一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文集合（15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
“噢！浮起來(lái)了！浮起來(lái)了！”一陣陣歡笑聲從快樂(lè)作文班里傳了出來(lái)，原來(lái)我們?cè)谧鲆粋�(gè)“雞蛋浮起來(lái)了”的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備了六種實(shí)驗(yàn)材料，分別是：一個(gè)雞蛋，一把勺子，一個(gè)量杯，一雙筷子，兩杯清水和一小包食鹽。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把量杯倒入2/3水，然后將倒了水的杯子微微傾斜，再把雞蛋小心翼翼地放入水中。雞蛋就像喝醉酒似的'，晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒就沉到杯底，一動(dòng)不動(dòng)了。
老師問(wèn)：“怎么才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？”有一個(gè)同學(xué)回答：“把雞蛋弄破。”老師說(shuō)：“NO，NO，NO，這樣雞蛋液會(huì)流入水中的�！币灿械恼f(shuō)：“加一點(diǎn)鹽。”
老師繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，我們屏住呼吸，靜靜地觀察。老師向杯里加了三勺鹽，然后拿起筷子攪拌了幾下，水變成了乳白色，可是雞蛋卻一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)。老師又放了三勺鹽，繼續(xù)攪拌。慢慢地，杯里的水越來(lái)越清澈。漸漸地，雞蛋真的浮起來(lái)了。
大家爭(zhēng)先恐后地跑向講臺(tái)想看個(gè)究竟。我們每一個(gè)人都伸出手將雞蛋往下按，可是一松手，雞蛋便又浮起來(lái)了，真奇妙�。」硸|還用手指沾了鹽水，伸出舌頭舔了一下，吃驚地大叫道：“好咸啊！”老師看到余和玉沒(méi)伸手，就端著杯子走到她面前叫她按一下，她搖了搖頭說(shuō)：“我不想摸！”我十分好奇地問(wèn)：“為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？”
還是老師揭開(kāi)了謎底。原來(lái)清水的密度小于雞蛋，雞蛋就沉入水底；當(dāng)清水里放入了大量的鹽，水的密度就超過(guò)了雞蛋，雞蛋就浮了起來(lái)。我們聽(tīng)了恍然大悟！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：萬(wàn)事都有秘密。我們只有多學(xué)習(xí)，多觀察，多實(shí)驗(yàn)，才能揭開(kāi)謎底。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
科學(xué)課給人的第一印象就是會(huì)做實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)總是那么的有趣，就說(shuō)上個(gè)星期四做的實(shí)驗(yàn)吧，準(zhǔn)備的材料很簡(jiǎn)單但這個(gè)實(shí)驗(yàn)卻很有趣。
我們要準(zhǔn)備的'材料有：一個(gè)盛著白糖的勺子、一張餐巾紙、半截蠟燭和一盒火柴。首先我們要用餐巾紙裹住蠟燭的下端，以免蠟油滴下來(lái)滴到手上燙傷手，然后拿出火柴用火柴點(diǎn)燃蠟燭，接下來(lái)這盒火柴就毫無(wú)用武之地了。接下來(lái)要把勺子放到點(diǎn)燃的蠟燭上，我們激動(dòng)地把勺子放到了蠟燭上，然后耐心地等待著白糖出現(xiàn)變化，過(guò)了一分鐘左右，小部分白糖開(kāi)始變成白色的粘稠液體，接下來(lái)所有的白糖都變成了像白色糖漿一樣的東西，同學(xué)們都瞪大了眼睛，仿佛在眨眼的一瞬間，這些白糖就會(huì)消失一樣，接著白糖開(kāi)始變色，變成了黑乎乎的，再繼續(xù)烤，這些黑乎乎的東西也開(kāi)始膨脹，脹到一定程度時(shí)，便像一個(gè)黑色泡泡一般，破開(kāi)了，發(fā)出了輕微的“嘭嘭”聲，并“吐”出一縷青煙，過(guò)了幾秒鐘后，又在原地開(kāi)始了一次新的膨脹，也不知這樣輪回了多少次，火竟然竄了上來(lái)，燒到了勺子上方，把我們嚇了一跳，趕忙吹熄火焰，這時(shí)，原本的白糖已經(jīng)變成了焦黑色，像一層層灰燼一般安詳?shù)靥稍谏鬃由戏�，這次試驗(yàn)算是圓滿地結(jié)束了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)，即要有耐心，還要細(xì)心，你眨巴一下眼睛，說(shuō)不定就會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)精彩的瞬間變化！
這真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)��！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
1、今天，徐老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的任務(wù)——做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，如果把一枚雞蛋放入鹽水里就會(huì)“游泳”，于是，我也想來(lái)嘗試嘗試，體會(huì)科學(xué)的神奇。
說(shuō)干就干，我找來(lái)了一枚體型較小的雞蛋，一袋潔白的鹽，一個(gè)透明的小盆子和兩把小勺子。
實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始了。我迫不及待的端起小盆接水，結(jié)果回來(lái)的路上，我匆匆忙忙，一不小心潑了一點(diǎn)兒水，那濺起的水花，就好像孩子撅起的嘴巴，對(duì)我的不小心而生氣。接下來(lái)，我把雞蛋放進(jìn)了清水里，它沉甸甸的，讓我有些懷疑，它是否真的能“游泳”。然后，我拿起一把勺子，打了一勺鹽，用另一把勺子慢慢的攪拌，直到鹽全融化了，我才停手，屏住呼吸，靜靜地等待奇跡的發(fā)生�？墒�，出乎預(yù)料的是，雞蛋卻如一個(gè)矮胖子，依然“穩(wěn)坐江山�！蔽乙苫蟛唤�，怎么雞蛋還不浮上來(lái)呢？我只好再加了一些鹽。終于，雞蛋像被我施了魔法的一樣，慢慢悠悠的露出來(lái)了，搖搖晃晃地露出了腦袋，如同一個(gè)醉了酒的大汗。沒(méi)過(guò)多久，雞蛋竟然把整個(gè)身休都露出來(lái)了，搖搖晃晃地跳起了“水上芭蕾舞”！我不禁興奮地歡呼起來(lái)，那感覺(jué)真比打了勝仗還要高興。
那么，是什么原因使沉甸甸的雞蛋浮到水面上來(lái)的呢？我利用空余的時(shí)間上網(wǎng)查了一下資料。原來(lái)，雞蛋比同體積的清水重。所以雞蛋在清水中會(huì)往下沉。但是和同體積的鹽水相比，雞蛋的重量則比較輕，所以雞蛋才會(huì)浮在鹽水面上。
哦，原來(lái)如此！通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，它不僅讓我知道了一些科學(xué)知識(shí)，還讓我懂得了：空余時(shí)間不要太貪玩，要多做一些小實(shí)驗(yàn)，這樣還能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)呢！
2、這一次，我們徐老師布置了一個(gè)特殊的任務(wù)，讓我們自己在家做一個(gè)有趣的.實(shí)驗(yàn)。我打算做個(gè)“雞蛋浮水”的實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備好了需要的實(shí)驗(yàn)器材，分別有一只雞蛋、一個(gè)水盆、一些鹽和一些水。
我先把水“嘩啦”一下子倒進(jìn)盆里，再抓了一把鹽放進(jìn)水里，然后再把雞蛋輕輕放入盆中。好，大功告成，一切ok了吧。于是，我就坐在旁邊靜觀其變。一分鐘、二分鐘、三分鐘-------，等了好一會(huì)兒，我的眼睛一眨也不敢眨，就怕錯(cuò)過(guò)奇跡變化的那一刻，可是左等右等，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)雞蛋有什么變化。竹籃打水―――一場(chǎng)空，實(shí)驗(yàn)失敗了。轉(zhuǎn)念一想，水里的鹽可不能白白浪費(fèi)呀！于是我決定進(jìn)行“取鹽實(shí)驗(yàn)”。
開(kāi)始“取鹽實(shí)驗(yàn)”，我拿來(lái)了一個(gè)小鋼鍋，這個(gè)鍋像茶壺一般大小，有一個(gè)透明的小蓋子，正適合我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我把鍋放在煤氣灶上，把剛才的鹽水倒進(jìn)鍋里，蓋上鍋蓋，先開(kāi)大火燒五分鐘，不一會(huì)兒鍋?zhàn)优l(fā)沖冠，沸水在小鍋內(nèi)翻滾，打開(kāi)鍋蓋，沸水珠還直往外濺，直冒蒸氣。這時(shí)水己經(jīng)燒了一半，鍋壁上出現(xiàn)了一些白色的東西，它們緊貼在鍋壁上，像一層霜，也像一條白絲帶，被燒掉的水己經(jīng)煉出鹽啦！我又把火調(diào)小了一點(diǎn)，又燒了十五分鐘，只見(jiàn)水只有丁點(diǎn)了，鹽己經(jīng)一點(diǎn)一點(diǎn)的像妖怪一樣被我現(xiàn)了形，鹽逐漸被全部燒了出來(lái)，最后的一點(diǎn)水在鍋里噼里啪啦顯形出來(lái)。又像是一個(gè)個(gè)“跳跳娃”在鍋里亂蹦亂跳，真可愛(ài)！不一會(huì)兒，水里的鹽就全被我現(xiàn)形了，我看著成功的實(shí)驗(yàn)，欣喜若狂，因?yàn)檫@是我從小到大的第一次實(shí)驗(yàn)，而且是一次非常成功的實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)”。有一次，張老師就帶領(lǐng)我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，張老師準(zhǔn)備了一杯將要溢出的紅水和許多一元錢的硬幣，我們都很疑惑，不知道張老師葫蘆你到底賣的什么藥。張老師問(wèn)我們：“你們相信我能在水里投十幾個(gè)硬幣，而水卻不溢出來(lái)嗎”？我們大家七嘴八舌，有人說(shuō)信，有人說(shuō)不信，總之各有各的想法。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，張老師小心翼翼地準(zhǔn)備將第一枚硬幣投進(jìn)去。要投了，要投了，原來(lái)有些喧鬧的教室立刻變得寂靜，連易根正掉地的聲音都聽(tīng)的.見(jiàn)。我們都屏氣凝神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著張老師的一舉一動(dòng)。只聽(tīng)“咚”的一聲，硬幣落入了紅水中，我們大家都不由得“哇”了一聲，使鴉雀無(wú)聲的教室又變得喧鬧了。因?yàn)橛矌烹m然落入水中，但水卻絲毫沒(méi)有溢出杯子。當(dāng)投進(jìn)第3枚時(shí)，班上又出現(xiàn)了議論聲�！八�、五、六……”我們和張老師一起數(shù)著投進(jìn)去的硬幣。數(shù)到了第15枚的時(shí)候，班里已經(jīng)像開(kāi)水一樣沸騰了。有的三五成群，在一起討論張老師是不是在變魔術(shù)，有的獨(dú)自一人，不時(shí)揉揉眼睛，懷疑自己看到的是不是真的。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，張老師唐我們觀察現(xiàn)在水的表妹，我看見(jiàn)水的表面已經(jīng)超過(guò)了杯口的高度，形成了一個(gè)弧度，可是水卻沒(méi)有流出來(lái)，正當(dāng)我們百思不得其解時(shí)，張老師揭開(kāi)了其中的奧秘：這種現(xiàn)象是水有自己張力造成的。
我對(duì)這次實(shí)驗(yàn)感悟很深：我們要發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘，而發(fā)現(xiàn)那些奧秘需用眼去觀察。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
“叮咚叮咚……”上課了，實(shí)驗(yàn)老師帶著神秘的微笑走進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)神奇又有趣的實(shí)驗(yàn)�！币宦�(tīng)到這話，同學(xué)們馬上議論開(kāi)了，此起彼伏的聲音回蕩在教室里。
老師笑而不語(yǔ)，從包里拿出一塊土豆和一根吸管，神采奕奕的說(shuō)：“土豆同學(xué)們一定都吃過(guò)吧，吸管同學(xué)們也都用過(guò)吧，誒！問(wèn)題來(lái)了，吸管和土豆，哪個(gè)更強(qiáng)呢。”“那當(dāng)然是土豆啦！”同學(xué)們異口同聲地回答。老師說(shuō)：“你們都是這么認(rèn)為的嗎？是真是假，看我做實(shí)驗(yàn)，再給出答案吧！”
說(shuō)著，老師拿起了土豆和吸管，同學(xué)們聚精會(huì)神地看著。老師把吸管向土豆刺去，吸管像穿了一身金甲，拿著刺刀，竟然穿過(guò)了土豆！同學(xué)們各個(gè)目瞪口呆，瞠目結(jié)舌，驚訝得張大了嘴巴，這真是太不可思議了！教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們吃驚地議論起來(lái)。
有的同學(xué)不服氣，仍認(rèn)為吸管怎么可能比土豆還堅(jiān)硬呢！老師給大家發(fā)了一塊土豆和一根吸管，但在自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之后，結(jié)果還是一樣的，吸管還是奇跡般的.穿過(guò)了土豆。
“叮咚叮咚……”悠遠(yuǎn)的鐘聲送走了有趣的一節(jié)課，在這節(jié)課里，我們知道了吸管并不是表面看起來(lái)那么柔弱的，它竟可以穿過(guò)那看起來(lái)那么堅(jiān)固的土豆。
這節(jié)課中我不僅學(xué)到了有趣的科學(xué)知識(shí)，還知道了我們不能僅憑表面來(lái)判斷事物，要經(jīng)過(guò)我們親手實(shí)踐后才能得出值得信服的結(jié)論。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天是星期三，老師讓我給班里的同學(xué)做個(gè)試驗(yàn)，我心里既高興，又激動(dòng)。我下定決心，一定要將這個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)做成功！
上課了，老師把我請(qǐng)上講臺(tái)。我大大方方地在黑板上寫(xiě)下了實(shí)驗(yàn)的名稱《漂動(dòng)的小人》，然后就有模有樣地邊講邊做了起來(lái)。同學(xué)們恨不得多長(zhǎng)幾只眼睛，我則胸有成竹地拿出了實(shí)驗(yàn)的材料：水、一個(gè)光滑的盤(pán)子和一支白板筆。
我首先在水里放上一點(diǎn)點(diǎn)墨水，讓水呈現(xiàn)出淺藍(lán)色，再用白板筆在盤(pán)子上畫(huà)一個(gè)小人。當(dāng)然，畫(huà)什么都行，但一定要注意，不可以太用力了。最后，把調(diào)好的墨水倒進(jìn)盤(pán)子里。就這樣，我一邊講，一邊做，同學(xué)也聽(tīng)得很認(rèn)真。
“小人想要漂起來(lái)，需要靜靜地等待三分鐘！”我說(shuō)完，同學(xué)們屏息凝視，期待奇跡的發(fā)生。等啊，等�。∵@三分鐘就像三個(gè)小時(shí)一樣漫長(zhǎng)。都五分鐘了，奇跡為什么還沒(méi)有發(fā)生？我心急如焚，老師也略帶惆悵地說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)可能失敗了�！崩蠋煹�.話音剛落，“小人竟然飄起來(lái)了！”一個(gè)同學(xué)大聲喊道。老師也非常震驚，讓我?guī)е捌瘎?dòng)的小人”下去走一圈。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑了過(guò)來(lái)，生怕自己看不到，這讓我自豪不已。
“小人為什么能漂起來(lái)呢？”我的問(wèn)題剛拋出，李承澤同學(xué)就說(shuō)出了實(shí)驗(yàn)的原理，他說(shuō)：“是因?yàn)榘装骞P里有一種特殊的原料——?jiǎng)冸x劑，可以減少小人在盤(pán)子上的吸力。水一浸泡小人，盤(pán)子吸不住了，小人也就自然漂了起來(lái)。”同學(xué)們恍然大悟！
這真是一次完美的實(shí)驗(yàn)，既給我們帶來(lái)了樂(lè)趣，又讓我們學(xué)到了豐富的科學(xué)知識(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
有一天，科學(xué)老師王老師在課上說(shuō)：“下一節(jié)課我們要講公開(kāi)課，組長(zhǎng)都有誰(shuí)？起立！”我是其中一個(gè)科學(xué)小組的組長(zhǎng)，我“刷”的一下子站直了。“我來(lái)安排一下你們拿什么材料，張新雨，你帶一小塊生的肥肉就可以了”肥肉？帶肥肉干嗎呀？還是當(dāng)天帶去肥肉好了。
終于盼到了那一天，我拿的這塊肥肉全都是油，膩死了，同學(xué)也有那蔬菜的、面包的、瘦肉的、雞蛋的……我睜大了眼睛，怎么全都是吃的東西呀��！
“在上課前，我給大家變一歌魔術(shù)，看好了�！蓖趵蠋熌昧艘粓F(tuán)米飯揉在手里，在拿出來(lái)一看，哇塞！米飯變成了藍(lán)色！我們個(gè)個(gè)都睜大了了眼睛，仔細(xì)的端詳著�！捌鋵�(shí)很簡(jiǎn)單，淀粉有遇到碘變藍(lán)的性質(zhì)，我在手上涂了一些碘酒。”哦，原來(lái)是這樣啊，我們現(xiàn)在才明白過(guò)來(lái)。
老師講的是營(yíng)養(yǎng)方面的課，老師調(diào)查了一下，“喜歡肉食的`舉手！”，有幾個(gè)同學(xué)舉了手�！跋矚g腌制食物的舉手！”，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。“喜歡油炸食物的舉手！”，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手�！跋矚g甜食的舉手！”，“嘩”的一下，全班同學(xué)幾乎全都舉手了。老師說(shuō)：“我們應(yīng)該合理的搭配食物，如果每天吃的飯分成十份，米、面食占四份左右；蔬菜、水果占四份左右；蛋、肉、油……占兩份左右�！迸叮沁@樣啊，我們明白了怎樣合理的進(jìn)食，這樣才有營(yíng)養(yǎng)。
老師帶點(diǎn)燃了酒精燈，把瘦肉烤了一烤，教室里有了一種難聞的燒焦味，老師說(shuō)：“在脂肪燃燒時(shí)，會(huì)有一種頭發(fā)燒焦的氣味�！迸叮沁@樣啊。
一節(jié)快樂(lè)的科學(xué)課上完了，我明白了怎樣合理的進(jìn)食，淀粉有遇到碘變藍(lán)的性質(zhì)……也忘不了那有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
同學(xué)們，你覺(jué)得在裝滿水的杯子里倒?jié)M水，再放進(jìn)一顆硬幣，水會(huì)不會(huì)從杯子里溢出來(lái)呢？今天，我們就要做這樣的實(shí)驗(yàn)。
童老師拿起一袋硬幣，讓我們猜里面有幾顆，我喃喃自語(yǔ)道：“媽媽前幾天剛跟我說(shuō)過(guò)，童老師集了180顆硬幣�？晌乙豢从矌拍敲瓷僭趺纯赡苡�180顆，我就說(shuō)了80顆。但是最后童老師公布結(jié)果，我傻眼了，真的是180顆硬幣�！斑@么少，居然有180顆�！蔽液艹泽@。
童老師說(shuō)兩個(gè)同學(xué)一組，然后請(qǐng)表現(xiàn)最好的馬可同學(xué)來(lái)分放硬幣，接著老師親自拿著水壺給我們每組的杯子倒?jié)M了水。倒?jié)M水的杯子看上去像一個(gè)透明的巨大的果凍呢，讓人垂涎三尺！
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我拿起一顆硬幣輕輕地往杯子邊緣放進(jìn)去，杯里的水卻沒(méi)有溢出來(lái)，我覺(jué)得很奇怪，我又繼續(xù)慢慢地一顆一顆的把它放進(jìn)杯子里，非常順利，直到我們組放第10顆的時(shí)候，水寶寶還是紋絲不動(dòng)。
過(guò)了一會(huì)兒，童老師又給我們一大把的硬幣和回形針，我們組迫不及待地從杯里拿出回形針，輕輕地放進(jìn)杯子里，回形針一個(gè)個(gè)翻著跟頭，好像在和水姑娘玩耍呢！回形針?lè)磐炅�，我們又拿出剩余的硬幣放進(jìn)杯子里，我心里默默地念叨：24顆、25顆、26顆……撐住啊，哎呀，一顆晶瑩剔透的水居然溢出來(lái)了，那水珠兒圓溜溜的'，真像一顆透明的寶石呀。我只好把“26”這個(gè)數(shù)字報(bào)給老師。這時(shí)我疑惑不解，這水怎么就溢出來(lái)了呢？
最后，老師告訴了我們一個(gè)科學(xué)原理：水是有張力的。水面的張力，是這股無(wú)形的力量支撐住水面超過(guò)杯口，而不溢出。當(dāng)硬幣放得少時(shí)，張力沒(méi)有破壞，水便沒(méi)有溢出來(lái)。而硬幣放到一定量，水便溢出來(lái)了，這多余的硬幣就破壞了水的張力呀！這時(shí)我恍然大悟，原來(lái)小小的水也有這么多奧秘呀！今天真是受益匪淺！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，朱老師走進(jìn)教室，只見(jiàn)她手里拿著一個(gè)雞蛋，笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫‘捏不碎的雞蛋’�！蔽覀兟�(tīng)了，一開(kāi)始都面面相覷，接著就七嘴八舌的討論起來(lái)了。
老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意來(lái)試一試？但是，雞蛋只能用手掌握碎，而不能用手指捏碎�！边@是，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起了手。老師先交了“瘦小子”程思翔。只見(jiàn)他屏足了氣，漲紅了臉，用一只手用力的握著雞蛋，過(guò)了5秒鐘，這個(gè)雞蛋還是沒(méi)有任何反應(yīng)。程思翔見(jiàn)一只手的.握力不夠，就讓另外一只手也來(lái)幫忙，但是最后雞蛋還是沒(méi)有碎。同學(xué)們看待程思翔不行，都議論紛紛，認(rèn)為程思翔的力氣太小了�！盎盍π∽印蓖跫纬竭^(guò)來(lái)了。他用力握住雞蛋，瞪大了眼睛，青筋暴起，牙齒咬得咯咯響�？蛇�是沒(méi)有用，雞蛋仍安然無(wú)恙的在他的手心里。接著，“大力士”楊文卓也來(lái)了。只見(jiàn)他漲紅了臉，使出了吃奶的力氣去握雞蛋，連手都顫抖著。但雞蛋還是完好無(wú)損。這是，老師用手指在雞蛋上輕輕一捏，雞蛋就碎了。老師問(wèn)我們：“雞蛋為什么不能握碎，但用手指輕輕一捏就碎了呢？”教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，于是老師就說(shuō)：“因?yàn)殡u蛋的形狀是圓的，當(dāng)我們把雞蛋捏在手心時(shí)，它表面所受的壓力都是相等的，這個(gè)壓力不夠使蛋殼破裂。用手指一捏就碎了，那是因?yàn)樗芰Σ痪鶆��！?/p>
今天，我不但做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，還知道了雞蛋不能握碎的道理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
有一次，弟弟突然問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：“為什么人在死海里不會(huì)沉下去，而是浮起來(lái)呢？”爸爸說(shuō)：“那是因?yàn)樗篮＠锏乃窍痰��！蔽移婀至耍核南痰×τ惺裁搓P(guān)系呢？
我百思不得其解，決定做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我拿來(lái)一個(gè)大水杯接滿水，然后把一個(gè)雞蛋放進(jìn)去，雞蛋晃晃悠悠地沉到了水底。我想：是不是水越咸，浮力就越大呢？為了證明這一點(diǎn)，我拎過(guò)一袋精鹽，往水中倒了一些。雞蛋微微地晃了晃，可又紋絲不動(dòng)了，好像進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。是不是水不夠咸呢？
我狠狠心，又把一些流沙似的精鹽溶入水中。我緊盯著水底的.那個(gè)小懶蛋，只見(jiàn)他好像受了驚嚇，翻了個(gè)身，要起床了。啊，勝利在望啦！我的眼睛都快瞪圓了，臉都快要貼到水杯上了�？赡遣粻�(zhēng)氣的雞蛋剛剛浮起，又打了瞌睡，躺在杯底又紋絲不動(dòng)了。
這時(shí)，水已經(jīng)變?yōu)槿榘咨�，杯底沉積著厚厚的精鹽。
��！鹽還沒(méi)有溶化呢！怪不得雞蛋浮不起來(lái)。我拿一根筷子在水中攪起來(lái)。不一會(huì)，雞蛋仿佛穿上了救生衣，搖搖晃晃地向水面浮去，可當(dāng)浮到一半的時(shí)候，我開(kāi)心地大叫起來(lái)。不料，樂(lè)極生悲，我的手把杯子給碰倒了。無(wú)奈，我只能重新再做。
我還是先把雞蛋放入水底，再倒入一些鹽。我把雞蛋也放入杯中，一分鐘、兩分鐘……五分鐘之后，雞蛋隨著鹽的溶化也漸漸浮到了水面上，耶，我做的實(shí)驗(yàn)成功了！
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我明白了一個(gè)原理：水越咸浮力越大。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天，我來(lái)到“童心圓”上課，一進(jìn)教室就看到桌子上擺著幾個(gè)杯子，幾個(gè)雞蛋。心想：“張老師今天會(huì)給我們上一節(jié)怎樣的與眾不同的課呢？”果然，張老師說(shuō)要上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，放在桌上的那些就是做實(shí)驗(yàn)需要的器材。
終于，我們期待已久的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，張老師拿起雞蛋問(wèn)我們：“雞蛋放在水里會(huì)不會(huì)沉下去呢？”我們異口同聲地回答說(shuō)：“會(huì)沉下去！”這點(diǎn)兒小問(wèn)題怎么能難倒我呢！真的是小菜一碟。果然老師把雞蛋放入杯中是沉入水底的。接著，老師又問(wèn)：“那怎么讓雞蛋浮起來(lái)呢？”心想，這也太能滿足我的虛榮心了吧，哈哈，就加旁邊放著的鹽唄！
我們加鹽了，可是雞蛋像是“睡著”了，沉入杯底一動(dòng)不動(dòng)的。我還是不放棄，很努力地想把它給叫醒。我又加了一大勺子鹽，還是沒(méi)有反應(yīng)，我心里有點(diǎn)緊張了，怎么回事呢？難道這種方法行不通嗎?2勺，3勺，4勺------我惱火了，把所有的'鹽統(tǒng)統(tǒng)加進(jìn)去了，還是沒(méi)有半點(diǎn)反應(yīng)，真讓我失望的。
張老師見(jiàn)我氣急敗壞的，就說(shuō)，“試著攪拌一下呀！”于是我就拿起勺子攪拌起來(lái)，鹽開(kāi)始慢慢溶化。真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。雞蛋還真夠“懶”的，這才慢吞吞擺動(dòng)這它圓溜溜的身子，終于浮起來(lái)了，探出頭來(lái)！那一刻，我真的是激動(dòng)得不得了��！太有成就感了！我怎么就這么聰明呢！哈哈!
最后，我明白了一個(gè)道理，生活中其實(shí)充滿著科學(xué)的哲理，我們要勇于實(shí)踐和探索，這樣才能收獲到更多的知識(shí)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
今天早上，我在看《小百科》這本書(shū)，突然一行小字把我給吸引住了，原來(lái)上面寫(xiě)了雞蛋遇上醋蛋殼會(huì)變軟，我覺(jué)得很疑惑，于是問(wèn)媽媽，媽媽也說(shuō)不知道，勾起了我的好奇心，我決定親自做一次實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，一瓶醋，一只無(wú)損的雞蛋，就這樣，我的工具都全了，就等著實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。首先，我把半瓶醋倒在了杯子里，再把雞蛋放進(jìn)醋杯里，把它放到陽(yáng)臺(tái)上，這樣，萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)，就看明天的了！第二天，我一起床，就想起了昨天的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，于是趕忙跑到陽(yáng)臺(tái)上，把手伸進(jìn)去一摸雞蛋，“咦？難道書(shū)上講錯(cuò)了嗎？怎么搞的還是硬的？”為了解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，我再次查閱了科學(xué)小百科，頓時(shí)我恍然大悟，原來(lái)是要泡三四天呀！哎！我真粗心。第三天早晨，我照樣想到了那只雞蛋，心想，這次會(huì)軟嗎，也許要明天呢？我按耐不住自己迫切的心態(tài)，試一試吧，我來(lái)到雞蛋旁，哇！雞蛋真的.變軟了！只見(jiàn)它像一張薄薄的牛皮紙，用手輕輕的一壓軟軟的會(huì)凹下去。但這到底是為什么呢？我又打開(kāi)電腦查閱上面的資料，終于在百度上找到了答案，原來(lái)��！雞蛋殼中有一種鈣的物質(zhì)，而醋本身也含有一種醋酸的物質(zhì)，這種物質(zhì)能分解雞蛋中的那種鈣物質(zhì)，所以雞蛋殼自然就變軟了。看完這些，我心里想，原來(lái)一瓶醋，一個(gè)杯子，一個(gè)雞蛋竟有那么大的學(xué)問(wèn)，怪不得人家大科學(xué)家覺(jué)得研究科學(xué)很快樂(lè)呢！做完了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我覺(jué)得科學(xué)有一種神奇的力量，只是等待人們?nèi)ヌ剿骱屯诰颍裉煳矣謱W(xué)會(huì)了一個(gè)知識(shí)：雞蛋遇上醋蛋殼可以變軟！我愛(ài)科學(xué)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
歐耶，這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我做成功了！今天，我在我的手機(jī)上看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)視頻，我看著很好玩，便自己也做了試試看。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)室什么呢？我們?nèi)粘Ｉ钪�，桌子上有灰塵、垃圾了，只要用嘴一吹，它們就會(huì)往前跑，而這次的實(shí)驗(yàn)是讓紙團(tuán)往相反的方向跑。
我不放心，又看了一遍視頻。我眼睛睜的大大的，緊緊地盯著手機(jī)。有什么要注意的呢？我一定不能吸管對(duì)著紙團(tuán)吹，不然，這個(gè)實(shí)驗(yàn)只能以失敗告終了。我先把紙巾撕下一小片，然后揉成一個(gè)紙團(tuán)，這時(shí)，如果單純地用嘴吹，紙團(tuán)肯定會(huì)向前跑的。但是，紙團(tuán)是可以往相反的方向跑的。今天，就讓我來(lái)告訴你們?cè)鯓硬拍茏尲垐F(tuán)往相反的方向跑吧。我首先要把玻璃瓶橫放在桌子上，然后把紙團(tuán)放入玻璃瓶里，注意這個(gè)紙團(tuán)和玻璃瓶瓶口的距離是兩到三厘米。接下來(lái)，就會(huì)發(fā)生神奇的一幕。我緊張地盯著躺在玻璃瓶里呼呼大睡的紙團(tuán)。紙團(tuán)，你這次可一定要聽(tīng)我的.命令啊。我拿著吸管，對(duì)著瓶口內(nèi)吹氣。“呼”，紙團(tuán)想一個(gè)聽(tīng)話的小孩子，乖乖地從玻璃瓶里出來(lái)。
哦，我成功了！我的心就像打翻了蜜一樣甜。形成這件事的原理是：我從吸管吹氣，氣卻無(wú)法從底部出來(lái)，只好轉(zhuǎn)個(gè)彎，再?gòu)钠靠诔鰜?lái)，氣出來(lái)的時(shí)候，紙團(tuán)就會(huì)被帶出來(lái)。
看來(lái)，我們的思想和行動(dòng)上不能循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)，要有打破常規(guī)的思維方式。就像我們一貫認(rèn)為對(duì)紙團(tuán)吹氣，紙團(tuán)只能往前跑一樣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
今天周日，我興高采烈地來(lái)到了“小桔燈”學(xué)校上課，因?yàn)榭卓桌蠋熣f(shuō)過(guò)，今天上課我們要做實(shí)驗(yàn)。
上課了，孔孔老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們好，今天我們要做實(shí)驗(yàn)，就是用紙杯來(lái)煮蛋，你們相信嗎？”大家都很疑惑，只見(jiàn)孔孔老師準(zhǔn)備好了紙杯、酒精燈、鵪鶉、蛋鐵架子。我心里想，用紙杯來(lái)煮蛋，鵪鶉蛋能吃嗎？
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，孔孔老師首先把水倒進(jìn)紙杯里，接著把鵪鶉蛋放入水中，然后把酒精燈點(diǎn)燃，放在架子下面，最后把紙杯放在了架子的上面。過(guò)了一會(huì)兒，我們來(lái)近距離地觀察那個(gè)紙杯，就發(fā)現(xiàn)紙杯上面冒出來(lái)了縷縷的白煙，而且酒精燈的火苗就像一只紅色的蝴蝶在杯底飛來(lái)飛去，可是紙杯竟然毫發(fā)無(wú)損，真是神奇！
過(guò)了十幾分鐘，孔孔老師說(shuō)：“嗯，差不多了，估計(jì)鵪鶉蛋應(yīng)該熟了。”老師把紙杯拿下來(lái)，把里邊的水倒掉，拿出了一顆鵪鶉蛋，她輕輕地在桌角磕了一顆，小心翼翼地把雞蛋殼給剝下來(lái)。我看到露出來(lái)了白白的蛋清，蛋清就像一顆白色大珍珠，又像一個(gè)白色的大氣球，真是好看。為了驗(yàn)證鵪鶉蛋到底有沒(méi)有熟透，孔孔老師又把鵪鶉蛋給掰開(kāi)來(lái)，露出了黃黃的.蛋黃�！谤g鶉蛋熟了�！比喽寂d奮地喊了出來(lái)。
看到實(shí)驗(yàn)這么成功，我心里真是非常的快樂(lè)，最后我還嘗了嘗鵪鶉蛋，味道挺好的。這一堂課，不僅讓我快樂(lè)，還學(xué)習(xí)了知識(shí)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了。
孔孔老師評(píng)語(yǔ)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。小作者注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
我做過(guò)的實(shí)驗(yàn)如同一片花海，每一朵花都是一個(gè)有趣又快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)，它使我變得更加聰明、更加快樂(lè)。就讓我從這茫�；êＶ羞x一朵最美的花，給大家分享吧！
星期三的科學(xué)課，我們和往常一樣坐在位置等待著老師。楊老師慢慢地走出來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做鹽水泡雞蛋。”老板的話剛說(shuō)出口，班里立馬炸開(kāi)了鍋，有的說(shuō)：“用鹽水泡雞蛋，難不成雞蛋殼會(huì)變白？”有的說(shuō)：“雞蛋有可能變熟？”有的說(shuō)：“雞蛋難不成會(huì)變成小雞？”他剛說(shuō)出來(lái)，全班便哈哈大笑了，而我什么也沒(méi)說(shuō)，只是一個(gè)人在沉思，我心想：老師又在賣什么關(guān)子呀？這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎？雞蛋會(huì)發(fā)生什么變化？一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的'腦海里，這使我更聚精會(huì)神的看著老師。只是老師拿出一個(gè)杯子，在里面倒?jié)M了清水，然后把一顆雞蛋放進(jìn)去，雞蛋立馬沉進(jìn)了水底，老師說(shuō)：“你們覺(jué)得它可能浮起來(lái)嗎？”教室里又像小鳥(niǎo)一樣討論起來(lái)，有的說(shuō)：“可能�！庇械恼f(shuō)：“不可能。”老師一臉神秘，往清水里倒了一勺鹽，雞蛋像喝了酒似的，在杯子里搖搖晃晃，但始終沒(méi)有浮起來(lái)，老師又往杯子里倒了一勺鹽，雞蛋立馬浮到了杯子中間，“還有更厲害的。”老師笑著說(shuō)到，他又往杯子里倒一勺鹽，雞蛋浮到了水面上，都露出了半個(gè)小腦袋�！吧衿姘�！”老師說(shuō)，同學(xué)們說(shuō)：“好神奇呀！為什么會(huì)浮起來(lái)？”老師解釋到“因?yàn)樗泻}量超過(guò)百分之三十時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭，“這不是和死海的原理一樣嗎？”我激動(dòng)的說(shuō)：“是的，王紫馨同學(xué)說(shuō)的對(duì)，好，請(qǐng)同學(xué)們翻科學(xué)書(shū)到第三十頁(yè)，我們開(kāi)始上課�！�
原來(lái)生活中到處都有科學(xué)，看起來(lái)，科學(xué)十分重要了。
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