我真?zhèn)淖魑?/p>
在日常學習、工作抑或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的我真?zhèn)淖魑,希望能夠幫助到大家?/p>
我剛想發(fā)火。媽媽湊過來對我說:!败霸。別生氣了,爸爸是擔心小免子疼才被它跑掉的。別怪爸爸了。”爸爸聽了。趕緊說:"對對對,我明天再給你買一只。不,兩只。怎么樣?”
我歪著頭想了一會。覺得媽媽的`話有道理?晌矣植幌胂确畔旅孀雍徒。就憤憤地說:“才不要。說不定哪天你又讓它們跑掉了!”還沒等他們回過神來。我就關(guān)上門。自己生悶氣了。
不過,我表面上對這件事滿不在乎。從窗口往外張望時。還是會忍不住輕聲哼起自己編的《小兔子;貋戆伞罚骸!“淄。你在哪兒?回來吧,這兒有你溫暖的家……”
我真?zhèn)淖魑?5
時光流逝,如駒過隙。
花開花落間,有多少次,我們開心過;有多少次,我們遺憾過;有多少次,我們傷感過……那一次,我傷心了——
記得在五年級時的一天,我們靜靜地坐在教室里溫習功課。窗外陰天,看起來要下雨的樣子。
“!你干嘛!我的書!”不經(jīng)意間,我的書上多了一灘墨水!拔也皇枪室獾模瑢Σ黄!蓖佬÷曊f!扒校∫痪鋵Σ黄鹁屯炅,手賤!”同桌見我罵她,也來勁了:“我真不是故意的!不是向你道歉了嗎?你才嘴賤呢!”“你,你……別忘了你有錯在先,還敢說我?”我又讓她書上也多了一灘墨水!澳恪眴鑶鑶琛蘖。“女孩子就喜歡哭,哭吧!蔽矣行┗帕。這是后桌發(fā)話了:“她又不是故意的,你就讓著點兒她唄!薄白屩?每次都讓著她,她成什么了?”我的語言更刻薄了。“那你也說了,她都哭了!薄靶行行校乙膊徽f了,真倒霉!”我一邊拍打著書,一邊說。
下課后,同桌停止了哭泣,直接到辦公室找班主任去了。這可壞了,本想耍耍大爺架子,結(jié)果竟鬧成了這樣!我就等著挨批吧!我心中那個悔啊……
果真,放學后,班主任把我留下了,和藹地對我說“你是個好學生,就要有個好學生的樣子,耍什么大爺。∵@樣,老師把你們倆調(diào)開,把這件事忘了吧。”聽了班主任的話,我突然感到一種莫名的'傷心,心就像被人突然用錐子扎了一下,在與同桌的對峙中,我還是輸給了自己。似乎這是我有生以來最傷心的一次。
后來,班主任真把我們調(diào)開了!皬慕褚院螅阕吣愕年栮P(guān)道,我走我的獨木橋!”話還在耳邊,可是同桌已經(jīng)搬著桌凳離去,只留下木然的我呆立原地……
那一次,我真?zhèn)模?/p>
【我真?zhèn)淖魑摹肯嚓P(guān)文章:
我真?zhèn)淖魑腫薦]03-10
我真?zhèn)淖魑?篇01-27
我真?zhèn)淖魑?集合15篇)03-24