最好的作品作文15篇【精品】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的最好的作品作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

最好的作品作文1

　　六歲那年的暑假，父母把我接到鄉(xiāng)下老家。

　　阿嬤是滿(mǎn)心歡喜的，帶我去看門(mén)口那個(gè)磚頭堆成的小菜園新長(zhǎng)出來(lái)的絲瓜花。彼時(shí)一群女孩蹦蹦跳跳地走過(guò)，阿嬤笑著打招呼，女孩們也笑，大膽伸出手地逗弄著那株拇指大小的花苞。

　　阿嬤告訴我，那是對(duì)面水彩班的學(xué)員。

　　我總是內(nèi)向而又沉默，無(wú)事也只喜歡坐在家門(mén)口的臺(tái)階上，望著絲瓜的苗順著青青的竹架迤邐爬向天空。鄉(xiāng)下的天空總是湛藍(lán)而通透，像是小孩子澄澈明亮的眼睛，對(duì)面的水彩老師講課的聲音很清越，如同清風(fēng)吹過(guò)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)娘L(fēng)鈴，偶爾有幾個(gè)聲音開(kāi)著玩笑，撞亂了夏日悠閑的午后。

　　孩童的心事像是絲瓜藤細(xì)細(xì)的須子，蜿蜒細(xì)長(zhǎng)，撓得我坐立不安。

　　幾天后，阿嬤牽著我的手把我送到了水彩班上。女孩們正準(zhǔn)備筆和顏料要開(kāi)始寫(xiě)生，畫(huà)的是對(duì)面我家那株絲瓜花。七月過(guò)半，有些花早就吐蕊了，蛋黃般的顏色肆意展現(xiàn)著夏日的.活力。唯獨(dú)幾朵花苞未開(kāi)，小蟲(chóng)倦臥其中，懨懨欲睡。

　　授課的銀發(fā)老太太聲音真不像一位歷經(jīng)滄桑的老年人。她讓我試試畫(huà)鉛筆稿，可我總是笨手笨腳的，拿著沾滿(mǎn)顏料的畫(huà)板低著頭，畫(huà)著那幾朵開(kāi)得嬌艷的絲瓜花。畫(huà)了又擦，擦了又畫(huà)，無(wú)數(shù)次的涂改后，別的女孩早就開(kāi)始上色，而我卻還在糾結(jié)著花瓣，手指緊張到幾近僵硬。我快要哭了。

　　老太太讓我住筆。我以為她要訓(xùn)我，可她卻是指了指上面的那幾朵花苞，問(wèn)我為什么不畫(huà)她們呢。我搖搖頭。大家都喜歡綻放的花，因?yàn)樗齻儖善G美麗，讓人心生歡喜。未開(kāi)的花卻注定不受重視，她們看起來(lái)卑微羞澀，在她們開(kāi)花之前，仿佛就是應(yīng)該被人輕蔑，不受寵愛(ài)。

　　“可她們會(huì)開(kāi)花的�！�

　　后來(lái)我只聽(tīng)到這一句。七月的夕陽(yáng)金燦燦的，余暉慵懶地撒向了瓜藤，不知是誰(shuí)在催促著，花啊，她終于開(kāi)了。微風(fēng)攜帶著該有的熱意，絲絲向我撲來(lái)，其中又似乎夾雜著不該有的清香。這個(gè)七月的寵兒，伴隨著晚風(fēng)搖曳，好像在向我招手，又像是在向我點(diǎn)頭致意，以這最好的作品，回報(bào)夏季這遲來(lái)的盛放。

　　每一朵花的花期都不一樣，每一朵花苞，都只是為了醞釀那動(dòng)人一刻的盛放。人又怎能因其曾經(jīng)的毫不起眼，而去否定她此后必定的一霎驚艷？

　　離開(kāi)鄉(xiāng)下時(shí)大家都來(lái)送。我捧著一卷畫(huà)跑向老師。那是我遲到的作業(yè)，也是自認(rèn)最好的作品——她若展開(kāi)，會(huì)看見(jiàn)一朵含羞未開(kāi)的花。

最好的作品作文2

　　坐在椅子上，回頭一看，原來(lái)我有那么多作品，但我最引以為傲的還是它們。

　　寒風(fēng)呼嘯，我坐在教室里瑟瑟發(fā)抖。老師笑著走上講臺(tái)，布置了周末作業(yè)：你回去后，用生活中用完的廢物做一個(gè)作品，周一來(lái)學(xué)校，學(xué)校根據(jù)作品的相應(yīng)價(jià)值進(jìn)行頒獎(jiǎng)。話(huà)音剛落，學(xué)生們都沉默了，摸不著頭腦。這個(gè)怎么做？當(dāng)然，我也不例外。

　　回到家，我靜靜地躺在床上，看著天花板，仿佛在問(wèn)天花板答案。在旁邊做家務(wù)的媽媽看到我放假了，還是不開(kāi)心。她輕輕地走過(guò)來(lái)問(wèn)：怎么了，我的小寶貝？放假后這么不開(kāi)心？我懶洋洋地回答：唉！別提了！老師讓我們把平日里用過(guò)的廢物做成一個(gè)作品，我現(xiàn)在一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有！聰明的母親在第一秒就想到了。當(dāng)火箭怎么樣？恰好你喜歡玩火箭。這個(gè)想法真的很棒！但是，媽媽?zhuān)�你能和我一起做嗎？是的，我�?huì)幫助你。但記住，一切靠自己，不要用別人的`汗水澆灌自己的心，不要用別人的棉襖溫暖自己的身體。

　　孫爺爺下班了，但月姐會(huì)為孫爺爺工作。我和媽媽忙里忙外，找到了一堆有用的資料。看著這些材料，我充滿(mǎn)了信心。

　　首先，我們必須制作火箭的底座。我和媽媽一起工作。我在.找到了深灰色構(gòu)圖的紙板，在媽媽的指導(dǎo)下，我用剪刀剪下了底座。不一會(huì)兒，一個(gè)像樣的基地就完成了。后來(lái)我才想到，最好是透明的火箭，里面裝一個(gè)人？我媽同意我的想法，我就在我媽的啟發(fā)下找了個(gè)礦泉水瓶把火箭剪了。這讓我很佩服媽媽的胸懷。我用盡全力，成功挑出了一個(gè)手里拿著牌子的人物，牌子上寫(xiě)著“記得用廢物”，意思是生活中的廢物可以再利用。經(jīng)過(guò)一夜的努力，礦泉水瓶火箭誕生了！看著火箭，我們笑得很開(kāi)心。

　　后來(lái)在學(xué)校頒獎(jiǎng)儀式上，我和我媽拿了我們礦泉水瓶火箭的二等獎(jiǎng)！沒(méi)拿一等獎(jiǎng)，有點(diǎn)失落。但是我媽媽很開(kāi)心。他摸著我的頭笑著說(shuō)：你這么有上進(jìn)心，是我媽這輩子最好的作品。我希望你不要忘記你的主動(dòng)性，我的心已經(jīng)夠了。

　　沒(méi)有徒勞的努力，也沒(méi)有成功的機(jī)會(huì)。一切順其自然。我記得媽媽的話(huà)。每個(gè)生命都蘊(yùn)含著無(wú)限的潛能。這種巨大的潛力是與生俱來(lái)的，是無(wú)窮無(wú)盡的。要想充分發(fā)揮自己的潛力，就必須全神貫注于一切，更重要的是，要以熱情和激情全力以赴。我把火箭和獎(jiǎng)項(xiàng)貼在墻上，粘在一起。每次回家看到這部作品，我都會(huì)有勇氣擁抱生活，微笑面對(duì)明天。

最好的作品作文3

　　每個(gè)人本就是一位藝術(shù)家，打造著專(zhuān)屬的作品，在這眾多有形無(wú)形，有意無(wú)意的作品中，最好的莫過(guò)于你自己了。

　　四年級(jí)，我有幸入選校足球隊(duì)，當(dāng)時(shí)的我懵懵懂懂，哪知道什么是足球？哪知道怎么踢足球？不久，就開(kāi)始我的第一場(chǎng)訓(xùn)練。教練是一位縣足協(xié)委員。別看他已有四五十歲，但還溫存著二十歲小伙子的沖勁和動(dòng)力呢！那時(shí)的我很笨拙，而且像牛一樣倔。教練口口聲聲的.動(dòng)作要領(lǐng)硬是被我"左耳進(jìn)，右耳出"地屏蔽了。當(dāng)被要求變勻時(shí)，我像個(gè)陀螺，只會(huì)原地打轉(zhuǎn)。教練怒氣沖沖，對(duì)我大發(fā)雷霆。我委屈地落淚，仿佛再不會(huì)有興趣一般。正當(dāng)我憂(yōu)惚地坐在綠茵場(chǎng)地上時(shí)，教練突然到我眼前，將我一把拉起，手把手地指導(dǎo)著我。這時(shí)，仍佛世間萬(wàn)物都停止了。只有綠菌草地！我第一次感受到足球的美好，也懂得教練的用心良苦。沒(méi)過(guò)多久，我就已掌握變勺的要領(lǐng)，動(dòng)作也轉(zhuǎn)車(chē)越路了。

　　四年級(jí)——我學(xué)會(huì)了接納。

　　五年級(jí)，入隊(duì)，第二年，我很幸運(yùn)沒(méi)有被淘汰，眼下，隊(duì)伍中只利10人了。殊不知？這10個(gè)會(huì)代表學(xué)校征戰(zhàn)一日，教練欣喜若狂地告訴我們————我們將考加區(qū)小學(xué)生足球聯(lián)賽了！我們個(gè)個(gè)都激動(dòng)不已！但卻隱隱有些擔(dān)憂(yōu)。我的心不停跳著，想象著可以像C羅梅西姆巴佩那些名將在綠茵場(chǎng)上肆意奔跑，馳騁在賽場(chǎng)上�？涩F(xiàn)實(shí)將我從想象中拉了回來(lái)。年級(jí)升高，學(xué)業(yè)壓力，家人不解﹍一連串問(wèn)題困擾著我。同時(shí)要兼顧兩者，對(duì)于我一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)屬實(shí)不易，悄悄地便有了放棄的想法。又結(jié)束一日勞景的訓(xùn)練，草草地結(jié)束了作業(yè)，便深深地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)�！凹佑汀薄凹佑汀蹦X畔響起了歡呼聲。我身披戰(zhàn)袍。也許是太用力，我猛然聰夢(mèng)中驚醒，喘著粗氣。腦海里出現(xiàn)了不同的想法——我要堅(jiān)持下去！我要上賽場(chǎng)！于是，我一邊加倍地練習(xí)，一邊又不忘艱苦的學(xué)習(xí)。盡管很累，但我依舊樂(lè)在其中。

　　五年級(jí)——我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

　　六年級(jí)，正是當(dāng)打之年。馬上就迎來(lái)了真正的比賽。我們依舊日復(fù)一日的練習(xí)著。教練也不辭辛勞，盡心盡力地糾正我們的動(dòng)作。高強(qiáng)度的訓(xùn)練下，我虛脫了。在烈日下，側(cè)在草地上。臉色煞白。教練見(jiàn)狀，急忙沖過(guò)來(lái)，將我一把推到樹(shù)蔭下。一會(huì)兒給我敷冰塊，一會(huì)兒給我喝水。我隱隱約約地看著他汗珠在滿(mǎn)的臉龐。心中意有些不舍。我終于康復(fù)了，又投入到訓(xùn)練中……

　　比賽日，我作為首發(fā)，第一次站在如此艱難的賽場(chǎng)上，內(nèi)心激動(dòng)不已。雙方打的你來(lái)我往，我們?nèi)�力盡力拼搏著！終于我攻入了第一個(gè)球，我興奮地跑向教練，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，老林！”不經(jīng)意間我落下了眼淚。

　　六年級(jí)——我學(xué)會(huì)了感恩。

　　足球，不僅是體力勞動(dòng)，更會(huì)使我在其中學(xué)到不僅是接納，堅(jiān)持，和感恩……成為了一個(gè)最好的作品！

最好的作品作文4

　　老黃牛在故鄉(xiāng)的水田里悠悠地走,浣洗婦們?cè)诎哆叧�起輕快的歌，而曾經(jīng)的最好作品——手中的藍(lán)印花布——早已被時(shí)光漂得泛白。

　　生活平淡得如一支水鄉(xiāng)小調(diào),深深地印染進(jìn)布里。那整缸整缸的靛青里不知藏著多兒女情長(zhǎng),也不知藏著多少孩孜不倦老黃牛般的勤苦憨實(shí)的氣韻。藍(lán)印花布像是一位老者意味深長(zhǎng)地講述著古老的故事、古樸的情誼，卻又被轟隆隆的時(shí)代之聲壓低了音。

　　漫步在散發(fā)禾苗氣息的水田邊，我和奶奶常�？粗�水田的粼粼波光，心里滿(mǎn)是對(duì)藍(lán)印花布的不舍。奶奶常說(shuō)鄉(xiāng)里唯一剩下的大染房如今蕭條了，再?zèng)]有生氣,她也常嘆息這古老的水鄉(xiāng)故事被時(shí)光卷走。在我們心里，藍(lán)底子白花紋便是生活的基礎(chǔ)色調(diào)，是平和，也是深情。

　　如今年輕人穿著時(shí)新了，可老一輩的人們還攥著藍(lán)印花布，不愿丟下，也不舍丟下。年輕人欲脫離傳統(tǒng)，老人卻固守傳統(tǒng)，這似乎成為寧?kù)o水鄉(xiāng)中沒(méi)有硝煙的一場(chǎng)“軟”較量。

　　我和奶奶沒(méi)有放棄，渾然不顧村里年輕人的嘲笑與揶揄，決心讓創(chuàng)新的春雨來(lái)點(diǎn)化那方藍(lán)印花布!

　　前年暑假，我陪奶奶熬夜上網(wǎng)查圖案，精選各種婦孺喜歡的圖案，度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜。我們經(jīng)過(guò)整一年的`醞釀，就像春雷驚醒土中沉睡的春筍那樣，在一段時(shí)間的沉寂后，去年春天，大染房在注入創(chuàng)新的時(shí)代元素后，突然元?dú)鈴?fù)原開(kāi)始生產(chǎn)了!老人們紛紛丟下手中的活兒，菜葉兒也擱置著不揀了，只為一睹大染房恢復(fù)舊日榮光的盛況。

　　那一大塊一大塊的白布送入滿(mǎn)肚子靛青汁兒的缸中，再用大版大版的模子印花。會(huì)是什么樣的花兒呢?人們涌在大染房門(mén)口，議論著，猜測(cè)著；一堆時(shí)髦年輕人更是指指點(diǎn)點(diǎn)，臉上滿(mǎn)是不屑，似乎期待著我們的笑話(huà)。

　　細(xì)雨停了，一片和煦春光照射進(jìn)大染房。我們最好的作品——?jiǎng)?chuàng)新后的藍(lán)印布出現(xiàn)了，成排成排的白布，此刻已印上美麗的花紋，依舊藍(lán)白相間。人群中一些見(jiàn)過(guò)世面、眼光“新潮”的年輕人有了新發(fā)現(xiàn)——新花式里有詩(shī)意，藍(lán)印布上竟然有俏皮的“唐老鴨”、幸福的“并蒂蓮”……線(xiàn)條古今融合，透露出難以形容的韻味和新鮮感�！斑@范兒挺新鮮,”年輕人稱(chēng)贊道,“我們喜歡!”

　　此刻我們整家人雀躍著，我捧著那一方方圖案美麗的藍(lán)印花布?xì)g呼，而奶奶的皺紋里悄然綻放出一朵欣慰之花。

　　穆勒說(shuō)過(guò)：“一切完美的事物，無(wú)一不是創(chuàng)新的結(jié)果�！庇趥鹘y(tǒng)文化傳承而言，唯有創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，方能誕生最好的文化作品，才能讓傳統(tǒng)文化在時(shí)代滾滾的潮流中生生不息！

最好的作品作文5

　　蒼茫乾坤一劍破，何處繁華笙歌落。

　　——題記

　　潯陽(yáng)江頭，蘆花瑟瑟。冷風(fēng)搖動(dòng)著江邊的楓葉，夜高月潔，船影闌珊。

　　他一襲白衫，青袍襟帶，手執(zhí)一柄折扇，默然靜立。

　　今夜，又將送別一位故人。

　　他低頭走上小船，面對(duì)將要分別的故人，二人默默相望，許久無(wú)言。

　　他舉杯痛飲，恍然間如千秋入喉。不禁回首，茫茫然又一年歲，也罷。烈酒入腹，和著離愁灼燒肺腑，淚水朦朧了清澈的雙眸，朦朧了遠(yuǎn)處的青山，似此星辰非昨夜，為誰(shuí)風(fēng)露立中宵。

　　夜色如濃稠的墨，空中孤月高懸，浸在江水中輕輕蕩漾，無(wú)聲地傾訴著什么。

　　忽聽(tīng)得江面?zhèn)鱽?lái)泠泠琴音。他聽(tīng)得真切，是琵琶。何人在江邊撫琴？遠(yuǎn)處無(wú)邊的暗夜中緩緩駛近一葉船影，昏黃的燈光在秋風(fēng)中微微搖曳，一白衣女子坐于船頭，三千青絲未束，輕輕垂落于胸前，在風(fēng)中輕晃著，她修長(zhǎng)的手指輕撫琴弦，白皙的`指間滑過(guò)段段凄美的旋律。

　　他與故人相顧無(wú)言，靜靜聽(tīng)著。

　　余音繞梁，如山澗泉鳴，似環(huán)佩和鳴，空靈之聲，令人憶起那山谷幽蘭，高古之音仿佛御風(fēng)在那彩云之際。

　　流年的掠影，風(fēng)的歌聲，月的優(yōu)雅，絮語(yǔ)千言，道不盡，過(guò)往的傷，韶華的跡，定格的年輪，盡在琴聲蕭瑟處。

　　一曲終，三人無(wú)一出聲，靜謐。秋水泱泱，月影疏疏，載不動(dòng)幾許傷痛，幾許愁。蘭舟之上影蕭條，倚欄桿，花飄零，點(diǎn)點(diǎn)滴滴淚自流。曉風(fēng)祛殘?jiān)�，搖指落花，蕭山吟東水，倚枕煙霞，凝淚無(wú)言潯陽(yáng)岸，朝也飛花，晚也飛花，舞落紅塵輕策馬，風(fēng)也由它，雨也由它。

　　他忙問(wèn)姑娘家在何處，為何在此撫琴。她自言是京城女子，十三歲便彈得一手好琵琶，又面容姣好，讓人心生羨妒。她談起自己的青春，家道衰敗，弟走從軍，妹妹早逝，從前朱門(mén)早已落敗，她無(wú)奈只得嫁作商人妻。商人重利輕情，上月前去買(mǎi)茶，至今未歸。她獨(dú)自一人遙望江月回望從前意氣風(fēng)發(fā)，嘆如今凄苦飄零，于江頭撫琴，聊以慰藉。

　　他默默傾聽(tīng)，似是從她的失意中品出了同自己一般的落寞、孤寂，他潸然抹袖，青衫濡濕。一川云水，半江秋色，流年于指尖散落，一影碎念，一場(chǎng)風(fēng)華，淺吟低唱成曲。的確，榮華落幕，不過(guò)一場(chǎng)，山河永寂。

　　這女子便是上天贈(zèng)予他的知音吧。邂逅于這樣的秋夜，讓他于彷徨失意中獲得了些許安慰。

　　輕煙濃霧，殘花落敗漫天舞。竺歌處，夜寒徹骨，何處是歸宿。醉相忘，何當(dāng)纏眷？堪憐寂夜，疏影話(huà)凄涼。那夜，潯陽(yáng)江頭蘆花瑟瑟，一曲琵琶植根于心，變成了他心頭最好的作品。

最好的作品作文6

　　我是御子，被常年遺忘在角落中，直到幾天前，有一個(gè)留著長(zhǎng)生辮兒，穿著一身大褂的小男孩把我捧起。

　　我想，他應(yīng)該是世界上最溫柔的人了。

　　身上的塵土被輕輕吹去，換上身新衣裳的我看起來(lái)就像是全新的御子。

　　“師父，”小男孩拿著我，對(duì)身前的一個(gè)頭上留著個(gè)桃心的大男人說(shuō)道，“我一定會(huì)學(xué)好太平歌詞的！”

　　此時(shí)的小男孩不過(guò)七八歲，他每天早上四五點(diǎn)就起來(lái)喊嗓子，之后更是不斷地練習(xí)，我看過(guò)他挨打——挨師父的打，錯(cuò)一個(gè)字一巴掌。

　　慢慢地，小男孩長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了翩翩公子。

　　“今兒個(gè)給各位唱一段《太平歌詞白蛇傳》。”

　　說(shuō)著，長(zhǎng)成了公子的小男孩拿起了我可開(kāi)始打板：“那杭州美景蓋世無(wú)雙，西湖岸奇花異草四了季的清香，那春游蘇堤桃紅柳綠，夏賞荷花映滿(mǎn)了池塘，那秋觀明月如同碧水，冬看瑞雪鋪滿(mǎn)了山崗……”

　　一字一句，緩緩唱來(lái)，大家都知道，當(dāng)年的.那個(gè)小辮兒回來(lái)了。

　　后來(lái)，這小辮兒大紅大紫，他把我?guī)У搅烁�大的舞臺(tái)上——商演專(zhuān)場(chǎng)。

　　“人生在世天下游，爭(zhēng)名奪利幾時(shí)休。闖罷了江湖跑斷了腿，走遍了天下游遍了州。四方景致觀不透，那天下美景數(shù)這杭州。山又青來(lái)水又秀，真好似金山竹影幾千秋。”

　　小辮兒只要開(kāi)個(gè)頭，下面的姑娘就能跟著唱：“龍頭船引著鳳船走，公子王孫坐在了高樓。那金魚(yú)兒也是斗，那銀魚(yú)兒也是斗，嘿！來(lái)往就不斷那打魚(yú)的舟……”

　　我看到了小辮兒嘴巴邊的笑，是的，我知道，這是小辮兒所期盼的，所想要的。

　　姑娘們也知道小辮兒所想要的是什么，所以她們學(xué)著去唱，學(xué)著去熱愛(ài)，努力讓自己變得強(qiáng)大，不讓別人覺(jué)得小辮兒的粉絲都只是一幫追星的。

　　“許娘娘，許娘娘敬酒漸臺(tái)上，忽然間狂風(fēng)吹滅燭光，小將唐蛟飲酒過(guò)量，順手牽袖放輕狂，他順手牽袖放輕狂……”

　　我看著下面亮起一片綠海，臺(tái)下的那些姑娘們，亮起熒光棒，跟著唱流傳下至今的《探清水河》：“太陽(yáng)落下山，秋蟲(chóng)兒鬧聲喧……”

　　我本以為自己會(huì)在塵埃中，被歷史一點(diǎn)一點(diǎn)兒地遺忘，直到消失，直到千年后人們看著兩塊竹片兒，猜測(cè)這是做什么用的。不過(guò)現(xiàn)在想來(lái)不用了，我想……

　　傳統(tǒng)文化終究會(huì)有人來(lái)繼承的，我……也會(huì)一直存在。

　　這，也便是最好的作品——傳承傳統(tǒng)，與時(shí)代相結(jié)合而成的作品。

最好的作品作文7

　　我從來(lái)都不是父母完美的作品，至少在父母面前，也至少現(xiàn)在不是。我總是這么告訴自己。

　　從小到大，什么有趣的事都干。上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩，下河摸魚(yú)兒，田里捕蟲(chóng)子。只要不是讀書(shū)，什么都可以，在父母唉聲嘆氣中度過(guò)。

　　臨近半期考，父母聯(lián)合了準(zhǔn)備背水一戰(zhàn)，輪流全程監(jiān)督我學(xué)習(xí)。一直陪我挑燈到了12點(diǎn)，在午夜敲響之時(shí)才一起入睡，我對(duì)自己也有一股狠勁，努力學(xué)習(xí)。

　　可還是沒(méi)有效果，可能天生就不是讀書(shū)的材，再怎么努力都沒(méi)用，我還是排在班級(jí)中下游，就像不會(huì)游泳的人墜入水中，再怎么掙扎都上不了岸。父母也失去了信心，垂頭喪氣地走了。丟下了一句話(huà)：你不是我最好的作品，永遠(yuǎn)不是！

　　在我也對(duì)自己灰心喪氣之時(shí)，我的伯樂(lè)出現(xiàn)了我的3done老師，也不知看中我的哪一個(gè)方面，竟讓我我加入了信息社。對(duì)此，父母老師與老師也是靜一眼，閉一只眼，不再管我。

　　第一次上課，在8人自我介紹后，老師拍了拍我的肩，說(shuō)：你是這塊領(lǐng)域的好苗子，不能就怎么丟失了。這令我受寵若驚，第一節(jié)課任務(wù)我立馬就做好了。在老師的稱(chēng)贊中，我漲紅了臉，這是我第一次被夸，被夸原來(lái)是這種體會(huì)啊！

　　我像著了迷一樣，一下子扎進(jìn)了3done，在電腦制圖中體會(huì)了幾何、模型以及，設(shè)計(jì)的快樂(lè)，我從沒(méi)有想到別人兩個(gè)月的課程，我僅用一個(gè)月便學(xué)好了，令老師贊不絕口，但父母還是沒(méi)有什么表示，只是態(tài)度稍微好了些。

　　不知怎么的，原本8人的團(tuán)隊(duì)中，只剩下了我和老師。在老師有些失落的目光中，無(wú)精打彩地教著我，我也有點(diǎn)失落，但我不能讓老師對(duì)我失望�。∥乙�讓老師和我的父母為我驕傲！

　　皇天不負(fù)有心人，省級(jí)的比賽來(lái)了，在老師的鼓勵(lì)下，我報(bào)了名。只有兩周時(shí)間，以實(shí)用為主題。

　　接下來(lái)的兩周中，我和老師就像打了雞血一樣，白天熬到了八點(diǎn)才下課，從建模、歸化和制造，一氣呵成，終于在最后一天交了作品。

　　三天之后，成績(jī)出來(lái)了，我獲得了省賽二等獎(jiǎng)。聽(tīng)到消息后，我激動(dòng)地和老師擁抱在一起，我終于成功了。我令老師驕傲了，老師說(shuō)：你是我最好的.作品。

　　我飛快地跑回家去，在父母冷漠的目光中，我告訴了他們，起初他們不信，但看到金燦燦的獎(jiǎng)狀，父母便與我相擁一起，流下了激動(dòng)的淚水。母親親了我一下說(shuō)：孩子，你真令我驕傲，你是我們最好的作品，并不是因?yàn)槟阌羞@一張獎(jiǎng)狀，而是你拼搏的過(guò)程。

　　在這次獲獎(jiǎng)中，我終于明白了，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，也都有自己的價(jià)值。每個(gè)人拼搏的過(guò)程就是自己最好的作品！但如果有人問(wèn)我：哪的作品最讓你滿(mǎn)意？"我一定會(huì)笑著對(duì)他說(shuō)：一定是下一次。要相信自己，我能行！

最好的作品作文8

　　泱泱中華，一萬(wàn)里縱橫；悠悠歷史，五千年從容。文化之積淀，情深且博宏。筆尖，勾起古往之悲歡；墨染，靜聞文賦之淺吟。鋪紙，提筆，凝神，靜氣。

　　與書(shū)法的情緣，斷斷續(xù)續(xù)，可循到總角。父親喜極字墨，我也在耳濡目染下，生了幾分向往。后來(lái)，開(kāi)始習(xí)字。懸腕，握筆，端坐。一橫，一撇，一捺。愈來(lái)愈發(fā)現(xiàn)，所謂基本功，不過(guò)是無(wú)趣的重復(fù)。如此枯燥乏味，著實(shí)太難忍耐。卻是浮躁，是喧鬧。我總沉不住氣，常急急收筆罷了。偶然幾次師長(zhǎng)夸贊，才拾得樂(lè)趣，重新認(rèn)真習(xí)字，卻也堅(jiān)持不了片刻。誘惑何其多，繁雜萬(wàn)千。幼年汲汲于此，卻忘了覓一片天地，取一瓢靜謐。浮于表面，淺嘗輒止。雖白紙黑墨，與帖中模棱兩可，卻書(shū)不出其中魂魄，道不盡綿長(zhǎng)文韻。

　　彷徨，迷惘，不知所措。次次碰壁后，我開(kāi)始審視不足之處。練字練字，怎能拘于練字？更應(yīng)在提筆收筆中，練心。

　　偶然聽(tīng)聞“工匠精神”。自紫禁城文物修復(fù)師，到國(guó)之重器精雕人。何以為“工匠”？我想，約莫是一些看似沉悶之人，每日做重復(fù)之事，雖不千篇一律，但也近乎相同。在日復(fù)一日的冗長(zhǎng)中，打磨，沉淀，總結(jié)，蛻變。練就熟練，練就精湛。技藝，是用以謀生，還是當(dāng)作修行？就在一念之間了。修技，修身，修心，修行之人，謂為匠人。

　　匠人世界，遠(yuǎn)離喧囂。無(wú)數(shù)次修繕，無(wú)數(shù)件殘品、次品、半成品�？v有一路紛擾，也不能阻礙他們步履。不驕不躁，耐得住寂寞，沉下心，一生只做一事，一生做好一事。匠心獨(dú)運(yùn)，不單是工藝技巧，更是精益求精。工匠精神，就是要比好，做得更好。沒(méi)有極限，只有突破。

　　我幡然悟了。長(zhǎng)輩為何執(zhí)意讓我久練楷書(shū)？為何一帖臨習(xí)多遍？為何百忙中也需練字？是執(zhí)著，是堅(jiān)持，是看重每一細(xì)節(jié)。若能似張芝以池洗硯，智永退筆成冢，如此癡迷，想必也能練得“飄若浮云，矯若驚龍”，如清風(fēng)出袖，明月入懷了。能在聒噪之中，坐看云卷云舒。在這一筆一劃的獨(dú)處中，似是一人，又似與古人促膝長(zhǎng)談。也在一度以為煩躁中，尋得無(wú)言之喜。收起不耐，仔細(xì)觀察，臨摹，書(shū)寫(xiě)。技藝也略有所長(zhǎng)，字里行間，少了孩童般的稚嫩，所書(shū)所寫(xiě)也得贊許。

　　也自覺(jué)“修行過(guò)淺”，還應(yīng)多加錘煉�！肮そ尘�神”烙在心中的痕跡，已愈來(lái)愈深，鼓舞著我，驅(qū)使著我。最好的作品在遠(yuǎn)方罷。那目光所至的`遠(yuǎn)方，那步履不停的遠(yuǎn)方。

　　習(xí)字如此，家國(guó)更甚。惟有大匠精神，方能鑄造國(guó)之重器。櫛風(fēng)沐雨，砥礪前行，最好的作品就在前方。

最好的作品作文9

　　人常道：曹雪芹最好的作品是《紅樓夢(mèng)》，達(dá)芬奇最好的作品是《蒙娜麗莎》，貝多芬最好的作品是《英雄交響曲》。那么，如此普通的我，最好的作品將是何物？又將如何展示？

　　展示的機(jī)會(huì)到底是讓我盼來(lái)了——語(yǔ)文老師布置了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，讓同學(xué)們以小組為單位，試講“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。

　　為了在我夢(mèng)寐以求的活動(dòng)中脫穎而出，冥思苦想后我決定“趁熱打鐵”，以新學(xué)的辯論會(huì)為核心做文章。僅用了一天就把講義寫(xiě)好，并背得滾瓜爛熟，還交待了兩位“助教”怎樣配合。上臺(tái)展示前，我已可操左券。

　　我剛邁上講臺(tái)，就發(fā)現(xiàn)了私自換位的錦陽(yáng)和元馨，我便立刻箭步?jīng)_過(guò)去，蹙眉說(shuō)道：“無(wú)規(guī)矩，不成方圓。我的課堂不許私自換位，都站到講臺(tái)旁聽(tīng)課！”

　　聽(tīng)了這番話(huà)，同學(xué)們紛紛投來(lái)不滿(mǎn)的目光，面對(duì)這樣一位嚴(yán)師，也只是敢怒不敢言。元馨立即站起來(lái)解釋?zhuān)骸敖裉煳彝鼛а坨R了，錦陽(yáng)是怕我看不見(jiàn)，才換了位�！�

　　沉默、思忖、轉(zhuǎn)身、踱步。“‘嚴(yán)師出高徒’，我沒(méi)有讓你們寫(xiě)反思已經(jīng)是不錯(cuò)的了，你們只是在講臺(tái)上聽(tīng)一節(jié)課，又有何妨？”話(huà)音方落，雅雀無(wú)聲，見(jiàn)她們?nèi)绫蝗f(wàn)千磐石壓住，要走不走，舉步維艱。我勃然大怒：“違了紀(jì)律還不肯虛心認(rèn)錯(cuò)嗎？沒(méi)有‘嚴(yán)師’，何來(lái)‘高徒’？我若縱容，你們?cè)鯐?huì)改錯(cuò)？不愿上來(lái)，無(wú)妨！你們寫(xiě)一份檢討吧……我不愿耽誤時(shí)間�！睋崾组L(zhǎng)嘆，掃視教室，見(jiàn)同學(xué)們由竊竊私語(yǔ)變?yōu)榇舐曊務(wù)�，頗有“舉兵造反”、“揭竿而起”之勢(shì)，我便順?biāo)�推舟，大聲道：“不許私下討論，有什么意見(jiàn)請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)�！�

　　“‘嚴(yán)師’的‘嚴(yán)’不是指因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就懲罰學(xué)生�！�

　　“學(xué)生私自換位置不對(duì)，但她們是為了學(xué)習(xí)，就是善舉，不是違紀(jì)�！�

　　“學(xué)生犯了錯(cuò)，一罰了之，會(huì)直接影響成績(jī)，惡化師生關(guān)系，小時(shí)候受了‘傷’，長(zhǎng)大了可都是‘疤’��！”

　　“是啊，本是同根生，相煎何太急？”

　　在幾位仗義執(zhí)言的同學(xué)的.帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)。我頓時(shí)回嗔作喜：“好，那我就‘赦免’元馨和錦陽(yáng)了。”

　　接著，我在黑板上寫(xiě)下：“題目《論‘嚴(yán)師出高徒’》、《駁‘沒(méi)有規(guī)矩不成方圓’》”。這時(shí)，“受罰”的元馨和錦陽(yáng)——我的助教走上講臺(tái)，三個(gè)女生齊聲道：“要求：擺事例，講道理，駁倒‘嚴(yán)師出高徒’、‘沒(méi)有規(guī)矩不成方圓’。析本質(zhì)：以罰代教，作風(fēng)粗暴。論危害：直接影響學(xué)生成績(jī)，惡化師生感情�！�

　　見(jiàn)此，同學(xué)們才恍然大悟，報(bào)以熱烈的掌聲。

　　這只不過(guò)是一場(chǎng)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，不及《紅樓夢(mèng)》字字珠璣，不及《蒙娜麗莎》舉世聞名，不及《英雄交響曲》直擊靈魂，可它卻使我對(duì)理想的追求信心十足，是我最好的作品。

最好的作品作文10

　　手指觸到熟悉的黑白琴鍵，我才略略鎮(zhèn)定下來(lái)，深吸一口氣，悅耳的琴聲，如初春的融雪般從指尖淌出。

　　學(xué)習(xí)鋼琴的第五年，我去考了英皇五級(jí)。那次考試的自選曲目，是最令我頭疼卻又無(wú)比喜愛(ài)的.一首創(chuàng)意曲——巴赫創(chuàng)作的一首三部創(chuàng)意曲。想練熟？那好說(shuō)�？上胍�練好就難了。我當(dāng)然明白這道理，結(jié)果最后還是挑了這曲子。沒(méi)辦法，這曲子好聽(tīng)啊。

　　剛開(kāi)始彈，我情緒高漲，一遍一遍反復(fù)練習(xí)，很快就學(xué)會(huì)了個(gè)大概�？傻胶笃谔幚砑�(xì)節(jié)問(wèn)題時(shí)，就苦了我了。這兒是跳音接連音，那兒又是一串裝飾音，再加上時(shí)斷時(shí)續(xù)的踏板，這不是難為我嗎？

　　老師恨鐵不成鋼，氣得要叫我從琴凳上起來(lái)，恨不得他自己代我彈。我無(wú)奈——誰(shuí)叫我非得選擇這首呢，選首練習(xí)曲豈不美哉！我暗自腹誹。不過(guò)，要真叫我換呢，我定是一萬(wàn)個(gè)不愿意。

　　屋外陽(yáng)光明媚，天氣正好，我又是貪玩的年紀(jì)，不免心浮氣躁。好不容易進(jìn)入佳境，又給一處錯(cuò)音鬧的煩躁，真想撕譜子。好歹也練了大半個(gè)月了，怎么就不見(jiàn)效呢？我心中窩火，手上的曲子卻是不敢停。開(kāi)玩笑！哪有因?yàn)閺棽缓镁筒粡椀睦�，這就得練。

　　又過(guò)幾周，我竟然也練出來(lái)了。一曲彈畢，老師破天荒地點(diǎn)點(diǎn)頭：“可以，沒(méi)想到還真彈的不錯(cuò)，考級(jí)應(yīng)該不成問(wèn)題了！”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我高興得尾巴都要翹天上去了�！翱茨忝赖�！肢體語(yǔ)言那么僵硬，還不趕快調(diào)整！"一盆冷水迎頭澆下來(lái)，我滿(mǎn)口答應(yīng)，也收斂了不少。

　　真到了考場(chǎng)，我又打起退堂鼓了：我這練的行嗎，待會(huì)兒會(huì)不會(huì)忘譜啊……我忐忑不安。輪到我了，我緊張地進(jìn)入考場(chǎng)，向評(píng)委鞠躬，調(diào)整琴凳。起手，開(kāi)始演奏。

　　準(zhǔn)確地按下第一個(gè)音，剩下的就順理成章彈出來(lái)了，行云流水，一氣呵成。我自己都還沒(méi)回過(guò)神，曲子就結(jié)束了。我第一次覺(jué)得，這首樂(lè)曲這么短，又這么容易。

　　最后考試成績(jī)出來(lái)，最拉高平均分的，竟然就是這首三部創(chuàng)意曲。我對(duì)這首曲子自然是更加喜愛(ài)了。

　　現(xiàn)在，我又考了更高的級(jí)別，曲子也多學(xué)了不少�？晌易钕矚g的，還是巴赫這首三部創(chuàng)意曲。或許這曲子不是最好聽(tīng)的，但我為此付出的心血，無(wú)疑是最多的。

　　又彈起這首曲子。鄰家老人從走廊路過(guò)，等我彈完，大聲問(wèn)：“小朋友，又彈這首曲子？"我笑著回答：“對(duì)呀，好聽(tīng)吧！"

最好的作品作文11

　　陽(yáng)光透過(guò)水杉，翩躚于白色的紙間。一群少年，緊圍著紙面，或蹲，或站，或臥，但都手握細(xì)繩，緊緊地操控著蘊(yùn)染了黑墨的筆尖，準(zhǔn)備完成心中最好的作品……

　　“哎呀”，大家都嘆息起來(lái)，臉上露出沮喪。內(nèi)心充斥著驕傲與自豪，一路闖關(guān)奪隘的我們被打得七零八落，體無(wú)完膚……是的，那是我們?cè)趨⒓右粋�(gè)名為“神來(lái)之筆”的活動(dòng)。

　　剛開(kāi)始，教練拋給了我們一支筆，一只不尋常的筆，上中下分別記著細(xì)細(xì)的麻繩，蔚藍(lán)的筆身發(fā)射出天的光亮。緊跟著的，是教練拋出的一個(gè)夢(mèng)魘：“用這支筆寫(xiě)‘水’字，且手不可碰住這支筆，只可以動(dòng)麻繩，否則……”教練的話(huà)讓我們有些緊張，但毫不畏懼。斗志昂揚(yáng)的我們自信地抓起麻繩，隨意地分配站位，便圍在一起操縱這支筆。

　　練習(xí)，我們不以為然，傲氣和自以為是讓練習(xí)沒(méi)幾次就結(jié)束了。當(dāng)我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)地向教練提出嘗試時(shí)，我的眼神中閃過(guò)教練那一絲無(wú)奈，憂(yōu)心，甚至是嘆息……

　　沒(méi)有默契地練習(xí)終不能經(jīng)受考驗(yàn)。不知是誰(shuí)心急，勁猛地將筆尖向后拽去，流出一道斜長(zhǎng)的墨痕。大家都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，并急忙跟著他的步伐前進(jìn)，慌不擇路。終究，一條彎曲的墨線(xiàn)，宣告失敗。

　　伊始時(shí)的驕傲與現(xiàn)在的失敗相交融，內(nèi)心不禁悵惘，到底哪一步錯(cuò)了？我們凝思著，身后卻忽然傳出來(lái)教練詭異的笑聲：“哈哈，正可謂年少輕狂，開(kāi)始自己態(tài)度就錯(cuò)了，還渴望著成功，真是可笑��！”教練話(huà)如錐子一般刺破胸膛，但又何其正確，若不是年少輕狂，怎可有現(xiàn)在的失��？我們沉思，凝望，半晌，便心意了然。放下了一切，追求超凡脫俗，各自交換了麻繩，再次端筆，一遍遍地練習(xí)。這次，我們沒(méi)有輕狂，一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)，讓我們愈加熟練……

　　冬日的陽(yáng)光并不特別溫暖，寒風(fēng)依舊刮著，充斥著耳畔。突然，十幾個(gè)響亮的聲音劃破了蒼穹：“教練，我們準(zhǔn)備好了！”教練笑了笑，拿出另一張紙，同樣，我們運(yùn)筆，撫紙，輕放，筆尖再次接觸于紙面，露出墨黑的點(diǎn)，接著向下，一股明顯的抵力感知于手中，緊接著后拉，緩慢又沉重，卻又不失沉著與冷靜。修長(zhǎng)而又筆直的`豎，翩躚于指尖。不需要話(huà)語(yǔ)，一個(gè)眼神，甚至是細(xì)繩輕微的顫動(dòng)都會(huì)傳遞信息，默契地牽動(dòng)引領(lǐng)著筆尖，直至第一個(gè)筆畫(huà)的完成。

　　堅(jiān)定而冷靜的目光交流著，再次提筆，按下，劃過(guò)，輕柔又堅(jiān)定，如水，似水。但當(dāng)最后一次提筆，這就是水。歡呼聲在那一刻爆發(fā)，一個(gè)由墨水與團(tuán)結(jié)鑄就的“水”字，在陽(yáng)光下，透過(guò)水杉，熠熠生輝。這，亦是我心中最好的作品……

最好的作品作文12

　　春天來(lái)了！她穿著碎花小裙，輕盈地穿梭在花草樹(shù)木間，空氣中頓時(shí)散發(fā)出蓬勃的生機(jī)。

　　這氣息感染了我，我決定帶上相機(jī)，去捕捉春天的美，攝下最美的風(fēng)景，成就最好的作品。

　　我穿過(guò)一條條街道，望向那挺立在道旁的一棵老樹(shù)。它的樹(shù)干是筆直的，繁枝向四周伸展開(kāi)來(lái)，上面點(diǎn)綴了一些綠色。嫩生生的小葉片在風(fēng)中輕舞，仿佛一張張微笑的面孔，帶著春的氣息，展現(xiàn)出勃勃生機(jī)，將原本樸實(shí)的樹(shù)襯得鮮活無(wú)比，神氣十足。站在樹(shù)下，細(xì)細(xì)打量，葉的嫩綠與枝的棕褐色交織在一起，如同網(wǎng)一般的枝條清晰分明。我忍不住用相機(jī)記錄下了這個(gè)美好的畫(huà)面。

　　老樹(shù)下是一片權(quán)木叢，權(quán)木叢里伸出幾朵小花，探頭探腦，搖曳生姿，不知是花兒點(diǎn)綴了權(quán)木，還是權(quán)木襯托了花兒，十分有趣。我將相機(jī)對(duì)準(zhǔn)了這一場(chǎng)景，將這美好的畫(huà)面記錄了下來(lái)。

　　接著，我又把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了那修剪得整齊的木槿，奇形的松，怪狀的柏，怒放的花，清潔的馬路，井然有序行駛的車(chē)輛。

　　為了讓我照到的春天足夠完美，讓我的作品成為最好，我又將照片瀏覽了一遍，發(fā)現(xiàn)權(quán)木叢旁的落葉照了進(jìn)來(lái)。

　　我皺了皺眉，我只希望美好的春天留在照片里，不希望有別的不完美的東西出現(xiàn)。

　　我看向那幾片落葉，發(fā)現(xiàn)有的'落葉已經(jīng)腐爛了，融在土里，與土混為一體了。內(nèi)心想：這色彩并不鮮艷的落葉，不是一處敗筆嗎？刪了再拍一張吧。

　　慢點(diǎn)，小乖乖！一個(gè)渾厚的聲音傳到我的耳際，我順著聲音望去，旁邊的廣場(chǎng)上一位老太太拄著拐杖，眼睛包裹著蹣跚而行的小孫子，生怕他摔了下去。廣場(chǎng)上還有很多老人陪著小孩在玩耍嬉戲。

　　我突然想起落紅不是無(wú)情物，化著春泥更護(hù)花，落葉變成了泥土，去滋養(yǎng)了下一代葉子。而這一群老人不正是那落葉的縮影嗎？看似不美，實(shí)則蘊(yùn)含著美的精神。我差一點(diǎn)忽略了一個(gè)神美的鏡頭。我立刻打消了刪的念頭。

　　這時(shí)，眼前一亮，一位園林工人正在路邊的花壇專(zhuān)心地修剪，一位清潔工人正在專(zhuān)注掃起那一片片零散的垃圾，一位警察叔叔正在紅綠燈路口忙碌地指揮交通

　　我猛然明白，原以為奇花、異草、奇松、怪柏，光潔的馬路，井然有序的車(chē)輛是春天最美的風(fēng)景，是自己所攝的最好的作品，卻忽略了落葉的存在，更忽略了打造這些美景的人的存在，他們才是春天最美的風(fēng)景。

　　于是，我把鏡頭再次對(duì)準(zhǔn)了落葉，對(duì)準(zhǔn)了牽著孫子手的老奶奶，對(duì)準(zhǔn)了園林工人、清潔工人、警察叔叔反復(fù)地拍攝。

　　眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，啊，我終于成就了這一次的最好的作品。

　　最好的作品里記載著最美的風(fēng)景，這風(fēng)景不只是珍藏在我的照片里，更珍藏于我的人生，激勵(lì)我去愛(ài)崗敬業(yè)，成就自己最美的人生風(fēng)景，打造自己最好的人生作品。

最好的作品作文13

　　碧綠的青苔鋪滿(mǎn)地面，遠(yuǎn)處的林子時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，一條清澈的河流像一條棉柔的圍巾緊緊懷抱著一座老屋，這就是我的老家。而在這座老屋后的院子里，有一棵挺拔的香椿樹(shù)，它是我親手種下的，它陪我一起茁壯成長(zhǎng)。它與我是那么地親近，它是我最好的作品。

　　那一年暑假，我與父母去鄉(xiāng)下老家避暑。由于老家比較偏遠(yuǎn)，所以距離老家有三四個(gè)小時(shí)的車(chē)程。在車(chē)上忍受不了無(wú)聊，便大吵大鬧，心中也憧憬著老家的樂(lè)趣。終于到了老家，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有想象中的熱鬧：大多數(shù)鄰人都搬入城內(nèi)，兒時(shí)的小伙伴們也四離八散·……我充滿(mǎn)了失望，直到我無(wú)聊中走進(jìn)了后院的“大花園”中。

　　這是姥姥“苦心經(jīng)營(yíng)”的花園，或許也可以叫作菜園。我像是哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，盡情遨游在這一個(gè)世外桃源。這時(shí)，我的問(wèn)題一連串的拋向姥姥：“姥姥，這個(gè)像喇叭樣子的是什么花呀？”姥姥答：“那是牽�；ā！薄袄牙眩�這個(gè)有很多針樣子的是什么呀？”“孩子，那是捕蠅草。”“這個(gè)一碰它就動(dòng)的是什么花呀？”“孩子，那不是花，那是含羞草！”……姥姥不厭其煩地陪我在“大花園”中探索。這時(shí)，我看見(jiàn)院子里的一個(gè)角落里還空著。原來(lái)，姥姥剛清理了一下院子，把花兒們擺的緊湊了一些，所以空出來(lái)一塊地。它像我心里的一塊空缺，我打算填滿(mǎn)它。第二天，我讓父親帶我去集市上買(mǎi)花種。看著花花綠綠的種子，我想象著它們開(kāi)花的樣子，美極了！突然我看到有人在賣(mài)樹(shù)苗，湊上前去，我忽然聞到一股獨(dú)特的香氣，刺激著我的味蕾。父親解釋說(shuō)那是香椿樹(shù)苗，在我的一再堅(jiān)持下，我們買(mǎi)下了這棵和我一般高的樹(shù)苗�；氐皆鹤永铮�我開(kāi)始了我的創(chuàng)作：我毫不費(fèi)力地刨開(kāi)一個(gè)小坑，將樹(shù)苗塞進(jìn)去埋好，又澆了點(diǎn)水：這是我看電視時(shí)學(xué)到的。誰(shuí)知第二天一大早，我就看見(jiàn)樹(shù)苗倒在地上，毫無(wú)生機(jī)。爸爸告訴我：“種樹(shù)苗可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，它需要用心去鉆研然后再種，你要自己獨(dú)立完成！”我再一次堅(jiān)定信心。我又在父母以及姥姥的指導(dǎo)下開(kāi)始了：我先用水壺往那個(gè)空角落澆了兩壺水，將土地的土壤澆透；又照定了一塊空間比較大的地方挖坑，以便于以后大樹(shù)的'伸展；將樹(shù)苗深埋后把土地填埋上去壓實(shí)，以便于樹(shù)苗的扎根；再豎了三根木條固定樹(shù)苗……

　　終于，大功告成！

　　我的臉上、手上身上都是泥土，也散發(fā)著泥土清新的味道。我每天都來(lái)給它修整、澆水。在暑假結(jié)束之前，我看到了它們的成長(zhǎng)。到現(xiàn)在，我也每年都回老家為他修整、澆水。望著早已高出我?guī)妆兜尼�天大�?shù)，心中也是無(wú)比的快樂(lè)。它也給姥姥的小院增添了一色生機(jī)。

　　這棵香椿樹(shù)就是我的成就，我以它為快樂(lè)。它也是我最好的作品。

最好的作品作文14

　　戲不知何起，一往而深。

　　輾轉(zhuǎn)過(guò)唐宋，盛名于明清。低吟淺唱間，無(wú)不流轉(zhuǎn)著文明之跫音。聽(tīng)一曲高山流水，和一句陽(yáng)春白雪。在喧囂沉浮中，它驀然前行，不斷積淀，凝集成文字的婉轉(zhuǎn)，凝就成歷史的驚嘆。

　　走過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)角，再過(guò)一個(gè)胡同，即見(jiàn)刻有“戲院”字樣的牌匾高高掛于木頂上。這是一座頗有舊式風(fēng)格的小院，匾上墨色的兩個(gè)行字，讓人無(wú)由心生敬意。踏進(jìn)大堂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)得見(jiàn)三尺戲臺(tái)上，一個(gè)纖纖的身影來(lái)回行步，袖衣翻轉(zhuǎn)，昏黃燭燈下，好似蝶蜂飛舞，靈動(dòng)巧人，心底泛起漣漪，思緒飄遠(yuǎn)。

　　臺(tái)下稀疏的人群，大多是年過(guò)花甲的老者。那皂羅袍中的朝飛暮卷，是不是只有他們了然于心了呢?臺(tái)上子弟朱紅鬢發(fā)，眉眼婉轉(zhuǎn)，唇齒輕啟，一唱三嘆，是那牡丹亭的一遇終情，是那長(zhǎng)生殿的千年等待，還是那桃花扇的悲歡離合，一切之一切，化作折扇，手中舒展生花。走進(jìn)細(xì)聽(tīng)，萬(wàn)般鶯語(yǔ)融入那如絲如絮的唱腔，曲牌調(diào)的悠悠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，古老樂(lè)曲與民間小調(diào)的結(jié)合，更顯閩語(yǔ)的絲襦，真嗓的傳聲不甘示弱于傳統(tǒng)的纏綿，自然清晰，引人無(wú)限遐想。臺(tái)步生蓮，影影綽綽，在簾幕閉合之際，修長(zhǎng)手指輕點(diǎn)，即水墨暈染，遙指，即青山成峰。那是綿長(zhǎng)的思緒，那是滿(mǎn)心的'向往。

　　引我最敬重的亦是那一招一式。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，梨園子弟堅(jiān)守的，一直都是那份執(zhí)著與不棄。都言戲人最能吃苦，實(shí)是不假。為精益求精，即使成了臺(tái)柱子，吊嗓和氣息吐字也是每日必修。抬手，抹開(kāi)，抬腳，走步，轉(zhuǎn)場(chǎng)，日復(fù)一日的潛心苦練，技藝愈練愈細(xì)，絕活愈錘愈精。那精細(xì)的粉飾，即使只是過(guò)場(chǎng)一瞬，也要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真。臺(tái)上的每一次圓場(chǎng)，每一寸四方步，都凝聚著戲人對(duì)梨園匠藝不懈的追求，正是一代代堅(jiān)韌執(zhí)著精神的相傳，才為這個(gè)急速前進(jìn)的時(shí)代保留了那一份難得的純真和真摯。

　　猶記得小時(shí)候爺爺時(shí)常帶我來(lái)這戲園，因好奇，嚶嚶呀呀地只會(huì)學(xué)著亂哼一通，憋了個(gè)滿(mǎn)頰通紅，卻也覺(jué)極有趣，懵懂童心自此被這文辭驚艷的纏綿之音吸引，遙想那字句輾轉(zhuǎn)在文學(xué)寶庫(kù)中的絢爛，向往追尋那華夏之千古絕音的精彩。

　　時(shí)至今日，再看戲，那份有趣依在。為了最細(xì)水長(zhǎng)流的美麗，為了流轉(zhuǎn)了千百年不朽的文化，梨園子弟依然細(xì)細(xì)雕刻，耐心尋味。心底明澈，戲人的堅(jiān)守，是為了祖師爺留給后人最寶貴的財(cái)富，是為那份熾熱的初心，但更是為了追求歷史沉淀百年那反反復(fù)復(fù)錘煉出的最好作品。而這最好的作品，需要我們?nèi)�傳承，需要我們將它褪去塵埃，重新掬捧于掌心之上。

　　走出戲院，一彎鐮月似的月，被幾絲纖柔的云霧簇?fù)碇�，飄向那碧天。心知所幸，歷史留給我們的，總是最好的作品。

最好的作品作文15

　　每個(gè)人的一生中有著許多的作品，它們也許美麗，也許普通。但無(wú)論如何，每一個(gè)作品都是獨(dú)一無(wú)二的。它們也有好有壞，像極了天空中明亮或暗淡的星星。

　　最好的作品有可能是一幅畫(huà)、一片落葉、一半卷紅簾，甚至是一個(gè)人、一件事、一本書(shū)……我也曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)最好的作品，不過(guò)，它是一個(gè)場(chǎng)景。

　　一個(gè)暑假的晴天，我無(wú)所事事地在大街上閑逛，也許是因?yàn)樘鞖馓珶岬木壒拾�，街上并沒(méi)有什么人。我一個(gè)人走在有些空蕩的大街上，想著美術(shù)老師給我們布置的作業(yè)——畫(huà)一幅你覺(jué)得最好的一個(gè)作品。我在家中思索了許久，但是依然毫無(wú)頭緒，因此，想出去找些靈感——于是，就出現(xiàn)這條有些炙熱的街道上。

　　天氣越來(lái)越熱了，我也忍受不了這樣的躁熱，便拐進(jìn)了一家便利店買(mǎi)水喝，不想?yún)s遇見(jiàn)了一個(gè)老同學(xué)，閑聊了一會(huì)兒便打算離開(kāi)，我說(shuō)了一聲：再見(jiàn)！她也友好地沖我點(diǎn)頭微笑，我的腦袋中突然靈光一閃，激動(dòng)地握著她的肩膀使勁地?fù)u晃，連聲說(shuō)：你真是幫了我一個(gè)大忙……她也許是被我晃暈了，一臉茫然的樣子。

　　微笑，是上帝創(chuàng)造的最好的作品，至少我是這樣想的。我要準(zhǔn)備去尋找并描繪微笑了，但是我不禁有些忐忑：怎樣的微笑才是最美的微笑？怎樣的作品才是最好的作品？我拿出畫(huà)板，坐在街角，靜靜地等待著有緣人出現(xiàn)……也許是我太緊張了吧，看著許多匆匆而過(guò)的人們，我竟然無(wú)從下筆了。

　　我不能再等了，此刻已經(jīng)是傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)就要西下了，我真的不能再等了。就在這時(shí)，一位長(zhǎng)相甜美的姑娘在我面前經(jīng)過(guò)，看了我一眼，我連忙報(bào)以一個(gè)帥氣的微笑，沒(méi)有想到，她竟停下了腳步，隨即給了我一個(gè)溫暖的笑容，似春風(fēng)一般吹入我的心房，我連忙在我的畫(huà)板上畫(huà)了起來(lái)，因?yàn)橐呀?jīng)畫(huà)好背景：夕陽(yáng)以及此時(shí)匆匆的行人，我便在畫(huà)板中畫(huà)起了她。她似乎也明白了什么，在我的面前多停一會(huì)兒后，才匆匆離去。

　　畫(huà)板中，一位年輕的女子，在行人匆匆的古街上、夕陽(yáng)中，特意為了一個(gè)尋找靈感的少年停下匆匆的`腳步，給他一個(gè)溫暖的笑容，給了他一個(gè)飽滿(mǎn)的靈感。她臉上五官精致，嘴角微微上揚(yáng)，笑容卻是那樣的無(wú)邪而動(dòng)人，這是一個(gè)多么珍貴的微笑呀！

　　伴著西下的夕陽(yáng)，一幅唯美的作品也“誕生”了，這是我學(xué)畫(huà)以來(lái)畫(huà)出的一幅最好的作品。我滿(mǎn)意地提著畫(huà)板，拍拍身上的灰塵，踏著夕陽(yáng)的余暉，回家了。

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