我的同學(xué)作文精品[15篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我的同學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

我的同學(xué)作文1

　　他，中等的個(gè)子，狡猾的眼里常流露出調(diào)皮目光，他愛穿著一套碧綠色的衣服，他說起話來像在打重型機(jī)槍。

　　他很聰明，在班里男生中是數(shù)一數(shù)二，因?yàn)樗麗鄹阈�，我們都給他取名“搞笑大王”，他走到哪里就能將笑聲帶到哪里。

　　有一次，我的同桌讓他關(guān)上窗戶，可明明老師不讓關(guān)窗戶，他當(dāng)時(shí)不想關(guān)上窗戶，他便說：“多喝點(diǎn)西北風(fēng)，對身體健康�！边@時(shí)全班哄堂大笑，連在看監(jiān)控的`老師也笑了。老師知道這件事后讓我們寫一篇關(guān)于身體健康的作文。

　　我說他搞笑，你也許不信，那你再看看下面這件事吧!

　　那一次我在寫作業(yè)，我們聽見后面有人在玩游戲，我剛要去阻止，他說：“不用了，看我的�！彼麑χ�玩游戲的同學(xué)嚷到：“誰再玩游戲，誰就有宇宙大的咪咪。”全班同學(xué)聽了又哄堂大笑了。

　　他就喜歡搞笑，他用他的智慧和搞笑的語言贏得了同學(xué)們的敬佩。他簡直就是我們班里的“小丑”和“活寶”。

我的同學(xué)作文2

　　在教室里，你可以聽見她朗朗的讀書聲;在運(yùn)動場上，你可以看見她奮力拼搏的身影，她就是我們班的`李佳寧。

　　李佳寧長著一張圓圓的臉，臉蛋紅通通的。一雙月牙兒般的眉毛下長著一雙水靈靈的小眼睛，眼睛上還戴著一副紅色的小眼鏡。她黑黑的秀發(fā)配著粉撲撲的小臉，特別漂亮。

　　李佳寧的語文非常好。有一次語文競賽，我心不在焉地寫完卷子，空了五道小題，檢查時(shí)也不太細(xì)心，李佳寧卻認(rèn)真檢查，對那些疑難題用心思考�？荚嚲戆l(fā)下來了，就因?yàn)橐粫r(shí)疏忽了，就比李佳寧少考了幾分，我很慚愧。此后，我下定決心要超過李佳寧，以后一定不要浮躁。這次期末考試，我終于跟李佳寧考了一樣的分?jǐn)?shù)。

　　李佳寧，你認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我佩服，希望我們在學(xué)習(xí)上互相幫助，共同進(jìn)步。

我的同學(xué)作文3

　　他，身著一身藍(lán)色的衣褲，留著一頭烏黑的刺猬頭，一雙明亮的眼睛閃爍著智慧的光茫，兩條手臂粗壯有力。想知道他是誰嗎？他就是我們班的班長：小潘。

　　大伙兒還給他起了個(gè)外號，叫潘老大，為什么呢？你聽我為你慢慢道來。

　　他是個(gè)嚴(yán)厲的人，每天上學(xué)時(shí)總是板著一張臉，他就像一個(gè)悶油瓶似的。下課，他會走到學(xué)習(xí)差的同學(xué)前輔導(dǎo)功課，每次有同學(xué)犯了獵，他會把那個(gè)犯錯的同學(xué)拉到他的座位上好好地審問一番，像警察審問犯人一樣。從此，就沒有人敢犯錯了，如果還有人執(zhí)迷不悟，他一個(gè)”河?xùn)|獅吼”總會把你嚇得魂飛魄散。

　　他非常聰明，每次第一、第二名就是被他奪得，雖然是這樣，但他也從不驕傲。

　　他總是說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！闭�因?yàn)樗�的謙虛，才使得他保持了這樣的好成績，真是讓我不得不炫目、嫉妒、恨��！

　　他是一個(gè)聰明的.人，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人，一個(gè)我們班的大功臣。

我的同學(xué)作文4

　　她穿著一身灰色的衣服，衣服中心有一個(gè)大大的白色愛心，她扎著馬尾。

　　有一次，我打開書包，發(fā)現(xiàn)我的尺子忘記拿了，我急得如熱鍋上的螞蟻。就在這時(shí)，一個(gè)人走到我的面前，她把尺子放在我的桌子上。當(dāng)時(shí)，我因?yàn)檫^于緊張，沒看清她的臉龐。過了兩個(gè)小時(shí)，我終于找到她。我問她：“你叫什么名字？”她搖了搖頭，就跑了。我急忙追問她，她才緩緩開口：“小燕。”我想她應(yīng)該是一個(gè)性格內(nèi)向的人吧！上課了，我看見小燕拿出尺子，那把舊舊的.，破爛的尺子。我當(dāng)時(shí)還以為她家很窮，或者是她父母不愛她。直到后來，我才恍然大悟，不是小燕家窮，也不是父母不喜歡她，而是她把新尺子給我了。我拿著那把嶄新的尺子，心情變得越來越沉重。仿佛那把尺子有千金重一般，無法拿起，害怕讓別人看見。

　　后來，我才知道，她那天剛轉(zhuǎn)到我們學(xué)校。沉浸在自己世界的我，再也不敢脫離群體了。

我的同學(xué)作文5

　　我有一個(gè)很笨的同學(xué)，他的名字叫“老炫”。他呢，考試平均分不合格，都只有三十，四十分左右。上課時(shí)，他不停地講話，老師提醒了他一次又一次，可他還是管不住嘴巴，把老師氣得怒火中燒。我想，他也太笨了吧，上課講話等于引火燒身，一不小心就會被罰站，罰抄書，他這是“找死”�。�

　　一天，我們?nèi)ド峡茖W(xué)課。我們正在向教室里走，可是“老炫”卻向科學(xué)教室反方向走去。我們大惑不解，便問他：“你去干嘛？”“我去上科學(xué)課。你們不去嗎？”他說。“科學(xué)教室在另一頭�。　蔽覀儺惪谕�聲地說。他一聽，連忙跟我們走了。方向不辨，真笨！

　　還有更搞笑的一次。我們在上特長課，“老炫”在旁邊玩。我記得他報(bào)了別的課，便問他：“你上的什么課？”“玩課！”這句話讓我懷疑人生，一整節(jié)課過去了，他還在不停地玩。他的玩心太大了，上課都忘記了，有那么健忘嗎？

　　哎，他真的'太笨了！

我的同學(xué)作文6

　　我有一個(gè)同學(xué)叫瑞瑞，用一個(gè)字形容他，那就是“快”。不信，就請往下瞧。

　　寫字“快”，瑞瑞長的還很瘦，寫字還非常地快，寫字別看他寫的快，寫字是很難看的`，做題吧，都錯的一塌糊涂。導(dǎo)致老師經(jīng)常說他不認(rèn)真。瑞瑞呀！你以后可不可以認(rèn)真點(diǎn)？

　　做操“快”，上體育課時(shí)，我們做操，我們都是跟著節(jié)奏做。而瑞瑞呢？我們做完第一節(jié)他就做第三節(jié)，瑞瑞呀！你以后做慢點(diǎn)。

　　吃飯“快”，吃飯的時(shí)候，我們都慢慢的，他呢？卻吃的狼吞虎咽，沒人跟你搶！瑞瑞呀，你以后可不可以慢一點(diǎn)做題慢一點(diǎn)吃飯。我“快”同學(xué)，你可以做到嗎？

我的同學(xué)作文7

　　我以前的學(xué)校有一位同學(xué)叫吳小紅。在她讀四年級的時(shí)候因?yàn)橐淮我馔馑�的右腳摔傷了，病情很嚴(yán)重一直不能走路，她很傷心。心理包袱很重。同學(xué)們知道后都積極的開導(dǎo)和安慰她，要她一定要戰(zhàn)勝病魔早日回到學(xué)校。

　　吳小紅在同學(xué)們的鼓勵下一邊積極的配合醫(yī)生的治療，另一方面也努力的`溫習(xí)著落下的功課，從不間斷。經(jīng)過近一年的治療吳小紅同學(xué)的腳慢慢的康復(fù)了，但她的學(xué)習(xí)成績也一直名列前茅。

　　吳小紅同學(xué)的這種樂觀向上、不畏艱難的精神值得我們學(xué)習(xí)。

我的同學(xué)作文8

　　朱光亞是我的同學(xué)，他喜歡讀書，在課堂教學(xué)常常聽見他精彩紛呈的講話，大家都喜愛叫他“百科辭典”。

　　有一次上課的時(shí)候，教師讓同學(xué)們說說想創(chuàng)造發(fā)明哪些智能機(jī)器人，朱光亞馬上把手舉起來，教師問起：“你要創(chuàng)造發(fā)明哪些智能機(jī)器人?”朱光亞回應(yīng)：“教師，我覺得創(chuàng)造發(fā)明一種納米機(jī)器人�！蓖瑢W(xué)們都問納米是什么，朱光亞說：“一百萬個(gè)納米技術(shù)才抵上上一毫米�！蓖瑢W(xué)們都震驚，教師問起：”你是如何判斷的?”他說道：“我是以課外讀物上見到的.�！苯處煵坏�稱贊他課外知識豐富多彩，也讓我們都要向他一樣多讀課外讀物，才可以累積大量的專業(yè)知識，變成一位知識淵博的人。朱光亞喜歡讀書的這類習(xí)慣性真棒，古代人說得對：“人求勤奮先閱讀嘛!”

我的同學(xué)作文9

　　我班有個(gè)同學(xué)，長著一雙亮晶晶的大眼睛，紅撲撲的.臉蛋，高高的鼻子，平時(shí)喜歡笑，很討人喜歡。她就是陳xx。

　　陳xx能歌善舞，唱起歌來，聲音就像百靈鳥一樣好聽。所以大家叫她小歌星。

　　她還很懂禮貌，每次看到老師，都會像小鳥一樣，唱著歌兒飛到老師面前，說：“老師，您好！”老師穿上新衣服，她也會嬌滴滴地說：“老師，你好漂亮哦！”惹得老師心花怒放。我真是打心眼里佩服她。

　　這就是我們班可愛活潑的陳xx，你喜歡她嗎？

我的同學(xué)作文10

　　我今天給大家介紹的這一名同學(xué)的名字叫何凌。何凌的個(gè)子又高又瘦，留著長長的頭發(fā)。她的一雙眼睛長得水靈靈的，眉毛又細(xì)又長。她的嘴巴成天笑呵呵的，像個(gè)“彌勒佛”。

　　她的性格很會變，如果她遇到順心的事，她就會那一整天都很活潑、開朗。但是，如果她遇到不順心的事，她就會非常非常非常地不高興。她最喜歡的愛好就是跳拉丁舞了。

　　不過，每個(gè)人都有長處和短處，我先說一說她的'長處吧!她的長處有兩個(gè)----考試成績比較好，作文發(fā)表了很多，這就是她的長處�，F(xiàn)在我來說說她的短處吧!她的短處比如：經(jīng)常作業(yè)沒交、嫉妒心很強(qiáng)。如果別人說她什么，她就會在其他人面前說這個(gè)人的壞話。嘻嘻!小朋友們，要不要告訴你們一個(gè)小小的秘密呀!----何凌的網(wǎng)名叫快樂小天使。怎么樣，是不是秘密呀?

　　我想問你們一個(gè)問題----你喜歡何凌嗎?

我的同學(xué)作文11

　　我有一個(gè)快同學(xué)，不管做什么事情，他都很快。

　　抱作業(yè)快，他一收好作業(yè)，他就快速的跑過去。所以人送外號“飛毛腿”。

　　寫作業(yè)快，他寫作業(yè)寫的超級快，一個(gè)要寫300字的作文，最多要半個(gè)小時(shí)。

　　跑步快，一旦他跑起步來，別說全市了，全世界的人都比不過他。

　　動作快的后果，有一次老師讓我們做十道題，因?yàn)樨澘�，簡單的十道題，沒想到錯了五道題。

　　今天我要勸勸他，我說：“兄弟，不是我強(qiáng)迫你，就是你的動作太快了，我想讓你改掉動作快的`習(xí)慣，因?yàn)槟氵�記得上次做錯題，老師罵的后果嗎？”他說：“謝謝你，我以后會改掉的�！�

我的同學(xué)作文12

　　陳宇旋是我在班里最好的同學(xué)，他的臉圓圓的，身子瘦瘦的，手粗粗的，樣子很可愛，他活潑開朗，我很喜歡和他在一起玩。

　　你們知道為什么他是我最要好的同學(xué)嗎，因?yàn)樗�是一個(gè)守信用的人，這一點(diǎn)讓我很佩服。

　　有一次，我借給他一個(gè)“變速王”，他答應(yīng)一個(gè)星期就還給我。一個(gè)星期過去了，我已經(jīng)把捷借他“變速王”的'事情給忘了，到了第二個(gè)星期一，在下午放學(xué)的路上，陳宇旋抓住我說：“今天我應(yīng)該把‘變速王’還給你了�！蔽疫@才想起來，我借他“變速王”的事情，于是他打開書包拿東西給我�？墒欠瓉矸�去都沒找到。那怎么辦呢，陳宇旋急得直抓腦袋：“不會是掉了吧？”我見他很著急的模樣，便對他說：“沒關(guān)系的，我不要了�！边@時(shí)他好像想起了什么，轉(zhuǎn)身就往家里跑，大約過了一個(gè)小時(shí)，陳宇旋拿著“變速王”來到我家把東西交給了我，這才放心地回家去了。

　　這就是我的同學(xué)，他是一個(gè)守信用的男孩兒。

我的同學(xué)作文13

　　提起我們班的馮嘉雯，沒有一個(gè)不翹大拇指的.。她的眼睛水汪汪的，她很瘦，看上去我一拳就能把她打倒。她可聰明了，語文老師提出了一個(gè)問題，誰都不會，教室里靜悄悄的，忽然一只小手“刷”地一聲舉了起來，老師便叫了她，她以清晰流利的語言講得頭頭是道，全班同學(xué)都為她鼓起了掌。

　　馮嘉雯，每次考試都是一百分。別看她很瘦，她可是助理小老師呢！有一次一個(gè)同學(xué)摔倒了，她二話沒說就把那位同學(xué)扶了起來，說還疼嗎？第二天她又去問那位同學(xué)好點(diǎn)了嗎？她做事情很認(rèn)真，這就是我的朋友—馮嘉雯。

我的同學(xué)作文14

　　金登科是我的同學(xué)。他是一個(gè)活潑可愛的男孩，個(gè)子矮矮的，頭發(fā)很短，皮膚很黑，經(jīng)常穿一件黑白相間的運(yùn)動服，看上去不怎么樣，但是他學(xué)習(xí)不錯，并且非常喜歡樂于助人，我很喜歡他。

　　我們認(rèn)識一個(gè)月了，彼此相處得很好，從來不打架，也不鬧矛盾。不僅如此，他還常常幫助我。

　　記得有一回在寫作業(yè)的'時(shí)候，我有一個(gè)字不會寫，于是問他：“金登科，這個(gè)‘窗’字怎么寫？”他想了一下，認(rèn)真地把“窗”字寫在草稿紙上，并且告訴我：“窗是穴字頭，一定不要忘記穴字頭里面的兩點(diǎn)。”我不住地點(diǎn)點(diǎn)頭，連聲說：“謝謝你，金登科�！苯鸬强莆⑿χ�說：“沒事的，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助的�！�

　　金登科真是一個(gè)非常認(rèn)真非常友好的人，我要和他交朋友。他不僅在學(xué)習(xí)上幫助我，在課余生活中也常常和我一起游戲。我很高興，有這樣一個(gè)好同學(xué)。

我的同學(xué)作文15

　　學(xué)生時(shí)代，學(xué)校是我們第二個(gè)家。這個(gè)家兄弟姐妹眾多，每個(gè)人都不一樣。我們班有一個(gè)“小話嘮”，總是不停地說話，且常吐沫橫飛。

　　那天，我在認(rèn)真寫作文。他也在寫作文，但是嘴可沒閑著。他是邊說邊寫，邊寫邊說。我實(shí)在聽不下去了，別人也聽不下去了，就對他說：“你別再說話了，行不行?”他根本不聽我們的'，繼續(xù)念念叨叨。我拍他一下，他抬起頭，看著我說：“你拍我干嘛?”我說：“拍你怎么了?誰讓你說個(gè)沒完。”他說：“我說話跟你有什么關(guān)系?”“怎么沒關(guān)系，你打擾到我了!”

　　他聽我這樣一說，非但不聽勸告，反而說話聲音更大了。我去找老師，老師不在。想讓班長管管他，班長也出去了。看來，沒人能管住他了。

　　上課了，他的嘴依然停不下來。他害怕老師訓(xùn)他，所以小聲嘀咕。

　　哎，提起“話嘮”，我們就頭疼。真希望他能改掉“話嘮”的毛病。

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