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聰明的我作文15篇（優(yōu)）

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的聰明的我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聰明的我作文15篇（優(yōu)）

聰明的我作文1

　　我是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，高高的鼻梁下有一張小小的嘴。我還非常聰明呢！

　　記得我在學(xué)前班的時(shí)候，媽媽給我買了一輛自行車。剛開始媽媽在后面扶著自行車，幫我掌握平衡。我坐在自行車前面用力蹬。自行車龍頭左右搖擺，我摔了好幾跤，爬起來(lái)繼續(xù)蹬，雙手緊握著龍頭，不讓它晃動(dòng)，突然我感覺到媽媽已經(jīng)沒在我身后，我繼續(xù)蹬著自行車，自行車在我的'掌控下開始聽話了。就學(xué)會(huì)騎自行車了。

　　還有一次我和兩個(gè)同學(xué)去爬山，我們艱難地爬上了山，玩了很久，準(zhǔn)備下山時(shí)，才發(fā)現(xiàn)下山的路很陡，不知道怎么下山，這真是上山容易下山難。我們急忙想辦法。突然，我看見山上有許多光滑的大石頭。我靈機(jī)一動(dòng)想出一個(gè)好辦法。我拿著三塊大石頭放在坡上，三個(gè)人一人一塊。我們就坐在大石頭上像滑雪橇一樣平穩(wěn)地滑下山了。

　　你們說(shuō)我聰明嗎？可媽媽說(shuō)這是小聰明，真正的聰明要用在學(xué)習(xí)上。我一定要努力，做一個(gè)真正聰明的我。

聰明的我作文2

　　我有一個(gè)聰明伶俐的同桌，他白白的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的小眼睛，眼鏡下高挺的鼻梁好似滑梯一般，鼻子下安著一張能說(shuō)會(huì)道的.大嘴巴，五官配合的十分協(xié)調(diào)。別看他人小，可聰明機(jī)靈著呢。他上課十分認(rèn)真專心，老師課上講的重點(diǎn)，黑板上的內(nèi)容他都一絲不茍的記在學(xué)習(xí)本上。課堂上不時(shí)站起一個(gè)熟悉的身影和一個(gè)充滿自信回答問(wèn)題的聲音，并總伴隨著老師的贊許聲，同學(xué)們一雙雙羨慕的眼神，平時(shí)的作業(yè)他也總是完成的非常圓滿，所謂的難題卻總難不住他。偶爾遇到不懂的，他總是不懈的思考，再不行就追問(wèn)老師，一定要把問(wèn)題搞懂，老師可喜歡他了。

　　他的愛好很多，喜歡打乒乓球，喜歡下圍棋，喜歡看書，還喜歡吃蘋果。他最喜歡打乒乓球了，放假的時(shí)候只要有空總會(huì)纏著媽媽陪他一起去打乒乓球。如果一天不打乒乓球，心里就感覺空落落的；看見別人打球，心里也總是癢癢的。就是球技不咋樣，跟我半斤八兩，我可不服他。當(dāng)然，他也有一些小缺點(diǎn)。比如在桌上亂涂亂畫，有時(shí)搞點(diǎn)惡作劇，上課時(shí)會(huì)突然插嘴。不過(guò)，這些并不影響我們大家喜歡他。

聰明的我作文3

　　一天晚上，我剛開了空調(diào)，“噗”的一聲就沒電了，屋子里一片漆黑。爸爸和媽媽又不在家，怎么辦呢？

　　我想起以前家里沒電的時(shí)候，媽媽都會(huì)點(diǎn)燃蠟燭，我也要點(diǎn)蠟燭。于是我就去找蠟燭，在衛(wèi)生間里找到了一節(jié)蠟燭�？墒菦]有火怎么點(diǎn)蠟燭呢？我想啊想，有了，煤氣爐一開不就有火了嗎？我就把蠟燭點(diǎn)燃。坐在蠟燭旁邊翻開《一千零一夜》，可是書上的字模模糊糊看不清楚。突然我想起《愛迪生救媽媽》的故事，就拿出了家里所有的鏡子放在蠟燭的'周圍，書上的字終于看清楚了。

　　媽媽回來(lái)了，看見我用這種辦法看書笑了，還不停的夸我真聰明。聽得我心里美滋滋的。

聰明的我作文4

　　一天，爸爸媽媽要出去了，臨走的時(shí)候再三叮囑我，說(shuō)：你不能給陌生人開門，知道嗎？

　　我在家里認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)，咚咚咚有人敲門，我的心里就像有十五個(gè)吊桶打水一樣，七上八下的。我問(wèn)：誰(shuí)呀？我是你爸爸的.朋友。我搬來(lái)個(gè)椅子，從貓眼看到：是一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人。我急的像熱鍋上的螞蟻，不知道該怎么辦才好。媽媽說(shuō)過(guò)的話一直回響在我的耳邊。突然，我眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。我說(shuō)：我先給爸爸打電話吧。陌生人聽后一溜煙就逃跑了！

　　賀老師點(diǎn)評(píng)：遇到困難時(shí)沉著冷靜，并能夠機(jī)智勇敢地面對(duì)，是一個(gè)多么了不起的本領(lǐng)�。∑鋵�(shí)看圖寫話寫得就是生活。小作者細(xì)膩的刻畫了自己的心理活動(dòng)，這一點(diǎn)值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。

聰明的我作文5

　　在小時(shí)候，我一直不理解“聰明”這個(gè)詞是什么意思，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我才算明白這個(gè)詞的意思了，而且，我還知道把這個(gè)詞放在誰(shuí)的身上是最合適的，那個(gè)人當(dāng)然就是我自己了。

　　那天中午，我在看電視，媽媽在燒菜。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，媽媽對(duì)我和爸爸說(shuō)：“你們倆稍等一會(huì)兒，我給你們燒了一桌很豐盛的菜哦……”正說(shuō)著，洗衣機(jī)響了，媽媽忙去晾衣服，全然忘記了廚房里還在燒著的一鍋菜。

　　就在這時(shí)，只聽“嘭”的一聲，廚房的鍋里著起了火。爸爸連忙跑進(jìn)廚房，先把濕毛巾鋪在地上，又用毛巾抓住鍋柄，把鍋放在濕毛巾上，但是，火還是在燃燒。

　　爸爸就想用水把火澆滅，我連說(shuō)：“快，快，把鍋蓋蓋上！”爸爸照我說(shuō)的那樣子做，火一下子就滅了……

　　事后，爸爸問(wèn)我是怎么知道的，我說(shuō)是上課時(shí)聽來(lái)的。爸爸夸我是個(gè)聰明的孩子，可以把老師講的.話記住。

　　當(dāng)然了，我用心學(xué)習(xí)怎么會(huì)不聰明呢？聰明的老鼠作文寫猴子的童話作文：聰明的猴子做一名聰明的班主任讀后感

聰明的我作文6

　　一天，爸爸去了柳州出差了，媽媽又去了外婆家，我只好一個(gè)人呆在家里看電視。

　　我打開電視機(jī)，用遙控器換到了少兒頻道。哇，正在播放動(dòng)畫片《海綿寶寶》，這個(gè)卡通動(dòng)畫正合我意，我便坐在沙發(fā)上津津有味地看起來(lái)，正看到精彩之處，突然傳來(lái)一陣敲門聲。

　　我皺起眉頭，說(shuō)“是誰(shuí)呀？這么掃興。”我拿起板凳慢吞吞地放到門前，脫掉鞋子，站在凳子上，從貓眼洞里，我看到了一位身穿黑色衣裳、眼睛上戴著一副墨鏡、嘴里叼著一支煙的叔叔，在門外不停地敲，一邊說(shuō)“有人在嗎？”我感覺他象是一個(gè)壞人，心里緊張起來(lái)，我說(shuō)，“你是誰(shuí)啊？來(lái)我們家又找誰(shuí)呀？”“我是你爸爸的朋友，是來(lái)找你爸爸談點(diǎn)事情的`�！蔽倚南�，爸爸去了出差，身為他的朋友，怎么會(huì)不知道呢？哈哈，狐貍尾巴露出來(lái)了。我喊到“爸爸正在房間睡覺，不方便見你，你回去吧�！蹦侨艘娮约旱挠�(jì)劃行不通，就灰溜溜地逃走了。

聰明的我作文7

　　星期天，我在家玩乒乓球，“一、二、三、四、五……五十七�！薄皨寢�，我能連續(xù)打到五十七個(gè)了！”我興奮得跳了起來(lái)。可乒乓球居然彈了回來(lái)，而且巧的是正好被我踩到了，原來(lái)圓滾滾的球凹進(jìn)去了一大片。

　　“你看，總是這么沖動(dòng)，這下你沒法玩了吧�！眿寢屧谝慌哉f(shuō)。我懊惱地看著乒乓球，自言自語(yǔ)道：“我得想個(gè)辦法修好它�！薄靶薏缓玫模@又不是氣球，能吹起來(lái)，明天我再給你買一個(gè)吧。”媽媽說(shuō)。我繼續(xù)思考著，忽然，我有主意了。

　　我撿起乒乓球，跑到廚房拿了一個(gè)碗，又到飲水機(jī)那接了大半碗熱水，我把乒乓球往熱水里一放，過(guò)了一會(huì)兒，把它拿出來(lái)一看，原來(lái)凹下去的地方又鼓起來(lái)了。我興奮地喊著：“媽媽，你看，我修好乒乓球了！”媽媽接過(guò)乒乓球一看，“喲，還真變圓了！”媽媽點(diǎn)頭稱贊說(shuō)：“你真是一個(gè)聰明的孩子。”

　　只要我們?cè)谏钪凶屑?xì)觀察，勤于思考，我們都能成為聰明的.人。

聰明的我作文8

　　我覺得我是一個(gè)聰明的人，因?yàn)樵谏钪杏泻芏嗲рx一發(fā)的時(shí)候，但是我總能用我的`智慧把事情解決，我這樣說(shuō)你一定不信，那就讓我給你講件事吧。

　　有一天，我和唐昊打羽毛球，剛打到半當(dāng)中羽毛球就被我們兩打到了樹上，我們前思后想、左右為難，就是想不出什么好辦法。突然唐昊說(shuō)：“我們可以用羽毛球拍打羽毛球給打下來(lái)呀！”我想攔住他，可是他已經(jīng)把拍子扔了上去，結(jié)果拍子也掛在樹上了。我憤憤地說(shuō)：“看你出的鬼點(diǎn)子。”此時(shí)球和球拍高高地掛在樹上，我們非常著急。我想：這下糟糕了，怎么辦？我吸了口氣靜了下來(lái)。向四處張望，目光停滯在幾棵倒下來(lái)的竹竿上，有辦法了，突然，我興奮地說(shuō)：“我們應(yīng)該拿一根竹竿，用它把拍子和球給打下來(lái)�！碧脐宦犃艘埠苜澇晌疫@個(gè)主意。于是我們找了一根竹竿。我踮起腳，仰著脖子，拿著竹竿，向樹上拍打著，不一會(huì)兒拍子和球果然都被我打了下來(lái)。

　　唐昊佩服得向我翹翹大拇指，我心里樂滋滋的，我心想：做事情不要急，要冷靜思考。

聰明的我作文9

　　我的大腦和每個(gè)人的大腦都不一樣。我的大腦就像豐富多采機(jī)器人一樣，操控著我的腦袋；其他人的像煥然一新的獅子，每天想著好玩的事情。

　　有一次上課我就在盤算著下課要做什么，要溜滑梯？大家都跟我不一樣，有些人想發(fā)呆，有的人想玩捉迷藏、鬼抓人……大家上課的表情就像可愛又嚴(yán)肅的老師一樣。我的聰明腦袋下課在想著快樂上課時(shí)要做什么；考試的時(shí)候腦袋總是想著難題的'解決答案；它們都帶給我可怕又悠閑的感覺，睡覺突然醒來(lái)的時(shí)候我的腦袋是一片空白的，腦袋就像陀螺一樣，一直轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

　　我的腦袋幫助我寫功課，讓我寫得很快又完全對(duì)，有一天考試突然寫錯(cuò)，我就用我可愛的腦袋想：那是九十八分還是九十七分？我以為是九十八分結(jié)果是九十七分，我看了就好想揍我的壞腦袋。有一次我和腦袋突然吵架了，因?yàn)槟X袋有一次搞錯(cuò)了，把“要”字看成“�！�，我小小地提醒一下，它就變成了一個(gè)機(jī)器人，從此以后不管我說(shuō)什么，它都會(huì)盡心盡力地去完成這份工作。腦袋可以讓我思考所有困難，不管我說(shuō)什么，它都會(huì)聽進(jìn)去。

　　我喜歡我的腦袋，我對(duì)我的腦袋有好大的期望，就是要?jiǎng)涌煲稽c(diǎn)；我喜歡我可愛的腦袋，是因?yàn)樗芸煽俊Ｎ蚁敫f(shuō)：“謝謝！”

聰明的我作文10

　　我有一個(gè)四通發(fā)達(dá)的腦子，一張像瓜子的臉蛋，一張愛講話的嘴巴呢，還有一雙靈活的'小手，我特別聰明。

　　有一次，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師叫我們寫算24點(diǎn)，我開始寫了，算著算著，一道題難著了我，想了想，算了算。我終于算出來(lái)了，我再把本子拿上去批改了，我看見一個(gè)個(gè)對(duì)的題，還盼望著全對(duì) ，老師打了一個(gè)A，我開心極了，我又去跟別的同學(xué)去討論別的題，其它題我也懂了，我是個(gè)聰明的人。

　　還有一次，我遇上一張更難的題目，我一邊寫一邊看，突然，來(lái)了一道腦筋急轉(zhuǎn)彎，它說(shuō)：“一根鋼絲，剪了還是一根鋼絲，原因是什么》”我想了想，又看了看，想出來(lái)了。你想認(rèn)識(shí)我嗎？

聰明的我作文11

　　我的小妹妹，她是我姨媽家的孩子。

　　她今年六歲了。紅紅的臉蛋像一個(gè)圓圓的大蘋果一樣，彎彎的眉毛，下面嵌著一雙水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁下面是一雙小巧的嘴巴。一雙耳朵像兩個(gè)金元寶一樣，非�？蓯�！

　　有一次，我們一起在我家玩捉迷藏。她發(fā)現(xiàn)了我家的墻角邊上有一個(gè)很大的大桶，她為了不讓我抓到，偷偷地躲到了大桶里面。我?guī)讉€(gè)房間都找遍了，可是都沒見到她的蹤影。過(guò)了一會(huì)兒，或許小妹妹累了，想換一個(gè)姿勢(shì)，在她的帶動(dòng)下，大桶一晃，失去了平衡就倒了。我聽見“咣當(dāng)“一聲，就馬上跑過(guò)去，看見小妹妹怎么滾也滾不出來(lái)。這時(shí)，她急得哭起來(lái)，我趕緊叫來(lái)正在忙碌的媽媽，在媽媽的幫助下，把大桶豎起來(lái)。媽媽一邊把小妹妹抱出來(lái)一邊說(shuō)：“你怎么進(jìn)桶里的呢？”看著小妹妹驚魂未定的樣子，我們都忍不住笑起來(lái)。

　　小妹妹很聰明，特別是她的模仿能力特別強(qiáng)。比如：我一搭積木，她就和我搭一模一樣的積木；再比如：我在我家的.白板上畫畫，她就和我一起在白板上畫畫。我要是看書，她也會(huì)拿起一本書來(lái)有模一樣地看著。一副“學(xué)看”的姿態(tài)，十分可愛。

　　這就是我的小妹妹，一個(gè)聰明伶俐、調(diào)皮、可愛的小女孩，我們都特別喜歡她。

聰明的我作文12

　　一個(gè)調(diào)皮的小男孩，理著一個(gè)小寸頭，帥帥的面孔。在班級(jí)里，是個(gè)讓老師又愛又恨的小家伙，那個(gè)人就是我

　　我可是個(gè)雙面人,a面是老師喜歡的，b面是老師討厭的'。好動(dòng)，自制力差，很多課上都會(huì)出現(xiàn)老師喊我的名字，那就是我嘴巴又像小鳥一樣在嘰嘰喳喳了。

　　有一次，我們正在上自習(xí)課。一開始，我還安靜得像只小貓，安靜地看著書。突然腦袋里小魔鬼蹦出來(lái)：“今天那件好笑的事不和同桌分享一下嗎？”小精靈也嘣出來(lái)：“不要去，現(xiàn)在是自習(xí)時(shí)間，下課再討論吧。”它們你一句，我一句。我越想越亂。最后還是覺得這個(gè)好笑的事趕緊和同桌分享。就這樣，不知不覺和同桌聊上了。聲音越說(shuō)越大，吸引了很多同學(xué)，當(dāng)然，也包括老師。我又一次被挨批了。唉，我多希望能改掉這個(gè)壞毛病��！

　　當(dāng)然我也有聰明可愛的一面。我最大的興趣就是下象棋，也代表學(xué)校去參加過(guò)很多次象棋比賽。平常也有許多同學(xué)找我挑戰(zhàn)，這時(shí)候我覺得最有成就感了。每次期末考試的時(shí)候，我都會(huì)很認(rèn)真的反復(fù)檢查，成績(jī)都會(huì)讓人出乎意料。如果我能把這種習(xí)慣用在平時(shí)的學(xué)習(xí)上，那我一定能成為優(yōu)秀的人。

　　我真的想成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。只要我努力，相信我一定能做到。

聰明的我作文13

　　以前總是用我來(lái)想像自己是一只鳥，隨著季節(jié)的變化飛來(lái)飛去。

　　每次上自然課時(shí)都覺得很無(wú)聊，才剛上課我的腦袋就想著還有幾分鐘才下課，有時(shí)因?yàn)樘珶o(wú)聊，想讓腦子清醒一下我就會(huì)趴下來(lái)休息一下；上美勞課總會(huì)想著老師到底在講什么？什么時(shí)后才會(huì)說(shuō)玩；上體育可在做操時(shí)總是想趕快做完，但開始上課時(shí)就會(huì)想，最好晚一點(diǎn)下課。

　　有時(shí)我的想法和別人不同，我討厭自然課別人卻喜歡自然課。我的腦袋常常在不同情況下而改變，讓我有喜歡和不喜歡兩種感受，英語(yǔ)班老師、跳舞班老師、鋼琴班老師和數(shù)學(xué)班老師常說(shuō)我很聰明，有個(gè)很好的腦袋。我在背英語(yǔ)課文時(shí)只要念兩次就能很快的背起來(lái)；數(shù)學(xué)的公式老師隨便抽問(wèn)，我都回答的出來(lái)；跳舞老師編的.舞，我能很快就記起來(lái)，并跳一次；鋼琴老師給我的曲子，很快就能熟記。

　　我很慶幸我的腦袋沒有發(fā)出令我后悔的指示，我很喜歡我的腦袋，它帶著我去做對(duì)的事，像燈塔一樣引導(dǎo)我，思考太多是一件很煩的事，如剛剛好會(huì)是一件很棒的事。

聰明的我作文14

　　我是一個(gè)聰明活潑的男孩子，個(gè)子高，憨厚，經(jīng)常玩一點(diǎn)小聰明。

　　記得那天上體育課的時(shí)候，丁坐在草地上，看著地上的螞蟻，自言自語(yǔ)道：“要是我能控制它們就好了！讓他們?nèi)W(xué)校給我做作業(yè)，讓我在家里玩的開心�！蔽衣牭搅恕Ｎ易哌^(guò)去拍了拍他的'肩膀，不屑地說(shuō)：“怎么了？我請(qǐng)客�！钡捯粑绰�，田就笑我：“別吹牛了，三天后在巷子里秀你的‘高招’！”平時(shí)天性強(qiáng)勢(shì)，在那么多人面前被人調(diào)侃，丟臉。我故作鎮(zhèn)定，拍了拍手：“郝，一言為定。我三天就讓你們這些普通人睜開眼睛�！痹掚m如此，我的心卻像十五個(gè)打水的水桶。哪里可以聚集這么多螞蟻？但是話已經(jīng)出口，不能再收了。

　　到了晚上，我對(duì)自己喜歡的棒棒糖失去了興趣，扔在地上。出乎意料的是，它吸引了許多小螞蟻。他們就像訓(xùn)練有素的士兵，一個(gè)接一個(gè)，排成整齊的隊(duì)伍把糖果帶回家。哦！我明白了。螞蟻喜歡甜食。我靈機(jī)一動(dòng)，想到了這件事。

　　那一天，我在滿是糖水的巷子里悄悄寫了一個(gè)“王”

　　文字。放學(xué)后，當(dāng)同學(xué)們被巷子的三樓和三樓包圍時(shí)，他們非常驚訝地看到“國(guó)王”號(hào)上有一群群被我控制的螞蟻！

　　不要慌，動(dòng)腦子想辦法。這就是我，一個(gè)聰明的小男孩。