傳口令作文錦集[6篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的傳口令作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

傳口令作文1

　　今天，我們班召開一個(gè)叫傳口令的游戲， 大家都很興奮，玩的很高興。

　　首先葉老師拿出一張單子，叫每組第一個(gè)人上來聽口令，每個(gè)同學(xué)聽完了，葉老師說：“一、二、三開始!”領(lǐng)頭的同學(xué)迅速回到小組，下傳口令。傳完了，最后的一個(gè)同學(xué)上來匯報(bào)口令，只有二，三、六、七小組猜對了。

　　第二個(gè)游戲最有趣，是啞語傳口令，葉老師做動(dòng)作，首先是第二小組，葉老師本來要傳的口令是洗臉，可他們卻說是擰毛巾。第三小組，葉老師要傳達(dá)的口令他們也猜錯(cuò)了。輪到我們小組了，葉老師傳達(dá)的口令是給自行車打氣，吳淼馨剛想說給自行車打氣，可是回想起那個(gè)動(dòng)作又覺得不像，就說成別的了，真遺憾啊!七小組最倒霉了，他們把掃地說成了拖地，一字之差呀。

　　另外一個(gè)小組的口令是沖馬桶，他們猜對了。是謝珺怡猜對的`，真了不起。

　　真是愉快的課堂，大家又積極，又團(tuán)結(jié)。真想老師經(jīng)常開展這樣的課堂。

傳口令作文2

　　今天老師給我們玩游戲——傳口令，我們分別分成8個(gè)小組，1.傳口令時(shí)要悄聲，不能讓第三個(gè)人聽見2.傳口令是不能離開座位3.要等裁判員說開始才能開始。 游戲開始了，老師在每組第一個(gè)同學(xué)耳邊說了“嘰里呱啦”說了一大串，扁擔(dān)長板凳寬，老師說游戲開始了，第一個(gè)同學(xué)迅速的傳給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)傳給第三個(gè)依次照傳下去，同學(xué)們立刻忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)有的忙得直在地上直跺腳有的扒在桌上有的急得翻過去看別組的同學(xué)有沒有超過我們組，我心里特別緊張，我們組會(huì)不會(huì)輸，我還沒蘇醒同學(xué)就往我耳邊說一句話，他說得太快了，我根本就聽不清楚，不過讓我捉到了幾個(gè)零碎的詞我拼了好久才把它拼成一句話，我連忙寫在紙上交給了老師。

　　到了宣布結(jié)果了，第二組被淘汰了，最有趣的是第8小組他們的.答案是點(diǎn)瞪完了板凳寬 ，我們班聽到了像炸開了鍋，到了宣布我們組的時(shí)候大家都很緊張，板凳長板凳寬，全班聽到了又一次炸開了鍋，我們也笑了不過我們沒像全班笑得那們燦爛，是捂著嘴笑的，因?yàn)樽约阂灿蟹帧?/p>

　　 我們身邊有很多的規(guī)則，我們在玩游戲也有規(guī)則，有遵守規(guī)則是越玩越想玩，沒遵守規(guī)則是越玩越不想玩。

傳口令作文3

　　今天是個(gè)開心的日子，因?yàn)閺埨蠋煄ьI(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲——傳口令。

　　開始老師很神秘的讓每組的第一個(gè)人上去看一張紙條，只見看完的人有的笑，我們猜測口令內(nèi)容是不是很有意思？有的人撇撇嘴，難道是口令很難記？還有的人面無表情，不知道在想神秘，我們都特別想知道紙條的內(nèi)容，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，做好了準(zhǔn)備。

　　“開始！”老師一聲令下，全班同學(xué)都緊張了起來。我坐在座位上，雙腿發(fā)麻。心都快要跳到嗓子眼了，生怕聽錯(cuò)或者傳錯(cuò)了。到我了，只見楊晨藝轉(zhuǎn)過身子，身體前傾，嘴巴靠近我的耳邊，小聲的說：“一位老爺爺在公園門口賣烤紅薯�！蔽也煌５�.念叨著，趕忙口令傳給了下一位同學(xué)。當(dāng)所有人都傳完了，老師公布答案。前四組回答都一樣，只有第五組的同學(xué)說：“我的老爺爺在公園門口賣烤紅薯�！痹捯魟偮�，全班同學(xué)就哄堂大笑，教室里成了歡樂的海洋。

　　今天真是個(gè)難忘的日子，不是嗎？

傳口令作文4

　　星期五上午，我們上了一節(jié)別開生面的語文課，開展了傳口令游戲。

　　老師先宣布了游戲規(guī)則。游戲開始前，老師讓每組第一位同學(xué)走到她身旁，老師彎下腰，悄悄對他們耳語了幾聲，只見這幾位同學(xué)默默背了幾次，馬上回到座位。

　　老師一聲令下，游戲開始！第一位同學(xué)連忙轉(zhuǎn)身用手?jǐn)n成喇叭的樣子，吧嘴放到下一個(gè)人的耳邊，小聲地給她說著，后面的同學(xué)支楞起耳朵，認(rèn)真地聽著，聽完后又傳向下一位同學(xué)，后面的同學(xué)都踮起腳尖，伸長脖子，真希望自己能長上順風(fēng)耳，一下子就聽見口令。還有的同學(xué)急的.直跺腳，盼望著快點(diǎn)傳到自己。到最后一個(gè)同學(xué)了，只見她前面的人轉(zhuǎn)過身去，說完口令，她搔了搔后腦勺，便在紙上寫上了“長城圍著裝堆轉(zhuǎn)�！崩蠋熢诤诎迳蠈懴抡�確的答案“長蟲圍著磚堆轉(zhuǎn)”后，我們?nèi)�班哄堂大笑，這簡直跟老師的口令差了十萬八千里。

　　這真是一節(jié)別開生面的語文課！

傳口令作文5

　　今天，我們班舉行了一場別開生面的比賽——“傳口令”。

　　比賽開始了，老師叫上了我和其他三組的代表。我們幾個(gè)代表認(rèn)真聽了老師說的一句話。我神秘兮兮地回到座位，馬上告訴后桌的小強(qiáng)：“紙上畫老虎，老虎抓屁股�！笨伤�太緊張，沒聽清楚。我又告訴了他一遍，他剛轉(zhuǎn)過去，又忘了。我又告訴了他一遍，他才迅速往后轉(zhuǎn)。口令就這樣傳下去。看著同學(xué)們激動(dòng)又緊張的神色，我的'心像揣了一只兔子怦怦直跳，也盼望著我們組取得第一名。

　　一會(huì)兒，比賽到了最高潮，各組都把那句話寫在紙上交給老師。我頓時(shí)舒了一口氣。老師把個(gè)組的口令念出來：“‘老虎抓海蟲’，‘紙上畫老虎，老虎畫紙上’，‘紙上老虎，老虎抓蝎子’�！弊羁尚Φ氖恰袄匣�畫父親”和“你在干什么”。五花八門的句子把老師和我們笑得前仰后合。老師把正確答案寫在黑板上：“‘紙上畫老虎’，‘老虎抓破鼓’�！�

　　俗話說：“失之毫厘，差之千里�！蹦悴钜稽c(diǎn)，我差一點(diǎn)，口令傳得面目全非。做什么事都要認(rèn)真呀!否則可要鬧出大笑話。

傳口令作文6

　　“叮鈴鈴”隨著上課鈴聲響起，老師邁著輕快的步子，滿臉笑容的對我們說：“這節(jié)課，我們玩”傳口令“游戲！”頓時(shí)，教師中的每個(gè)人都顯得精神抖擻。游戲規(guī)則是：每組人數(shù)相等，要悄悄地說，每個(gè)人只能傳一次，要在一定的時(shí)間內(nèi)完成。

　　先從第一小組開始，他們每個(gè)人都是一副信心滿滿的樣子，然而，卻在一陣陣嘆息聲中以失敗告終。接下來是第二小組挑戰(zhàn)，面對第一小組的.失敗，他們吸取經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人小心謹(jǐn)慎的告訴后面的人傳話內(nèi)容，但在最后功虧一簣，最后傳口令的人讓聲音跑了出來，全班大笑起來“他犯規(guī)了！”第二小組也同樣失敗了。前兩組的失敗讓第三組更加謹(jǐn)慎小心，卻也因?yàn)橐粋�(gè)疏忽，失敗了……

　　終于到我們組了，我又緊張又激動(dòng)，我相信我們一定能成功！比賽開始了，張嘉璐轉(zhuǎn)身對我說：“爭分豆名�！薄斑祝窟@是什么詞嘛？這么怪的�！彼懔�，不管那么多了，我急忙跑上前去，向老師匯報(bào)。老宋在我們期盼的眼神中露出了微笑，亮出了答案：爭分奪秒。唉！只恨我聽力不佳。

　　通過這次游戲，我懂得了游戲要遵循規(guī)矩，也收獲了游戲的快樂。

【傳口令作文】相關(guān)文章：

傳口令作文09-16

【優(yōu)】傳口令作文7篇11-02

傳口令作文【錦集12篇】11-17

播音主持繞口令訓(xùn)練12-29

金星傳作文07-21

貝多芬傳作文09-25

擊鼓傳花作文05-26

擊鼓傳花作文07-05

擊鼓傳瓶作文06-05