坐在路邊鼓掌的人作文（精選9篇）

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的坐在路邊鼓掌的人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　坐在路邊鼓掌的人作文 1

　　鼓掌是從古至今對(duì)人尊敬、敬佩的舉動(dòng)之一，也成了對(duì)別人看好以及夸獎(jiǎng)的做法，只有尊敬別人，別人才會(huì)尊敬你，但是每個(gè)人都有著虛榮心，都想著得到別人的肯定，能夠一直坐在路邊給別人鼓掌的人卻少之又少，但是要想世界文明得到提高，這樣的人是必須具備的。

　　他們這群人，就像是蜜蜂，圖回報(bào)的是人，想的是蜂蜜，卻沒(méi)人想到蜜蜂，而虛榮心的同時(shí)，卻忘懷了哪些幫助自己的人，一切的一切，他們并沒(méi)有感到不滿，而是繼續(xù)默默地為那些人“鼓掌”，但往往只有這樣“鐵”的'支持才能使得到支持的人有好的成績(jī)，而那些坐在路邊鼓掌的人，所期盼的所圖的就是這個(gè)。

　　倫敦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始了，而那些運(yùn)動(dòng)員的教練也正是這種人，閃光燈下的運(yùn)動(dòng)巨星獲得了獎(jiǎng)牌，不會(huì)有人想起教練，而教練只想著盡力讓這個(gè)運(yùn)動(dòng)員成績(jī)更優(yōu)秀，為祖國(guó)取得更好的成績(jī)，為祖國(guó)再添一枚獎(jiǎng)牌，教練們想的不是自己，想的全是自己的運(yùn)動(dòng)員，自己的祖國(guó)，他們不圖什么，只希望自己的運(yùn)動(dòng)員有一個(gè)好前途，祖國(guó)有個(gè)好前途，不知哪一天自己退休了，無(wú)法再執(zhí)教這位運(yùn)動(dòng)員了，但看著他們以前的成績(jī)，自己也會(huì)繼續(xù)為他去當(dāng)這坐在路邊鼓掌的人，他們無(wú)怨無(wú)悔，當(dāng)一個(gè)人把最關(guān)鍵的東西“壓”在你身上的時(shí)候，努力沒(méi)有白費(fèi)，自己的心也為之而不斷往前，前面的路，已經(jīng)有人幫你打開(kāi)，你只需用自己的努力不斷向前，打開(kāi)別人想打開(kāi)卻又打不開(kāi)的“大門(mén)”這時(shí)候的你，雖然不是最棒的，但那些為了你而不斷給你鼓勵(lì)，給你條件，為你坐在路邊鼓掌的人，將會(huì)倍加高興。

　　為別人而奉獻(xiàn)，并不可恥，坐在路邊為別人鼓掌的人，才是真正所缺少的“人”。

　　坐在路邊鼓掌的人作文 2

　　當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌�！�—題記

　　世上沒(méi)有兩片一模一樣的葉子，同理，沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的人。有時(shí)上帝亦會(huì)感到棘手，各種優(yōu)勢(shì)難以分配平衡，于是有些人注定飛揚(yáng)在舞臺(tái)上，有些人注定低微到塵埃中。

　　著名作家劉心武說(shuō)：“不要指望，麻雀會(huì)飛得很高。高處的天空，那是鷹的領(lǐng)地。”萬(wàn)千麻雀之中，確有通過(guò)努力改變命運(yùn)的，但畢竟占少數(shù)，多數(shù)還掙扎在屈服的邊緣。所以，后面緊跟的這句就顯得尤為語(yǔ)重心長(zhǎng)：“麻雀如果擺正了自己的位置，它照樣會(huì)過(guò)得很幸福！”

　　最起碼的，麻雀應(yīng)該保持心態(tài)平和，免去不必要的嫉妒、忿恨、抑郁，因?yàn)楸瘎】偸窃诟�他人的比較下無(wú)限放大。當(dāng)然，這并不意味著可以妄自菲薄，甚至像祥林嫂，逢人便連述說(shuō)不幸，簡(jiǎn)直踐踏自尊。只是一棵小草，那么學(xué)會(huì)欣賞鮮花的燦爛；只是一塊石頭，那么學(xué)會(huì)贊嘆高山的巍峨；只是一位觀眾，那么學(xué)會(huì)品味演出的精彩，切莫評(píng)頭論足，切莫望而生卑，倘若擁有寬廣的胸襟和良好的審美，一樣可以贏得友善的鼓勵(lì)和衷心的認(rèn)可。

　　更進(jìn)一步，則是嘗試成為無(wú)私付出的幕后，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂(lè)，感知?jiǎng)?chuàng)造的充實(shí)；或者嘗試支持虎落平陽(yáng)的'英雄，贈(zèng)與平凡的善意，閃耀人性的明媚；也許猶能?chē)L試發(fā)揚(yáng)英雄的精神，追尋生命的意義，擦亮埋沒(méi)的金子。即使不被認(rèn)識(shí)，也能活成自己的主角；即使不被記住，也能保有回憶的余香；即使永遠(yuǎn)暗淡于聚光燈背面，也能享受一個(gè)人的安靜知足，不在乎名，不在乎利，因?yàn)閮?nèi)心的幸福快樂(lè)不在乎這些。

　　坐在路邊鼓掌，聽(tīng)到掌聲最響最久最真切的，竟是自己。

　　坐在路邊鼓掌的人作文 3

　　誰(shuí)想成為坐在路邊鼓掌的人呢？若放在房地產(chǎn)行業(yè)來(lái)看，似乎沒(méi)有誰(shuí)甘愿如此。因?yàn)�，大家都想做那個(gè)被鼓掌、被關(guān)注的英雄。

　　上市，是眾多房地產(chǎn)企業(yè)夢(mèng)寐以求的事情。因?yàn)樯鲜袑?duì)他們來(lái)說(shuō)，不僅僅意味著財(cái)富增加，同時(shí)也意味著頭上的光環(huán)在增加。

　　拿地建房，若無(wú)大海必有名山，若無(wú)景觀必有地段，總而言之，躋身于大城市，搶地王，做標(biāo)桿，只為了能夠在眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出。

　　建高品質(zhì)精品住宅，本也無(wú)可厚非，是人們生活水平提高，居住條件改善的必然。然而，每當(dāng)豪宅出現(xiàn)的時(shí)候，隨之出現(xiàn)的還有“豪宅”、“標(biāo)桿”、“典范”、“樣板”等一系列標(biāo)榜性的詞語(yǔ)，目的'別無(wú)其他，只是為了凸顯自己鶴立雞群而已。

　　還有，每當(dāng)有記者要求采訪這些地產(chǎn)大佬的時(shí)候，總是感覺(jué)困難重重，所以在我的印象中，這些地產(chǎn)大佬似乎都喜歡玩低調(diào)，玩矜持。

　　實(shí)則不然，所有的低調(diào)與矜持其實(shí)都是裝出來(lái)的。他們并不是不愿意出面，而是擔(dān)心或因?yàn)橐痪湓�，或是一張照片，�?huì)把自己從傳奇的英雄人物，變成普通人，或者干脆成了爆發(fā)富。

　　在房地產(chǎn)高速發(fā)展的這幾十年時(shí)間里面，大家都已經(jīng)變得浮躁，追名逐利幾乎成為房地產(chǎn)行業(yè)的通病。

　　房子質(zhì)量好，那么就一定要去爭(zhēng)取個(gè)大獎(jiǎng)，在同行面前得瑟一回，再狠狠地向大家宣揚(yáng)一番。甚至用那個(gè)鐵錘將不好的建筑敲掉，這樣的事都可以成為正面素材，被人褒獎(jiǎng)。

　　其實(shí)，這些都是房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的本質(zhì)所在，建房子，提供安全、舒適的居所，這不就是房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的本質(zhì)嗎？

　　但是，卻鮮有人愿意低頭做事，把自己的身段放低。這樣，有英雄經(jīng)過(guò)的時(shí)候，不免鼓掌以示敬佩。沒(méi)有英雄，不需要硬把自己扮成英雄，賺取掌聲。

　　坐在路邊鼓掌的人作文 4

　　新學(xué)期，除了一些日異繁重的學(xué)業(yè)，隨學(xué)業(yè)而來(lái)的便是一些活動(dòng)。最近一次朗誦，使我明白了一個(gè)能改變我一生的道理。

　　前幾天，老師從班上選了十一個(gè)人參加比賽，可選擇朗誦、唱歌、課本劇等，我們最終決定朗誦朱自清的《匆匆》�？山酉氯�，隊(duì)形卻令人大跌眼鏡，由一人獨(dú)誦，十人作為“配角”跟誦。于是，劉馨雨被定為主角，我與其他九人定為“配角”�！昂呛恰保�我看著“配角”少得可憐的戲份，心里的不滿就像一瓶被搖過(guò)的檸檬汽水，就快要噴發(fā)，不禁在心里冷笑兩聲，想：“配角是假，背景是真吧!”

　　但我盡管不滿，可還得繼續(xù)練習(xí)。練著，練著，我好像融入了整個(gè)朗誦中，心中的不滿也漸漸淡去了，直到那一次：

　　那是一個(gè)下午，我和其他人一起去報(bào)告廳適應(yīng)一下環(huán)境，不知道走了多少回位置，最后，所有的人都很累，可在回來(lái)的路上，劉馨雨說(shuō)：“好累呀，當(dāng)主角真辛苦，不像你們背景。”我心中有一種想掀翻桌子的沖動(dòng)：她是主角，站在光鮮艷麗的'舞臺(tái)前方，我們是背景，坐在無(wú)人問(wèn)津的舞臺(tái)后面;我們是背景，在你身后一坐半天，手腳麻木都不敢動(dòng)一下，我容易嗎?你去試試背景，我來(lái)做主角!

　　這種不滿日益增加，但朗誦的那天，我站上舞臺(tái)，卻突然覺(jué)得，其實(shí)做背景也挺好，因?yàn)槲蚁氲搅艘粋�(gè)故事，叫《坐在路邊鼓掌的人》，它講述了一個(gè)道理：盡管有時(shí)你不是主角，但主角也需要?jiǎng)e人的幫助。

　　是啊，盡管我沒(méi)有站在舞臺(tái)的前端，但我同樣享受獲得掌聲的權(quán)利;盡管我也很累，但其他人也和我一樣，甚至比我更累;我有什么好抱怨的呢?我又有什么能不滿的呢?

　　有時(shí)，我其實(shí)更喜歡做個(gè)坐在路邊鼓掌的人呢。

　　坐在路邊鼓掌的人作文 5

　　我是坐在路邊鼓掌的人，鼓舞了別人，同時(shí)也肯定了自己；當(dāng)然，我還是一名奔跑者，在自己的人生軌道上奔走。

　　以前，我很少考慮自己處于的位置，但偶爾的一兩次，也讓我深深地明白，我不是奮力的奔跑者也不是刻薄的旁觀者，我只是不停地為奔跑者鼓舞的鼓舞者。我們這類人不會(huì)很優(yōu)秀，但也不會(huì)很“垃圾。”不會(huì)很聰明，但也不會(huì)很笨。而且具有開(kāi)朗樂(lè)觀，積極向上的優(yōu)良精神，正是因?yàn)槿绱�，我們�?huì)為奔跑者鼓掌而不是尖酸刻薄的找茬。

　　曾經(jīng)，我一直覺(jué)得，自己只是班里的中等生，可以說(shuō)是典型的乖寶寶。不遲到不早退，成績(jī)也在十幾名左右。我無(wú)須像好學(xué)生一樣更加的努力學(xué)習(xí)，也不用像“差學(xué)生”一樣惡補(bǔ)知識(shí)。我只需安分守己的努力做好自己該做的，便是最好的。

　　現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)，我們這種鼓舞者，也可以說(shuō)是奉獻(xiàn)者。我們會(huì)鼓勵(lì)別人在人生的道路上愈走愈勇往直前，也會(huì)在他們精疲力竭時(shí)鼓舞他們沖向各自?shī)^斗的目標(biāo)。當(dāng)然，不是說(shuō)我們這輩子就一定都是鼓舞者。也會(huì)有人在我們灰心喪氣的`漫無(wú)目的的漫步在人生道路上時(shí)，為我們加油，給我們打氣。

　　其實(shí)，也可以說(shuō)每個(gè)人都是鼓舞者，每個(gè)人都是奔跑者。只是面對(duì)的人不同所以要做的事也不同。

　　“老師曾講過(guò)一句格言：當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。 我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人�！边@位23號(hào)女生說(shuō)出的樸實(shí)但真誠(chéng)的話，深深地打動(dòng)了我，這樣的他，不僅是一個(gè)鼓掌者，同時(shí)也是讓人敬佩的奔跑者！

　　我愿做一位鼓掌者。

　　我更愿做一位在英雄路過(guò)時(shí)鼓掌的奔跑者。

　　坐在路邊鼓掌的人作文 6

　　我是一名高三的學(xué)生，很多時(shí)候我都是在看書(shū)。有時(shí)候我也偷偷的跑到網(wǎng)吧里上網(wǎng)，由于花的都是我父母的錢(qián)，所以往往我都是忐忑的在電腦前面呆上兩個(gè)小時(shí)，不會(huì)多出一分鐘，因?yàn)槎嘁环昼娢揖偷枚喑鰞蓧K五。 以前上網(wǎng)我喜歡玩游戲，現(xiàn)在我已經(jīng)高三很快就要高考了，所以我在過(guò)年的時(shí)候把游戲戒了，這幾個(gè)月我上網(wǎng)主要是想看看距離我比較近而且經(jīng)濟(jì)比較好的城市都有哪些大專院校。本來(lái)，明明知道我自己考不上一本或是二本，甚至是三本，說(shuō)的更現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)就是連大專中的好學(xué)校我都考不上。但是我還是得努力，就算看不進(jìn)也得坐在那看書(shū)。我希望老師看見(jiàn)我學(xué)習(xí)的樣子不會(huì)跟看別的同學(xué)有什么不一樣，我不希望老師告訴我的父母我好像不在努力為高考沖刺加油。 來(lái)自泉城資訊 上周末我請(qǐng)假回家的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)電費(fèi)好像要漲價(jià)了，我記得有一次爸爸說(shuō)現(xiàn)在買(mǎi)一斤蘋(píng)果的錢(qián)在我上高一的時(shí)候可以買(mǎi)兩斤二兩�；匦５臅r(shí)候我在我家附近遇見(jiàn)了我初中的.同桌閏土，他跟我說(shuō)他最近分手了，心里很痛苦，還拉著我說(shuō)請(qǐng)我吃飯。 其實(shí)當(dāng)時(shí)我已經(jīng)在家吃過(guò)了，雖然是早上的剩飯但我還是一個(gè)人吃的很有滋味。我想他既然這么熱情又是老同學(xué)，吃就吃吧，反正不用我買(mǎi)單。閏土在飯桌上把這幾年的遭遇和我說(shuō)了一遍，他抽煙的樣子很像酷，用我們這個(gè)年紀(jì)說(shuō)的話就是看起來(lái)挺的。這一頓我們吃掉了兩百，我提心吊膽的害怕閏土半路借故跑路，然后留下我默默的買(mǎi)單。等到他把錢(qián)遞給飯店老板的時(shí)候我這顆心才算是放下了。

　　臨別的時(shí)候我們握了很久的手，他還主動(dòng)擁抱了我一下，然后很激動(dòng)的說(shuō)：“祝你高考取得好成績(jī)，以后還是有知識(shí)的人的天下�！迸R上車(chē)，他摟著我的肩膀用他的4s拍了一張照片，我看了看，效果挺好的。 到學(xué)校的時(shí)候我沒(méi)直接回宿舍，下車(chē)就進(jìn)網(wǎng)吧坐了兩小時(shí)，出來(lái)的時(shí)候天色漸漸暗了下來(lái)，等一會(huì)就要吃晚飯了。 路上我看見(jiàn)一個(gè)全身破破爛爛的要飯的被兩個(gè)

　　男生一人踢了一腳，旁邊的兩個(gè)女生坐在欄桿上鼓掌，笑著說(shuō)著，我猜他們跟我一樣，都是花了不少錢(qián)才進(jìn)的這所高中。

　　坐在路邊鼓掌的人作文 7

　　雖然不是引領(lǐng)潮流的領(lǐng)跑者，雖然只是路邊眾人之中的一分子，但你用掌聲傳遞無(wú)言的善意和信任，讓跑步者擁有信心和力量，同時(shí)讓自己得到了愉悅的心情，他好、你好，世界就會(huì)因此而美好。

　　有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人不可能一輩子偉大，但在平庸之時(shí)我們依然可以做點(diǎn)什么。那么，當(dāng)你停下腳步時(shí)，不妨做一次路邊鼓掌者吧！

　　納蘭容若之于張純修，無(wú)疑是一個(gè)最好的鼓掌者。納蘭容若有才情，亦有鴻鵠之志，可惜陰差陽(yáng)錯(cuò)，好友張純修得到了本應(yīng)屬于他的一席之位。但對(duì)于張純修成功進(jìn)入政壇，納蘭容若毫不吝嗇地給予了最真切的掌聲，這成了張純修進(jìn)官場(chǎng)期間最真摯的支持。甚至在張純修決心退出名利場(chǎng)投身山水之時(shí)，容若亦不忘做一個(gè)路邊鼓掌人，給予了認(rèn)可與信賴。

　　或許，之于容若，未在政壇盡情揮灑豪情乃他一生之憾，但他在自己短暫而傳奇的三十六年里，用掌聲創(chuàng)造了張純修的.另一段傳奇，這無(wú)疑是他一生最無(wú)憾之事。

　　奔跑的人只知道如何習(xí)慣性地奔跑，但退一步，做一個(gè)路邊鼓掌人，未嘗不也是一種成功。

　　王慶根，從小在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大，高中獲奧數(shù)金牌，免試進(jìn)入南京大學(xué)，在斯坦福得博士學(xué)位，后進(jìn)Paypal任首席工程師。有如此輝煌和順利的人生，乃周?chē)�眾人艷羨的對(duì)象。但周遭灼灼的目光并沒(méi)有讓渡過(guò)2012年4月6日的生死難關(guān)，因?yàn)樗�的人生缺乏精神支柱，因�(yàn)榉N種障礙，所以他義無(wú)反顧地走了。

　　倘若在他死前的一秒鐘，有人為他鼓掌，認(rèn)可他的成功，給他信心，支持他繼續(xù)走下去，或許他依然是一顆璀璨的星。

　　做一個(gè)路邊鼓掌的人，沒(méi)有什么理由，抑或從未想過(guò)自己的掌聲能給別人帶來(lái)什么，我們只是因感動(dòng)而鼓掌，因發(fā)自內(nèi)心的贊美而鼓掌，甚至只是下意識(shí)地鼓掌。每個(gè)鼓掌者的背后，都有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，那就是良心；每個(gè)成功者的背后，也有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，那就是熟人和陌生人的掌聲。奔跑者有領(lǐng)跑的快感，而鼓掌人亦有傳遞善意的幸福。別只用零度的眼光看著別人前進(jìn)，且做路邊鼓掌人，用37度的掌聲溫暖人心。

　　坐在路邊鼓掌的人作文 8

　　劉繼榮阿姨的女兒班上總共有50個(gè)人，而每次考試，她的女兒都排名23、久而久之，便有了這個(gè)雅號(hào)，她也就成了名副其實(shí)的中等生。有一次語(yǔ)文試卷上有一道附加題：你最欣賞班上的哪位同學(xué)，請(qǐng)說(shuō)出理由。除她之外，全班同學(xué)，竟然都寫(xiě)上了她的名字。理由很多：熱心助人，不愛(ài)生氣，好相處等等，寫(xiě)得最多的是，樂(lè)觀幽默。班主任還說(shuō)：“很多同學(xué)建議，由她來(lái)?yè)?dān)任班長(zhǎng)�！迸�孩的媽媽開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)：“你快要成為英雄了�！闭�在織圍巾的.女兒，歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說(shuō)：“老師曾講過(guò)一句格言：當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌……”她輕輕地說(shuō)：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊邊鼓掌的人，我長(zhǎng)大了還要做一名老師呢！”。

　　那一刻，我驚訝，驚訝這個(gè)不想成為英雄的女孩，我被她打動(dòng)了。是啊，沒(méi)有人在路邊鼓掌，哪里顯得出英雄的輝煌？我們要做一個(gè)平凡而對(duì)社會(huì)有益的人，如：在烈日下不辭辛苦指揮交通的交警，有了他們，我們的道路才會(huì)暢通，可以順利地到達(dá)我們要去的地點(diǎn)；有嘔心瀝血培養(yǎng)我們的老師，有了他們，我們才能好好的學(xué)習(xí)知識(shí)，成為一個(gè)人才；還有每天給我們賣(mài)菜的小販們，有了他們起早貪黑的為我們運(yùn)輸，我們才能吃到新鮮的蔬菜；也有不怕苦不怕累的出租車(chē)司機(jī)，我們才能更方便、更節(jié)省時(shí)間地出行……雖然他們的職業(yè)都很平凡，但是沒(méi)有了他們，我們能很好地生活下去嗎？

　　很多人都在感慨社會(huì)的浮躁和功利，可又深陷其中，難以自拔。對(duì)待孩子，我們常常不由自主地施加著父母的意志，重復(fù)著世俗功利地追求，成績(jī)要優(yōu)秀，才藝要多樣，名校出身后可以找到好工作，有房有車(chē)，有名有利后就一定會(huì)幸福�；蛟S，所有父母都想自己的孩子成才，可是我們身邊除了“天才”、“人才”外，還有更多的是“庸才”。人，其實(shí)真的各有所長(zhǎng)。記性好的人也許成績(jī)會(huì)比較好，但也有可能會(huì)比較記仇；性格平和的人也許朋友會(huì)比較多，但也可能學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)出不夠上進(jìn)……天才也有他“笨”的方面，天才之所以成天才，是他“放到對(duì)的位置”，他的才能就完全發(fā)揮出來(lái)了！

　　做一個(gè)英雄讓人羨慕，但做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的平凡人也一樣偉大。我也要做一個(gè)老師，做一個(gè)平凡的老師，培養(yǎng)更多對(duì)社會(huì)有用的平凡人！

　　坐在路邊鼓掌的人作文 9

　　高考結(jié)束已有些日子，但是回升依舊纏繞在耳旁，特別是高考作文，網(wǎng)絡(luò)也好，報(bào)紙也好，個(gè)性簽名也好，等等無(wú)一不在說(shuō)這個(gè)話題。

　　高考那天中午，因?yàn)槲覀�(gè)人特殊原因，不可以上網(wǎng)，我就在關(guān)注電視，看了電視，說(shuō)浙江省的作文題是《坐在路邊鼓掌的人》，我就想起了我們當(dāng)時(shí)的作文題是《一枝一葉一世界》，當(dāng)時(shí)我們熱門(mén)于小故事大道理吧，所以出卷的考試就給我們出了這道題目。呵呵，這也是我后來(lái)自己想的，不知道是不是真的是這樣。

　　而今年的高考作文是這個(gè)，我當(dāng)時(shí)不知道為什么，也沒(méi)有看過(guò)報(bào)紙上的熱門(mén)議點(diǎn)，（因?yàn)樯眢w原因在家休息）中午時(shí)分，我上手機(jī)QQ看了朋友們的個(gè)性簽名才發(fā)現(xiàn)：大家都看過(guò)。我當(dāng)時(shí)就在想：是講些什么呢？到底要告訴我們什么呢？要考生提煉出什么信息呢？一直在我的腦海里轉(zhuǎn)，可是由于各種原因，我還是沒(méi)有細(xì)細(xì)的去讀這篇文章。直到今早，我才讀到這篇文章，就突然想說(shuō)些什么的沖動(dòng)。

　　《坐在路邊鼓掌的人》講述的是一個(gè)平凡家庭出生的女孩的理想。鼓掌大家想到了都是英雄，我們會(huì)為英雄鼓掌，而此文的小主人公卻說(shuō)自己不想成為英雄，想成為路邊為英雄鼓掌的.平凡人。

　　一個(gè)12歲的小孩，她是懵懂的孩子，可是，她卻表達(dá)了大部分孩子的心聲。在她們的心里，各種學(xué)習(xí)的壓力，各種培訓(xùn)的累人，剝奪了她們那些美好的童年時(shí)光，使得她們浸泡在無(wú)止息的題目和學(xué)習(xí)中，她們才真的是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出。即使說(shuō)出來(lái)了，被大人撥回來(lái)的是：我們都是為你好，你現(xiàn)在還不懂，以后你會(huì)謝謝我的。就這樣，孩子就要忍受一切去面對(duì)。不管自己是處于什么目的，她們?yōu)榱瞬贿`背父母的意愿，還是會(huì)去完成任務(wù)的去打發(fā)掉時(shí)間。但是又有哪位家長(zhǎng)會(huì)去問(wèn)：孩子，你今天快樂(lè)嗎？高興嗎？而是問(wèn)：孩子，你今天學(xué)到了什么？而孩子的回答是：就這樣��！你無(wú)聊不無(wú)聊啊，說(shuō)了你也不懂！有些就直接不回答。孩子的臉上卻是烏云密布。

　　曾經(jīng)也試問(wèn)過(guò)我們的孩子，孩子你們長(zhǎng)大了要干什么？大部分人的回答是做老板賺錢(qián)唄！你們想要當(dāng)什么？大部分都不知道，有的就坐在那里傻笑，我只能說(shuō)，現(xiàn)在的社會(huì)，我們教育到底怎么樣？誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，誰(shuí)也不好評(píng)價(jià)！

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