學(xué)會(huì)傾聽作文(錦集15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的學(xué)會(huì)傾聽作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)會(huì)傾聽作文1
居家過日子，尤其是老少同堂的家庭，難免有家里家外的喜怒哀樂，養(yǎng)老扶幼的酸甜苦辣。時(shí)間久了，或積于心，或形于色，剪不斷，理還亂。這時(shí)候，無論是男還是女，是長(zhǎng)還是幼，都想向人傾訴，渴望有人傾聽。
傾聽，是一種關(guān)愛。對(duì)方一絲憂傷的宣泄，一次成功的炫耀，一個(gè)美好的憧憬，哪怕只是對(duì)一款新衣的.津津樂道或?qū)σ粯队腥髀劦霓D(zhuǎn)述品評(píng)，無不期待你的傾聽。傾聽，會(huì)使人感受到愛的折射、心的相通、情的交融。
傾聽，是一種尊重。對(duì)方有話要向你傾訴，是對(duì)你的信任和希冀。你若吝于洗耳恭聽，心不在焉，敷衍塞責(zé)，那只能令對(duì)方失望、失落，感覺冷漠。反之，你若悉心傾聽，則會(huì)讓對(duì)方收獲信任的回報(bào)、情感的滿足和人格的尊重。
傾聽，是一種修養(yǎng)。在對(duì)方一股腦兒的傾訴里，可能有家長(zhǎng)里短的嘮叨，是非曲直的糾葛，甚或沖動(dòng)魯莽的沖撞，令你心生反感，難以接受。然而，一個(gè)有修養(yǎng)的人，則應(yīng)寬容大度，讓人把話說完，哪怕其中只有一句有益，也應(yīng)視為精神營(yíng)養(yǎng)、家庭財(cái)富。
詹姆斯有句名言，傾聽是我們撫愛別人的最好方式。一個(gè)只有傾訴，卻沒有傾聽的家庭，必將缺少溫馨、和諧與真愛，難免危機(jī)四伏。
面對(duì)傾訴，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽。
學(xué)會(huì)傾聽作文2
春山暖日風(fēng)，干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中，鶯啼燕舞，小橋流水飛紅。
攜著和煦的春風(fēng)，枕著溫暖的太陽(yáng)，春天踏破冰雪的束縛姍姍而來，她像一位柔情的少女，渾身溢滿了馨香。那一襲嫩芽滋長(zhǎng)抖落下的歡暢，那一幕鶯歌燕舞灑下的昂揚(yáng)，驚得人欣喜，引得人歡唱。清澈的流水奔放灑脫，和著無韻的笛聲，滋潤(rùn)了一路鳥語(yǔ)花香。羞澀的擺柳揮動(dòng)著“長(zhǎng)發(fā)”，靜靜的聆聽這場(chǎng)洋溢著欣喜的歌唱……
云收雨過波添，樓高水冷瓜甜，綠樹限重畫檐，紗廚藤箅，五人羅扇輕縑。
夏日的猖狂封鎖了春日的悠揚(yáng)，他像一個(gè)粗狂的漢子，將滿腔豪放揮灑的淋漓酣暢。絢麗的朝陽(yáng)將大地染亮，乍眼的光芒刺透夜的陰涼。樹上，知了興奮的歌唱，引得一群孩子抬頭觀望。綠蔭下，藤箅上，老人悠閑地?fù)]著羅扇，哼唱著小曲，直至走入夢(mèng)鄉(xiāng)。于是，在夏日炎炎的季節(jié)里，又多了縷縷醉人的旋律，這旋律，伴隨著夏日的舒暢，一同迎接秋的蒼茫。
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下，青山綠水，白草紅葉黃花。
送走了夏日的猖狂，多情的土地又裝上了秋日的盛裝。炊煙飄渺，老樹清唱，空氣里滿是收獲的希望。那一望無際的稻田旁，汩汩金色的麥浪撲涌而來，黃橙橙的谷子捂著飽滿的肚皮，在秋風(fēng)的撫摸下左右搖晃。聽，打稻機(jī)的轟隆聲，孩子們的嬉笑聲，大人們的談笑聲，和這金秋收獲時(shí)迸發(fā)的喜悅聲一起，匯成一首優(yōu)美的交響曲，讓傾聽者透過旋律，去窺視秋日的豪邁，去聆聽秋日的輝煌。
一聲畫角譙門，半亭新月黃昏，雪里山前水濱，竹籬茅舍，淡煙草孤村。
冬日的孤寂劃落了秋的盛裝，在清冷的光輝里上演著催人淚下的悲劇。冰雪的沉寂，渲染了一幅銀裝素裹的畫面，昔日的“流水飛紅”早已貼上了冰冷的封條，干癟的稻田里滿是泥濘，又是一派蕭條寂寥的景象�？莶莸牡鸵�，蟲鳥的'哀鳴，讓人思念久別的故鄉(xiāng)。于是，在這個(gè)沐浴著冷漠的季節(jié)，人們學(xué)會(huì)了去聆聽谷壑的靜謐，學(xué)會(huì)了去聆聽風(fēng)雪的淅瀝。
沐浴聽覺的澆灌，渴慕的耳朵時(shí)時(shí)準(zhǔn)備接受聲音的約會(huì)。那些觸動(dòng)靈魂的聲音，曾帶著我的心靈飛翔。最美的聲音需要用心去傾聽，那聲音是一種悅耳的清風(fēng)，讓心靈獲得瞬時(shí)的起飛，就像浪花懷揣著礁石，給予礁石溫柔澎湃的拍打，傾聽著礁石醉人的喧嘩。
當(dāng)一種旋律暗合了內(nèi)心某種情感的羈絆，留下如雪泥鴻爪的印跡，愈濃愈淡，然而感覺卻歷久彌新。當(dāng)生物學(xué)研究的某種荊棘引發(fā)心靈的潰爛，思緒將穿越亙古的光陰隧道，在一個(gè)幻想蝶舞的時(shí)代里，飄噿的音符又與耳朵邂逅，灑下傾聽的旋律。
學(xué)會(huì)傾聽，才有了汗水與淚水交織背后呢喃的呻吟；學(xué)會(huì)傾聽，才有了光與月交相輝映背后清冷的絕唱。因?yàn)閮A聽，原本暗淡的塵世才迸發(fā)出亙古的光芒；因?yàn)閮A聽，原本碌碌無為的孤寂者才得以突兀如火的希望。
我喜歡傾聽自己的足音，喜歡澀澀的跟著我的聲音，它告訴我，我仍在走，仍在路上走……
學(xué)會(huì)傾聽作文3
傾聽是一門藝術(shù)，一門學(xué)問。只有能專心地傾聽孩子的父母，才能更好地了解孩子，教育孩子，也才能讓親子關(guān)系更加融洽。
寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力不發(fā)達(dá)，難以準(zhǔn)確地說出自己的內(nèi)心感受，往往是通過激烈的情緒表現(xiàn)出來，所以，傾聽不只是分享快樂，更是要了解并疏導(dǎo)孩子的各種情緒，用動(dòng)作和感情來向孩子傳達(dá)愛，傳達(dá)“我知道你的情緒情感，我就在這里陪伴你、幫助你的信息。
當(dāng)孩子需要傾聽時(shí)，媽媽—定要留在孩子身邊，放下手頭的一切，以尊重和理解的態(tài)度，專注、認(rèn)真地傾聽。這樣，在傾聽的過程中，才能進(jìn)行有效地溝通，建立更好的親子關(guān)系。
積極的傾聽從正確認(rèn)識(shí)開始
傾聽孩子是一種親子溝通的姿態(tài)，代表著平等與尊重，代表著父母對(duì)孩子情感和精神上的關(guān)懷，是良好溝通的開始。
很多父母不知道，當(dāng)孩子有不良情緒時(shí)，做父母的不但要保持態(tài)度可親，還要耐心地關(guān)注孩子，幫助他發(fā)泄不良情緒，讓他進(jìn)行自我療愈。
在心理學(xué)上，傾聽具有凈化作用。當(dāng)孩子遭遇挫折、困頓、失敗和難過時(shí)，積極的傾聽能夠沉淀和過濾孩子復(fù)雜而奔騰的情緒。
傾聽能加深孩子對(duì)父母的情感紐帶，傳達(dá)出無條件愛的信號(hào)
孩子需要與父母的感情紐帶，就像需要營(yíng)養(yǎng)、水和睡眠一樣。感情紐帶雖然能夠給孩子力量，但這種感知也很脆弱。生活中，很多事情會(huì)損壞孩子與成人的`感情紐帶。比如，成人間的粗暴對(duì)待等。很多看來是微不足道的事物，都可能讓孩子由于不理解而害怕。當(dāng)孩子感到危險(xiǎn)、沮喪或無法感受和父母的感情紐帶時(shí)，他們會(huì)變得煩躁不安、大發(fā)脾氣、大哭大鬧或狂笑;甚至?xí)兊眯袨楣之�。而傾聽孩子，能幫助孩子治愈創(chuàng)傷，恢復(fù)對(duì)感情紐帶的感知，恢復(fù)正常思維，恢復(fù)自己可愛的天性。
傾聽能增強(qiáng)孩子的安全感，讓孩子自信自主
孩子只有在感到他可以自由表達(dá)自己的時(shí)候，才會(huì)有安全感，才會(huì)放下心里的包袱，勇于堅(jiān)持真我。而一個(gè)孩子能否自由地表達(dá)自我與他的安全感緊密相連。如果他覺得你通常都尊重他的想法，對(duì)他表現(xiàn)得很友善，他就會(huì)覺得有安全感。他會(huì)從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)：犯了錯(cuò)會(huì)平安無事還是會(huì)遭到責(zé)罵?哭會(huì)不會(huì)得到你對(duì)他的尊重和重視?如果向你傾訴內(nèi)心的恐懼會(huì)不會(huì)得到你的同情?孩子很會(huì)察言觀色，當(dāng)他不能確定自己是不是真的被父母傾聽與接納的時(shí)候，他們會(huì)隱藏自己的真實(shí)想法。
傾聽能讓孩子自我療愈，孩子得到傾聽后能消除不良情緒
孩子天生具有治愈創(chuàng)傷的能力，當(dāng)孩子感到不安，發(fā)泄情緒，就表明他們正在嘗試治愈所受的創(chuàng)傷。只有親近的人能傾聽自己，孩子就會(huì)通過大笑、發(fā)抖、掙扎、冒汗、發(fā)脾氣來治愈所受的創(chuàng)傷。一般大人總是把這類情緒發(fā)泄看做是“不好的”、“孩子氣的”、“沒有自制力的”、“想操控成人的”令人厭惡的表現(xiàn)。實(shí)際上，大哭大鬧的孩子正在做著他們的處境中最險(xiǎn)當(dāng)、最符合邏輯的事情。他們?cè)谂懦约旱臒⿶�，使自己能恢�?fù)安全感、放松情緒。
學(xué)會(huì)傾聽作文4
在這個(gè)喧囂的時(shí)代，能有多少人抵擋得了浮躁的侵蝕。靜下心來虛心傾聽別人的意見，在今天顯得頗為不易。
學(xué)會(huì)傾聽，就是要我們能夠關(guān)注別人的表達(dá)。在數(shù)字化、信息化的時(shí)代，那些自以為是而罔顧他人表達(dá)的人將成為井底之蛙。長(zhǎng)此以往，必然身陷迷局而難以自拔。而那些善于傾聽的人，則能夠洞察身外的世界，關(guān)注每一種聲音，所以也就能夠看清外界的風(fēng)云變幻，進(jìn)而了解全局。歷史上那些不善傾聽的人，終成“孤家寡人”。項(xiàng)羽剛愎自用，聽不進(jìn)任何人的意見，連亞父范增都?xì)獾么罅R“豎子不足與謀”。項(xiàng)羽最終落得丟了江山失了美人，甚至連身家性命都難保的下場(chǎng)。再看劉邦，把項(xiàng)羽的棄將一一攬至麾下，認(rèn)真傾聽他們的意見。二人最終的結(jié)局眾人皆知：劉邦逼得西楚霸王項(xiàng)羽自刎烏江�？磥恚晒εc失敗，常常就在聽得聽不得他人意見這一念之間。
傾聽是一種姿態(tài)，更是一種美德。學(xué)會(huì)傾聽，能讓我們從中了解到自身的不足，并加以補(bǔ)救。古語(yǔ)云：聽君一席話，勝讀十年書。多聽多思，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，是成就自己的最好途徑。對(duì)于即將投身社會(huì)的年輕人來說，善于聽取他人的意見可以讓自己少走彎路，離成功更近；對(duì)于各級(jí)官員來說，傾聽百姓的心聲可以更好地了解民意，更好地為民辦事，從而建立更完善的社會(huì)體制；對(duì)于親朋好友來說，傾聽好比治愈受傷心靈的靈丹妙藥，是溝通心與心的橋梁。
如何學(xué)會(huì)傾聽是一門學(xué)問。學(xué)會(huì)傾聽首先要有寬廣的胸懷。過于自信的人常常認(rèn)為世界是為自己而轉(zhuǎn)動(dòng)的，但是別忘了，世界為你轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)，也為他人而轉(zhuǎn)動(dòng)，你并不是世界的主宰。有道是“天外有天，人外有人”“三人行必有我?guī)煛�，我們必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，方能靜下心來傾聽別人的意見。河海不擇細(xì)流，方能成其大。我們必須尊重向我們進(jìn)言者，這樣才能聽得認(rèn)真，聽進(jìn)心里，聽出真滋味。傾聽的過程，也是一個(gè)思考的過程，一個(gè)積淀的過程，沒有“厚積”的過程，就難有“薄發(fā)”的那一刻。牛頓是18世紀(jì)數(shù)學(xué)界和物理界公認(rèn)的權(quán)威，或許他自己也是這樣認(rèn)為的，不然怎么會(huì)盲目排斥哥布尼所創(chuàng)立的微積分？若他當(dāng)時(shí)有海納百川的氣量，聽聽這位毛頭小子所想的，就不會(huì)造成英倫大地三個(gè)世紀(jì)數(shù)學(xué)的落后。
有了樂于傾聽的胸襟之后，明辨是非才是傾聽的關(guān)鍵。在日常生活中，察言觀色是某些“聽話者”（而非“傾聽者”）慣用的伎倆。上級(jí)講話，不管對(duì)與錯(cuò)，是與非，他都會(huì)唯唯諾諾，不厭其煩地點(diǎn)頭稱是。如果講話者是級(jí)別比自己低的.人，那就是一副高高在上、不屑一顧的架勢(shì)，讓人覺得聽你的話就是給了你面子。
學(xué)會(huì)真心傾聽吧，因?yàn)閮A聽會(huì)讓我們獲益無限。聽老師講課，會(huì)讓我們獲得知識(shí)；聽科學(xué)家報(bào)告，會(huì)使我們愛上科技；聽政治家演說，會(huì)讓我們關(guān)注社會(huì)。聽了老人的話，會(huì)知道什么叫傳統(tǒng)；聽了青年人的話，會(huì)斗志昂揚(yáng)；聽了孩童的話，仿佛又回到了天真爛漫的童年時(shí)光。多少個(gè)傾聽者因?yàn)槁犃藙e人的一席話而改變了自己，進(jìn)而改變了這個(gè)世界。傾聽是快樂的，也是美好的，傾聽增長(zhǎng)了你的才智，開闊了你的視野。
學(xué)會(huì)傾聽，這是成為智者的必由之路。
學(xué)會(huì)傾聽作文5
置身于這個(gè)浮躁的世界，要想讓自己心靜下來，只有一個(gè)辦法，那就是學(xué)會(huì)傾聽。
“傾”是用心的意思，顧名思義，傾聽的意思就是用心去聽。若想讓自己心靜下來，那就要用心去聽世界。
聽，那小橋流水聲，那小鳥的鳴叫聲，那樹葉飄落的聲音，似乎都訴說一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，當(dāng)你用心去聽每一件事物時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切是如此有趣，世界是如此美妙，你會(huì)感到一切事物的美好與祥和，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，傾聽是如此美妙。
課堂上，如果你不會(huì)傾聽老師孜孜不倦的`教導(dǎo)，只想著一會(huì)在課上如何發(fā)表自己的思路，或與同學(xué)嘀嘀咕咕，那你這節(jié)課就會(huì)缺少收獲，因?yàn)槟銢]有學(xué)會(huì)傾聽，只是懂得按照自己的方法，自己的想法卻上課，沒有學(xué)會(huì)從老師的教誨中聽懂更多的知識(shí)。所以，請(qǐng)學(xué)會(huì)傾聽吧！
聽，那是水的聲音，聽，那是風(fēng)的聲音，學(xué)會(huì)傾聽，你就會(huì)感到自然之美，你就會(huì)感到平凡的是如此美好，所以，靜下心來，學(xué)會(huì)傾聽吧！
學(xué)會(huì)傾聽作文6
傾聽，是對(duì)別人基本的尊重；傾聽，是人與人之間的信任；傾聽，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
在班會(huì)上，常常會(huì)出現(xiàn)這樣的一幕：講臺(tái)上的同學(xué)很用心地讀著自己辛辛苦苦做了好幾個(gè)小時(shí)的PPT，而臺(tái)下，同學(xué)們有的埋頭看書；有的訂正作業(yè)；還有的甚至交頭接耳……場(chǎng)面煞是“壯觀”。你們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候，有沒有想過臺(tái)上同學(xué)的感受？那PPT，那PPT里面的一字一句，哪怕是一張小圖片，都是費(fèi)盡心思找來的.呀。隨著同學(xué)們愈發(fā)地吵鬧，講臺(tái)上同學(xué)的努力漸漸被這嘈雜的教室所無情地抹殺了……我相信，他們的心情一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是失望。
當(dāng)朋友向你傾訴心中所想時(shí)，你該傾聽；當(dāng)別人向你提出建議時(shí)，你該傾聽。當(dāng)課堂上老師講話時(shí)，你該傾聽……確實(shí)，“傾聽”這個(gè)詞隨處可見，平凡得都可以被人忽視。
可它又是如此重要。也許你不認(rèn)真傾聽，一個(gè)個(gè)朋友將離你而去；也許你不認(rèn)真傾聽，就會(huì)與漆黑恐怖的監(jiān)獄面對(duì)面；也許你不認(rèn)真傾聽，就會(huì)與“優(yōu)秀”擦肩而過……確實(shí)，“傾聽”這個(gè)詞又是如此重要，重要得令人望而生畏。
“傾聽”，就是這么一個(gè)平凡而又重要的詞，你，做到了嗎？
學(xué)會(huì)傾聽作文7
或是內(nèi)心的歇斯底里，或是身形的舟車勞頓。匆匆，一個(gè)個(gè)腳印漫開;匆匆，不曾停歇，初心使然，傾聽釋然。
當(dāng)鉛華被洗盡，文書上的潑墨揮毫不再如此隨性。華燈初上，城市狂歡，又有多少個(gè)聲音在心河疾呼，全世界誰傾聽你?
愿所有的生命都可以被溫柔以待，所以我選擇傾聽世界�？傆幸还汕槲兜乃萘髂軌虮淮笄У纳L(zhǎng)河所吞吐、接納。筆轉(zhuǎn)千回，總有一折一豎令人神往。聲音各萬種，總有一種聲音屬于你自己，于是，我靜靜地傾聽全世界，實(shí)然，全世界也在傾聽我。
黛青色的瓦礫，石板小路，屬于故鄉(xiāng)的小路始終如一，那是記憶的傾聽。耳畔一聲渺遠(yuǎn)的雞啼，故事屬于這里，聲音卻屬于自己。夏夜里糾纏不休的蟬鳴，蟈蟈清脆而貫耳的鳴聲，夏夜的聲音是清涼的。有小院滴滴答答的雨聲，暈開了江南的十里煙雨，有余音蕩漾的鄉(xiāng)音，戲劇咿咿呀呀的唱腔，鋪點(diǎn)了水鄉(xiāng)的渺渺云翳，那是屬于內(nèi)心盤桓扎根的鄉(xiāng)愁，一聽，便儼然是一幅屬于自己的魂?duì)繅?mèng)繞的小鎮(zhèn)景致，匆匆的腳步，被妙音吸引。
格調(diào)，格分。自定在冉冉的旭光之上，世道為偏，迷迭之香漸濃，一片烏煙瘴氣;自然，確實(shí)定格了片片云翳之下匠心獨(dú)運(yùn)的音律。芳草豐茂，甘霖潤(rùn)澤，是春芽頂破層層厚土的生命叫喚，是新雨點(diǎn)打著的鼓點(diǎn)點(diǎn)化為急促的炙熱怒吼。窸窣的蟲鳴，月下的對(duì)白，細(xì)細(xì)流淌的時(shí)光，這便是心田之上遙遙相應(yīng)的獨(dú)到氤氳之息，視之不得，聽之迢迢。于是，恒隔千里，萬里，自然之音，是春潮的涌動(dòng)，是驚蟄的炸雷，是夏至的花骨朵悄悄悸動(dòng)。鮮活的生命被照實(shí)，寫意，也許，聲音才是最佳的答案，于是，匆匆，匆匆的心路上，步履不再匆匆。
黑白交錯(cuò)的都市，霓虹燈閃爍，川流不息的人與車輛，或許更加需要傾聽。失眠、痛處、寂寥、無人問津，或許我們更應(yīng)該傾聽的是執(zhí)著、夢(mèng)想、膽念、溫暖。在這座城市里，你理應(yīng)活成你想要的模樣，生活就是圍城，但還是要愛，酒逢知己，棋逢對(duì)手，勾心斗角，你來我往。要飛揚(yáng)的眉，要上揚(yáng)的嘴，要長(zhǎng)情的牽掛，要不懈的奮斗。這聲音就用現(xiàn)世的`筆墨勾勒出了人性的藍(lán)圖，生而為人，沒人抱歉，入世的梵音，用出世的耳朵去捕捉，不存在條條框框的戒律，一山一世界，一樹一菩提。對(duì)于世道，我又聽到了什么?
筆墨丹青的江南故居，我將心聲一一袒露，于是，故土之上的一抔黃土便是我炙熱的歸心，它悄然地傾聽著我的悲歡離合。
宛若桃源的自然之所，我將回憶一一暢言，于是，生靈之間的一泓清流便是我驀然的息心。它徜徉在那片孑然獨(dú)立的凈空。
奔走交錯(cuò)的人來人往，我將悲楚一一綻露，于是，明月之下的一束聚光燈便是我翹首的初心，它攢積著踏上夢(mèng)想之途的希冀。
戀戀不忘，必有回響，初心使然，歸途亦然。當(dāng)每一次心河上遙遙夢(mèng)想化作的星辰，沉浸在冰冷的銀河，點(diǎn)亮前路，初心釋然，愿每一段心靈之聲都可以被傾聽。
學(xué)會(huì)傾聽作文8
小貓長(zhǎng)大了。有一天，貓媽媽把小貓叫來，說：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，三天之后就不能再喝媽媽的奶了，要自己去找東西吃�！毙∝埢袒蟮貑枊寢專骸皨寢屇俏覒�(yīng)該吃些什么東西呢？”貓媽媽說：“你要吃什么食物，媽媽也說不清楚，就用我們祖先留下的辦法吧！這幾天夜里，你躲在人類的房頂上，仔細(xì)聽人們的談話。他們自然會(huì)告訴你的'�！钡谝惶焱砩�，小貓躲在房頂上，看見一個(gè)大人對(duì)一個(gè)孩子說“：來，把魚和牛奶放在冰箱里，不然就會(huì)讓小貓偷吃了，小貓可是最愛吃魚和牛奶了呢！”第二天晚上，小貓躲在家具后面，聽見一個(gè)女人對(duì)一個(gè)男人說：“幫我一下，把香腸和臘肉放在冰箱里，別讓小貓偷吃了。”第三天晚上，小貓躲在廚房角落里，看到一個(gè)婦人對(duì)自己的孩子說：“奶酪、肉松、魚干吃剩了，也不會(huì)收好，小貓的鼻子可靈了，明天你想吃也沒了。”就是這樣，小貓每天都很開心，它回家告訴媽媽：“媽媽，我已經(jīng)知道我要吃什么了，只要我仔細(xì)傾聽，人們都會(huì)教給我該吃什么。”靠著傾聽別人的談話，學(xué)習(xí)生活的技能，小貓終于成為一只身手敏捷的大貓。
學(xué)會(huì)傾聽作文9
傾聽是做人之本。今天，老師站在莊嚴(yán)的旗臺(tái)上，演講今天的主題：傾聽！
傾聽是一種品德。老師分享了幾個(gè)小故事：課堂上，老師正在為同學(xué)們講“井底之蛙”的故事，并讓同學(xué)們以“青蛙出井后看到的世界是……”為題來造句。只有一個(gè)同學(xué)說：“青蛙看到外面的世界又跳回井里了。”這讓同學(xué)們捧腹大笑，笑他就是一個(gè)“井底之蛙”。當(dāng)天晚上，他專心致志地在作業(yè)本里寫到：“青蛙跳出井后看到了外面的世界……當(dāng)它想喝水時(shí)，另一只青蛙說：不要喝！水里有毒！”當(dāng)老師讀完這個(gè)同學(xué)的'造句時(shí)，嘲笑他的同學(xué)們都慚愧地低下了頭。是呀！如果不用心傾聽還插嘴，肯定得以低頭告終。
還有一只小貓的故事。貓媽媽對(duì)小貓說：“你長(zhǎng)大了不能再吃媽媽的奶了，要自己去尋找食物了�！毙∝垎枺骸拔以摮允裁茨�？”貓媽媽回答道：“去外面聽聽看，人們會(huì)告訴你的�！惫妫∝埪牭搅怂艹缘脑S多東西。
所以說，傾聽很重要！
學(xué)會(huì)傾聽作文10
512四川汶川大地震，帶給我們的是巨大的災(zāi)難，帶給人類的也只能是慘痛的記憶，面對(duì)自然，我們雖然常懷敬畏之心，但更多的卻是無奈和悲哀。
一場(chǎng)地震，一場(chǎng)災(zāi)難，我們總會(huì)挺過去的。但地震之后，我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)思考，面對(duì)自然，面對(duì)災(zāi)難，有的時(shí)候我們是不是真的就束手無策？
也許我們每一個(gè)人都還記得，也許我們?cè)缇蛯⑺洠克褪乔迦A大學(xué)教授黃萬里先生。
黃萬里祖籍江蘇省川沙縣人，父親黃炎培，1911年生于上海，1934年赴美留學(xué)，1935年獲得美國(guó)康奈爾大學(xué)碩士學(xué)位，1937年獲得美國(guó)依利諾伊大學(xué)工程博士學(xué)位，是第一個(gè)獲得美國(guó)工程博士學(xué)位的中國(guó)人，1949年9月到沈陽(yáng)，出任東北水利總局顧問，1950年6月回到唐山交通大學(xué)任教，1953年被調(diào)至清華大學(xué)任教，2001年因肺癌逝世于北京清華園。是我國(guó)著名水利、水文學(xué)專家，其重要的`學(xué)術(shù)專著有《洪流估算》和《工程水文學(xué)》。
黃萬里先生生前，曾經(jīng)兩次極力反對(duì)過中國(guó)的兩大重大水利工程建設(shè)，一是三門峽，二是三峽。其反對(duì)之聲雖然影響甚微，但卻能讓人記憶猶新。
一場(chǎng)地震，我們無語(yǔ)，也只能就這樣眼睜睜地看著無數(shù)鮮活的生命被奪去，也只能就這樣眼睜睜地看著我們的祖祖輩輩曾經(jīng)辛辛苦苦積累下來的精神和物質(zhì)上的財(cái)產(chǎn)毀于一旦，面對(duì)這場(chǎng)地震，我想，假如黃萬里先生還在，他一定會(huì)哭的！
面對(duì)512大地震，我們選擇的是無言以對(duì)，面對(duì)這場(chǎng)大自然的浩劫，我們選擇的也只能是默默流淚。我們無語(yǔ)，但并不意味著我們不會(huì)去思考。也許是這場(chǎng)地震給我們?cè)斐傻臑?zāi)難太大，我們還無暇顧及，也許我們還只是以為這是大自然在作孽。我們只能默默承受，但我們決不能回避這樣一個(gè)事實(shí)：既然三峽大壩在修建之前，我們論證了那么多年，為什么不繼續(xù)論證下去？既然三峽大壩在修建之前，有一些在常人聽起來很刺耳也很微不足道的反對(duì)派的聲音，我們?yōu)槭裁床辉偃?cè)耳傾聽？
我們并非都是三峽大壩的反對(duì)者，但我們應(yīng)該堅(jiān)持真理，實(shí)事求是，要知道這個(gè)世界上，有的時(shí)候真理往往是站在少數(shù)人一邊的。
面對(duì)地震，我們都能默默承受，面對(duì)一場(chǎng)突如其來的災(zāi)難，我們都能萬眾一心從容面對(duì)，為什么當(dāng)初，我們就不能聽得更多？我們既然拒絕不了大自然帶給我們的災(zāi)難，那我們還有什么理由再拒絕那些聽起來雖然不很和諧但卻是很真誠(chéng)的聲音？
面對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難，誰也用不著去說明什么，也沒有能力和膽量去承擔(dān)什么，但當(dāng)初，假如我們?cè)賱?wù)實(shí)一點(diǎn)再沉著一點(diǎn)再科學(xué)一點(diǎn)，或許，很多事情卻是另外一種結(jié)局。
其實(shí)，我們每一個(gè)人，都要學(xué)會(huì)傾聽，尤其是要學(xué)會(huì)傾聽那些在我們看來還很不和諧的聲音，這樣，無論是對(duì)于個(gè)人，還是對(duì)于一個(gè)民族和國(guó)家，都是很必要的。
只有這樣，許多事情我們才能做得更好。
學(xué)會(huì)傾聽作文11
我們現(xiàn)在上的是寫作課。我總是把作文和做人放在一起來講的。不管是上課寫作，還是做人做事，我們都要“學(xué)會(huì)傾聽”。
從做人的角度來看，專注地傾聽別人說話，是對(duì)別人的一種尊重，是一種涵養(yǎng)�，F(xiàn)在許多人都比較喜歡說話，有些是出于表達(dá)意見，有些是出于傾訴情懷，有些是出于探討問題，有些是出于分享快樂……不管是哪一種，你認(rèn)真傾聽，都會(huì)讓對(duì)方心存好感，甚至感激。其實(shí)，從功利的角度來看，說話，是拿自己的東西出來與人共享；傾聽，是吸取別人的東西。再?gòu)牧硪粋�(gè)功利的角度來看，傾聽，能讓你了解對(duì)方；說話，是向別人暴露自己。當(dāng)然，李老師一直主張大家真誠(chéng)相待，愿意讓別人了解自己，也愿意拿自己的東西來與人分享，因之，我要學(xué)會(huì)傾聽，主要是因?yàn)槲乙恢币詠�，在一些�?chǎng)合上，講得太多，表達(dá)欲望太強(qiáng)，甚至有打斷別人說話的毛病。
從做事的角度來說，客戶和同事請(qǐng)你做什么事，老師要求你做什么事，你學(xué)會(huì)傾聽，就能準(zhǔn)確地知道人家的要求，把事情做好。在這方面我一直做得比較好，希望同學(xué)們做得比李老師更好。
上課要專心聽講，這是不用多說的。
在學(xué)習(xí)寫作上，“傾聽”與“觀察”、“想象”一樣重要。也可以這樣說，“傾聽”也是一種“觀察”，是用耳朵來“觀察”，“觀察”我們周圍的.世界。我給你們講過景物描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、情態(tài)描寫、心理描寫等�！皟A聽”與“觀察”、“想象”一樣，都是這些描寫所需要的。傾聽風(fēng)聲雨聲流水聲、各種動(dòng)物的叫聲等，可以進(jìn)行景物描寫；傾聽人物進(jìn)行動(dòng)作時(shí)所產(chǎn)生的各種聲音，可以進(jìn)行動(dòng)作描寫；所謂語(yǔ)言描寫，寫的就是人物說些什么話，這更是來自傾聽；通過仔細(xì)傾聽人物說話，把握人物說話的語(yǔ)速、語(yǔ)氣、腔調(diào)等，再輔以想象，完全可以寫出人物說話時(shí)的情態(tài)，這就是情態(tài)描寫；在對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，有時(shí)也會(huì)寫到人物的聲音和腔調(diào)；傾聽到的一切讓你產(chǎn)生心理活動(dòng)，寫下來就是心理描寫。
我發(fā)現(xiàn)這里的同學(xué)，在“傾聽”這方面做得不夠好，盡管李老師上過幾次課，同學(xué)們表面看起來都很安靜，但聽得進(jìn)去的估計(jì)不多。昨晚生日會(huì)，我一直在旁邊坐著看，剛開始?xì)夥栈钴S，到中場(chǎng)時(shí)，冷場(chǎng)了。我想活躍一下，便上去，打算講幾個(gè)校園笑話。并不是冷幽默，想不到講完第一個(gè)之后，冷場(chǎng)，講完第二個(gè)，依然冷場(chǎng)，“同學(xué)們只顧吃蛋糕，忘記了笑！”而且，李老師在講時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們根本沒有“學(xué)會(huì)傾聽”，還在下面小聲地各說各話，我也失去了講笑話應(yīng)有的那種興致。馬馬虎虎講了兩個(gè)之后，就“讓同學(xué)們專心吃蛋糕”了。劉老師為了救場(chǎng)，又接著講了幾個(gè)，依然熱不起來。其實(shí)呀，李老師在其他學(xué)校，第一個(gè)笑話講到“大門不用關(guān)，等一下校長(zhǎng)要來檢查”時(shí)，全場(chǎng)笑倒一片。第二個(gè)笑話講到“一個(gè)黑板擦飛來，砸得班主任臉上滿是粉笑灰”時(shí)，同學(xué)們一想象到那情景，再想象到把班主任看成學(xué)生的科任老師那副窘態(tài)，沒有一個(gè)不樂的。但是，在昨晚，你們沒有聽進(jìn)去，自然就沒有想象，所以，都笑不起來了。
在這里，我再次強(qiáng)調(diào)，同學(xué)們，別急著學(xué)其他，先學(xué)會(huì)傾聽吧！
學(xué)會(huì)傾聽作文12
在大自然的懷抱中，昆蟲在深草中低吟，鳥兒在林間歌唱。湊近一聽，你甚至還可以傾聽到一粒種子破土而出時(shí)的驚嘆，小草被狂風(fēng)搖撼時(shí)對(duì)命運(yùn)的吶喊，枝頭累累碩果奉獻(xiàn)給人類的承諾。
在學(xué)校里，我們要傾聽老師一點(diǎn)一滴的教誨；在父母面前，我們更要傾聽那“忠言逆耳利于行”的嘮叨。在傾聽中，我們受益匪淺。
當(dāng)你熱切追求那些金錢富貴時(shí)，請(qǐng)你去傾聽拾荒者對(duì)幸福生活的`解讀；當(dāng)你沮喪失敗、一蹶不振時(shí)，請(qǐng)你去傾聽成功者跌倒后東山再起的慷慨陳詞；當(dāng)你面臨困難畏縮不前時(shí)，請(qǐng)你去傾聽勇敢的水手訴說他與海浪搏擊的故事……
傾聽，讓我們告別幼稚和淺��；傾聽，讓我們獲得成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，少走很多彎路；傾聽，讓我們懂得生命的意義；傾聽，把人世間所有的風(fēng)霜雨雪變成回味無窮的風(fēng)景線……
我們的生活，需要我們用心去傾聽；我們的人生，同樣如此。傾聽前進(jìn)的艱辛與曲折，傾聽心中的波瀾�；蛟S，你也會(huì)感受到即使面臨著艱難險(xiǎn)阻，陽(yáng)光同樣公平照耀你我，生活依然讓人如癡如醉，人生照樣如詩(shī)如畫……
同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)傾聽吧！
學(xué)會(huì)傾聽作文13
這世上千千多多個(gè)人類，大家都有自己的想法。在那么多的家庭里，是否每個(gè)人都相處的很愉快？大家有沒有互相尊重？
我指的不是孩子面對(duì)父母而已，而是父母也要同等的面對(duì)孩子。父母終是口口聲聲要孩子孝順，可是父母何嘗想過要聆聽孩子的意見呢?
或許是有的，不過有的數(shù)量真的少之又少。每次孩子一考到不好的成績(jī)，我們的耳朵又要受罪了，而孩子又要反抗了。一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，又要開始了。
其實(shí)，我只不過想要父母與孩子互相聆聽心聲。我知道，聆聽說的簡(jiǎn)單多了，做起來卻絕非容易。不過，我想凡事靠毅力走來，一定會(huì)沒問題的。
父母?jìng)兛偸橇R我們，將我們的想法、意見葛殺掉，認(rèn)為他們做的、選的每一件事都是正確的，最好的選擇。
因此，為了孩子們的未來著想，終是以自己認(rèn)為最好的方式給與我們，要我們做到他們要的水平。但是他們不曾想過，我們真正想要的究竟是什么，對(duì)于我們來說最重要的又是什么。
看著這篇作文的你們一定也深有同感，對(duì)嗎？但是我們也是有做錯(cuò)的地方。我們不能只一味的責(zé)怪父母，我們同時(shí)也必須反省。試問，我們一直說父母沒顧及我們的感受，但是我們是否有向父母訴說我們的感受心情呢？有沒有聆聽他們的想法呢？
一旦我們的.意見不被接受，我們就鬧起了脾氣。想和朋友出去玩樂，卻不被允許；想買的東西不能買；想做的東西不被允許......種種的不可以，讓我們學(xué)會(huì)了叛逆。
我也是如此，想去朋友的家卻被拒絕了。而之前哥哥的外出，媽媽卻允許了。當(dāng)時(shí)我真的很心痛，為什么我就不能？為什么世界那么不公平？當(dāng)時(shí)的我做出了和平常不一樣的選擇，并不是破口大罵，而是開口問媽媽為什么哥哥可以的我就不能？
當(dāng)我開口詢問媽媽的時(shí)候，我的聲音是多么哽咽，心里盡是委屈。但是當(dāng)我知道答案之后，我明白媽媽的苦衷了。那只不過是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)要考試了，媽媽要我專心讀書，同時(shí)也不要打擾朋友。這答案我并不是很滿意，我繼續(xù)追問下去，如果當(dāng)時(shí)是考試之后的話，媽媽的會(huì)讓我去嗎？媽媽想都不想，答了:會(huì)。
其實(shí)知道了原因后，我們的反應(yīng)絕對(duì)不會(huì)是和父母吵架。當(dāng)我們知道原因后，我們也不會(huì)再責(zé)怪父母，大家都能互相理解。
這道理不止用在孩子與父母之間，在同學(xué)們之間也必須學(xué)會(huì)聆聽。和同學(xué)們相處并非自己一個(gè)人的世界，而是要考慮到大家的感受。這時(shí)，我們就得聆聽了。
這世上，每個(gè)人都有自己的想法意見，要大家意見相通是不可能的。因此，我們必須學(xué)會(huì)聆聽，聆聽別人的意見，領(lǐng)聽別人的心聲。這同時(shí)也是所謂的尊重。若每個(gè)人都能做到這一點(diǎn)，那么世界的每一個(gè)角落都能少了點(diǎn)紛爭(zhēng)，大家就能好好相處了。
愿大家都能和平共處。愿世上都能減少紛爭(zhēng)。愿我的作文讓你對(duì)某事改變了想法。愿我的作文，與你同在。
學(xué)會(huì)傾聽作文14
親愛的老師們、同學(xué)們：大家早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)傾聽》。每個(gè)人都有耳朵，每個(gè)人都會(huì)用耳朵去聽別人講話�？烧l能認(rèn)真地聽，誰又能用心地聽呢？曾經(jīng)有一份雜志做過一份調(diào)查報(bào)告：什么樣的人最受歡迎？答案是會(huì)傾聽的人占了50%以上。的確，傾聽別人的'講話是一種享受，更是一種對(duì)他人的尊重。試想：在我們說話時(shí)，誰會(huì)希望沒有一個(gè)人傾聽他的話語(yǔ)呢？?jī)A聽是一縷清風(fēng)，飄過天空，悠過溪澗，讓我們傾聽大自然的溪韻海嘯；傾聽是黑夜中劃過的流星，如同你在百般寂寞之時(shí)，身邊忽然多了一個(gè)人予以你安慰和鼓勵(lì)；傾聽是春天的嫩芽，給人帶來活力與希望；傾聽是一朵永不凋謝的花，它為人們贏得了人與人之間的信任。這世上有很多忙人，他們雖然眼睛看不見，可他們卻一直都在用耳朵傾聽，用心感受大自然的美好。鳥兒的啼叫，泉水的丁冬，風(fēng)兒的呼嘯……他們無時(shí)無刻不在傾聽。人生就像一首樂曲，有快樂的音符也有悲傷的音符，我們要學(xué)會(huì)傾聽這些音符，去認(rèn)識(shí)這些音符。同學(xué)們，學(xué)會(huì)傾聽吧！讓善于傾聽的美德在你我之間傳遞開來，讓傾聽的花朵，開滿整個(gè)校園！謝謝大家！
學(xué)會(huì)傾聽作文15
傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)……
早晨，鳥兒以一聲輕微的啼叫刺破了夜晚無邊的黑幕，當(dāng)早上的.第一束陽(yáng)光透過云層照向大地的時(shí)候，大公雞“喔喔喔”地叫了起來；麻雀“嘰嘰喳喳”地唱著歌，青蛙“哇哇”地從一片浮萍跳到另一個(gè)浮萍，一只接一只；蟬兒用嘹亮的歌聲引來自己的同伴，屈趕走夏日的炎熱……
我從床上爬起來，伸了一個(gè)懶腰，揉了揉眼睛，美妙的晨曲伴隨著我起床。我剛穿好衣服，我們家的小花貓便“喵喵喵”地叫了起來，哦！我明白了，它在向我要早餐呢！我輕輕地拍了拍它的頭，對(duì)它說：“等一下，我刷牙洗臉完了，就會(huì)給你早飯了”。它乖乖地跟著我后面，等著我給它做早飯，它可真是一個(gè)大饞貓！
我走出門外，呼吸著彌漫著花香的空氣，傾聽著一首大自然的晨曲。這是多么美好的時(shí)光��！
只有用心去傾聽，用心去感受，你才能聆聽到大自然的聲音是多么美妙！聽，那一聲聲蟬鳴蛙叫，深深地藏在了我的心底；看，那一只只花鳥魚蟲，深深地刻在了我的腦海中。
傾聽大自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)……我們?cè)趦A聽中成長(zhǎng)。
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