這里有屬于我的世界作文集錦[15篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的這里有屬于我的世界作文，歡迎大家分享。

這里有屬于我的世界作文1

　　這里有屬于我的世界，一片安靜，一份悠然。

　　獨(dú)倚幽窗，看轉(zhuǎn)角處的青石小巷，一柄久違的油紙傘，遮住了低過屋檐的光陰。高樓林立，燈紅酒綠，多姿多彩......這是身邊的世界，然而卻不是我的世界，它少了一份寂靜，少了一份安然，多了一份喧囂。真正的平靜，不是避開喧囂而是在心中修籬種菊。盡管往事如流，每一天都濤聲如舊，但只要我們消除雜念，便可寂靜安然。每個(gè)人在紛呈事相中不會(huì)迷失自己，可以端坐在磐石上，醉倒在落花前在這個(gè)屬于我的世界里，在這一片平靜中，我存有一顆赤子之心，記得自己當(dāng)初想要的是什么，如今得到的是什么。千帆已過，回首往昔，許多人那份純凈的夢(mèng)想早已漸行漸遠(yuǎn)，而歲月留下的是滿目荒涼。原因只在于他們?nèi)鄙僖环萜届o，缺少一個(gè)屬于自己的世界。

　　一個(gè)人，一本書，一杯茶，一簾夢(mèng)。這就是屬于我的世界。把一切事物當(dāng)作過眼云煙，把所有繁瑣的過程，當(dāng)作簡單的回歸，把一切凡塵的榮辱拋于腦后。有時(shí)候真的不必在意那么多，有些事情也不必放不開。一份清淡，更能歷久彌香；一段簡約，更能維系一生。人的一生如同草木，經(jīng)歷枯與榮，生與滅，看似稍縱即逝，實(shí)則無比艱難。所以在這紛繁塵世中，我尋得一屬于自己的世界，尋得一屬于自己的.平靜。

　　讓我靜守淡泊流年，不理會(huì)那繁華萬千，也是甘愿的。如若命運(yùn)安排好我要在那天涯浪跡，亦無可回避。而我可做的，偏是在自己的世界中求得一份平靜、一份安然，我要給自己一個(gè)慰藉。每個(gè)人自從擁有生命的那一刻起就注定要義無反顧，揚(yáng)帆起航。一旦駛?cè)牒棋�海洋，又何來回轉(zhuǎn)的余地？人生充滿了太多的無奈，我們?cè)诤棋珶o垠的滄海，你我就是那弱小的蝴蝶，縱然有一對(duì)翅膀，也終究飛不過那茫茫的滄海，飛不過那萬里的蓬山。但即使如此，也無人忍心責(zé)備。如今我學(xué)會(huì)隨遇而安，適可而止。

　　我在這里尋到了屬于自己的世界，這里只有一個(gè)人，一本書，一杯茶，一簾夢(mèng)。在這個(gè)世界，我突然明白應(yīng)該如何讓面對(duì)世界，如何解脫自己。

這里有屬于我的世界作文2

　　初二第一學(xué)期，生物老師李老師帶著我們?nèi)�班下樓捉鼠婦。

　　上課間的校園十分安靜，微風(fēng)拂過常青的松樹，樹下的小草也隨著風(fēng)輕輕地?fù)u動(dòng)。我們小組選擇的是藝術(shù)樓前的那塊小花園，被微風(fēng)帶動(dòng)的灌木叢里靜悄悄地躺著幾個(gè)“小西瓜”，那是鼠婦蜷縮起來的樣子。我見了大叫道：“這！這兒！這兒有！”聞聲，小組同學(xué)瞬間拿著鑷子、水瓶過來了，一個(gè)、兩個(gè)……，不一會(huì)兒就裝了好幾個(gè)鼠婦，只見它們鉆進(jìn)我們事先裝好的土里，有幾個(gè)快的已經(jīng)看不見了，懶一點(diǎn)的就直接趴在表面上，不知是“初生牛犢不怕虎”還是已經(jīng)不想逃脫了。我們小組認(rèn)為我們一定是第一了，便歡呼雀躍，但比較時(shí)竟還有一隊(duì)比我們多。

　　但這個(gè)小小的'事并沒有影響我學(xué)習(xí)生物的熱情，在以后的實(shí)驗(yàn)中，我一直是第一個(gè)完成的，也一直是比較好的。成績雖然有時(shí)會(huì)下滑，但總體還是很不錯(cuò)的。

　　這個(gè)學(xué)期，李老師在班里“引進(jìn)”了一些小動(dòng)物——兩只烏龜、兩只金蟬以及兩條小金魚，都放在一個(gè)水箱當(dāng)中，里面布置一塊大石頭與幾塊零零散散的小石頭。我們一到課間或中午約見時(shí)，總會(huì)到教室觀察這些小動(dòng)物或用顯微鏡觀察一些玻片，還有就是自制一個(gè)玻片或進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)。我觀察到了烏龜比較喜歡在石頭干燥區(qū)域呆著，也通過觀察或?qū)嶒?yàn)驗(yàn)證了許多生物知識(shí)，可以說生物教室唯一缺少的，就是那些典型的、死板的、枯燥無味的教學(xué)氣息吧！

　　造成如此氛圍的，可不只是生物教室，老師也有很大幫助。李老師是青島人，非常和藹，平易近人，人送外號(hào)“筆袋狂魔”。你可能會(huì)問為什么有如此別致的一個(gè)稱呼，其實(shí)是因?yàn)槔罾蠋熒朴谟霉P袋里的工具講課，這樣知識(shí)也會(huì)很形象地被記住，所以李老師才能博得如此一個(gè)名號(hào)。

　　我的生物課，多彩又有趣，生動(dòng)又形象，真可謂是我的世界，也是大家的世界��！

這里有屬于我的世界作文3

　　武夷山讓我看見的是截然不同的風(fēng)光。

　　山腳下，潺潺的水流聲反響入耳，清澈的水流沿山崖湍湍 而至顯得那樣純凈自然。不知何時(shí)，我因眼前的風(fēng)景心情變得愉悅起來。腳下的巖石，經(jīng)歷史的打磨洗刷卻依然如此光滑、美麗。堅(jiān)硬中仿佛訴說著往昔歲月。時(shí)光并未帶走它那質(zhì)樸的魂。

　　漸入佳林，濃郁的氣息散入我的心扉，明朗秀美的景象映 入眼簾。山中的鳥鳴聲清脆悅耳，使我流連忘返。走在這綠意濃濃，空氣清新的.山谷中，腳踏這這些極具歷史積淀的巖石上，聞著那沁人心脾的香氣，望著眼前的風(fēng)景，不知不覺沉醉其中更。

　　臨近峰頂，空氣凝結(jié)在一起。望向天空，已是一團(tuán)白霧。

　　四周，玉女峰，珠峰，，接連一片，形成一幅空靈、壯麗的景象。這種情形，更使我為之驚嘆。

　　下了山，心中的震撼卻久久不得平息。而此時(shí)，到達(dá)了同 享盛名的九曲溪。

　　乘坐著竹筏，置身于夾江兩岸之間，有一種悠然自樂的感 覺，水面上輕拂的微風(fēng)顯得格外輕柔。水與石的敲碰聲，更讓我感覺到一種的自然的氣息。抬起頭，遠(yuǎn)山近水，接連一片，仿佛構(gòu)成了一幅詩意的山水圖。清澈的水流在陽光照耀下閃耀著金燦燦的波紋，隨竹筏逐漸前行，夾江兩岸的風(fēng)光愈加美麗。同時(shí)，我心中的浮躁與處于城市生活的雜念一并而光。的確，時(shí)光可以帶走生命，卻永遠(yuǎn)帶不走這樣純凈的靈魂，如此難忘的回憶。

　　我習(xí)慣了城市的喧囂，卻逐漸了這種山水和諧之美，再次 品味著大紅袍，我仿佛聯(lián)想起那一幅幅優(yōu)美的畫面，那濃郁的鄉(xiāng)土氣息，更使我為之贊嘆。

　　這次旅行，不僅我看見了秀美的武夷山風(fēng)景，更使我看到 這種本真、質(zhì)樸的美。這里有屬于我的世界。

這里有屬于我的世界作文4

　　讀書學(xué)習(xí)，科技制作，文體愛好，社會(huì)實(shí)踐…這里，一定會(huì)有屬于我們自己理想和美好的世界。

　　那次，我們的班主任告訴我們要捐助自己的愛心，送給路那邊的孤兒園的小朋友們，但是，老師說不能向父母要錢，要靠自己賺錢，我去過那個(gè)孤兒院，還給那里的小朋友取過外號(hào)呢！叫做小一，小二呢！那些甜美的笑容浮現(xiàn)在我的眼前，而耳邊還似乎有人在喊著“小姐姐，你今天是來看我們的嗎？”突然，我看到有一個(gè)老婆婆在賣那些艷麗的花兒�？梢粋�(gè)人都沒有買的。我又想起孤兒院那些沒人疼沒人愛的小家伙來。想到老師在課堂上布置的'“獻(xiàn)愛心”的活動(dòng)。 我就想到一個(gè)好主意，我立即跑向那個(gè)老婆婆問她：“您好！老婆婆我可以幫您賣這些花，只是你可以給我點(diǎn)錢當(dāng)作小費(fèi)嗎？”

　　“孩子，你為什么要錢啊你有錢可以向父母要�。　�

　　“因?yàn)槔蠋煵贾昧艘豁?xiàng)作業(yè)就是‘捐愛心’活動(dòng)，老師還叫我們不用父母的錢，要靠自己去賺錢��！去體驗(yàn)父母的辛苦則！老婆婆你能幫助我嗎，可是現(xiàn)在那些人不買這樣花怎么辦！”

　　“我有個(gè)主意，我個(gè)可以吆喝�。　�

　　“對(duì)哦！”這樣我遍開始吆喝起來“賣花了，賣花了，送老婆，送戀人。…”慢慢的，許多人走了過來，手中都拿著一朵花，終于，在吆喝完中賣完了這些花，那個(gè)老婆婆向我走來說：給你的小費(fèi)。我說：老婆婆不需要那么多��！老婆婆說：不是你那些恐怕就要丟掉的啊，所以這錢你一定要收下說著，老婆婆飛快的跑開了。

　　在這次社會(huì)實(shí)踐中，我明白了許多，那懂得了許多，因而，在這個(gè)世界中，我們可以陶冶你的性情，提升你的境界，開拓你的思路，而這個(gè)屬于我們的世界五彩斑瀾嗎？”

這里有屬于我的世界作文5

　　如果前方的路太迷茫，那就一步一個(gè)腳印地向前走；如果夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)，那請(qǐng)你別放棄，只要堅(jiān)持，終會(huì)得到你憧憬渴望的。

　　那還是我做少先隊(duì)員的時(shí)候，胸前的紅領(lǐng)巾飄飄，筆尖觸碰在作文紙上沙沙地響，每一次作文我都信心滿滿，每堂語文考試都是第一個(gè)停筆，然后扭頭四處張望。而其他同學(xué)還在奮筆疾書呢，我自認(rèn)為不錯(cuò)的“大作”早已竣工了。

　　或許是虛榮心在作祟吧，當(dāng)考卷發(fā)下來后，總是得意洋洋地奚落別人試卷上分?jǐn)?shù)少得可憐。

　　終于，在五年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉辦了作文比賽。我自然是理所當(dāng)然的毛遂自薦了。畢竟寫了這么久的作文，也該展示一下自己的本領(lǐng)了。

　　但結(jié)果卻不盡人意，我的名次遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，評(píng)語中的幾句話：知識(shí)面太窄，作文構(gòu)思混亂，文筆差。這次，給了我深深的'打擊！

　　于是我開始靜下心來，讀書，積累，寫筆記，寫感想。努力改掉了曾經(jīng)驕傲的壞習(xí)慣。

　　后來，我步入初中，在這個(gè)大集體中的競爭遠(yuǎn)比我想象的要大。自然，我的作文在這個(gè)集體中更算不了什么了。但為了最初想要當(dāng)作家的夢(mèng)想，我也就更為奮發(fā)地學(xué)習(xí)。在一次次的失敗中，偷偷地抹掉失落的淚水。在老師的鼓勵(lì)中，重新鼓起勇氣抬頭仰望那遙遠(yuǎn)的天空。

　　功夫不負(fù)有心人，我的文章大有進(jìn)步，當(dāng)老師把我的作文當(dāng)做范文在班里朗讀的時(shí)候，心里真的是五味雜陳。

　　盡管，我的整體成績不夠優(yōu)秀，但由于寫作是我最感興趣的，因?yàn)檫@里有屬于我的世界，我從未停下前進(jìn)的腳步。我用青春和汗水換來筆下絢麗多姿的世界。讓文學(xué)夢(mèng)在我的世界起航！

這里有屬于我的世界作文6

　　天空，是屬于鳥兒的世界。

　　草原，是屬于馬兒的世界。

　　海洋，是屬于魚兒的世界。

　　而這里也有屬于我的世界——書。那就是在書的天空中飛翔；在書的草原上奔跑；在書的海洋里遨游……

　　在書的天空中飛翔

　　鳥兒的世界——天空。當(dāng)你抬頭向天空看時(shí)，你是否會(huì)感覺到鳥兒在天空中飛翔時(shí)的那般自由？為之所迷惑。

　　我的心悠閑于“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜；動(dòng)情于“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的.靜謐；傾心于“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的嫵媚；醉心于“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的靜雅。

　　在這之間，跟著詩人的腳步，在屬于自己的世界，去感覺鳥兒在天空中飛翔時(shí)的那般自由。

　　在書的草原上奔跑

　　馬兒的世界——草原。當(dāng)你站在草原之中時(shí)，你是否會(huì)體會(huì)到馬兒在草原上奔跑時(shí)的那般雄壯？為之所震撼。

　　我讀著范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的故事長大，那為國為民的偉大形象清澈著我的靈魂；感受辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的豪壯瀟灑；與李煜一起感嘆那“剪不亂，理還亂，是離愁，別是一般愁滋味在心頭”的離鄉(xiāng)去國的錐心愴痛。

　　在這之間，跟著詩人的腳步，在屬于自己的世界里，去體會(huì)馬兒在草原上奔跑時(shí)的那般雄壯。

　　在書的海洋里遨游

　　魚兒的世界——海洋。當(dāng)你面臨大海的時(shí)候，你是否會(huì)感受到魚兒在大浪中抵擋時(shí)的那般勇敢？為之所激動(dòng)。

　　像“正如萬山圈子里，一山放過一山攔”啟迪了我的心志；“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”讓我悟出了新舊更替的道理；那一聲“長長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直觀云帆濟(jì)滄�！奔ぐl(fā)了我久違的自信。

　　在這之間，跟著詩人的腳步，在屬于自己的世界里，去感受魚兒在大浪中抵擋時(shí)的那般勇敢。

　　這就是屬于我的世界，我在這里飛翔，在這里奔跑，在這里遨游……

這里有屬于我的世界作文7

　　越微小的存在越可悲地自卑。許多的我們都曾有過像是被世界拋棄的錯(cuò)覺。彷徨、怨恨后，我們又無可置否地認(rèn)命，世界正原封不動(dòng)地在咫尺之處，像個(gè)被遺棄的安靜的小孩，干凈的在原地等。被拋棄的從來不是我們，是世界。所以，無論何時(shí)，這里有我的世界。

　　我一直十分依賴著“巧合”。它是開墾世界的鏟子。

　　因?yàn)榧依镉袀�(gè)嗜書如命的哥哥，桌子上總是橫七豎八地躺著大小不一的書。往常他都會(huì)把一星期看的書晾在那，讓我選幾本看看。我總是習(xí)慣性的直接看作者，不是龍應(yīng)臺(tái)、張曉風(fēng)、汪曾祺等人的書，統(tǒng)統(tǒng)被我視為“不是書”。翻來翻去都不是些熟悉的作家，就撿了本離手最近的。抬眼看到哥哥捧著厚厚的金庸小說蜷在沙發(fā)上，雙眼像掃描機(jī)一樣移動(dòng)，我就十分鄙夷。我一直覺得小說太粗淺，及不上散文的醇厚，短短一篇精煉文字就可以讓人回味數(shù)天。自此，選書時(shí)，我就給書分了等級(jí)，小說永遠(yuǎn)擠在最后的兩三名。

　　那晚，越照越亮的節(jié)能燈，柔柔地?cái)n在身上。我細(xì)細(xì)摩挲著每本書封面上的書名。想起龍應(yīng)臺(tái)寫的《念你們的名字》，心底油然生出一份感動(dòng)，這些書不就像是一個(gè)個(gè)孩提，咿咿呀呀，渴望著被人們所了解，盼望著自己的名字能留在某個(gè)人心里的某個(gè)角落。我由心底最虔誠地話語囈喃，對(duì)不起，對(duì)不起。

　　窗外的風(fēng)鈴隨著風(fēng)久不重復(fù)地濺出脆響。腦海的旋律跟著被吊起，像是一推又一推的浪。讓人心顫。我明了，這是心的皈依所發(fā)出的'暗嘆。這里有屬于我的世界。

　　我又重踏時(shí)光，這條細(xì)長的軸上，匆匆而過的人如那些被忽視的書一樣，一剎那，就在記憶里剔除了。困著我的只是頭頂那一方矮矮的四角的天空，因?yàn)橄ド弦坏罍\淺的傷疤，就忘了奔跑。狹小的空間與禁錮的認(rèn)為，似乎世界已早被我拋棄了一段時(shí)間。還好，現(xiàn)在是屬于我小小世界的這里。

　　有人說，你在那里生活過，那里就會(huì)一直屬于你。背叛、迷茫、悲傷終會(huì)混在時(shí)間的沙漏中，這個(gè)世界一直都在，這里有屬于我的世界，無關(guān)他人。

　　揮鏟人，一個(gè)足矣。

這里有屬于我的世界作文8

　　文字為房，標(biāo)點(diǎn)為窗，清風(fēng)作友，云雀相伴，這是屬于我的世界語文。

　　走進(jìn)漢字莊園

　　中華上下五千年，作為四大文明古國之一的中國，漢字一直散發(fā)著令人難以抗拒的獨(dú)特魅力�？吹綕h字千姿百態(tài):他們由橫豎撇捺提鉤折經(jīng)過不同的工序加工而成，是華夏子孫的努力成果。聽那漢字抑揚(yáng)頓挫:他們雖共存于漢字這個(gè)大家庭，卻有著不同的名字，32個(gè)因素各盡其能，讓漢字莊園變得生機(jī)勃勃。倉頡創(chuàng)字至今，漢字經(jīng)歷了甲骨文、金文、大小篆、隸書、楷書、宋書等多番變化，才形成如今令炎黃子孫引以為豪的文化瑰寶。

　　停留作文之窗

　　作文，是人們揮灑筆墨，盡展才華的語文一角。在作文里，可以看到作者的才思泉涌;可以聽到作者的肺腑之聲;可以領(lǐng)悟到作者的心得體會(huì);可以感受到作者的喜怒哀樂。小憩于作文之窗前，我領(lǐng)略到了語文的動(dòng)人之處。

　　漫步詩詞湖畔

　　古今中外，詩詞寄托了依依深情，緬懷了無限往昔。在這方天地里，我目睹了歷史的浮沉變遷，感受到改朝換代的鏗鏘豪邁;我觀看到曾經(jīng)的秦時(shí)明月，領(lǐng)悟到心若清水的純凈雅致;我認(rèn)識(shí)了才華橫溢的文人墨客，感悟到了姿態(tài)各異的人生境遇。在這古典古韻的'詩詞河畔邊，我徜徉徘徊，流連忘返。閑適時(shí)，讀一讀詩詞，滿眼盡是云卷云舒的搖曳;緊張時(shí)，讀一讀詩詞，腦海驟然浮現(xiàn)出悠然南山的寧靜;失意時(shí)，讀一讀詩詞，心中便會(huì)涌起長風(fēng)破浪的激情。輕嗅著詩詞的氣息，欣賞著詩詞的美景，我滿心歡喜，心曠神怡。

　　在語文里，掬一捧清輝，去感受光陰無法磨滅的情懷，在喧囂的塵世中收獲心靈的寧靜與淡泊。這里，又屬于我的世界!

這里有屬于我的世界作文9

　　三尺陽臺(tái)，幾個(gè)花盆，幾縷陽光，十幾點(diǎn)綠色……構(gòu)成了屬于我的世界。

　　屬于我的這個(gè)世界里的主角當(dāng)然是那十幾點(diǎn)綠色。而那十幾點(diǎn)綠色當(dāng)然來自于那幾個(gè)花盆。那幾個(gè)花盆當(dāng)然擺在陽臺(tái)正中央的位置，因?yàn)檫@樣那紅色花盆里生長著的十幾點(diǎn)綠色才能充分享受陽光。那十幾點(diǎn)綠色不是別的，正是我種在花盆里的已經(jīng)有七八厘米高的黃瓜苗。

　　清晨，當(dāng)陽光透過玻璃窗灑在花盆里的黃瓜苗身上的時(shí)候，也必然會(huì)灑在給它澆水的一個(gè)少年身上。沐浴在溫暖的陽光下，我仿佛聽到了黃瓜苗生長的聲音……

　　黃昏，當(dāng)晚霞的余暉把陽臺(tái)點(diǎn)染地金碧輝煌的時(shí)候，也一定會(huì)把自己燦爛的霞光披在那個(gè)蹲在花盆旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地觀察著黃瓜苗生長的少年身上……

　　那個(gè)給黃瓜苗澆水，觀察黃瓜苗生長的少年無疑就是我。

　　日復(fù)一日，我陶醉在屬于我的這個(gè)世界里。

　　陽臺(tái)依舊，花盆依舊，陽光也依舊。但是，變化著的'是我心愛的黃瓜苗。哦，不對(duì)，昔日的黃瓜苗已經(jīng)長出了藤蔓，已經(jīng)有一尺多長了，準(zhǔn)確地說應(yīng)該叫黃瓜秧了。我精心地在每個(gè)花盆里插上了兩三根手指頭粗細(xì)，一米多高的竹竿，然后小心翼翼地把黃瓜秧領(lǐng)上竹竿，生怕它們?cè)凇靶录摇贝舨粦T，我還用布條把它們綁在了竹竿上。

　　每天上學(xué)前放學(xué)后，我都會(huì)來到這個(gè)屬于我的世界，沐浴在陽光和晚霞的余暉里，諦聽著黃瓜秧生長的聲音……

　　黃瓜秧長出了細(xì)細(xì)的黃黃的觸須，觸須緊緊地抓住了竹竿，然后，蛇一樣順著竹竿蜿蜒向上，向上……

　　黃瓜秧開花了。開始，早晨那黃豆粒般大小的花蕾還如渴睡人的眼，欲開還閉。到了黃昏，那花蕾已經(jīng)燦然開放了。

　　終于，綠色藤蔓的枝椏間長出了一個(gè)個(gè)小小的黃瓜崽，黃瓜崽披著一身綠色的絨毛，如同保護(hù)它的鎧甲一般。黃瓜崽一天天長大。終于，長成了半尺來長的美麗的黃瓜。

　　于是，在屬于我的世界里，我見證了生命的生長，也收獲了屬于我的那份果實(shí)!

這里有屬于我的世界作文10

　　青春是一道靚麗的風(fēng)景線。這里，是我的世界�！�—題記

　　自己可以算的上是個(gè)什么都會(huì)一點(diǎn)的文藝女生了。相比同學(xué)們來說，我什么都會(huì)，但對(duì)于我來說，什么都不精通。繪畫、音樂、舞蹈、書法、鋼琴……而在這之中，我獨(dú)愛繪畫。我喜歡繪畫，我想用手上的畫筆繪出自己眼中的美好世界。我喜歡在午后坐在藤椅上，到一杯女生們都愛喝的飄散出氤氳香味的奶茶。在慵懶的陽光下，揮灑手中的畫筆，在紙上留下內(nèi)心的美好。隨著手中畫筆的揮動(dòng)，彩色的顏料在紙上渲染開。一滴、兩滴，一只妖艷的花躍然紙上，在平面紙中生長、綻放、凋落。這不像是在現(xiàn)實(shí)中的世界，一朵綻開的花一開便是永恒。一季盎然的春便是永恒。我喜歡繪畫，因?yàn)槲铱梢援嫵鲎约旱?內(nèi)心。那些藏在心里的秘密、壓抑已久的情緒都可以在這繪畫中得到釋放。這里的我，是一個(gè)安靜的、充滿期待的一個(gè)女生。這里有這個(gè)女生得小小世界。那是一個(gè)四季常春，沒有所謂的陰霾，沒有所謂的風(fēng)雨，一切是如此美好。每次的繪畫都注入了我的情感。像寫作一樣，那不時(shí)到來的靈感來到時(shí)，便想要抓緊畫到紙上，不讓她逃走。

　　我喜歡繪畫，我想畫出《米特蘭的陳星》里叫小安的男孩子燦爛的笑臉，但我就此錯(cuò)過。其實(shí)不算錯(cuò)過。只是兩顆星的偶然相遇，命運(yùn)的軌跡早已注定要擦肩而過，因?yàn)槟遣痪暗募揖车�我從未想過放棄，也許因?yàn)樽约旱臒釔�，也許因?yàn)樽约旱膱?zhí)著，亦或許是因?yàn)槟鞘俏业膲?mèng)想。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，只有夢(mèng)想是不切實(shí)際的，唯有能做的，是為自己的夢(mèng)想，為自己的未來而拼搏、奮斗。這樣的我，從不會(huì)覺得累與苦。

　　在這里，在我的世界里。一個(gè)個(gè)夢(mèng)幻的泡泡正緩緩飄向那無邊無際的蔚藍(lán)色天空。這里有屬于我的世界！

這里有屬于我的世界作文11

　　小時(shí)候，我的夢(mèng)想是出國留學(xué)，為我愛和愛我的人創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件�？扇缃�，我的夢(mèng)想要比之前而簡單得多——只為自己活得快樂！

　　我是多么羨慕李清照早年時(shí)的“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”，卻同樣同情她之后的遭遇。我又是多么敬佩屈原的愛國之情，卻同樣對(duì)于他什么都做不到，反而縱身一躍跳江的舉動(dòng)而感到無奈……

　　這些人物都是歷史，而我們卻能夠從歷史的眼光看待現(xiàn)在。我埋在書中，享受著那屬于我的一絲絲快樂。書中就有屬于我的世界。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！睍�是我的精神食糧，它讓我懂得許多道理，有人說：“書是無聲的老師�！蔽矣X得，它更像我的一位朋友，等著我向它傾訴，等著我來讀透它的內(nèi)心。

　　我不如古代書香門第小姐那樣的優(yōu)雅。我只是簡簡單單的捧著一本心愛的書靜靜的閱讀。有時(shí)，會(huì)眉頭微皺；有時(shí)，會(huì)哈哈大笑；有時(shí)，會(huì)輕聲啜泣；有時(shí)，會(huì)嘴角微微上揚(yáng)。我總是能被那些書中的人物所感染，看著他們又哭又笑。

　　我愛讀郭敬明的書，從他的書中我仿佛能看到有血有肉的人在青春中奔跑，他們向著夢(mèng)的方向雖然她們會(huì)迷惘，會(huì)哭泣，但是他們總會(huì)懷著那一顆堅(jiān)定而熾熱的心去追夢(mèng)——永不放棄。而曾經(jīng)天真稚嫩的他們，終會(huì)成熟，他們破繭成蝶，飛向?qū)儆谧约旱哪瞧�天�?/p>

　　誰都不曾想到，像我這樣一個(gè)平時(shí)活潑愛笑的女孩，會(huì)有如此安靜的時(shí)候。讀書，陶冶情操；豐富閱歷，但更能豐富情感。

　　書中有屬于我的'世界。他平淡而又現(xiàn)實(shí)，是屬于我自己的一片天。在這樣的世界中，有喜，又怒，亦有悲，更有稍稍的不足，但從中我能感到真正的自我，能夠使我獲得更多的快樂。

　　這里有屬于我的世界，一個(gè)對(duì)于我來說完美的世界。

這里有屬于我的世界作文12

　　每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)屬于他自己的世界。有人選擇音樂成為他的世界，在絲竹交響、琴瑟和鳴中起舞；有人選擇數(shù)學(xué)成為他的世界，在數(shù)字的轉(zhuǎn)化循環(huán)里陶醉；有人選擇航海成為他的世界，在驚濤拍岸、巨浪翻涌中挑戰(zhàn)生命的極限。

　　而我，將世界定格于一篇篇詩詞歌賦中，我相信這里有屬于我的世界。

　　小時(shí)候，一首《靜夜思》讓我與這個(gè)世界首度相逢，咿咿呀呀地念著五字的詩句，感覺這一行行的文字十分神奇。我還不知道太白所懷念的故鄉(xiāng)在何處，只是覺得“光”“霜”“鄉(xiāng)”等字讀起來朗朗上口，很好玩兒。

　　初次相逢，但見其形，未知其意，難解其味。

　　隨著年齡的增長，我在一遍遍重復(fù)的詩句中竟讀出點(diǎn)意象，知道大漠的煙是筆直向上的，知道松樹是不畏東西南北的狂風(fēng)的。

　　自此，這世界的大門微微打開，讓我體會(huì)其中的意思，琢磨其中的意味。相識(shí)后，便見其形，知其意，但仍未體會(huì)其深味。

　　所幸，課堂上，老師給我們解讀古詩，告訴我，人生難免一死，但要讓一顆丹心光耀史冊(cè)，我便立時(shí)明白文天祥的報(bào)國忠心及英雄氣概；還告訴我，不怕粉身碎骨，留存人間的必是一清二白，我便又體會(huì)到于謙正直的.品性。

　　在我見其形、知其意、解其味后，這世界就真正屬于我，任我在其中探索、領(lǐng)悟。

　　在這世界中，我信手拈來《破陣子》，感受辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營”的豪情壯志；捧起《念奴嬌》，回味蘇東坡泛赤壁時(shí)憑吊古戰(zhàn)場的心潮起伏；踏上舴艋舟，為易安居士的愁嘆息憂傷；登臨滕王閣，看王勃在豫章故郡、洪都新府矯首長吟。

　　這里有屬于我的世界，它陶冶我的性情，讓我不再急躁、輕率。它讓我遠(yuǎn)離浮躁，還我以沉穩(wěn)。它提升我的境界，用仁人志士的金玉良言，改變我的思想，使我不再只愿“識(shí)遍天下字，讀盡人間書”，而是希望“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。最后，以我寫的一首詞作結(jié)：少年應(yīng)懷天下，人生韶光幾何。詩詞必向情中讀，好春映在高枝。

這里有屬于我的世界作文13

　　大筆一揮，就是生命的舞蹈；觸摸是生活的一部分。我的書法世界，滿是磨，滿是舞，滿是宣紙上的發(fā)泄，滿是白紙上的潑水。

　　幾年前的春天，我愛上了書法。剛開始練字的時(shí)候，每一個(gè)字總是練幾十遍，花了不少功夫，但還是波折重重。但是，我并不氣餒。別人寫的清字激起了我的斗志，練字的決心也越來越堅(jiān)定。

　　又一個(gè)春天，春風(fēng)號(hào)悄悄潛入我的房間。我聞到一縷清香，拿起手中的筆，調(diào)整好坐姿，開始、結(jié)束、合上筆，但隨著汗水的滴落，我漸漸精通。有時(shí)快，有時(shí)停，一幅由筆畫組成的畫面終于在我面前展開。我不禁仔細(xì)觀察，有些筆畫如草，短小卻堅(jiān)韌；有些畫像大海，寬闊卻溫暖。我的心隨著伸展的筆畫而跳動(dòng)，感受到了漢字的魅力，慢慢恢復(fù)了對(duì)自己的信心。

　　稍作調(diào)整后，我緊緊捏著嘴，準(zhǔn)備開始練一些筆畫不多的字。我的老師曾經(jīng)告訴我的作文，，說，練好書法不是復(fù)雜的文字，而是最簡單的文字。當(dāng)我稍微屏住呼吸時(shí)，我就能一口氣完成。一個(gè)簡單的筆畫，展現(xiàn)了我多年的努力，剛?cè)岵��?jì)。就像流水一樣，剛?cè)嵯酀?jì)，仿佛在贊美我日日夜夜的反復(fù)練習(xí)。突然發(fā)現(xiàn)，我的書法世界從最初的歪歪扭扭到現(xiàn)在是如此的多元。

　　終于，當(dāng)汗水浸濕我的后背時(shí)，田字格的最后一格完成了。我看著田字格光榮的犧牲，小心翼翼地把它收好。剛要起床，大腿的疼痛像針眼一樣刺激著我的'神經(jīng)。我只能用手撐著桌子，拍著大腿，希望它能恢復(fù)意識(shí)。我抬頭看看鐘，意識(shí)到自己練了這么久。要知道，我以前是多么厭倦每天的練習(xí)�。�

　　原來在書法的世界里，有我自己的文字，有我自己的筆墨，有我堅(jiān)持練字，有我的小世界。我想，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記練字時(shí)一絲不茍的自己，我會(huì)用我的毅力去解決成長道路上的各種坎坷和挫折，走向更美好的明天。

這里有屬于我的世界作文14

　　從教室的窗子里望出去，一片燦爛耀眼的白玉蘭正在怒放。深嗅一下，沁人心脾的清香便將我包圍起來，使我心頭升騰起歸屬感和幸福感。我想這是因?yàn)檫@棵玉蘭樹下有屬于我的世界。

　　玉蘭，顧名思義，有玉之晶瑩溫潤、剔透純潔，有蘭之清雅香氣、高潔風(fēng)骨。花瓣細(xì)膩猶如玉琢，初開時(shí)節(jié)潔白勝雪，淡香暗渡，可謂是兼顧了雪的三分白、梅的一段香。內(nèi)里的花心是黃綠色的，好似青春期的少男少女，傲然挺立在花瓣最中央。采擷下不久，花瓣上就會(huì)泛出棕黃色的斑駁支離的紋路，竟是這般傲氣，誓死不愿給傷害她的人留下片刻美麗。眾芳搖落獨(dú)暄妍，百花齊放我作泥。世人只知欣賞孤芳自賞、傲然睥睨的'曇花，殊不知玉蘭亦美得驚人。這里有屬于我的世界，因?yàn)檫@里的花有我敬佩的傲骨，她是我的知己。

　　清風(fēng)過處，送來陣陣幽香，錯(cuò)落有致的花朵迎風(fēng)搖曳。依稀間，花不再是花，而是蹁躚起舞的玉蝴蝶，纏綿紛飛，一片繁華，見證并銘記著我的青春歲月，我的風(fēng)華正茂，我的書生意氣。這里有屬于我的世界，因?yàn)檫@里鐫寫著我三年的初中時(shí)光。

　　陽光透過花朵間的縫隙傾瀉下來，灑在我的肩上，傳遞著光明和溫暖，無聲地融化心底的堅(jiān)冰和黑暗，給予我一份力量。我坐在光滑的石階上，埋頭奮筆疾書。要好的同學(xué)抱著膝坐在我身旁，正沖籃球場上揮汗如雨的同學(xué)高聲吶喊，不時(shí)和我交換一個(gè)眼神、一個(gè)微笑。此時(shí)此刻，此情此景，在我記憶深處扎根，也在玉蘭樹下珍藏。這里有屬于我的世界，因?yàn)檫@里是我可愛校園中最美的景觀，這里更有我可愛的同學(xué)們。

　　如今距離離校的時(shí)間越來越近，玉蘭花也紛紛落到地下，歸于塵土。我很快就要與這里揮手作別了，但我知道，玉蘭樹下始終有屬于我的世界。因?yàn)橛行┗貞�，不管日后身處怎樣的環(huán)境，只要將她放在心底，那么，總有一個(gè)世界能讓我永遠(yuǎn)停留。

這里有屬于我的世界作文15

　　我的世界，我輕輕喃道。我開始迷茫了，我不曾想過我還會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的世界。

　　每天回家，圍繞我的只有試卷，一點(diǎn)自由都沒有了，還何談什么世界。但坐下來想一想，其實(shí)生活也不是那么糟，因?yàn)槲疫�有音樂��！音樂就像一道光照亮了我的生活，真正開始接觸和學(xué)習(xí)它是在一年級(jí)時(shí)，父母給我報(bào)了聲樂班，從此便開始了漫長的學(xué)習(xí)之旅。

　　到了三年級(jí)，父母在我沒有同意的情況下給我報(bào)了鋼琴班。開始，我一點(diǎn)也不想學(xué)，因?yàn)閷?shí)在不能忍受在那里一動(dòng)不動(dòng)的彈奏著枯燥無味的音階，琶音。而且一坐就是一個(gè)鐘頭!但慢慢的我開始嘗試去喜歡它，其中有一大部分的.原因就是父母還為此買了一架鋼琴�？傆X的不好好彈對(duì)不起我的父母。再后來也不知道什么時(shí)候起，竟瘋狂迷戀上了鋼琴。喜歡那一個(gè)個(gè)音符被我彈奏出一首首曲子，喜歡那清脆的聲音，總會(huì)撥動(dòng)我心中的那根弦。在那之后，鋼琴便成為我最鐵的姐們。它會(huì)聽我傾訴，累了，就去彈首曲子，抒發(fā)心中的苦惱。漸漸地，喜歡上了流行音樂。在這個(gè)時(shí)代，音樂元素不再單一，變?yōu)槎嘣�。我則喜歡R&B，rap，這類音樂。雖然常常被父母稱為靡靡之音，曾讓我一度不能理解，但我還是一如既往的追求自己所喜愛的音樂風(fēng)格，并常常沉醉其中，樂此不疲。空余時(shí)間我會(huì)去寫歌，練琴。在自己的世界里，靈感與金屬的碰撞，使自己去探尋自己想要的感覺，找到屬于自己的節(jié)奏。煩悶時(shí)，出來散散心，在大自然中去感受那獨(dú)特的音樂，放下繁忙的功課和繁雜的瑣事，聆聽自然，聆聽音樂，何嘗不是一種快樂！

　　我愛音樂，因?yàn)檫@里有屬于我的世界。

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