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我的老師作文

時(shí)間:2025-03-10 20:13:25 好文 我要投稿

我的老師作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的我的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文

我的老師作文1

  新鮮!太新鮮了!這期教我們班英語的居然是個(gè)“三怪老師,說她是“三怪”老師一點(diǎn)也不假,有哪三怪呢?分別是:外貌、語言和動(dòng)作。

  “三怪”老師的外貌是全校數(shù)一數(shù)二的奇怪,她長著一雙小小的眼睛、鼻子、嘴巴,連臉都小小的。但讓人出乎意料的是她的身材,這也太胖了吧?

  “三怪”老師不但外貌奇特,而且語言也非常幽默,在英語課“三怪”老師給我們放了一段視頻,里面的猴子的搞笑動(dòng)作惹得我們哈哈大笑。突然,一句突如其來的.話語又使我們笑了起來,“這些猴子好傻哦!”那個(gè)同學(xué)剛說完后就后悔了,怕老師說他,可老師不但沒有說他,反而還接下去說:“真的好傻哦!和你沒有區(qū)別!蓖瑢W(xué)們恍然大悟,接著就哄堂大笑起來。

  那奇怪的外貌加上那滑稽的動(dòng)作,更是特別搞笑。在活動(dòng)課時(shí),“三怪”老師帶我們來到操場上玩耍,而她卻在一旁站著,跳起了廣場舞。她不是很會(huì)跳,那肥肥的身子,扭來扭去的,真好笑。同學(xué)們看見了“三怪”老師在跳廣場舞,便通通圍過來,有的在竊竊私語,有的在笑………“三怪”老師看見我們過來了,跳得更起勁了,讓大家哈哈大笑,老師也跟著笑起來。其他班的同學(xué)看到我們班這師生樂融融的和諧畫面,別提有多羨慕了!

  在“三怪”老師的影響下,我們慢慢地發(fā)生著變化,也享受著校園和諧之樂。

我的老師作文2

  他時(shí)常穿一身非常休閑而又得體的衣褲,頭發(fā)梳得整整齊齊的,皮鞋擦得蹭亮蹭亮的,給人干練、精神的感覺。他就是教我們語文的杜老師。杜老師經(jīng)常提醒我們說:“一個(gè)人要先做自己必須做的,再做自己喜歡做的。”

  杜老師不僅提醒我們,他自己也實(shí)踐著這句話。

  杜老師是一個(gè)非常喜愛收藏奇石的人,在他家的后院里堆滿了形狀各異、大大小小的石頭。據(jù)說那些石頭都是杜老師利用節(jié)假日和寒暑假到州河里去撿的。雖然杜老師喜愛石頭,但他并沒有忘記自己必須做的事——教學(xué)。每天早上8:30才上課,他7:50就到了教室,說是陪來得早的.同學(xué)讀書。每次上課前,預(yù)備鈴剛響,他就站在了教室外,說是早點(diǎn)來讓我們作好課前準(zhǔn)備。每次上課時(shí),他都講得口如懸河,有條不紊,總讓我們佩服得五體投地。我們悄悄地翻他的教科書,原來上面用紅筆寫得密密麻麻,有的課文后還貼有寫滿字的小紙片,原來他課前下了一番功夫。

  在平常與杜老師的交流中,我們得知,杜老師備課可不是我們想象的那樣簡單,他說他年紀(jì)大了,怕記不住,先要把該講的東西都一一列出來,然后在課文中找一些我們不懂的問題,再想怎樣講才會(huì)讓我們明白、理解,最后有自己不知道的,還要在網(wǎng)上、其他書籍上查找,把找到的東西記下來,而且把新課自己先學(xué)一遍,找出重點(diǎn)和難點(diǎn),第二天上課時(shí)也讓我們記下來。每天的作業(yè),杜老師總是先做了一遍,把難的題標(biāo)上記號(hào),然后去查書,便于第二天到學(xué)校來給我們講,讓我們今后也會(huì)做這樣的題。備課聽起來雖簡單,可做起來卻并不簡單,特別是在杜老師手中,就變得非常詳細(xì)、復(fù)雜了。

  其實(shí),杜老師喜歡做的不只是撿石頭,他最喜歡做的是給同學(xué)修改作文。他讓我們把習(xí)作中得“優(yōu)+”的作文用電子文檔發(fā)給他,然后他利用晚上的休息時(shí)間給我們修改并發(fā)到網(wǎng)上。不僅如此,我們班上的作文還經(jīng)常見報(bào)。這極大地提高了我們作文的積極性。

  這就是我們的杜老師,一個(gè)年過半百,卻一直實(shí)踐著“一個(gè)人要先做自己必須做的,再做自己喜歡做的”的人。

我的老師作文3

  我的語文老師是胡老師,她有著一頭棕色的長頭發(fā),高高的鼻梁上架著一副小巧的眼鏡。她平常總是面帶微笑,當(dāng)然有時(shí)候也會(huì)烏云密布,電閃雷鳴,那一定是我們調(diào)皮搗蛋干了壞事的時(shí)候。

  上課時(shí),她就像一本百科全書,為我們排憂解難;下課時(shí),她就像我們的鄰家大姐姐,對(duì)我們和藹可親,是我們的好伙伴。記得我剛?cè)胄W(xué)的時(shí)候,有一天早上學(xué)校里正舉行升旗儀式,我突然身體不舒服,胃里翻江倒海般地難受。胡老師立即跑過來,扶我回到教室里,關(guān)心地問我身體怎么樣,讓我好好坐著休息,并打電話給我的媽媽。那一刻,我的心里好感動(dòng)!我和胡老師的'溝通方式很特別,我們經(jīng)常會(huì)用給對(duì)方寫信的方式來“說說心里話”。有一次,她給我寫了一封信,問我為什么叫朵朵?我回信道:“因?yàn)槲页錾臅r(shí)候爸爸媽媽希望我的外貌和心靈都能像花朵一樣美麗。”

  這周的“春芽課堂”講了一個(gè)老師“神秘失蹤”的故事。聽著聽著,我有些害怕,胡老師有一天也會(huì)離開嗎?如果胡老師突然消失不見了,她會(huì)去哪里呢?她有可能坐著熱氣球去環(huán)球全世界了;她有可能結(jié)婚了,然后幸福地去度蜜月了;她有可能穿過了一條時(shí)空隧道,回到了遠(yuǎn)古,不過在所有的猜測中,這最不可能了。

  事實(shí)上,我已經(jīng)快兩個(gè)月沒見到胡老師了,我真的好想她啊,希望疫情快點(diǎn)結(jié)束,讓我們在春暖花開,百花齊放的季節(jié),一起相聚在美麗的高實(shí)校園。到那個(gè)時(shí)候,我想給胡老師一個(gè)大大的擁抱!

我的老師作文4

  轉(zhuǎn)眼間,六年時(shí)光也快要走到盡頭了。有一個(gè)畫面,在我的腦海里難以抹去,記憶深刻。還有章老師,更是讓人難以忘懷。

  章老師是一個(gè)時(shí)嚴(yán)厲,時(shí)和藹的人。他有著黝黑的皮膚,甚至看上去十分的油,還有一頭烏黑的頭發(fā),章老師也愛潮流,還時(shí)常去燙頭發(fā)。他最標(biāo)志性的應(yīng)該就是那個(gè)茶杯了。先是旋開蓋子,然后往里面吹幾口氣,再端起杯子喝一小口,然后再砸吧砸吧嘴,似乎是在回味。

  那一天是期中考,下午考數(shù)學(xué),這是章老師教的科目。他讓我們中午一點(diǎn)到教室,雖然是一點(diǎn)半開始考試。來到班級(jí),就看到章老師坐在講臺(tái)上,“兇神惡煞”地盯著我們。人都到齊了,對(duì)我們說:“最近你們心很散啊。模擬考考成那個(gè)樣子,馬上就要考數(shù)學(xué)了,準(zhǔn)備得怎么樣。坑涀。銈兛嫉煤貌缓酶覜]關(guān)系,但是,一定要考出自己滿意的分?jǐn)?shù),我也不想說你們,請(qǐng)你們也不要給我這個(gè)機(jī)會(huì)。”說完,他端起茶杯走了。

  正是這樣一番話,我們在考試時(shí)都小心翼翼的,而且每個(gè)考場都出現(xiàn)了他的身影,最終也取得了不錯(cuò)的成績,也圓了章老師全段第一的夢。章老師還在畢業(yè)典禮上說:“終于拿了一次全段第一啊,看來那番話還是有用的,一定把這樣的狀態(tài)一直保持下去哦!

  想到馬上就要離別,還是有些不舍的'。更是想起這件事時(shí),也是有幾分感動(dòng)的,我們的成績又與他有什么關(guān)系呢?為什么還要來考場看我們呢?可能一切盡在不言中。

我的老師作文5

  作文班的王老師長得非常漂亮,燙了一頭卷發(fā),穿著一身綠色的裙子,眼睛外面戴著一副眼鏡,手腕上還戴著一塊手表,經(jīng)常拿著一把扇子,老師叫它“魔道祖師”。

  老師有時(shí)會(huì)給我們講故事,她很幽默,像聽相聲一樣讓我們開心,有時(shí)我們像小兔子,而她象一只大老虎一樣,好像馬上就要吃掉我們似的,那種眼神用一個(gè)虎視眈眈來形容真是最恰當(dāng)了。

  老師講課也非常生動(dòng),經(jīng)常用比喻,一會(huì)兒說買菜,一會(huì)兒說大便,實(shí)在有點(diǎn)兒不好聽,一會(huì)兒又是生孩子,反正沒有你聽不到的,只有你想不到的。但是我們都能聽懂老師的講解,實(shí)在太神奇了。

  老師也有一些不好的地方,比如在大家不遵守課堂紀(jì)律時(shí),會(huì)像一只母老虎一樣吼我們,但我知道她是為我們好,也就不計(jì)較了。

  老師,我還有個(gè)小小的.提議,請(qǐng)您做一個(gè)紙盒子,讓同學(xué)們把自己的提議寫一個(gè)小紙條,您每天都看一下,有什么要改進(jìn)的。這樣我們的課就會(huì)越來越好了,希望您能做到。

  老師您就像春雨一樣,而我們就是小草,是您撫養(yǎng)著我們成長,我喜歡您!

我的老師作文6

  教過我的老師很多,其中讓我最敬佩的是我的語文老師。他個(gè)子高,瘦瘦的身子帶有雙明亮的大眼睛,還有那筆直的背,走起路來可就彬彬有禮啦!

  老師對(duì)我們的要求不太嚴(yán),倘若有同學(xué)不知怎樣回答問題,他就皺起眉頭,說:“那就坐下再想想吧!”倘若同學(xué)回答地好,他就好像正欣賞一首美妙而入迷的.音樂,一邊不住地點(diǎn)頭,親切地說了聲:“好!好!請(qǐng)坐下!

  有一次,是開學(xué)第一單元要寫有關(guān)春天的作文。那次,作文發(fā)下來評(píng)講,他說:“請(qǐng)三位同學(xué)讀自己的作文給大家聽。”隨后第二位點(diǎn)到了我。老師在我的作文上面用紅色的筆大大地寫了個(gè)80分,那對(duì)我來說是太低了。我站起來,把作文一口氣讀完了,然后聽到教室的掌聲,老師說:“你的作文多少分?”我忐忑不安,怕老師批評(píng),小聲地說了聲:“80。”老師似乎也聽到了,接下問:“你本來可以多幾分的,就是缺了個(gè)靜態(tài)!你有寫動(dòng)態(tài)而沒有寫靜態(tài),如果你寫了,可能就多了三分吧,那么這作文就更生動(dòng)了呀!”聽了老師的話,我好像知道了些什么,點(diǎn)點(diǎn)頭。

  從那時(shí)起,我多;了個(gè)啟示就如同“缺個(gè)靜態(tài)”,一個(gè)人,出門時(shí)穿了一雙襪子和一只鞋,你不覺得奇怪嗎?當(dāng)然會(huì)被笑話的。同樣的道理:做事不能像這樣馬虎!學(xué)習(xí)更不行,弄不好就功虧一戰(zhàn)嘍!

我的老師作文7

  她就像一位園藝師,只有歷經(jīng)風(fēng)吹雨打的花兒結(jié)實(shí),因此,她很嚴(yán)厲;她又像一位慈母,用心地呵護(hù)著每一位同學(xué),因此,她和藹;她又像長江,源源不斷地給我傳輸知識(shí),因此,她博古通今。她就是我的語文老師——張老師。我的老師臉上總是掛著一副一本正經(jīng)的樣子,讓人覺得她很嚴(yán)厲,其實(shí)她是一位和藹可親的老師,只有在下課時(shí)才露出深藏已久的笑容。

  張老師的個(gè)子不高,有著長長的眉毛,一雙囧囧有神的大眼睛,她高高的鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴巴,那可是她傳輸知識(shí)的,她還有一對(duì)小巧的耳朵。

  她是一位外冷內(nèi)熱的老師,上課時(shí),如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,她會(huì)毫不客氣地給予他(她)一定的.懲罰。而當(dāng)同學(xué)生病時(shí),她那一本正經(jīng)的表情瞬間消失得無影無蹤了,取而代之的是慈母般和藹可親關(guān)心他(她)。

  她是一位有毅力的老師,她讓我們班的成績向完美邁進(jìn)了一大步,她是唯一一位堅(jiān)持幫我們改毛病的老師。比如,我們班的倉曹中養(yǎng)成了驕橫傲慢的性格,上課隨便下位的好習(xí)慣。結(jié)果到我們的“名醫(yī)”張老師這兒,“一針見血”,沒幾天就被徹徹底底地“醫(yī)”好了,從此,倉曹中像變了個(gè)人似的。

  她還是一位富有童心的老師,下課總能看到她與同學(xué)歡天說地的情景,十分美好。

  哦!這就是同學(xué)們愛的張老師,我也非常喜歡張老師。

我的老師作文8

  時(shí)間如流水,嘩嘩啦啦地流走了,小學(xué)生涯也即將結(jié)束,令我最難以忘懷的,除了小學(xué)生活之外,就是您那一句句發(fā)自肺腑的教誨了

  六年級(jí)一開學(xué),您就接任我們班的班主任及數(shù)學(xué)教師,在開學(xué)的第一天,我懷著緊張的心情望著您走進(jìn)教室,這是我自上學(xué)以來第一位男班主任,心里有點(diǎn)害怕,但聽了您一段幽默風(fēng)趣開場白后,孫聰,您的名字就深深記在我腦海里,一位好老師的偉大形象就展現(xiàn)在眼前。

  從開學(xué)到現(xiàn)在,在這段短暫的日子里,您告訴了我們一個(gè)又一個(gè)的引人深思的道理,從中我受益匪淺。在六年級(jí)之前,我們班的成績?yōu)槿昙?jí)倒數(shù)第一,同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,是您在我們一次次失敗的時(shí)候,鼓勵(lì)我們,激勵(lì)我們,要有一顆向上心,從哪里摔倒,從哪里爬起,是您給于了我們莫大的信心,您常說:一時(shí)的失敗算不了什么,只要同學(xué)們有信心,我們班一定會(huì)進(jìn)步。每當(dāng)同學(xué)們心灰意冷的`時(shí)候,您的話語就像一道溫暖的陽光穿透密布的烏云,照亮我們的心靈,我們就憂如在黑暗中得到一盞明燈,認(rèn)清了前進(jìn)的道路。在這次中考,我們班的平均分排年級(jí)第二,是和您的教誨分不開的。

  課堂上,您總是以微笑待人,幽默而充滿活力,同學(xué)們緊跟著您的步子,學(xué)習(xí)輕松但略帶緊張,在上課時(shí)總是先歸納學(xué)習(xí)重點(diǎn),難點(diǎn),之后的時(shí)間,就留給我們自習(xí)、做練習(xí)。對(duì)我們不懂的題目,您耐心詳細(xì)解析。您主張我們快樂學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí),在學(xué)中玩、玩中學(xué),整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,我們輕松自如。您不僅在學(xué)習(xí)上主張自覺自力,在活動(dòng)中也如此,在這次的體育節(jié)、六一兒童節(jié)等活動(dòng),您總是放開手讓我們自己安排節(jié)目,自己組織活動(dòng),您讓我們從中悟出一些道理:自己的事情自己做,學(xué)會(huì)自覺自立自強(qiáng)。是您讓我們六年級(jí)的生活充滿快樂和歡笑。

  孫老師,您像一位辛勤的園丁,您在平凡的教學(xué)崗位給于學(xué)生們信心,智慧和歡樂。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您,我六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師和班主任,我會(huì)銘記著:無論遇到什么困難,信心永不丟失,不論做任何事都學(xué)會(huì)自覺,自立,自強(qiáng)。在即將離開華新小學(xué)之前,我要對(duì)您說:感謝您,我的老師,愿您工作順利,桃李滿天下。

我的老師作文9

  那是一個(gè)夏日炎炎的季節(jié) ,又是農(nóng)民伯伯辛勤插秧的時(shí)候,常?匆姾诶锿钢y絲的農(nóng)民伯伯彎著腰,滿懷憧憬的插著秧;那是一個(gè)碩果累累的秋天,又是一個(gè)豐收的季節(jié),時(shí)?吹姐y里透著黑發(fā)的農(nóng)民伯伯彎著腰,充滿喜悅的拾穗;這是一個(gè)花樣年華,又是臨近中考的秋天,不時(shí)看到園丁默默地耕耘,無私地奉獻(xiàn),青蔥們茁壯地成長。

  曾幾何時(shí),我懷著對(duì)學(xué)校的憧憬,對(duì)同學(xué)的期待和對(duì)老師仰慕。如今,已轉(zhuǎn)化為了學(xué)習(xí)的.緊張,對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)中考的恐懼,老師用寬容博大的心胸納下我,讓我在樹蔭下乘涼,讓我感到無比的輕松,消除了大量恐懼。在老師們的這三個(gè)月引導(dǎo)下,我們泛舟書海。隨劉方平一起望月,領(lǐng)略“更深月色半人家,北斗闌干南斗斜”的星夜美景;跟隨白居易走上麥田,觀看“田家少閑月,五月人倍忙”的農(nóng)忙景象;獨(dú)倚望江樓,領(lǐng)略著女子盼夫歸的憂慮情懷;受教于孔子門下,聆聽“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨。我常常迷路于電路中,老師手牽著手,把我從這迷茫的路途中牽引出來。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師日夜操勞,無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。因?yàn)闊釔郏钋榈匮堇[著您的人生,忍看青春年華的流逝,因?yàn)閳?zhí)著,您才會(huì)微笑著寫下希望而擦去了功利,平平淡淡的講座卻成為您人生的舞臺(tái)。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關(guān)心,幫助他人。擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí),珍愛自己。擁有一顆感恩的心,我們就能學(xué)會(huì)包容,贏得真愛,贏得友誼。擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)擁有快樂,擁有幸福。我們就會(huì)明白事理更快地長大,我們就能夠擁有一個(gè)美好未來。前幾天,我在書上找到一句對(duì)聯(lián),非常適合老師:一枝粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下;十卷詩賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心,誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州!

我的老師作文10

  打開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜,我駕著記憶的帆船,向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)ィ艺驹诖^眺望。。∥铱匆娏,我看見了多年不見的蔡老師,她可是我印象最深的啟蒙老師。蔡老師有兩種奇特的魔法。

  第一種——“奪魂咒”,這種咒語能使大家在上課時(shí)把全部的注意力都集中在她的身上,所以就能讓大家很容易地記住她講的內(nèi)容。第二種——她有一雙會(huì)說話的眼睛,那就是所謂的“警惕咒”這使同學(xué)們都非常敬畏她。 上課時(shí),老師正在講“n”這個(gè)字母時(shí),見我們班上的'一個(gè)同學(xué)快要睡著了,于是,她就諸葛亮彈琴——計(jì)上心來,正式開始使用“奪魂咒”,說:“我教你們一個(gè)巧記字母的方法,大家來看看,我比劃的姿勢像不像字母‘n’。”

  說完以后,把腰一弓,一手拿起教鞭當(dāng)拐杖,另一手伸到背后捶起背來,時(shí)不時(shí)地發(fā)出咳嗽聲,像一個(gè)老大爺!肮照取钡摹罢填^”與胸連在一起,還真像字母“n”。全班同學(xué)見了,哈哈大笑。那個(gè)快睡著的同學(xué)見了,也來了精神,情不自禁地笑了起來。一節(jié)課,就這樣在歡聲笑語中結(jié)束了,從那次以后,大家開始喜歡上語文課了。上課時(shí),個(gè)個(gè)腰板塔挺直,精神抖擻,安安靜靜地坐著聽老師講課,正由于有老師那“奪魂咒”所以課堂上其樂無窮,同學(xué)們很快就把所有的字母背了下來,而且聽寫時(shí)個(gè)個(gè)全對(duì)。在期末考試時(shí),我們班還考了個(gè)年段第一名呢。 蔡老師還有一個(gè)特異功能——“警惕咒”。

  那次,我們班的幾個(gè)同學(xué)正在講悄悄話,蔡老師見了,像孫悟空一樣,一腳伸起,放在另一叫的膝蓋骨上,一手五指并攏,舉到額頭,眉頭緊皺,兩只眼睛望著他們,像在說:“我在上面講得口干舌燥,你居然在下面講話,到底有沒有把我講的內(nèi)容掌握下來!庇趾孟裨谡f:“我是孫悟空,你們逃不出我的火眼金睛!彼麄円娏死蠋煹难劬Γ孟褡x懂了老師的意思,覺得這是不尊敬老師,羞愧地低下了頭。像這樣的例子在班級(jí)上多得數(shù)不勝數(shù)。 !蔡老師在我心中閃耀著神圣的光芒,我要用三分李白的詩情,三分齊白石的畫意來描繪她那可親可敬的面容。

我的老師作文11

  在這個(gè)大千世界中,有許多讓我感興趣的人,但是讓我最感興趣的人還是我們的語文老師――張老師。

  張老師留著一頭烏黑的秀發(fā),炯炯有神的大眼睛,彎彎的眉毛,鼻梁上架著一副眼鏡兒,顯得莊重嚴(yán)肅。

  我們張老師平時(shí)很關(guān)心我們,也很負(fù)責(zé)任哩!一次,我們在課堂上寫《見聞》這篇作文,別的`同學(xué)在紙上“刷刷”地寫著,可我抓耳撓腮,怎么也不會(huì)寫,我沒有思路,東張西望,不知所措,就在這時(shí),張老師看出了我的心思,走了過來,小聲問道:“怎么了?何睿晗?你怎不寫呢?”“老……師,我不……會(huì)!蔽抑е嵛岬卣f。“沒關(guān)系,我來教你吧!”老師說。老師開始耐心地給我講,可我還是不會(huì),老師非但沒有生氣,又耐心的給我講解起來,一遍又一遍,直到我明白為止。

  還有一次,我的父母沒有及時(shí)來接我,您也一直沒回家,一直站在我身邊陪我,還說了許多鼓勵(lì)的話,直到我媽媽來接我,她才放心回家。

  啊,張老師!您是多么的偉大,多么的勤勞,多么的體貼。這位負(fù)責(zé)任的張老師呀,張老師,謝謝您!

我的老師作文12

  我的語文老師是一個(gè)有著一頭短頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛讓人望而生畏,她對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)從不怠慢,對(duì)同學(xué)們犯下的錯(cuò)誤從不縱容。

  一次語文課上,我們等了很久,語文老師才姍姍來遲,這讓每一個(gè)同學(xué)都很好奇——為什么語文老師來的這么晚。

  接下來,我們心中的疑惑終于揭曉了。原來張老師有病在身,患了嚴(yán)重性的.感冒,連說話都得很小聲。跟以前相比,張老師衰弱了很多?删退闶腔疾≡谏恚瑥埨蠋熞策是一如既往的來堅(jiān)持給我們上課。這堂課意義非凡,所有的同學(xué)都比以前更認(rèn)真了。

  在處理我們班級(jí)里的瑣事時(shí),張老師也不會(huì)偏袒誰。

  記得那一次,有兩位同學(xué)因?yàn)橐幌驴诮羌姞幎蛄似饋,張來時(shí)便在班會(huì)課上處理了這件事。張老師先是讓這兩位同學(xué)講出這件事情發(fā)生的起因,再讓在場的同學(xué)把事情的經(jīng)過也講了一遍。就用這兩種方法來判斷犯錯(cuò)的同學(xué)是誰,并給予應(yīng)當(dāng)?shù)膽土P。

  張老師上的課是我最喜歡的,因?yàn)樵趶埨蠋煹恼n堂上總是散發(fā)著歡樂的氛圍,課堂上師生有說有笑。每次聽到下課的鈴聲,張老師走出教室時(shí),我們都會(huì)投去依依不舍的目光。

  張老師,你無聲的滋潤著我們,與我們一起歡笑,一起學(xué)習(xí),讓我們學(xué)到許多知識(shí)。

我的老師作文13

  張老師,是我們四年級(jí)的語文任課老師。她修長的身材加上一頭烏黑的披肩長發(fā),看上去十分迷人。小小的眼睛十分尖銳,同學(xué)門私下做任何小動(dòng)作,都逃不過她的“火眼金睛”。高挑的鼻梁上,架著一副透明的眼鏡。鼻子下一張巧嘴,說起話來,總覺得有點(diǎn)沙啞。

  張老師上課時(shí),總會(huì)把內(nèi)容講得繪聲繪色,十分具體。每當(dāng)我們有疑問時(shí),她總是讓我們先獨(dú)立思考,想到答案,才把它告訴我們,鍛煉我們的`思考能力。她是我們的良師,也是我們的益友。

  張老師對(duì)我們十分和藹。記得我剛學(xué)鋼筆字時(shí),握筆姿勢老不正確。不是不小心把墨水弄到手上,就是把鋼筆拿反了,寫出來的字也十分難看。看到別的同學(xué)一個(gè)個(gè)優(yōu)加☆,我著急得差點(diǎn)哭了。老師看見我那樣兒,就走到我位置前,親切地說:“你別著急,來看看我怎么寫的吧!”我稍稍緊張起來,只見張老師拿起鋼筆,做好寫字姿勢,認(rèn)真地為我做起示范……我見了,也連忙拿起了筆,一本正經(jīng)地寫了起來,可一不小心,筆又拿錯(cuò)了,墨水又弄在了手上,我連忙笨手本腳地改正姿勢……張老師并沒有責(zé)備我,而和藹可親地對(duì)我說:“別著急,慢慢來!”說著,她又把起了我的右手,寫出了幾個(gè)漂亮的字,老師的手一松開,我的字又更難看了。不是像一個(gè)醉漢東倒西歪,就是像人們筋疲力盡,快要睡了似的。老師見了,立即寫下了幾個(gè)范字,讓我自己先練著,課后再同我一起練習(xí)、研究。幾天過去了,我的握筆姿勢終于正確了,寫出的鋼筆字好看極了,這是老師的努力和功勞。

  張老師不僅上課時(shí)十分專心,沒有半點(diǎn)馬虎,而且空余時(shí)間也不例外。早上她早早地就來到學(xué)校,為我們上一會(huì)兒晨讀課,下課時(shí),還要抓緊時(shí)間批改作業(yè)。中午,她從不休息,一直在學(xué)校里陪伴我們。放學(xué)后,她很晚才拖著疲倦的身體離開學(xué)校。晚上還要回家備課……真辛苦呀!這是無數(shù)老師的縮影,老師們,你們可以歇歇了!

  生命如歌,老師,是您種下了那些音符,是您用辛勤的汗水教育了我們!辛勤的汗水是您無私地奉獻(xiàn),桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您:節(jié)日快樂!幸福永遠(yuǎn)!

我的老師作文14

  老師是園丁,老師是母親,這話一點(diǎn)也不假,林老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人,她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。

  林老師是再六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長,她卻成了我最敬佩的人。

  她,中等個(gè)子,披肩長發(fā)總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅(jiān)定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢!

  林老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛的孩子。

  我的學(xué)習(xí)不是很好。可林老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位。林老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著,就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著,F(xiàn)在想起來,真是慚愧啊!

  林老師除了對(duì)我好,她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的.負(fù)責(zé)。

  那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課。可每天第一個(gè)到的林老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語文老師來了,說:“林老師的孩子病了,今天可能來不了了!闭Z文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來。老師敲了敲桌子,“安靜,安靜。現(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開說101頁……”

  正在這時(shí),教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來,用手抹了一下頭上的汗說:“對(duì)不起,同學(xué)們。老師來晚了,F(xiàn)在開始上課。”班長站起來大聲說:“老師,你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧,我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的!”“是啊,是啊”教室里響起一片附和聲。林老師伸出手,教室里一下子安靜下來!斑^幾天就要考試了,我不會(huì)讓你們落下功課的。我的女兒有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著,你們放心吧!再說你們也是我的孩子!”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。

  這就是我們的林老師,如園丁如母親的林老師。我終生難忘的林老師,感謝您!

我的老師作文15

  有人說世上只有媽媽好,但我覺得老師也很好呀!俗話說“一日為師,終生為父”。

  我的老師是一個(gè)樣貌平平的人,她燙著一頭卷,一張瓜子臉,精致的五官,笑起來像個(gè)仙女。讓她看起來是那么的和藹可親。

  記得,在1、2年級(jí)的.時(shí)候,您給我留下十分深刻的印象。那是一個(gè)體育課的下課,許多女生都散著頭發(fā)走回了教室。有些同學(xué)出了不少的汗,頭發(fā)貼在皮膚上,一點(diǎn)都不透氣,難過極了。我們有了許多人都不會(huì)扎頭發(fā),一下頭發(fā)有好多脫離了我們的手,一下子又有頭發(fā)沒有扎上去。一會(huì)兒頭發(fā)又松了……我們實(shí)在是不行了,只能無助地望著您。您不忍心見我們這個(gè)樣子,就讓我來排隊(duì)扎頭發(fā)。我們十分高興,激動(dòng)得一蹦三尺高。老師拿出隨身帶的小梳子,為我們扎頭發(fā)。到我時(shí),老師用小梳子輕輕地梳著我的頭發(fā),時(shí)不時(shí)還把鼓起的頭發(fā)弄平。不一會(huì)兒,散著的頭發(fā)變成了清爽的馬尾發(fā)。只是老師在為我梳頭發(fā),在老師的動(dòng)作里,我就能感受到老師濃濃的愛與關(guān)懷。我突然明白了老師和母親一樣,付出了所有,是我們怎么也報(bào)答不了的。

  她就是我的班主任——徐老師。我想大聲地對(duì)您說:“老師,您辛苦了!”您對(duì)我們的關(guān)心,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,謝謝您!”

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