現(xiàn)是班里的那個(gè)“懶蟲”，只見(jiàn)他此時(shí)費(fèi)力地搬著一捆書，踉踉蹌蹌走向辦公室，腰也不堪重負(fù)地彎了下去，本就不強(qiáng)壯的身體，更顯佝僂。

　　轟！羞愧如決堤地洪水涌向心間。這就是同學(xué)們口中的“懶蟲“！可事實(shí)上只有他一人還在堅(jiān)持，大家卻躲在一邊乘涼，相比與他，大家才更像”懶蟲“！我羞愧難當(dāng)，再也從風(fēng)中感覺(jué)不到一絲的清涼。我不由得邁開沉重的步伐，跟他一起搬起書來(lái)。

　　直到那時(shí)，我才明白，原來(lái)他是這樣的人：一個(gè)比我們都要更加地吃苦耐勞的人。

原來(lái)是這樣作文6

　　我與她結(jié)恨，結(jié)緣，都是因?yàn)榭荚嚒?/p>

　　記得初一那次考試，我與她一前一后。馬上要收卷了，她還在焦急地演算著，筆尖與演算紙的摩擦聲我都聽(tīng)得見(jiàn)，鈴聲響了，所有人都放下了筆，唯獨(dú)她還在寫著，而且左顧右盼，才最終寫上了答案。哦，原來(lái)她的好成績(jī)是這樣得來(lái)的，一定是看了旁邊同學(xué)的答案！

　　從此我對(duì)她嗤之以鼻。

　　這次考試，我們又是一個(gè)考場(chǎng)，當(dāng)考試接近尾聲，我又看見(jiàn)她微側(cè)著腦袋，眼一直往邊上瞟，還焦急地跺著腳，眉頭擰成川字，給我的第一反應(yīng)就是她又要抄題！而邊上卻坐著一個(gè)身子瘦弱的女同學(xué)，我心中憤憤不平，“你還是什么課代表，就是靠這種手段吧，你等著，這次考試我要你吃鴨蛋”。我心中喜滋滋的，好像白撿著一萬(wàn)塊錢似的。

　　隨著收卷鈴聲的響起，她卻不安地跟著那個(gè)女同學(xué)出了教室。怎么，抄題之后還要當(dāng)好人嗎？我悄悄地跟著她走出去。我竟看見(jiàn)她扶著那個(gè)女同學(xué)！我心里一震，腦子立馬掛出問(wèn)號(hào)。她小心地把女同學(xué)扶到走廊上坐下，用十分溫柔的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“你沒(méi)事吧？考試時(shí)看你臉色不好，滿頭大汗的`，生病了嗎？要不要去醫(yī)療室看看？”女同學(xué)笑了笑，“不用，沒(méi)事，沒(méi)吃早飯。”這時(shí)我才注意到那個(gè)女同學(xué)的臉色不好，她立馬從口袋中掏出幾塊糖來(lái)塞到她手上，這才特別輕松地說(shuō)：“吃了吧，能舒服點(diǎn)�！�

　　我立刻臉紅地燙手，心里后悔極了。原來(lái)考試時(shí)，她不是抄題，而是擔(dān)心她旁邊同學(xué)的身體，他的心是那么善良，那么關(guān)愛(ài)他人。而我只是因?yàn)樗龑W(xué)得比我好，就處處跟她作對(duì)，我多么傻。這時(shí)腦子中又浮現(xiàn)她那令人溫暖的笑，令人安心的雙手，令人感激念念不忘的心……

　　原來(lái)，她是這樣善良的人，我愿與她共度一個(gè)絢麗多彩的青春。

原來(lái)是這樣作文7

　　秋天是一個(gè)夢(mèng)，是一個(gè)我永遠(yuǎn)也不想醒來(lái)的夢(mèng)。

　　秋天是一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)。你瞧，伴隨著秋風(fēng)的口哨，“嗚——嗚——”楓葉變成火紅了，滿樹的楓葉一簇堆在另一上面，像熊熊燃燒的火焰。蘋果紅彤彤的，像小孩子跑了一圈臉蛋紅撲撲的。石榴肚子大大的，像里面裝了許多顆紅寶石，紅寶石紅得發(fā)紫。

　　秋天是一個(gè)甜滋滋的夢(mèng)。你看，她把蜂蜜粘到樹上，呀！樹葉變成金色的了！像搖錢樹。秋風(fēng)吹來(lái)，“金子”滿天飛舞告訴動(dòng)物們冬天快來(lái)了。水稻也被粘上蜂蜜，它那金燦燦的“蜜”正告訴農(nóng)民豐收的季節(jié)來(lái)了。一陣風(fēng)拂過(guò)，稻谷漾起了金色的.“波浪”，農(nóng)民們笑得合不攏嘴。梨子被樹葉染上了，梨子變成黃燈籠了！在月光下，顯得更加光亮。

　　秋天還是一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)。伴隨著秋風(fēng)，孩子們?cè)谔镆吧戏棚L(fēng)箏，在公園里野餐，這時(shí)鈥風(fēng)可忍不住了，小孩子拿著冰激凌正要吃，可一看只有一灘水了。葉子滿天旋轉(zhuǎn)飛到地上，孩子們?cè)谌~子上一腳一腳地走著，“咔嚓，咔嚓”音樂(lè)響起了，孩子們跳起了歡快的舞蹈。大雁成了“人”字形，飛向了遠(yuǎn)方，秋天騎著大雁去了：“我們明年秋天再見(jiàn)”。

　　秋天是一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，一個(gè)甜蜜的夢(mèng)和快樂(lè)的夢(mèng)。是一個(gè)讓我們陶醉得不想醒來(lái)的夢(mèng)。

原來(lái)是這樣作文8

　　剛剛進(jìn)入新的小學(xué)的時(shí)候，我特別的不愛(ài)說(shuō)話，不跟任何人交談，但到后來(lái)也慢慢的熟悉了。

　　到后來(lái)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人像我那樣，一個(gè)人坐在座位上，但是她比我多一點(diǎn)，就是她有朋友，但我覺(jué)得她一定很“高冷”，不容易讓人接觸。但這一次接觸讓我對(duì)他有了很大的改觀，讓我知道了原來(lái)他是這樣的人

　　“你能去參加我的生日嗎”，我忐忑地問(wèn)她。

　　“好啊，還從來(lái)沒(méi)有人邀請(qǐng)我去過(guò)他家過(guò)生日呢”，她激動(dòng)的說(shuō)，我聽(tīng)到她說(shuō)這句話的時(shí)候，我愣了，從來(lái)沒(méi)有，我覺(jué)得可能是因?yàn)樗�“高冷”，不容易接觸。

　　晚上我去她家找他，“騎車子，咱們走吧”，我坐在車子上面說(shuō)。

　　“我不會(huì)騎自行車”。她略顯羞澀的對(duì)我說(shuō)，我當(dāng)時(shí)心里又愣了一下，我覺(jué)得她不是我想象中的她。

　　從那天以后，我們的關(guān)系變得很好，我對(duì)她有了更加深入的'了解，原來(lái)她是這樣的人。

　　是在我邀請(qǐng)她參加我生日聚會(huì)是興奮的她，是不會(huì)騎自行車而羞澀的她，是在我“損”她時(shí)會(huì)回懟的她，也是在看到食物眼睛會(huì)放光的她……

原來(lái)是這樣作文9

　　令人期待已久的生物實(shí)驗(yàn)課終于到來(lái)了，老師給我們發(fā)了酒精燈、解剖針和花生種子。

　　我按照老師介紹的實(shí)驗(yàn)步驟，小心翼翼地用解剖針的尖端挑起一�；ㄉ�米，輕輕地點(diǎn)燃酒精燈，把花生放在酒精燈上燃燒。花生米上方很快飄起一縷青煙。不一會(huì)兒，便燃起了一個(gè)小火苗。火苗跳躍著，舞蹈著，越來(lái)越大，越來(lái)越亮。我以前嘗試過(guò)煮花生或炒花生，但把花生燒著還是第一次。我心生好奇：花生又不是木頭，為什么能燒著呢？

　　大家看到花生燃燒的新奇景象，都露出了驚喜的笑容。頓時(shí)，實(shí)驗(yàn)室里彌漫起了花生的'香味，還夾雜著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，剛剛還越燒越旺的火苗不知怎的，突然迅速地變小，很快就熄滅了，只剩下灰黑色的花生干。看到歡快的火苗消失了，我們心里都有些小小的不舍和遺憾，實(shí)驗(yàn)室里一片寂靜。

　　看著桌上幾個(gè)黑炭似的花生，我疑惑地想：“這些花生明明還沒(méi)有化為灰燼，為什么不能再燃燒下去？”帶著一絲不解，我用解剖針慢慢地把花生干戳成碎末，再試圖去點(diǎn)燃，卻還是燒不著。我又向周圍的同學(xué)們尋問(wèn)，他們對(duì)此也充滿了疑問(wèn)。大家熱火朝天地討論起來(lái)：“是不是花生的皮燒沒(méi)了就無(wú)法繼續(xù)燃燒了？”“是不是花生里的油沒(méi)了，所以不能燒了？”……同學(xué)們七嘴八舌，卻始終沒(méi)有肯定的解答。

　　最后，老師為大家揭開了謎底：花生里的油就是脂肪，脂肪支持燃燒，但花生中的脂肪燒完了，就只剩下無(wú)機(jī)鹽，而無(wú)機(jī)鹽不支持燃燒，便不能再燒下去了。大家聽(tīng)后豁然開朗：“哦，原來(lái)是這樣！”

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)也告訴我們：對(duì)生活中的現(xiàn)象，不能只看熱鬧，不求甚解，要刨根問(wèn)底，探究它們的原因。

原來(lái)是這樣作文10

　　“你們?cè)趺纯偸峭贤侠�拉不緊不慢的？下來(lái)站個(gè)隊(duì)都這么慢？”“一部分同學(xué)最近別太活躍，我會(huì)不定時(shí)檢查宿舍”“你們一個(gè)個(gè)都蔫頭耷腦的，聽(tīng)聽(tīng)別人班背書的聲音，再看看你們，一點(diǎn)斗志都沒(méi)有……”

　　聽(tīng)！我們老班又在吼了，這些話對(duì)于我們來(lái)說(shuō)早已是家常便飯了，在我們心里，一直都認(rèn)為她，是一只不折不扣的母老虎，每天吼的次數(shù)比我們吃的飯都多。可是隨著長(zhǎng)時(shí)間的接觸，漸漸地我開始改變了自己的想法。

　　“加油！加油！”瞧，她正在聲嘶力竭的為我班運(yùn)動(dòng)員打氣，手中的小旗還在空中不停的擺動(dòng)著�！翱彀。】彀。【筒钜幻琢�，加油啊”這時(shí)的我不禁有點(diǎn)吃驚，怎么“母老虎”一下子就變成了“小粉絲兒”了？待他們跑完后，她是第一個(gè)沖上去遞水、遞紙，嘴里還不停地說(shuō)著同樣的一句話“你們太棒了”，笑容漾在她的臉上……

　　賽場(chǎng)上，作為觀眾的她，原來(lái)是一個(gè)鐵桿粉絲。

　　隨著大隊(duì)，我們大步流星的來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，一聲“解散”如鳥鳴般動(dòng)聽(tīng)，于是各自便奔向各自的游戲區(qū)域，我們正在玩跳房，忽然，一個(gè)身影躥了出來(lái)，一把將我手中的沙包奪走，當(dāng)我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，轉(zhuǎn)頭一看，竟然是老班，于是我便下意識(shí)的后退了兩步。她將沙包放在第一格，單、雙、單、單、雙就這樣順利地通過(guò)了？她又連續(xù)地跳了回來(lái)，像一只小兔子般，她雙手按地，腿向下曲，顯出吃力的樣子，“抓著了”她的`臉頰變得緋紅，緊接著向后一拋，“中了”！旁觀的同學(xué)也雀躍起來(lái)。她激動(dòng)得跳了起來(lái)，手與手還在不停地拍著，笑容是如此的燦爛，好似一朵綻放的菊花。霎那間，周圍的花似乎已盛開，正為她的成功而歡呼！

　　游戲間，作為玩家的她就像一個(gè)孩子王，帶領(lǐng)著我們走向快樂(lè)。

原來(lái)是這樣作文11

　　我正在書桌前看書，忽然，聽(tīng)見(jiàn)客廳里有聲音。我急忙跑過(guò)去一看，是四個(gè)樣式有別、顏色不同的垃圾箱，它們見(jiàn)了我，立即招手，示意我過(guò)去。

　　我剛過(guò)去，綠色垃圾桶先發(fā)話了：“你好，我叫廚廚，穿著綠色衣服，我‘吃’的是廚余垃圾，包括剩菜剩飯、茶葉渣、果殼、殘枝落葉等�！�

　　穿著藍(lán)色衣服的垃圾桶不甘示弱，接著說(shuō)：“我叫可可，‘吃’的是可回收垃圾，像塑料、玻璃、紙張，都是我的食物�！�

　　紅色的垃圾桶按捺不住自己的`嘴了，說(shuō)著：“我叫嗨嗨，‘吃’的是有害垃圾，廢舊藥品、溫度計(jì)、電子產(chǎn)品這些對(duì)人類有害的東西，都是我熱衷的美味�！�

　　最后，輪到黃色垃圾桶發(fā)話了，它說(shuō)：“我叫其其，‘吃’的是其它垃圾，它們不能回收使用，像香煙頭、餐巾紙、建筑垃圾……”“為什么要分類扔垃圾呢？”我好奇地問(wèn)�！叭绻�不分類，地球就會(huì)變得亂糟糟的，會(huì)引來(lái)各種蒼蠅、蚊子、老鼠這樣的有害動(dòng)物，影響人們的生活，還會(huì)引起全球變暖……”其其說(shuō)�！安环诸惙爬�圾，就會(huì)有有害物質(zhì)侵入生物身體，導(dǎo)致生物毀滅。”嗨嗨說(shuō)。

　　可可說(shuō)：“如果分類了，就有大量的資源重復(fù)利用，省了電、水、紙張等有限物資，保護(hù)了環(huán)境資源。”

　　“一些垃圾可以作為化肥材料，使農(nóng)作物更好地生長(zhǎng)發(fā)育，”廚廚說(shuō)，“但是如果不好好使用，就會(huì)使生物、地球受到垃圾的第二次傷害�！�

　　垃圾分類，從我做起。

原來(lái)是這樣作文12

　　記得剛升入初中時(shí)，班里有位女同學(xué)很特別，她的名字叫趙蘇怡。說(shuō)她特別，一是她的學(xué)習(xí)成績(jī)特別棒，一是她的皮膚，天氣一熱就會(huì)渾身掉皮，外貌自然跟普通人不一樣，但我們大家沒(méi)有一個(gè)人用異樣的眼光看待她。從那時(shí)起我就有了要跟她做好朋友的想法，很想了解這個(gè)特別的女孩。

　　剛開學(xué)那幾天軍訓(xùn)，她不能參加，就獨(dú)自一人在教室里看書或?qū)懽鳂I(yè)。我一直以為她是一個(gè)文靜、內(nèi)向的人。可經(jīng)過(guò)那件事后，我改變了對(duì)她的看法。

　　那是一個(gè)涼爽的秋日，窗外的樹葉被秋風(fēng)吹得沙沙作響，抬頭望去，海藍(lán)色的`天空上粘著幾朵甜甜的棉花糖�？晌业男那閰s不那么美麗，有一道數(shù)學(xué)題算出來(lái)的結(jié)果總感覺(jué)有問(wèn)題。為了解開心中的疑惑，我決定去問(wèn)學(xué)霸蘇怡同學(xué)。可是她愿意幫助我嗎？會(huì)不會(huì)嫌麻煩呢？

　　“你可以給我講一下這道題嗎？”我笑著小聲地問(wèn)。

　　“好啊”蘇怡笑著拿起來(lái)了筆。

　　她在打草紙上把步驟寫下來(lái)，再一點(diǎn)一點(diǎn)地講給我，講完后我恍然大悟，愉快地說(shuō)了聲謝謝。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，蘇怡是一位樂(lè)于助人的同學(xué)。

　　現(xiàn)在我們的關(guān)系更好了，也發(fā)現(xiàn)了她身上更多的優(yōu)點(diǎn)。她是一位活潑可愛(ài)、開朗大方、樂(lè)于助人的大學(xué)霸。

原來(lái)是這樣作文13

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們像小免子一樣沖進(jìn)教室搶時(shí)間作課前準(zhǔn)備，傾刻間同學(xué)們的準(zhǔn)備工作做好了，坐得端端正正的，等候老師來(lái)上課。只有王健旭還在著急地東找西翻著他的文具盒，老師馬上就要進(jìn)來(lái)了，我真擔(dān)心他會(huì)挨老師的批評(píng)。老師進(jìn)來(lái)了，一聲“STANDUP”全班整齊地站起來(lái)，我看見(jiàn)王健旭的目光還在搜索他的文具盒，嘴里輕輕地念著：“見(jiàn)鬼了，剛剛還在的文具盒，怎地就不翼而飛呢？”他懷著忐忑不安的心上完了這節(jié)課。

　　他就坐在我的前面，我看他不安的樣子很是同情，究竟是那個(gè)搗蛋鬼在作祟呢？

　　下課鈴響了，同學(xué)們又像小鳥一樣的飛出校室，可憐的王健旭還在繼續(xù)找他的文具盒，他在前后左右的同學(xué)書包搜尋著，突然他把目光停在我的`書包上，真的從我的書包找出他的文具盒。當(dāng)時(shí)我們倆都驚呆了，他怒目圓爭(zhēng)地吼道：“你神經(jīng)病��！你想害死我呀！”看到他這樣我很納悶，是什么時(shí)候跑到我的書包里的，我連忙對(duì)他說(shuō)：“這不是我做的”他更加大發(fā)雷霆：“事實(shí)擺在你面前，你還找借口！你真是太無(wú)恥了�！蔽覞M心委曲，我真是跳進(jìn)黃河也洗不清，淚水像斷了線的珠子流下來(lái)……肖思成看我這么委曲，就主動(dòng)承認(rèn)了這件事是他做的，他挺幽默地說(shuō)：“你這個(gè)‘紳士’，是這么欺負(fù)女孩子的嗎？你也欺人太甚了”“對(duì)不起，是我錯(cuò)怪你了，請(qǐng)你不要生氣了�！彼�也不好意思的對(duì)我就�！皼](méi)關(guān)系，只要你知道就好了�！蔽乙踩绔@釋懷地說(shuō)。王健旭紅著臉，低下頭，極不好意思地說(shuō)：“原來(lái)是這樣！”

　　這樣子很快的過(guò)去了，他并不影響我們同學(xué)間的友誼。

原來(lái)是這樣作文14

　　“原來(lái)是這樣！對(duì)不起，是我誤會(huì)你了！”“沒(méi)關(guān)系，你是我的朋友�！蹦且淮�，同學(xué)的一句話，即使我后悔，又使我更加珍惜我們的友情。

　　這是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我開開心心地來(lái)到學(xué)校上學(xué)。我打開文具盒，竟發(fā)現(xiàn)我最心愛(ài)的一支筆居然丟了。我頓時(shí)焦急起來(lái)，連忙把我的兩個(gè)包翻了一個(gè)底兒朝天，接著又查遍了周圍的地上及樓梯上——連那支筆的影子也沒(méi)有。我急的都快哭了。這時(shí)，我最好的朋友問(wèn)我：“怎么了，看你著急的樣子！”我說(shuō)：“我最喜歡的一支筆丟了！”

　　這時(shí)，我的目光無(wú)意間看到他的桌子上，我竟然看到了一支和我的一模一樣的筆！頓時(shí)，我怒火中燒，對(duì)他大聲說(shuō)：“原來(lái)是你偷了我的筆，還好意思問(wèn)我呢，我們兩個(gè)再也不是一對(duì)好朋友了！”他連忙解釋說(shuō)：“不是的，那支筆是我中午去文具店買的`呀！”“我不會(huì)再相信你了！”說(shuō)完，我再?zèng)]有理他。

　　晚上，我郁悶地看著電視，忽然媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這支筆是你的嗎？昨天急，直接把你的筆帶去公司了。”我看到那支筆，驚訝起來(lái)——是我丟的筆。

　　突然，我下意識(shí)地給我的朋友打電話，微弱地對(duì)他說(shuō)了一聲：“對(duì)不起！”

原來(lái)是這樣作文15

　　好好扶著！耳邊傳來(lái)奶奶的叮囑，我一手扶著紙箱，一邊在路上走著。我和奶奶正走在去賣廢品的路上，小推車?yán)锶�是奶奶在我們家拿的廢棄的紙殼、礦泉水瓶子和看完的舊報(bào)紙，它們凌亂地躺在車?yán)��？粗�眼前亂糟糟的一片，心里忍不住想著：這些破紙破瓶，扔了得了，如果讓同學(xué)看見(jiàn)了，豈不是很丟人？想著想著低下了頭。

　　事情是這樣的：奶奶每過(guò)一個(gè)月就要帶我去賣廢品，這些廢品有拆開之后當(dāng)成廢紙殼的快遞箱，有喝完礦泉水的空瓶子，有看完之后的舊報(bào)紙，還有做完之后又改完的'卷子。每次奶奶都會(huì)把它們當(dāng)寶貝一般的收集起來(lái)，拿到賣廢品的地方賣掉，每當(dāng)奶奶拿著有零有整的紙幣數(shù)著，簡(jiǎn)直如獲至寶一般。每當(dāng)看到奶奶這般模樣，內(nèi)心總是無(wú)法理解。

　　奶奶的摳門還遠(yuǎn)不止如此。每次和奶奶一起吃飯的時(shí)候，飯粒兒不論是掉在桌子上還是地上，奶奶都會(huì)全部撿起來(lái)，用水沖干凈放在碗里吃掉，壓根兒不管別人的目光。

　　在這之前，我一直以為奶奶特別小氣。直到我五歲過(guò)年時(shí)才知道了原來(lái)她是這樣的人。還記得就在大年三十晚上，我們?nèi)�家吃過(guò)年夜飯等著看春晚的時(shí)候，奶奶笑瞇瞇的走過(guò)來(lái)，把一個(gè)大紅包放到我的手里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：奶奶的大寶貝呀，這個(gè)是爺爺奶奶給你的壓歲錢，你一定要好好學(xué)習(xí)。收到奶奶給我的厚厚的紅包時(shí)，我才知道原來(lái)奶奶一直在給我攢壓歲錢。從那時(shí)起，這個(gè)紅包讓我改變了我以前對(duì)奶奶的那種小氣、摳門的看法。

　　慢慢的，懵懂的我似乎開始明白奶奶之前做的那些舉動(dòng)。以前都是我錯(cuò)怪奶奶了，奶奶的那種勤儉節(jié)約的品質(zhì)也會(huì)一直影響著我。

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