游學(xué)的作文14篇（推薦）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的游學(xué)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游學(xué)的作文1

　　說(shuō)起春游，大家一定很興奮。對(duì)，小學(xué)的最后一次春游的確給我留下了歡樂(lè)、興奮的美好回憶。

　　白馬澗，我只是聽(tīng)過(guò)，可卻沒(méi)有去過(guò)。這次，我可要好好飽一飽眼福啦！春天，正如書(shū)上所說(shuō)，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。在白馬澗，桃花、梅花……許多的花都開(kāi)了。而柳樹(shù)也冒出了新芽，和去年夏天比起來(lái)，春天的柳樹(shù)嬌嫩，讓你有一種碰一下就會(huì)斷的感覺(jué)。最不起眼的小草也不服輸?shù)匕浩鹆祟^，變得生機(jī)盎然，怪不得古今中外有那么多的文人騷客會(huì)揮灑筆墨來(lái)贊頌它。

　　當(dāng)然，來(lái)春游不光是為了看風(fēng)景，還要——玩。我逛了一圈，看到了一個(gè)射箭的游戲。我只在電視上看過(guò)古代人們射箭，我這回也要來(lái)過(guò)把癮。我拿起弓，覺(jué)得這弓好重。我又拿起了一支箭。第一射，根本沒(méi)射出去，弓軟軟的，怎么也射不出去。第二次，一位叔叔來(lái)幫我，終于被我射了出去，我還想射的更遠(yuǎn)些，于是，那個(gè)叔叔叫我把弓箭放低，弓盡量拉大。果然，我射的很遠(yuǎn)。當(dāng)我把箭射完后，覺(jué)得手好酸好酸，心想：這射箭真不容易啊，既要力氣大，又要肯苦練。

　　從白馬澗出來(lái)，我們來(lái)到了第二個(gè)景區(qū) ：楓橋景區(qū)。聽(tīng)名字，就知道是跟唐朝詩(shī)人張繼和《楓橋夜泊》有關(guān)。

　　在這里，我還看到了張繼的'銅像以及他的《楓橋夜泊》的石碑。在楓橋景區(qū)，我們有兩個(gè)活動(dòng)，一個(gè)是串珠子，另一個(gè)則是做陶藝。

　　首先是串珠子：我穿了一個(gè)掛件。雖然不是太好看，但也包含了我對(duì)楓橋景區(qū)的愛(ài)戀。

　　第二個(gè)活動(dòng)是做陶藝。我們先看了制作小茶壺的示范，然后，便開(kāi)始動(dòng)手了。我拿著模具，將陶土像示范那樣做出了一個(gè)壺，用另一個(gè)小模具做了一個(gè)茶壺的蓋子。在將多余的陶土用小竹刀刮掉。大功告成！一個(gè)壺就完成了，雖然做得不是很好，但畢竟包含了我的心血，還是很有紀(jì)念意義的嘛！

　　小學(xué)的最后一次春游，給我留下了很深刻的印象。蘇州，是一個(gè)美麗的地方，而我們，也將變成最美麗，最閃耀的花朵！

游學(xué)的作文2

　　勝日尋芳泗水濱，最美不過(guò)二中來(lái)。泉港二中，應(yīng)該有很多人聽(tīng)聞過(guò)她的名字與故事。如果你未曾聽(tīng)聞過(guò)，那么沒(méi)關(guān)系，今天，我替你去瞧瞧她！

　　剛剛步入這所校園，我便被這嶄新的風(fēng)貌所吸引了。我與二中也算是老相識(shí)了。五六年前，我借住在我二姨家。我二哥是二中的學(xué)生，他喜歡打球。每天晚自習(xí)結(jié)束，他都在操場(chǎng)打一會(huì)兒球，我閑著無(wú)聊便會(huì)陪他打球，趁機(jī)多多了解一下二中。

　　那時(shí)的二中，大門的柵欄上，銹跡斑斑，像是多年未洗澡的窮光蛋；兩幢教學(xué)樓也是舊不堪言，不知是我不懂欣賞添添補(bǔ)補(bǔ)的時(shí)尚，還是它真的很舊了；操場(chǎng)上，跑道已成了沙道，一個(gè)籃球架還彎下了腰，其它的籃球架，沒(méi)有一個(gè)完好無(wú)損。再看看現(xiàn)在的二中，大門口已換上了電子升降柵，大門旁還有幾個(gè)金色大字“泉港第二中學(xué)”；那兩棟教學(xué)樓也一改風(fēng)貌，像兩位規(guī)規(guī)矩矩的英倫紳士；操場(chǎng)上，人工草坪，塑膠跑道、籃球架等樣樣俱備。

　　看著這全新的二中，我突然想起一句話：沒(méi)有她做不得，只有你想不到！各種各樣的.建筑物讓人眼花繚亂，這時(shí)，我們進(jìn)入“玉法大教堂”聆聽(tīng)莊學(xué)培先生的介紹。

　　我最感興趣的便是“旅星”“旅馬”名字的由來(lái)了。“旅馬？”應(yīng)該是校長(zhǎng)希望二中的學(xué)生像在學(xué)習(xí)中旅游的黑馬吧，對(duì)學(xué)習(xí)樂(lè)此不疲。那“旅星”呢？莫非是校長(zhǎng)希望二中的學(xué)生能成為夜空中最亮的星？我是這樣想的，但我不敢舉手表明自己的理解。莊校長(zhǎng)見(jiàn)沒(méi)人舉手，他便公布答案：“‘旅星’就是去新家坡旅行的人，‘旅馬’就是去馬來(lái)西來(lái)旅行的人�！薄肮�！真是出乎意料��！”想起自己之前的理解，我笑得合不攏嘴。

　　隨后，我們一起去參觀了宿舍樓，每間房間都有屬于自己的名字——“好來(lái)屋”、“6a級(jí)風(fēng)景區(qū)”、“壹屋”、“養(yǎng)心殿”、“魔仙堡”……真有意思��！

　　二中，我真想擁你于懷！

游學(xué)的作文3

　　今天學(xué)校組織我們到雨花臺(tái)科普?qǐng)@游學(xué),大家都很興奮,其實(shí)我剛開(kāi)始知道的時(shí)候有一點(diǎn)失望，因?yàn)樯现苣�爺爺剛帶我去過(guò),但是可以和同學(xué)們一起出游還是很高興的。早晨，我們乘坐大巴前往雨花臺(tái)，一路上大家嘰嘰喳喳開(kāi)心極了。到了雨花臺(tái)老師說(shuō)先帶我們?nèi)タ?D電影，這時(shí)我才知道原來(lái)上次和爺爺來(lái)玩時(shí)根本沒(méi)找對(duì)地方，一下子我便興趣倍漲。哇，這電影看的我心跳加速，就好象身臨其境一樣，我仿佛駕駛著火箭和翼龍擦身而過(guò)，撞到某個(gè)星球，又被翼龍吃到肚里，最后被排出體外。隨著身下的座椅不斷前后、左右的晃動(dòng)，我覺(jué)得自己真的要飛出去了，感覺(jué)太真實(shí)太刺激了，直到走出電影院時(shí)我還惶惶忽忽的。

　　接著我們來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，簡(jiǎn)直是我的最愛(ài)了。我坐了旋轉(zhuǎn)木馬，小火車，八爪魚(yú)，尤其是探險(xiǎn)城太恐怖了，同學(xué)們的尖叫聲此起彼伏、持續(xù)不斷，關(guān)鍵是最后的那個(gè)骷髏頭真把我嚇壞了，不過(guò)出來(lái)后大家又議論紛紛，有說(shuō)有笑的，看來(lái)我們都是強(qiáng)心臟啊！中午，同學(xué)們把各自帶來(lái)的食物一起分享，也不知道是真的餓了還是心情特別好，我感覺(jué)所有的東西都非常好吃，尤其是和朋友交換著吃的時(shí)候，我看到每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容，大家一邊吃一邊談?wù)撝�上午的活�?dòng)，開(kāi)心極了。

　　下午，老師帶我們參觀烈士紀(jì)念館，一下子氣氛變了。我們聽(tīng)著老師的介紹，了解了烈士們的英雄事跡，雖然我沒(méi)有記住幾個(gè)烈士的名字，也不是太懂那些戰(zhàn)爭(zhēng)的.事，但我知道了沒(méi)有他們的流血犧牲就沒(méi)有我們今天的幸福生活。作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、天天向上，這樣才能對(duì)的起那些為新中國(guó)拋頭顱、撒熱血的烈士們，明天才能肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)。時(shí)間過(guò)的真快啊，當(dāng)我們坐在回校的車上時(shí)，同學(xué)們?nèi)砸庥任侗M地交流著今天的所有感想，分享著各自的新發(fā)現(xiàn)和新創(chuàng)意，天馬行空地吹著不著邊際的牛皮，仿佛明天的發(fā)明家和科學(xué)家就非我們莫屬一樣。

　　放學(xué)回家的路上我對(duì)媽媽說(shuō)：“老媽，今天真是去對(duì)了，不僅玩的過(guò)癮、長(zhǎng)了新知識(shí)，而且還了解了烈士們的英雄事跡，我們現(xiàn)在的生活可要好好珍惜��！”。媽媽笑著摸摸我的頭說(shuō)：“呀，咱家兒子懂事了嗎！”。瞧把我得意的，這次游學(xué)真是意義非凡��！

游學(xué)的作文4

　　盼星星，盼月亮，翹首以盼的六一兒童節(jié)終于到啦！

　　星期五一早，我懷著激動(dòng)、興奮的心情走進(jìn)了校門。學(xué)校真是大變樣了：各色的氣球制成了一個(gè)個(gè)小拱門；精心粉刷過(guò)的輪胎造型各異地?cái)[在柏油路兩旁，顯出一派獨(dú)特節(jié)日風(fēng)光。

　　進(jìn)了教室，簡(jiǎn)直就是在舉行一次“比美大賽”嘛！各路“小仙女”們穿著節(jié)日的盛裝，還時(shí)不時(shí)發(fā)出：“哇！你今天可真漂亮！”“你們倆穿得可真像！”……還有的異想天開(kāi)，你瞧，可瑜就穿了一件《哈利波特》中魔法學(xué)院的長(zhǎng)袍呢！

　　活動(dòng)正式開(kāi)始了，大家迅速找到同伴，成群結(jié)隊(duì)地去參加游園活動(dòng)。各班的科學(xué)實(shí)驗(yàn)可真是”八仙過(guò)海——各顯神通“��！各種神奇的小實(shí)驗(yàn)吸引住了大家，但我最喜歡的還是我們班的實(shí)驗(yàn)啦！我們的實(shí)驗(yàn)是“煙圈大炮”。

　　實(shí)驗(yàn)步驟是這樣的：首先要切開(kāi)飲料瓶，將氣球的大肚子覆蓋住飲料瓶，再將香放入瓶?jī)?nèi)，收集煙霧，最后擠壓瓶子，就有煙霧彈放出啦！

　　走進(jìn)我們班，可真是人頭攢動(dòng)。有的人圍在體驗(yàn)者旁認(rèn)真地揣摩實(shí)驗(yàn)過(guò)程；有的人踮起腳尖，努力伸出一顆好奇的小腦袋，目光越過(guò)他人的肩膀，想看個(gè)明白；也有的人，正興奮地大聲嚷嚷著，得意地向周圍展示自己的結(jié)果……

　　輪到我和琪越了。我們合力切好瓶子，包好氣球，重要部分來(lái)啦——收集煙霧。只聽(tīng)打火機(jī)“啪”得一響，香被點(diǎn)燃了，一股嗆人的'煙味撲面而來(lái)。我小心翼翼地將香從小孔放入，開(kāi)始收集煙霧。過(guò)了一會(huì)兒，瓶里便白霧彌漫，從香上飄出的縷縷煙霧十分夢(mèng)幻，讓我一時(shí)想起了《西游記》中的天宮。沒(méi)過(guò)多久，收集完成了。我們迫不及待地拿起來(lái)試用，我輕輕地一擠，一個(gè)圈形的煙霧彈就放出來(lái)了，我情不自禁地叫了起來(lái)，這是多么新奇�。�

　　這次“科技節(jié)”令我受益匪淺，科學(xué)是一切事物的基礎(chǔ)，它是人們前進(jìn)道路上的階梯。我們要在奇妙的科學(xué)海洋中，探索，尋找真理。

游學(xué)的作文5

　　在這個(gè)秋意漸濃的日子里，我參加了學(xué)校組織的國(guó)情考察活動(dòng)。

　　我們背著書(shū)包，提著行李，帶著禮物，向我們的目的地——秭歸縣屈原鎮(zhèn)新灘小學(xué)出發(fā)了。

　　校車在蜿蜒崎嶇的山路上行駛著，兩旁是連綿起伏、云霧繚繞的大山，山腳下有浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水。我們還坐了一次輪渡，讓我體驗(yàn)了一回車載船的經(jīng)歷。

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，我們終于來(lái)到了新灘小學(xué)門口。車剛停穩(wěn)，一群小學(xué)生蜂擁而至，他們有的幫我們提行李，有的給我們引路，像迎接遠(yuǎn)方的客人一樣熱情。

　　走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一個(gè)碩大的操場(chǎng)，穿過(guò)操場(chǎng)就是教學(xué)樓和圖書(shū)館，我們的寢室在操場(chǎng)的右前方。

　　我們先到寢室整理床鋪。鋪完被子就到了吃午飯的時(shí)間，我們排著整齊的隊(duì)伍，在打飯的窗口領(lǐng)取食物。經(jīng)過(guò)一上午的.旅途顛簸，我的肚子早已咕咕直叫了，所以拿到午飯、找到位置坐下后，我便狼吞虎咽地吃了起來(lái)，很快就把餐盤吃了個(gè)底朝天。

　　下午，我們和新灘小學(xué)的同學(xué)一對(duì)一結(jié)對(duì)，和我結(jié)對(duì)的同學(xué)名叫杜俊哲，他個(gè)子不高，剃著和我一樣的小平頭，一雙炯炯有神的大眼睛，讓人感到特別的親切。結(jié)對(duì)之后，我們還互相表演了節(jié)目。我們?cè)谂_(tái)上跳舞、唱歌、講笑話，大家樂(lè)得前仰后合，歡樂(lè)的笑聲穿過(guò)教學(xué)樓，傳到了九霄云外……

　　接下來(lái)，我和結(jié)對(duì)伙伴杜俊哲去上少年宮，也就是我們學(xué)校的陽(yáng)光社團(tuán)。杜俊哲報(bào)的是電子琴。我們來(lái)到教室坐定后，老師讓我們彈奏《拍皮球》，它的節(jié)奏全是“哆”，太簡(jiǎn)單了。

　　第二天，我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，老師發(fā)給我們一些卡片，讓我們將卡片中的食物和飲料搭配在一起，要求不能重復(fù)，看看有多少種搭配方法。我負(fù)責(zé)擺放卡片，杜俊哲認(rèn)真地做著記錄，慢慢地，我們倆發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：飲料乘食物等于搭配的次數(shù)。原來(lái)數(shù)學(xué)也這么好玩啊！

　　第三天，天上下著蒙蒙細(xì)雨，我們懷著依依不舍的心情踏上了歸途。和藹可親的老師，純樸可愛(ài)的同學(xué)，藍(lán)天白云下的大操場(chǎng)，教室里同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲，已深深地烙進(jìn)了我的腦海里。

游學(xué)的作文6

　　“咔！”隨著一聲清脆的關(guān)門聲，我突然想起我好像忘帶房卡了，我急忙一摸褲兜，真的忘了……

　　這事兒還得從十五分鐘前開(kāi)始說(shuō)起。那會(huì)兒我睜開(kāi)了雙眼，迷迷糊糊的拿起了身旁的鬧鐘：七點(diǎn)四十分，我愣了兩秒，才想起今天八點(diǎn)集合，而且還要退房。我渾身一個(gè)哆嗦：“就二十分鐘了？完了！我昨晚沒(méi)定鬧鐘。我頭皮都快炸了，一個(gè)跟頭爬了起來(lái)，拍醒了正在呼呼大睡的室友，他還迷迷糊糊的問(wèn)了我一句：“要吃早飯了嗎？”“吃什么早飯�。《伎煲�集合了！”他還半信半疑地看了看身旁的鬧鐘，也緊張了起來(lái)。我們手忙腳亂地洗漱，直奔向行李箱，看著滿地的東西，我們就像熱鍋上的.螞蟻一樣跑來(lái)跑去，終于在十分鐘后將行李都塞進(jìn)了行李箱，一看時(shí)間：七點(diǎn)五十六分，“還好不算遲�！蔽覞u漸放松了緊張的心。

　　但我們還是不敢耽誤，拿著行李就走出了門。門輕輕的發(fā)出了一聲“咔！”關(guān)上了，我這才抒出了一口氣。剛想下樓集合，才感覺(jué)手中少了點(diǎn)什么，一摸褲兜，我不禁叫出了聲：“房卡！”我兩步化為一步?jīng)_向了門口，希望門還沒(méi)關(guān)死，但我心中早已冒出了兩個(gè)字：“糟糕！”我的臉色變得鐵青。霎時(shí)間，我呆在了那里，不知如何是好。

　　我的室友最先反應(yīng)過(guò)來(lái)，用手機(jī)打給了酒店前臺(tái)，等待他們打開(kāi)房門。等待其實(shí)只有短短的十分鐘，但我卻感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)一般。當(dāng)我快放棄等待，想先和樓下大部隊(duì)說(shuō)明情況時(shí)，一個(gè)酒店人員來(lái)了，我好像看到了救星一樣奔了過(guò)去。

　　總算拿到了房卡，我懸著的心可算是落了下來(lái)，但又想到在樓下集合的同學(xué)和老師，心中無(wú)比的忐忑。

　　當(dāng)我走出電梯，才發(fā)現(xiàn)大廳里空空蕩蕩：“不會(huì)大家都走了吧！”隨后我便發(fā)現(xiàn)了老師焦急的眼神。老師快步走了過(guò)來(lái)：“你怎么才來(lái)啊！你遲到了十五分鐘你知不知道！大家都在大巴上等你呢！”老師欲言又止，“你……快上車吧！”我也把想辯解的念頭吞了回去。老師轉(zhuǎn)身走向大巴，我跟了上去，看著老師的背影，一股愧疚之情油然而生，我漸漸低下了頭……

　　我永遠(yuǎn)忘不了那時(shí)老師焦急而帶著責(zé)備的眼神；忘不了上車是同學(xué)關(guān)心的眼神；也忘不了我那一聲聲音很小但發(fā)自內(nèi)心的“對(duì)不起”；這件窘事也帶來(lái)了我這次游學(xué)的另一個(gè)感悟。

游學(xué)的作文7

　　“流星飛，帶我飛，我愿意劃過(guò)你的世界，讓每個(gè)愿望都完美……”聽(tīng)到這熟悉的音樂(lè)，是不是會(huì)不禁想起20xx熱播的《一起來(lái)看流星雨》？是的。所以我和爸爸、媽媽、姐姐、姨媽一行人懷著興奮和喜悅的心情，慕名來(lái)到《一起來(lái)看流星雨》的主拍攝地點(diǎn)——廈門大學(xué)。

　　一路上，我老是想著：都說(shuō)廈大是全國(guó)最美的大學(xué)，校園到底有多漂亮呢？廈門大學(xué)真的有曉黎先生的扮演者宗峰巖先生的手印嗎？正當(dāng)我浮想聯(lián)翩的時(shí)候，爸爸將車穩(wěn)穩(wěn)的停在廈大的門口。我迫不及待的跳下車，抬頭仰望。只見(jiàn)高大而氣派的白色石板上，有四個(gè)共整的大字：廈門大學(xué)。走進(jìn)大門，我環(huán)視四周，一望無(wú)際的綠和掩映其中的美麗建筑物，讓跨進(jìn)校園的人似乎輕輕地吸一口氣，就能感受到那濃濃的書(shū)卷氣涌上心頭，讓人不由的'放輕腳步，降低嗓門。正當(dāng)我們安靜的欣賞著周圍的美景時(shí)，一向文靜的姐姐突然來(lái)了個(gè)“女高音”打破了寧?kù)o，姐姐激動(dòng)地用手指著一個(gè)方向，說(shuō)：“你們快看啊!學(xué)校里怎么會(huì)有這……”我們漫不經(jīng)心地瞟了一眼，隨之都張大了嘴巴。哇!一個(gè)很大的湖，比我們學(xué)校的操場(chǎng)還大上幾倍呢!你瞧，湖面上有一些很可愛(ài)的小天鵝，見(jiàn)我們盯著它們，也不認(rèn)生，反而歪著小腦袋細(xì)細(xì)的打量著我們，然后“嘎嘎”地歡唱了起來(lái)，再加上四周半開(kāi)半閉，猶如一個(gè)個(gè)滿臉?gòu)尚叩呐�孩——小荷花簇�(fù)碇�這些小精靈，讓人們不由的贊嘆，真是風(fēng)景如畫(huà)啊!

　　我們隨著人群來(lái)到了人類博物館。在陳列室看見(jiàn)了很久以前人類的骨頭、雕像，與以前的暗器和劍……這時(shí)，爸爸在一邊發(fā)現(xiàn)了“新大陸”沖著我們直招手。我們湊過(guò)去一看，呀!原來(lái)是古代的小抄，通俗地說(shuō)，就是古代人考試時(shí)的作弊工具。只見(jiàn)一本線訂的小本子，密密麻麻的寫(xiě)滿了文字，一個(gè)個(gè)繁體字只有芝麻般大小，居然還是用毛筆寫(xiě)的。我戴上眼鏡，把頭緊緊地貼在玻璃上看，還是覺(jué)得模模糊糊，不禁感慨地說(shuō)：“唉！古人的視力也太好了！”旁邊的人都被逗樂(lè)了！逛著逛著，不知不覺(jué)中太陽(yáng)西沉了，我才一步三頭地走出了廈大。白色的大門在余暉中顯得格外美麗……

游學(xué)的作文8

　　“教師害怕教作文，學(xué)生害怕寫(xiě)作文”一直是作文教學(xué)中的一個(gè)普遍現(xiàn)象。教師講得口干舌燥、大汗淋漓，學(xué)生體驗(yàn)不深，習(xí)作無(wú)病呻吟、流水賬、套話盛行。如今，教師們也大膽改革，努力實(shí)踐，關(guān)注基礎(chǔ)性的寫(xiě)話教學(xué)和習(xí)作教學(xué)，并務(wù)實(shí)地從學(xué)生的習(xí)作興趣、習(xí)作體驗(yàn)以及對(duì)習(xí)作的悅納程度等方面尋求突破口。學(xué)習(xí)閱讀了上海師范大學(xué)教授李白堅(jiān)的《作文游戲活動(dòng)教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題》，讓我深感：教師要教會(huì)學(xué)生作文，就要有意識(shí)地開(kāi)展具有科學(xué)性、趣味性、系統(tǒng)性的游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“攝取生活素材”，吸引學(xué)生激情參與，誘導(dǎo)學(xué)生在游戲活動(dòng)中加強(qiáng)觀察、認(rèn)真體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表達(dá)激情，從而讓每一個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)出富有自己思想和情感的作文。

　　沒(méi)有鮮活的積累、細(xì)致的觀察、深刻的體驗(yàn)、深入的思考作前提，習(xí)作指導(dǎo)永遠(yuǎn)只能打外圍戰(zhàn)! 生活是習(xí)作的唯一源泉。而游戲是生活大世界的縮影，它給學(xué)生帶來(lái)的，恰恰是鮮活的積累、細(xì)致的觀察、深刻的體驗(yàn)、深入的思考。游戲的體驗(yàn)與學(xué)生積累的豐厚程度又直接制約著學(xué)生思維和表達(dá)的`流暢性。像“跳長(zhǎng)繩”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“雞蛋浮起來(lái)了”等活動(dòng)和科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，學(xué)生積極參與，仔細(xì)觀察，體驗(yàn)豐富，表達(dá)洋洋灑灑。因此，教師精心組織學(xué)生通過(guò)參與游戲活動(dòng)，可以獲得深刻的親歷體驗(yàn)；通過(guò)扮演角色，可以獲得相應(yīng)的角色體驗(yàn)；通過(guò)角色置換，可以獲得良好的換位體驗(yàn)；可以多次重玩，獲得豐富的二度體驗(yàn)……教師在選材指導(dǎo)也不必再多費(fèi)口舌，因?yàn)閷W(xué)生可以信手拈來(lái)；立意指導(dǎo)無(wú)須再畫(huà)蛇添足，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有所感悟；表達(dá)指導(dǎo)無(wú)須再喋喋不休，因?yàn)閷W(xué)生早已躍躍欲試!教師最需要做的，就是調(diào)控好游戲的進(jìn)程，在游戲過(guò)程中適時(shí)故弄玄虛、“煽風(fēng)點(diǎn)火”、“挑撥離間”、表?yè)P(yáng)激勵(lì)、巧撥妙引，讓氣氛更加神秘，讓呼吸更加急促，讓對(duì)峙更加持久，讓人人充滿自信，讓游戲扣人心弦。豐富多彩的游戲活動(dòng)，解放了學(xué)生的“眼耳鼻舌手”，學(xué)生的體驗(yàn)又怎會(huì)不深刻呢？學(xué)生的表達(dá)激情又怎會(huì)沒(méi)有呢？

　　真正快樂(lè)的習(xí)作體驗(yàn)，只有一種可能，即：學(xué)生情不自禁地用文字表情達(dá)意，而完全忘卻自己是在習(xí)作。游戲，可以讓習(xí)作體驗(yàn)變得豐富生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生的表達(dá)深刻流暢起來(lái)，學(xué)生不再害怕，反而開(kāi)始期待游戲趣味的習(xí)作課了。

游學(xué)的作文9

　　20xx年8月29日，是一個(gè)難忘的日子。因?yàn)檫@天的中大游學(xué)意義非凡！

　　讓我最難忘的是孟老師，她身材中等，平易近人，總是很熱情地向別人打招呼。她一見(jiàn)到媽媽，就跟媽媽來(lái)了一個(gè)擁抱，然后轉(zhuǎn)身問(wèn)我：“寶貝，你叫什么名字？”她叫雅心。”媽媽替我回答了。

　　一番熱烈地談話后，孟老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)中山大學(xué)。一進(jìn)來(lái)，我們好像去到了森林里。因?yàn)檫@里遍地都是小花小草，兩旁地大樹(shù)像士兵一樣。孟老師又問(wèn)我：”雅心，你看中大的建筑是怎么樣的？”“古老，我說(shuō)�！笨矗�你家寶貝多厲害？呀？”頓時(shí)，我對(duì)她產(chǎn)生了好感。

　　孟老師帶著我們走向大樹(shù)，說(shuō)：“雅心，這棵大樹(shù)很特別。如果撕下一片樹(shù)皮，一一打開(kāi)，可以做成書(shū)呢！”它真奇怪，像麻花兒一樣。”我嘀咕著“沒(méi)錯(cuò)！”你覺(jué)得，咬上去是什么聲音？”“咔嚓！”“沒(méi)錯(cuò)。”那猜猜看，這是什么樹(shù)呢？皮有千層，那肯定是千層樹(shù)！””很棒！”孟老師說(shuō)著，轉(zhuǎn)頭向媽媽講到：“其實(shí)，雅心有很多學(xué)習(xí)的天賦，只是我們沒(méi)去開(kāi)導(dǎo)她而已�！�

　　我們跟著孟老師走。走著走著，我發(fā)現(xiàn)一些樹(shù)干上長(zhǎng)滿了寄生植物�！巴�！這幾棵樹(shù)就像披上了綠衣服似的，一塊塊樹(shù)皮像盔甲一樣，好美�。　编�，你想想，種子是怎么‘飛’到樹(shù)干上的么？‘’孟老師耐心地開(kāi)導(dǎo)我�！爱�(dāng)然是風(fēng)吹上去的！”我天真地回答�！安皇牵�是鳥(niǎo)兒把種子帶到樹(shù)干上的�！比绻�是你，你會(huì)選擇寄生還是獨(dú)立生存呢？“當(dāng)然是寄生。”我毫不猶豫地說(shuō)。哎，你說(shuō)什么呢？我會(huì)選擇獨(dú)立生存，因?yàn)檫@是我自己的力量。站在一旁的媽媽發(fā)話了。其實(shí)，我也是這樣想的，‘’不過(guò)，你的選擇也是成長(zhǎng)的一部分〞，孟老師說(shuō)。

　　我明白了，人生有兩個(gè)最大的`選擇：自己獨(dú)立地生存和靠別人生存！兩種方向的結(jié)果很不相同：靠別人生存的人，只會(huì)貪圖享樂(lè)，別人完了，你也會(huì)完；但是靠自己獨(dú)立生存的人，享受著自己豐收的成果，也會(huì)感到一種成就感、自豪感以及榮譽(yù)感！

　　20xx年8月的那一天，讓我難以忘記。孟老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，深深地烙印在我的心里，我一定要把這種溫暖人心的愛(ài)傳遞下去！

游學(xué)的作文10

　　我看到右邊是北大方正的大廈，北大方正是由北大發(fā)起的在全國(guó)有名的高科技集團(tuán)。四周還有一些教學(xué)樓，似乎一些學(xué)術(shù)交流中心之類的。校園里人來(lái)人往，可還是感覺(jué)那么安靜，那么寧?kù)o。

　　我看到左手邊有一家書(shū)店，愛(ài)好看書(shū)的我也好奇的跟了進(jìn)去。只見(jiàn)里面的書(shū)琳瑯滿目，足足塞滿了好幾個(gè)大方柜!各式各樣的書(shū)讓我看得眼花繚亂!好像餓牛發(fā)現(xiàn)了青嫩的草地!

　　我選了一本名為《牛頓光學(xué)》的書(shū)看了起來(lái)，書(shū)中的內(nèi)容很吸引人，盡管很難理解，但還是勉勉強(qiáng)強(qiáng)讀懂了幾頁(yè)。書(shū)中以實(shí)驗(yàn)、定義，以及最后的疑問(wèn)編制而成，可以逐步引導(dǎo)我破疑惑，我最后決定把它買下來(lái)。

　　我還買了其他幾本書(shū)，而且在每本書(shū)前面和后面都蓋有北大書(shū)店的印章，留作紀(jì)念。

　　走出書(shū)店，我又看到了很多學(xué)生旅游團(tuán)，他們都是來(lái)自四面八方的學(xué)生。一看到別人都戴有旅游帽，我就不由得看著腳下。路，依然是那么的干凈!還被太陽(yáng)照得閃出了金光呢!整條路都是灰色的，沒(méi)有一點(diǎn)兒雜色。

　　我們跟著學(xué)生旅游團(tuán)，不知不覺(jué)地來(lái)到了未名湖。這是北大最美的地方!因?yàn)槿魏蚊�字都無(wú)法配得上它的美麗、內(nèi)涵，所以才叫未名湖。

　　未名湖坐落于北京大學(xué)的東北邊方向，是一個(gè)彎彎的人工湖，包圍著中間的小島，湖的岸邊上有體齋和健齋兩座仿古建筑，讓人感覺(jué)到濃厚的歷史氣息!

　　順著岸邊散步，只見(jiàn)水碧綠碧綠的，楊柳樹(shù)的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，一陣風(fēng)吹過(guò)，湖面便泛起了一層層漣漪，楊柳便甩起了它的枝條!水面上倒映著岸邊的.美景，有楊柳，小鳥(niǎo)，還有湖心島。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過(guò)去，那是博雅塔和它那迷人的倒影!

　　觀賞了碧綠而又風(fēng)景宜人的未名湖，來(lái)到了樸實(shí)厚素的博雅塔。高高的博雅塔，給人一種神秘的感覺(jué)!底盤很大!塔到上面就越來(lái)越尖，最后只有一根避雷針的東西。

　　它莊重，嚴(yán)肅，給人以穩(wěn)重的感覺(jué)，還給人踏踏實(shí)實(shí)的感覺(jué)。它一層接一層似乎在表明層層高升的意思。塔頂那樣子，極像古代一些寺廟，古宅里的塔里的那種頂。被漆成了紅色，又有點(diǎn)兒黃，還鑲嵌著綠色。它博眾塔之風(fēng)采而又不失文雅，讓人看到了賞心悅目!

　　北大的每一個(gè)景點(diǎn)都有自己獨(dú)特的名字，有的是根據(jù)景色，有的是根據(jù)特點(diǎn)，還有的是根據(jù)作用。每個(gè)名字背后，都有著一段故事。

游學(xué)的作文11

　　父愛(ài)如山，含蓄而深沉，它不如母愛(ài)那般直接，但它高大、堅(jiān)定。

　　如果不是那件事，恐怕在我心里父親依舊是個(gè)冷漠、不關(guān)心孩子的人。

　　那是我將要參加學(xué)校組織的夏令營(yíng)活動(dòng)的前一天晚上。夜幕悄悄降臨，夏天的夜空在星星的閃爍下顯得格外動(dòng)人，明亮的夜空掃不去我心中的黯淡：都快十點(diǎn)了，父親肯定不會(huì)回來(lái)了。

　　就在我準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，門突然“咚咚咚”的被敲響了，是父親！媽媽疑惑問(wèn)道：“你不是說(shuō)不回來(lái)嗎？”他一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)屋里，拿起桌子上的水就大口大口的喝起來(lái)，緩了緩笑著說(shuō)：“兒子好不容易出趟遠(yuǎn)門，我回來(lái)看看�！�

　　第二天清晨，起床走出房間，發(fā)現(xiàn)桌子上堆滿了物品。呀！全都是我平時(shí)喜歡吃的零食和水果。在旁的母親見(jiàn)狀說(shuō)：“這都是你爸爸買的，還滿意不？”我欣喜地連連點(diǎn)頭，心想：父親平日里沒(méi)怎么回家，他向來(lái)不關(guān)心我的飲食起居，怎么買的東西卻如此稱我心意呢？父親摸摸我的頭叮囑道：“出門在外，‘安全’二字一定要牢記在心，不要一個(gè)人獨(dú)自行動(dòng)。”說(shuō)罷，便幫我收拾行李。他先將物品一個(gè)個(gè)的`分類，然后細(xì)心地將它們放在背包里，望著父親一彎腰一起身的動(dòng)作，我的眼前氤氳著一層霧氣。從小到大，我便是母親拉扯大的，父親常年在外工作，隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)移，我與父親之間的那層隔膜也越積越厚。一直以為父親是個(gè)冷漠的人，而此刻……

　　吃過(guò)午飯，父親送我去學(xué)校集合。一路上，他再次叮囑我在外要注意的事項(xiàng)。送我上車后，父親與我隔著車窗對(duì)望著，我清晰地看見(jiàn)了父親腦后的白發(fā)，一根根、一片片，被腦后吹來(lái)的風(fēng)一次次壓倒又一次次不屈地挺立著。車子緩緩地啟動(dòng)了，父親笑著沖我揮揮手，然后將手放在耳邊做了個(gè)打電話的手勢(shì)，喊道：“有事就給我打電話�！�

　　漸漸地父親的身影越變?cè)叫。�我努力地睜大眼睛，想要多看父親一眼，但是那身影卻越來(lái)越模糊。不知是漸行漸遠(yuǎn)的距離還是我雙眸中的霧氣。

　　當(dāng)我背起背包的時(shí)候，我清楚地明白這不僅是父親悉心為我準(zhǔn)備物品，更是父親那沉甸甸的愛(ài)。

游學(xué)的作文12

　　三年級(jí)下半學(xué)期的天，我偶然聽(tīng)同學(xué)說(shuō)：“咱們?nèi)�年�?jí)的學(xué)生很快要升入四年級(jí)了，再過(guò)幾天可以提前報(bào)名參加四年級(jí)的美國(guó)游學(xué)活動(dòng)了。個(gè)年級(jí)只有幾個(gè)名額，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈哦！”我聽(tīng)了興奮地蹦三尺高，太棒了！終于有機(jī)會(huì)可以出國(guó)了。我們家還 沒(méi)人出過(guò)國(guó)，如果這次報(bào)名成功了，我就會(huì)成為我們家出國(guó)第人了。我定要好好把握，抓住機(jī)會(huì)，為家族增光，加油！

　　果然如同學(xué)所說(shuō)的樣，在次課堂上，老師向我們公布了美國(guó)游學(xué)報(bào)名活動(dòng)。那天，我真希望趕緊放學(xué)回家，可是“時(shí)間老人”好像永遠(yuǎn)都停留在個(gè)地方，移動(dòng)地很慢很慢！放學(xué)鈴聲終于響了，我整理好書(shū)包，馬上沖出了校門口。到家，我就大聲的喊到：“老媽，老媽，我要報(bào)名參加四年級(jí)的美國(guó)游學(xué)活動(dòng)！”媽媽說(shuō)：“為什么呀？”我回答：“因?yàn)槲覀兗覜](méi)有個(gè)人出過(guò)國(guó)，我要實(shí)現(xiàn)我們家出國(guó)的夢(mèng)想��！”媽媽裝得很淡定，淡淡的回了聲：“哦！”我纏著媽媽個(gè)勁的給她拍馬屁，說(shuō)了好多：“媽媽我愛(ài)您！”、“您最美！”之類的好話。最后，媽媽撐不住笑了，她開(kāi)心的點(diǎn)頭答應(yīng)了。

　　很幸運(yùn)，我被美國(guó)游學(xué)組錄取了。于是就這樣，我為了美國(guó)游學(xué)而逐夢(mèng)的旅程開(kāi)始了。從那以后，我就更加努力的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。之前，我直在少年宮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，自以為英語(yǔ)水平還 好，可自從報(bào)名美國(guó)游學(xué)活動(dòng)之后，和錄取的同學(xué)交流則感覺(jué)自己英語(yǔ)水平還 有太多的不足。我開(kāi)始更加珍惜英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅在學(xué)校英語(yǔ)課很用功，而且在少年宮的英語(yǔ)課我也更加努力了，經(jīng)常得到英語(yǔ)老師的表?yè)P(yáng)。我平時(shí)在家空閑的時(shí)候也會(huì)努力的練習(xí)英語(yǔ)。有次，我弟弟跑到我房間來(lái)玩，弟弟對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我要喝水�！蔽也恍⌒木谷徊挥勺灾鞯幕亓司溆⒄Z(yǔ)：“water?”結(jié)果，我弟弟傻傻的愣在那兒。

　　在我寫(xiě)這篇作文的'時(shí)候，美國(guó)游學(xué)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了。和預(yù)想的樣，我在美國(guó)游學(xué)的日子很順利、很開(kāi)心，而且學(xué)到了很多知識(shí)。游學(xué)的第天，我和美國(guó)朋友交流還 會(huì)偶爾借助于手機(jī)翻譯軟件，之后的日子完全是憑自己口語(yǔ)交流�，F(xiàn)在回想，在去美國(guó)游學(xué)的逐夢(mèng)路上發(fā)生的這些事，依然是記憶猶新，那么的有趣！

游學(xué)的作文13

　　今天，我們鋼花小學(xué)的師生們到武漢極地海洋世界去秋游了。大家玩的特別開(kāi)心，也學(xué)到了很多關(guān)于極地海洋動(dòng)物的知識(shí)。我剛一回到家就迫不及待地來(lái)考考媽媽：“您知道企鵝的天敵是誰(shuí)嗎？企鵝是怎么筑巢的？企鵝爸爸有育兒袋嗎？白鯨的天敵又是誰(shuí)？”這些問(wèn)題有的連媽媽都回答不上來(lái)。

　　從旅游車上下來(lái)，一進(jìn)海洋世界的大門，我就看見(jiàn)了南極石和企鵝雕塑。我們到達(dá)歡樂(lè)秀場(chǎng)的時(shí)候，海獅和小丑表演已經(jīng)結(jié)束了。我們就繼續(xù)前往海洋劇場(chǎng)。在觀看海豚表演之前，劇場(chǎng)放了關(guān)于北極熊和企鵝的影片，我從中學(xué)了不少知識(shí)呢！北極熊教育子女的場(chǎng)面有趣極了。影片中講述了企鵝是如何機(jī)智地逃脫了海獅的追捕。企鵝在雪地里挖一個(gè)洞，再放一些石頭進(jìn)去就算是筑好了巢穴。企鵝媽媽負(fù)責(zé)生蛋，爸爸負(fù)責(zé)孵蛋和養(yǎng)育寶寶。我以前還不知道企鵝爸爸也有個(gè)像袋鼠一樣的育兒的小袋子？回到家里我把這個(gè)疑惑告訴了媽媽，媽媽在網(wǎng)上查了后告訴我：“剛出生的`小企鵝，不敢脫離父親的懷抱擅自走動(dòng)，仍然躲在父親腹下的皺皮里，偶爾探出頭來(lái)，望一望父親的四周，窺視一下四周冰天雪地的陌生世界，很快就把頭縮回天了�！迸�，原來(lái)是這樣啊！還不算是真正的育兒袋呀！企鵝爸爸真?zhèn)ゴ�！海豚表演開(kāi)始了，主持人讓海豚做算術(shù)題10—5=？海豚第一次居然犯糊涂給算錯(cuò)了，它用嘴巴在木板上敲了一下意思說(shuō)等于1。經(jīng)過(guò)主持人的提醒，它第二次才改正過(guò)來(lái)了，用嘴巴在木板上敲了五下。

　　我們還去了白鯨表演的地方，在那里，我了解到：白鯨最大的天敵是北極熊和虎鯨；白鯨還會(huì)唱歌呢！當(dāng)主持人問(wèn)白鯨：“今天來(lái)了這么多小朋友，你高不高興呀？”白鯨點(diǎn)點(diǎn)頭表示高興。主持人又開(kāi)玩笑地問(wèn)道：“你覺(jué)得今天的主持人漂不漂亮呀？”白鯨卻調(diào)皮的搖搖頭，意思就是說(shuō)主持人不漂亮啦！真有意思！

　　我們還見(jiàn)到了海牛、海象、海龜以及不計(jì)其數(shù)的、各種各樣五彩斑斕的海魚(yú)。

　　我和班上的一些同學(xué)每參觀完一個(gè)場(chǎng)館就在室外找一塊空地來(lái)舉行“宴會(huì)”——大家一起分享帶來(lái)的零食，一個(gè)個(gè)都吃得津津有味的。最后我們還去坐了鯨魚(yú)搖擺船、逍遙水母和旋轉(zhuǎn)木馬。

　　這是我上小學(xué)的第一次秋游，也是一次令人難忘的愉快之旅。我好期待下一次學(xué)校的集體出游啊！

　　還有一件神奇的事是，導(dǎo)游姐姐竟然能叫出我的名字。我當(dāng)時(shí)心里納悶：她難道是我媽媽的同事不成？

游學(xué)的作文14

　　我們沿著山路一路前行，但是一條小河擋住了我們的去路。

　　在初夏的季節(jié)水冰涼冰涼，光摸著就令人不寒而栗。但我們的面前就有這樣一個(gè)難題，這條小河上也沒(méi)有一座橋，我們需要越過(guò)它。從河道窄的地方過(guò)吧，但這里河水很深，怕一腳踩到一個(gè)大坑里或是被水草纏繞；可是從水淺的地方走有很多小石子，它們會(huì)把腳硌得痛苦不堪；從急流處走腳會(huì)沒(méi)有知覺(jué)，從溪水緩慢的.地方走則會(huì)有許多大石頭做障礙物。

　　不過(guò)有的時(shí)候水上還有一座石頭搭成的橋，這時(shí)有的同學(xué)就當(dāng)了小霸王，站著那兒不走，于是一些同學(xué)被逼無(wú)奈，只好卷起褲腿在水里走來(lái)走去，不過(guò)好像也灑脫了，在水里你潑我我潑你，大家的褲子衣服上都濕了才高興。我們都玩兒的不亦樂(lè)乎。雖然都玩得自由自在，但也不能太貪圖這一時(shí)的涼爽。我們還發(fā)現(xiàn)脫著襪子光著腳走，沒(méi)有穿著鞋從水里走過(guò)舒服。想想石子疼痛的伺候，你肯定也會(huì)不由自主地穿著鞋在水里走過(guò)。畢竟誰(shuí)也不想腳上鉆一只蟲(chóng)子或玻璃渣把你的腳扎流血。炎炎夏日里，走在小河的冰水里真是一種享受，一種刺激的享受。趟過(guò)河之后，我們都把鞋子襪子脫了，放在陽(yáng)光底下暴曬。有的同學(xué)還仰面朝天把自己曬了曬。

　　說(shuō)到刺激，我又想起了直沖險(xiǎn)坡的經(jīng)歷。這次我被分到的是小藍(lán)車。它的剎車在哪里我當(dāng)時(shí)還不知道�？墒沁@幾乎七十度的陡峭的大坡來(lái)了。這時(shí)候我剎不住速度，我無(wú)可奈何，無(wú)計(jì)可施，用腳踩也剎不住。我看著旁邊的樹(shù)叢，也不知道是怎么的，就想去那里減速�？芍�后我就發(fā)現(xiàn)自己不對(duì)，可已經(jīng)偏離方向了，于是我就拼了一把，多虧了在一棵棗樹(shù)的幫助下，我才停了下來(lái)。不過(guò)還是摔倒了，身體很疲憊。這次還真是長(zhǎng)教訓(xùn)，如果再繼續(xù)往下騎的話，后面一定有上坡可以緩速的，自己的騎車水平非常需要提高。我還是要多觀察地形，多多研究自行車啊。

　　游學(xué)路上歡樂(lè)多多，刺激多多。

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