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風(fēng)箏和線作文3篇【精】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的風(fēng)箏和線作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)箏和線作文1
風(fēng)箏與線是一對(duì)兄弟。
風(fēng)箏像一只燕子，身上涂滿了黑黑白白的顏料。線白的像雪，在線軸上靜靜地纏著。一個(gè)孩子將它們買回了家。孩子放學(xué)后，總是拿著風(fēng)箏和線跑出去玩。
有許多小伙伴羨慕的看著天上的風(fēng)箏和線，不住的贊嘆風(fēng)箏好看。這是，孩子總會(huì)說：“看，這是我的風(fēng)箏。”
每當(dāng)這時(shí)，線總是很傷心。
后來，孩子在一次意外事故中溺水身亡，他的父親把風(fēng)箏和線一起賣給了一個(gè)少年。線還是原來的線，但風(fēng)箏被重新刷了一遍，黑色的翅，白色的身，紅色的爪，金色的眼，比原先更加華麗了。相比之下，線就越發(fā)顯得骯臟了。
在這之后，風(fēng)箏越來越瞧不起線了。
有一天，風(fēng)箏對(duì)線說：“你走吧，我不需要你來牽住我。你為什么非要限制別人的自由呢?如果你自己走，我不為難你�！本�難過地說：“過度的自由只會(huì)給自己帶來傷害。請(qǐng)你想想，如果我走了，你怎樣與大風(fēng)抗衡呢？”風(fēng)箏不為所動(dòng)，線只好哭著走了。
過了幾天，少年又來放風(fēng)箏了。這天風(fēng)不大，但當(dāng)沒有線的風(fēng)箏即將起飛時(shí)，風(fēng)突然變大了，像白色巨人的狂笑，粗野凜冽。風(fēng)箏倏忽間就被吹走了。
風(fēng)箏在空中翻了幾個(gè)跟頭，隨機(jī)又像個(gè)沙包一樣被風(fēng)撂了下來。此刻，風(fēng)箏才明白了線所說的話。以前，它從來不知道線的作用，它以為風(fēng)只不過是自己升高的動(dòng)力罷了，不知道風(fēng)對(duì)于斷了線的風(fēng)箏來說就是滅頂之災(zāi)。
又一陣風(fēng)吹過，風(fēng)箏一頭栽進(jìn)了垃圾堆里。
當(dāng)風(fēng)箏再次睜開眼的時(shí)候，它正躺在一張破破爛爛的桌子上，一個(gè)老頭正沖著它笑。它看了看旁邊，瞪大了眼睛：線在沖它招手。它們都被老頭撿了回來。
老頭走進(jìn)滿是孔洞的里屋，領(lǐng)出了一個(gè)明顯智障的男孩。男孩盯著風(fēng)箏，涎水流了下來。
“爺爺，明天，我，要，放風(fēng)箏。”男孩一字一頓地說。
“好，明天爺爺帶你去�！崩项^眼睛里充滿了笑。
風(fēng)箏和線又重逢了。風(fēng)箏欲言又止。線卻說：“沒關(guān)系，我知道。風(fēng)箏，你要記得謙虛是最美的，不可以因?yàn)樽约旱耐饷�，就瞧不起一切的事物�！憋L(fēng)箏使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，老頭和男孩來到了草地上。老頭跑到男孩身邊，“先扯住線，再……”老頭認(rèn)真的教，男孩認(rèn)真地聽。
男孩終于艱難的'學(xué)會(huì)了。他一手拽著線，邊跑邊念叨著什么。一陣輕風(fēng)吹過，風(fēng)箏忽地升向了空中。
男孩高興地大聲喊道：“爺爺，我，會(huì)放，風(fēng)箏啦！”老頭看著男孩興奮的樣子，不禁笑了出來，心中感到了一絲暖意。“孫子高興就好�！崩项^享受著這難得的美好時(shí)光。
老頭坐在地上看著男孩，男孩看著風(fēng)箏，風(fēng)箏看著線。突然，風(fēng)箏和線的眼睛都有些潮濕。
風(fēng)忽然大了。風(fēng)箏在天上一左一右的搖擺，在訴說著團(tuán)結(jié)的力量。線繃得很緊，它在全力盡自己的責(zé)任�！翱傆幸桓L(zhǎng)長(zhǎng)的線在保護(hù)著我，”風(fēng)箏想，“這種感覺真好�！�
天上的風(fēng)箏還是原先的模樣，黑色的翅，白色的身，紅色的爪，金色的眼。但它不是燕子了，它現(xiàn)在是一只鷹，一直翱翔在團(tuán)結(jié)、友愛、幫助和自由之間的鷹。
風(fēng)箏向更高的地方飛翔。
風(fēng)箏和線作文2
微微的秋風(fēng)撒在臉上，我輕輕裹緊衣服。漫步走在公園里，公園里早已沒有了夏日的喧囂。天上也有一層淡淡的云籠著太陽。秋日清晨的寧靜中，只有幾位老人慢悠悠的打著太極。又一陣微涼的秋風(fēng)撲面而來。我下意識(shí)倒吸一口氣。不想一支灰白色的風(fēng)箏竟飄然而至。這樣的天氣放風(fēng)箏，真是好興致啊。
循著風(fēng)箏的足跡，我找到了風(fēng)箏的主人。一位精神矍鑠的老人，灰白的頭發(fā)根根直豎。眉頭微皺，一雙眼睛聚精會(huì)神的盯著天上飄飛的風(fēng)箏。嘴巴微抿，有著歲月的棱角。那雙布滿青筋的手高高舉起，使勁的扯著風(fēng)箏線。真是個(gè)不服老的人。我在一旁看著，靜靜體會(huì)著學(xué)習(xí)生活之外特別的閑適。
眼看著風(fēng)箏的輪廓已經(jīng)模糊，我不禁有些奇怪。為什么把風(fēng)箏放得這么高，都要看不到風(fēng)箏了。這有什么意義嗎？想著想著，我開口詢問老人。只見他眼神還未離開風(fēng)箏，只是將風(fēng)箏線稍稍收回，慢慢的說：“你看這個(gè)風(fēng)箏想啥�！蔽衣牭迷评镬F里，疑惑地?fù)u了搖頭�！跋氩幌朐廴�，平地而起。拼了命的往高處走�！崩先嘶卮鹬�。天上的風(fēng)箏突然抖了抖，有些傾斜�！澳蔷�呢？線限制了風(fēng)箏的飛行�！蔽依^續(xù)提著問題。但風(fēng)箏突然像失控了一樣，東偏西顛的找不到方向。我的心緊緊得就揪到了一起。老人飛快的.轉(zhuǎn)著輪盤，但臉上表情也十分的平靜。想來也是，他也該是經(jīng)常的放風(fēng)箏，這樣的情況是其中難免的吧。幾番與風(fēng)的較量，風(fēng)箏終于平靜了下來，飛向了更高的天空。這時(shí)，老人才開口：“就和這個(gè)風(fēng)箏一樣，咱人在發(fā)展的時(shí)候也是會(huì)有風(fēng)暴，也會(huì)迷失自己，迷失了方向。你說，這時(shí)候要是沒了線的限制。最終咱的結(jié)果，就是摔個(gè)粉碎。一切再重新開始�！�
陽光終于躍進(jìn)視線，溫暖的味道縈繞鼻尖。我望著天空中飄舞的風(fēng)箏。在陽光的照耀下，輪廓逐漸清晰，透露著些許倔強(qiáng)與不屈。這不就是我們祖國的化身嗎！從悠悠幾千年崢嶸歲月走來，一路坎坷，有一路收獲滿滿。我們攀登的很高，也曾摔得很慘，折斷了翅骨。但是我們沒有迷失自己。我們尋到了那一條適合我們的線。雖然無形，但卻無時(shí)無刻地指引著我們。雖然顛簸，但總能飛得更高更遠(yuǎn)。
風(fēng)箏線被慢慢收回，風(fēng)箏平穩(wěn)的下降，被老人收起。我有些不舍，卻不想這時(shí)，老人將一個(gè)小型的風(fēng)箏贈(zèng)給了我�！昂⒆影。F(xiàn)在正是好時(shí)候啊。能多學(xué)一點(diǎn)就多學(xué)一點(diǎn)。以后這風(fēng)箏還得你們放啊。我們都老了啊�？旆挪粍�(dòng)啦�！蔽澋募绨蚩钙鹧b著風(fēng)箏的包，雖然動(dòng)作嫻熟，但也有些吃力。我輕輕一扶。老人連連搖頭，笑著說：“老啦。老啦�！笨粗先说谋秤皾u漸遠(yuǎn)去，看著蔚藍(lán)的天空，我好像已經(jīng)看到手里風(fēng)箏飛翔的樣子。是那么高，那么遠(yuǎn)……
風(fēng)箏和線作文3
拖著行李箱，邁入校園，憧憬著未來的住校生活，我在心底高唱自由的頌歌。
父母權(quán)衡良久，才決心讓我住校。我自幼便被當(dāng)小皇帝養(yǎng)著，飯來張口、衣來伸手，一步都未曾離開過家。我的學(xué)習(xí)也從未偏離父母規(guī)劃的錦繡藍(lán)圖�？烧沁@樣的現(xiàn)狀，讓他們開始擔(dān)憂我沒有社會(huì)生存能力。在關(guān)懷與放手間，一番斗爭(zhēng)后，他們作出了抉擇。去學(xué)校時(shí)，父母嘮叨了一路，我敷衍著，暗喜終于可以支配自己的時(shí)間了。我終于掙脫束縛，獲得了我所向往的自由。
學(xué)校的生活總是充滿新奇，我簡(jiǎn)直樂不思蜀。我再也不事無巨細(xì)地匯報(bào)一天的情況了。父母打電話來，我就悄悄示意同學(xué)撒謊稱我不在，萬不得已時(shí)，我就應(yīng)付幾句，電話那頭的聲音總是充滿焦灼與期盼，可我從未在意。
我不再被題海所淹沒，我學(xué)會(huì)了花整個(gè)晚自習(xí)看閑書，然后趕在最后幾分鐘趕作業(yè)；我學(xué)會(huì)了用被子遮住手電筒的光，在老師的眼皮底下違反紀(jì)律，偷看小說……一切跡象都表明，我在墮落，在沉淪，在揮霍年華，可我竟還沾沾自喜。
媽媽越來越擔(dān)心，可我不為所動(dòng)。
真是應(yīng)了那句歌詞，“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)；總是要等到考試后，才知道該念的書都沒有念。”第一次月考卷發(fā)下來，面對(duì)著一堆符號(hào)，我竟無從下手。結(jié)果當(dāng)然很糟糕，老師的臉色當(dāng)然很難看。
面對(duì)倒數(shù)的成績(jī)，我開始惴惴不安。的確，我滿足了自己所謂的'愿望，可我得不償失。我?guī)缀蹩梢韵胂蟮綃寢尰鹈叭傻爻鹜闲创蛞活D后讓我閉門思過的場(chǎng)景。我思忖是否要藏匿試卷或偽造簽名，可我很快否定了這個(gè)想法，即使如此不堪，我依然選擇面對(duì)，正所謂“知恥者近乎勇”。
我破天荒地給父母打了電話，支支吾吾一陣后，媽媽聽出了我的不安，她平靜地問我是否沒考好，我沉默了。自責(zé)與愧疚劃過心頭，瞬間，一幕幕場(chǎng)景掠過腦海。送我上學(xué)時(shí)他們哽咽的叮嚀，聽我不耐煩地接電話時(shí)的失落，還有看我狼吞虎咽吃點(diǎn)心時(shí)的喜悅……他們那么關(guān)心我，我卻想把他們擠出我的世界。有生以來第一次，我對(duì)電話那頭的他們說：對(duì)不起。
“這不只是你的錯(cuò)，”媽媽的聲音竟與我一樣自責(zé)，“是我以前太約束你，卻又突然放縱。這值得我們共同反思。過多的約束會(huì)限制你，但沒有約束，你就不能認(rèn)清自我……”
也許錯(cuò)誤更能給人以警醒。之后，我改變了很多。那些壞毛病，都在父母監(jiān)督下一一改了。我也不再抵制他們的管教，因?yàn)槲颐靼�，沒有約束，我走不遠(yuǎn)。
正如風(fēng)箏與線，線牽制了風(fēng)箏，可沒有線，風(fēng)箏會(huì)墜落。線不能太放縱風(fēng)箏，因?yàn)檫^度放縱會(huì)難以駕馭，風(fēng)箏很容易摔得鼻青臉腫。風(fēng)箏和線必須相互依賴，就像我和父母。他們得控制收放的程度，而我不能一味想脫離，我得跟著線的步伐，才能真正找到屬于自己的藍(lán)天。
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