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神奇的魔術(shù)作文15篇【實(shí)用】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的神奇的魔術(shù)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
神奇的魔術(shù)作文1
今天，方老師走進(jìn)教室說(shuō)：“我這里有兩包‘神仙粉’和一瓶‘神仙水’都是昨天晚上神仙給我的�！庇腥苏f(shuō)是白糖，有人說(shuō)是鹽，還有人說(shuō)是味精。
首先，方老師拿著一包‘神仙粉’再用剪刀把袋子剪破，把‘神仙粉’倒入杯子里，再把‘神仙水’倒入杯子中。接著，用手捂住杯口，嘴巴最那里嘀嘀咕咕的說(shuō)什么，好像真的在求神仙呢！他把杯子拿著轉(zhuǎn)一圈，讓我們看或摸一下。我摸了說(shuō)：“好軟哦！”
正當(dāng)我們滿(mǎn)臉迷惑時(shí)，方老師把真相告訴了我們：“神仙呢！有嗎？當(dāng)然有，神仙其實(shí)就是科學(xué)老人。我剛才只是借用了科學(xué)老人的一些智慧來(lái)變魔術(shù)剛才那個(gè)是造雪粉，它加上幾滴溫水就會(huì)讓水變成雪一樣美麗無(wú)比！”
老師笑著說(shuō)：“我會(huì)水杯倒過(guò)來(lái)，杯子里的水不流出來(lái)，你們信嗎？”有人信，有人不信，還有人半信半疑。
老師又拿出第二包“神仙粉”。先把它剪開(kāi)倒入第二個(gè)杯子。接著，把上到入杯子，用手捂住杯口，說(shuō)：“孫子，給爺爺翻個(gè)跟頭兒，走你�！闭f(shuō)著，就把杯子倒了個(gè)個(gè)兒。我們吵著讓方老師把捂住杯口的'手移開(kāi)，他拿我們實(shí)在沒(méi)有辦法了，就把手拿了。“��！太神了！水不見(jiàn)了？一點(diǎn)也沒(méi)灑！”我們大家驚嘆不已。
他說(shuō)：“沒(méi)什么！這叫吸水粉，它會(huì)把水吸走貼在杯子上，所以不會(huì)掉下來(lái)�！�
這次的課真神奇�。�
神奇的魔術(shù)作文2
風(fēng)就像一位魔術(shù)師，它讓整個(gè)世界變得神奇而美麗。
春天的風(fēng)是輕柔的。它輕輕地吹拂著，河邊的柳枝立刻探出無(wú)數(shù)個(gè)小腦袋，輕輕搖晃著，好奇地欣賞著岸邊迷人的風(fēng)光。春風(fēng)輕輕地拂過(guò)大地，一陣細(xì)雨過(guò)后，小草寶寶吃得飽飽的，不停地生長(zhǎng)著。它們望著充滿(mǎn)生機(jī)的世界，好像在說(shuō)：“你瞧，這世界多美呀！”
漸漸地，漸漸地，春風(fēng)走了，夏天來(lái)到了。夏天的風(fēng)是猛烈的，它呼呼地刮過(guò)，瞬間飛沙走石，暴雨傾盆，風(fēng)兒借著雨勢(shì)，把一棵棵參天大樹(shù)連根拔起，狂風(fēng)過(guò)后，地上一片狼藉。讓人看著就膽戰(zhàn)心驚。
盼望著，盼望著，涼爽的秋風(fēng)終于來(lái)了。它開(kāi)心地在田野上奔跑著，跳躍著，好像一個(gè)頑皮的孩子。它跑到哪兒，就把豐收和歡笑帶到哪里。秋風(fēng)吹來(lái)，瓜果飄香。農(nóng)民伯伯看到這一幕，臉上不禁露出喜悅的'笑容。你瞧，那紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄的鴨梨，還有那甜蜜蜜的柿子……肯定能賣(mài)出一個(gè)好價(jià)錢(qián)。
當(dāng)人們還沉浸在豐收的喜悅中時(shí)，冬爺爺不知不覺(jué)來(lái)到了。它全身穿著雪白的棉衣，對(duì)著大地猛地一吹，整個(gè)世界都穿上了一件潔白的棉襖。北風(fēng)呼呼地刮著，寒風(fēng)刺骨，人們都穿上了厚厚的棉衣，黑熊躲進(jìn)了樹(shù)洞里，魚(yú)兒藏在了湖底，小動(dòng)物們躲在地下再也不敢出來(lái)。北風(fēng)“哈哈”大笑，得意地以為大家都怕它。可是小朋友們卻一點(diǎn)也不在意，他們?cè)谘┑乩锟旎畹囟蜒┤�、打雪仗，歡聲笑語(yǔ)在雪地上空久久回蕩。
風(fēng)果然是一位神奇的魔術(shù)師，它讓世界擁有生命，它讓世界變得豐富多彩，我愛(ài)四季的風(fēng)。
神奇的魔術(shù)作文3
暑假里的一天，我來(lái)到姐姐家。那天，姐姐讓我，弟弟和妹妹觀看她表演魔術(shù)。姐姐會(huì)給我們?cè)鯓拥捏@喜呢？我怎么也沒(méi)想，姐姐用一副普通的撲克牌，把我們帶進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。
姐姐從抽屜里取出一副撲克牌，分成兩摞，胸有成竹地對(duì)我們說(shuō)：“你們隨便在一摞撲克牌里抽出一張，插入另一摞里。無(wú)論你們?cè)趺聪磁疲叶寄馨涯菑堈页鰜?lái)�！蔽蚁耄航憬銣�(zhǔn)是在說(shuō)大話(huà)，那么多牌，她怎么能找出來(lái)呢?除非她是神仙。
表演開(kāi)始了，我們鴉雀無(wú)聲。姐姐讓我去抽牌。還沒(méi)等我走過(guò)去，弟弟妹妹就湊上前去，全神貫注地盯著姐姐，惟恐她做什么手腳。我抽了一張牌，并給弟弟妹妹看了一下，是梅花10.然后我把牌插進(jìn)另一摞里，隨手洗了一下牌。姐姐又讓妹妹洗了一下。弟弟還是不放心，懷疑我們倆是姐姐的托，他又把牌要過(guò)來(lái)翻來(lái)覆去地洗了好幾遍。
姐姐接過(guò)牌，攤開(kāi)在桌面上，仔仔細(xì)細(xì)地找了起來(lái)。嗯......沒(méi)找到！我心里暗喜：哈哈，找不出來(lái)了吧，這下姐姐要出丑了，看你怎么下臺(tái)。正當(dāng)我幸災(zāi)樂(lè)禍的`時(shí)候，姐姐高高地舉起了一張牌。天哪，正時(shí)那張梅花10！我們驚呆了，難道姐姐有一雙神奇的透視眼嗎？現(xiàn)場(chǎng)立刻像炸開(kāi)了鍋一樣，一時(shí)間大家議論紛紛。
姐姐把表演用的撲克牌給我們，讓我們把兩摞牌攤開(kāi)研究一下，看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)撲克牌的奧秘。弟弟妹妹絞盡腦汁，卻一無(wú)所獲。我不甘心，我反反復(fù)復(fù)觀察，比較那兩摞撲克牌。突然，我眼睛一亮：“啊！我明白了！一摞牌是單數(shù)，另一摞都是雙數(shù)，把一張雙數(shù)牌放進(jìn)單數(shù)牌堆里，然后找出這張牌，那不是禿子頭上的虱子——明擺著嗎�！苯憬懵�(tīng)了向我豎起了大拇指。
魔術(shù)雖然神奇，但總是有規(guī)律可循的。只要我們努力去觀察，用心去思考，一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
神奇的魔術(shù)作文4
今天，我看了一視頻。
只見(jiàn)一位美麗里的小姐姐站在天臺(tái)上，說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲……”我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？這個(gè)美麗迷人的小姐姐竟然發(fā)出了男中音？真是太嚇人了，莫非這是一個(gè)恐怖游戲？
“選一張牌記在你的心里，”她的身下突然出現(xiàn)了6張撲克牌，既有不同的花色，也有不同的字母，“現(xiàn)在盯著你的卡，讓我來(lái)猜猜你心中的卡�！编遥蹬０�，你怎么可能會(huì)知道我心中的.卡？
“看著我的眼睛，”卡牌消失了，“我已經(jīng)知道你心中的卡了。”不會(huì)吧？你真的知道？
“現(xiàn)在，你的卡，不見(jiàn)了�！彼蛄艘粋�(gè)響指，所有的牌又出現(xiàn)了，只不過(guò)少了一張牌。我在那些卡牌堆中努力地尋找，還是找不到我的“方塊K”。她不會(huì)真的知道我心中的卡吧？真是太厲害了，她肯定用了讀心術(shù)！
我后來(lái)又看了一遍這個(gè)視頻，我也換了一張卡牌。結(jié)果呢，那張卡牌竟然也不見(jiàn)了！我想：她會(huì)不會(huì)是把所有的卡牌都換了？如果是這樣的話(huà)那就太狡猾了！
老師讓我們一組記住一張牌。后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)真的每一張牌都被換了。唉，我竟然真的中計(jì)了！
這個(gè)視頻告訴我兩個(gè)道理：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！薄爱�(dāng)局者迷，旁觀者清�！蔽覀儾灰槐砻娆F(xiàn)象所迷惑，看事物不要只看一部分，要看得全面。
神奇的魔術(shù)作文5
我看過(guò)電視上表演的魔術(shù)，卻從來(lái)沒(méi)有零距離的看見(jiàn)過(guò)魔術(shù)。在前幾天，我感受到了這種神奇。
一天上課，史老師突發(fā)奇想，給大家表演了一個(gè)小魔術(shù)。
魔術(shù)表演開(kāi)始了。史老師從口袋里掏出兩個(gè)小道具——兩根不同顏色的橡皮筋，一根是黃色的，一根是綠色的。她把黃色的能根套在左手的食指和中指上，另一根套在無(wú)名指和小指上。大家目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，有幾個(gè)性急的同學(xué)站了起來(lái)，伸長(zhǎng)脖子，瞪大眼睛，生怕漏下老師的`任何一個(gè)動(dòng)作。史老師風(fēng)趣地說(shuō)：“現(xiàn)在我要讓這兩根橡皮筋自己互換一下位置。”同學(xué)們都十分好奇。老師接著說(shuō)：“為了不讓它們逃走，我把它們緊緊地攥在手里�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，哈哈地笑了起來(lái)。史老師故作神秘地說(shuō)道：“現(xiàn)在，我要施魔法了。”說(shuō)著，老師伸出右手讓同學(xué)們看。我盯著老師的一舉一動(dòng)，連眼珠子都不轉(zhuǎn)一下。我看清楚了，老師右手上什么東西也沒(méi)有。她把右手掌在空中輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)幾下，然后“啪”的一下打在了左手掌上，老師捏著拳頭的手迅即攤開(kāi)來(lái)。我們還來(lái)不及眨眼睛，奇跡出現(xiàn)了。只見(jiàn)老師左手上的兩根橡皮筋已經(jīng)互換了位置，黃色的橡皮筋跑到了無(wú)名指和小指上，而綠色的橡皮筋跑到了食指和中指上。
奇怪，真奇怪！同學(xué)們看了都目瞪口呆，這真是匪夷所思。大家七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)：有的說(shuō)：“老師實(shí)在是太厲害了！”有的說(shuō)：“這到底是怎么變的？”還有的說(shuō)：“這其中一定有什么奧秘！”
老師表演的魔術(shù)真是太神奇了！
神奇的魔術(shù)作文6
今天一上課，老師就說(shuō)要為大家變魔術(shù)，我們聽(tīng)見(jiàn)了，都有所懷疑。我想：老師怎么會(huì)變魔術(shù)呢？同學(xué)們也在說(shuō)“吹吧，把牛都吹破了�！崩蠋煵⒉焕頃�(huì)這些，只是讓張弛當(dāng)她的小助手，老師把張弛拉到一邊，竊竊私語(yǔ)了一會(huì)兒，也不知道他們葫蘆里賣(mài)的什么藥。變魔術(shù)的道具很簡(jiǎn)單，三個(gè)盒子和一枚硬幣。
魔術(shù)開(kāi)始了，老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，背對(duì)大家，然后請(qǐng)一位同學(xué)上去把硬幣放入三個(gè)盒子中的一個(gè)之中，一切準(zhǔn)備就緒，小助手張弛對(duì)老師說(shuō)了一聲“好了”，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，來(lái)到三個(gè)盒子前面，伸出雙手在上空移動(dòng)了一會(huì)兒，忽然，老師的手停在了第一個(gè)盒子上，大家的心一驚，只見(jiàn)老師猛的把盒子掀起來(lái)，一枚硬幣果真出現(xiàn)在桌子上。哎！真不知道老師是怎樣猜的，大家感到不可思議。有的.同學(xué)不服氣，說(shuō)老師是“蒙”的。為了證實(shí)自己的“功力”，老師又試了一次，這次老師請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)上去，這位同學(xué)放完硬幣后還打亂了盒子的順序，防止被老師再次猜中了。但老師還是猜中了，接下來(lái)第三次老師又猜中了，大家對(duì)老師佩服極了。
為什么老師每次都猜中了呢？我們百思不得其解。終于要揭曉魔術(shù)的真相了！原來(lái)老師和小助手張弛已經(jīng)“串通”好了，如果放在一號(hào)盒子中，張弛就說(shuō)“好了”，如果放在第二個(gè)盒子中，張弛就說(shuō)“可以了”，如果放在三號(hào)盒子中，就說(shuō)“準(zhǔn)備好了”，如果遇到突發(fā)事件，就說(shuō)“OK”。我們這才恍然大悟。
這個(gè)“神奇”的魔術(shù)告訴我，在生活中，觀察不僅僅靠眼睛，有時(shí)候聽(tīng)比看更重要。
神奇的魔術(shù)作文7
今天一上課，自稱(chēng)“61歲高齡”的燕子老師就宣布了一個(gè)不可思議的事情，她將要表演一個(gè)魔術(shù)——紙里鉆人。
我一臉懷疑地看著這位“高齡老人”，嘴里嘀咕著：“我可不相信，你要有這么大的本事，為什么不當(dāng)魔術(shù)師，而要當(dāng)老師呢？”再看看其他同學(xué)，臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了疑惑。
大概燕子老師被我們看得有些心虛，紅著臉故作鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“別這么看著我，雖然我年紀(jì)大了些，但是雙手還是蠻靈活的嘛！”隨后，她拿起一張A4紙向我們問(wèn)道：“你們有什么辦法可以穿過(guò)這張紙嗎？”我們一聽(tīng)，你看看我，我看看你，七嘴八舌地議論了起來(lái)：“怎么可能，燕子老師又在吹牛了吧？”“就是就是，就她還變魔術(shù)，別出丑了吧，哈哈！”燕子老師并不在意大家的議論，拿起一張A4紙，豎著對(duì)折后，用手快速撕紙，撕到底下快要斷時(shí)，又停下來(lái)，換一個(gè)方向再撕……就這樣如此反復(fù)多次，終于撕好了，變成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鋼琴鍵。然后，她又拿出一把尺子小心翼翼地把連接部分剪斷。此時(shí)，燕子老師的.鼻尖已滲出了點(diǎn)點(diǎn)汗球，眼睛緊盯紙條，雙腿都在發(fā)抖了，看來(lái)這次的結(jié)果很重要啊！“哇——”在大家的驚嘆聲中，燕子老師竟然把剪好后的紙拉成了一個(gè)圓狀，并把圓往頭上一放，圓立刻像火箭一樣一下子穿過(guò)了燕子老師肥胖的身軀，她成功了，我們使勁地鼓掌，佩服的五體投地。
接著燕老師給我們每人發(fā)了一張紙，讓我們也動(dòng)手試試。教室里經(jīng)過(guò)一陣“嘶拉、嘶拉”的剪紙聲后，然后便聽(tīng)見(jiàn)了大家的歡呼聲：“耶，我成功了！”“我是魔術(shù)師了，哈哈！”……
這次的魔術(shù)課上讓我感受到了魔術(shù)的神奇和有趣，更讓我知道了，魔術(shù)其實(shí)并不難，只要用心學(xué)，一定學(xué)得會(huì)！
神奇的魔術(shù)作文8
在電視中，我們經(jīng)常能看到魔術(shù)表演，感覺(jué)很神奇，總想著什么時(shí)候在現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)一下魔術(shù)的魅力。這不，機(jī)會(huì)來(lái)了。
星期天，媽媽和婆婆帶我去游玩揚(yáng)州東關(guān)街。在東關(guān)街的一個(gè)小店鋪里，一群小孩正圍著魔術(shù)師興高采烈地觀看表演。我忍不住也擠了進(jìn)去，不一會(huì)兒就被深深地吸引了。只見(jiàn)他拿出一個(gè)透明盒子和一個(gè)紅色小塑料球，他先把盒子交給我們查看有沒(méi)有問(wèn)題，然后迅速蓋上蓋子，把旁邊兩根橡皮筋綁緊盒子。魔術(shù)師對(duì)著紅球吹了一口“仙氣”，氣定神閑地說(shuō)：“現(xiàn)在我就要把這個(gè)球變到這個(gè)透明的盒子里�！蔽覀兇蠹叶加X(jué)得這不可能。但是接下來(lái)的一幕，卻讓我大吃一驚，原來(lái)他把盒子對(duì)著球敲了敲，然后猛地一砸，奇跡出現(xiàn)了，球竟然真的`進(jìn)去了，并且盒子沒(méi)有絲毫損壞�！疤衿媪�！”我們都不禁鼓起掌發(fā)出了驚嘆。
魔術(shù)師說(shuō)：“大家想學(xué)嗎？”我們都異口同聲：“想學(xué)！”這時(shí)，魔術(shù)師才給我們揭秘，原來(lái)在他蓋蓋子的時(shí)候，偷偷地把盒子轉(zhuǎn)了一個(gè)面，盒子并沒(méi)有被真正地封口。魔術(shù)師為了混淆視線(xiàn)，還特意加綁了兩根橡皮筋，其實(shí)這就是障眼法。我們每個(gè)人都明白了其中的奧秘。可是光明白也不能做到像魔術(shù)師那樣行云流水般的漂亮動(dòng)作，我知道這樣需要長(zhǎng)期的刻苦訓(xùn)練！
這次的魔術(shù)表演讓我大開(kāi)眼界，我也央求媽媽給我買(mǎi)了道具，我想只要每天堅(jiān)持練習(xí)，我也有機(jī)會(huì)上臺(tái)一展風(fēng)采！
神奇的魔術(shù)作文9
伴隨著美妙的上課聲，同學(xué)們都井然有序的坐到了自己的位置上。過(guò)了一小會(huì)兒，胡老師拿著幾張A4紙，還提著一個(gè)水桶慢慢地走進(jìn)教室，全班同學(xué)用質(zhì)疑的眼光看著她，老師說(shuō)：“今天我給大家變一個(gè)魔術(shù)，名字叫杯口朝下水不流�！蓖瑢W(xué)們?cè)谙旅婕娂娮h論，說(shuō)不可能，說(shuō)不信，說(shuō)老師這玩笑開(kāi)得有點(diǎn)太大了吧。
這時(shí)，表演開(kāi)始了，老師先把一個(gè)空杯子倒?jié)M水，用一張A4紙托著杯子，使勁按壓，突然，老師把被子顛倒過(guò)來(lái)，水“嘩嘩”的灑了一地。第二次表演開(kāi)始了，做著同樣的動(dòng)作。全班同學(xué)都驚呆了，這時(shí)班里一片寂靜。同學(xué)們?yōu)槔蠋熀爸骸拔�、四、三、二、一，放�！彪S著我們的.呼喊聲，老師把杯子顛倒了過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“嘩”的一聲，水灑了一地。這是最后一次機(jī)會(huì)了，不能失誤呀。這一次把水倒?jié)M，用一張一半的A4紙托住使勁按壓，全班都聚精會(huì)神的看著胡老師，班里一片寂靜，連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)得見(jiàn)。還有些同學(xué)時(shí)不時(shí)的喊著：“一定要成功、成功、成功······”在這萬(wàn)眾矚目的時(shí)刻，胡老師慢慢地把杯子倒了過(guò)來(lái)，哇！太神奇了。全班同學(xué)都驚訝了。胡老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)道：“你們想知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兩磉呌幸环N看不見(jiàn)、摸不著的大氣壓力，杯子外邊的大氣壓要想進(jìn)入杯中，杯中的水想往外流，這兩股力量剛好把紙片夾在了中間，既大氣壓托住了紙片。所以杯口朝下水不流�！蓖瑢W(xué)們摸著頭說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊，神奇呀！”
神奇的魔術(shù)作文10
魔術(shù)以其神奇之處吸引人。今天老師說(shuō)要表演一個(gè)魔術(shù)，我的好奇心立刻被勾起來(lái)了。
只見(jiàn)老師從書(shū)架上拿來(lái)兩本普普通通的書(shū)。然后神秘地用手在空中劃了一個(gè)圈，然后往書(shū)上涂抹了一下，就給書(shū)施上了模仿。然后老師像洗撲克牌一樣，把兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)合在一起，讓同學(xué)們來(lái)分開(kāi)他們。
第一回合，男生和女生都抓住書(shū)的兩邊，像拔河一樣拼了命地往自己這邊拉，男生咬牙切齒，漲得臉都紅了，女生也不甘認(rèn)輸，使出吃奶的'力氣，男生手一松，書(shū)就被女生一把拔了過(guò)去。
第二回合，男生和女生都使出九牛二虎之力把書(shū)往自己這邊用力地拉，雙方場(chǎng)面很激烈。男生用力向后倒，張大嘴巴，女生拉不住書(shū)，卻又怕書(shū)被搶過(guò)去，于是使勁拉著書(shū)不肯放手，身體一直往下縮，幾乎貼到了地上。由于女生力氣太小，書(shū)被男生拉了過(guò)去�？蓛杀緯�(shū)書(shū)還是一點(diǎn)也沒(méi)有分開(kāi)的跡象。男生雖然搶過(guò)了書(shū)，但兩本粘在一起的書(shū)依然牢牢粘在一起，一點(diǎn)變化都沒(méi)有。
既然不能用蠻力，那么只能智取。兩本書(shū)一直拉不開(kāi)，這讓我很是好奇。難道老師給書(shū)圖上了502膠水？我靈機(jī)一動(dòng)，既然拉不開(kāi)，那么可以試一試“抖”的方法。
我也嘗試著把兩本書(shū)像洗撲克牌一樣一頁(yè)一頁(yè)地夾在一起，使勁一拉，果然還是拉不出來(lái)。于是我開(kāi)始抖這兩本書(shū)，書(shū)果然松了許多。我繼續(xù)抖，最終輕輕松松就把兩本書(shū)分開(kāi)了。
原來(lái)魔術(shù)的秘訣在于“智取”�。�
神奇的魔術(shù)作文11
說(shuō)起魔術(shù)師，大家一定會(huì)立刻想到劉謙，這位神奇的魔術(shù)師，他能變?cè)S多不可思議的魔術(shù)，把戒指變到雞蛋里，讓硬幣和手穿過(guò)桌子，讓時(shí)光倒流，能用自己的意志力讓鑰匙彎曲……可是劉謙他不能讓我們每個(gè)人變得充滿(mǎn)智慧和有力量，而書(shū)——卻有這個(gè)神奇的魔力。
書(shū)是一位魔術(shù)師，它能讓你了解許多科學(xué)知識(shí)，知道地球是怎么形成的？人類(lèi)是什么時(shí)候出現(xiàn)的？為什么太陽(yáng)總是從東邊升起？
書(shū)是一位魔法師，它讓你不出國(guó)門(mén)，就可以知道世界各地的人們是怎樣生活的。不回到從前，就可以知道歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情。書(shū)讓我知道了偉大的教育家——孔子，能言善變的晏子，神機(jī)妙算的諸葛亮；知道了梁山108條好漢；知道了大禹治水的故事；知道了商秧變法；知道了三十六計(jì)……
書(shū)是一位魔術(shù)師，它可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話(huà)說(shuō)：“第一印象最重要”。從你的言談舉止， 就可以讓別人了解你一半。而多讀書(shū)可以讓你知書(shū)達(dá)禮，頗有風(fēng)度。
書(shū)還有一種更厲害的魔法，它能幫你寫(xiě)好作文。多讀書(shū)，可以讓你充滿(mǎn)許多的寫(xiě)作靈感，讓你在寫(xiě)作時(shí)游刃有余。你不知不覺(jué)地運(yùn)用一些書(shū)中的'好詞好句和生活哲理，從而使文章變得更富有文采和美感。
看，書(shū)的魔力不小吧！書(shū)，就像一位哲學(xué)家，敘述著為人處事的道理；書(shū)，就像一位畫(huà)家，描繪出五彩斑斕的情節(jié)；書(shū)，就像一位航海家，開(kāi)拓著無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋。
同學(xué)們，讓我們一起多讀書(shū)吧！
神奇的魔術(shù)作文12
你們?nèi)ミ^(guò)羅蒙環(huán)球樂(lè)園嗎？那是個(gè)非常吸引人的地方，其中魔術(shù)表演是我最喜歡的！
我們跟著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍慢慢吞吞地走到魔術(shù)表演現(xiàn)場(chǎng)。魔術(shù)舞臺(tái)上一片漆黑，深紅色的幕布擋住了臺(tái)后的景象。過(guò)了十分鐘，幕布后隱隱約約地出現(xiàn)了一團(tuán)火焰。這時(shí)，幕布拉開(kāi)了，魔術(shù)師帥氣地走了出來(lái)，他有一團(tuán)烏黑的卷頭發(fā)，穿著燕尾服，火焰在他的'手套上燃燒。他輕松地熄滅了火，然后向大家鞠了一下躬。接著接二連三的節(jié)目上演了，如：飛桌子、變錢(qián)、變鳥(niǎo)……我給講兩個(gè)魔術(shù)吧！
魔術(shù)師把一盆開(kāi)著紅花的小樹(shù)木拿了出來(lái)，我們屏住呼吸，一眼不眨地看著。他又拿了一塊布，將布卷卷卷，就卷成了一個(gè)布袋。他把小樹(shù)木上的一朵朵花摘下來(lái)，塞進(jìn)布袋，一直到摘光為止。然后，他把布袋展開(kāi)，布袋里的花居然消失了！我們以為魔術(shù)結(jié)束了，誰(shuí)知道魔術(shù)師輕輕地向花盆吹了口氣。奇跡發(fā)生了，紅花慢慢地長(zhǎng)出來(lái)了，開(kāi)始逐漸變大。啊！我們都贊不絕口，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，劇場(chǎng)中響起熱烈的掌聲！
另一個(gè)魔術(shù)是變錢(qián)。魔術(shù)師把手伸出來(lái)，“唰”地一聲，一張十元紙幣變出來(lái)了，接著又是一張十元紙幣。直到變出了十多張時(shí)，他又卷起袖子，露出手腕，同時(shí)笑著讓我們檢驗(yàn)紙幣的真假。我伸出手去摸紙幣，摸到后發(fā)現(xiàn)與真的紙幣手感一模一樣。然后他優(yōu)哉游哉地走回臺(tái)去，把最后一張十元紙幣折起來(lái)，再攤開(kāi)，一張完美無(wú)缺的一百元紙幣就出現(xiàn)了。啊！如果我家有這樣的魔術(shù)師，那就是大富翁了！
羅蒙的魔術(shù)表演讓我此次游玩變得如夢(mèng)般夢(mèng)幻，但這種夢(mèng)幻帶給我一段永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的回憶！
神奇的魔術(shù)作文13
“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!”大家對(duì)這句話(huà)一定不陌生吧！這是大魔術(shù)師劉謙的口頭禪。但這次不是劉謙說(shuō)的，而是我們珠峰奧賽版的劉謙——老王說(shuō)的。
今天老師給我們上了一節(jié)“魔術(shù)課”，而且都是大魔術(shù)師劉謙曾經(jīng)表演的魔術(shù)。
老王表演的魔術(shù)是橡皮筋穿透術(shù)，只見(jiàn)老王的手微微一動(dòng)說(shuō)：“有問(wèn)題嗎?”然后他又做了一個(gè)細(xì)微的`動(dòng)作，問(wèn)我們：“有問(wèn)題嗎?”他雙手交叉著，過(guò)了一會(huì)兒，他說(shuō)：“同學(xué)們，看好了，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。”他猛一拉，兩個(gè)橡皮筋開(kāi)了。我們問(wèn)老王怎摸弄，他故意賣(mài)關(guān)子，說(shuō)：“等會(huì)兒我再教你們變這個(gè)神奇的魔術(shù)。”
第二個(gè)魔術(shù)是橡皮筋咬斷復(fù)原。只見(jiàn)老王張嘴一咬“砰”的一聲橡皮筋斷了，但他的手一動(dòng)一動(dòng)的居然把橡皮筋還原了。起先，我以為他準(zhǔn)早備了另一個(gè)橡皮筋，但很快就又覺(jué)得不對(duì)。因?yàn)樗厣蠜](méi)有橡皮筋，而且他的手里還是只有一個(gè)橡皮筋。我們又問(wèn)老王，但老王又故弄玄虛，讓我們等到下課。真是天公作美，老王的話(huà)音剛落，就打下課鈴了。
老王開(kāi)始教我們了。原來(lái)，第一個(gè)小動(dòng)作就是其中的奧秘。只要悄悄的用中指替換掉食指再上下交叉，讓別人以為是真的，再一拉就大功告成了。
而第二個(gè)魔術(shù)是玄在“砰”的時(shí)候，以為是斷了，但是并沒(méi)沒(méi)咬，而是把橡皮筋拉長(zhǎng)，復(fù)原時(shí)松手就可以了。真是謎底一開(kāi)，我們就恍然大悟�。�
這次魔術(shù)課讓我知道熟能生巧。我們王老師也是練了三四天才練成的。
神奇的魔術(shù)作文14
我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，但是我在班上的成績(jī)總是不好，每次都是全班倒數(shù)第一，這可急壞了我。
一位老太太看著我說(shuō)：“小男孩兒，我可以給你一個(gè)魔術(shù)棒，但是如果被別人知道了魔術(shù)棒的秘密，你就會(huì)失去明亮的眼睛，你可同意？”“同意同意……”“魔術(shù)棒可以完成你的任何事情，口號(hào)是：魔術(shù)棒呀，魔術(shù)棒幫我做……”說(shuō)完老太太就消失啦。
我看著魔術(shù)棒，“這魔術(shù)棒怎么是個(gè)鐵棍棍呀！”
“不信……你……試……試……”老太太說(shuō)的話(huà)忽然把我從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)。
但又發(fā)現(xiàn)手上有一只魔術(shù)棒，我試了試，說(shuō)：“魔術(shù)棒呀，魔術(shù)棒，幫我做完昨天的作業(yè)�！钡搅藢W(xué)校，我突然發(fā)現(xiàn)，作業(yè)居然奇跡般地做完了。是不是我夢(mèng)游寫(xiě)的，我拿出這魔術(shù)棒，我想再試試魔術(shù)棒，說(shuō)：“魔術(shù)棒呀，魔術(shù)棒，幫我做一個(gè)很厲害的.汽車(chē)�！惫唬鼮槲易兂龅钠�(chē)，現(xiàn)在就在我的身旁……
上學(xué)了，我經(jīng)常用魔術(shù)棒變?cè)S多東西，比如寫(xiě)作文、考試等等，我就越來(lái)越懶，老師布置作業(yè)讓寫(xiě)完上交。到了辦公室，老師布置寫(xiě)一篇作文。我連想都沒(méi)想就用魔術(shù)棒，一篇非常好的作文，我都沒(méi)有看就交上去了，老師把我叫到辦公室，讓我說(shuō)出作文的內(nèi)容，我支支吾吾的說(shuō)不出來(lái)啦，后來(lái)，事實(shí)擺在眼前。我就只好對(duì)老師說(shuō)出了事情的真相。
到了家里我哇哇大哭，因?yàn)槲沂裁炊伎床灰?jiàn)。
老太太又出現(xiàn)了，說(shuō)如果我在自己的努力下，學(xué)習(xí)成績(jī)能趕上去，我的眼睛會(huì)好的，說(shuō)完，就給了我眼睛一點(diǎn)點(diǎn)明亮。
我一定要努力的學(xué)習(xí)，不管任何阻力我都要好好學(xué)習(xí)，我的努力讓我的成績(jī)趕了上來(lái)，那位老太太好像被我感動(dòng)了，就在夢(mèng)中說(shuō)：“我是來(lái)還你眼睛的。”“還眼睛！真不敢相信。”老太太又消失啦，早上起來(lái)我的眼睛居然恢復(fù)光明了，我發(fā)現(xiàn)我手中居然有魔術(shù)棒，這就是老太太的給我的那個(gè)魔術(shù)棒。
我用魔術(shù)棒經(jīng)常幫助其他人，再也不用魔術(shù)棒寫(xiě)作業(yè)了，但我的成績(jī)卻出奇的好。
神奇的魔術(shù)作文15
聽(tīng)說(shuō)今天又有小記者活動(dòng)，我整理好一切，匆匆趕到了會(huì)議廳，只見(jiàn)臺(tái)上坐著一位大約五十多歲的老人，正在津津有味地講著什么，我趕緊找了個(gè)位子坐下了。我仔細(xì)地盯著那位老人，只見(jiàn)桌子上放著一個(gè)瓶子，里面有一個(gè)黃色的小球，老人用手指著瓶子的外面，小球居然開(kāi)始上下移動(dòng)了，真是太神奇了！大家都還云里霧里，老人居然說(shuō)第一個(gè)魔術(shù)結(jié)束了。接下來(lái)第二個(gè)是上下自由控。在棕色小瓶里裝水，但不要裝滿(mǎn)，外面的一個(gè)瓶子跟里面的小瓶一樣，我想：為什么沒(méi)裝滿(mǎn)水呢？我定睛一看，忽然聽(tīng)見(jiàn)嘎嘣嘎嘣的聲音，頓時(shí)我覺(jué)得自己像是一位偵探，然后棕色小球也跟著上下移動(dòng)了，真是太不可思議了！
就在大家的驚訝聲中，老人宣布了第三個(gè)魔術(shù)是：剪不斷的繩子。只見(jiàn)老人拿出一根繩子，我們清清楚楚地看到他用剪刀剪斷了那根繩子，然后他又把斷掉的兩頭打了個(gè)結(jié)，這時(shí)，他說(shuō)：“誰(shuí)能朝著繩子來(lái)吹一口氣？”大家都把手舉得高高的，只見(jiàn)老人請(qǐng)了一位女生，她朝繩子吹了口氣，當(dāng)老人把繩子放開(kāi)的.時(shí)候，大家都驚呆了，原來(lái)打的結(jié)不見(jiàn)了，而且繩子也完好無(wú)損�！疤炷模『�(jiǎn)直神了！”周?chē)耐瑢W(xué)都由衷地贊嘆道。
我們看了一個(gè)又一個(gè)精彩的魔術(shù)表演，深深地被眼前的這位老人吸引著，當(dāng)老人宣布說(shuō)今天的活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大家還都意猶未盡，魔術(shù)真的是太神奇了！
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