曬曬我們班的牛人作文15篇(集合)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的曬曬我們班的牛人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

曬曬我們班的牛人作文1

　　每個(gè)學(xué)校，每個(gè)班級(jí)都有那么幾個(gè)牛人，或是學(xué)習(xí)讓人觸不可及，或是速度快到不行，或是能“一鳴驚人”，或是有一雙靈巧的手弄出一些漂亮的東西，或是能逗人笑的“笑星”。

　　學(xué)習(xí)“牛人”

　　我們班的學(xué)習(xí)牛人非班長(zhǎng)李曉冉莫屬，班長(zhǎng)同學(xué)是我們班的學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)，一直就是NO。1居高不下，讓人遙不可及，年度“最佳別人家的孩子”獎(jiǎng)，非她莫屬。

　　體育“牛人”

　　我們班的體育牛人，就是我那個(gè)別方面惹人煩的同位徐佳小帥，盡管有的時(shí)候他有點(diǎn)惹人煩，但是在體育方面是真的很“�！比ツ晷＿\(yùn)動(dòng)會(huì)上，徐同學(xué)一舉拿下好多第一，于是，我們班的團(tuán)體總分也是第一名。

　　模仿“牛人”

　　我們班的這位模仿牛人，善于模仿各種各樣的動(dòng)物，模仿得惟妙惟肖，栩栩如生，讓人身臨其境，仿佛你的面前真的.有那么一只動(dòng)物，這個(gè)人不用說都知道是我們班的生物課代表之一的潘光澤同學(xué)。

　　巧手“牛人”

　　我們班的巧手牛人有兩位，一是美術(shù)課代表劉暢同學(xué)，寫的一手好字，我們班的課表都是劉暢同學(xué)寫得，讓人看了賞心悅目。另一位是地理課代表王亦君同學(xué)，她畫的動(dòng)漫人物，十分靈動(dòng)，尤其是點(diǎn)睛之筆，好像畫里的人要和你訴說些什么。

　　搞笑“牛人”

　　每個(gè)班都有班逗一名，我們班也少不了，有那么一個(gè)自帶喜感的同學(xué)叫逄校東，逄同學(xué)總是可以讓他周圍的世界充滿歡笑。

　　這便是我們班的牛人，他們身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓每個(gè)獨(dú)一無二的人變得更加優(yōu)秀。

曬曬我們班的牛人作文2

　　早晨，我剛走到教室門口，就聽見有人大喊：“快交英語(yǔ)作業(yè)！”是她——我們班的“小辣椒”。她長(zhǎng)著一張清秀的小臉，彎彎的眉毛下有一雙銳利的大眼睛，戴著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問。圓圓的'鼻子下有一張能說會(huì)道的小嘴。因?yàn)樗�說話嗓門大，而且又快又急，所以我們都叫她“小辣椒”。

　　我連忙掏英語(yǔ)本，在書包里翻找了好幾遍，硬是不見英語(yǔ)本的影子。我像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我望瞭望“小辣椒”，她正用餓狼般的眼神瞪著我，那眼神真是咄咄逼人。我急出了一身冷汗。正在我六神無主時(shí)，一條妙計(jì)浮現(xiàn)在我的腦海里：我何不交個(gè)空本子先蒙混過關(guān)呢？我拿出一個(gè)空本子交了上去，心里有些七上八下，忐忑不安。

　　不一會(huì)兒，“小辣椒”大步流星地走到我面前，把我交上的空本子啪地摔在桌子上。糟糕，穿幫了。“小辣椒”像老師一樣嚴(yán)厲地質(zhì)問我：“你的英語(yǔ)本呢？”“不是交上了嗎？”我小聲回答。“交了？哼，一個(gè)空本子，騙誰(shuí)！”她一邊惡聲惡語(yǔ)地說著，一邊抖抖那個(gè)空本子。我的臉頓時(shí)紅得像只番茄，啞口無言地低下了頭�！澳愕谋咀幽兀俊蔽抑е�吾吾地說：“忘……忘記帶了。”“忘記帶了？如果士兵打仗時(shí)忘記帶槍，行嗎？”“小辣椒”教訓(xùn)起人很有一套，“下午把作業(yè)帶來。”她用命令的口氣說。我這才松了一口氣。

　　怎么樣，我們班的“小辣椒”是不是很“辣”啊？我喜歡她——一個(gè)既潑辣又認(rèn)真負(fù)責(zé)的好組長(zhǎng)。

曬曬我們班的牛人作文3

　　他，是我英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)，一個(gè)小男生，雖只有六年級(jí)，但他卻展現(xiàn)了他的“�！薄�

　　每周來上課，老師總會(huì)抱一沓初三的英語(yǔ)報(bào)紙來讓我們翻譯。我和同桌都翻譯得結(jié)結(jié)巴巴，但老師卻總會(huì)笑著鼓勵(lì)說：“初三的報(bào)紙能翻譯成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了�！边@話讓我們兩個(gè)都有些沾沾自喜，直到我們聽到了他的翻譯。雖然有些磕巴，卻比我們還要流利。他才六年級(jí)啊！這不免使我們感到震驚。

　　在有一次交作業(yè)的時(shí)候，我特意去看他的筆記，頓時(shí)感覺到了差異：字跡工整不說，老師上課講的重難點(diǎn)都用紅筆勾畫了出來；報(bào)紙上的生詞都單獨(dú)圈出來查字典；每一個(gè)生詞他都進(jìn)行了拓展，用紅筆標(biāo)注在一旁。再來借鑒下他的作業(yè)，書上的習(xí)題一個(gè)不漏地抄在本子上，就連答案也是完整的句子，語(yǔ)句連貫，也沒有任何語(yǔ)病。他的作業(yè)和筆記能做得如此優(yōu)秀，也就不難怪報(bào)紙翻譯得那么好了。

　　在一次與老師的談話中。我和同桌無意間談到了他，老師便也插話道：“他報(bào)了兩個(gè)班，這是其中一個(gè)，另外一個(gè)班要么是高一的學(xué)生，要么是初三的學(xué)生�！薄澳撬�就是那個(gè)班里年齡最小的人了吧，他就不會(huì)感到有壓力嗎？”同桌懷疑地向老師問道�！斑@個(gè)孩子頭腦聰明，老師發(fā)的資料他每次都會(huì)認(rèn)真去看，課下與老師溝通的'次數(shù)更加多了，所以他在兩個(gè)班都可以學(xué)得很好。”老師微笑著像我們補(bǔ)充道。

　　這時(shí)，同桌有點(diǎn)兒不好意思地對(duì)我們說：“照這么看來，他這個(gè)六年級(jí)的學(xué)生倒比長(zhǎng)他一歲的我們還出色嘍？”老師似乎也明白我們的顧慮，便開導(dǎo)似的對(duì)我們說：“實(shí)力和年齡是不成正比的，說明他做得功課多，才會(huì)比你們還要優(yōu)秀啊�！�

　　他，稱得上是我們班的“英語(yǔ)牛人”，通過他的種種表現(xiàn)，我漸漸了解了這個(gè)姓“秦”的男孩子，一個(gè)勤奮向上的男孩子。

曬曬我們班的牛人作文4

　　我們班上有一位牛人，在我們班上是極少數(shù)學(xué)習(xí)好卻十分頑皮的人。

　　他每天上課時(shí)四處閑聊，下課了就去和別人瘋跑，絲毫沒有點(diǎn)好學(xué)生的樣子。上課時(shí)永遠(yuǎn)是老師教育同學(xué)們的反面教材。

　　他英語(yǔ)學(xué)得很好，曾長(zhǎng)期擔(dān)任英語(yǔ)課代表，卻無所事事，一直未被撤職，直到某次考試，英語(yǔ)成績(jī)下滑才“下崗”。

　　說到他的皮，也是眾人皆知。上課時(shí)有人回答問題后加分，他總是會(huì)說一句“假的.吧！”最近學(xué)校準(zhǔn)備開展“籃球節(jié)”，他更是玩得不亦樂乎，在籃球場(chǎng)上總能看見他的身影。

　　起初，我以為他天天玩，學(xué)習(xí)肯定不好，可事實(shí)證實(shí)了我的想法是錯(cuò)的。起先我以為他是課下預(yù)習(xí)充分，當(dāng)我借到他的語(yǔ)文書時(shí)，發(fā)現(xiàn)書上果然密密麻麻的都是筆記�？墒俏以娇丛讲粚�(duì)勁，發(fā)現(xiàn)這些筆記許多都是抄原文在書上，有的把字詞注釋放上去濫竽充數(shù)，而且越往后翻越少。起先很認(rèn)真，可能是換了語(yǔ)文老師，預(yù)習(xí)放松了。以前雷老師教的時(shí)候卻沒有過。唐老師曾這樣評(píng)價(jià)他，說他下課和別人玩，回家自己卻拼命學(xué)習(xí)。

　　你知道他是誰(shuí)嗎？如果你知道他的學(xué)習(xí)方法，可以告訴我。

曬曬我們班的牛人作文5

　　想必大家對(duì)“牛人”這一詞很是熟知，不是我和你們吹，我們班的牛人還真不少，下面就讓我給大家介紹介紹吧！

　　“5G”大腦

　　“5G”大家都知道網(wǎng)速飛快，而我們班里有一個(gè)人，他的大腦思考問題就像這5G一樣快。記得有一次數(shù)學(xué)課，老師特地從外面淘來一道競(jìng)賽題，老師說：“這是高難度題，看看你們誰(shuí)能先解答出來�！痹捯魟偮洌�他就大聲喊：“老師找我，找我。”他雙手高高舉著，熱情澎湃，就連他的頭發(fā)都豎了起來。后來，老師找了他和另兩名同學(xué)，剛到黑板前，他就拿著粉筆在黑板上飛速地寫了起來，那5G大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有一絲遲鈍，而那兩名同學(xué)都轉(zhuǎn)過頭，帶著失落的表情，搖了揺頭，走下了講臺(tái)。此時(shí)，只有他一個(gè)人，把黑板寫得密密麻麻，到最后，他的.手用力在黑板上點(diǎn)了一下，表明他已答題完畢，這是他經(jīng)典的動(dòng)作，老師目瞪口呆地看著他，只說了一句：“這答題速度也太快了吧！”班里同學(xué)都熱烈地鼓掌，而他又伸出雙手打拱，點(diǎn)頭哈腰，說：“低調(diào)，低調(diào)�！边@就是我們班的5G牛人，答題速度真是空前絕后，只有你想不到的，沒有他做不到的。

　　魔方達(dá)人

　　我們班的魔方達(dá)人那可真是名不虛傳！看，班里同學(xué)一群一群圍著的那個(gè)人，他就是我們班的魔方達(dá)人，各種形狀的魔方被打亂成各式各樣，而在他手上都是小ks，只見魔方在他手上飛快地旋轉(zhuǎn)著，不一會(huì)五個(gè)魔方全都復(fù)歸原位，如此風(fēng)光的背后，是他千百倍的努力，為了玩好魔方，他的手上有了厚厚的繭子，真可謂“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功�。　�

　　舞蹈仙子

　　我們班還有一位牛人“舞蹈仙子”，她擁有林黛玉一樣的外表，眉清目秀，嫻靜文雅。但是，她總是喜歡炫酷的舞蹈，在校藝術(shù)節(jié)上，她以勁爆的舞姿驚艷了所有人。但誰(shuí)又曾想過她日日夜夜的付出呢？她把所有的業(yè)余時(shí)間都用在了學(xué)舞蹈上，成績(jī)下降了也在所不惜，也難怪她能把舞蹈表演發(fā)揮得如此淋漓盡致。

　　以上這些牛人只是我們班的冰山一角，你若想認(rèn)識(shí)，就來我們班看看吧！

曬曬我們班的牛人作文6

　　我們班，有一位全校無人不知，無人不曉的籃球高手周祺。

　　他剃著一個(gè)小平頭，手臂十分有力，卷起袖子時(shí)，我們便可以看見他發(fā)達(dá)的肌肉。別看他身材不高，可打起籃球來，猶如猛虎下山，勢(shì)不可擋。連初中生跟他打籃球的時(shí)候也懼他三分呢!

　　記得那次，體育課上魔鬼訓(xùn)練后，老師讓大家自由活動(dòng)。周祺便 和體育老師走到監(jiān)球區(qū)，和其他幾位老師較量起來。由我們的.體育老師先發(fā)球，只見周祺站在3分線內(nèi)，膝蓋下彎，虎視眈眈的盯著老師手中的球，做出一副準(zhǔn)備與老師一決高下的架勢(shì)。老師進(jìn)攻時(shí)，拍著球一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，想突破周祺的防線，結(jié)果球還是落到了周祺的手中。他成功沖破了兩位老師的阻擋，投了個(gè)3分!我從心底對(duì)他佩服得五體投地。

　　老師們也不甘示弱，一會(huì)兒來個(gè)空中作戰(zhàn)，一會(huì)兒又來個(gè)倒掛金鉤，連進(jìn)了幾個(gè)球，場(chǎng)上比分來了個(gè)逆轉(zhuǎn)。周祺嘴角微微一笑，來了個(gè)籃球境界得分率十分高的必殺技聲東擊西!他先假裝投籃，見對(duì)方中計(jì)，收起了姿態(tài)，來了個(gè)360度旋轉(zhuǎn)，然后一球命中!平局了!Ye!加油!同學(xué)們?yōu)橹莒鲄群爸�。這時(shí)老師們又?jǐn)[起了五珠連環(huán)陣，周祺沒拿它當(dāng)回事，沖破了老師的陣法，再次命中。最終，周祺以21：18成功獲勝。

　　俗話說得好：天才出于勤奮。周祺之所以能成為一名籃球高手，與他勤學(xué)苦練是分不開的。我忠心祝愿他的籃球技術(shù)越來越好，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀球員。

曬曬我們班的牛人作文7

　　“妙筆生花”的你，畫的人，是那樣栩栩如生，畫的花，也是那樣溫婉動(dòng)人。

　　你的短發(fā)，讓你看起來干練了許多，你眼眸中若隱若現(xiàn)的溫柔夾雜著眉間的些許英氣，凝練出一種與眾不同的氣質(zhì)。談起古典名人，你總出口成章，對(duì)于詩(shī)賦五經(jīng)，你都略有所聞。無論你的文筆還是繪畫，都有著似李清照般的細(xì)膩和清秀。你的繪畫能力，是我可望而不可及的。就在這周你剛獲得了市藝術(shù)百佳僅九個(gè)名額的金獎(jiǎng)。你的靈感隨處可見，你的課桌上總能看見些讓人為之驚嘆的畫作。那天不經(jīng)意間看到了你的桌子，一只很大的眼睛赫然出現(xiàn)在我眼前，轉(zhuǎn)瞬，是讓我無限的驚嘆，那是一張女人的臉，她的眼眸，有種令人著迷的氣質(zhì)，自然上翹的睫毛撲朔著，眼睛里似有盈盈眼波流動(dòng)著，眼神迷離而堅(jiān)定，生動(dòng)得好似真有一個(gè)人在看著我，她的眼睛里，似乎裝著另一個(gè)世界，有一股魔力吸引著我去探索，直叫人攝魂。難以置信她誕生于你的筆下，你的心靈該有多美才能創(chuàng)造出如此具有靈性的雙眼呢？你的文筆也的確很好，你的文章，字里行間中藏著一股詩(shī)情畫意。你因此還獲得了“意林杯”比賽二等獎(jiǎng)的殊榮。你的文字，給人一種清新自然的特殊感，像清晨的.牽�；ǎ瑢懗龅奈恼率琼樦�文字舒展開的曼妙枝葉和芳香沁人心脾的花朵。在你身上，環(huán)繞著一縷飄忽的仙氣一般，稱你為“畫仙”真的毫無違和感，但你有很隨和，仙靈般的氣質(zhì)仍阻擋不了你的親和力。

　　你是古典畫中走出的衣帶飄飄的仙人，是雨中撐傘漫步林間的詩(shī)人，是你——謝潤(rùn)欣。

曬曬我們班的牛人作文8

　　俗話說高手在民間，那么我想，我們班肯定也算“高手如云”了吧。四十八位同學(xué)同聚一堂，都有著自己擅長(zhǎng)的本領(lǐng)，個(gè)個(gè)都是人才。接下來，我就來自豪地曬曬我們班的“牛人”。

　　“負(fù)責(zé)老班”——羅宇

　　他是一個(gè)高個(gè)的“霸氣”男孩，當(dāng)他管理紀(jì)律時(shí)，他就在教室內(nèi)巡邏著。當(dāng)班級(jí)有些吵鬧時(shí)，他便吼道：“安——靜——！”拖著長(zhǎng)音，唯恐那些吵鬧的同學(xué)聽不見似的。他跟班上的人關(guān)系都不錯(cuò)，不過他公私分明；對(duì)于班級(jí)上的事情，也挺負(fù)責(zé)的，做事也比較認(rèn)真。這就是那個(gè)霸氣又負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)了，希望我們的班級(jí)能在他的帶領(lǐng)下變得更好吧。

　　“超級(jí)學(xué)霸”——鄭立

　　他是一個(gè)年級(jí)第五的學(xué)霸，對(duì)于我來說，是榜樣，又覺得是一個(gè)遙不可及的'存在。他成績(jī)好，卻不高冷。在班上人緣不錯(cuò)，十分平易近人。聽說他不僅學(xué)習(xí)好，游戲也會(huì)打。表示我不僅成績(jī)一般，游戲還渣。這個(gè)時(shí)候我估計(jì)只能說：“我們不一樣，不一樣”了。當(dāng)然了，我有時(shí)候也會(huì)郁悶，這到底是為什么。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，他是一個(gè)上課認(rèn)真記好筆記，作業(yè)仔細(xì)完成還高效率的人。或許，這就是真正的學(xué)霸吧。

　　“穿越良辰”——葉銘

　　他是我們的語(yǔ)文和歷史課代表，平常是一個(gè)愛笑的男生。對(duì)于“穿越良辰”呢，“穿越”是因?yàn)樗麑?duì)文言文和歷史十分了解，平常也自己作詩(shī)，作文也寫的不錯(cuò)，因此同學(xué)們才如此打趣他。而“良辰”，則是他自己的自稱了。當(dāng)然了，還有同學(xué)稱他為“婦女之友”，應(yīng)該是因?yàn)樗�與女生關(guān)系不錯(cuò)吧。

　　好了，我們班上的“牛人”就介紹到這里。雖然我可能沒有那樣的特點(diǎn)，但我還是有我獨(dú)特的一面。例如，我的愿望是：玩遍五湖四海，吃遍天下美食……

曬曬我們班的牛人作文9

　　常言道“物以類聚，人以群分”，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有那么幾個(gè)所謂的“牛人”，要是真說他們“�！卑桑�也感覺不那么貼切。因?yàn)檫@種“牛”，貶義含量所占比重稍微大點(diǎn)。

　　我班有個(gè)人，可以配得上這個(gè)“牛”字。他可是“鬼神”一般的存在！小學(xué)有傳遍整個(gè)年組的神奇讀音“哪（nǎ）吒（tuó）鬧�！保滑F(xiàn)在仍為“四大金剛”之一。若要說這個(gè)“牛”字的含義，那就應(yīng)該是愛說臟話、喜歡挑刺，用作業(yè)紙卷支煙抽，耐克的帽子一定要歪著戴，不寫作業(yè)、不交作業(yè)等等等等。哦，對(duì)了，上課也絕對(duì)不帶消停的。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，大概每隔6.2分鐘就要“作”一次。

　　就這個(gè)孩子，長(zhǎng)得吧，說白也不咋白，有點(diǎn)像馬克筆199號(hào)和107號(hào)的混合色，說高也不咋高，就是有點(diǎn)兒“挫”，目測(cè)1米54。小眼睛，頭發(fā)長(zhǎng)度目測(cè)兩毫米嗯。

　　就是這樣一個(gè)人，老師眼中會(huì)影響別人的人，家長(zhǎng)眼中會(huì)影響別人的人，同學(xué)眼中會(huì)影響別人的人，但是！雖然如此，評(píng)價(jià)一個(gè)人不能評(píng)價(jià)一面，畢竟一張草稿紙還分正反兩面呢，對(duì)吧。

　　初一的體育課我把右眼邊摔到的時(shí)候，這個(gè)孩子，不，這個(gè)“牛人”幫我收拾了書包（雖然有的'書裝錯(cuò)了地方哈），我記性不好，但有些事情我依然會(huì)記得。

　　還有教師辦公室的水，應(yīng)該是他換的哈，雖然他有的時(shí)候會(huì)禍禍水，但他還是會(huì)幫老師干點(diǎn)活嘛對(duì)不對(duì)。周五搬桌子的時(shí)候，雖然他卡在門上了，但他也是在幫老師呀。說好聽一點(diǎn)，叫做“貢獻(xiàn)自己的一份小小的力量”。

　　可能有人已經(jīng)猜到這個(gè)所謂的不是很“牛”的“牛人”是誰(shuí)了吧？但是過程還是要有的——這個(gè)人的名字由兩個(gè)字組成， last name的聲母是c。或許你猜對(duì)了。

曬曬我們班的牛人作文10

　　最近看到同學(xué)們語(yǔ)文課上在寫班里的牛人，我不禁想起了幾位同學(xué)，他們確實(shí)是牛人，我自嘆不如。

　　人才濟(jì)濟(jì)的二班還有很多牛人，第二個(gè)進(jìn)入我腦海的就是他了。他是如此之牛，以至于我好幾次都要請(qǐng)他幫忙，因?yàn)槲易约簩?shí)在是無法解決問題了。

　　如果你不了解他，單看他的外表，會(huì)以為他是個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的男生，因?yàn)樗�長(zhǎng)得瘦瘦高高，可以說相當(dāng)帥氣。

　　但當(dāng)你看到他折出和鉛筆尖一樣小的千紙鶴的時(shí)候；看到他隨手就能將一張紙變成精美的剪紙作品的`時(shí)候；看到他把橡皮或粉筆加工成各種完美形狀的時(shí)候；看到他將報(bào)紙變成各種兵器的時(shí)候，你一定會(huì)大吃一驚的。

　　一次，我們一起學(xué)折一種能飛得很快的紙飛機(jī)，當(dāng)我和另一名同學(xué)還在盡力弄懂上一步該怎么做的時(shí)候，他早就把下一步做好了。只見他手指靈活的翻動(dòng)著那張紙，眨眼功夫，一架折法復(fù)雜的紙飛機(jī)已經(jīng)在眼前了。

　　他筆下的各種花鳥也精細(xì)逼真。看到他喜歡畫畫的樣子，讓我想起了初中時(shí)的自己。那時(shí)的我是班級(jí)板報(bào)組的主力，還經(jīng)常給學(xué)校出板報(bào)，最喜歡把自己關(guān)在房間里半天，什么也不干，就一心做自己喜歡的事情——畫畫。

　　不過他還有個(gè)絕活兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我，讓我經(jīng)常請(qǐng)他幫忙，那就是把已經(jīng)被拆的亂七八糟的修正帶重新修好。我女兒的修正帶，全是他幫忙修好的，至于班里同學(xué)的，修的就更多了！

　　班級(jí)的黑板不好推了，他能手到病除。門后的門吸松動(dòng)了，他也能恢復(fù)原樣。

　　原來，他不是個(gè)運(yùn)動(dòng)型男生，（當(dāng)然體育也不錯(cuò)，）而是個(gè)心靈手巧的內(nèi)秀男生。

曬曬我們班的牛人作文11

　　大千世界無所不有，牛人學(xué)霸比比皆是，我們班有一奇人，通曉陰陽(yáng)，熟知古今，人稱“神棍”。此人博覽群書，熟讀經(jīng)史。我自出道以來雖亦通讀名著，熟知?dú)v史，但逢此君，覺心中之學(xué)與之相比，如駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳，如螢火之光遇星漢之耀，如點(diǎn)滴之水逢?yáng)|洋大海。此人亦善謀段，似有濟(jì)世能人之才。

　　記得元旦聯(lián)歡之時(shí)，每班皆設(shè)賣場(chǎng)，出售食品飲料換取班費(fèi)。他為活動(dòng)出謀劃策，力排眾議，提出不為人所稱贊的進(jìn)貨方案。在元旦那天此方案獨(dú)辟蹊徑大放異彩，為班級(jí)掙來豐厚班費(fèi)。像呂望復(fù)生，劉基轉(zhuǎn)世一般，他因此聲名大噪成為紅人。我暗想若他為班干部，好比魏得仲達(dá)、蜀得孔明、吳得公瑾，可惜他一直不受重用，不禁讓人感慨雖得其時(shí)，不得其用也。

　　說他知曉陰陽(yáng)，并非言虛，此人確實(shí)熟讀周易，頗有方士之風(fēng)。最近還專攻心理學(xué)，玩起現(xiàn)代算命，談起易經(jīng)八卦，常口若懸河，神采飛揚(yáng)。

　　他不僅能掐會(huì)算，同時(shí)還是一位文武雙全之人——在體育方面也是牛人。跑一千米時(shí)，他好似五遁加身，如有神助，能金光一般疾馳長(zhǎng)驅(qū)，輕松跑完全程，我們其他人都難以望其項(xiàng)背，只得甘拜下風(fēng)。

　　這就是我們班的神棍，能文能武的'半仙兒，也是我們的榜樣，大家口中的異世奇人。

曬曬我們班的牛人作文12

　　“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，這句話形容我們班真是再合適不過了，我們八3班，“牛人”可是層出不窮，而且一個(gè)個(gè)都劍走偏鋒，不走尋常路。

　　心靈手巧，這個(gè)本應(yīng)形容女生的詞，卻體現(xiàn)在我們班一位男生——李建材身上。不錯(cuò)，他可算得上我們班的“手工帝”了！他的手白皙纖細(xì)，十分靈巧。記起在一節(jié)美術(shù)課上，老師讓大家作畫，方式不限。他用了短短的時(shí)間，用手輕巧的一提一緊，把一截鐵絲擰成了幾個(gè)惟妙惟肖的動(dòng)物，活生生地立于紙上，成為所有作品中的一大特色，真是讓人驚訝不已。

　　說到作畫，可不能忘記了我們班的'另一位繪畫大師——謝凌逸，他擅長(zhǎng)水粉和水彩，是我們班的宣傳委員，平時(shí)班上的黑板報(bào)作畫全是他一人完成，我們只有一旁寫寫字干瞪眼的份了。想起之前一次的黑板報(bào)，臨近截止時(shí)間，我們急得要命，可他卻不慌不忙，舉起畫筆，手一揮，一幅極妙的水粉畫便浮現(xiàn)眼前，加上他的手白凈修長(zhǎng)，骨節(jié)分明，揮舞起來倒有一種特別的美感。

　　說完了繪畫高手，再說說我們班的學(xué)霸——聶萌遙吧，說起我們班的聶萌遙，唯有“認(rèn)真”二字可說明一切。萌遙態(tài)度認(rèn)真，課上筆記從不落下，即使再無聊的課，她也從不怠慢，筆記一次不少。不僅如此，記得有一次班會(huì)，老師批評(píng)大家態(tài)度不好，所有人都無所謂的樣子，只有萌遙，在大家起哄之時(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真地說：“我們?yōu)槭裁床桓�好的（班�?jí)）比，要跟差的（班級(jí)）比呢？” 萌遙的這句話，至今還回蕩在我心中。

　　諸如此類的“牛”還有很多，像我身后一溜排的“靈魂歌手”們，唱起歌來可是驚天地動(dòng)鬼神，陶醉在自己的世界里不可自拔。世界之大，無奇不有，我們班的‘牛人’，用他們的絕技豐富著我們生活的每一天。

曬曬我們班的牛人作文13

　　說起班上的牛人，那可是不少。個(gè)頂個(gè)的厲害，個(gè)頂個(gè)獨(dú)特。

　　冷血牛人韓智影

　　見到韓智影的第一面，你一定認(rèn)為她是一個(gè)溫柔，好說話的人。但是有時(shí)候眼睛看到的不一定是真相。他的外表和內(nèi)心成反比例。當(dāng)她生氣時(shí)，就會(huì)變身成一個(gè)女漢子。將你損得想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。為什么我會(huì)這么清楚，因?yàn)槲乙部蓱z的被她損過，往事不堪回首。

　　搞笑牛人謝小凡

　　謝小凡就是本人。圓圓的臉，胖胖的身材。長(zhǎng)得很喜慶。據(jù)說我生下來時(shí)，就像一只充氣的球一樣。每次當(dāng)?shù)艿苷{(diào)皮，搗蛋，我去板著臉教訓(xùn)他時(shí)，他就會(huì)在一旁邊跳著拍著手說，看哦，看啊，姐姐要哭了。簡(jiǎn)直讓人氣得吐血三升。很快，我發(fā)現(xiàn)了自己的作用——搞笑。有一次，張玉潔不知道被誰(shuí)給氣著了，獨(dú)自一人在生悶氣。于是，我想到了一個(gè)好辦法。我背著韓智影，在張玉潔面前走了幾圈，邊走邊哼著豬八戒背媳婦的曲子，果然，張玉潔被逗笑了。雖然樣子有點(diǎn)傻，但能讓大家開心，我心里還是很高興的。

　　朗誦“牛人”張雨芬

　　說起張雨芬，她最突出的特點(diǎn)就是聲音好聽，有磁性。以前的英語(yǔ)老師曾經(jīng)夸她的.音色很好。七年級(jí)下學(xué)期，她和八年級(jí)的同學(xué)一起代表我們學(xué)校參加聞集中心校舉辦的朗誦比賽，她輕輕松松拿了一等獎(jiǎng)回來，為我們學(xué)校爭(zhēng)了光。全班同學(xué)都替她高興，好像大家都倍兒有面子。

　　當(dāng)然，像電腦牛人錢昊，繪畫牛人寧夢(mèng)雪，力量牛人周正，長(zhǎng)跑牛人武夢(mèng)禮……我們班真是牛人薈萃。

　　怎么樣，我們班的“牛人”是不是特牛呀！

曬曬我們班的牛人作文14

　　我們班的“牛人”叫李祖榮，關(guān)于他才思敏捷，智商奇高這一點(diǎn)，全班同學(xué)在本次習(xí)作中多有敘述。我呢，就不再贅述，就讓我來說說他平常生活的事兒吧！

　　那些所謂成績(jī)很好的學(xué)霸們，生活上都特別傻。李祖榮就是其中一個(gè)，不僅僅傻，我感覺他把傻發(fā)揮到了極致，已上升到了一種境界。

　　李祖榮最搞笑的情景，就要數(shù)他出操了。不是慢了就是快了，動(dòng)作十分夸張，可以笑倒一群人。退場(chǎng)的時(shí)候，一蹦一跳的。如果長(zhǎng)矮一點(diǎn)的話，會(huì)被別人誤以為是小學(xué)生。

　　李祖榮的肚子也算是個(gè)“無底洞”，如果你哪一天把飯吃慢了或者要拿盆擦餐桌，那你一定可以看到他的身影。桌子上擺著幾個(gè)湯碗，手里拿著的盤子里的`飯就如同一座小山丘。他井井有條地整理飯和菜，再舀起一勺菜和飯，津津有味地吃起來，嘴巴一動(dòng)一動(dòng)，吧唧吧唧，吃得可香了。今天早上還拿著兩碗粥在吃呢，還時(shí)不時(shí)發(fā)出“吸溜吸溜”的聲音，老享受了。

　　班上的黃同學(xué)還跟我說過一件事情：有一天早上李祖榮遲到了，吃到的原因是一雙襪子。為了收他的襪子，他把同寢室所有人的衣服全都收下來了，拿到襪子之后，再一件一件晾上去。真的厲害了我的哥，也是傻得可以，完全就是個(gè)呆子！

　　李學(xué)霸真“牛”！有他這個(gè)例子，我還是不要當(dāng)學(xué)霸了，真心不想像他一樣沒有一點(diǎn)樂趣，還是好好當(dāng)我的學(xué)渣吧。

曬曬我們班的牛人作文15

　　一個(gè)班級(jí)這么多人，總會(huì)有那么幾個(gè)特別的人，可以是開心果，可以是智慧草，也可以是處變不驚、默默無聞的人。

　　在我這個(gè)年段盛行一個(gè)詞，叫“中二”。起初并不知道什么是“中二”，“中二”有多恐怖之類的。這時(shí)我才明白這中二的威力，以至于自己都深陷其中無法自拔。第一個(gè)是我的同桌，不得不說這病下對(duì)了人，也不知道什么時(shí)候起周圍充滿中二患者的聲音。聽見最多的'便是愚昧無知的人類之類的話。我的同桌，可以說是我所崇拜的人，我很榮幸能夠成為他的伙伴。多年后也會(huì)因此而感到快樂，因?yàn)榕c他在一起總有一種莫名的輕松感。他有時(shí)看起來傻傻的，說著莫名其妙的話，例如那次他被我質(zhì)問他弟弟對(duì)他的稱呼怎么那么怪，他幾乎是不經(jīng)思考就做出嘆息的樣子，然后又幾秒后抬起頭笑著對(duì)我說：“想知道，天機(jī)不可泄露�！蔽蚁肜^續(xù)問下去，可看到他對(duì)我發(fā)出的眼神信號(hào)突然覺得背后陰風(fēng)陣陣背不經(jīng)一僵硬，也便不再問了。后來的后來，我也不經(jīng)染上了中二，被壞事纏身就說是天妒英才，然后跟同學(xué)以第一人稱講述神話般的故事，最普遍的一句話就是：“我是外星來的使者，是來保護(hù)地球的。”接著還會(huì)與他一樣被認(rèn)為是“邪教者”，然而將這些故事的不止我們兩個(gè)，當(dāng)然，我們也會(huì)反過去說他們才是“邪教者”，我們是正義的。

　　一個(gè)班級(jí)是缺少不了一些帶動(dòng)氣氛的牛人，我的同桌是個(gè)牛人，當(dāng)然，也不知我同桌是個(gè)牛人。

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