我們班的他作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的我們班的他作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們班的他作文1

　　笑狂三郎是我們班的朱鶴鳴。因?yàn)樗�太愛笑了，所以同學(xué)們才給他起了這樣一個(gè)外號(hào)。

　　笑狂三郎的最大特點(diǎn)就是愛笑。每節(jié)課只要有一個(gè)好笑的地方，他就笑個(gè)不停。

　　期末復(fù)習(xí)時(shí)的一次生物課，老師講著講著就講到了癌癥這種病�！鞍┌Y是一種非常可怕的疾病，它沒有治療的方法�！鄙�物老師用手指著投影上放大了531倍的.胃癌圖片說，“所以我們現(xiàn)在就要預(yù)防它。一個(gè)人如果一天經(jīng)常笑一笑，得癌癥的機(jī)率就比較小了……”老師的話還沒有說完，教室里就傳來了一陣笑聲，只見笑狂三郎正捧著肚子哈哈大笑呢，他一邊笑，一邊還用另一只手使勁敲著桌子�！霸趺戳耍俊鄙�物老師一臉迷惑的問他�！叭绻�那樣的話，我一生都不會(huì)得癌癥了。”笑狂三郎邊笑邊說。老師笑了，同學(xué)們也笑了。

　　如果你說他是個(gè)瘋小子，那你就錯(cuò)了，笑狂三郎也有傷心的時(shí)候……

　　一個(gè)課間，他和同學(xué)在教室里玩“排球”（把充氣的地球儀當(dāng)排球打）。這時(shí)，數(shù)學(xué)課代表進(jìn)來了，沖著笑狂三郎喊了一句：“朱鶴鳴，數(shù)學(xué)79分。”笑狂三郎拿著“排球”的手一下松開了，球落到地上滾出去好遠(yuǎn)。笑狂三郎低下頭，眼圈都紅了，眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)，但是沒有流下來。片刻之后，他又抬起頭，把“排球”撿回來，對(duì)著那幫同學(xué)說：“沒事，咱接著玩�！笨墒俏覀兌贾�道他心里有多么傷心。

　　笑狂三郎就是一個(gè)這樣的人，在緊要關(guān)頭逗同學(xué)們一樂，讓大家放松；自己失敗時(shí)也不像別人一樣抱怨，氣餒，而是樂觀地去面對(duì)失敗，再次努力。這就是我們班的笑狂三郎。

我們班的他作文2

　　他，不能算一個(gè)極其出色、才華橫溢的人。他，不能算一個(gè)智力超群、深得人心的人。但他，用他那份鍥而不舍的認(rèn)真態(tài)度，為同學(xué)服務(wù)，勤奮學(xué)習(xí)，讓自己在班級(jí)中的地位屹立不倒。不知不覺中，他已成為了我們班最認(rèn)真的人。

　　第一次看到他，他在臺(tái)上落落大方地講話，有條有理，字正腔圓，表情一直很正經(jīng)。在他臉上，我看到了驚人的認(rèn)真，不禁自嘆不如。

　　上課時(shí)，我有時(shí)拍拍前面人的肩頭來聊天，有時(shí)又轉(zhuǎn)過頭來講話。但每次，我總是看見他端正地坐在那兒，望著正在講課的老師，目不轉(zhuǎn)睛。他時(shí)而拿筆記筆記，又時(shí)而低頭，似乎在沉思什么。我很好奇，竟有如此認(rèn)真之人。我觀察了他一節(jié)課，他自始自終除了發(fā)言，沒講過任何廢話。

　　放學(xué)后，他常常問老師有關(guān)數(shù)學(xué)方面的問題。最近，我因?yàn)槿绷艘恍瞧诘恼n，要到數(shù)學(xué)老師辦公室補(bǔ)課。已經(jīng)放學(xué)了，老師在為我講解習(xí)題。沒過一會(huì)兒，我聽到了敲門聲。轉(zhuǎn)頭一看，是他。他筆直地站在那兒，說了聲“報(bào)告”，然后背著沉重的書包進(jìn)來了。他手中拿著報(bào)紙，走到數(shù)學(xué)老師面前，指著一道題，一本正經(jīng)地詢問。數(shù)學(xué)老師耐心地為他答疑。他遇到不懂的`，要問好幾遍才罷休。最后，我看到他看著報(bào)紙，皺著眉頭，靜靜地思考。片刻過后，他仿佛真的懂了，眉頭舒展開了，和老師說了聲“再見”，然后默默地走開了。

　　無論何事，他都盡心盡力地做好，認(rèn)認(rèn)真真地完成。

　　我們班，就數(shù)他最認(rèn)真，認(rèn)真做事，沉穩(wěn)做人。

我們班的他作文3

　　他，有著一雙黑色的小眼睛，忽閃忽閃的，個(gè)子不高，總喜歡表現(xiàn)自己，有時(shí)候讓人捉摸不透，他就是我們班的一個(gè)小精靈——楊潤(rùn)東。

　　我還清楚地記得，在一次地理課上，老師提問題，同學(xué)們都非常積極地回答，只見楊潤(rùn)東把手舉得高高的，幾乎都要站了起來，他整個(gè)臉上都流露出一個(gè)詞-—--急迫。只見他抬起頭，呈45度的仰視角度，把全部的目光投向老師的臉上，他是多么希望老師點(diǎn)他回答問題啊!可是呢，老師仿佛把他遺忘了一般，什么問題都不找他回答。他嘟起嘴，假裝生氣地對(duì)我說:“下個(gè)問題，肯定是屬于我的`!”

　　問題馬上就來了，我們只聽他大聲地喊道:“女神，這個(gè)問題讓我來，讓我來!”就是在這一瞬間，我感覺時(shí)間仿佛靜止......也不知是誰打破了這種寧靜，一秒后只聽見，全班大笑，老師也笑著走到了他的身邊。他用乞求的目光并且說道:“能讓我回答這個(gè)問題嗎?”老師也半氣半笑地說:“好吧……就你來�！�

　　他立馬轉(zhuǎn)悲為喜，“囑”地一下就站了起來，興高采烈地把問題說完。他感覺自我良好，可老師鄭重其事地說:“這個(gè)……你可考慮好了?”他立刻變得吱吱吾吾起來，只說了一個(gè)“沒”字，就害羞地低下了頭，老師假裝生氣地說道:“下次想好以后再舉手，知道了?”他立馬回答道:“嗯嗯嗯，知道了，知道了。”也許是知道自己答錯(cuò)了吧，只見他剛一坐下，立刻就把頭低下45度，我怎么叫他都不回答，只是時(shí)不時(shí)地把頭抬起來看看老師。此時(shí)，我在想:如果我是他，肯定找個(gè)地方鉆進(jìn)去，好好反思。

　　這就是我們班的那個(gè)他，活潑的，古里精怪的小精靈。

我們班的他作文4

　　他!他機(jī)靈搞怪，每當(dāng)我在畫美術(shù)老師布置的作業(yè)而犯愁時(shí),他卻總是對(duì)美術(shù)嗯。漠不關(guān)心。

　　到交作業(yè)時(shí)，我嗯嗯。交了我的美術(shù)大作，而他卻交的是一幅關(guān)于超級(jí)瑪麗的游戲畫面，每個(gè)綠色的油筒粗糙至極，但他那個(gè)瑪麗的小人物卻畫得妙趣橫生，戴著高高的帽子綠色的迷彩服儼然是一個(gè)軍人的模樣那幅作品就是畫龍點(diǎn)睛之筆，。真不知道他是怎么思考得來的？

　　他幽默好動(dòng)，沒當(dāng)體育課的鈴聲響起，他總是第一個(gè)跑在前頭，迫不及待的想要去自由活動(dòng)，當(dāng)體育老師一聲令下進(jìn)行一千米長(zhǎng)跑時(shí)他又是第一個(gè)唉聲抱怨，可誰也沒有他玩的歡，一會(huì)兒在隊(duì)伍中講笑，一會(huì)兒在動(dòng)物中扮鬼臉，跑完了步，大家都是滿頭大汗。臉上紅彤彤的，大口大口的呼吸著新鮮的`空氣，而他更不用說肯定躺在地上不動(dòng)了。

　　課上的他總是奶聲奶氣地回答問題，不免惹來全場(chǎng)的一陣大笑，而他卻好似沒有聽見似的繼續(xù)說著他的“長(zhǎng)篇大論”。

　　他食量驚人，每當(dāng)去食堂的路上，他總是第一個(gè)拿到飯開始吃的，又不時(shí)像其他人的餐盤掃去，用貪婪的目光看向美食，如同惡虎一般看著美味。

　　他帶待禮貌，上公交車時(shí)他總是第一個(gè)搶到座位，當(dāng)老爺爺上來時(shí)，他把座位讓給老爺爺老爺爺也因此十分開心，露出欣慰的笑容，跟他聊著天他們也親近了起來。

　　這就是他，一個(gè)幽默機(jī)智的他，他總是能給我們班帶來歡笑，幽默，他我敬佩。

我們班的他作文5

　　他真是我們班的“笑話大王”，不但自己都從來只會(huì)笑，而且天天都會(huì)笑料百出，帶著我們一起笑，而我們就算笑破了肚皮也毫不在乎。

　　記得有一次，班長(zhǎng)管理同學(xué)，卻反被那個(gè)同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)。班長(zhǎng)一氣之下，竟流出眼淚，急得坐在她身后的我立即上前苦口婆心地安慰她，然而卻是白費(fèi)功夫。正當(dāng)我焦急之時(shí)，他出現(xiàn)了。只見他假裝驚奇，用手擋在嘴上，眼睛瞪得大大的，說：“哎呀，班長(zhǎng)，想不到你那么厲害，落下‘金豆豆’還能如此美麗！”班長(zhǎng)自然瞪了他一眼，卻已停止哭泣。而他則清了清嗓子，又開始了“高談闊論” ：“班長(zhǎng)，你是我最佩服的人了，你是多么厲害，成績(jī)好，又會(huì)管理班級(jí)，真令老夫自愧不如呀！”說著又做握拳施禮樣。班長(zhǎng)見了，露出一副似笑非笑的樣子，看來好像還沒有消氣。于是，他又“鄭重”地說：“班長(zhǎng)，哪個(gè)同學(xué)總有一天會(huì)理解你的。但是，你不能哭呀！你做的對(duì)，但你如果哭，別人不就以為你是因自己的錯(cuò)而哭嘛！這可是‘自動(dòng)投降’是‘可恥’的'，這樣的人是會(huì)使人看不起的，所以你一定要振作起來，向著光明前進(jìn)�！闭f完又作懇切狀，我忍不住笑了，再看班長(zhǎng)也破涕為笑：“好了，我不哭了。”說著又開始了自己的“建設(shè)”—做作業(yè)。我呢，也心滿意足地回到了座位上。再瞧他，一臉奸笑，好像在說：“嘻嘻，你終于被我‘征服’了！”

　　通過這件事，我不禁對(duì)他佩服得五體投地。我認(rèn)為：一個(gè)人光有幽默感還不能讓人敬佩，更重要的是用幽默感幫助他人，消除他人的煩惱，就像他這樣，才會(huì)令人敬佩。

　　我敬佩我們班的“搞笑大王”—他。

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