桃李的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的桃李的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

桃李的作文1

　　生如夏花般燦爛，死如秋葉般靜美。每一個(gè)生命就如桃花般一樣，孕育著它的果實(shí)，而后，歸于平靜。甚至，等不到聽完果實(shí)的感謝。

　　——題記

　　這里的天還是那么干凈，保持著城市的黑煙永遠(yuǎn)也污染不了的藍(lán)。地上的路還是那么倔強(qiáng)，任人怎么踩還是凹凸不平。這是一座不大卻塞滿我記憶的村莊。

　　當(dāng)春天的風(fēng)將桃花接二連三的吹開時(shí)，伙伴們就不約而同的在桃樹下聚集，追逐、打鬧，我們的笑聲將花瓣微微震顫，它們便抖落著清新的花香飄到那所破舊的小土屋里。除了破損的門就是一扇半遮半掩的窗。不多的陽光就是從這里擠進(jìn)去裹住我們年齡最大的玩伴——李爺爺。似山崖般突出的顴骨撐著黝黑干癟的皮膚，盡管那一道道或深或淺的皺紋像桃樹褶皺不平的樹皮一樣惹人注目，但他的笑容總像那滿樹的桃花一樣美，那井口似的眼眶中鑲嵌著一對桃核似的眼睛。

　　爺爺是個(gè)有故事的人他那些不尋常的經(jīng)歷總會勾起我們那顆還未被"a,o,e..."麻痹的心。他給我們講述著上農(nóng)地里攬人家挖剩的西瓜，跟當(dāng)兵的要食物，晚上睡在草垛上的經(jīng)歷，用布滿細(xì)紋的干裂的手向我們講述如何“卡草包”。每個(gè)情節(jié)都會牽動著我們的心。包括那里的流浪狗也不再爭搶食物，怪怪的負(fù)載主人腳下認(rèn)真地聽，回想著自己的經(jīng)歷默默地哀傷。當(dāng)爺爺講到“低標(biāo)準(zhǔn)”，我們的每一根神經(jīng)都跟著緊張起來，他說那個(gè)年代糧食緊缺，許多人都因總喝水充饑而喝壞了肚子。別說是野菜，就連槐樹皮都讓人扒光了。

　　“那后來呢？”我和幾個(gè)伙伴急切的問道。這是爸爸卻怒氣沖沖的走了進(jìn)來對我說"怎么還在這玩��？！明天就上學(xué)了，老師留的作業(yè)還沒寫完....."只聽得一陣鋪天蓋地而來的說教從我耳邊晃過。爺爺也不高興地說“不學(xué)習(xí)怎么能有出息呢？可不能像爺爺一樣沒文化呀！快回家學(xué)習(xí)吧，等認(rèn)了字好教爺爺寫名字�！笨粗�爸爸臉上嚴(yán)峻的表情容不得半絲遲緩，我?guī)е鴿M心的遺憾回了家。

　　那天晚上作業(yè)寫的什么內(nèi)容，我早已不記得，只記得寫得很晚，晚上做夢時(shí)還夢見了那個(gè)“低標(biāo)準(zhǔn)”的.時(shí)代......

　　花開。蟬鳴。落葉。飄雪。自從那個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)了學(xué)，搬了家以后我就再也沒回到過那個(gè)村子。也不知道院里的桃花開了幾次，剩下的小伙伴會不會聽話：把吃剩下的桃核扔到院子里，長出新的小苗。只記得那個(gè)遺憾一直留在我心里�；ヂ�(lián)網(wǎng)上關(guān)于“低標(biāo)準(zhǔn)”資料很多，但那枯燥的文字、矯作的圖片總也填補(bǔ)不了我心里的那個(gè)洞。依舊記得那個(gè)承諾;要教李爺爺寫名字，其實(shí)他本沒有名字，只是鄉(xiāng)親們管他叫“大老李”，已是高中生的我早已將這三個(gè)字爛熟于心，只是當(dāng)我再邁入那熟悉而又陌生的院子里時(shí)......滿目的荒涼如同支離破碎的玻璃揉進(jìn)我的心里，一只貓從頹坯的土墻上走過留下了凄慘的哀叫。

　　輕輕的拾起地上那失去水分，失去芬芳、失去質(zhì)感的花瓣，它像一張陳年的黃紙，點(diǎn)點(diǎn)黃瘢似水漬留下的痕跡，絲絲殘紅記錄著花開時(shí)的驕傲。就這樣一個(gè)生命，留下了它所滋養(yǎng)的果實(shí)逝去了，等不及我寫完等待。

　　滿院的雜草掩住了桃樹，但那燦爛的桃花連同那張千溝萬壑的笑臉一直在我的心底綻放，芳香永駐。

桃李的作文2

　　微風(fēng)輕輕吹動水上的小舟，老師默默的教導(dǎo)著稚嫩的我們。大樹守護(hù)著樹下的一片花花世界，老師保護(hù)著身后一群無知小兒。最后，小舟將在微風(fēng)的吹動下到達(dá)鳥語花香的彼岸，花木將在大樹的守護(hù)下茁壯成長。而我們也將在老師的教導(dǎo)下到達(dá)成功的彼岸，將在老師的保護(hù)下身心健康的成長……

　　望著墻上掛著的日歷，在垃圾桶里丟滿撕下的紙張。是�。∫晦D(zhuǎn)身，那個(gè)還只到達(dá)您大腿處的稚嫩弱小的嬌小女孩已能與您并肩，也成為一個(gè)能為家人做力所能及之事的小大人了。當(dāng)初拉著老師的`手，還常�？薇亲拥男∨�孩早已經(jīng)學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，就像墻角下的爬山虎爬上了知識的高墻，卻也代表著分離。

　　六年前的那個(gè)女孩是膽小的，遇到困難就只會哭與逃避。也不喜歡與他人交談玩耍。如今，這個(gè)小女孩踏著風(fēng)雨長大。她早已不是當(dāng)初那個(gè)愛哭鼻子的小女孩了。她長大了，學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會了面對。心中那棵種子在無數(shù)次不經(jīng)意間悄然發(fā)芽，長出綠葉。

　　這也要感謝我的老師，感謝那個(gè)播下種子的園丁。因?yàn)槔蠋煹囊痪洹凹佑汀�！在我心中埋下伏筆。每一次失敗在心中總會下起暴雨，而每一次暴雨過后總會出現(xiàn)陽光與彩虹。每一次鼓勵(lì)都如春風(fēng)，每一次安慰都如春雨。當(dāng)初那個(gè)荒蕪的田野早已綠樹成蔭，繁花似錦，鳥語花香，勃勃生機(jī)！

　　每一株花上都沾染上您的精力，每一棵草上都發(fā)出知識的生機(jī)。

　　離別之際，祝愿老師，桃李滿天下，將文學(xué)的種子播入一塊塊心田，綻放出一朵朵艷麗的鮮花與參天大樹。

桃李的作文3

　　經(jīng)過一個(gè)漫長的寒冬，溫暖的春光顯得彌足珍貴。古人云：“陽春布德澤，萬物生光輝�！北M管現(xiàn)在只是初春，但春的氣息已經(jīng)漫步在了每一個(gè)有日光的地方，每一個(gè)有陽光的心里。天空好似一塊藍(lán)色的巨大畫幕，染上幾絲雪白的劃痕，猶如一幅價(jià)值千金的名家名作，令人意味無窮；又如孩童的信手涂鴉，天真可愛，童真爛漫。和煦的陽光照在每個(gè)人的身上，暖洋洋的撫摸著每個(gè)人的眼睛。在如此陽光下，鳥兒便是天空的主宰“天空中沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經(jīng)飛過”它們或玉立枝頭，或曼舞于空，悠悠地唱著一曲動人的天籟。

　　沈園墻外，幾只粉紅綴與枝頭，俏麗紅顏一笑傾城，大有“回眸一笑百媚生”的意味，似貴妃再世。柳樹帶上青綠頭飾，飄逸長發(fā)隨風(fēng)而動，巧笑嫣然，真是“云鬢花顏金步搖”的典范，如玉環(huán)再生。

　　塔山之上，茶花濃妝一抹，青裘一襲，好似一位貴族小姐，嬌氣無比情竇初開；青草地上早沒有了那件黃土破襖的蹤影，取而代之的是一件碧色夾克，就像是一個(gè)清純活潑的小男孩一般。

　　自家窗前，對面人家的架子上掛著各式各樣的床單和衣物，看著這些，讓人莫名的心頭一暖，而又莫名的春意盎然。當(dāng)做在植物投下的陰影中時(shí)，能聽見孩子們歡快的`嬉笑聲，他們跳著，笑著，稚幼的童聲如同這春天一般充滿了勃勃的生機(jī)。

　　輕風(fēng)忽起，樹葉發(fā)出悅耳的聲音好像在歌頌著春天的神奇，春天的美麗。的確，這一抹明媚的春光，便已是自然的杰作。陽光被樹葉搖碎，散落一地的金屑，光彩奪目。這是植物們送給大地的花鈿金釵，美得不可方物。

　　正所謂“春風(fēng)桃李花開日”春天到了，天就變藍(lán)了，樹就綠了，花就開了，滿目的姹紫嫣紅，滿目的爛漫春意。

桃李的作文4

　　這個(gè)世界上有一種特殊的工作，人們常把這些人稱為靈魂的工程師，而他們之中又有很多人，十年，二十年在同一個(gè)講臺下，默默的奉獻(xiàn)著自己的生命，培育出一代又一代的英俊才秀。他們有一個(gè)共同的名字，叫做——老師。

　　我們常常評價(jià)老師，會說他們“俯首甘為孺子�！�，會說他們“蠟炬成灰淚始干”。我不得不說，他們的確如此。他們里面有很多人，就像白楊樹一樣，一直堅(jiān)挺在自己的崗位上。從青絲到白發(fā)，從壯年到老年，你或許不知道，當(dāng)你完成生命的半輪里程的時(shí)候，你去學(xué)校里面，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，你的初中高中老師竟然還在講臺上，時(shí)光匆匆奔流，他們的腰也變得略微彎曲，而他們的精神卻像當(dāng)年一樣，依舊風(fēng)采照人。

　　這樣一生都在為教師這個(gè)崗位奉獻(xiàn)的老師是偉大的，他們大多默默無名，把此當(dāng)做終身的事業(yè)，他們不求回報(bào)，就好比桃李無言。而當(dāng)他們在電視上、在報(bào)紙上、或者聽到別人講到自己功成名就的學(xué)生時(shí)，他們的內(nèi)心也會極為喜悅，而他們也知道自己的付出是值得的，這就是下自成蹊。

　　不過有時(shí)我們并不能理解老師對我們的態(tài)度，因?yàn)樗麄兓蛟S會責(zé)備我們。但是大多時(shí)候也是為了我們的學(xué)業(yè)著想，為了我們的前途著想。當(dāng)我們成人時(shí)，走向社會，有時(shí)總會對當(dāng)時(shí)老師的.教導(dǎo)懷著悔恨的心理，抱怨自己沒有聽老師的話。所以說，我們應(yīng)當(dāng)理解老師對我們的責(zé)罵，當(dāng)我們揣著一張優(yōu)秀的試卷時(shí)，也就是對他們最好的回報(bào)。

　　看著九月的日子悄悄地行走，學(xué)子們也踏上了歸學(xué)的征途。還是那些熟悉的面孔，還是一樣的老師。在老師嚴(yán)肅與認(rèn)真的臉上，也不自覺的露出一份喜悅。我們也默默的等待著教師節(jié)的來臨，也想對老師說上一句：“您辛苦了！”

　　致敬每一位老師，愿他們像白楊樹一樣，永遠(yuǎn)直挺堅(jiān)韌，屹立不倒。

桃李的作文5

　　從上學(xué)到現(xiàn)在，我遇到過許多老師，老師我愛您作文。有性格開朗的劉老師，有溫文爾雅的陳老師，還有嚴(yán)厲可怕的趙老師……但我最喜愛的還是我們的班主任黨老師。

　　黨老師教學(xué)認(rèn)真、方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的歡迎，我們都喜歡她。當(dāng)天學(xué)的知識，黨老師都要求每個(gè)人在她面前一一過關(guān)。有不的的問題，她總是不厭其煩地講解給我們聽。晚上，別的老師都下班回家了，黨老師卻還沒有離開辦公室。正因?yàn)辄h老師對工作一絲不茍，所以我們班的語文成績一直在年級名列前茅，小學(xué)四年級作文《老師我愛您作文》。

　　無論做什么事情。黨老師從不包辦代替，總讓我們學(xué)著干。只是在關(guān)鍵時(shí)給我們稍加指點(diǎn)，使我們有茅塞頓開之感。

　　有一次，我正在做手抄報(bào)，黨老師走過來，拍拍我的肩膀說：“張卓，你覺得還要畫些什么才能更形象”我一看題目是小白鴿的'信，便問：“是不是還要畫上一只小白鴿和一封信？”“對！”黨老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。在當(dāng)老師的指導(dǎo)下，我試著當(dāng)“總編輯”，出版了一期又一期的手抄報(bào)。

　　黨老師教我們已經(jīng)兩年了，師生之間建立了神深深的感情。對我們就像對自己的孩子一樣愛護(hù)。

　　我們班王子倩同學(xué)生病了，從開學(xué)到現(xiàn)在還沒有來上課。當(dāng)老師非常著急，帶著幾位同學(xué)，買了一大籃水果和一束鮮花去看望她，祝愿她早日康復(fù)。相信她的心里一定會深深地感受到老師和同學(xué)對她的愛身體也會一天天好起來，早點(diǎn)到學(xué)校來上課。

　　黨老師，您為我們操勞太多。您的恩情我們會一輩子記住，我們永遠(yuǎn)愛您！

桃李的作文6

　　當(dāng)完成了一天緊張生活，不知不覺地走到了桃李園門口，一進(jìn)桃李園沿著羊腸小道往里走，可以看到一個(gè)小涼亭，涼亭的柱子上會刻著一些明星的名字……在涼亭的周圍是一片綠色的海洋，再往里走，一位園丁老伯正在整理花圃，當(dāng)微風(fēng)吹過小草小花便把身子左右扭動，盡情展現(xiàn)著婀娜的舞姿。

　　再往中央走，可以看到一個(gè)池子，在池子中有一些小巧的假山，假山下有一汪池水。池中還有兩只“天外飛客”——仙鶴：一只昂首挺胸，引吭長鳴；一只屈身低頭，啄水覓食，都顯得很生動。池邊有些小柳樹，細(xì)長如絲的枝條上有著嫩綠的樹葉，輕風(fēng)吹過，翩翩起舞。池上有一座小橋，坐在小橋上頗有詩意。不過不是“小橋流水人家”那種凄涼。坐在小橋上往左上方看，有一個(gè)石桌，石桌周圍有四個(gè)小石椅，背景是芭蕉與竹子，接著往正面看，是一個(gè)狀似四層蛋糕的壘，就因?yàn)檫@個(gè)狀似蛋糕的壘勾起了我拾起記憶的趣味。

　　那是弄?jiǎng)趧影嗉壍臅r(shí)候，大家一起聚在桃李園中玩耍、談心。我們女生玩的游戲則是捉迷藏，圍著桃李園不停的.轉(zhuǎn)，黎倩瑤也從來沒捉到過我們。

　　玩累了，大家一起坐在“蛋糕”上，從遠(yuǎn)處看，就像是點(diǎn)綴“蛋糕”的水果，有意思極了，休息一會兒，大家的興致又起來了，一同摘四葉草，玩四葉草打擂臺的游戲。每個(gè)人尋找四葉草，然后分為四組，組內(nèi)之間開始打擂臺，有誰的四葉草是最結(jié)實(shí)，最后四個(gè)組的冠軍開始PK，到最后獲勝的就是冠軍。這游戲玩膩了，又來玩染指甲的游戲，因?yàn)樾��?nèi)園丁伯伯種了染指甲的植物，愛美的女生又開始行動起來了。像易珂宇、吳小凡課時(shí)染指高手哦……

　　時(shí)間過得飛快，我已經(jīng)在桃李園內(nèi)待了許久，在優(yōu)美的桃李園里，我拾起了無限趣味，這里的一花一草一木都給我?guī)�來了回憶與樂趣！

桃李的作文7

　　秋葉漫漫，書聲瑯瑯，仿佛你的聲音漫過耳邊。

　　——題記

　　過幾天就到教師節(jié)了，不知你是否還好，記得以前，我們親密的如同好友，絲毫沒有其他師生間的那種隔閡，以前考試，你總說我粗心，其實(shí)你有時(shí)也會一樣“粗心”，忘記去吃飯，去睡覺。

　　在小學(xué)的時(shí)候，你總會在教師節(jié)前問我明天是什么日子，我也總會裝作不知道一樣，然后偷偷準(zhǔn)備一些小禮物，比如在路邊摘一束小花，寫一首小詩，或者買一支對我來說很“昂貴”的鋼筆。

　　你開始一發(fā)現(xiàn)時(shí)總會很驚喜，然后裝作生氣的說：“以后不許在騙我了，騙人的孩子可不是好孩子��！”然后又會打成一片。

　　不過這些只是你的一方面而已，在另一方面，每次我的成績落后一點(diǎn)或因?yàn)椴辉撳e(cuò)而錯(cuò)時(shí)，你一定會很嚴(yán)厲的批評我，然后一道道的'耐心教我該怎樣做。還有這一類題的主要題型，只要我聽到不耐煩了，可你依舊講著。這時(shí)，我才會真正為你的這種敬業(yè)精神所折服，聽著聽著，學(xué)習(xí)也會慢慢的再提上去。

　　我們分開有４年了，我也好久沒有回去看她了，剛開始有強(qiáng)烈的想念時(shí)，我好想去看你，可又不敢去面對，不知該怎樣告訴你，我要離開你了，最后想念已成習(xí)慣，更不知該如何去看你。你，已經(jīng)成了回憶中不可缺少的一部分。

　　聽說你離開了，也沒有留下任何聯(lián)系方式。從此，你便消失在茫茫人海中，或許再見時(shí)，也已互不認(rèn)識，形同陌路。

　　不過，我會永遠(yuǎn)記得你的諄諄教導(dǎo)，你所講的每一題，你如孩子一樣愛玩的性格，也是在這個(gè)時(shí)間，我們分開，還未來得及送上一份教師節(jié)的禮物。

　　你姓馬，我們都叫你馬老師，也會在背地里叫你“馬大哈”，親愛的老師，你以后一定要記得好好吃飯，好好休息。

　　又是一年教師節(jié)，又一次浮現(xiàn)起那張熟悉而又陌生的臉，向我招手。

桃李的作文8

　　春日的暖陽籠罩著您的臉龐。三尺講桌前，您執(zhí)書一卷，侃侃而談，透著穩(wěn)重。

　　“上課!”鏗鏘的聲音一下將學(xué)生們懶散的心收了回來。這就是我的語文老師—曹老師。

　　曹老師總是將自己收拾得干凈整潔。每次上課她都會提早來到教室,做好準(zhǔn)備工作�？�,那就是曹老師，透過窗子可以看到她雙手抱著用了幾年，卻還嶄新如初的教科書，步履堅(jiān)定地走進(jìn)教室。只見她身著一條黑白長裙。風(fēng)起,裙擺微微擺動,散發(fā)著書香氣,想必這便是古人所說的:“腹有詩書氣自華”吧!

　　曹老師一向講究效率，課堂上她有條不紊地按照計(jì)劃高效率地推進(jìn)教學(xué)內(nèi)客。上課時(shí)，她手執(zhí)一卷書,講述詩人背后道不盡的心酸，革命勝利背后數(shù)不盡的犧牲。她的.眼里裝著豪邁詩仙李白，同樣也裝著憂國憂民的社甫;裝得下富貴無比的大觀園，也裝得下劉禹錫的那間陋室……

　　曹老師對于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，她凡事都親力親為，每一本練習(xí)冊，每一頁的課本上都有著密密麻麻的筆記。一如既往盡自己所能，將畢生所學(xué)盡數(shù)傳授于學(xué)生。

　　她更是嚴(yán)格對待每一位同學(xué)，督促學(xué)生們認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于基礎(chǔ)不好的同學(xué)，曹老師總是耐心地為他們講解，課后也積極地為同學(xué)們答疑解惑。

　　曹老師同樣也教導(dǎo)有方。經(jīng)常自掏腰包買書獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生們，激勵(lì)同學(xué)們多讀書,讀好書。大家也是積極參與其中，每天堅(jiān)持讀書打卡。是您，引領(lǐng)我們在書籍的海洋中遨游。

　　所謂:“師者，傳道受業(yè)解感也�！辈芾蠋熌�撒下的春雨滋潤萬千桃李，散下春風(fēng)拂過莘學(xué)子。

　　是您,讓我樹立“扶搖直上九萬里”的遠(yuǎn)大志向，以“累微塵以崇峻極”的堅(jiān)持，去奔赴荊棘之漫漫人生路!

桃李的作文9

　　我的故鄉(xiāng)在偏僻的小山村，這里山多人少，青、少年都在外面讀書，青、壯年也到遠(yuǎn)方打工，剩下一些中老年人留守故鄉(xiāng)栽種一些水果蔬菜。

　　門前的那條小溪每到春夏就被河水喂得胖胖的，它展示著自己婉轉(zhuǎn)的歌喉，直唱得草長鶯飛、山花爛漫。

　　那一片桃李在小溪的歌聲中揉揉眼睛，伸伸懶腰，搖搖頭，許多細(xì)根又伸長了一寸，汲取著土地的營養(yǎng)；擺擺身，個(gè)子又長高了一尺。嫩嫩的葉子，含苞的花蕾在春媽媽溫暖的懷抱里瘋狂地生長�；ɡ俳�(jīng)不起春的誘惑，早已綻放得千姿百態(tài)，有的半開半放，羞羞答答；有的已經(jīng)花瓣全開，露出含粉的花蕊。

　　有的山上一半栽桃樹，一半種李樹。桃花一片紅，像給那山峰涂了胭脂；李花一片白，像給那后山鑲上了一顆巨大的珍珠。而有的山上一排栽桃樹，一排栽李樹，穿插栽種，紅花白花相配搭，像一匹巨大的紅格子圍巾披在山腰上。春風(fēng)拂過，萬花顫動，紅的白的花瓣輕輕飄落，地上鋪滿了“珍珠瑪瑙”，晶瑩耀眼，讓你不忍心踩下。

　　勤勞的蜜蜂成群結(jié)隊(duì)，“嗡嗡嗡”聲此起彼落。停在花心的專心采粉，采好一朵又飛起歡叫著飛到另一朵。飛走的是全身粉嘟嘟的小毛球，釀出的是天下最美的`最甜的生活。

　　一場春雨的洗禮，綠肥紅瘦。葉子漸漸占了主角，花兒掩藏其中，星星點(diǎn)點(diǎn)，豆粒般大小的果實(shí)已綴滿枝頭。果農(nóng)們戴著斗笠，穿梭在果林間噴灑護(hù)果藥，然后還要給果樹追肥除草。望著陽光下一片片綠瑩瑩、充滿生機(jī)的果林，他們臉上掛著愜意的笑容……

　　家鄉(xiāng)的那片桃李是我最甜蜜的回憶，嘗著甜津津的果實(shí)，你就會感受到故鄉(xiāng)的溫暖與幸福。

桃李的作文10

　　春姑娘翩然來到人間，她用神奇的畫筆，描繪著一幅幅生機(jī)勃勃的畫。一場春雨過后，我們學(xué)校桃李園的桃花、李花都開放了，于是，老師帶領(lǐng)全班同學(xué)一起去賞花。同學(xué)們興高采烈，排著整齊的隊(duì)伍向桃李園走去。我一邊走，一邊想象著桃花、李花盛開的景象，那該有多美呀！

　　不一會兒，我們就來到了桃李園。走進(jìn)園門，我頓時(shí)被眼前的一切迷住了。一株株桃樹托起一團(tuán)團(tuán)花瓣，粉紅粉紅的`，像初妝的少女嫣然微笑，讓同學(xué)們贊不絕口。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一片片粉色的云霞。走近了，才發(fā)現(xiàn)有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上就要裂開似的，有的才展開了四五片花瓣，有的全開了。它們競相綻放著，都將自己最美麗的一面盡情地展示出來。瞧，一只黃色的蝴蝶被吸引過來了，它揮動著輕盈的翅膀，在花簇中時(shí)上時(shí)下，翻飛舞動。勤勞的蜜蜂也在一旁忙著采集花粉，準(zhǔn)備釀成甜甜的蜂蜜奉獻(xiàn)給人們。一陣風(fēng)兒吹來，小樹輕輕搖擺著，花瓣紛紛飄落下來，漫天飛舞。頓時(shí)，空氣里彌漫著花兒的芳香，讓人仿佛置身于人間仙境一般。

　　順著腳下的小路往前走，就能看見好幾株李樹，這些李樹都長出了嫩綠的樹葉，有的還開了一些白色的小花，這些花雖然沒有桃花那么嬌美，但自有一番樸實(shí)無華的韻味。是它們，將春色帶給人間；是它們，將果實(shí)送給人們。

　　我想：我們不就像桃樹、李樹嗎？在辛勤的園丁的培育下，必將開出鮮艷的花，結(jié)出豐碩的果，待到“桃李”成熟時(shí)，我們再來謝師恩！

桃李的作文11

　　“三月殘花落更開，小檐日日飛燕來”。猶記得，那年春盡，清歌嘆未央，一揮間，繁華落盡，空留一襲余香。

　　我人生中有許多花，但在這花海中，于我，最重要的，是桃花，是傾城的桃花。在我的漫漫人生路中，她，陪我，最遠(yuǎn)。

　　里灣的桃花雖無千里，但那嫣色桃花斗艷之景，著實(shí)是令人為之而驚嘆。好個(gè)“春路雨添花，花動一山春”。

　　里灣沒有巍峨的高山，也沒有茵茵的草原，更沒有不息的長江。但，有她們——那一朵朵姹紫嫣紅的桃花。

　　自古來吟詠桃花的詩句不少，白居易一闕《大林寺桃花》，花傾京城，當(dāng)真是“一顧傾人城，再顧傾人國。”

　　桃花是美的，是柔的，是嬌的。

　　桃花是美的。她沒有荷花“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的調(diào)皮，也沒有菊花“寧可枝頭抱香死，不曾吹落北風(fēng)中”的寒氣，更無梅花“梅落繁枝千萬片”的傲氣。桃花有的，是“南國有佳人，容華若桃李”的美。這美，無花可比。

　　桃花是柔的。她沒有蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的直性子，也沒有菊花“待到秋來九月八，我花開后百花殺”的高傲，更沒有梅花“逆風(fēng)如解意，容易莫摧殘”的孤苦。桃花有的，是“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”的'柔，這柔，無花可比。

　　桃花是嬌的。她沒有荷花“花入金盆也作塵”的獨(dú)秀，也沒有菊花“此花開盡更無花”令人憐愛，更沒有梅花“有梅無雪不精神”的決斷。桃花有的，是“雙飛燕子幾時(shí)回，天岸桃花蘸水開”的嬌，這嬌，無花可比。

　　人常道，這桃花花開一瞬，美的不過剎那，這般的做作，可是有什么好喜歡的。這話不錯(cuò)，但桃花正是因?yàn)�，她是一個(gè)薄命佳人，在這繁花之中，花開一瞬，名滿京城，這正是這花的。在這百花斗艷的世界中，她不俗，不屑于明爭暗斗，桃花，呵，桃花是什么？她只想花開一瞬，帶給人無數(shù)驚艷。要做，就要做那最耀眼的花兒，因?yàn)橹挥羞@樣，人們才會記住她，記住這動人，傾城的桃花。

　　但是我所愛的，并不是桃花那亮麗的外表，而是她內(nèi)心中，我所不具有的東西，那種幼年時(shí)就已經(jīng)沒有了的東西。桃花啊，你告訴了我太多，你與我，是一對良師益友。

　　我喜歡桃花，我羨慕你，羨慕你為萬千女子所戀慕，羨慕你的美，羨慕你內(nèi)心那一抹我所不具有的無邪。

　　三月陽春，清歌未央。

　　我手中持一把二十四骨傘，行走于山水之間，醉情于此，醉情于這“三月春風(fēng)醉，桃花惹人醉”這嬌艷的桃花。醉情于這“試看春殘花漸落，正是紅顏老死時(shí)”這哀婉的桃花，醉情于這“一朝春去紅顏老，花落人亡兩不知”這寄托無數(shù)女子哀思的桃花。

　　我不愛荷，也不愛菊，亦不愛梅花。唯愛她，花開一瞬的桃花。

　　你在我人生的路上，給了我太多歡喜，太多怡然。我的路，是一條由萬千桃花鋪滿的道路。我未來的路上，你伴著我，我們同行，互相攜手，看遍這天下。你讓我找到了我人生的真諦，我敬你，桃花。

　　花開一瞬，唯你獨(dú)艷。

桃李的作文12

　　桃李園是一個(gè)溫暖的大家庭，老師的諄諄教導(dǎo)、同學(xué)的熱心幫助使我這顆小苗在四年里茁壯成長。我懷念校園的一花一木，懷念同學(xué)間的嬉戲打鬧，更懷念老師課上的熱情互動、沙沙作響的粉筆下的細(xì)致講解……初中生涯，我的老師給予了我極大的幫助，每當(dāng)我有不會的知識點(diǎn)，老師都會細(xì)致入微地幫我講解；當(dāng)我考試失利，老師總會認(rèn)真幫我分析原因，使我意識到自己的`不足與進(jìn)步的空間……我的同學(xué)是我的戰(zhàn)友，我們一起攻克難題、也一起面對困難，團(tuán)結(jié)的力量常駐心中……

　　在不補(bǔ)課的情況下，我通過自身努力取得了優(yōu)異成績，這過程并不輕松，需要循序漸進(jìn)，我一直認(rèn)為：獲得的成就總是與付出的努力成正比。

　　對于考試失利，首先要做的是要調(diào)整好心態(tài)，嘗試找出自己在失利的考試中為什么會扣分？是不是因?yàn)閷?shí)力原因扣分？如果是粗心的問題，這代表并不是能力原因，是能即時(shí)改正的，下次一定要認(rèn)真審題，放慢腳步，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。對于能力問題而出錯(cuò)的題目，一定要徹底弄明白題目的知識點(diǎn)，不能泛泛而過，如果是錯(cuò)在老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的題目，那就得提高聽課效率了。我平時(shí)喜歡給每門科目準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本，每一道錯(cuò)題都記錄其中，再在下方寫上出錯(cuò)的原因，等到考試之前回顧一下錯(cuò)題本，就能知道自己常犯的毛病有哪些了。

　　要想課上的知識點(diǎn)牢固，我比較喜歡用記重點(diǎn)筆記的方式來加深印象，在記錄過程中，我習(xí)慣用一些特定的符號（如三角形、五角星、圓點(diǎn)）來表示不同重要程度的知識點(diǎn)，以方便復(fù)習(xí)時(shí)的側(cè)重性。語文可以將記敘文、議論文、說明文整理為三個(gè)板塊并分不同體型逐一整理；數(shù)學(xué)主要是考試出錯(cuò)題目的分析與過程，概念本也必不可少，會對將來中考復(fù)習(xí)有很大幫助；英語可以講重點(diǎn)詞組、易混淆單詞記錄在一起，考試前只翻看記錄本即可；物理推薦整理概念、收集錯(cuò)題，考前翻看很有幫助；化學(xué)需要將老師講解的知識點(diǎn)一一記錄，代替課本，收集精華。

　　對于課外練習(xí)，一定要在課內(nèi)作業(yè)認(rèn)真完成的基礎(chǔ)上再進(jìn)行一系列的安排與學(xué)習(xí)，量多不代表效率高、吸收快，即使一個(gè)下午只完成了一道難題，但如果真正地弄懂了、想明白了、會舉一反三了，那你就是受益匪淺的。我們需要根據(jù)自身的情況來安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，會的題目可以跳過，針對性很重要。但這一切的注意點(diǎn)，都是側(cè)重于完全理解、確實(shí)學(xué)會，而不是量多求快。

　　……

　　以上種種是我四年學(xué)習(xí)總結(jié)出的大框架，在我不斷進(jìn)步、修正的過程中，恩師益友的幫助起到了極大的作用，老師教會了我總結(jié)與規(guī)劃，同學(xué)教會了我退進(jìn)可否，我也他們相處融洽，也愿盡最大的力量來幫助他們，這是桃李園的魅力吧，小到一花一木、一云一草，大到師生情誼、學(xué)習(xí)氛圍都令人流連忘返、耳濡目染……

　　四年匆匆，將轉(zhuǎn)瞬即逝，愿桃李學(xué)子不負(fù)韶華，為自己贏得一道亮麗的風(fēng)景線！也真心地祝福我的母校蒸蒸日上！

桃李的作文13

　　如果說母愛是陽光、是雨露、是清泉，那么老師的愛，就是燈光，她照亮了我們成長的道路，讓我們獲得知識，懂得道理，學(xué)會做人。

　　她，明亮的目光中閃爍著自信；她，動人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血女教師！她就是我們和藹可親的侯老師。

　　說到侯老師，不得不提她的敬業(yè)精神。我，永遠(yuǎn)忘不了，忘不了那幾天的無聲課堂。上學(xué)期，侯老師的嗓子動了手術(shù)，她在家休息，禁語一周，可她還是堅(jiān)持帶病給我們上課，用粉筆字和鍵盤敲出的.字代替了曾經(jīng)親切熟悉的話語。說來也怪，那段時(shí)間的課堂紀(jì)律出奇地好。你說，侯老師的無聲課堂我們能忘懷嗎？

　　不能，這樣的事情數(shù)不勝數(shù)。有一次，我們期末考試成績不理想，本以為侯老師會大發(fā)雷霆，可老師不但沒有批評我們，反而安慰我們，幫我們分析原因，查漏補(bǔ)缺……一次次讓我們撥開云霧見月明。這些不正是一個(gè)優(yōu)秀老師的生動寫照嗎？

　　侯老師愛生如子，從不諷刺學(xué)生、體罰學(xué)生，用她的愛洗滌著學(xué)生善良的心靈，用她的耐心融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰，真正做到為人師表，受到學(xué)生們的愛戴。記得有一天午間閱讀課，侯老師剛進(jìn)門，有個(gè)男同學(xué)說了一句臟話，逗得全班同學(xué)哄堂大笑。老師很生氣，但是為了給愛說臟話的同學(xué)一次改過的機(jī)會，老師曉之以理，動之以情，語重心長地談了說臟話的后果，就這樣，那個(gè)愛說臟話的同學(xué)，逐漸改掉了陋習(xí)。

　　侯老師，您如春風(fēng)一般，隨風(fēng)入夜，潤物無聲。您就像一輪火紅的太陽，時(shí)刻溫暖著我們，您就像一棵枝繁葉茂的大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，您就像辛勤的園丁，細(xì)心呵護(hù)著我們。

　　加減乘除，算不盡您作出的無私奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您深深的崇敬！侯老師，借這次作文的機(jī)會，我要大聲地告訴您：我自豪，我是您的學(xué)生，敬愛的侯老師，我們永遠(yuǎn)愛您！

桃李的作文14

　　敬愛的老師、親愛的小朋友：你們好！

　　我是小欖鎮(zhèn)永康小學(xué)三年級（5）班的學(xué)生甘雨晴，三年前，我也是從這間幼兒園畢業(yè)邁入小學(xué)大門的。在離開你們的這段日子里，我非常想念這里的老師和小朋友們，很懷念在這里度過的三年美好時(shí)光。

　　在幼兒園的三年美好時(shí)光里，敬愛的老師們對我悉心關(guān)懷，課堂上的歡聲笑語時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里，我過得非常開心，非常舍不得離開你們！

　　進(jìn)入永康小學(xué)，我們班上有49位同學(xué)，我們之間相處都非常愉快。我每天早晨七點(diǎn)鐘上學(xué)，能夠按時(shí)上學(xué)，從沒遲到過。我們有很多門學(xué)科——語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、電腦、書法等，每天都有適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，我都能夠很好的完成，從不缺交作業(yè)，老師們都表揚(yáng)我的作業(yè)很工整。

　　上課時(shí)，我坐姿端正，認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題，并且口齒清楚流暢，經(jīng)常在班上領(lǐng)讀課文。而且代表學(xué)校參加了古詩文朗誦比賽，獲得一等獎(jiǎng)。

　　我書寫工整，是因?yàn)槲茵B(yǎng)成了 “三個(gè)一”的良好習(xí)慣——離課桌保持一拳頭的.距離，眼睛離書本保持一尺的距離、握筆手指離作業(yè)本保持一寸的距離。

　　課后，我經(jīng)常參加一些文體活動，參加了學(xué)校的二胡興趣班和學(xué)校合唱團(tuán)，還喜歡看童話、科學(xué)類的書籍，我希望自己能全面發(fā)展。

　　一年級時(shí)，我就第一批加入少先隊(duì)，在小學(xué)三年里，我各門科目成績都很優(yōu)秀，多次獲得“三好學(xué)生”、“文明禮貌好少年”光榮稱號。我希望再接再厲，用更好的成績來報(bào)答老師的辛勤教育！

　　謝謝大家！

桃李的作文15

　　每個(gè)桃李盛開的背后，都有一個(gè)聲嘶力竭的老師。

　　——題記

　　當(dāng)我們需要知識的甘露時(shí)，老師的聲音似甘露一般流入耳際；當(dāng)我們需要關(guān)愛的陽光時(shí)，老師就似那春日的第一縷春光。

　　三尺的講臺

　　老師，平凡的不能在平凡，卻也神圣的不能再神圣。他們永遠(yuǎn)不知疲倦的，站在那四方小小的講臺上，為一代又一代人，播種，耕耘，直至收獲。

　　老師，付出的職業(yè)

　　這幾天，接近期末考，老師們也緊張起來，站在講臺上，聲嘶力竭;我們在臺下，肝腦涂地。老師們用盡他們一絲一毫的時(shí)間，來為我們復(fù)習(xí)，用盡力氣，仿佛要將所有的東西裝在我們腦子里。整個(gè)學(xué)校都圍繞著緊張的氣氛。晚上作業(yè)批到很晚，眼睛中總鋪滿血絲。老師站在他那三尺講臺上，來養(yǎng)育我們?nèi)�千的桃李�?/p>

　　老師，嚴(yán)厲與愛的結(jié)合

　　三寸筆。老師，您就是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，為我們這些看不清前方的路的'學(xué)生所照亮；這無私的奉獻(xiàn)，終生不忘。您有時(shí)像大山一樣莊嚴(yán)，鐵的面孔，版青的臉。有時(shí)卻又像悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。三尺講臺上，三千的桃李。

　　老師，夢想的出發(fā)點(diǎn)

　　每一個(gè)老師都是學(xué)生的夢想出發(fā)點(diǎn)，從憧憬，到喜愛，到夢想。老師是每個(gè)夢想的“監(jiān)護(hù)人”伴隨他們壯大。每個(gè)人都會做夢，夢的起點(diǎn)，一直站著一個(gè)人，他是，老師。

　　三千的桃李

　　老師，是一種憧憬與信仰。老師用他們花瓣一樣的語言，來培養(yǎng)一代代的夢想，永生不滅。老師的辛苦不會白費(fèi)，他用盡力氣養(yǎng)育的桃李，終會結(jié)果，終會以甘甜回報(bào)。

　　三千桃李，永遠(yuǎn)香甜。

　　三尺講臺，三千桃李。

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