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傾聽心聲作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的傾聽心聲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
傾聽心聲作文 篇1
那年祖父離世后，祖母不久便被父親接到城里。從此祖父滿園的花栽，無(wú)人過問，任他開到燦爛，開到荼靡。
他在生前，是我要好的玩伴。因我未曾上學(xué)，祖母戲稱他是老小孩。家境良好，祖父是村書記，家中后院是他勞累中每天堅(jiān)持要去打理的花栽，后來(lái)退休，他便息于家中，極少出門。因?yàn)槟悄甏缁榈脑颍�生氣，并不佝僂，精神可好。
每到午夜，祖父午覺罷，他便托祖母要來(lái)我家寄個(gè)語(yǔ)信，要我去他家。相距不到五十米那樣的路程，我常常二話不跟母親講就溜了去了。因?yàn)槟菚r(shí)還小，母親怕我亂跑什么之類的。但我竟是次次讓他安了心，久之，便不以為奇了。
我常常在他后院看他栽培的`那些花，他每天都寫日記，那段時(shí)間，我就自己在他后院玩耍�？臻e時(shí)，他總會(huì)像學(xué)士那樣，憨態(tài)可掬的指著一盆盆的花說(shuō)：這是君子蘭，這是紫丁，這是夜來(lái)香…我便學(xué)著他說(shuō)著君子蘭，紫丁，夜來(lái)香。至于還有很多，我也忘得七七八八了。然后總是一同默契地呵呵大笑起來(lái)。
他的書房有條不紊，收拾得干干凈凈。他對(duì)三國(guó)之類的一些名著，還有中華歷史史冊(cè)都看得滾瓜爛熟，像是專家一般研究其中的內(nèi)容。常把一本詩(shī)書史冊(cè)之類的攤平放著，擄著讓我不能亂跑，才語(yǔ)重心長(zhǎng)地為我講起來(lái)，可當(dāng)時(shí)我是對(duì)史書詩(shī)集不大感興趣的。倒是他在講西游記那類的故事時(shí)，我時(shí)常聽得忘我，還是年少不懂事，但那時(shí)還是會(huì)聽聽看看那些詩(shī)書，因?yàn)槁犓x起來(lái)就像念著繞口令那樣，“古月風(fēng)吹曉，我今且何哀？”“幾度輪回幾度愁�！薄�
何愁？那年無(wú)聲無(wú)息的季節(jié)，三月花開草盛，你卻不出聲地離去。我們就像陌生的熟人，在我五歲那年把有過一小段短暫的愛與你一起埋沒。今天又是一年滿園荼靡的野草纏滿在那個(gè)墓前。
傾聽心聲作文 篇2
作為一名寄讀學(xué)生，對(duì)于回家來(lái)說(shuō)是格外向往的。所以，每一次回家，我都格外高興。當(dāng)回家的腳步漸漸逼近村莊時(shí)，心中抑制不住的興奮難以言表。
雖說(shuō)來(lái)到學(xué)校是專門學(xué)習(xí)文化知識(shí)的，可產(chǎn)生想家的念頭也是人之常情，畢竟“人非草木”。我家在農(nóng)村，學(xué)校在縣城，然而我卻認(rèn)為安謐的農(nóng)村比喧嘩的城市更具有魅力。對(duì)于我一個(gè)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，沒有見識(shí)過城市的繁華，但家的溫暖是任何美麗的地方都替代不了的。在家里，有我最親的人、最熟悉的事物和最美好的回憶�！凹摇庇肋h(yuǎn)令人懷念。學(xué)校就像是一個(gè)大籠子，而我就是被“囚禁”在籠里的小鳥，渴望自由。
不過，這是我的內(nèi)心真實(shí)感受，我一直不敢說(shuō)出口。因?yàn)橐坏┱f(shuō)出口，這在成年人看來(lái)，我就是為不想學(xué)習(xí)愛玩找借口罷了�；蛟S我和成年人的觀點(diǎn)都是對(duì)的，因?yàn)槎际钦驹谧陨淼慕嵌葋?lái)看待問題。家長(zhǎng)是為我的將來(lái)和前途著想，畢竟他們考慮事情要比我周全得多。我理解家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)，明白他們的良苦用心。
俗話說(shuō)：苦盡甘來(lái)。如果現(xiàn)在連這么一小點(diǎn)困難都克服不了的話，以后還怎么走接下來(lái)的'人生旅途呢？雖然每天的校園生活都是墨守成規(guī)的，但為了爸爸媽媽整天在外辛苦地打工掙錢，供應(yīng)子女上學(xué)，我也要努力地克制想家的念頭。每當(dāng)我思想開“小車”的時(shí)候，我就想最初的動(dòng)力，開始的愿望，以及爸爸媽媽為了我在外辛苦的情形……
傾聽心聲作文 篇3
在你感動(dòng)或傷心時(shí)，眼里總會(huì)出現(xiàn)一種液體，這種液體就叫淚。
睡之淚
“睡之淚”？你一定感到奇怪吧！告訴你吧，這是我上初中以來(lái)流過最多的淚。每天上學(xué)我都會(huì)流出“睡之淚”。它呀，是由晚上熬夜寫作業(yè)聚成的。第二天上學(xué)，它就會(huì)情不自禁地流出來(lái)，是一種最沒有預(yù)兆的淚。
睡之淚告訴我：它也不想出來(lái)。因?yàn)樗怀鰜?lái)，就會(huì)使正在上課的我犯困�？墒撬矡o(wú)可奈何，都是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)作的怪啊！
屈之淚
知道屈原為什么姓屈嗎？因?yàn)樗芰颂辔ㄩ_玩笑）。我可是受到了全班加?jì)寢尩奈Ｎ覀兊陌嘀魅我膊恢涝趺聪氲?，讓每個(gè)學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流當(dāng)一天值日班長(zhǎng)，記錄違反班規(guī)的人。一節(jié)思品課，做作業(yè)的人很多，不僅中等生做，連好學(xué)生也做。這下好，那些別有用心的人開口一聲“值日班長(zhǎng)”，閉口一聲“某某人犯什么條規(guī)”……我不想記得太多，怕得罪人。他們就威脅我說(shuō)：“你如果不記，我們就告訴班主任，扣你的分！”無(wú)奈，我只得一一記錄。課后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)眾多人都被記錄下來(lái)了，便群起而攻之。我終于忍不住，哭著跑出了教室。
晚上，我向媽媽訴苦，她卻罵我沒主見，我又委屈地哭了。
屈之淚也埋怨我說(shuō)：“做人要有主見，不然這樣的委屈還會(huì)來(lái)找你�！�
痛之淚
期中考成績(jī)下來(lái)了，我除了英語(yǔ)，其余三門學(xué)科都拼命地扯我后腿，使我由原先的前十名變成了第27名。媽媽看了看我的成績(jī)，已經(jīng)很久沒有舉起的手掌，終于在我的身上重重地落下。我痛得哭了。
痛之淚憐惜地安慰我說(shuō)：“沒事，只要下次努力點(diǎn)，就一定會(huì)取得好成績(jī)。切記：失敗乃成功之母�！�
各種各樣的淚點(diǎn)綴了我的生活，我耐心地傾聽著，并發(fā)誓：善待它，別讓它再流。
傾聽心聲作文 篇4
傾聽這美妙的音樂，我的思緒也隨之起伏。
這是貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，這是用生命譜寫的樂曲。
低沉的鋼琴聲傳入我的耳際，鋼琴聲是如此的緩慢，如此的微弱，讓人感到十分的靜寂與壓抑，在這鋼琴聲中，我聽出了作者的無(wú)奈，我似乎看到了雙耳失聰后的'貝多芬獨(dú)自一人坐在空曠的屋子里，面對(duì)著雙耳失聰?shù)默F(xiàn)實(shí)，面對(duì)著眼前的這架鋼琴，不斷地發(fā)出嘆息。
面對(duì)著突如其來(lái)的災(zāi)難，貝多芬會(huì)一直消沉下去嗎？琴聲又帶給了我答案，原本低微的鋼琴聲驟然高亢，接著，就有無(wú)限聲音俱來(lái)并發(fā)，并且節(jié)奏越來(lái)越快，音調(diào)越來(lái)越高，仿佛生命的熱血在不斷沸騰。聽到這里我為之一振，貝多芬站起來(lái)了，“我要扼住命運(yùn)的咽喉”，他對(duì)著自己吼道。終于貝多芬又打開了那塵封已久的鋼琴，手指又再次放到了那熟悉的琴鍵上，美妙的音樂又從他的指尖流瀉下來(lái)，高亢的琴聲充滿了整個(gè)屋子。
不久琴聲又趨于平靜，這琴聲錚錚淙淙如清泉出澗，是貝多芬對(duì)命運(yùn)妥協(xié)了嗎？不，我從琴聲中又聽出，他已經(jīng)恢復(fù)了往日的自信，已經(jīng)能夠駕馭命運(yùn)之舟，他內(nèi)心那洶涌的波濤也已褪去，留下的是一顆平靜的心。
琴聲慢慢的消失了，交響曲也已結(jié)束了，但我的內(nèi)心卻還是洶涌澎湃，在這琴聲中我傾聽到了一個(gè)不屈服于命運(yùn)的心聲，傾聽到了一個(gè)偉大藝術(shù)家的心聲。
傾聽心聲作文 篇5
時(shí)間鑄就了一段段往事，一段段往事敘述了一個(gè)個(gè)人物；一個(gè)個(gè)人物創(chuàng)建了一次次繁華；一次次繁華寫成了一本歷史。一本歷史也同樣敘說(shuō)了無(wú)限的往事，人物與繁華，也同樣傾訴了它的心聲。
我是悲涼的。因?yàn)槲腋挥小Ｎ页袛埩艘槐M人類羨慕目光，因?yàn)槲业拇嬖诓艅?chuàng)建那無(wú)數(shù)悲傷，凄涼，歡樂和拼博的故事，讓人領(lǐng)略了我從古至今的往事，我是富有的，但我很悲涼。
每當(dāng)事件發(fā)生的時(shí)候，我依然年邁體衰，卻沒有人關(guān)注我，他們只注重那最后結(jié)果的境況，我卻無(wú)人問津，只在那本書的背面標(biāo)注一個(gè)面積不足１平方厘米的字：歷史書。
但我是聰明的，盡管我很孤獨(dú)，多少名人之流，多少圣人的成就，都源自我的創(chuàng)立，牛頓的蘋果，王陽(yáng)明的棺材，杜甫的茅屋------因?yàn)槲也庞锌鬃�，孟子的“以仁治�?guó)”。才有李斯的“吾欲與若復(fù)牽黃同上出察京門逐狡兔”的凄涼，才有韓信的“狡兔死，走狗烹�！钡谋�，才有“出身未捷身先死”的哀嘆，才有唐太宗的'“貞觀之治”的繁茂，才有于謙的“任爾東西南北風(fēng)的強(qiáng)勁------盡管我如此聰明，創(chuàng)立了那么多偉人為國(guó)之忠，但我卻十分孤獨(dú)。
他們贏了一代代人的崇敬與哀嘆，但他們又有多少人與我同在，隨時(shí)間流逝，誰(shuí)知道王陽(yáng)，李斯那些志士，連我，一些中學(xué)生竟認(rèn)為一切是從20xx年開始，我真孤獨(dú)。
我是幸福的，卻又是十分痛苦。
看過了無(wú)數(shù)的繁華盛茂，畢竟我是歷史，所以我知道，繁華背后是多少悲慘，那繁華之后又是怎樣的荒涼。度過繁華，又要忍受痛苦，內(nèi)心如同外境一樣，痛苦------
這就是真正的歷史.
他聰明，富有，幸福，卻孤獨(dú)，悲涼，痛苦，每人可以更改，卻不愿更改。
因?yàn)樗菤v史，幾千年沉淀下的寶石，它也擁有心聲。當(dāng)你仔細(xì)傾聽時(shí)，會(huì)聽到歡樂與哭泣。
因?yàn)樗腋Ｒ嗤纯�，好似人生�?/p>
傾聽心聲作文 篇6
大自然的心聲，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們展示著。
綿亙的山脈，婉言的小路，多變的云彩，沒有一處不讓人們驚嘆！堅(jiān)韌的翠竹，高大的樹木，青翠的小草，沒有一件不讓人享受。��！自然，你的神秘著實(shí)使我吃驚。
下課的鈴聲已然歡快響起，同學(xué)們已經(jīng)走出教室。當(dāng)我正享受著那來(lái)之不易的清涼時(shí)，不知是誰(shuí)大喊了一聲：“班長(zhǎng)，快來(lái)看！”話音未落，我已飄然而至�！霸趺戳�？”他用手指向山的方向，“你瞧，班長(zhǎng)，那是什么？”我隨著他指的方向望去，不由得孩子般地蹦跳起來(lái)。
“龍！是龍！一條由云彩組成的龍！”我驚喜的有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。多美的龍啊，那由云彩組成的尾部，連一個(gè)鱗片，鱗片上的花紋，都活靈活現(xiàn)。咦？那隱隱閃光的是什么？哦，我知道了，是龍身上的每一處地方，都在我的心中閃閃發(fā)光。那龍尾已經(jīng)看完了，那龍頭呢？我搜尋了整個(gè)天空，卻始終不見他的`蹤影。也許，是它害羞了吧？緊張得和鴕鳥一樣，藏了腦袋，而忘了自己的身子吧？你瞧，那龍的尾部該明名則明，該陰則陰，每一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)零碎，都勾勒得恰到好處。龍尾的最末微微勾著，龍身中部卻又稍稍隆起；又好似遇到危險(xiǎn)時(shí)的困窘樣；更好似欣喜若狂時(shí)的震驚樣……
“喂，班長(zhǎng)？”我嚇了一跳，從幻想中驚醒過來(lái)。我連忙看向天空，那龍依舊朝我友好地?cái)[著尾巴。
大自然的創(chuàng)造力是我們這區(qū)區(qū)人類不能比擬的。我們應(yīng)該多去聆聽大自然的心聲，去領(lǐng)略真正的景。
傾聽心聲作文 篇7
心是生命的源泉，每個(gè)人，無(wú)時(shí)無(wú)刻，不該靜聽自己的心跳。關(guān)于心的呼喚，每個(gè)人都應(yīng)該重視起來(lái)，靜聽心跳，驚喜總不斷。它總會(huì)給你傳遞某些信息。
心聲是一種來(lái)自心底的呼喊，心聲是心靈深處最真誠(chéng)的聲音。傾聽聲音，感受心聲，你才知道你真正需要什么。
聆聽大海的聲音，那聲音從遙遠(yuǎn)的大海吹來(lái)，帶著些海的氣息。我就站在海邊，海風(fēng)繚亂了我的發(fā)絲，繚亂了我的心。我靜聽大海的故事，心開始變得不安分起來(lái)。向往著大海的故事，向往著大海的寬容的胸懷。面對(duì)著大海，我的心似乎也變的寬闊許多。
傾聽大海的心聲，我的內(nèi)心開始震撼：“我愿做一個(gè)像大海一樣胸懷寬廣的人。”
聆聽云的聲音，那聲音從高高天際飄來(lái)，帶著太陽(yáng)的溫暖，帶著藍(lán)天的活力。我靜聽云的聲音，那聲音告訴我，美麗的藍(lán)天其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要你勇于追逐夢(mèng)想，再遙遠(yuǎn)的.天空，我們也能抵達(dá)。作文
傾聽云的心聲，我的內(nèi)心開始澎湃：“我愿做一個(gè)有理想，堅(jiān)持奮斗的人�！�
聆聽父母的聲音，那聲音是如此的繁雜，深沉的心啊，到底裝著些什么呢？我們生活在他們無(wú)休止的嘮叨中，他們盼望著我們的長(zhǎng)大。我們?cè)谝蝗θZ叨中，濃厚的愛層層包裹中成長(zhǎng)著。作文
傾聽父母的聲音，我的內(nèi)心開始呼喊：“爸爸媽媽，謝謝你們的愛。但是我需要一片自己的天空，我要自己學(xué)著飛翔。我需要一塊自己的土地，我相信，經(jīng)過我的辛勤耕作，一定會(huì)結(jié)出很多很多的果實(shí)。而這些后面，有著大樹為我支撐。我需要你們的理解與支持�！�
鳥鳴陣陣、涓涓溪流、海浪翻滾、天高云闊……仔細(xì)傾聽，這世間有如此多的聲音。我喜歡傾聽，聽出他們內(nèi)心的心聲，最真摯的，靈魂的本質(zhì)。
傾聽著各種各樣美妙的聲音，我的心如雨后春筍破土而出般，充滿了活力。我在傾聽心聲中長(zhǎng)大。
靜靜傾聽，一個(gè)個(gè)私語(yǔ)綿綿，從內(nèi)心悄然綻放的心聲在訴說(shuō)著……
傾聽心聲作文 篇8
“莫道春花已怡盡，點(diǎn)滴桐花春不老�！痹谶@芳菲將盡的季節(jié)，在百花已經(jīng)開得已沒了生氣的時(shí)候，仿佛不經(jīng)意間，密密集集的桐花便默默的鋪天蓋地的綻放開來(lái)，散發(fā)出甜美的清香氣息，是屬于那種獨(dú)有的新鮮干凈的味道。于是，便重又拾起一些欣喜，毫無(wú)遮掩。
那一樹輕盈的月白，又或一樹輕煙的淺紫，盛開在暗灰的枝椏上再虬髯著伸向天空，雅雅致致的不沾染一絲俗塵，內(nèi)斂而不張揚(yáng)。從不刻意的去與那些姹紫嫣紅爭(zhēng)寵，就那么孤傲的高高攢居在冠如華蓋的枝頭上，花形如精巧別致的小鈴鐺兒。微風(fēng)徐來(lái)，一朵朵俏生生地?fù)u曳著，讓人看了不由不心生喜歡。
桐花遠(yuǎn)沒有丁香的婉約，也沒有桃花的嫵媚，更沒有桅子的花香，只有不施粉黛的天然凈麗，甚至是清妍無(wú)華的，除了那一抹純潔便再?zèng)]了別的誘惑。但在碧綠葉子的襯景下，如水柔，如云清，氣韻悠悠淡淡，樸素中蘊(yùn)藏一絲高貴，是那種來(lái)自靈魂的高貴。就這樣靜靜地和著春天的`鳥鳴，伴著春風(fēng)的輕柔，奏響一曲春天的圓舞曲，為春天妝點(diǎn)成錦上添花的淡雅色彩。
春天的和風(fēng)日暖，總是讓人不自覺得喜悅歡欣。燦爛的光線透過還不怎么茂密的枝葉灑落了下來(lái)，投影在地上就留下些斑斑點(diǎn)點(diǎn)的痕。風(fēng)兒走過的時(shí)候，一晃一晃便讓人有些兒個(gè)眼花。
“春風(fēng)不忘遺落痕，催得桐花半醒來(lái)�！闭娴�，如果不是親眼所見，我還不相信這些桐花，竟是在盛開與凋零之中相互交替著的呢�；ㄩ_著，花也落著；不停的開，不停的落，倒有了一些壯觀，于是，怎樣也打掃不凈的地面上便有了香氛流溢著撲鼻而來(lái)，無(wú)可抵擋到讓人沉溺。
傾聽心聲作文 篇9
心聲是一種來(lái)自心底的吶喊，心聲是心靈深處最真誠(chéng)的聲音，聆聽心靈的呼聲，感受心聲，你才能知道你真正要什么，你應(yīng)該成為什么。
我聆聽水的心聲，那叮咚的清泉是一首美妙的歌聲，那伴隨著清泉的舞動(dòng)，那隨風(fēng)蕩漾的靜美之歌，如漣漪清流，在空曠的山谷回蕩，我感受水那靜美的心聲，品讀水的性格；雖是涓涓細(xì)流，但卻不自負(fù)，永遠(yuǎn)那樣的干凈；雖是一泓碧波，卻不驕不傲，永遠(yuǎn)那樣謙虛，永遠(yuǎn)那樣執(zhí)著，那樣靈動(dòng)，那樣無(wú)所畏懼，永遠(yuǎn)那樣靜謐和諧。
聆聽水的'心聲，我心聲也開始吶喊：“我要遵循水的風(fēng)格去做人，做一個(gè)執(zhí)著的人，做一個(gè)有追求的人，做一個(gè)不卑不亢的人。”
我聆聽風(fēng)的心聲，那聲音從遙遠(yuǎn)的大海吹來(lái)，帶著海的氣息。撩撥了我的心坎，我聆聽著風(fēng)的心聲，聽他輕輕地訴說(shuō)自己的經(jīng)歷，聽她講述著海的故事，我的心開始不安分，我開始向往大海，向往海的遼闊，海的雄壯；向往海的博大精深，海的胸懷。
聆聽父母的心聲，這聲音如此瑣碎，卻是如此的不可或缺，我們似乎在他們無(wú)休止的嘮叨中，被那濃厚的愛層層包裹著。他們望子成龍望女成鳳的愿望是如此急切。
聆聽他們的心聲，我的心聲開始呼吁：“爸媽，感謝你們對(duì)我的愛，但是我需要一片屬于自己的天空，我要自己飛翔，我需要一片屬于自己的一塊土地，我要自己耕耘。”
我聆聽著各種各樣的美妙心聲，我的心聲開始如春筍般爆破，我要在各種心聲中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，做一個(gè)善感敏悟的人。
我的心聲，你聽到了嗎？
傾聽心聲作文 篇10
快做作業(yè)，溫習(xí)功課，明天還要考試。“媽媽對(duì)著我說(shuō)。我聽得一陣頭痛，不情愿地拖著疲憊的身體回到房間做作業(yè)�？墒�，當(dāng)門關(guān)上的一瞬間，眼睛迅速的蒙上了一層薄霧，無(wú)力的靠在門上。心晨想著，媽媽，你想到我的感受嗎，你能傾聽一下你女兒的心聲嗎。
由于我的父母都是老師，跟我同處一間學(xué)校，所以，我的時(shí)間差不多都是拿著起寫。父母對(duì)我非常嚴(yán)格，我是獨(dú)生女，他們的把一切的希望都放在我的身上，我知道，他們盼女成鳳，可我還小，他們的希望壓得我好重，幾首不能喘息。我想可憐天下父母心吧！都是盼子成龍，盼女成鳳的想法。所以，剝削了我一切原本應(yīng)該屬于我的時(shí)間。下課，也是坐在教室里應(yīng)付即成山的資料，做業(yè)，有時(shí)，抬頭志天，看見小鳥能夠在外面自由地飛翔于天地間，重有說(shuō)不出，道不盡的羨慕，聽著操場(chǎng)上那嘻嘻哈哈笑個(gè)不停的聲音，真想放下手中的筆，跑到操場(chǎng)上痛痛快快地玩一場(chǎng)。可當(dāng)放下筆的時(shí)候，卻也很無(wú)奈地又拿起剛放下的筆，臉上揚(yáng)著一抹辛酸的苦笑，只能繼續(xù)埋頭不停地做�；氐郊覔Q來(lái)的也是父母讓我快點(diǎn)，溫習(xí)功課的`聲音，而不是一句讓人關(guān)心的話語(yǔ)。
回到房間，我就埋在被子里無(wú)聲的哭著，哭完了，繼續(xù)寫，沒有少年時(shí)的一股朝氣，應(yīng)有的一份快樂的時(shí)光，可憐天下父母心，媽媽，我理解你的感受，不與你翻臉，一直站在你的立場(chǎng)，可你是否能站在女兒的立場(chǎng)，替女兒想一想，聽一下我的心聲，不要?jiǎng)兿髋畠和陼r(shí)的快樂時(shí)光，讓女兒臉上不再是苦笑，而發(fā)自內(nèi)心真正的快樂。
傾聽心聲作文 篇11
春天的風(fēng)帶給人涼爽；春天的雨給人舒服；春天的花香給人身臨其境之感；春的云變化多端。
春天來(lái)到了。大地姐姐長(zhǎng)出了綠油油的長(zhǎng)發(fā)，漂亮極了，春天的大地姐姐帶上了花形的發(fā)夾，五顏六色的。春雨寶寶一來(lái)到人間，就對(duì)小花姐姐們耍萌，用可憐的眼神非要讓小花姐姐抱一抱。春雨寶寶就跳到湖里泡溫泉，一不小心，“撲通”一聲春雨寶寶闖禍了，把小魚媽媽的鏡子打破了。春雨寶寶跑進(jìn)了森林里面，啛，是誰(shuí)拉起了古箏的琴弦，原來(lái)是頑皮的春雨寶寶呀！
春天來(lái)到了，同學(xué)們來(lái)到郊外野餐。“呼……呼……呼”是誰(shuí)在演奏歌曲。原來(lái)是春風(fēng)姐姐這位了不起的大音樂家在演奏著林俊杰的歌—《背對(duì)背的擁抱》。同學(xué)們有的躺在草地上風(fēng)送來(lái)的涼爽，有的人聽得如醉如癡。
春天來(lái)到了，春天里不去長(zhǎng)滿花草的百花園里走一走真是可惜，只要一進(jìn)去，里面的花香就會(huì)粘在你的'衣服上，一走出去就有各式各樣的蝴蝶在你面前翩翩起舞。你和蝴蝶一起玩捉迷藏，蝴蝶一下子就會(huì)順著花的氣味找過來(lái)。
春天來(lái)到了，不看春天的大魔法師—云先生，在日落時(shí)看云一會(huì)兒變棉花糖，一會(huì)兒變燒烤，一會(huì)變……讓人看到了直流口水。讓人坐立不安。啛，是誰(shuí)把它取得那么高，讓人看到卻嘗不到。云有時(shí)是一個(gè)忙碌的大畫家，在湛藍(lán)的天空中畫出一幅幅美麗的圖畫。云有時(shí)也是一個(gè)貪玩的小搗蛋，常常忘了回家。
我愿去當(dāng)春天里的風(fēng)，春天里的雨，春天里的花香，春天里的……去親近大自然中的任何一件有趣的事物！
傾聽心聲作文 篇12
我們所看見的這個(gè)世界，天是湛藍(lán)的穹，云是潔白的棉，風(fēng)是模糊的顏色，光是明亮的景致。我們所觸摸到的這個(gè)世界，或是有著分明的棱角或是有著柔軟的面孔，或冰涼或溫暖。而我們所聽見的這個(gè)世界——似乎很難用言語(yǔ)描摹，然而只要一提起“聲音”這個(gè)詞，某些動(dòng)人的旋律便會(huì)立時(shí)在耳畔響起：雨打芭蕉的吧嗒，泉水流過山澗的叮咚，黑白琴鍵上下跳動(dòng)的音符，管弦樂器奏出的美妙旋律……可是，似乎還有什么聲音，總
在不經(jīng)意間被我們錯(cuò)過。
自我們呱呱墜地，便懂得傾聽外界的聲音，并據(jù)此感知我們身邊的世界。我們傾聽鳥叫蟲鳴，傾聽流水擊石，傾聽車馬喧囂，傾聽各種不同的語(yǔ)言。然而，何時(shí)我們才能學(xué)會(huì)傾聽別人內(nèi)心的.聲音？
還記得五歲的時(shí)候我和小伙伴一起去捉鳥，抓到一只小麻雀關(guān)進(jìn)籠子里。小麻雀可愛極了，在籠子里撲騰撲騰亂飛，我一直在旁邊盯著它看�？墒钦l(shuí)知第二天它就一頭撞死在籠子里。我暗罵它笨，為何放著好吃好喝又舒適安逸的日子不過偏要自盡。那時(shí)候我聽不懂小麻雀的心聲，它說(shuō)它要自由。
我七歲的時(shí)候?qū)W不會(huì)跳繩，媽媽要教我，我卻跳一次摔一次，幾次都想放棄。但媽媽卻一遍一遍地讓我再站起來(lái)，繼續(xù)跳。我非常不解，極埋怨她硬要我堅(jiān)持。那時(shí)候我聽不懂媽媽的心聲，她說(shuō)她也很疼，疼在心里。
我十二歲的時(shí)候整天只知道玩，功課擺在一邊理也不理。班主任找我談話語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我要努力學(xué)習(xí)，以后才能出息云云之類的老話。我嫌他啰唆，滿心的不耐。那時(shí)候我聽不懂老師的心聲，他說(shuō)他也不想多嘴，可是他要盡責(zé)。
可是終于有一天我開始明白，要用心傾聽的不是別人的語(yǔ)言，而是他們內(nèi)心的聲音。而我，在冥冥之中已經(jīng)錯(cuò)失了太多太多。那些本該被我細(xì)心收藏，讓我感動(dòng)至深的點(diǎn)滴碎片，早已散落在漫漫的時(shí)間長(zhǎng)河里。但它們卻永遠(yuǎn)在那里閃爍著，發(fā)出溫暖明亮的光芒。
仔細(xì)傾聽聲音，它寄托了太多東西，美、靈魂、感情和愛。而只有認(rèn)真傾聽別人的心聲，才能從那細(xì)膩動(dòng)人的旋律中品味更深更遠(yuǎn)的東西，那會(huì)是生命中最溫暖而美好的事情。
傾聽心聲作文 篇13
曾幾何時(shí)，在眾說(shuō)紛云中找不到前進(jìn)的方向；曾幾何時(shí)，在他人的只語(yǔ)片言中迷茫，缺一雙飛離困惑的翅膀；曾幾何時(shí)，沒有選擇堅(jiān)守亦或聽取的膽量，心中止一片照亮前進(jìn)的陽(yáng)光……朋友，別把心灰，別把氣喪，聽取心靈對(duì)真善美的呼喚，讓心靈之燈為你導(dǎo)航！
是的！聽從心之召喚。既別深陷于剛愎自用的泥潭，也別迷失在莫衷一是的他鄉(xiāng)。翻開歷史的，你會(huì)看到商紂王不納良言只落得家破人亡，劉阿斗沒有主見只能在可悲可笑的人生舞臺(tái)上將蜀漢埋葬。而當(dāng)你關(guān)閉心靈之窗，不再與世界交往，你只能給思想加框，心靈上綁，永遠(yuǎn)不能在生活的無(wú)限藍(lán)天上自由翱翔。
是的.！聽從心之召喚。別去想那些把無(wú)數(shù)庸者掩埋的蜚短流長(zhǎng)，也別計(jì)較“木秀于林，風(fēng)必摧之”的“積毀銷骨”的力量。你悲傷，是心在低吟；你微笑，是心在歌唱。別人指手畫腳時(shí)，你屹然不動(dòng)是一種榜樣，別人的非議與指責(zé)，只會(huì)更好地映襯你的勇氣與度量！只要問心無(wú)愧，你的腳步便走得穩(wěn)當(dāng)。位高權(quán)重時(shí)選擇他人的勸誠(chéng)還是無(wú)休止的褒獎(jiǎng)？榮譽(yù)加身時(shí)選擇他人善意的綿里還是羨慕的頌揚(yáng)？只要堅(jiān)守心靈之燈對(duì)真善美的期望，它終將為你指引最正確的方向！
是的！聽從心之召喚。別讓雙眼被道聽途說(shuō)的表象皮毛蒙上，也別把“懷疑論”的精神弄得太過夸張。無(wú)論對(duì)人對(duì)事千萬(wàn)不要只憑陳年老賬，讓心靈的天平總是空空蕩蕩！揚(yáng)棄中多幾分審視與估量，選擇中找準(zhǔn)真理的方向。當(dāng)歧路亡羊，墨子會(huì)嚎啕大哭，是因?yàn)闆]有心靈之燈為他導(dǎo)航，孟子“當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)”的霸氣，就是“當(dāng)仁不讓”思想的個(gè)性張揚(yáng)。當(dāng)你不熟悉情況，多詢問詢問，恰好似“入山問樵，入水問漁”，是找到捷徑的良方，可是正直與良知要求你這樣或那樣時(shí)，你就該勇往直前，千萬(wàn)別回避，別退讓！
聽取心靈的召喚吧，當(dāng)你有心靈之燈為你導(dǎo)航，你的生活之路才走得坦坦蕩蕩，讓愛你的人和你愛的人心中充滿陽(yáng)光。
傾聽心聲作文 篇14
很難得的一個(gè)好月亮的晚上，月亮那么潤(rùn)澤，月色如水，清風(fēng)拂面，多么涼爽！
但是，我的心卻是一潭死水，再也不會(huì)有波濤與漣漪，因?yàn)闆]有人傾聽我的心聲。
那是一年前的今天，由于父母工作原因，我從小住在奶奶家，我與我的玩伴小驪一起在奶奶家玩。玩累了，我們一同躺在草垛上，望著天空，明朗的夜空，月亮在她身上穿了一件毛絨絨的外衣，很是可愛。
我們談起了我是否要回城的這件事。
“你想回城去嗎？”小驪疑惑地盯著我，她的眼睛大大的，微有點(diǎn)藍(lán)，像一扇敞得很開的窗子，眼睫毛長(zhǎng)而密，有些憂郁地垂了下來(lái)。
“唉，我也不知道。”我有些無(wú)奈地說(shuō)，“怎么了？”
“我只是擔(dān)心你到了那兒就把我給忘了！”
“不會(huì)的！你是我最好的`朋友�！蔽疫B忙說(shuō)道，“那如果我走了，明年此時(shí)我會(huì)回來(lái)看你！”
“好，一言為定！”她笑得那么開心，我也很快樂。
我不久后被接到了城市，一切都變了。
樓房那么高，高得觸目驚心！街道像一望無(wú)際的河岸，車輛如同小魚在其中穿梭，兩旁的樹那么密，我好高興！
但這股新鮮與興奮勁很快就消逝了，因?yàn)槲抑荒軐W(xué)習(xí)，失去自由了！
我沒有朋友，書本是“摯友”；我沒有樂趣，學(xué)習(xí)是“快樂”，我沒有自由，作業(yè)填充了我。
與小驪的約定也像夏日里的露珠，被太陽(yáng)蒸發(fā)了！
直到有一天……
“叮呤……”
“喂，誰(shuí)呀？”媽媽接起電話。
“高媛朋友，小驪……不行，她不能回鄉(xiāng)下，你知道她有多忙？”
我十分悲痛，推開門，跑了出去。
秋天的長(zhǎng)空一碧如洗，太陽(yáng)當(dāng)頭照著，風(fēng)輕輕從耳畔吹過，合歡樹羽齒狀葉應(yīng)在風(fēng)中細(xì)細(xì)舞動(dòng)，我的心情卻壞透了……
坐在林子里，我想了許久……
最后，我還是回家去了，一言不發(fā)走進(jìn)了屋子，躺在床上，很傷心，忍不住哭了起來(lái)�？拗拗闼恕�
夢(mèng)中，我與小驪一起玩，笑得好開心……
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