(通用)有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
聽說(shuō)死海旁邊不長(zhǎng)草,也沒(méi)有其他生物生活著,可是這樣的海卻能讓我們浮在水面上,不會(huì)游泳的人也不會(huì)淹死,所謂的“死海不死”,我一直不明白其中的奧秘。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴-----”上課了,同學(xué)們飛一般地跑到座位上坐好,靜靜的等待著葉老師來(lái)上課。奇怪的是,葉老師沒(méi)有帶語(yǔ)文書,出乎意料的帶來(lái)了做菜時(shí)會(huì)用到的:生雞蛋、清水、大盆子、鹽和勺子!安粫(huì)葉老師來(lái)當(dāng)廚子了吧?”大家疑惑著。她走到講臺(tái)上,說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),”她提高聲音,“鹽水浮雞蛋!”葉老師的話音剛落,教室里像炸開了鍋似的,同學(xué)們議論紛紛:有的說(shuō)浮,有的說(shuō)沉,還有的`說(shuō)不知道!凹热徊恢,那我們就拭目以待吧!”葉老師說(shuō)。
接下去實(shí)驗(yàn)開始了,葉老師小心翼翼地把雞蛋放在有清水的大盆子里,雞蛋像個(gè)貪財(cái)?shù)氖刎?cái)奴,就像那里有許多金子一樣;剛到盆底,它就倒頭大睡了。緊接著葉老師往里加了第一勺鹽,可雞蛋一點(diǎn)也不理我們。加第二勺鹽了,教室里鴉雀無(wú)聲,可雞蛋寶寶醒了,它慢慢地離開了盆底,就像一個(gè)剛出生的寶寶,睜開眼睛看這個(gè)奇妙的世界。第三勺鹽像雪花一樣飄落,雞蛋在水里搖搖晃晃,慢慢地沉了下去。鹽一勺一勺地加著,雞蛋終于浮出了水面,大家高聲呼喊著:“浮上來(lái)了,浮上來(lái)!”葉老師在一旁解釋:“因?yàn)樗镉宣},密度過(guò)大,才把雞蛋托上來(lái)的!蔽蚁耄@應(yīng)該就是“死海不死”的原因了吧。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn), 我知道了原來(lái)生活中有許多小秘密,只不過(guò)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),需要我們慢慢地去揭開它神秘的面紗。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
大冬天到了,我們脫掉毛衣時(shí)都會(huì)發(fā)出“啪啪啪!”的聲音。為什么呢?今天我們就在課上解決了這個(gè)問(wèn)題。
葉老師拿出了一把尺子,一些紙片把它們撕碎,還有一條毛領(lǐng),然后把尺子放到毛領(lǐng)上摩擦,摩了一會(huì)兒之后,老師又把尺子拿到紙片上吸,第一次,然沒(méi)有成功,那些紙片像布娃娃一樣調(diào)皮搗蛋,有些好像起來(lái)看了看外面的世界又倒下了,有些倒在那兒一動(dòng)不動(dòng),還有些像跳舞似的站起來(lái)轉(zhuǎn)了幾圈又倒下……第二次老師不甘示弱,又把尺子放在毛領(lǐng)上摩擦了一下再拿到紙上面吸。不過(guò),這一次摩了一分鐘之后再放上去。結(jié)果紙片果真被老師吸了起來(lái)。這時(shí),同學(xué)們驚訝不已!
接著,老師說(shuō)讓同學(xué)們也試一試。同學(xué)們興奮不已,躍躍欲試。老師給同學(xué)們發(fā)了紙張和尺子。同學(xué)們撕好紙后,有的在上面做了記號(hào),方法五花八門。有的用尺子在頭發(fā)上摩擦在吸在紙上,有的把尺子放到毛衣上摩擦然后放到紙片上,還有的`在圍巾上摩擦……
我當(dāng)然也要來(lái)做一做,在沒(méi)做之前,我心里想:吸紙片這件事小菜一蝶,我一定能成功的。開始做了,我用尺子在頭發(fā)上摩擦,放到撕碎的紙片上,結(jié)果我成功了,我在心里暗暗慶幸著。
我想:“為什么紙可以吸在尺子上呢?”老師告訴我們這是一種靜電現(xiàn)象。和頭發(fā)的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。為什么有些同學(xué)吸不起來(lái)呢?是因?yàn)樗麄兊念^發(fā)不干燥所以吸不起來(lái)。
大千世界無(wú)奇不有,只要我們一起去細(xì)心觀察,就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
“好,現(xiàn)在我來(lái)給大家發(fā)一些小燈泡,你們發(fā)的小燈泡可能是好的哦,呵呵……”沒(méi)錯(cuò),這時(shí)候胡老師又要給我們做一個(gè)關(guān)于電路的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
我小心翼翼的接過(guò)小燈泡,想了想老師說(shuō)的話,小燈泡可能是好的但可能是壞的。要用好的'電路來(lái)測(cè)一測(cè)到底好還是壞的。于是,我把小燈泡放到了裝燈泡的位置輕輕地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),深怕自己把小燈泡弄壞了?墒切襞蒉D(zhuǎn)緊了居然沒(méi)亮,我望著這只“縮頭烏龜”不知道如何是好!
可是,老師就仿佛是個(gè)嚴(yán)格的老板,這個(gè)實(shí)驗(yàn)還沒(méi)成功。老師又讓我們做另一個(gè)實(shí)驗(yàn)了。老師給了我一組亮不起來(lái)的電路,讓我們從中檢查出其中哪個(gè)東西壞掉了。而且每個(gè)小組都要比賽!我聽了這個(gè)消息非常沒(méi)信心,就猶如一個(gè)將要參加大考的學(xué)渣一樣。這時(shí)候開始比賽了,我垂頭喪氣的把壞掉的電路中的個(gè)部位的零件拿出來(lái)試了一試。這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)手都在發(fā)抖,有的同學(xué)連東西都掉到地上了,還有的同學(xué)的電路都斷路了等等……
那時(shí),只有我最冷靜了,雖然我那時(shí)悶悶不樂(lè)但是我還是小心翼翼的把電路搭好。最后我竟然得了第一名!我聽了這個(gè)消息一蹦三尺高,高興的不得了。
最后,我終于知道了之前那小燈泡為什么不亮了,原來(lái)是螺絲沒(méi)轉(zhuǎn)緊,下次我還是要多多注意!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
瀟湘培訓(xùn)學(xué)校的老師布置我們一個(gè)家庭作業(yè),要我們回家做一個(gè)水制放大鏡的實(shí)驗(yàn)。
這天,我按書上的做法準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)的器材。器材分別有:水、保鮮膜、珠子、大碗。一切準(zhǔn)備就緒,馬上開始做實(shí)驗(yàn),首先我把大碗放在桌子上,緊接著又把2顆珠子放進(jìn)大碗里,珠子真像個(gè)孩子一樣,到了碗里就活蹦亂跳起來(lái),慢慢的珠子停了下來(lái),我猜呀!珠子一定是玩累了,要休息一下吧!
然后我把保鮮膜封在了大碗上,書上說(shuō)要把保鮮膜按成倒錐形,我一按,沒(méi)有下去,我用力一按,天!保鮮膜被我弄開了一個(gè)大大的門洞,這是怎么回事呢。我又看了看書,書上說(shuō)壓得太緊,一不小心就會(huì)弄破它,原來(lái)是這樣!我心想,不能太用力的話,輕輕的就好了。我換了一塊新的保鮮膜,這回我輕輕按,不信按不好。我輕輕的.按了下去,忽然水像一個(gè)孩子一樣,滑了下來(lái)。我又看了書,沒(méi)想到我把書上的這段話給漏了,書上說(shuō)壓得太松的話,撐不住水,會(huì)就會(huì)掉下去。我就是這樣,做事馬馬虎虎。你們可不要像我一樣馬馬虎虎的。我只好重新來(lái)過(guò),這次我仔細(xì)地按,終于按好了,我倒了點(diǎn)水到上面,珠子變大了,綠的變成淺綠了,哈哈,實(shí)驗(yàn)終于成功了。
今天的實(shí)驗(yàn)讓我明白,世界萬(wàn)物都很奇妙,只要你善于發(fā)現(xiàn),不馬虎,就可以學(xué)到很多知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
今天,老師問(wèn)我們:”你們想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)嗎?“老師話音剛落,同學(xué)們都紛紛議論起來(lái),有的說(shuō):”是不是做可樂(lè)呀?“有的說(shuō):”該不會(huì)是做起死回生藥吧?“我想:“是不是做長(zhǎng)生不老藥!贝蠹叶枷M蠋熌芸禳c(diǎn)解開我們心中的謎題。
實(shí)驗(yàn)開始了,老師先拿了一張紙,開始撕了起來(lái),不一會(huì)兒,老師就把紙撕成了碎片,一張張紙片像一片片漂亮的小雪花,老師說(shuō):”今天的'實(shí)驗(yàn)叫摩擦起電,誰(shuí)要第一個(gè)做實(shí)驗(yàn)?“小剛自告奮勇答:”我來(lái),我來(lái)!爸灰娝闷鹨话殉咦,在頭上摩了大約一分鐘,然后在紙上一按,小紙片像飛舞的蝴蝶一樣翩翩起舞。我看了以后,說(shuō):我也要試一試。我拿著尺子在頭上摩了好長(zhǎng)時(shí)間,頭購(gòu)塊摩熱了,可紙片還是像動(dòng)畫片里的懶羊羊一樣,一動(dòng)不動(dòng)地。我不灰心,又試了一次,心想:我一定要成功。我又摩了好長(zhǎng)時(shí)間,紙片終于被粘到尺子上了,我心里樂(lè)開了花。
尺子為什么能粘住小小的紙片呢?我感到困惑不解。老師告訴我們:”尺子因?yàn)槟Σ劣徐o電,就能粘住小紙片,這就叫摩擦起電。
大家恍然大悟,從這個(gè)試驗(yàn)中我明白了:生活中處處都可以閃耀發(fā)明的火花,只要你善于思考,了與創(chuàng)造,多多動(dòng)手。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),聽說(shuō)在家里也能吹出美麗的泡泡,于是我趕忙準(zhǔn)備起了材料。
首先想到了打在身上的沐浴露會(huì)起很多泡泡,然后我就準(zhǔn)備了紙杯、吸管、木棒、清水,最重要的是沐浴露。
首先我拿出紙杯,拿出沐浴露,擠進(jìn)去五滴后加入小半杯清水。再用小木棒攪拌后,拿出一根吸管沾一點(diǎn)泡沫水。這是我第一次做這個(gè)實(shí)驗(yàn),不知道能不能成功,我的心情是很興奮的。我希望第一次就能吹出一個(gè)漂亮的泡泡。我把吸管的另外一頭放到嘴邊,輕輕地吹了起來(lái),慢慢的一個(gè)小泡泡,從吸管的另一頭冒了出來(lái)。
哇!我第一次就成功吹出了泡泡。
正在我仔細(xì)觀察的時(shí)候,砰的一下,泡泡突然爆了,小泡沫噴了我一臉,讓我感覺(jué)臉上麻麻癢癢的。后來(lái)我又吹了一個(gè),觀察了一下,它是圓圓的、透明的。如果在陽(yáng)光下觀察,我就會(huì)發(fā)現(xiàn)泡泡的表面是五彩斑斕的,十分美麗?墒桥菖葜荒鼙34至5秒就會(huì)破掉,不開心。
后來(lái)我又用洗潔精加水,還有沐浴露加洗潔精和水,都能吹出泡泡來(lái)。
我最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是,不管是洗潔精,沐浴露還是洗衣液加水,稀釋后都能吹出泡泡。而泡泡的形成是因?yàn)樗泻艽蟮膹埩。她有七彩?原因是光反射到泡泡的薄膜上,就有了像彩虹一樣的顏色。
今天我的實(shí)驗(yàn)非常成功,有時(shí)間了我會(huì)做更多更有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
今天我看到一個(gè)實(shí)驗(yàn):一個(gè)人用塑料網(wǎng)封住了一瓶沒(méi)有蓋蓋的水瓶,將瓶子倒立,水沒(méi)有流出來(lái)。咦,水怎么會(huì)沒(méi)有流下來(lái)?真的會(huì)這樣么?我要試試。
我找來(lái)一張紙,用針在紙上戳了許多小洞。我按照電視上的步驟做:將被帶孔的紙蓋上的水瓶倒立,水居然沒(méi)有流出來(lái),松開手,紙也粘在了瓶口上,水仿佛成了膠水!巴,好神奇。∫嵌丛俅笠恍┧遣皇蔷蜁(huì)漏出來(lái)呢?”
這回我拿來(lái)一個(gè)鐵質(zhì)的擦絲板,上面的洞洞有一顆綠豆那么大,這回水會(huì)不會(huì)流出來(lái)呢?我按照原來(lái)的方法,使水瓶倒立。我擦亮眼睛,看著水是否流出來(lái)了。哇,水果然沒(méi)有流出來(lái)。
“現(xiàn)在手可不能松開,要是松開,擦絲板準(zhǔn)會(huì)掉下來(lái)!
媽媽還沒(méi)有說(shuō)完,我已經(jīng)松開手了,只聽到擦絲板“啪”地一聲,掉在了地上,水也流了一地。
這究竟是為什么呢?
薄紙片之所以能托起瓶中的.水,是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)用于紙片上,產(chǎn)生了向上的托力。水有表面張力,在紙的表層形成水的薄膜,使水不會(huì)從小孔漏出來(lái)。這如同布做的雨傘,布雖然有很多小孔,仍然不會(huì)漏雨一樣。而擦絲板會(huì)掉落是因?yàn)樗氰F的,比較重,大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的托力沒(méi)有它本身的重量大,所以才會(huì)掉下來(lái)。
同學(xué)們你們相信嗎?如果不相信就來(lái)試試吧。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
“一枚,兩枚,三枚,四枚……”千萬(wàn)不要以為是守財(cái)奴在數(shù)錢,其實(shí)這是老師正在帶著我們做一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
鈴聲一響,同學(xué)們安安靜靜,整整齊齊坐在教室里,等待老師的來(lái)臨。只見老師大步走上講臺(tái),手里拿著一只玻璃杯,杯子里盛滿了水,另一手里還有許多的一角硬幣,同學(xué)們疑惑不解,不知老師今天又要帶領(lǐng)我們做什么實(shí)驗(yàn)。
老師首先問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題:“將盛滿水的玻璃杯里放入硬幣,結(jié)果會(huì)如何?”大多數(shù)的同學(xué)異口同聲都說(shuō)會(huì)溢出來(lái),也有極個(gè)別同學(xué)說(shuō)不會(huì)溢出來(lái),于是同學(xué)們便議論開了。
老師笑了笑沒(méi)有說(shuō)話,開始往杯子里輕輕放第一枚硬幣了,大家靜了下來(lái),只聽到“撲通”,那枚硬幣像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老潛水員一樣,姿態(tài)優(yōu)美地在水中打了一個(gè)滾,優(yōu)雅地潛入了美麗的“海底世界”,再看那水面,只是濺起一道道漣漪,水絲毫沒(méi)有溢出來(lái)。當(dāng)放到26枚的時(shí)候,我們緊張得大氣都不敢出,一個(gè)個(gè)把心都提到了嗓子眼兒,大家都目不轉(zhuǎn)睛,緊緊盯著老師。只見老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)放入了水中,水已經(jīng)高出瓶口,水面來(lái)回晃動(dòng),像一個(gè)果凍一般搖搖欲墜,就是沒(méi)有溢出。這時(shí)老師笑著為我們揭開了謎底——水面有一種張力,它可以讓水高出瓶口后,保持原有的.形狀,不往外溢。我們聽了恍然大悟。
這節(jié)課后,我就對(duì)科學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣,喜歡動(dòng)手做各種實(shí)驗(yàn),既滿足自己的好奇心,又增長(zhǎng)知識(shí),真可謂是一舉兩得!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天上課鈴響了,韋老師的行為很奇怪,不像以前拿著課本或作業(yè),而是拿這三個(gè)杯子,其中一個(gè)杯子里有一個(gè)勺子和一個(gè)雞蛋。同學(xué)們都議論起來(lái):韋老師是要是上實(shí)驗(yàn)課嗎?
韋老師說(shuō):“如果把水倒進(jìn)玻璃杯里,雞蛋是浮還是沉?”同學(xué)們七嘴八舌的議論起來(lái),有的說(shuō)浮,有的`說(shuō)沉,但我個(gè)人認(rèn)為是沉。韋老師開始倒水了,我們把眼睛睜得大大的,只見水一點(diǎn)點(diǎn)倒入玻璃杯中雞蛋沉下去了,同學(xué)們歡呼起來(lái)。
這時(shí),韋老師問(wèn):“如果把鹽放進(jìn)去,雞蛋是浮還是沉?”同學(xué)們又議論起來(lái)。只見老師拿起勺子,舀一勺鹽放進(jìn)杯里,再攪拌。第一勺鹽放入水,水變得混渾了。第二勺鹽放入水中,雞蛋開始‘跳舞了’。第三勺鹽放入水,奇跡出現(xiàn)了,雞蛋浮起來(lái)了。
老師給我們留了一個(gè)問(wèn)題:雞蛋為什么能在鹽水里浮起來(lái),原來(lái)鹽水的密度比水大,所以雞蛋可以在水里浮起來(lái)。
這真是有趣的實(shí)驗(yàn)。其實(shí)我們身邊還有許許多多的奧秘帶我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索,只要你們有一雙愛(ài)觀察的眼睛和一個(gè)愛(ài)思考的大腦,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多神奇的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
星期三我們學(xué)習(xí)了課文《蜜蜂》,法布爾為了驗(yàn)證蜜蜂是否具有辨別方向的能力,特意做了實(shí)驗(yàn)。我也想像他一樣,通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取知識(shí),得到樂(lè)趣。
周末到了,老師布置我們自己動(dòng)手做項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。我通過(guò)查找書籍,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)既有趣又有意義的實(shí)驗(yàn)一陽(yáng)指。我決定了,就做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
我迅速到廚房找到實(shí)驗(yàn)要用的材料:一杯清水、一瓶胡椒粉、一瓶洗潔精,還有一個(gè)干凈的盤子。我先把清水慢慢地倒入盤子里,再把胡椒粉均勻地灑在水面上,就像在水面鋪了一層薄被,清水慢慢變渾了。最后,我小心翼翼地?cái)D了一滴洗潔精在右手食指上,F(xiàn)在,激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,我輕輕地將食指點(diǎn)向盤子中央,奇跡立刻發(fā)生了:水面上的胡椒粉迅速向周圍散開,就像抱頭鼠竄的壞蛋一樣四處逃跑。一盤渾水中央部分瞬間成了清水!啊哈,怪不得這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱叫“一陽(yáng)指”,這一指頭下去,威力可真大呀!
洗潔精為什么能讓胡椒粉散開呢?我在書上找到了實(shí)驗(yàn)原理:水有表面張力,胡椒粉本來(lái)是均勻的散在水面上的,當(dāng)把沾上洗潔精的手伸進(jìn)盤子里時(shí),洗潔精破壞了水的表面張力,水就帶著胡椒粉散到了盤子的周圍了。
俗話說(shuō):“親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜”,只有自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論,才會(huì)深深地刻在我們的.腦海中,成為真正的知識(shí)。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
物理,是一門有趣的課程,而它又分為許多門功課,可我又偏偏熱愛(ài)電磁學(xué)這一方面,我每天晚上都在觀看電磁學(xué)方面的視頻,自己也跟著學(xué),可往往都失敗了,但有許多實(shí)驗(yàn)也成功了,每當(dāng)我成功的時(shí)候,我都會(huì)在心底里告訴自己,:我一定會(huì)堅(jiān)持的,我一定會(huì)繼續(xù)努力的,正是這句話,勉勵(lì)著我奮發(fā)圖強(qiáng)。
首先,我看別人用兩把鑰匙,然后用細(xì)鐵絲連接,分別將兩把鑰匙的頂頭連接在電池的正極和負(fù)極,然后找來(lái)一個(gè)泡沫,將鐵絲在泡沫上隨意移動(dòng),就能將泡沫分開成兩半。第二個(gè)實(shí)驗(yàn):別人用一個(gè)正方形的磁鐵,一個(gè)小螺旋形的小螺絲釘,一個(gè)五角的硬幣,將螺帽吸在磁鐵上,然后再磁鐵的'下端放上硬幣,將螺尖吸在電池的正極,然后用導(dǎo)線連接在電池的負(fù)極,用另一端觸碰在磁鐵上,這樣,螺絲就會(huì)不停地轉(zhuǎn)起來(lái)。
我先做第二個(gè)實(shí)驗(yàn),我找了兩塊長(zhǎng)方形的黑色磁鐵,但是不導(dǎo)電,所以我每一次都失敗了。接著做第二個(gè)實(shí)驗(yàn),我照著別人說(shuō)的做,將鐵絲纏繞在鑰匙的鑰匙把,然后將鑰匙頭分別觸碰在電池的正極和負(fù)極,然后找來(lái)一塊泡沫,最終真的將泡沫一分為二,心里高興極了。
經(jīng)過(guò)我很多次的試驗(yàn),我學(xué)到了很多,所以,我一定會(huì)繼續(xù)努力的!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
我知道鹽有很多種作用及用途。今天,我做了關(guān)于鹽和其他物品的實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)鹽真的很有趣。
我先準(zhǔn)備了一個(gè)大盆,放入一盆水,把鹽放入水中,鹽迅速沉底,然后就有白蒙蒙的像霧一樣的'散開了的感覺(jué),我想那一定是鹽化了,隨后小小鹽粒就越來(lái)越小,慢慢地就看不見啦!再把糖放進(jìn)水里,也溶得不見了蹤影。我趕緊放了一把黃豆,小豆豆也快速沉了底,但是每一顆黃豆上都有一個(gè)甚至幾個(gè)晶瑩剔透的小氣泡,圓圓的、亮亮的,我用手一攪合,小氣泡就都晃晃悠悠地漂浮上來(lái),一個(gè)個(gè)破滅了。
再接下來(lái)我放了一個(gè)雞蛋,和一些長(zhǎng)短不一、大大小小的鐵釘子,他們下降的速度不一樣,有的很快,有的比較慢,還有一些沙子,稀稀落落地沉入水底。這些都不溶于水,再怎么攪合,他們也只是隨著水波轉(zhuǎn)動(dòng),沒(méi)有任何變化。
今天的實(shí)驗(yàn)非常有趣,我通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),得到了一個(gè)結(jié)論:鹽和糖再經(jīng)過(guò)攪拌的情況下,完全可以溶解;鐵釘、沙子、種子和雞蛋放在水里不會(huì)溶解,但是如果加溫呢?會(huì)是什么結(jié)果?下回再做吧!
今天的實(shí)驗(yàn)讓我很開心,我發(fā)現(xiàn)了更多有趣的實(shí)驗(yàn),在等著我去做呢!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
昨天下午,我們?cè)诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室里做了一個(gè)溶解實(shí)驗(yàn)。
周老師給我們發(fā)了一個(gè)玻璃杯以及面粉和食鹽,還有一根玻璃棒。
看著潔白似雪的面粉、食鹽,我們?nèi)滩蛔∧闷疬@兩個(gè)躲在杯子里的小乖乖東搖西晃,害得它倆暈頭轉(zhuǎn)向。周老師讓我們先用食鹽做實(shí)驗(yàn),于是,朱沛羽手腳麻利地把食鹽倒進(jìn)了“海里”——水里。只聽得“呼啦”一聲,食鹽沒(méi)有任何掙扎,墜到了杯底,并一動(dòng)不動(dòng)地任由水把自己的身體一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬?晌覀兿铀盃奚钡貌粔蚩,便把玻璃棒飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái),于是,它周圍的水被卷了起來(lái),形成了一個(gè)漩渦,從而使其徹底消失了。
接下來(lái),要把面粉投擲到水里去了,我不好意思地笑了一聲,看著面粉被一股腦地倒進(jìn)了水中?擅娣劬尤粵](méi)像另一位“烈士”一樣沉到了水底,而是猶如雪山一般在水上漂著。但它最終還是因?yàn)椤绑w力不支”而慢慢地下沉了。我們發(fā)狠地?cái)嚢柚,于是,它驚恐地在水中高速旋轉(zhuǎn)著,水也漸漸地變成了一杯乳白色的“牛奶”。但是,仍有幾個(gè)小面疙瘩緊緊地?fù)肀г谝黄。我們仿佛幾頭急紅了眼的.斗牛,卯足了勁兒向它戳去,終于使它“粉身碎骨”。我們本以為這家伙要被溶解了,沒(méi)想到的是,靜置了一會(huì)兒后,它又回到了水底,并更加堅(jiān)固了!這可令我們氣昏了頭腦,于是,我們又展開了第二輪“進(jìn)攻”。
結(jié)果,頑強(qiáng)的面粉避免了水的吞噬。這個(gè)結(jié)果告訴我們,面粉無(wú)法被溶解;而食鹽,則是水的“優(yōu)質(zhì)飼料”。今天的實(shí)驗(yàn)真有趣!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
今天,楊老師在課堂上做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
楊老師走進(jìn)教室,帶來(lái)了一瓶上面寫著2,和一瓶渾水上面寫著1,還有二個(gè)大小不同的土豆和一個(gè)板凳。老師先把板凳放在講臺(tái)上讓大家都能看清楚,我們看著看著就開始七嘴八舌的議論起來(lái),有的說(shuō)要比賽吃生土豆和喝水,有的說(shuō)把土豆扔進(jìn)水里能不能浮上來(lái),還有的說(shuō)要用一架簡(jiǎn)單的顯微鏡觀察水和土豆。
老師讓大家安靜說(shuō):“大家想想哪個(gè)土豆會(huì)沉,哪個(gè)土豆會(huì)?”大家議論紛紛,很多人爭(zhēng)先恐后的`舉手,最后還是分成了以下四類猜測(cè):1、土豆會(huì)沉;2、土豆全;3、大土豆沉下,小土豆浮起;4、小土豆沉下,大土豆浮起。老師把四類結(jié)果寫在黑板上,把大土豆放在清水里,土豆沉了下去。把小土豆放在渾水里,土豆浮了起來(lái)。對(duì)調(diào),結(jié)果相反,大家的目光投向了水,我頓時(shí)明白了,于是我邊舉手邊說(shuō):“水里放了鹽,我上去嘗!崩蠋熥屛疑先ズ笪乙粋(gè)箭步跑上講臺(tái),拿起筷子,沾點(diǎn)水,就往嘴里塞:“哇!好咸!”
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我知道了向水里加一定比例的鹽能讓一定重量的物品浮起。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
“雞蛋浮起來(lái)了,浮起來(lái)了……”教室里發(fā)出一陣歡呼聲,我們?cè)诟墒裁?原?lái)我們?cè)谧鲆粋(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——雞蛋游泳。
今天下午上課,本以為老師要像平常一樣講作文,沒(méi)想到老師卻神秘地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我們今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——雞蛋游泳!蓖瑢W(xué)們高興得跳了起來(lái),有的在一起議論紛紛:“雞蛋還能游泳?”
接著,老師拿出了實(shí)驗(yàn)需要的材料:一個(gè)水杯,一個(gè)雞蛋,一包鹽,一根筷子。
實(shí)驗(yàn)在我們的'期待下終于開始了。首先,老師將雞蛋放入水杯中,雞蛋慢慢地沉下去了,一動(dòng)不動(dòng)的。接著,老師第一次往里面加鹽,拿起筷子攪拌,只見雞蛋隨著筷子一起跳舞,當(dāng)老師停止攪拌后,雞蛋就沉下來(lái),我心想:雞蛋怎么浮不起來(lái)呀!
第二次老師又加鹽開始攪拌,水變渾濁了,雞蛋馬上就浮起來(lái)了,我們一臉興奮的看著它,誰(shuí)知它好像很怕我們一樣又沉下去了,我們由興奮變?yōu)槭?/p>
第三次老師再往里面加鹽,我們瞪大眼睛看著雞蛋,雞蛋像是和我們玩捉迷藏一樣,都到杯子中間了。誰(shuí)知老師一停止攪動(dòng),雞蛋又下來(lái)了,唉,我們的心也像坐過(guò)山車一樣上上下下。
第四次,老師繼續(xù)加鹽攪拌著,這次雞蛋慢慢地往上浮,我們都不敢大喘氣兒,生怕又怕它嚇下去,但是這次雞蛋比較給力,一下子就浮上來(lái)了,露出了它那可愛(ài)的小腦袋。老師還讓我們用手指往下按按它,它又浮上來(lái)了,教室里傳出歡呼聲。
最后,老師為我們講了實(shí)驗(yàn)原理:當(dāng)雞蛋的密度大于水的密度時(shí),雞蛋就會(huì)沉下去,加鹽之后,鹽水的密度大于雞蛋密度時(shí),所以雞蛋就浮上來(lái)了。
這節(jié)課不僅有趣,還讓我學(xué)到了許多知識(shí)。
【有趣的實(shí)驗(yàn)作文】相關(guān)文章:
【經(jīng)典】有趣的實(shí)驗(yàn)作文03-06
有趣的實(shí)驗(yàn)作文01-20
有趣的實(shí)驗(yàn)作文06-27
有趣的實(shí)驗(yàn)作文(經(jīng)典)09-11
(經(jīng)典)有趣的實(shí)驗(yàn)作文10-18