游梁啟超故居作文匯編3篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的游梁啟超故居作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

游梁啟超故居作文1

　　上個(gè)星期，作文老師為了提高我們的作文上的水平，帶我們?nèi)チ簡⒊�故居參觀。

　　進(jìn)入大門，映入眼簾的是梁啟超先生的銅像，他身材高大，一手叉腰，一手握書卷，穿著一身西裝，一副彬彬有禮的模樣，讓我對(duì)梁啟超先生產(chǎn)生敬佩之情。

　　順著小路走，我們來到了梁啟超紀(jì)念館，一座中西合璧的建筑，白色的墻壁、拱門、還有蜿蜒的樓梯。進(jìn)入大堂內(nèi)，可以看到梁啟超先生的硅膠像。他右手握著毛筆，左手緊握著拳頭托著左臉頰，似乎在深思熟慮。這個(gè)栩栩如生、形象逼真的梁啟超先生，仿佛帶著我們穿越回清光緒年間。

　　向外眺望，看見一面人工湖，像一面鏡子，湖水清澈見底，還能看見金魚在水中嬉戲。同學(xué)看見金魚，就紛紛觀望，駐足癡望地圍在湖邊，向金魚們投食。金魚們見有食物到來，就成群結(jié)隊(duì)地奔向魚料，像獵人們追捕獵物。它們用珍珠似的眼睛望著我，嘴里時(shí)不時(shí)吐出幾個(gè)泡泡，嘴巴一張一合，好像在哀求我們：“小朋友們，再給我們一些食物吧，我們的肚子在唱”空城計(jì)“�？粗�小金魚們那副可愛的樣子，我有向魚群中投了幾粒魚料。它們爭奪食物的.時(shí)候尾巴像牡丹花的花瓣。金魚們聚在一起，變成了一朵盛開的牡丹花，真漂亮啊！

　　他們搖著白紗般尾巴向我們游來，還時(shí)不時(shí)把頭探出水面。仿佛在跟我們致謝：”謝謝你們賞賜的食物。“同學(xué)們看著金魚在水中嬉戲的模樣，忍不住哄堂大笑，歡笑聲中充滿湖邊，蕩漾在我們的耳邊。

　　快樂的時(shí)光總是那么短暫，我們依依不舍地離開梁啟超故居。

游梁啟超故居作文2

　　老師為了提高我們的水平，在一個(gè)晴空萬里的星期六，“五會(huì)”老師帶我們來到了梁啟超故居游學(xué)。

　　一走進(jìn)梁啟超故居，就看見了梁啟超的銅像，梁啟超的身材高大挺拔，一手叉腰，一手拿著書卷。

　　再往后邊走，那里有一個(gè)彎彎曲曲的樓梯，樓梯下還有一個(gè)池塘，里面游著許多的小魚，我們拿起魚料，讓這鮮小魚吃得飽飽的，有的小雨穿著一身金色的拖尾裙，有的穿著雪白的衣裳，真像一群淘氣的小公主��！

　　再往左邊走，進(jìn)入會(huì)客廳。廳堂是戶主用于會(huì)客，閑坐談的地方。正堂上一對(duì)明國春天大花瓶，正是廳堂擺設(shè)的習(xí)俗。那兒有一幅金木雕彩瓷畫——《八仙圖》掛在墻壁上。還有一把木梯用于上神閣上香等。

　　往前走，那就是怡堂書室了，怡堂書室是梁啟超的父親梁寶瑛教書的.地方。其中有個(gè)南耳北房：1892年梁啟超上京考試落第后回來居住的地方，越年生下長女梁思順。還有一個(gè)正堂：是梁啟超父親了梁寶瑛教學(xué)的場所，梁啟超小時(shí)候就在此讀書。最后，就剩下北面耳房：是梁寶瑛教學(xué)休息的地方。

　　啊！時(shí)間過得飛快！眨眼又要到下一站了。我念念不舍地離開了梁啟超故居。

游梁啟超故居作文3

　　為了提高我們的水平，培養(yǎng)我們的觀察能力，在一個(gè)星期六的早上老師帶我們來到了美麗的梁啟超故居游玩。

　　我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)了里面，我首先來到了梁啟超紀(jì)念銅像下。只見銅像中的梁啟超身材挺拔，一身西洋裝扮，一手叉腰，一手緊握書卷，目光堅(jiān)毅執(zhí)著，曾經(jīng)他倡導(dǎo)新文化運(yùn)動(dòng)，支持五四運(yùn)動(dòng)，他的著作合編為《飲冰室合集》

　　我接著經(jīng)入梁啟超故居。梁啟超故居建于清光緒年間，古色古香的青磚土瓦平房，由故居、怡堂書室、回廊等建筑組成。

　　接著穿過紀(jì)念館的大門是一個(gè)擺放特色紀(jì)念品和梁啟超家族相關(guān)書籍的'地方的大廳，里面還有一個(gè)放映室，在不知疲憊地給游客播放著關(guān)于梁啟超的生平事跡……。過了這個(gè)大廳，來到了真正的紀(jì)念館，這是一座中西合璧的建筑，白色兩層樓建筑，有騎樓門廊、拱形門，門前有一水池。里面裝著很多金魚。水池周邊很淺，恰好一條魚的深度，這里的魚似乎不怕生，經(jīng)常成群結(jié)隊(duì)的來岸邊的水域游玩，魚兒們的鱗片在陽光的照耀下顯得格外漂亮，惹很多游客紛紛駐足觀看，歡笑聲此起彼伏不絕于耳，在這里玩得真快樂啊！

　　時(shí)間過得真快，如拉出的箭一樣一穿而過，我舍不得離開，我希望下次還能來。

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