變故的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的變故的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

變故的作文1

　　哎，本以為終于可以逃脫作文這個(gè)“毒瘤”的魔爪，卻人算不如天數(shù)。星期五托管，隨著上課鈴聲響起，彭老師抱著一大堆作文本，板著，自述臉走進(jìn)了教室。見(jiàn)此景，我不禁倒吸了一口涼氣：這是本周第四次寫(xiě)作文了。

　　隨著老師一番苦口婆心的訴說(shuō)下來(lái)，我們才知曉：這次想象作文的總體質(zhì)量很差，大部分人都寫(xiě)得枯燥無(wú)味，甚至有人未達(dá)到四年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，字?jǐn)?shù)未達(dá)到三百字。在選材范圍廣闊無(wú)邊的情況下，全班有二十多人選擇了統(tǒng)一素材——變成螞蟻。

　　只見(jiàn)老師說(shuō)明作文情況后，拿起粉筆起提綱，開(kāi)始向我們娓娓道來(lái)寫(xiě)作的技巧。變形記，寫(xiě)點(diǎn)主要在于有趣味的.故事，而不是枯燥無(wú)味的對(duì)話。缺乏趣味非凡的故事，終將成為一篇被讀者殘忍拋棄的文章，在考試中遺憾失分，這便是此次習(xí)作最大的難點(diǎn)。

　　正當(dāng)同學(xué)們冥思苦想之際，老師用一根粉筆點(diǎn)名了中心，撥開(kāi)了大家心中的迷霧：把“故事”變成“事故”。一篇習(xí)作，只要發(fā)生三次事故，就會(huì)誕生一個(gè)故事。

　　接下來(lái)老師展示的例文各有特點(diǎn)，“手機(jī)的自述”和“變成老師”令大家眉開(kāi)眼笑，我的“路燈”令大家為之感動(dòng)。它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：擁有三個(gè)及以上的“事故”，這使得這些作文能快速抓住讀者的眼球和心，在考試中加分。

　　課后，同學(xué)們紛紛開(kāi)始修改作文。很開(kāi)心老師為大家上了這樣一堂課。

變故的作文2

　　過(guò)了期中考試，又將我的座位調(diào)到另外的一排了——老師念出我的名字時(shí)，耳朵里一下子塞滿了聲音。我的心忽然猛烈地跳動(dòng)起來(lái)，眼睛沒(méi)敢向四下里望，便捧抱著一摞子的書(shū)本坐到了另一排。

　　我說(shuō)不清這是怎樣的感覺(jué)，只是好像剛剛舒服地長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，又被人硬生生地拔起來(lái)按到另一片土里�，F(xiàn)在想起來(lái)，卻怎樣也記不清那時(shí)具體的情景了。好像是被突兀而來(lái)的一切沖昏了頭腦而模糊地記不清始末。只有隱約被很純凈的光線照著，前后左右都是新的面孔和新的聲音，卻覺(jué)得像是他們突然來(lái)到我身邊，變換的人并不是我。然而我終于沒(méi)有像過(guò)去那樣被突然的一切擊潰，而在幾分鐘之內(nèi)迅速拋開(kāi)了自己那個(gè)怯懦敏感的殼子，我知道，這就是生活。而為了生存下去，這也是我必須要有的堅(jiān)強(qiáng)。

　　我記得小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，大家鋪天蓋地地塞著同學(xué)錄，而我們也在老師最后的縱容下埋頭填寫(xiě)著，在彌散著的悶熱里寫(xiě)的滿頭大汗，卻都分不清哪個(gè)是哪個(gè)，于是寫(xiě)下的也都是些友誼地久天長(zhǎng)的俗話。我那時(shí)心里難過(guò)得要命，盯著偌大的教室，卻覺(jué)得心里一點(diǎn)點(diǎn)地空下來(lái)。覺(jué)得一下子被急流沖到了陌生的水域，孤島和暗礁都顯得冰冷地插在未來(lái)里。就連生活，也不再是我所認(rèn)識(shí)的。而一旦有了開(kāi)端，便會(huì)與更多的不安相遇，接踵而來(lái)的是太多無(wú)法預(yù)知的分別和遇見(jiàn)。

　　終于知道生活中存在著太多的變故。它們大多藏匿在生命的角落里，不聲不響地出來(lái)，卻總是驚起極大的漣漪。而在風(fēng)暴似的`侵襲里，會(huì)失去的是太多彌足珍貴的東西：我們的依存，我們熟悉和信仰的一切。然而應(yīng)該知道的，沒(méi)有什么會(huì)是生命里的永遠(yuǎn)，我們終究會(huì)走到說(shuō)再見(jiàn)的那一天。成長(zhǎng)更是一個(gè)拋開(kāi)一些再拾起一些的過(guò)程。不再哭喊，不再痛楚，這并不意味著冷漠。相反，我們是在用理性的方式和更奮進(jìn)的姿態(tài)來(lái)感激我們?cè)鴵碛羞^(guò)的。有太多的在意，并不是依靠眼淚來(lái)生存。

變故的作文3

　　從前有一個(gè)大森林，里面每一棵樹(shù)都枝繁葉茂，高大無(wú)比，也是小動(dòng)物們快樂(lè)生活的地方。里面經(jīng)常傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)。可最近歡聲笑語(yǔ)越來(lái)越少了，甚至有些小動(dòng)物要搬遷到另一個(gè)森林里去，森林變成這樣都是因?yàn)槟切┴澙返娜祟悂?lái)大量的砍伐樹(shù)木，捕捉小動(dòng)物，來(lái)破壞我們的家園，真是太可惡了！于是，獅子大王便把動(dòng)物們聚集到一起，商量對(duì)策，一會(huì)兒，動(dòng)物們想出了對(duì)付人類的計(jì)劃：捕捉獵人，讓人類知道破壞大自然的后果！

　　這個(gè)計(jì)劃剛執(zhí)行不久，便聽(tīng)見(jiàn)了從遠(yuǎn)方傳來(lái)的的鋸聲，這時(shí)，小動(dòng)物們飛快的跑去鋸聲傳來(lái)的方向，找到了獵人，熊順手抄起一根木頭向獵人砸去，糟糕，獵人發(fā)現(xiàn)了它，獵人拿起身旁的槍就要向熊開(kāi)槍，可螳螂捕蟬，黃雀在后，埋伏在獵人身后的獅子，一把向獵人撲去，最終將獵人制服。

　　將獵人制服以后，獅子大王和熊把他帶到全森林動(dòng)物面前，讓他當(dāng)眾道歉并承諾以后再也不砍樹(shù)了！這時(shí)，動(dòng)物們發(fā)言了，大熊說(shuō)：“你像我們道歉有什么用，能抱我的受的.傷治好嗎？”“要不是你把木頭亂扔到道路上，我能撞破頭嗎？”小猴又補(bǔ)充道。小雞害怕的說(shuō)：“媽媽，我害怕！”雞媽媽說(shuō)：“孩子別怕，獅子大王一定會(huì)給我們一個(gè)交代的！”這時(shí)，獵人慚愧的低下了頭，只見(jiàn)他臉上發(fā)紅，全身上下都在顫抖，細(xì)細(xì)的汗珠從額頭上滲了出來(lái)，順著臉頰正在往下流。獵人說(shuō)：“我······我······我知道錯(cuò)······了，你們······放我回去吧······吧！”這時(shí)，獅大王見(jiàn)他真誠(chéng)，就放他回去了，但卻警告他，說(shuō)：“你以后再砍樹(shù)的話，就不是今天這么簡(jiǎn)單了！”獵人回去以后，這種現(xiàn)象受到了國(guó)家的重視，于是，國(guó)家決定多種樹(shù)木，不再讓小動(dòng)物們沒(méi)有家。于是森林里又恢復(fù)了原來(lái)那個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)，可以讓小動(dòng)物們快樂(lè)生活的森林啦！

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