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書桌上的爭吵作文（熱）
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的書桌上的爭吵作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書桌上的爭吵作文1
“你說誰是沒有用的家伙?”“我說的是你！”書桌上是誰在爭吵呀？原來是一瓶墨水在和鋼筆爭吵誰最重要。瓶子驕傲地說：“要是沒有我，墨水怎么裝呀？蓋子也就沒有用了，只是個空殼而已”。蓋子聽了，生氣地說：“你說誰沒有用呀，要是沒有我，墨水就灑了，就算不灑，也會落進灰塵，不能用了�！薄澳銈兂呈裁矗呈裁囱�，以為自己用處大嗎？要不是我墨水，你們能有什么用處？早被小主人扔了。”墨水細聲細氣地說。鋼筆聽了，不高興地說：“你們別吹牛了，我用處最大，要知道，你們是為我服務的，要是沒有我，小主人怎么會買你們呢？”“我用處大，沒有我你怎么寫字呢？”
墨水爭著說。“不對！是我用處大！”瓶子說。“才怪，是我用處大！”蓋子說……它們又吵起來了。這時，書桌爺爺說：“你們比試比試吧，看誰用處大?”首先是瓶子與蓋子比,瓶子裝滿墨水,站在那里一動不動。不一會兒，墨水上面都是灰塵。瓶子就起來動一動，結果不小心傾斜了一下，墨水灑了好多。蓋子上來說：“瞧你那狼狽樣，看我的.吧！”蓋子被倒上墨水，站著。一會兒，墨水就被曬干了。第二個是鋼筆與墨水比。墨水迫不及待地跳到紙上，它本來想畫一座山，可是紙上一片黑，什么也看不出來。接下來是鋼筆，鋼筆在紙上寫了好長時間，由于沒有墨水，紙上一個字也沒有寫出來。這時書桌爺爺說：“墨水、瓶子、蓋子，你們是個整體，你離不開它，它離不開你，缺一不可。還有鋼筆，雖然它們是因你而買的，但是，你也離不開它們。墨水、瓶子、蓋子，鋼筆聽后知道錯了，再也不爭吵了。書桌上又恢復了平靜。
書桌上的爭吵作文2
在一個風和日麗的下午，在莉莉家里的書桌上，她的鉛筆盒里的鉛筆、鋼筆、橡皮，它們正在討論：誰的功勞最大。鉛筆說：“我的功勞最大，因為寫字靠我啊！”鋼筆說：“不對，不對，我才是‘寫字高手’呢！”橡皮也毫不示弱地說：“鉛筆，假若你寫的字錯了，還得讓我?guī)兔Σ聊�！我的功勞才是最大的！�?/p>
鉛筆不慌不忙地說：“你要是不幫忙擦掉，我還不用再寫一遍！”鋼筆說：“我才是最偉大的！”但是，旁邊的'墨水盒聽了有些不高興，說：“鋼筆，你要是不吸我肚子里的‘血’，你怎么可能寫出字？”鉛筆用幸災樂禍的表情看著鋼筆。
但是，它并沒想到這種“天災”也回落到它的頭上。就在這時，削筆刀說：“這位鉛筆‘大仙’，你不要幸災樂禍了！要不是我把你‘吃尖’，你也寫不出來那些字的！”
它們討論了半天，還是爭執(zhí)不下。就在這時，出現了一位美貌如仙的小女孩，她說：“你們不要再爭了！尺有所長，寸有所短。你們有長處，也有短處�。 闭f完就不見了。
大家互相看了看，覺得這句話在理，陷入了沉思……
書桌上的爭吵作文3
書桌上擺放著許多文具。這天，小主人又買來了一個布袋文具盒。
塑料文具盒見了，想去欺負欺負布袋文具盒。塑料文具盒說：“哎，新來的，你雖然是新買來的'，不過用不了不久你就會被小主人丟掉的�！闭f完便大笑起來。
布袋文具盒看了看他，但沒有吭聲。
“你干什么不吭聲？難道我沒有說實話嗎？”塑料文具盒有點生氣。
“丟不丟掉，要看小主人的選擇，不是我們說了算的�！辈即木吆薪K于開口了。
“什么？難道你不想幫助小主人嗎？"塑料文具盒接著說。布袋文具盒一直沉默著，沒有回答。
“嘿，怎么啞巴了？”塑料文具盒步步緊逼，“該不會是嫉妒我比你漂亮吧！”
“我沒有這種想法，雖然我沒有你這么漂亮，但希望你能尊重我。”
“什么？你竟然敢教訓我！”塑料文具盒一邊說一邊沖了過去，啪的一聲，兩個文具盒全都掉在了地下。
小主人撿起兩個文具盒――塑料文具盒有一點破損，而布袋文具盒卻完好無損。不一會兒，小主人就把塑料文具盒給丟了。
書桌上的爭吵作文4
夜深人靜的時候，在粗心的小主人沒有收拾的桌面上開始喧鬧起來。
它們眾說紛紜，爭論聲此起彼伏，都講述著自己的長處。在這喧鬧中鉛筆傲然挺立地說：“在座的各位沒有一個比得過我，小主人每天寫作業(yè)、寫作文、畫素描全靠我，所以小主人是最喜歡我的了。”
就在這時橡皮一臉不屑并說道：“你就吹吧！小主人寫錯的字，畫錯的地方全是靠我擦掉的，就連桌子上墨跡的消除都是我的功勞。所以我才是小主人最欣賞的。”說完雙手叉腰，用輕蔑的眼神看著鉛筆。
這時熒光筆傲慢無禮地說：“你們兩個爭什么爭，我才是主人的.寵兒，我既有多彩的顏色，也有迷人的氣味：芒果味、草莓味、西瓜味……應有盡有，我還可以用來復習功課和做涂色題。所以小主人是最最最寵愛我的�！�
文具盒聽到了，鼓著臉氣呼呼地說：“說什么呢？我才是小主人的大功臣�？次彝獗砣绱舜髿猓韮r比你們高不知道多少倍！還有沒有我你們住哪里？沒有我，你們恐怕要露宿街頭了！”
在這時一旁的書包說：“你們別爭了，我身價最高，外表最亮麗，還能把你們全部裝下�！哂兴蹋缬兴L’我們只有團結一致，才能幫助小主人完成作業(yè)，提高成績。”
聽完這話之后，大家不約而同地點點頭，房間里頓時鴉雀無聲了。
書桌上的爭吵作文5
有一天晚上，文具們在一起開會，指出別人的不足，說說自己的好處。
小鉛筆首先發(fā)話了：“要是沒了我，1、2年級的小朋友就沒法練字，畫素描的人也沒法畫畫，你們看，我的'作用多大呀！”橡皮生氣的反駁道：“你的好處是多，但如果你寫錯字，沒了我，你拿什么改？”
鋼筆又說：“如果沒了我，那些音樂家、作家們如何寫作？我的功勞才是最大的！”膠帶又說：“如果你寫錯字，沒了我你拿什么改？”可是改正貼說：“但如果你粘破了，一直都是我給你補漏洞，你還好意思說？”
小塑料尺得意地說：鉛筆、鋼筆要是沒了我，怎么打直線？所以說，我的功勞才最大！“一直洗耳恭聽的鋼尺也不干了：”你得你得意什么？你用用就會出現裂痕，你看我怎么都弄不壞，我才最好！”
這是，知識淵博的字典爺爺出來了，對它們說：“你們每個人都是最好的，但為什么非要爭個高低？你們要取長補短，團結友愛�！甭犃俗值錉敔數脑挘木邆冃呃⑷f分，從此以后，書桌上又恢復了往日的寧靜。
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