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（熱門）奇妙的圓作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的奇妙的圓作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奇妙的圓作文1
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫了一個(gè)大圓，然后笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”有的.說(shuō)像雞蛋，有的說(shuō)像西瓜，有的說(shuō)像球。
我在圓上畫了幾筆，就變成了皮球。它彈啊彈，滾啊滾，小朋友玩得到處都是歡聲笑語(yǔ)。
我又在圓上畫了幾筆，又變成了圓圓的燈。燈像一塊塊又香又甜的月餅，還能給我們帶來(lái)光明和溫暖。
我還在圓上畫了幾筆，變成了圓圓的西瓜。西瓜又綠又紅，可漂亮啦！西瓜上的波紋像一位風(fēng)姐姐吹著大風(fēng)，把大海掀起層層波浪。甜甜的西瓜還能幫我們解渴。
奇妙的圓可以經(jīng)過(guò)我們豐富的想象，可以做成我們想要的東西。
奇妙的圓作文2
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”同學(xué)們有的說(shuō)像雞蛋，有的說(shuō)像西瓜，有的說(shuō)像指南針……課堂上的氣氛熱烈極了。
我在圓上畫幾筆，它就變成了一個(gè)圓頭圓腦的鬧鐘。它每天早上叫我起床，晚上在它滴滴答答的歌聲中寫作業(yè)。雖然它只是一個(gè)小小的鬧鐘，但是它每天陪我快樂(lè)成長(zhǎng)。
我在圓上畫幾筆，它就變成了一個(gè)筆筒，里面放滿了各種各樣的筆和一把剪刀。它每天靜靜地站在書桌上，隨時(shí)待命，為我服務(wù)。雖然它個(gè)頭兒小，但它每天陪我寫作業(yè)。
我在圓上畫幾筆，它就變成了一個(gè)齊天大圣孫悟空，他一路斬妖除魔，歷經(jīng)磨難。雖然他也小錯(cuò)不斷，但是他不忘初心，保護(hù)師傅取得真經(jīng)，他依然是我心目中的大英雄。
是我們天馬行空的'想象力，讓一個(gè)普通的圓變成無(wú)數(shù)個(gè)奇妙的東西。
奇妙的圓作文3
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”有的興奮地說(shuō)：“像媽媽做的烤餅。”有的笑嘻嘻地說(shuō)：“像圓圓的月餅�！庇械膬墒纸徊妫旁诒澈笳f(shuō)：“像英語(yǔ)字母○�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完哈哈大笑。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了明亮的`太陽(yáng)。為人們照光，也像一個(gè)大火球，燃燒著大地。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了一個(gè)小鬧鐘。它每天陪著我，每天早上，小鬧鐘就像我的小總管一樣叫我起床。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了五顏六色的氣球。我一松手，氣球就飛到空中，微風(fēng)一吹，氣球就飛向遠(yuǎn)方，看花草樹(shù)木，看全世界。
聽(tīng)到大家讓圓千變?nèi)f化，我想說(shuō)：“一個(gè)小小的圓，就是畫上幾筆或不畫，都是可以想象出它像什么�！笔俏覀兊纳窆P和想象力使圓變得這么神奇。
奇妙的圓作文4
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲的回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手，有的說(shuō)像大大的西瓜，有的說(shuō)像紅紅的蘋果，還有的說(shuō)像小小的`雞蛋……
我在圓上畫了幾筆，它就變成了美麗的花朵。我要把它送給敬愛(ài)的老師，因?yàn)槔蠋熃o我們上課，辛苦了！
我在圓上畫了幾筆，它就變成了五彩繽紛的氣球。我要把它送給可愛(ài)的小朋友。小朋友是祖國(guó)的未來(lái)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！
我在圓上畫了幾筆，它就變成了溫暖的手套。我要把它送給爺爺奶奶。爺爺奶奶辛苦了一輩子，現(xiàn)在該安享晚年了。
一個(gè)普普通通的圓，經(jīng)過(guò)我們的想象，可以千變?nèi)f化成各種各樣的東西，真的太神奇了。
奇妙的圓作文5
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“這是什么圖形？”同學(xué)們異口同聲地回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么？”同學(xué)們有的說(shuō)像雞蛋，有的說(shuō)像地球儀，有的說(shuō)像蓋子。然而，我不是這樣想的，我覺(jué)得它更像是一個(gè)指南針，為什么我覺(jué)得它像指南針呢？因?yàn)樗淖饔每纱罅耍绻阍谏掷锾诫U(xiǎn)時(shí)迷了路，有了它就可以幫你指明方向，走出森林。
我變，我變，我變變，我在紙上畫了一個(gè)圓，它就變成了一個(gè)小句號(hào)，可以表示一句話的結(jié)束，明顯的停止等。
我在圓下加了一條線，它就變成一個(gè)氣球。氣球慢慢地升高，在空中飛呀飛，它把傷心的小朋友逗樂(lè)了，氣球真是有用呀。
接著，我在圓的四周畫上幾條射線，它又變成又大又紅的太陽(yáng)。太陽(yáng)一出來(lái)，樹(shù)的葉子變綠了，有了太陽(yáng)，大地到處充滿了生機(jī)。
我又變出了奶奶的'老花鏡，奶奶有了老花鏡，什么都看得見(jiàn)了，能織毛衣，能看報(bào)紙……
我們每個(gè)人都是小小的魔法師，只要在圓上添上幾筆，就能變成我們想要的東西。
奇妙的圓作文6
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”有的同學(xué)大聲說(shuō)：“像桃子。”有的同學(xué)笑瞇瞇地說(shuō)：“像雞蛋�！庇械耐瑢W(xué)搶著說(shuō)：“像蘋果�！苯淌依锖孟褡兂闪瞬耸袌�(chǎng)一樣。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了一個(gè)足球。小朋友們看見(jiàn)足球，就爭(zhēng)先恐后地沖過(guò)去玩樂(lè)。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了一個(gè)籃球。體育課上，同學(xué)們抱著自己的籃球認(rèn)真地練習(xí)呢！
我在圓上畫了幾筆，它就變成了一個(gè)羽毛球拍。隊(duì)員們握著羽毛球拍，在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的比賽！
是我們豐富的想象力，讓一個(gè)普普通通的`圓變成了一個(gè)奇妙的圓！
奇妙的圓作文7
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫了個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：我畫的是什么圖形呢？同學(xué)們異口同聲說(shuō)：圓！鄭老師接著問(wèn)：這個(gè)圓像什么呢？有的同學(xué)說(shuō)：像雞蛋。有的同學(xué)說(shuō)：像月餅。有的同學(xué)說(shuō)：你們說(shuō)的都不對(duì)，這是我最愛(ài)吃的大餅。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了一個(gè)長(zhǎng)滿花紋的籃球。別看它長(zhǎng)得胖，力氣可大著呢！瞧！它能幫人們解氣，因?yàn)樗趺匆菜げ粻�。它又能讓人們運(yùn)動(dòng)起來(lái)，你搶我?jiàn)Z，可激烈了。同時(shí)還能讓大家強(qiáng)身健體。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了一個(gè)紅通通的蘋果，像小朋友的.臉蛋。清風(fēng)一吹，它就和風(fēng)婆婆一起在粗壯的大樹(shù)上蕩秋千，玩得可開(kāi)心了。當(dāng)人們路過(guò)這里的時(shí)候，紅紅的蘋果散發(fā)出淡淡的香味，好像在捉弄行人：快來(lái)吃我呀！非常調(diào)皮。路過(guò)的行人看著口水直流。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了太陽(yáng)。春天的太陽(yáng)給世界萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)勃勃，給人們帶來(lái)了溫暖。秋天的太陽(yáng)，給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了豐收，果園里果實(shí)累累。
想象是個(gè)很奇妙的東西，它可以讓我們天馬行空，能帶我們?nèi)ト魏蔚牡胤�，它還能給我們帶來(lái)快樂(lè)和驚喜。
奇妙的圓作文8
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地說(shuō)：“我畫的這是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓形像什么呢？”有的同學(xué)笑嘻嘻地說(shuō)：“像一個(gè)雞蛋�！庇械耐瑢W(xué)搶著說(shuō)：“像我最愛(ài)吃的餅干�！边�有的同學(xué)大聲說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，像一個(gè)足球�！�
我在圓上畫了幾筆，它就變成一朵美麗的.小花�；▋翰坏茏屆鄯洳擅�，還能散發(fā)出迷人的芳香，讓人心曠神怡。
我在圓上畫了幾筆，它就變成紅通通的蘋果。蘋果好看又好吃，香甜可口，吃了它還能給我們?cè)黾訝I(yíng)養(yǎng)呢。
我又在圓上畫了幾筆，它就變成一個(gè)煎餅。煎餅脆脆的，很香，很美味，如果吃了煎餅，就能幫我們填飽肚子。
圓竟然能變出這么多美麗又好吃的東西。就用我們五彩繽紛的想法來(lái)裝扮吧！
奇妙的圓作文9
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”同學(xué)們有的搶著說(shuō)像蘋果，有的爭(zhēng)著說(shuō)像雞蛋，有的急急忙忙地說(shuō)像考試的“0”蛋，全班頓時(shí)哄堂大笑。
我在圓上畫了幾筆，它變成了一只小蜘蛛。別看它個(gè)子小，不管多厲害的.蟲(chóng)子，都會(huì)掉進(jìn)它溫柔的陷阱，成為它免費(fèi)的午餐。
我在圓上畫了幾筆，它變成了一個(gè)黑貓警長(zhǎng)。它專抓壞蛋，不管它要抓捕的是誰(shuí)，只要它昂首挺胸一出動(dòng)，壞蛋們就只能束手就擒，統(tǒng)統(tǒng)被關(guān)進(jìn)牢房了。
我在圓上畫了幾筆，它變成了一朵小花。別看它不起眼，地球就是因?yàn)樗�，才變得如此繽紛、如此美麗。
這些圓就是通過(guò)“想象寶石（大腦）”和“想象之劍（筆）”，而變成了各種各樣的東西，讓我們展開(kāi)“想象之翼”，讓圓變得更奇妙吧！
奇妙的圓作文10
在日常生活中，圓是一種隨處可見(jiàn)的圖形。
今天一上課，老師就在黑板上畫了一個(gè)圓，然后問(wèn)大家：“這是什么？”同學(xué)們踴躍回答：“是太陽(yáng)！”“是月餅！”“是盤子！”……各種各樣的答案都被同學(xué)們給報(bào)了出來(lái)。
在不同人的.眼中，因?yàn)橄氲檬遣灰粯拥�，所以圓就成為了形態(tài)各異的圖形，這就是奇妙的圓。
音樂(lè)家看到圓會(huì)說(shuō)它是休止符；詩(shī)人看到圓會(huì)說(shuō)它是句號(hào)；數(shù)學(xué)老師看到圓會(huì)說(shuō)它是零。
我在圓上加了幾筆，它就變成了一只可愛(ài)的小貓咪，它陪伴著我，讓我不再寂寞。我又在圓上加了幾筆，它就變成了閃閃發(fā)光的手鐲，戴上它，我就變成了班上醒目的焦點(diǎn)。
圓還可以變成好多東西，它是不是很奇妙？但比圓更奇妙的，卻是我們豐富的想象力。
奇妙的圓作文11
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑咪咪地問(wèn)：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓�！编嵗蠋熃又鴨�(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”有的同學(xué)興奮地說(shuō)：“像紅通通的大蘋果。”有的同學(xué)搶著說(shuō)：“不對(duì)，像一個(gè)叮叮響的鬧鐘。”有的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“像一塊月餅�！�
我在圓上畫了幾筆，變成了一只毛絨絨的小黃雞。她不光長(zhǎng)得可愛(ài)，也是“花草醫(yī)生”哦，它喜歡吃又肥又大的蟲(chóng)子，為花草除害。
我在圓上畫了幾筆，變成了一個(gè)指南針。它能在我們迷路的`時(shí)候，指出正確的道路，讓我們不迷失于野外。
我在圓上畫了幾筆，變成了一只五彩繽紛的氣球。讓它自由地在藍(lán)天飛翔，就像一只在天空飛翔的小鳥(niǎo)，讓我們放飛童年的夢(mèng)想，飛在藍(lán)天上。
是我們的想象讓這個(gè)平凡、普通的圓形變得生動(dòng)有趣，豐富多彩。圓是夢(mèng)想的奇妙之處，圓讓生活多姿多彩，這就是奇妙的圓。
奇妙的圓作文12
今天上午上課，莫老師在黑板上畫了一個(gè)大圓圈問(wèn)：“你們猜猜這是什么？”我們異口同聲地說(shuō)：“是圓圈！”莫老師又問(wèn)：“這像什么呢？”聽(tīng)老師一問(wèn)，我們爭(zhēng)先恐后地回答。有的說(shuō)像日本國(guó)旗，有的說(shuō)像一個(gè)大西瓜，有的`說(shuō)像蝸牛的殼。
看到“0”小朋友說(shuō)：“這是飛鏢吧！”開(kāi)車的司機(jī)說(shuō)：“這是開(kāi)車的方向盤吧！”愛(ài)打皮球的哥哥說(shuō)：“這是一個(gè)皮球吧！”日本人看到圓說(shuō)：“是一面日本國(guó)旗吧！”愛(ài)吃雞蛋的小朋友說(shuō)：“這是一個(gè)雞蛋吧！”圓真是太神奇了，都能千變?nèi)f化。接著老師讓我們給圓變變變，我就給圓變出了一個(gè)棒棒糖，能讓想吃棒棒糖的孩子吃。
我給圓變變變，變出一個(gè)小蝌蚪，讓它生活在清澈的小河里，等小蝌蚪長(zhǎng)大后，就可以給人捉害蟲(chóng)。
我給圓變變變，變出一個(gè)大西瓜，到了炎熱的夏天，讓人們吃一口，就可以感到十分涼爽。
通過(guò)給圓變變變，我知道想象就是一雙飛向天空的翅膀，讓我們能讓圓變成各種各樣的事物。
奇妙的圓作文13
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”同學(xué)們有的說(shuō)像雞蛋，有的說(shuō)像月餅，有的`說(shuō)像餡餅。
我在圓上畫了幾筆，變成許多束氣球。氣球慢慢地變大了，在空中飛呀飛呀，氣球把傷心的小朋友逗樂(lè)了，氣球真有用��！
我在圓周圍畫了幾條射線，它又變成了又大又紅的太陽(yáng)。太陽(yáng)一出現(xiàn)，樹(shù)木的葉子長(zhǎng)多了，變綠了，越來(lái)越來(lái)茂盛。小草們慢慢地長(zhǎng)大了，太陽(yáng)還把河面照得金燦燦的，閃閃發(fā)光。
我在圓上畫了幾筆，變出了奶奶的老花鏡。奶奶戴了老花鏡什么都能看見(jiàn)了，能織毛衣，能看報(bào)紙，做健身操……
讓我們展開(kāi)想象的翅膀，讓這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圓變成各種各樣的東西，表達(dá)人們美好的祝愿，多么神奇的圓啊！
奇妙的圓作文14
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”同學(xué)們有的說(shuō)像雞蛋，有的說(shuō)像西瓜，有的說(shuō)像氣球，同學(xué)們腦海中的東西可真多�。�
我在圓上畫了幾筆變成了風(fēng)扇。不要小看它，它可是有大功能的`，我把它送給農(nóng)民伯伯，農(nóng)民伯伯耕完田就可以坐在沙發(fā)上吹我送給他的電風(fēng)扇了。
我在圓上畫幾筆，變成一個(gè)熱氣球。不要小看它呀，只要你坐在上面打著火，它就會(huì)帶你飛上天空，帶你去你想去的地方，飛到天涯海角。
我在圓上畫幾筆，變成一個(gè)水杯。不要小看它，它可有天大的作用呢，你把水倒在里面，就可以喝水了，給你滿滿的幸福感！
哇，真是個(gè)好看又奇妙的圓呀，小朋友你們也來(lái)試一試吧，發(fā)揮你們無(wú)窮無(wú)盡的想象力吧！
奇妙的圓作文15
一天傍晚，我和爺爺出去散步。爺爺說(shuō)：“考考你，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪些東西是圓的？”
我立刻回答：“太陽(yáng)和月亮是圓的，還有車輪、方向盤是圓的。小狗的眼睛是圓的。早上，小草上的露珠也是圓的`。”
“說(shuō)得真好�！睜敔敱�?yè)P(yáng)了我。
爺爺又問(wèn)我：“家里還有哪些東西是圓的？”
“杯子是圓的。吃飯的碗是圓的。”我說(shuō)。
“不錯(cuò)，不錯(cuò)。再找找，還有哪些東西是圓的？”
我向四周看了看，說(shuō)：“洗臉的臉盆是圓的，熱水瓶是圓的。”我左看右看，我的衣服扣子又大又圓。鞋子上亮閃閃的釘子也是圓的。��！圓的東西真是數(shù)不清。
為什么這么多的東西都是圓的呢？我撐著下巴，仔細(xì)琢磨著，如果飯碗不是圓的而是方的，吃飯時(shí)就容易掛傷嘴，不容易把碗洗干凈。如果車輪不是圓的，車子就可能跑不快，甚至開(kāi)不動(dòng)。如果麻圓坨不做成圓的，就可能角和邊炸煳了，中間的還沒(méi)有熟。如果我們的屁股不是圓的而是方的，我們的褲子就很容易被磨穿。人們一到晚上就要縫褲子，多麻煩呀！
圓的好處太多了，難怪生活中有那么多的圓。
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