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難忘的一課作文【精選15篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的難忘的一課作文,歡迎大家分享。
難忘的一課作文1
你聽(tīng)到“體育課”這三個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)十分可怕的字時(shí),我就打一個(gè)冷顫,腿就發(fā)軟,也不知道是出于什么原因。今天本來(lái)調(diào)節(jié)的差不多,這可都怪我腿不爭(zhēng)氣。
在噩夢(mèng)降臨前,總會(huì)有一系列的大小運(yùn)動(dòng),例如:跳繩、折返跑、俯臥撐等,體育老師就是讓我們消耗一些體力罷了。對(duì)于每一項(xiàng),我盡力做的標(biāo)準(zhǔn)一些,肌肉來(lái)回運(yùn)動(dòng),一不小心就抽筋了。抽筋的感覺(jué)很不好受,每跑一步,大腿就如針扎一般。總不能跑一半就請(qǐng)假,我就沒(méi)說(shuō)什么。
我只覺(jué)得渾身無(wú)力,橡膠跑道讓我感到疲憊,每一步都是那么吃力,身體條件不再允許我向前沖,他讓我不得不慢跑。我看不得平時(shí)我所超過(guò)的人超過(guò)我,一用勁,肚子又不知疼起來(lái)。其實(shí)我就恨不得能跑到前面,因?yàn)槲冶究梢裕?/p>
看著他們一個(gè)個(gè)到達(dá)休息點(diǎn),心里很不舒服,倘若不是因?yàn)樯眢w原因,我怎么會(huì)落到后面!“倒數(shù)”這個(gè)詞本就不該出現(xiàn)在我的`詞典里!跑跑停停令我氣喘吁吁,等我到那兒時(shí),女生們?nèi)谀膬,踉踉蹌蹌地走過(guò)去,心頭寫滿了恥辱。當(dāng)時(shí)都有過(guò)換假肢的沖動(dòng),這么容易受傷,讓我寧愿不想要。
我在考試時(shí),才不會(huì)這樣。
難忘的一課作文2
六年的小學(xué)生活匆匆而過(guò),在母校的學(xué)習(xí)生活中,總有一些事情值得我留念,值得我感謝。
總有那么一件事在心頭久久不忘,好像是昨天干剛發(fā)生的一樣。
一堂自然課,老師向上成語(yǔ)文,可大家一致不同意,那老師就說(shuō):“誰(shuí)來(lái)替我講,當(dāng)一堂課的小老師?”同學(xué)立刻啞口無(wú)言,面面相覷。一分鐘——兩分鐘——沒(méi)人舉手,“我當(dāng)!边@個(gè)念頭在我心頭萌生。趁老師不注意,舉起一點(diǎn)點(diǎn),老師一看,又膽怯地放下,“舉吧!加油!”心想。我便緩慢地舉起手,才舉到一半,“好,那就喬璐曼吧!”老師眼里閃過(guò)興奮,又像放下了擔(dān)子一樣,鼓起腮幫子,呼出一口氣。我拿著自然書,有興奮又有些害怕地走向講臺(tái)。
一開(kāi)始,我拿出小老師的風(fēng)范,右手一抬,叫起一個(gè)同學(xué)用洪亮的聲音讀出第一段。然后,一會(huì)兒讓同學(xué)們齊讀,一會(huì)兒讓一個(gè)同學(xué)單獨(dú)朗讀,一會(huì)兒我單獨(dú)朗讀。反正總的來(lái)說(shuō),課上的還不錯(cuò)?烧谖艺凑醋韵驳臅r(shí)候,來(lái)了一個(gè)攔路虎——填空。“天。√彀!老師一般都用參考答案,或者自己總結(jié),老師的閱歷那么豐富,總結(jié)出來(lái)的.都和答案八九不離十?晌疫@個(gè)小屁孩兒怎么可能?”我想!袄蠋煟@個(gè)空該怎么填?”我小聲又怯怯地問(wèn)!澳阕约嚎偨Y(jié)啊!”老師一副非常信任我的表情。我也只好急中生智說(shuō)了一個(gè)答案,奇跡出現(xiàn)了,同學(xué)們竟然非常相信我并填到書上。這給我增添了極大的信心,接下來(lái)的幾個(gè)填空發(fā)揮的還不錯(cuò)。再讓同學(xué)們用直線把重點(diǎn)句子畫了出來(lái)。
這樣,一堂課有驚無(wú)險(xiǎn)的過(guò)去了。
難忘的一課作文3
曾經(jīng)有一位白發(fā)蒼蒼的教授,給即將畢業(yè)的學(xué)生上畢業(yè)前的最后一節(jié)課,老教授滿懷深情、充滿希望的說(shuō):“希望大家能記住我給你們上的這最后一堂課!
老教授沒(méi)有像往日實(shí)驗(yàn)課那樣帶領(lǐng)大家做實(shí)驗(yàn),而是通過(guò)已往實(shí)驗(yàn)課的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,用水的三種狀態(tài),揭示人生三種狀態(tài)所表現(xiàn)的人生意義之不同,他講到:“水有三種狀態(tài),人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)是由溫度決定的,人生的狀態(tài)是由自己心靈的溫度決定的。倘若一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度在0℃以下,那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰,他的整個(gè)人生也只有他雙腳站的地方那么大;倘若一個(gè)人對(duì)生活和人生抱平常的心態(tài),那么他就是一汪常態(tài)下的水,他能奔流進(jìn)大河、大海,但他永遠(yuǎn)離不開(kāi)大地;倘若一個(gè)人對(duì)生活和人生是100℃的熾熱,那么他就會(huì)成為水蒸氣、成為云朵,他將飛起來(lái),他的世界和宇宙一樣大!
這是一堂生動(dòng)的人生教育課。作為老教授,他希望自己的學(xué)生能成為祖國(guó)的棟梁之才,都能以一顆火熱的心,投身于祖國(guó)的發(fā)展和建設(shè)之中,他希望她的學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)填補(bǔ)科學(xué)領(lǐng)域的空白,用掌握的'知識(shí)敲開(kāi)科技研究的大門,用雙手描繪祖國(guó)明天更燦爛的藍(lán)圖。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)故事時(shí),深深被老教授精彩的比喻所觸動(dòng),反思自己的言行,檢查自己的狀態(tài),真該給自己的心靈加把火,讓心的溫度升高,讓自己的熱情燃燒,五十余歲的年齡正可謂老年中的年少,雖然我們退休離開(kāi)了自己原來(lái)的工作崗位,但我們?nèi)匀豢梢詾樯鐣?huì)發(fā)揮余熱,我們照樣有一顆熾熱的心靈,朋友們趕快行動(dòng)吧,讓我們成為水蒸氣,成為云朵,讓我們的生命更精彩。
難忘的一課作文4
第四節(jié)課是科學(xué)課,上課鈴聲響了,
只見(jiàn)科學(xué)老師快步走上講臺(tái)對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”我們班的同學(xué)都一個(gè)勁的說(shuō):“好!”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,只見(jiàn)科學(xué)老師先拿出一個(gè)酒精燈,然后是火柴、紙杯和水。老師接著說(shuō):“我現(xiàn)在用火燒紙杯的底部,紙杯會(huì)燃著嗎?”同學(xué)們異口同聲的`說(shuō):“會(huì)!”然后老師又問(wèn):“用裝滿水的紙杯燒水,能把水燒開(kāi)嗎?”同學(xué)們一下子全蒙了。有的說(shuō)會(huì),有的說(shuō)不會(huì)。只見(jiàn)老師點(diǎn)燃酒精燈,把一個(gè)裝滿水的紙杯放在火上開(kāi)始燒。
同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙杯,生怕紙杯被點(diǎn)燃了,幾分鐘過(guò)去了,只見(jiàn)杯子里冒出了熱氣。老師讓一位同學(xué)去摸一摸紙杯是否很熱,那位同學(xué)小心翼翼的摸了一下,趕快縮回了手,嘴里嚷著:“太熱了!太熱了!”原來(lái)水開(kāi)了。
這個(gè)結(jié)果太出人意料了,它告訴我們一個(gè)道理:我們要想知道自己的猜想是否正確,必須要設(shè)法驗(yàn)證。這真是一節(jié)難忘的科學(xué)課呀!
難忘的一課作文5
今天天氣不好,我的心情也跟著陰沉沉的,心想:又要度過(guò)平凡的一天了。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭?墒,今天早上一堂別開(kāi)生面的作文課,讓我徹底打消了這個(gè)看法。
作文課是第二節(jié),上課鈴一響,陶老師走進(jìn)了教室。這次我們要學(xué)寫的作文是《難忘的第一次》,陶老師給我們講了她自己的許多第一次,在她還是學(xué)生的時(shí)候,也因?yàn)轵湴恋谝淮伪慌u(píng)、也因?yàn)槌魑拿俺渥鳂I(yè)而受到啟示……,沒(méi)想到老師的.童年也這么豐富多彩。
被老師這么一帶動(dòng),同學(xué)們的興趣都上來(lái)了,我也漸漸興奮起來(lái)。陶老師讓我們把自己的第一次寫上黑板,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手,不過(guò)一會(huì)兒功夫,黑板上寫滿了字,答案五花八門,看得我眼花繚亂:第一次游泳、第一次打針、第一次撒謊……,轉(zhuǎn)念想想,我經(jīng)歷的第一次也不少啊,第一次打蝙蝠,那叫一個(gè)驚心動(dòng)魄;第一次上學(xué),一切都充滿了新鮮;第一次干活,可讓我哭笑不得……
歡樂(lè)的時(shí)光總是那么快,轉(zhuǎn)眼下課了,陶老師讓我們把這堂課寫成日記,我文思泉涌,揮筆寫下……
難忘的一課作文6
那是一節(jié)語(yǔ)文課,我們正在聽(tīng)寫詞語(yǔ),一位“不速之客”闖入了我們的視線。很明顯,它無(wú)意打擾我們的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗鼜那伴T輕快飛入,進(jìn)去一下就飛快地想向外面飛去。但課堂上太安靜了,這樣細(xì)微的動(dòng)作仍引起了我班不少同學(xué)的注意。
“老師,教室里有只小蟲!蔽覀兊摹皳v蛋鬼”恒恒馬上大聲宣布他的發(fā)現(xiàn)。
所謂的“小蟲”是我們這里對(duì)麻雀的俗稱。其實(shí)發(fā)現(xiàn)麻雀的不止他一個(gè),我們只是忙著寫詞語(yǔ),沒(méi)有時(shí)間細(xì)看罷了。他一發(fā)言,全班四十多雙眼睛都齊刷刷地聚集到這只無(wú)辜的麻雀身上。老師一看大家的.注意力都集中在這只麻雀身上了,就建議大家認(rèn)真觀察一下,寫一篇觀察日記。
于是,我們都屏住了呼吸,仔細(xì)觀察,生怕錯(cuò)過(guò)了那個(gè)細(xì)節(jié)。老師不失時(shí)機(jī)地提醒我們,注意麻雀的顏色、神態(tài)、動(dòng)作,如果你是這只小麻雀的話,面對(duì)這么多的眼睛,你會(huì)想些什么呢?他在教室里面飛來(lái)飛去,想干什么呢?
我們正在思考、交流,不知是誰(shuí)提議,“它總是亂動(dòng),要不我們逮住它認(rèn)真觀察吧!
教室里又一次安靜下來(lái),同學(xué)們把目光都集中在老師的臉上,等著她一聲令下。
老師看著大家,非常嚴(yán)肅地地問(wèn)道:“還記得我們上次寫過(guò)的閱讀理解嗎,小畫眉的媽媽為什么要毒死自己的孩子?”
“它堅(jiān)信它的孩子死了,也比活著做囚徒好!辈簧偻瑢W(xué)回答。
“對(duì)麻雀來(lái)說(shuō),也是這樣,他們都是渴望自由的!崩蠋熇^續(xù)問(wèn)道:“如果你是這只小麻雀,你愿意被人捉住,拿在手里認(rèn)真觀察嗎?”
“不愿意!蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答。
“將心比心,我們也不可以這樣做。不過(guò)我們可以怎么來(lái)幫一幫小麻雀?”
“打開(kāi)所有的門和窗戶,讓它飛走吧。這么多人看著它,感覺(jué)它有點(diǎn)兒害怕我們!辈恢钦l(shuí)建議。于是,教室里又響起了開(kāi)門、開(kāi)窗的聲音。終于,在大家的幫助下,我們的這位“不速之客”飛出了教室,大家也跟著松了一口氣。
小麻雀,希望你能永遠(yuǎn)自由自在地飛翔!
直到現(xiàn)在每次看到小麻雀,我都會(huì)不由自主地想起那節(jié)課。
難忘的一課作文7
那天,語(yǔ)文課讓我難忘。
那節(jié)語(yǔ)文課上的是《最后一課》,背景正是普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),法國(guó)戰(zhàn)敗的時(shí)候,阿爾薩斯和洛林等地被占領(lǐng);而且學(xué)校再也不許教法語(yǔ)了,只準(zhǔn)教德語(yǔ)!課文中韓麥爾先生說(shuō)過(guò)的一句話讓我記憶深刻:“忘了國(guó)當(dāng)了奴隸的人們,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙。”這句話讓我明白:語(yǔ)言是國(guó)家的標(biāo)志,母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是不可分割的一部分,是文明的載體。忘了國(guó)的.人們,如果還能說(shuō)著自己的語(yǔ)言,保存著自己的文化,實(shí)際上這個(gè)民族就還沒(méi)有滅亡,只是還在以自己的方式生存。假如一個(gè)民族完完全全喪失了自己的語(yǔ)言,那么,這個(gè)民族就根根本本的滅亡了。
另外,每個(gè)民族的母語(yǔ)還能讓這個(gè)民族有凝聚力,把上千百萬(wàn)人凝聚在一起。母語(yǔ)之所以稱為母語(yǔ),是因?yàn)樵谇О倌曛性谖幕、性格撒謊那個(gè)哺育這族人民的作用。忘了國(guó)的人們,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,守護(hù)住自己民族獨(dú)特的文化,那么這個(gè)民族中人民的心兒就將永遠(yuǎn)凝聚,無(wú)論其他的民族多么殘酷,使這個(gè)民族怎樣分開(kāi),但民族文化、共同的語(yǔ)言隨時(shí)隨地便可以將他們聚在一起。侵略者只能占領(lǐng)土地,而不能將他們真正的淪為奴隸。也因?yàn)槿绱耍蒸斒吭谡碱I(lǐng)阿爾薩斯和洛林等地后,就立即讓當(dāng)?shù)貙W(xué)校改教德語(yǔ)。
同樣,在我國(guó)也有著這樣慘痛的經(jīng)歷。在20世紀(jì)初,日本軍隊(duì)在占領(lǐng)我國(guó)東北三省之后,也是不惜余力地推行全日制,不僅是學(xué)校不準(zhǔn)教漢語(yǔ),在大街上、公共場(chǎng)合還必須講日語(yǔ),連有的報(bào)紙都是日文的!他們都是在侵略民族特有的文化。但是,這往往是最不可能的,因?yàn),只要還有一個(gè)人還在記真本族的語(yǔ)言,這個(gè)民族就不會(huì)滅亡。
所以,就請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)——漢語(yǔ)。我們一定要將他它牢記在心底,將中華民族的文化傳播到世界各地。
“鈴鈴鈴……”隨著下課鈴的響起,這節(jié)課也結(jié)束了,不過(guò)這節(jié)課讓我永生難忘,因?yàn)樗虝?huì)我一個(gè)十分重要的道理。
難忘的一課作文8
謙遜使人自知,使人進(jìn)步,使人具有美德。自豪使人落后,使人喪失良知。
——題記
今天領(lǐng)卷子,教員在念分?jǐn)?shù),我十分慌張!啊86分,……97分,吳靖靜99。5分,全班最高!蹦阒绬幔谖业弥晒哪且凰查g,我快樂(lè)的以至有想沖上講臺(tái)抱住教員的念頭。下課啊,同窗們紛繁來(lái)到我身邊問(wèn)我:“怎樣才干得高分?你是怎樣……”這時(shí)我心里開(kāi)端暗暗自喜起來(lái)。
一回到家,我趕忙拿著卷子走到媽媽面前:“媽媽,今天我語(yǔ)文考試考了99。5分,全班第一!“你真兇猛,真棒!”“那你怎樣獎(jiǎng)勵(lì)我呀?”我心想:終于把問(wèn)題問(wèn)到點(diǎn)上了。于是我開(kāi)端幻想著自己的獎(jiǎng)品……忽然,媽媽的`一句話打斷了我的美夢(mèng),“我為什么要獎(jiǎng)勵(lì)你?”“由于我考了全班第一啊!”我自豪的昂了昂頭。
“來(lái),媽媽跟你談一談!鄙焓职盐翌I(lǐng)進(jìn)了客廳!鞍?我的獎(jiǎng)品這下肯定泡湯了!”我自言自語(yǔ)道。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了,說(shuō):“獎(jiǎng)勵(lì)不一定有,但媽媽想跟你說(shuō)說(shuō)一下這件事!薄罢f(shuō)吧!蔽矣行┎荒蜔!安灰欢ǹ嫉煤梦揖偷锚(jiǎng)勵(lì)你,你往常這么自豪,是會(huì)失敗的。你小時(shí)分聽(tīng)的《龜兔賽跑》的故事,往常你還能講一下嗎?”我脫口而出:“由于兔子自豪自大、自以為是,以為烏龜追不上它,所以睡覺(jué)了。但是烏龜不放棄,不時(shí)在跑。最后烏龜成了冠軍。”
“很好,那你應(yīng)該學(xué)習(xí)烏龜還是兔子?”我不假思索地回答:“當(dāng)然是學(xué)習(xí)烏龜了!焙鋈幌氲轿彝2痪褪沁@樣嗎?不能做那只自豪的兔子!皨寢專颐靼自撛鯓幼隽!”
從那天以后我每天刻苦學(xué)習(xí),終于在一次考試中取得了我夢(mèng)寐以求的滿分。媽媽說(shuō)要給我獎(jiǎng)勵(lì),我一口拒絕了。我通知媽媽:“我不是為了獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)的,是為了自己!眿寢寭肀Я宋,欣喜的笑了。從這件事中,我明白了:虛心使人進(jìn)步,自豪使人落后。做什么事情都不能自豪,要虛心的去完成!
難忘的一課作文9
在我印象當(dāng)中,最難忘的一節(jié)課是在上一年級(jí)時(shí)開(kāi)學(xué)的第一課。
那一天我在上學(xué)的路上可能是因?yàn)閯偵闲W(xué)有些害怕,在路上我哭了起來(lái)。而媽媽也安慰了我一路,一直到學(xué)校門口才止住。到了教室,我一個(gè)人也不認(rèn)識(shí),感到自己十分孤單。不過(guò)孤單只是暫時(shí)的,不一會(huì)兒就和班級(jí)里其他的'小朋友玩到一起了。
上課了,第一節(jié)課是語(yǔ)文課,上課的老師是我們的班主任裘老師。上課時(shí)裘老師講得繪聲繪色、生動(dòng)有趣,裘老師還和我們大家互動(dòng),做了個(gè)小游戲。連上課不怎么認(rèn)真聽(tīng)課的我都聚精會(huì)神的認(rèn)真聽(tīng),直到下課鈴聲響了,我才感覺(jué)到原來(lái)一節(jié)課的時(shí)間這么短。
這就是我上小學(xué)第一課,也是我最難忘的一節(jié)課。
難忘的一課作文10
星期天,我又愛(ài)又恨的一天。
愛(ài),是愛(ài)晚上的國(guó)畫課;恨,是不喜歡上午的籃球課;@球課,其他學(xué)員都是男孩,沒(méi)有一個(gè)我認(rèn)識(shí),我覺(jué)得孤獨(dú):沒(méi)有親密無(wú)間的好朋友在身旁,連一個(gè)說(shuō)說(shuō)話的伙伴都沒(méi)有。上課兩小時(shí),每次都累得我筋疲力盡,身體軟綿綿的,仿佛一碰到柔軟的大床就會(huì)昏睡過(guò)去一般……加上最近,我連續(xù)好幾節(jié)課一個(gè)球也沒(méi)投進(jìn),這讓我沒(méi)了信心。面對(duì)我的一次次失敗,教練并沒(méi)有鼓勵(lì),而是責(zé)備,我愈發(fā)討厭籃球課了!
但是,今天的籃球課,讓我的想法有了些許改變。
早上十點(diǎn),我又懷著極不情愿的心情去了籃球館!懊看味际欠瓉(lái)覆去的拍球,真無(wú)聊!投籃沒(méi)投進(jìn)也說(shuō)我,不鼓勵(lì)也就算了,我是個(gè)女孩,本來(lái)就不是打球的料!”每每當(dāng)我有心理活動(dòng)時(shí),小天使與小惡魔總會(huì)出現(xiàn)。這次,小天使也站在了小惡魔這邊,覺(jué)得上課真無(wú)趣。
“過(guò)來(lái),都過(guò)來(lái)!”教練又在河?xùn)|獅吼了。唉,還是投籃,肯定又免不了挨一頓呲。我們排著隊(duì),一個(gè)個(gè)投?粗猩鷤?nèi)纪哆M(jìn)了,我越發(fā)覺(jué)得自己不可能。到我了,我漫不經(jīng)心地將球舉過(guò)頭頂,拋了出去。結(jié)果和預(yù)想完全一樣……教練把我叫了過(guò)去,講了許多投籃的技巧。我站對(duì)角度,抱球的方法也正確。“再試這最后一次吧。這次投不進(jìn),那肯定是沒(méi)天分!蔽倚南搿N铱v身一躍,跳高到了自己的極限,“嘿——”我使出了全身的`力氣——球進(jìn)了!真讓我意外!
是啊,凡事不都如此:努力是通往成功的一條大路,沒(méi)有捷徑。在路上的經(jīng)歷會(huì)很辛苦,但成功了,就會(huì)覺(jué)得一切的一切都是值得的。
難忘的一課作文11
終于,我盼望著的機(jī)器人課又來(lái)了。今天,我們拼裝了一臺(tái)有趣的機(jī)器,內(nèi)容是“鉆頭機(jī)”。鉆頭機(jī)在我們生活中很常見(jiàn),如果你很細(xì)心,在你爸爸的工具箱就可以發(fā)現(xiàn)。
鉆頭機(jī)由三部分組成:鉆頭、開(kāi)關(guān)以及鉆頭調(diào)節(jié)器。鉆頭是用來(lái)打孔的,它是螺旋形的,而且很尖;開(kāi)關(guān)是啟動(dòng)電鉆運(yùn)行的;鉆頭調(diào)節(jié)器是用來(lái)調(diào)節(jié)鉆頭旋轉(zhuǎn)方向的。我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下大腦里構(gòu)思著鉆頭機(jī)的造型,手上飛快地拿著各種零件,以最快的速度完成了拼裝。
老師看了看手表,笑著說(shuō):“嗯!時(shí)間把握的不錯(cuò),你們有半個(gè)小時(shí)的改裝時(shí)間!薄耙!”我們大呼小叫起來(lái)。雖然知識(shí)點(diǎn)不多,但是鉆頭機(jī)被我們改得五花八門、花樣繁多。特別是我,在原本的基礎(chǔ)之上,我又加裝了一把備用的'錘子,這樣就可以用來(lái)釘釘子了,老師說(shuō)我考慮得周到。
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)半小時(shí)就過(guò)去了,這節(jié)課就要結(jié)束了,同學(xué)們還在討論著剛才自己的改裝成果。我熱愛(ài)機(jī)器人課,因?yàn)樗坏嬖V我們?cè)S多知識(shí),同時(shí)還提高了我們的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力,我盼望著下一次機(jī)器課快快到來(lái)。
難忘的一課作文12
今天下午,咱們班上了一節(jié)獨(dú)具匠心的語(yǔ)文課。和以往上課的不同之處在于我和學(xué)生進(jìn)行了角色互換。
由于我已經(jīng)讓孩子們提前預(yù)習(xí)了新課,上課伊始,我直奔主題,問(wèn)同學(xué)們:“你們誰(shuí)愿意當(dāng)小教師上來(lái)講課?”同學(xué)們你看看我,我看看你,小臉漲得通紅,還有的孩子縮著腦袋,沒(méi)人敢舉手。我鼓舞孩子們:“要勇敢,這可是一個(gè)難得的展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)!笨偹阌泻⒆优e手了,我第一個(gè)點(diǎn)到了王娟娟,這是一個(gè)陽(yáng)光向上的女孩。她信步走上講臺(tái),用擲地有聲的聲音說(shuō):“同學(xué)們,今天咱們學(xué)習(xí)36課《中國(guó)結(jié)》,請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,標(biāo)出天然段,劃出生字新詞!蓖瑢W(xué)們被她有板有眼的話語(yǔ)逗樂(lè)了,個(gè)個(gè)臉上都掛滿了天真的笑容,讀書的聲音也比平時(shí)響亮了許多。
書讀完了,教師問(wèn):“課文有幾個(gè)天然段?”“五個(gè)”,孩子們異口同聲地回答!澳惝嫷暮迷~有哪些?”“壽桃結(jié)、同心結(jié)、繩結(jié)記事”小手林立,課堂氣氛比我上課還熱烈,“下面說(shuō)說(shuō)你不理解的詞語(yǔ)!迸e手,指名回答,課堂教學(xué)有條有理地進(jìn)行。俄然,一個(gè)孩子說(shuō)“琵琶是什么意思?”冷場(chǎng),沒(méi)人回答。該我出場(chǎng)了。我也情不自禁地舉手:“琵琶是一種樂(lè)器!贝蟾藕⒆觽儧](méi)見(jiàn)過(guò)教師也舉手回答問(wèn)題,都禁不住哈哈大笑起來(lái),有的孩子意猶未盡,說(shuō):“教師,你坐到座位上更像學(xué)生!薄昂茫揖蛷貜氐椎椎禺(dāng)一回學(xué)生!蔽易诹送蹙昃甑淖簧希忠淮巫尯⒆觽冮_(kāi)懷大笑。教師又開(kāi)始提問(wèn)了:“每個(gè)天然段寫什么?”孩子們回答,我舉手總結(jié),配合的.天衣無(wú)縫。
“叮鈴鈴”,下課鈴響了,一堂課在輕松歡快的氛圍中結(jié)束了。有同學(xué)說(shuō):“教師,我還想聽(tīng)這樣的課!蓖瑢W(xué)們開(kāi)心的笑臉和戀戀不舍的表情,我不禁在想:教無(wú)定法,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,嘗試靈活多樣的教學(xué)方法,讓學(xué)生變被動(dòng)接受常識(shí)為主動(dòng)探求常識(shí),或許會(huì)有意想不到的收獲。教學(xué)是一個(gè)不斷摸索的進(jìn)程,能讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)常識(shí),不僅是課堂教學(xué)的成功,也是教師的成功。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
難忘的一課作文13
星期四下午,我們迎來(lái)了一批特別的客人----30多位武警叔叔。他們可是參加過(guò)國(guó)慶六十周年閱兵儀式的軍樂(lè)團(tuán)的成員。
下午1點(diǎn)15分,穿著深綠色衣服,頭戴綠色帽子的武警叔叔們向我們走來(lái)。他們的步伐是那么整齊,那么精神,手上的樂(lè)器擦得锃亮,簡(jiǎn)直能照出人影來(lái)。
樂(lè)團(tuán)的指揮叔叔簡(jiǎn)單介紹了他們參加大閱兵的事跡,最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,叔叔們要為我們現(xiàn)場(chǎng)演奏。第一首是《軍歌》。指揮做了個(gè)手勢(shì),叔叔們就齊刷刷地起立,又齊刷刷地拿起手中的樂(lè)器,做好演奏的準(zhǔn)備。那動(dòng)作,那叫一個(gè)“齊”啊!看得我們目瞪口呆。指揮叔叔又做了一個(gè)手勢(shì),叔叔們就開(kāi)始吹奏起來(lái)。我們不由自主為他們打起了拍子。隨著激昂的樂(lè)聲,我仿佛又看到了國(guó)慶閱兵時(shí)的場(chǎng)景,就是這些武警叔叔,用鏗鏘有力的樂(lè)曲聲,為我們展示了中國(guó)軍人威武的'雄姿,展現(xiàn)了改革開(kāi)放以來(lái)的新中國(guó)煥發(fā)出的生命活力,使我們終生難忘。
趁著演出的間隙,老師告訴我們,這支樂(lè)隊(duì)組建才一年。也就是說(shuō),這支隊(duì)伍里有些叔叔在一年前根本沒(méi)有碰過(guò)現(xiàn)在手上的樂(lè)器。而現(xiàn)在,他們不但成長(zhǎng)起來(lái)了,在這次國(guó)慶閱兵中還獲得了中央軍委的特別嘉獎(jiǎng)?上攵跇s譽(yù)的背后,他們付出的努力一定是艱辛的,他們一定是早也練,晚也練,甚至夜半三更,我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,他們還在練……
我們?nèi)M瑢W(xué)聽(tīng)得非常投入,遇上熟悉的歌,還會(huì)小聲地唱起來(lái)。時(shí)間過(guò)得飛快,解放軍叔叔們要和我們說(shuō)再見(jiàn)了。我們依依不舍地向他們告別。
隨后,一批身著新四軍服裝的爺爺奶奶來(lái)到了我們中間,他們唱紅歌,說(shuō)相聲,跳舞,歌頌新中國(guó)成立60周年祖國(guó)發(fā)生的巨大變化,他們唱得那么認(rèn)真,那么投入,深深地感動(dòng)了我們。
感謝武警叔叔們,感謝爺爺奶奶,這一課,深深地印在了我的腦海,我永遠(yuǎn)都忘不了。
難忘的一課作文14
周末,我和小伙伴們?cè)诮叹毜膸ьI(lǐng)下觀看了一上午國(guó)家級(jí)的跆拳道比賽,出來(lái)時(shí),我目瞪口呆也深有感觸,他們給我上了難忘的一課。
那是一個(gè)極其悶熱的早上,熱風(fēng)一波一波地迎面吹來(lái)。我們還未走進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng),就聽(tīng)見(jiàn)了砰砰砰的聲音,那聲音極短促又極有力量,轉(zhuǎn)瞬而逝又接連不斷
訓(xùn)練場(chǎng)里更加炎熱,沒(méi)有窗戶,更沒(méi)有風(fēng)扇,我們都穿著短袖,但還是熱得不行。我們發(fā)現(xiàn)一群哥哥姐姐們穿著兩層的道服,正在踢靶子,他們一個(gè)個(gè)腰間都系著黑帶,踢著與頭頂同高的靶子。靶子猛烈的震動(dòng)著,發(fā)出砰砰砰的巨響。靶子壞了,我才踢一千三呢,麻煩再拿一個(gè)!一位哥哥搔著被雨淋過(guò)一般頭發(fā)喊著。
黑帶,這表示著十余年的苦練,冰凍三尺非一日之寒,他們的動(dòng)力,他們的毅力,他們的耐力,他們的體力都是非常人能及的,那是在數(shù)十年如一日的練習(xí)中出來(lái)的,冬練三九,夏練三伏,能經(jīng)受住嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)才是真正的王者。想到我自己,五百下橫踢就精疲力竭,一圈蛙跳就要躺三天。他們讓我認(rèn)識(shí)到了,只有打擊才能讓人更堅(jiān)強(qiáng),只有磨練才能讓自己的羽翼更豐滿。
終于,切磋開(kāi)始了,兩隊(duì)分成紅、藍(lán)兩方,一對(duì)一的對(duì)決。此刻上場(chǎng)的是兩個(gè)大姐姐,她們身高懸殊將近二十厘米。一個(gè)大而威武,一個(gè)小而靈活,我知道有好戲看了。
矮小的藍(lán)方很難踢到紅方的.頭,但她側(cè)下身子,頭平貼地面,一腳踢上了頭,我隱隱約約的看見(jiàn),紅方的鼻梁有一些些歪了。藍(lán)方又一個(gè)激靈跳起來(lái),一場(chǎng)惡戰(zhàn)
我無(wú)比激動(dòng)地看完了所有比賽,堅(jiān)持、拼搏、忍耐,一次次跌倒又一次次站起來(lái),他們用自己的行動(dòng)完美地詮釋了堅(jiān)韌不拔、藝高膽大,他們有著多么強(qiáng)大的身體和內(nèi)心哪!這次的觀摩活動(dòng)讓我見(jiàn)識(shí)到了真正的現(xiàn)代武士,真正堅(jiān)毅而剛強(qiáng)的人,我由衷地敬佩他們,他們給我上了難忘的一課。
難忘的一課作文15
“叮鈴鈴——”伴隨著一聲上課鈴,語(yǔ)文老師神情嚴(yán)肅地走進(jìn)教室,淡淡的問(wèn)了一句:“同學(xué)們,你們知道今天是什么日子嗎?”那話里還藏著一抹憂傷。12月13日,12月13日,是,嗯……我冥思苦想,也沒(méi)記起是什么日子!笆悄暇┐笸罋⒂鲭y同胞紀(jì)念日!卑嗬飩鞒鲆粋(gè)微弱的聲音。“對(duì),81年前的`今天,中華民族受盡了屈辱!”
老師開(kāi)始向我們講述這一段歷史,聽(tīng)著聽(tīng)著,我仿佛進(jìn)入了血腥的屠殺現(xiàn)場(chǎng),一具具尸體浮現(xiàn)在我眼前,刀光在黑夜里閃爍,槍聲在耳邊蕩漾。入情入境地,我一會(huì)兒怒不可竭,一會(huì)兒淚流滿面,那淚里,飽含著對(duì)日本人憎恨,對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)!這時(shí),全體師生都閉上了眼睛,想象著那慘不忍睹的畫面,悲傷與憤怒齊頭并進(jìn)。日本人的雙手沾滿了鮮血,他們卻死不承認(rèn)有南京大屠殺這回事。35萬(wàn)多人被殺害;35萬(wàn)多人在同一時(shí)間遭受了不同的死法;三十五萬(wàn)多冤靈在哭喊、訴苦。所以我們應(yīng)好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大為社會(huì)、祖國(guó)做貢獻(xiàn),讓國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)!
下課了,班級(jí)仍和往日一樣熱鬧,我卻陷入了沉思。
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