關(guān)于校服的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于校服的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于校服的作文1

　　今天發(fā)校服了，是“南開(kāi)翔宇”的校服。我輕輕地將它平擺在床上，默默地坐下來(lái)望著它，一時(shí)無(wú)語(yǔ)。

　　校服顏色是紫黃相間的，挺好看，帶點(diǎn)兒神秘與張揚(yáng)；而它的樣式卻不盡新穎，正規(guī)的校服樣式，標(biāo)準(zhǔn)而平常，又有些古板。它似乎向我展示了一個(gè)未知的中學(xué)時(shí)代：雖然枯燥無(wú)味，注定要在書(shū)山題海與深度眼鏡中度過(guò)，卻又時(shí)起波瀾，會(huì)隨著無(wú)數(shù)驚喜、無(wú)數(shù)挫折，一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)也將接踵而來(lái)。

　　最引入注目的，莫過(guò)于背后“南開(kāi)中學(xué)”四個(gè)大字了。這是令多少學(xué)子夢(mèng)寐以求的四個(gè)字��！還記得幾年前，我和媽媽與穿著這樣一套校服的學(xué)生擦肩而過(guò)，媽媽笑著說(shuō)，要是我能穿上這身校服，她做夢(mèng)都會(huì)笑出聲來(lái)�，F(xiàn)在，這校服正真真切切地出現(xiàn)在眼前，不知媽媽又會(huì)作何感想呢？

　　我是幸運(yùn)的，終于穿上了它；而另一些人，卻只能將夢(mèng)想深埋，穿上了一套完全陌生的校服，抱憾不已。

　　突然心血來(lái)潮，我翻箱倒柜找出了小學(xué)時(shí)的校服。那是水兵服的式樣（不知怎的，我一看到它就會(huì)想到日本卡通片中大眼睛的可愛(ài)女孩兒），純藍(lán)色的，天真無(wú)邪，就像最純凈的天空。在這樣一套校服的`映襯下，童年的記憶仿佛也變成了天藍(lán)色的，無(wú)憂無(wú)慮，快快樂(lè)樂(lè)。

　　望著這兩套校服，我不禁暗自好笑：它們差了好大一截哩！我常開(kāi)玩笑說(shuō)，新發(fā)的校服這么大，穿上準(zhǔn)像京劇演員似的要甩水袖！媽媽卻不以為然。她說(shuō)，當(dāng)初發(fā)小學(xué)校服時(shí)，你也喊大，到現(xiàn)在已根本穿不進(jìn)去了。這一套過(guò)不了幾年也會(huì)變小的。你在長(zhǎng)大嘛！

　　哦，成長(zhǎng)……我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把小學(xué)校服收進(jìn)了衣柜的最底層，又將新校服放在了床頭。

　　昨天已經(jīng)過(guò)去，明天即將到來(lái)。對(duì)此我惟一能做、也必須要做的是，把握好自己的今天。

　　為了明天理想中的校服，努力拼搏吧！

關(guān)于校服的作文2

　　再一次翻開(kāi)相簿，一頁(yè)頁(yè)的回憶像隨風(fēng)飛舞的精靈展現(xiàn)在眼前。我把畢業(yè)照放在了封面，因?yàn)樗�記載著我的學(xué)生時(shí)代，每一張幾乎都是穿著校服的樣子，看得久了也變成了一道風(fēng)景線!

　　在小學(xué)，校服名簽紅領(lǐng)巾就是小學(xué)生象征。校服那過(guò)分的寬大，而且穿上走起來(lái)一搖一擺的不僅像企鵝，走起路來(lái)也十分笨重這使我對(duì)校服十分反感。有一次下樓就因?yàn)榍锛拘７�褲腿太大給絆倒，從樓梯上摔下來(lái)在家養(yǎng)了好久!秋季校服只是在行動(dòng)上不便，夏季校服對(duì)我來(lái)說(shuō)才是坑人，我以前一直不愛(ài)穿裙子，但每到周一升旗又不得不穿，我最害怕的就是突然刮來(lái)一陣風(fēng)……所以，校服并沒(méi)有給我留下什么好印象：顏色單調(diào)，又肥又大。

　　后來(lái)，學(xué)校突然掀起了一場(chǎng)“校服字體”就是在校服的背面寫上字，我也受其影響，一面擔(dān)心萬(wàn)一遭到反抗不讓寫怎么辦?另一方面這也的確是挺有創(chuàng)意的做法!最后好奇心戰(zhàn)勝了正義，我怕寫錯(cuò)就用可擦筆打的底，在上面寫上了我的“青春宣言”這種style立刻得到了校長(zhǎng)老師們的反駁并要求我們立即去掉衣服上的字。這種小把戲也漸漸的過(guò)時(shí)了!

　　當(dāng)我再回憶起這件事來(lái)，都覺(jué)得自己當(dāng)年有多可笑。我翻箱倒柜，終于在柜底找到了小學(xué)的那套校服，我立刻穿在身上，我還是那個(gè)我，校服還是那件校服，以前穿的時(shí)候嫌棄它，而現(xiàn)在我有多么渴望回到那段“學(xué)生時(shí)代”，可是無(wú)論怎么穿也找不回當(dāng)年的感覺(jué)了。我脫下來(lái)看到后面的“青春宣言”，這一刻我才感受到校服的'“偉大”我立刻用墨筆水把那些字擦得一干二凈。它又回到了原本的干干凈凈，利落大方的樣子。但是逝去的青春再也回不來(lái)了，一時(shí)間覺(jué)得自己丟了些什么東西，可那又是什么呢?

關(guān)于校服的作文3

　　陽(yáng)臺(tái)上正曬著我那白藍(lán)相間的校服。

　　我把它取下，用手試探它是否干了，手一掃，竟將一粒紐扣弄掉了。拾起扣子，取出針線將其縫好，我才開(kāi)始細(xì)細(xì)端詳這件普通的初中校服，腦海中浮現(xiàn)了一些清晰的回憶。

　　開(kāi)學(xué)初，幾乎人人都穿著那拖沓的有身體大半長(zhǎng)的校服，大風(fēng)一吹，人就似旗桿一般。校服迎風(fēng)飄蕩。

　　初二是一道隱隱約約的分水嶺——好學(xué)生，壞學(xué)生和像我一般不知所措的中等生。好學(xué)生們自然是守規(guī)矩的，他們的成績(jī)就足夠讓他們光彩奪目。壞學(xué)生成績(jī)是不好，但他們叛逆得也足夠讓老師們注意。他們穿著校服外套卻不拉拉鏈，讓別人注意他們里面昂貴的衣服，腳上還穿著各式各樣的名牌鞋，引人注目。

　　唯獨(dú)大家最會(huì)忘卻的就只有我們了，我們只有一身普通的`校服和普通的成績(jī)。我真的很希望能獲得旁人的注意。看著別的女生改短收腰的緊身校服，我怎不心癢癢？終于還是沒(méi)忍住，我背著父母偷偷拿去改了。

　　穿著改短校服來(lái)到學(xué)校，我感覺(jué)好像所有人都在注視著我，內(nèi)心油然而生的是一股久違的滿足。

　　第二天的體育課，緊繃的校服讓我無(wú)法舒展身體。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)時(shí)，身旁的女生不止一次地提醒我：“嘿，露肉了�！蔽矣行┠樇t，多想一回家就丟了這身衣服。

　　果然改了身衣服，并不適合原本的我，也許我只能這么普通。

　　一個(gè)原本初一一起上學(xué)的好朋友，因深圳的壓力太大而回了老家，我仍然和她保持聯(lián)系。我們經(jīng)常談起回憶，她跟我說(shuō)，“深圳的校服真的很好看，你穿上去也很可愛(ài)吶！”一句不經(jīng)意的話，在我心中蕩起漣漪。

　　一身校服只有在不再有機(jī)會(huì)穿時(shí)，才會(huì)真正感受到它的好看么？

　　已是初二下學(xué)期，我知道，能夠穿著它的機(jī)會(huì)也不多了�；蛟S并不是它讓我變得更不普通，而是不普通的我讓它變得不普通。它不僅帶我走過(guò)了回憶，它也正一步步領(lǐng)著我走向那個(gè)我期待的未來(lái)。

關(guān)于校服的作文4

　　當(dāng)今社會(huì)，幾乎各個(gè)學(xué)校，無(wú)論規(guī)模大小，無(wú)論偏僻與否，都有著自己學(xué)校的校服。校服，彰顯著學(xué)校風(fēng)采，也是一個(gè)學(xué)校獨(dú)特的標(biāo)志。

　　但，當(dāng)今社會(huì)有些人對(duì)穿校服這種慣例提出質(zhì)疑，認(rèn)為穿校服剝奪了學(xué)生展示自己個(gè)性的機(jī)會(huì)，剝奪了他們的自由。我認(rèn)為這種質(zhì)疑是不可取的。并不否認(rèn)，穿校服的慣例在一定程度上的`的確確地使學(xué)生們喪失了自主決定在校穿戴的權(quán)利，但這并不足以成為廢止校服的理由。校服在剝奪學(xué)生這項(xiàng)權(quán)利的同時(shí)，也給予了學(xué)生更大的好處。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)產(chǎn)生虛榮心理，從而衍生出攀比心理、求異心理，而這極有可能導(dǎo)致追名牌、趕潮流的不良風(fēng)氣，進(jìn)而影響學(xué)業(yè)，真危害遠(yuǎn)大于因規(guī)定穿校服而失去的所謂“穿衣自由權(quán)”。

　　其次，校服的便利性、規(guī)范性、統(tǒng)一性是便裝不可比擬的。學(xué)生在校服之規(guī)定下，晨起不用挑選衣物，自是節(jié)約了時(shí)間；在課堂上，學(xué)生穿著一樣的服裝，不會(huì)因攀比心理而分散注意，有助于形成良好的學(xué)風(fēng)，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)；校內(nèi)活動(dòng)時(shí)，統(tǒng)一穿著校服能體現(xiàn)出儀式感、隆重感，形成歸屬感；外出時(shí)，穿著校服是代表了一個(gè)學(xué)校的形象與素質(zhì)，學(xué)生的行為無(wú)形中受到約束，自然會(huì)更加文明得體……

　　請(qǐng)想象在校園集會(huì)時(shí)，操場(chǎng)上五彩繽紛與清一色之整體，哪個(gè)更有利于提升集體榮譽(yù)感？在課堂上，教室里萬(wàn)紫千紅與色彩統(tǒng)一，哪個(gè)更有利于形成書(shū)香氣息？答案自是后者。顯而易見(jiàn)，廢除穿校服的慣例是弊大于利的。

　　但并不否認(rèn)，校服應(yīng)加以修改。可以將其變得更美觀，彰顯學(xué)校特色，展示本校風(fēng)范。盡量做到使校服既能彰顯一個(gè)學(xué)校的特色，又緊跟時(shí)代步代，既具有儀式感，又為廣大學(xué)生所喜愛(ài)。

　　校服之制的優(yōu)點(diǎn)是無(wú)可比擬的，廢除校服之制自是弊大于利。

關(guān)于校服的作文5

　　在每個(gè)學(xué)校的老師和同學(xué)的眼里，一所好的學(xué)校莫過(guò)于兩點(diǎn)：一是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，二是學(xué)生們的精神面貌，而校服便是兩者最重要的體現(xiàn)。

　　大多數(shù)的學(xué)生或許只知道校服是學(xué)校的統(tǒng)一著裝，而不知道它真正的起源。二戰(zhàn)后的日本經(jīng)濟(jì)蕭條，貧富差距懸殊，學(xué)校為了使窮人家的孩子不自卑，富人家的孩子不炫耀，于是規(guī)定所有學(xué)生統(tǒng)一著裝，由此產(chǎn)生了校服，雖然近日在風(fēng)口浪尖的日本顯得如此的無(wú)理取鬧，但是其歷史上在學(xué)校的管理上還是有些許的可許之處的。

　　校服使人平等。全校的統(tǒng)一著裝不僅使學(xué)�？雌饋�(lái)整齊劃一，更使同學(xué)們?cè)谥�裝上毫無(wú)差別，校服像是一層層屏障，將學(xué)生保護(hù)在校園里面，不管你在外面怎么樣，在學(xué)校里你只是一個(gè)學(xué)生，校服間接給予落實(shí)了每位學(xué)生平等接受教育的權(quán)力，身著校服的我們，都是學(xué)校的一員，在學(xué)習(xí)上我們是平等的，互相請(qǐng)教，互相進(jìn)步，在這個(gè)集體中的每個(gè)人也是平等的，我們也應(yīng)該互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，建立和諧校園。

　　校服促進(jìn)個(gè)人的學(xué)習(xí)。校園是個(gè)匯集知識(shí)的海洋，每一位學(xué)子身著校服，充滿朝氣，像快活的游魚(yú)一般不斷豐富自己的內(nèi)涵，而校服便起到了一個(gè)助推作用，它使每一位學(xué)生多了一點(diǎn)沉靜，少了一點(diǎn)浮躁，多了一點(diǎn)在學(xué)習(xí)上的孜孜不倦，少了一點(diǎn)在服裝上的你追我趕，使學(xué)生能夠心無(wú)旁騖，專心學(xué)習(xí)。

　　我們每個(gè)人應(yīng)該穿著校服來(lái)校，它不是一條規(guī)定而是一個(gè)學(xué)生提升自己外在學(xué)習(xí)和內(nèi)在修養(yǎng)的'機(jī)會(huì)，當(dāng)肚子里的墨水多了，頭腦中的知識(shí)多了，講文明有禮貌，那么身著校服的我們也同樣很美，很帥，魅力四射！

　　學(xué)校給予了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)而校服讓我們平等，讓我們專心學(xué)習(xí)。在陽(yáng)光的閃耀下，每一件相同的校服都會(huì)被每一位優(yōu)秀、青春的同學(xué)，演繹出不同的精彩！

關(guān)于校服的作文6

　　關(guān)于穿校服，歷來(lái)有兩種截然不同的看法。其一是，認(rèn)為穿校服單調(diào)、呆板，體現(xiàn)不出個(gè)性。而另一類人則持相反的看法�，F(xiàn)在我也想談?wù)勛约旱目捶�，和同學(xué)們探討。

　　當(dāng)今社會(huì)，貧富差距較大，有錢的人太有錢了，沒(méi)錢的人，又太窮了。富家子弟，穿的都是高檔衣服，想要什么就有什么。而窮的呢，連一套像樣的衣服都買不起，甚至還有不少人還在穿補(bǔ)丁衣服。如果服裝不統(tǒng)一，穿著華麗的人常常瞧不起穿著簡(jiǎn)陋的人。而穿著簡(jiǎn)陋的人，常常自悲自棄，抬不起頭。穿著截然不同的服裝，給人的第一個(gè)視覺(jué)就是五花八門，牛頭不對(duì)馬嘴。仔細(xì)一看，明明白白，等級(jí)森嚴(yán)。給人一種格格不入，不是一個(gè)統(tǒng)一組織的感覺(jué)。我們?cè)賮?lái)談?wù)勔唤y(tǒng)天下的校服。首先從質(zhì)地來(lái)說(shuō)，材料雖不是很好，但不傷身體，而且經(jīng)久耐用，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)；從顏色來(lái)說(shuō)，色彩鮮艷，既醒目，又美觀；校服的設(shè)計(jì)更是別具匠心，既大方，又莊嚴(yán)；從花紋的設(shè)計(jì)上來(lái)說(shuō)，像奔騰的火車，像展翅的雄鷹；充分的體現(xiàn)出了年青réndà鵬展翅的氣勢(shì)。穿著整齊美觀的校服，整個(gè)校園渾然一體，給人一種賞心悅目的感覺(jué)。體現(xiàn)出了在校園里人人平等，沒(méi)有高貴富裕和貧賤的區(qū)分。同學(xué)們都是莘莘學(xué)子，都是祖國(guó)的`花朵，都是未來(lái)之星。祖國(guó)的未來(lái)，都要靠這些棟梁來(lái)發(fā)展。人們生活在社會(huì)里面，是離不開(kāi)集體的。我覺(jué)得統(tǒng)一校服可以培養(yǎng)人的集體精神，我們中華民族是一個(gè)大的集體，是一家人。

　　我們時(shí)時(shí)要想到祖國(guó)，想到我們這個(gè)統(tǒng)一的家，想到千千萬(wàn)萬(wàn)的人民，讓大家共同富裕。富貴的不要輕視貧賤，貧賤的也不要自卑自餒，君不見(jiàn)“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！笨傊�，校服只是一種標(biāo)志，是一個(gè)人身份的肯定。穿上校服，表明自己就是一個(gè)學(xué)生。我們應(yīng)該愛(ài)惜校服，經(jīng)常把它洗得干干凈凈，時(shí)時(shí)都穿上漂亮的校服。末了，如果有人問(wèn)我喜歡什么樣的校服？我就會(huì)說(shuō)我的夢(mèng)想就是將來(lái)有一天能穿上校服上寫有清大北大字樣的校服。以上是我穿校服的一點(diǎn)不成熟的看法，愿向大家討教。

關(guān)于校服的作文7

　　黑夜。燈光。針線。那個(gè)，只屬于校服的灰色記憶。

　　‘‘吡——’’哨聲吹響了，該熄燈睡覺(jué)了。整個(gè)宿舍樓黑壓壓的一片，讓人害怕，但在那個(gè)地方燈火依舊，好似黑夜中的一點(diǎn)繁星，讓人好溫暖!

　　我膽怯地拿著校服朝老師的房間走去。“老師，我的校服，壞……壞掉了�！蔽姨嶂�膽子跟老師說(shuō)話�！白哌M(jìn)來(lái)，校服怎么會(huì)壞掉?”那可怕的聲音傳入耳畔，我哆嗦了一下身子，躡手躡腳地走了進(jìn)去，吞吞吐吐地向老師說(shuō)明了原因。

　　我已準(zhǔn)備好了暴風(fēng)雨的來(lái)臨，話音已落，過(guò)了很久，老師卻沒(méi)有破口大罵，我小心翼翼地抬起頭看見(jiàn)老師正仔細(xì)認(rèn)真地縫著我的`校服，緊跟著鼻子一酸，淚水一涌而出。

　　燈光下，老師戴著眼鏡，但始終不能遮住歲月在她臉上留下的痕跡。呀，我不夠了，老師從抽屜里拿出線盒，拉出一根白線，捏著線頭，往嘴里一抿，伸向針孔，瞇著眼睛，眼看進(jìn)去了，不行，得再來(lái)一次，又用力往嘴里一抿，針頭伺候，眼睛一瞇，手指一動(dòng)，終于穿過(guò)去了。

　　繼續(xù)開(kāi)始剛才的針線活，老師的手在衣服兩邊來(lái)回穿梭著，那么靈巧但那手上長(zhǎng)滿了繭都是我們害的，老師要給我們洗衣服，又要給我們干這些針線活。這些辛苦，她明明可以在家里享福，但是，她為了我們，卻沒(méi)喊過(guò)一聲苦一聲累。

　　“嘶——”，老師的手指一不小心被針扎去了，我馬上喊道：“老師你沒(méi)事吧!”“沒(méi)事，沒(méi)事�！彼郎厝岬幕卮鸷�，允了一下，又繼續(xù)了她的工作。這，這是老師的聲音嗎?我第一次聽(tīng)見(jiàn)，原來(lái)，老師還有這樣溫和的一面。

　　校服縫好了，老師叮囑我趕快回寢室，我“嗯”了一聲就走回來(lái)寢室。

　　躺在床上，回想著剛才的情景，是那么的溫馨。一絲溫暖劃過(guò)眼角，就那樣，漸漸入睡了……

　　繁星的夜，明亮的光，勤勞的針。那個(gè)唯獨(dú)屬于校服的灰色卻又溫馨的記憶。

關(guān)于校服的作文8

　　現(xiàn)在很多學(xué)校都要求學(xué)生穿統(tǒng)一的校服，而許多同學(xué)就是一百個(gè)不情愿。他們認(rèn)為學(xué)校強(qiáng)制穿校服是限制自由束縛個(gè)性。我想對(duì)這個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　確實(shí)，跟以前的學(xué)生相比，現(xiàn)在的學(xué)生更崇尚自由強(qiáng)調(diào)個(gè)性追求與眾不同，自我意識(shí)較濃，愛(ài)美愛(ài)“酷”。而校服顏色單調(diào)樣式單一還肥肥大大不顯身材，自然壓抑了這種追求，也難怪同學(xué)們不愿穿。只是，大家是否想過(guò)：這些原因是我們對(duì)穿校服耿耿于懷的充分理由嗎？統(tǒng)一穿校服有哪些好處呢？

　　我由衷地認(rèn)為，統(tǒng)一穿校服好處多多。首先，挑便裝、買便裝不但浪費(fèi)金錢，而且浪費(fèi)大量精力和時(shí)間，穿校服就省下了挑衣服的時(shí)間和精力，何況我們的校服不但結(jié)實(shí)耐臟還好洗好干呢。這都有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。第二，統(tǒng)一穿校服可消除當(dāng)前越來(lái)越突出的學(xué)生講究穿著、講排場(chǎng)、互相攀比的不良風(fēng)氣，尤其對(duì)一些低收入家庭的學(xué)生來(lái)說(shuō)，好處更大。第三，穿校服可加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性。除了穿校服整體上看來(lái)較為整齊外，還可時(shí)刻提醒學(xué)生，如警察要穿著警察制服，消防員需穿消防制服一樣，讓大家認(rèn)清自己身份，注意自己的言行舉止。第四，統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神，增加對(duì)集體的認(rèn)同感，我們?cè)谛Ｍ饪匆?jiàn)個(gè)穿一樣校服的同學(xué)就倍感親切。

　　至于我們崇尚的`自由、個(gè)性、酷，完全可以憑自己的實(shí)力，用穿衣服以外的方式來(lái)展示。像聲情并茂地朗頌一篇詩(shī)文；別出心裁地寫出一篇文章；挑戰(zhàn)一道刁鉆古怪的難題；自由的在賽場(chǎng)馳騁跳躍等等。那才是更高標(biāo)準(zhǔn)的自由和個(gè)性，比穿名牌更讓人刮目相看。

　　同學(xué)們不要光認(rèn)為穿校服約束了我們。讓我們樂(lè)穿校服，牢記職責(zé)，努力學(xué)習(xí)，提高自己，并在這個(gè)基礎(chǔ)上追求更高標(biāo)準(zhǔn)的自由和個(gè)性。我們?yōu)樯�活學(xué)習(xí)在這個(gè)興穿校服的時(shí)代而高興。

關(guān)于校服的作文9

　　學(xué)校規(guī)定每天都要穿校服，可那天我們班的兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有穿校服，于是，在校門外上演了一場(chǎng)“校服故事”。

　　星期一的早晨，寒風(fēng)吹得正緊，我便穿了兩條校服，一條白襯衫和一條黑棉馬夾。迎著陽(yáng)光的我蹦蹦跳跳地往校門口走去，可快到校門口時(shí)，兩個(gè)黑影閃出，不由分說(shuō)把我拉進(jìn)了“人跡罕至”的樹(shù)叢里，等她們停下我才看清她倆的面孔，一個(gè)是我們班的“班奸”——經(jīng)常不穿校服，不戴紅領(lǐng)巾，不戴校牌，為此扣了我們班好多分，另一個(gè)則是學(xué)霸，她倆幾乎同時(shí)哀求道：“我沒(méi)穿校服，你有沒(méi)有多余的借我穿一下唄？”“這個(gè)嘛……”我突然感到責(zé)任重大，可瞧瞧身體上僅有的兩條校服，跟她倆低聲討論了一會(huì)兒才想出一個(gè)辦法，“我先將黑馬甲給學(xué)霸，進(jìn)學(xué)校先，學(xué)霸再把馬甲還給我，我再偷偷溜出校門，把馬甲給班奸，再重新進(jìn)校門�！�

　　秋天的'風(fēng)雖然沒(méi)有冬天冷，但吹來(lái)還是讓人起了一身雞皮疙瘩，我馬上將馬甲脫下，一陣陣寒風(fēng)就往我衣服里鉆，待班長(zhǎng)穿好我的校服，就一起向校門走去。一進(jìn)校門，檢察員尖銳的目光就一直緊盯我倆不放，他可能在疑惑，“怎么這個(gè)人穿的校服這么��？”我感到大事不妙，拉起班長(zhǎng)的手說(shuō)：“快跑！”于是我倆閃進(jìn)了班中�！昂秒U(xiǎn)��！”她一邊脫下校服一邊說(shuō)：“快點(diǎn)，去給“班奸”吧，別讓她等急了自己進(jìn)來(lái)。”

　　我接過(guò)校服，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后，貓著腰裝做路過(guò)的樣子，閃出了校門�！澳憧伤銇�(lái)了！”班奸對(duì)我說(shuō)，她馬上套上我的校服，一起奔向校門……這一次我們改變了路線，從另一處走過(guò)去，可是身后突然出現(xiàn)了一位檢查員，“站��！”她大喊道，我一聽(tīng)心涼了半截，她立即向前走，當(dāng)我以為她看出真相時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)檢查員徑直向前走去，原來(lái)她不是在叫我，呼，虛驚一場(chǎng)！

　　到了班級(jí)，班奸把校服還給了我，說(shuō)：“今天，這校服可算是救了我一命，不然，我又要去辦公室‘喝茶’了。”

關(guān)于校服的作文10

　　馬上就要開(kāi)學(xué)了，一想到開(kāi)學(xué)就要穿上那件校服我就格外的煩悶�，F(xiàn)在這件衣服還正在掛在陽(yáng)臺(tái)上晾了曬，我從屋里看向陽(yáng)臺(tái)望著接近藍(lán)白色相間的校服，心中總想學(xué)校為什么會(huì)選這樣種顏色的校服呢？這種校服的顏色幾十年來(lái)幾乎都沒(méi)有變化，但是無(wú)論如何，作為一名中學(xué)生，在學(xué)校穿校服是我要遵守的基本準(zhǔn)則。

　　而且通過(guò)這一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)好學(xué)生與壞學(xué)生在穿同一件衣服的時(shí)候，個(gè)人的品質(zhì)也能夠體現(xiàn)出來(lái)。比如說(shuō)好學(xué)生在穿校服的時(shí)候，這件衣服雖然說(shuō)平淡無(wú)奇甚至略帶點(diǎn)土味，可是當(dāng)這些好學(xué)生穿上的時(shí)候，就會(huì)讓人感覺(jué)到他們身上有一種說(shuō)不出來(lái)的氣質(zhì)，校服在他們的身上永遠(yuǎn)都是那么的平整干凈。可是壞學(xué)生穿上校服的時(shí)候，就不會(huì)像好學(xué)生那樣。壞學(xué)生的校服基本上都是拉鏈壞了，校服上臟兮兮的，而且有的學(xué)生為了追求個(gè)性，竟然在校服上面涂涂改改畫上一些動(dòng)漫人物。雖然我們都知道他們是在追求個(gè)性，想要在別人面前彰顯自己。但是我還是特別羨慕他們能夠這樣的�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，等到星期一升國(guó)旗的時(shí)候，學(xué)校里的'校領(lǐng)導(dǎo)特別批評(píng)了這種現(xiàn)象，甚至還點(diǎn)名了幾名學(xué)生，讓他們立即整改。

　　聽(tīng)到這個(gè)消息以后我深吸了一口氣，我覺(jué)得自己幸好沒(méi)有在衣服上涂涂改改，要不然的話非常麻煩甚至還會(huì)被叫家長(zhǎng)�，F(xiàn)在我已經(jīng)是初二下學(xué)期了，在學(xué)校里穿校服的時(shí)間基本上只有在升國(guó)旗的時(shí)候才會(huì)穿著。可是不知怎么的，卻越發(fā)珍惜穿校服的時(shí)間。我覺(jué)得是因?yàn)檫@件普普通通的校服在我的記憶里面留下了深刻的印象，它給我留下的是關(guān)于我最美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。

關(guān)于校服的作文11

　　自從我們上了學(xué)，校服就成了我們的“好朋友”。今天穿，明天穿，后天還得穿。隨著年級(jí)的升高，我對(duì)這位親密無(wú)間，陪伴我走過(guò)近6個(gè)春夏秋冬的“好朋友”的認(rèn)識(shí)也在不斷地變化。

　　低年級(jí)：“新鮮”的校服

　　剛邁入學(xué)堂的大門，我們每個(gè)人的身上就都穿上了校服。典雅的深綠和潔凈的'純白適當(dāng)?shù)亟诲e(cuò)，好看極了。我們都覺(jué)得興奮，很愛(ài)惜自己的校服，做事都小心翼翼的，生怕弄臟了它�！靶迈r”，是我們這些幼稚的孩子對(duì)校服的第一種認(rèn)識(shí)。

　　中年級(jí)：“煩惱”的校服

　　當(dāng)我們漸漸地熟悉了這所學(xué)校，熟悉了這身校服，剛?cè)雽W(xué)時(shí)的那種好奇的感覺(jué)就煙消云散了，取而代之的是苦惱。盡管我們又換了黑白相間的新校服，可時(shí)間一長(zhǎng)，我們對(duì)新校服就又厭倦了。這時(shí)的我們都有著強(qiáng)烈的逆反心理，學(xué)校三令五申要我們穿校服，我們偏不穿；我們要的是多變，是時(shí)尚，對(duì)什么事物都只有“三分鐘熱度”，而這“三分鐘”，就是我們的低年級(jí)。“煩惱”，自然是我們這些長(zhǎng)大的孩子對(duì)校服的第二種認(rèn)識(shí)。

　　高年級(jí)：“眷戀”的校服

　　迎著畢業(yè)的鐘聲，我們都意識(shí)到留在這所學(xué)校的時(shí)間不多了，對(duì)學(xué)校的一切都珍惜起來(lái)。我們盡量每天都穿上校服，自豪地告訴別人我們是這里的學(xué)生。我們對(duì)校服的態(tài)度又變了，這黑白相間的校服對(duì)我們已不再是一種負(fù)擔(dān)，相反，我們覺(jué)得它很美觀。我們這些成熟的孩子對(duì)校服的第三種認(rèn)識(shí)就是“眷戀”。

　　小結(jié)

　　對(duì)于校服，我有太多的認(rèn)識(shí)，有太多的感慨，就寫下了這篇《校服雜記》，來(lái)紀(jì)念我的校服…

關(guān)于校服的作文12

　　現(xiàn)在越來(lái)越多的同學(xué)把穿校服當(dāng)作是學(xué)校對(duì)自己的一種束縛，其實(shí)不然。校服是有幾分難看，但是穿上校服整齊大方，而且還可以減少我們不少的陋習(xí)。

　　攀比是現(xiàn)在不少學(xué)生的陋習(xí)之一。今天看你穿了一件名牌衣服，我去買一件；明天有見(jiàn)你穿了一雙限量版的運(yùn)動(dòng)鞋，我也去買一雙……現(xiàn)在的名牌非常多“特步，喬丹，鴻星爾克，匹克，361°”等等應(yīng)有盡有，難不成所有的名牌你都要買？你真是有錢，可是這錢確不是你的。在攀比之余我們應(yīng)該想一想，父母掙錢是否容易，自己的成績(jī)與這一身名牌是否匹配，所以還是穿校服好，可以減少攀比之風(fēng)。

　　一身校服穿在身，時(shí)時(shí)刻刻你就應(yīng)該想到自己是一個(gè)學(xué)生，是一個(gè)有文化和道德修養(yǎng)得人，所以所作所為就應(yīng)該像一個(gè)學(xué)生，不要只是表面看起來(lái)是學(xué)生而一言一行卻完全不像一學(xué)生樣，這時(shí)校服就起了一面鏡子的作用，可以讓你隨時(shí)看見(jiàn)自己的言行。

　　學(xué)校每次都有活動(dòng)，穿上校服整整齊齊會(huì)給人一種好的印象，不僅為學(xué)校添了光，自己臉上也貼近了，反之穿的`花里胡哨會(huì)讓覺(jué)得這些學(xué)生沒(méi)素養(yǎng)，參加活動(dòng)也不穿的整整齊齊。衣服是一個(gè)人的臉面，只有大方得體，整齊才會(huì)讓人覺(jué)得看起來(lái)舒服。

　　穿一件衣服并沒(méi)有那么困難，最起碼你要知道還有多少人沒(méi)有衣服穿，你認(rèn)為漂亮貴的才是好衣服，但對(duì)于那些人來(lái)說(shuō)只要衣服暖和就是好衣服，同是一種人為什么要求卻相差如此之遠(yuǎn)？所以我們無(wú)權(quán)去挑剔什么，有衣服穿就應(yīng)該滿足，我們不應(yīng)該把穿校服當(dāng)作一種束縛，而應(yīng)該是一種幸福。

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