三國鼎立作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的三國鼎立作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三國鼎立作文1

　　本人雖說對繪畫一竅不通，但如果非要用一幅畫來形容我們家的話，那么只有三國鼎立的'地圖最合適不過了，呵呵。

　　介紹一下，吾姓黃，閨名夢倩，在家乃天下之川蜀劉備也。老媽乃東吳孫權(quán)，老爸乃魏國曹操。在此列舉一下“曹賊”劣跡：

　　在家總以霸主自居，屢次因電腦歸屬權(quán)與“孫”“劉”發(fā)生沖突。而且一次，老媽買水果回來，我們尚未來得及享用，便見“曹”以極快速度沖上前。沒等我反應(yīng)過來，“曹”已抓著幾個又大又好的水果溜之大吉。只剩下“孫”，“劉”二人面對著一堆剩下的水果大眼瞪小眼。

　　因此，“孫”、“劉”二人聯(lián)合抗“曹”。終于在某一陽光明媚的下午，家中爆發(fā)了“赤壁之戰(zhàn)”（水攻版）。戰(zhàn)場上硝煙彌漫。

　　“曹”雖在初期取得幾次大勝，然終究抵擋不住“孫劉聯(lián)軍”的強大攻勢，兵敗如山倒。最后，戰(zhàn)事以“曹”俯首認(rèn)錯而告終�！皩O”、“劉”大勝，大笑“曹”

　　怎么樣？我家的三國鼎立有趣吧。呵呵！

三國鼎立作文2

　　三國時期，三國鼎立。曹操占據(jù)北方；劉備占據(jù)四川一帶；孫權(quán)占據(jù)江東一帶。

　　劉備三顧茅廬尋臥龍，后來又得鳳雛。而當(dāng)時又有人言：臥龍和雛鳳得一人方可安天下�？墒�，劉備為什么不能統(tǒng)一中國呢？這可得讓我來解釋了。

　　我們先說謀士。魏軍有司馬懿；蜀軍有諸葛亮、龐統(tǒng)；吳軍有周瑜、魯肅。那么總體來看，好象謀士這一方面來說，是蜀軍占優(yōu)勢，但是我覺得不然。從書上說，諸葛亮是那么的神。但是你們有沒有想過真正的諸葛亮有沒有那么神？即使諸葛亮真有那么神那就算謀士這一方面是蜀軍贏了又怎樣？

　　我們來說說兵力方面。這就不用說了肯定是魏軍贏；蜀軍第二；吳軍第三。

　　我們再來說說地盤方面。也是魏軍第一；但是吳軍第二；蜀軍第三。

　　這樣子從整體上來看，你們就看得出他們的差別了。魏軍第一；蜀軍第二；吳軍第三。有的人說最后是劉蟬害了蜀國，其不然。我覺得陳壽這樣寫是為了讓后人覺得蜀國還有救，在后人的心目中留下希望。如果我們轉(zhuǎn)過來想想，當(dāng)時曹軍勢力那么大，可以說他占據(jù)了大半個中國。他怎么會不能統(tǒng)一中國呢？還有，書上說有一次諸葛亮北伐的時候，劉蟬聽信小人讒言，昭諸葛亮回朝，讓一次很好的`機會白白浪費了。其實我覺得這也是讓后人感到蜀國如果不是劉蟬當(dāng)皇帝的話不會衰亡。這其實就是讓劉蟬背黑鍋。

　　其實這只是我的感受，歷史上的東西真真假假，假假真真。它就是讓我們后人去猜測，去自己發(fā)掘的！

三國鼎立作文3

　　說到“三國鼎立”，大家一定會想到三個人，劉備，曹操，孫權(quán)�？删驮谖覀冞@個緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中也出現(xiàn)了“三國鼎立”的局面。

　　先說曹操，“挾天子以令諸侯”不用說，而我們的語文老師，那更是挾語文以令學(xué)生更不用說。為了語文，老是想盡了“招數(shù)”，就是想讓我們關(guān)鍵時刻拿高分。背誦，閱讀，寫作三方鎮(zhèn)守，時時刻刻緊抓快拿。我知道老師聽了心里過意不去，但這是我的肺腑之言。

　　且說劉備，“三顧茅廬請諸葛”，但我們的數(shù)學(xué)老師只用二顧就將我們請而時習(xí)之。上課誰敢搗蛋，除非“享受”關(guān)羽式“青龍偃月斬”，誰敢心不在焉，莫非嘗嘗劉備式“雙股劍法”，只用這兩招，我們早已被斬于馬下，何況是其他？

　　再說孫權(quán)，雖然沒什么大起大伏的事件，但危急時刻屬他最“�！�。我們的`英語老師就正如這老謀深算的孫權(quán)。孫權(quán)門下謀士眾多，而我們英語老師門下人士也非同一般。雖然上課總是嘻嘻哈哈的，但快樂過后就是一片狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴。正如老師說的那樣：“三天不打，上房揭瓦”。

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