一次有趣的實驗作文(優(yōu))
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的一次有趣的實驗作文,歡迎大家分享。
一次有趣的實驗作文1
在科學課上,老師和我們做過許多次實驗,給我印象最深,而且最有趣的就是那一次高猛酸鉀在水中溶解的實驗。
那天的課上,老師從講臺上拿起裝滿黑乎乎東西的瓶子問:“有誰知道這里裝的`是什么?”全班同學你看看我,我看看你,誰都不知道那個瓶子里裝著的奇怪玩意是什么。這時,老師說:“這里裝的是高猛酸鉀,可以用來殺菌,那么大家來看看它是什么顏色的?”同學們都認為這很簡單,幾乎異口同聲地說:“黑色!”老師搖搖著,笑著說:“一會兒大家做個實驗,以后再辨別是什么顏色的吧!
首先,老師給每個小組發(fā)了一杯水,一把勺子,然后拿著裝有高猛酸鉀的瓶子在教室里走了圈,讓每個組的同學用勺子舀2-3顆高猛酸鉀顆粒。接著,我小心翼翼地把那幾顆高猛酸鉀放入水中,隨著顆料慢慢往下沉……“哇!好漂亮!”全組同學幾乎都說了這樣一句話,然后又議論開了。有的同學說:“真好看,瞧,高猛酸鉀落入杯底時拉出的那條線多么像一條條紫色的綢帶,高猛酸鉀一定是紫色的吧,真有趣!”然后,我輕輕地攪動懷中的水, 高猛酸鉀顆粒漸漸消失了,使杯中的水全部變成了紫色.這時,幾乎所有同學都猜測高猛酸鉀是紫色的,包括我也這樣,可是到最后,溶有高猛酸鉀的水現(xiàn)現(xiàn)了一相點兒深紅色.老師說:“大家一定都看到了,高猛酸鉀是深紅色的,那你們還說高猛酸鉀是黑色的嗎?”大家都把頭搖成了撥浪鼓。
看來我們在日常生活中想知道一種東西的真象,要善于觀察,不能亂猜,草草了事,觀察一樣東西時要有耐心,不能只看表面現(xiàn)象。
一次有趣的實驗作文2
曇花甘愿承擔無人理睬,只為自己完美綻放的那一瞬;流星寧愿放棄自己燦爛閃耀的那一生,只為自己美好的一瞬間;彩虹寧愿忍受暴風雨的洗禮,只為自己燦爛多姿的美好;雄鷹寧可接受生與死的考驗,只為自己翱翔藍天的自由……這是世界的潛規(guī)則,同樣也是科學的一種?茖W是一種知識,讓我們懂得許多道理,亦有許多常識。今天,我就做了一個與科學有關的小實驗。
今天,是國慶七天當中的第五天。我早早地寫完了作業(yè),閑來無事的我與伙伴們聊著一些無聊透頂?shù)脑掝},“生活實在是太蒼白太無聊了!蔽腋锌。實在打不起精神的我,厭煩地靠在枕頭上,微瞇著眼睛小一憩了一會。不禁想起了自己十歲生日那天的熱鬧,卻意外記起了自己貌似收到過一份禮物,但因為沒空一直沒拆。想到這,我一骨碌爬起來,開始翻箱倒柜。終于在書柜墊底的地方找到了那個沾滿灰塵的包裝盒。我驚訝地看著眼前的包裝盒:淺紫色的'蝴蝶硬紙片鑲嵌在上面,蝴蝶紙片上涂滿銀色的亮片,顯得異常精美?吹贸鰜硭投Y的人包裝得很用心。我細心地撕開包裝紙,打開淺藍色的盒子!疤彀 蔽沂暷剜馈@锩婢谷皇⒘艘粋嶄新的酒精燈以及做一次科學實驗的材料。我看著它,心下一動,連忙取出說明書出來看。一看,我就樂了,這是一份非常簡單的試驗,叫作“水的沸騰”。我小心翼翼地取出了酒精燈,捧著一個杯子盛上了水,倒進量杯里,直到到達一定的高度,然后小心翼翼地放在酒精杯上,等了較長的一段時間,水終于燒開了,上面“咕嘟咕嘟”地冒著泡泡。
隨著水的燒開,我心里像吃了蜜一樣甜。因為這是我笫一次成功做實驗。
一次有趣的實驗作文3
星期三上午第三節(jié)課,王老師拿來了一杯清水,一個又大又圓的雞蛋,一根攪拌棒。我看了百思不得其解,不是上語文課嗎?怎么拿個雞蛋呀?后來老師告訴我們今天要來做個有趣的實驗——讓雞蛋浮起來。王老師先小心翼翼地拿起雞蛋輕輕地放入裝有清水的杯子里,只見雞蛋像一個跳水運動員“撲通”一聲跳入水中,而且還在半空中做了個“半空翻”,然后才沉入水底。從杯子外面看在水底的雞蛋就像一個胖乎乎的小娃娃,正躺在他那溫暖的'小搖籃里似的。然后老師把雞蛋從杯子中“請”了出來,又往杯子里倒了少量鹽,頓時,水世界就像下起了紛紛揚揚的小雪般,老師用攪拌棒快速地攪拌起來,只見水中像刮起了一陣強烈的龍卷風,形成了一個漩渦,“大家來猜一猜這次雞蛋是沉還是浮呢?”王老師問。大家七嘴八舌的討論起來,都覺得會浮起來。見證的時刻到了,老師把雞蛋放水中,大家都目不轉(zhuǎn)睛,全神貫注的盯著杯子,只見雞蛋像一條胖胖的小雨鉆入水底,頓時,教室里都是嘆氣聲。
老師又一次把小雞蛋娃娃給“請”了出來,再向杯子中倒入了大量的鹽,鹽像一個個調(diào)皮的小精靈爭先恐后的鉆入水中,老師用攪拌棒再次攪拌后,這些小精靈好像在水中開起了舞會,一個個都瘋狂的跳起舞來。漸漸地我發(fā)現(xiàn)清水的顏色成了乳白色,好似一杯牛奶。老師又讓我們猜結(jié)果,這一次大家都胸有成竹、異口同聲的喊道“會浮起來”“真正見證奇跡的時刻到了”老師嚴肅地說。老師再次把雞蛋放入水中讓它去“潛水”。我暗暗想到:雞蛋你可不能再讓我失望啦!只見雞蛋潛了一半,好像不愿下去一樣又浮了上來,還冒出了半個腦袋。大家看了個個興高采烈,眉飛色舞。教室里歡呼連遍“耶!猜對了!耶!耶!”可雞蛋怎么會浮起來呢?大家心里打了個大問號。老師告訴我們,原來鹽水比清水浮力大,望清水里加大量的鹽,雞蛋自然就會浮起來了,同學們聽了茅塞頓開,像撥開云霧見到了春天。
一次有趣的實驗作文4
平常經(jīng)常聽外婆說起霜打的茄子軟不邋遢、霜打的蘿卜更好吃這類的俗語。這幾天又恰逢霜降的節(jié)氣,老師讓我們自己動手“制霜”。
我反復觀看了視頻教程,準備了實驗道具:易拉罐一個、濕布一塊、溫度計一個、幾個冰塊、少許鹽和一根筷子。首先,我將易拉罐的頂部刮成一個大敞口,將3塊冰塊放了進去,接著,我放了4勺左右的鹽,搖一搖,讓鹽把冰塊包裹住,沒有一絲縫隙。這時,我忽然有點拿不定主意,不一會兒,原先顆粒感很強的鹽,現(xiàn)在變得一塊一塊的,像銀色的積雪一樣。接著,我把溫度計小心翼翼地插進了鹽和冰塊最密集處。視頻中說易拉罐里面要到0度以下才能結(jié)成霜。我恨不得罐里的溫度“一瀉千里”的降下來。過了幾分鐘,我把溫度計拿出來一看:5度!為了加快溫度的下降,我又往里面加了幾個冰塊和鹽,終于,當我再一次拿出溫度計時,已經(jīng)-3度了!這溫度下降得可真快。∮谑,我把易拉罐放在濕毛巾的上面,兩手扒著桌子,彎下腰,下巴都快要貼到濕布上了,眼睛緊緊地盯著易拉罐,大氣也不敢出,生怕自己呼出的熱氣影響了霜的形成。在焦急的等待中又過了幾分鐘,終于,在易拉罐的底部外層顯現(xiàn)出了很多“白點”,慢慢連成一片,那應該就是霜了吧!我興奮地大叫:“媽媽!媽媽!有霜啦!成功啦!”
仔細看,霜是由許許多多的小白霜結(jié)成的',仿佛給易拉罐蒙上了一層銀白的紗,表面高低不平,在燈光下“白紗”仿佛輕輕飄動。我用手指輕輕地觸碰白霜,涼涼的滑滑的,讓人感覺很舒服,白霜瞬間在指尖融化了,出現(xiàn)了一個手指印。而那塊濕布已經(jīng)牢牢地粘在了易拉罐的底部,我想把它拉下來,沒拉得動,毛巾還發(fā)出了“刺啦刺啦”的聲響。我越來越用力地拉,毛巾表面的纖維都一根根豎了起來,最后留下了一圈硬硬的冰環(huán)。
這個制霜實驗讓我明白了:霜原來是水汽在溫度很低時凝結(jié)而成的,是一種凝華現(xiàn)象。實踐出真知,勤動手才能增長知識!
一次有趣的實驗作文5
大千世界,無奇不有,世上有無數(shù)有趣的東西,它們可能重如泰山,或輕如鴻毛,可能無處不在,又或許一生難遇。而微生物,恰屬陰魂不散,隨處可見的那種。
幾個月前的一天下午,科學課。老師推來一車顯微鏡,說:“今天我們來觀察微生物!”教室里一時炸開了鍋,老師簡單地介紹了用法,分了材料,實驗開始了……
我把污水滴在玻璃片上,斜放到顯微鏡里,緩緩地轉(zhuǎn)動,畫面漸漸地清晰起來……
一條黑線!一條會動的黑線撞入我眼中。它又細又長,尾部不停地左右擺動著,仿佛一艘巨輪底下那轉(zhuǎn)個沒完沒了的螺旋槳。他似乎發(fā)現(xiàn)了我,只見他快馬加鞭,速度越來越快,仿佛一個拼命逃跑的蒙面大盜。又好似一只人人喊打的過街老鼠。很快,它就竄出了我的視線。
多么有趣的一幕,這個黑乎乎的小家伙,為微生物這個大家族添上了濃墨重彩的一筆!也讓我難以忘卻。我再接再厲,輕輕移動著玻璃片。
霎時,顯微鏡下的.世界又熱鬧了起來。幾個小精靈出現(xiàn)了。它們是橢圓形的,全身棕色,但有的深,有的淺。我仔細一看,它們好像是自己在動,又好像是被它們身邊的小黃球擠來擠去。這些小黃球只有它一半大小,像一粒粒飽滿的黃豆,又像是被人撒落在茫茫宇宙中的金子,看起來金燦燦的。它們成群結(jié)隊地在一起,互相擠碰著。兩三個棕色的,混雜在“黃豆”中,顯得格外顯眼。乍一看,還以為是一群農(nóng)民工和幾個外星人在趕春運呢!
它們是多么有趣。∥野盐业陌l(fā)現(xiàn)告訴了老師。老師告訴我:“黑黑的是線蟲,棕色的是草履蟲,黃色的叫綠藻。”我恍然大悟,微生物多么有趣呀!
大千世界,無奇不有。就連最古老、最原始的生物都這么有趣,這么美麗,壯觀,讓人們肅然起敬。也讓我不禁嘖嘖稀奇,拍手叫好。
通過這些有趣的實驗,我對科學的興趣更濃厚了。我會更加認真地做好每一次實驗。
一次有趣的實驗作文6
生活中有許許多多美好而愉快的事情,只要你多多留心,一件小事也會趣味盎然。接下來,讓我們一起來玩兒看似不起眼,可我覺得很有意思的——紙杯。
在課堂上,老師也玩起了紙杯。只見老師拿起兩個紙杯,像魔術師一樣,把兩個杯子高高舉起,好讓我們看清楚一點,再把那兩個杯子輕輕地重疊在一起。接著,老師低下頭,嘟著嘴,往兩個杯口間的縫隙里吹了一口氣。咦?上面的紙杯像火箭一樣,沖上了天,又應聲倒地。我們的好奇心都“冒”出來了,嘰嘰喳喳地說個不停。老師說:“這么有趣的小實驗,你們也來試一試吧!”
這一聲可不得了,立馬引來了一陣吹氣聲和歡笑聲。坐在我后排的同學,老是用他的“杯子原子彈”打我。他用的是透明的薄塑料杯,很輕。只要他輕輕一吹,他的杯子就乖巧地“飛”出來。每次打到我,他都會一邊裝做若無其事的'撿杯子,一邊壞笑著哼著小調(diào)。
我也開始躍躍欲試,我學著老師的樣子,輕輕朝杯縫間吹了口氣,可兩個杯子卻紋絲不動。我又嘟著嘴一連吹了好幾口氣,紙杯仍不聽我的話,慵懶地躺在另一個紙杯里睡大覺,它沒有一絲“起床”的念頭。我在心里沖它吐了個舌頭,小聲說:“杯子大爺,夕陽都山外山了,別睡了,給個面子,動一下!”我深吸了一口氣,鼓著腮幫子,使出了吃奶的勁兒,猛地一下吹了口氣。終于把它的瞌睡蟲給趕跑了,它興奮地一蹦千丈高!
這次“吹紙杯”游戲真是太有趣了!不但鍛煉了我們的動“口”能力,還讓我明白了“堅持不懈”的道理,也許這里面還藏著什么別的奧秘,等著我們?nèi)ヌ綄ぁ?/p>
一次有趣的實驗作文7
嗯今天早上我懷著高興的心情來到教室,你知道我為什么這么開心嗎?因為黃老師說今天我們做一個實驗就是“雞蛋浮起來了”。
我一到教室就聽到同學說:“老師來了”,直接黃老師手里拿著做實驗用的材料,清水.鹽.雞蛋.透明實驗杯,笑容滿臉的走進了教室。實驗開始了,黃老師先把清水倒進。透明實驗杯里,然后小心翼翼的把雞蛋放進水里。雞蛋沉到杯底一動不動。黃老師舀了幾勺鹽放在杯里。輕輕攪拌一下雞蛋還是懶洋洋的躺在杯底。一點兒變化都沒有,我們急起來了,老師也有點緊張,一位學生大喊:“老師做放點鹽”。于是黃老師又放了幾勺鹽。雞蛋開始浮動了,上下?lián)u擺,好像在歡快的跳舞?墒锹挠只氐搅嗽瓉淼奈恢梦覀兪麡O了,但是并沒有放棄。老師繼續(xù)加鹽同學們目不轉(zhuǎn)睛的盯著杯子。突然奇跡終于出現(xiàn)了雞蛋像充足了氣的皮球。浮上水面,我們又驚又喜,一個同學還一蹦三尺高。我們終于嘗試到了成功的學院,看他可愛的樣子,同學們都想摸一摸,老師讓我們輪流著么,同學們一摁,雞蛋沉下去了,一松開手雞蛋像頑皮的`孩子,沉下去又彈起來,露出她的小光腦袋,雞蛋為什么會浮起來呢?同學們都百思不得其解?纯赐瑢W們一臉的疑惑不解,黃老師告訴了我們其中的奧妙:清水和鹽水的比重各不相同,雞蛋的比重比清水的比重大。所以雞蛋在清水中就會沉下去。鹽水的比重比雞蛋的比重大,所以雞蛋在鹽水中就會浮起。同學們聽了恍然大悟,終于明白了蘊藏在里面的科學道理。
這一次實驗真是太有趣了,太神奇了。
一次有趣的實驗作文8
今天,我又上作文課,老師進教室就對我們說:“今天我們做一個實驗,《紙片提水杯》!崩蠋熗nD一下接著說:“你們覺得可以嗎?”大家異口同聲:“不可以!”唯獨我一人說:“可以!崩蠋焼栁遥"那怎樣才可以呢?"老師這么一問我就說不出話了,老師笑著說:“那我們試一試,看看可不可以!
老師進廚房準備材料:一張厚紙板、一些釘子、一團線、一根蠟燭、一個水杯、一盆水。老師先剪下一張紙板,釘子在上面中間鉆一個小洞,用線穿了過去,再一端打了個小結(jié),接著用打火機把蠟燭點著,傾斜蠟燭,滴了幾滴蠟油在紙片上,把洞的隙空填滿。然后,把水杯裝滿水,只見老師把紙板放在杯口,壓了壓,把空氣排出去,小心翼翼地提起來,大家屏息凝視,只見老師抓住細線提了起來,可是失敗了,一連試了好幾次都失敗了,可是老師還是很耐心,繼續(xù)試驗,有兩個同學自己去廚房做實驗了,過了一會兒,她們兩個興奮地叫“成功了!痹瓉硭齻儼驯犹崞饋砹,可只一瞬間紙片又脫落杯子掉了下來。雖然只有這一瞬間,但是這讓大家信心十足,更加認真了地圍過來了,看老師做實驗。
突然,聽到尖叫:“!起來了!痹瓉砝蠋熞舶阉崞饋,可是也只一會兒。這讓老師更加細心,只見這一次老師小心翼翼的捏著細線,水杯緊緊的地吸住了紙片。在空中旋轉(zhuǎn)起來,在燈光的.照耀下,閃閃發(fā)光。成功了,紙片真能提起水杯。
這一次實驗讓我體驗了,失敗是成功之母,只要努力,做什么事都會成功。
一次有趣的實驗作文9
科學課上,老師發(fā)給每個四人小組一些醋和密封的小蘇打。小蘇打很像面粉,又白又嫩,沒有味道,而醋像透明的水,冰冰涼涼的,聞起來有點刺鼻?此破胀ǖ奶K打和醋,卻在我的腦海里引出了一個問題:如果把它們混合,會起什么樣的變化和反應呢?又會有怎樣的科學奧秘呢?唉,真想馬上解開這個問題呢。
終于開始試驗了,我迫不及待地抓起小勺子,小心翼翼地舀起一勺小蘇打,輕輕地撒入醋中,然后在一旁靜觀其變。
過了兩三秒后,它們終于有了一些變化。只見原本清澈的醋開始冒泡,并散發(fā)出非常刺鼻的氣味!边谶凇痹絹碓蕉嗟男馀輳钠康追鋼矶,先是如玉米粒般的小氣泡慢慢變成如珍珠一般大的氣泡,時而散,時而聚,漸漸從底面升到水面,然后接二連三地破裂了,此時,我死死盯著醋,生怕錯過它細微的'變化。小組同學也個個瞪大雙眼,仔細觀察。這時,醋如同一個愛鬧情緒的小孩嚎啕大哭,“砰”一聲沸騰,醋從杯中濺了出來,像火山爆發(fā),原本清澈的白醋變成了米黃色。
正當同學們百思不得其解時,老師取出一盒火柴,將一根輕輕一劃,火柴燒了起來。火柴和這不知名的液體又有什么關系呢?只見老師將火柴伸入杯中,火柴突然“嚓”一聲熄滅了。同學們交頭接耳,七嘴八舌地議論起來,看著這神奇的魔術,我一頭霧水。正當我們疑惑時,老師發(fā)話說:“其實,之所以火柴使其熄滅,是因為蘇打與白醋混合后成了另一種化學成分——二氧化碳!
盡管知道了結(jié)果,可同學們的臉上依然寫著疑惑。是呀,誰會想到,混合后竟然成了人們每天都要呼吸的二氧化碳呢?但事實的確如此,我們只能感慨科學界的奇妙。
一次有趣的實驗作文10
我曾做過許多實驗:爆米花跳高、火山爆發(fā)、鼻涕膠等,但令我最難以忘懷的還是那次與弟弟充滿歡笑的“曼妥思加可樂”的實驗了。
上周六,我拎著一大瓶可樂,拿著一小袋“曼妥思”,帶著弟弟來到小區(qū)花園準備做現(xiàn)在超火的“曼妥思加可樂”實驗。
準備實驗了,我先撕開曼妥思的包裝,將一個個五顏六色的“小精靈”放在地上,然后使出九牛二虎之力把可樂蓋擰開,累得我滿頭大汗,而一旁的弟弟卻看得丈二和尚摸不著頭腦。
開始實驗了,我輕輕地拿起一顆曼妥思小心翼翼地站起來,準備把它投入可樂中,“撲通”,曼妥思如一個訓練有素的跳水運動員華麗入水了,我睜大眼睛,生怕錯過每一個精彩瞬間。等了一會還不見反應,我想可能是曼妥思放少了,于是再放一顆,再放一顆……弟弟有點不耐煩了,把一小袋曼妥思像下餃子一樣全倒進去了,一秒、兩秒、三秒……突然,可樂像火山爆發(fā)了一般,噴出了像海綿般的`不明水注,我和弟弟大樂。為什么會這樣呢?原來曼妥思與可樂之間發(fā)生了化學反應,真是一個有趣又令人興奮的神奇實驗!
我對這次實驗還有很多疑問,比如曼妥思與可樂發(fā)生反應到底生成了什么?它們發(fā)生反應的最佳配比是多少呢?我想我會慢慢找到答案的。只要我們睜大好奇的眼睛,就一定能發(fā)現(xiàn)更多的科學秘密!
一次有趣的實驗作文11
周末一大早,爸爸拿著手機興奮地向我走來,原來,手機里正在放一個視頻:只見水杯中一個雞蛋非常神奇地漂浮在水中,晃晃悠悠就是不下沉!太有意思了,我也要做這個實驗!我頓時來了興致,爸爸也欣然同意。
于是,我和爸爸急沖沖地來到廚房,開始按視頻中的方法準備起材料來:一個橢圓形的生雞蛋,一包食用鹽,一個小勺子和一根長長的竹筷子。妥了,見證我們的神奇時刻就要開始了!,我興奮地喊道。我先從水龍頭下接了大半杯水,然后把雞蛋輕輕地放進水杯里,只見那個雞蛋就像個醉漢似的,打著旋兒,慢悠悠地沉到了杯底,我用筷子攪了攪,可是它只是翻了翻身子,就繼續(xù)睡起了大覺,像一個瞌睡蟲。接著,我往水杯里加了兩勺鹽,又用勺子輕輕地攪了攪。雞蛋歡快地旋轉(zhuǎn)起來,好像就要醒了一樣。我興奮極了,目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個雞蛋,好像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸?墒,它只是晃了晃身子,舒展一下筋骨,就又懶洋洋地躺了下去。別氣餒,多加幾勺鹽!,爸爸鼓勵道。聽到爸爸的話,我頓時又有了信心,迅速地往杯子里又加了幾大勺鹽,那只雞蛋好像被我的動作嚇到了似的,一下子從水中浮了上來,又好像潛水員的氧氣罐里的氧氣沒有了,不得不露出水面呼吸新鮮空氣。我興奮地手舞足蹈,對爸爸喊道:爸爸,真是太神奇了!我們成功了!
往水杯中加鹽,水的密度大了,浮力就大了,雞蛋就浮起來了!爸爸笑瞇瞇地告訴我,古時候,有個很厲害的物理學家阿基米德,爸爸繼續(xù)認真地說,他有一次洗澡,水盆中的水加多了,當他跳進去的時候,水溢了出來,他思考了好久,就想知道水為什么溢出來,后來,經(jīng)過他反復的'實驗與思考,發(fā)現(xiàn)了自然界中的一種很重要的力是浮力嗎?我問爸爸,爸爸一邊點頭一邊對我翹起了大拇指,哇,阿基米德真是太厲害了!能從生活中發(fā)現(xiàn)科學問題去不斷地求證,我聽得入了迷,不禁贊嘆道。
其實,生活中有很多很多科學知識,只要我們認真觀察,就能像阿基米德一樣,探索到科學的奧秘。這次實驗真有趣!
一次有趣的實驗作文12
今天是國慶節(jié),爸爸媽媽帶著我和陳露晶一起去科技館。
一來到科技館,我們遠遠地看到了用橫幅拉出的三個大字:“藝術節(jié)”。走進大廳,只見里面有很多小朋友,他們正在舞臺前面看表演呢!我們也找了位置坐下來。不一會兒,兩位科學老師拿出了一個桶,準備給我們展示科學實驗。我非常期待,這兩位老師會給我們展示什么實驗呢?一陣熱烈的掌聲后,實驗開始了。做實驗的男老師問道:“你們知道有什么東西比冰還冷嗎?”我們都搖頭,只有一個男生舉手了,他說:“是液氮。”“對!崩蠋熤钢莻桶說,“這個桶里面裝的.就是液氮,它可是比冰還要冷!它的溫度可足足有零下196度呢!”我們在場的所有人都發(fā)出了驚嘆聲,因為我們還從來沒有見過零下一百多度的東西!
男老師介紹完液氮后,做出一副高深莫測的樣子問大家:“如果我把手放進這液氮里面會變成什么樣呢?”我們都覺得很恐怖。這時,另一位做實驗的女老師便拿出一片葉子說:“我要把這片剛剛摘下來的葉子放到液氮里3秒鐘,看看它會變成什么樣。”“好,快點放吧!”“現(xiàn)在就放!”一陣大呼小叫的聲音傳出來。接著,葉子被放進了這比冰還冷的液氮里。我們大聲數(shù)著:“一,二,三!”數(shù)完三聲,女老師把葉子從桶里面拿了出來,葉子已經(jīng)變成了一團,男老師戴上手套輕輕一碰,葉子咔、咔、咔地掉了一地。
然后,兩位老師說:“哪位小朋友也想試一試?”我把手舉得高高的,很幸運,居然就被選上了。當我走上臺的時候,我非常緊張,看著那桶液氮,感覺會爆炸一樣。老師幫我戴上一雙厚厚的手套,然后把葉子放到液氮里,大家又大聲地數(shù)“一,二,三!”我輕輕碰了一下,咔咔咔,葉子像餅干一樣掉在了地上,全都碎了。
這一次實驗真是太有趣、太神奇了!經(jīng)過這一次實驗,我知道了液氮低溫的特點,還了解了一些化學物品的名稱。我以后一定要好好學習,掌握更多的科學知識,爭取長大以后能成為一名科學家。
一次有趣的實驗作文13
今天,我和媽媽做了一次有趣的實驗。
我們先準備好生雞蛋和熟雞蛋各一只,玻璃杯兩只。我想知道,到底是哪只雞蛋會浮起來。我往兩個杯子里裝入大半杯冷水,然后輕輕地把兩個雞蛋分別放入兩個杯子里。你猜我看到了什么?兩個雞蛋不約而同地沉入杯底了!
這時,媽媽笑瞇瞇地說:“用熱水會不會有不同的結(jié)果呢?”我們馬上行動,用電茶壺燒好熱水。當我往杯子里倒上沸騰的水之后,奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了!雖然兩個雞蛋還是分別沉在杯底,但卻又不一樣。你瞧!生雞蛋像一個不倒翁,推它倒下,它又豎起來,并且生雞蛋還冒著顆粒般的.小泡泡,發(fā)出“嗤嗤嗤”的聲音。熟雞蛋卻沒有冒泡,安安靜靜地呆在水中。真是太有趣啦!
媽媽告訴我說:“這是因為在雞蛋被燒煮的時候,雞蛋內(nèi)部的蛋黃蛋清受熱膨脹,雞蛋內(nèi)部的氣體被從雞蛋表面的小孔排出。由于雞蛋在煮的時候雞蛋殼表面的膠狀物質(zhì)溶于水中,使得雞蛋殼表面的小孔變大,水可以自由進出。我們把雞蛋放在沸水中相當于
在煮雞蛋呢!”
我說:“媽媽,我們往水里加鹽試試看吧,雞蛋有沒有可能浮起來呢?”媽媽同意了。我把大量的鹽倒入兩個玻璃杯中,熱水很快就把鹽化了出來。結(jié)果生雞蛋浮了起來,離杯底有5毫米左右呢!熟雞蛋還是跟
剛才一模一樣。真奇怪呀!
媽媽告訴我說:“我們在水中加鹽時,增大了水的比重。當增大到一定的值時,水的比重等于雞蛋的重量,雞蛋就會懸浮在水中;水的比重大于雞蛋的重量,雞蛋就會浮出水面!蔽液芟肟吹诫u蛋浮出水面的情景,就要往玻璃杯加鹽,媽媽說:“晚飯的鹽是要留著
的喲!”
這真是一次有趣的實驗!
一次有趣的實驗作文14
今年,我在少年宮學習,那一次實驗,我至今也望不了。
那是今年暑假的一天,我還是向往常一樣乘11路去少年宮,那天上的是科學課。
上課了,我們安靜的坐在教室等老師來上課,王老師是我們的任課老師,她今天給我們講的是“怎樣用紙鍋燒水”,當老師把這幾個字寫在黑板上時,我們在下面就議論紛紛了起來:“紙鍋怎么能燒水呢?”“這個實驗肯定做不成功!”“怎么可能呢?”……正當我們議論紛紛的時候,老師發(fā)話了:“由哪位同學想來試試?”“我來”我的同桌說道,只見他把“紙鍋”下面的酒精燈點燃,剛想去拿水的時候,那紙鍋轉(zhuǎn)眼間就變成了紙灰,同學們不禁“哈哈”大笑起來,王老師也笑了,過了一會兒王老師打了個安靜的'手勢我們紛紛安靜了下來,隨后又說:“還有誰來?”我報著僥幸的心舉起了手,老師便讓我上去做實驗,我躡手躡腳地走了上去。
我已經(jīng)從我的同桌那 吸取了教訓,些一只手把水到進“紙鍋”,然后速度地點燃酒精燈,可是幾分鐘過去以后,那“紙鍋”中冒出了白煙,同學們齊聲說道:“又著了!蓖趵蠋熩s忙把我們的話趕了過來:“那不是‘紙鍋’燒著了冒出的煙,而是水蒸氣呀!”大家都不信,“紙鍋”里的水到進了玻璃杯中,一邊到一邊說:“這是因為水在濕潤著‘紙鍋’的底,所以火燒不著‘紙鍋’,火把‘紙鍋’,底部的水給燒干,所以水打濕不了‘紙鍋’就這樣火把水燒干,還剩下來的水又可以繼續(xù)把‘紙鍋’給濕潤,火還會繼續(xù)把水給燒干,就這樣,一物降一物直到把水給燒開為止。”
我們就像撥開了云霧,見到了青天一般。
朋友們,我們身邊有許多秘密沒有揭開,我們要大膽地去推測,大膽地去實踐。我們一定要時時牢記這樣一句話,要勇于探索,敢于實踐!
一次有趣的實驗作文15
“應該可以折9次吧!边,這是誰在說話呀?原來是作文班的同學們在討論:一張紙能不能折9次。讓我們來探知它的秘密吧!
老師給每一位同學都發(fā)了一張紙。一聲令下,同學們開始做實驗了。不一會兒,就有同學說道:“能折6次!庇钟幸幻瑢W說道:“不對,最多能折7次!鳖D時,班上炸開了鍋,各有各的想法。最后,老師說:“好,我們不能只做一次實驗就下結(jié)論,我們做第二次實驗試試!
這次,老師拿來一張又大又薄的報紙說:“剛才有些同學說那張紙有些厚也有點小。所以這次我們請一位同學上來折給大家看!崩蠋熯x了一位折紙人,折紙人剛上來時帶著一絲微笑,自信地接過那張大報紙,也許她在想:這張報紙這么大、這么薄,肯定能折到9次,這對我來說實在是太簡單了。
折紙人折了一次又一次,當折到第6次時,她臉上的那份自信和笑容消失了,她對著這個變得又厚又小的'報紙使出吃奶的力氣也沒能夠按下去。她像個泄了氣的皮球回到座位上。
這時,老師又請了一位重量級同學來到前面折紙。她咬牙切齒,使足了力氣,手指都按白了,也沒能將這個倔強的小紙團變小,她也垂頭喪氣得回座位了。我心想:唉,這次實驗又失敗了,看來一張紙不能折9次。
從這次實驗我不僅知道了一張紙不能對折9次,而且還知道了做實驗一定要多做幾次才能定結(jié)論。
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