邯鄲學(xué)步作文[熱]27篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的邯鄲學(xué)步作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　邯鄲學(xué)步作文 1

　　從前壽陵有一個(gè)青年，名叫華子。他聽(tīng)說(shuō)邯鄲的人走路姿態(tài)優(yōu)美，便前去學(xué)習(xí)。誰(shuí)知他不但沒(méi)有學(xué)會(huì)別人的走路方法，還忘記了自己的走路方法。

　　華子坐在大路旁，急得抓耳撓腮，心里暗暗想到：唉！這可怎么辦呢？不會(huì)走路，我就連回家也不行啊！華子決定搭車(chē)回家，他翻看自己的綠色的大袋子，袋子已經(jīng)磨破了幾個(gè)大洞，還積了一層厚厚的灰塵。他左翻翻，右看看，這幾天只顧吃喝玩學(xué)，資金早已告罄，只找到了五角錢(qián)的紙幣。這么點(diǎn)錢(qián)，再好心的人也不會(huì)送他回家��！于是他搖搖頭，無(wú)可奈何地爬著前進(jìn)。

　　“喲，這是哪位呀？”一個(gè)衣著華麗的女子看著華子說(shuō)：“竟不會(huì)走路！哼，沒(méi)出息�！迸�子用手捂住臉，冷笑一聲便揮袖而去。一時(shí)間，大街上被堵得水泄不通，人們圍著華子議論紛紛：“這孩子，是怎么了？”“準(zhǔn)是不正常�！薄罢媸呛眯Α�…”華子耳根赤紅赤紅的'，臉燒得像煮紅了的蝦一樣，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。終于回到了家，妻子看到這個(gè)情景，嘴巴張成了“o”形，足夠塞下一個(gè)雞蛋了。華子的媽媽早就聽(tīng)鄰居說(shuō)自己的兒子回來(lái)了，惡狠狠的說(shuō)：“還有臉回來(lái)！”

　　華子遭到了家人的無(wú)視，心里備感愧疚，發(fā)誓要學(xué)好走路。他來(lái)到院子，發(fā)憤學(xué)習(xí)。第一次，他剛扶住墻站起來(lái)，可重心不穩(wěn)，一屁股跌在了地上；第二次，腳往前一傾，又摔了個(gè)狗啃泥；第三次、第四次……一次次失敗，華子開(kāi)始有點(diǎn)沮喪了，身上被摔得青一塊紫一塊。他決定拿來(lái)紙和筆，一點(diǎn)一點(diǎn)回憶自己以前怎樣走路的，并安慰自己不要灰心喪氣，慢慢來(lái)。就這樣，站起來(lái)又摔，摔了又站起來(lái)，終于，他能扶著墻走幾步了，他不放過(guò)這次機(jī)會(huì)，繼續(xù)勤學(xué)苦練，終于越走越熟練。此時(shí)他已經(jīng)大汗淋漓，汗水像斷了線的珠子往下流。

　　華子擦了擦汗，長(zhǎng)嘆一聲：“唉！只要堅(jiān)持不懈，就能成功。以后再也不能盲目地模仿別人了�！�

　　邯鄲學(xué)步作文 2

　　今天我讀了一個(gè)故事叫《邯鄲學(xué)步》。我讀得文中的青年 人很笨，很可笑。

　　這篇文章主要是講戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，燕國(guó)壽陵的一個(gè)青年聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)邯鄲人走路很好看，不過(guò)路途遙遠(yuǎn)，趕到了青年人學(xué)了幾個(gè)月，還是學(xué)不會(huì)。他想，也許是自己習(xí)慣了原來(lái)的走法，所以學(xué)不好，于是他素性對(duì)掉了原本的走法，從頭學(xué)習(xí)走路。他每走一步都很吃力，既要這樣，又要那樣，把他搞得手足無(wú)措。最后，青年人不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的'走法，而且把原來(lái)的走法也忘記了。特錢(qián)已經(jīng)花光了，不得不回壽陵，只好爬著回去。讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得文中的青年人真笨，他拋棄了自己的所長(zhǎng)，而盲目防他人。這種脫離實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，其結(jié)果是自己無(wú)所適從。最后只好趴著走路了。

　　讀了《邯鄲學(xué)步》這篇文章，我明白了對(duì)待學(xué)習(xí)要有正確的態(tài)度和方法，要結(jié)合實(shí)際，發(fā)揚(yáng)自己所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，做到學(xué)以致用。

　　邯鄲學(xué)步作文 3

　　踩著前人的腳印，最佳的結(jié)果也只能是－亞軍。這句話讓我有了深刻的理解：我們要不斷創(chuàng)新，不要總?cè)ツ７聞e人，這樣是永遠(yuǎn)也不會(huì)成功的。

　　我們學(xué)過(guò)的課文‘長(zhǎng)生果’中作者就寫(xiě)了這樣的一句話：“寫(xiě)作越來(lái)越離不開(kāi)模仿和借鑒，但真正打動(dòng)人心的是自己嘔心瀝血的的創(chuàng)作�！彼�以我們要按照自己的想法，去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的方法。只有這樣我們才能讓自己的未來(lái)?yè)碛谐晒Α?/p>

　　比如說(shuō)有一次我的弟弟看到妹妹畫(huà)了一幅畫(huà)，看到妹妹畫(huà)的畫(huà)他也想畫(huà)了，他拿起畫(huà)筆一筆一畫(huà)全都按照妹妹的畫(huà)，可是畫(huà)出來(lái)卻沒(méi)有妹妹畫(huà)的好看，他不高興了，媽媽過(guò)來(lái)告訴弟弟你可以在你畫(huà)的畫(huà)上在添加一些妹妹畫(huà)上沒(méi)有的東西，弟弟聽(tīng)了媽媽的.話之后，他在原來(lái)的基礎(chǔ)上又添加了一些新東西，果然弟弟的畫(huà)變得與與眾不同了。所以一味地模仿別人比自己創(chuàng)造出一些新東西更好。

　　所以首先我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候雖然可以模仿和借鑒他人的寫(xiě)作手法和方式，但更多的是要寫(xiě)自己真實(shí)的感受和感想，只有這樣才能寫(xiě)出打動(dòng)人心和溫暖人心的作品。

　　其次是我們生活中的問(wèn)題。比如說(shuō)在學(xué)校中，有的同學(xué)學(xué)習(xí)很好，家長(zhǎng)都很想讓自己的孩子去跟他們學(xué)習(xí)或是看他們是怎樣學(xué)習(xí)的，然后按照他們的方法來(lái)學(xué)習(xí)。但是家長(zhǎng)們都只想對(duì)了一點(diǎn)，就是要學(xué)習(xí)的是他們上課時(shí)的狀態(tài)而不是他們的學(xué)習(xí)方法。以為每個(gè)人都有自己不同的學(xué)習(xí)方式，要是硬要學(xué)只會(huì)越學(xué)越糟糕。所以我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)習(xí)，不但要以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)上課還要帶上自己學(xué)習(xí)的方法，這樣才能考出好成績(jī)。所以我們不要一味地模仿。這樣只會(huì)適得其反。

　　比如說(shuō)那些科學(xué)家們，他們都有一個(gè)屬于自己的想法和靈感，要是他們?nèi)ヒ晃兜啬７聞e人，我們就不會(huì)看到他們發(fā)明和創(chuàng)造出我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的科技新品。所以我們要謹(jǐn)記這句李可染的名句踩著前人的腳印，最佳的結(jié)果也只能是－亞軍。還有課文“長(zhǎng)生果”中的一句話：“真正打動(dòng)人心的是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造”。

　　邯鄲學(xué)步作文 4

　　從前，有個(gè)燕國(guó)人嫌當(dāng)?shù)厝俗呗纷藙?shì)不好看，決定到邯鄲城去學(xué)走路。

　　來(lái)到邯鄲城看見(jiàn)他們走路很優(yōu)雅，便跟在后面學(xué)起來(lái)，過(guò)了幾天，他新的步法沒(méi)學(xué)會(huì)，反而把原來(lái)的忘了，最后只能爬著回去了。

　　在路上，他碰見(jiàn)了他的朋友，朋友問(wèn)他怎么回事，他和朋友說(shuō)了說(shuō)原因，朋友聽(tīng)了，先給他租了一輛馬車(chē)，讓他先回去，上車(chē)前，朋友和他說(shuō)：什么事都去機(jī)械的模仿終究不會(huì)成的。他說(shuō)：我知道了!朋友又說(shuō)：我們要遵守客觀規(guī)律，不要生搬硬套，你記住了嗎?他說(shuō)：記住了!記住了!

　　當(dāng)那個(gè)人返回到燕國(guó)時(shí)，四周的人都嘲笑他說(shuō)：這個(gè)人啊，真是太笨了，沒(méi)學(xué)到新的走法卻忘了舊的.走法。那個(gè)人聽(tīng)到這樣的嘲笑，很慚愧。

　　回到家，那個(gè)人茶不思，飯不想，沒(méi)日沒(méi)夜地坐在床上，仿佛在想什么。沒(méi)有人來(lái)關(guān)心他，沒(méi)有人問(wèn)他：這幾天好嗎?他成天都聽(tīng)到有人說(shuō)他：這個(gè)人整天也不出家門(mén)，飯也不吃，這是傻了嗎?這個(gè)人的眼淚吧嗒吧嗒的掉下來(lái)。

　　有一天，那個(gè)人覺(jué)得他自己連走路都不會(huì)，活著還有什么用?于是他寫(xiě)了遺書(shū)，上吊徹底死了。

　　這則寓言告訴我們不要沒(méi)學(xué)到新的，卻忘了舊的這個(gè)道理。

　　邯鄲學(xué)步作文 5

　　邯鄲學(xué)步是一個(gè)成語(yǔ)故事，講的是：古時(shí)候燕國(guó)人走路的樣子十分難看，燕國(guó)有一個(gè)年輕人聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)的邯鄲人走路的樣子十分優(yōu)雅，就決定學(xué)邯鄲人走路的樣子，可是怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，于是他就放棄原來(lái)走路的姿勢(shì)，一心一意學(xué)邯鄲人走路。結(jié)果把自己原來(lái)走路的姿勢(shì)忘掉了，邯鄲人走路的姿勢(shì)也沒(méi)學(xué)會(huì)，就只好爬著回家。

　　初次讀這個(gè)故事，我覺(jué)得燕國(guó)人真是太傻了，哪能這樣生搬硬套學(xué)別人走路呢！但后來(lái)仔細(xì)想一想，在學(xué)習(xí)中、生活中，邯鄲學(xué)步的人還真不少。

　　有一次，上美術(shù)課，老師讓我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷花瓶。同學(xué)們畫(huà)出了各種各樣形狀的花瓶，但花瓶上的花紋怎么畫(huà)也不滿(mǎn)意。于是很多同學(xué)就把課本上參考作品的花紋畫(huà)到了自己設(shè)計(jì)的花瓶上。結(jié)果有的花瓶太瘦畫(huà)不下花紋，有的太胖畫(huà)不滿(mǎn)，還有的花瓶，把花紋畫(huà)上之后顯得十分別扭。只有很少的幾個(gè)同學(xué)，按照自己的想法不停地修改，他們的畫(huà)看起來(lái)很有特色。

　　我覺(jué)得從別人那兒獲得靈感、受到啟發(fā)是我們學(xué)習(xí)的`一種方法，但只是照抄，沒(méi)有自己的思想，多半會(huì)越學(xué)越糟。

　　這個(gè)故事告訴我們：學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)固然很重要，但不能一味的模仿別人，生搬硬套別人的東西。這樣不僅沒(méi)學(xué)到本事，反而把原來(lái)最根本的東西都忘了。

　　邯鄲學(xué)步作文 6

　　從前有一個(gè)只能生搬硬套，學(xué)不到真正本事的少年。

　　一天，他走在大街上，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)長(zhǎng)得非常帥的人，他大叫道：“哇！這些人怎么長(zhǎng)得這么帥�。〔恍�！我得看看怎樣才能變帥�！�

　　這天，他收拾好東西出門(mén)去了。

　　走著走著，他來(lái)到了一個(gè)村莊。這里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)也非常豐富，少年人甚至都要忘記自己是來(lái)干嘛的了。他剛走到村門(mén)口，就看到了一個(gè)正在練劍的.大叔，少年看到了大叔手中的劍，便想買(mǎi)一把回家練練。

　　回到家后，他迫不及待地拔開(kāi)了劍殼，練起劍來(lái)�！昂牵　鄙倌甏蠼幸宦�，單腳立著，手中還拿一把劍，可不過(guò)一會(huì)兒就倒了。練劍太難了！，少年完全崩潰了！

　　這時(shí)一個(gè)人走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你個(gè)小兔崽子，人家練了好幾年的，你剛玩就想上天啊！”

　　聽(tīng)后的少年站了起來(lái)，走到窗邊，忽然看到一張報(bào)紙，上面講邯鄲走路十分好看。少年一看，決定去邯鄲學(xué)走路。

　　不一會(huì)兒，他就來(lái)到了邯鄲�！斑@里就是邯鄲啊，我一定要學(xué)一個(gè)六親不認(rèn)的步伐回去！”少年信誓旦旦地說(shuō)道。

　　十個(gè)月后，可憐的少年不但邯鄲的步伐沒(méi)學(xué)會(huì)，反倒連自己的走路姿勢(shì)也忘了。

　　邯鄲學(xué)步作文 7

　　燕國(guó)少年在邯鄲沒(méi)學(xué)好走路，反倒把自個(gè)兒原來(lái)走路的姿勢(shì)也丟掉了，最后，只好爬回了燕國(guó)。

　　我猜，你們肯定不知道他爬回家后，大家會(huì)對(duì)他有什么看法，既然這樣，我就來(lái)替他說(shuō)說(shuō)吧!

　　在燕國(guó)少年回家的路上，大伙兒都用一種奇異的眼光看他那還不是因?yàn)樗�和�?dòng)物一樣，是爬著走的。

　　待他爬回家時(shí)，鄉(xiāng)親們看見(jiàn)了，都快把牙給笑掉了，他的父母迎著聲音跑出來(lái)，沒(méi)想到是這副情景，當(dāng)場(chǎng)暈倒!

　　于是，這個(gè)燕國(guó)少年就在被眾人譏笑的環(huán)境下生活著。

　　幾年過(guò)去了，有一天，燕國(guó)少年對(duì)他的父母說(shuō)：爹，娘，我想再去邯鄲一次，我保證學(xué)好走路!燕國(guó)少年的`父母同意了。

　　燕國(guó)少年再一次來(lái)到邯鄲，這一次，他認(rèn)真向一個(gè)老爺爺學(xué)走路，過(guò)了幾個(gè)月，他果然走得十分好看，真是功夫不負(fù)有心人啊!

　　正巧，邯鄲要舉行一個(gè)模特大賽， 這個(gè)燕國(guó)少年參加了。最后，你猜怎么著?他得了第一名!所以，再也沒(méi)人說(shuō)他了，從此，他過(guò)著幸福的生活。

　　好了，故事講完了，再見(jiàn)了!

　　邯鄲學(xué)步作文 8

　　小學(xué)課本里學(xué)過(guò)的那一則寓言現(xiàn)在想起來(lái)還不免笑一笑，那只知一味模仿他人美妙步伐的人最后卻忘了自己如何走路而爬著回去的人難道就只是讓我們笑一笑嗎？不是的，借鑒好的事物固然不錯(cuò)，但如果抓不住事物真諦而追求表面形式是不會(huì)成功的，甚至可能落得個(gè)邯鄲學(xué)步的下場(chǎng)。

　　清朝詞人納蘭容若的詞作固然是好，可總是化用前人的多，只是拿來(lái)己用，應(yīng)詞景罷了。所以，他的寫(xiě)詞的地位不高，那樣多的詞句獨(dú)有一句自作的“人生若只如初見(jiàn)”算得好詞，而其他的則是正印證了這句，讓人覺(jué)得遠(yuǎn)不如“初見(jiàn)”的被化用的詞句好，細(xì)細(xì)潛酌，慢慢品味文章原本風(fēng)味，才能“臨摹”出好的詞句，否則就只是金辭華藻的空虛堆砌。

　　化用旁人的未必就不好，那唐詩(shī)仙李白，醉飲之下隨口念出的詩(shī)句“南風(fēng)知我意，吹夢(mèng)到西洲”，又是不知化用了多少前人的意境�？伤�醉中盡悟真意，化用了詞句卻毫無(wú)刻意之心，因此，不光字句自然天真，盡蓄了原本風(fēng)味，還更添了自己的風(fēng)味在其中，這是好的臨摹，這才讓李太白有凌駕容若不知多少的閑逸，才成為一代詩(shī)仙。

　　這是古人“臨摹”的好壞，而現(xiàn)代的生活中也不乏這樣的事，在眾生浮動(dòng)的“臨摹”大場(chǎng)中，那些臨摹得好的作品也同樣有著極高的價(jià)值，而也不乏模仿得可笑的事例。

　　在慈善風(fēng)盛行的年代里，看著一些人因慈善而戴上榮譽(yù)的光環(huán)，也不禁想要“臨摹”一下，借此得名得利，可他們并未用與人為善的心境來(lái)做這件事，只是做表面形式，比如有公司給老人福利院送上黑心棉，“臨摹”不成，倍受輿論批評(píng)，使自己本想爭(zhēng)得的利益遙不可及，自己本來(lái)的.一點(diǎn)兒信譽(yù)也被丟到了九霄云外去。

　　模仿秀大盛風(fēng)行的時(shí)代，那些模仿名人的人們只知在舞臺(tái)上扮丑耍寶，博人一笑后就被人忘到腦后，他們只知借用名人的名氣去看似“高度仿真”的模仿，卻未思考過(guò)那些名人真正成功的原因，而以此為指引創(chuàng)造自己的道路。只能局限在“臨摹”的影子里，永遠(yuǎn)陰暗無(wú)光，尋不到出路。

　　風(fēng)隨心動(dòng)，文隨意成。不論是做事或?qū)懳恼�，倘若只一味追求相似的表面形式，而忽視了事物的本質(zhì)，抓不住事物的神韻，就永遠(yuǎn)只能停留在形似神不似的階段。休作邯鄲學(xué)步，摹神重于摹形，才能達(dá)到最好的臨摹，甚至是超出范本，有更好的收獲。

　　邯鄲學(xué)步作文 9

　　前幾天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這則寓言，我深受啟發(fā)。

　　這個(gè)故事講的是有個(gè)小孩覺(jué)得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯鄲人走路，反而把自己原來(lái)走路的姿勢(shì)都忘了，告訴了我們生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的`優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)都丟掉。當(dāng)然，在生活中我們也遇到過(guò)類(lèi)似的事情，有一次，我正在寫(xiě)作文，媽媽為了讓我把作文寫(xiě)好，找來(lái)一些范文給我讀，本來(lái)我已經(jīng)構(gòu)思好了，可是我覺(jué)得那范文比我寫(xiě)得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫(xiě)完之后，我才恍然大悟：“啊!這簡(jiǎn)直是模仿得四不像嘛!”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構(gòu)思認(rèn)真地寫(xiě)，這篇作文才寫(xiě)好。我們班有這么一位同學(xué)，他的字本來(lái)寫(xiě)得很漂亮，但是她卻覺(jué)得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣地學(xué)了起來(lái)，誰(shuí)知，沒(méi)過(guò)幾天，既沒(méi)有練好別人的字，還把自己原來(lái)寫(xiě)字的方法忘得一干二凈。其實(shí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，看來(lái)講究方法才是最重要的呀!

　　大家可千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)《邯鄲學(xué)步》中的主人公呀!學(xué)來(lái)學(xué)去，結(jié)果一事無(wú)成，還丟了以前的東西。

　　邯鄲學(xué)步作文 10

　　那個(gè)人爬著回到故鄉(xiāng)時(shí)，已經(jīng)滿(mǎn)臉污垢，衣衫襤褸，膝蓋和雙手血肉模糊。鄉(xiāng)親們都笑話他：“原來(lái)邯鄲人是這樣走路的呀，這樣笨拙的步伐，我們小時(shí)候都會(huì)呀�！彼�羞得無(wú)地自容，急急忙忙爬回了自己的家。

　　他痛定思痛：我不能機(jī)械地模仿別人，這樣不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，還把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)全忘了。我還要重新站起來(lái)學(xué)習(xí)走路，找回自我。于是，他每天扶著墻，慢慢地站起來(lái)，試著小心地邁出每一步。剛開(kāi)始他總是摔跤，摔得鼻青臉腫，可他還是堅(jiān)持不懈地練習(xí)。他每天都在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，終于恢復(fù)成了他自己原來(lái)走路的樣子。

　　但他不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，心里想：我不能這樣不學(xué)無(wú)術(shù)了，我要去學(xué)習(xí)文化。他開(kāi)始在一家私塾里面學(xué)習(xí)，刻苦地閱讀四書(shū)五經(jīng)。經(jīng)過(guò)幾年的努力學(xué)習(xí)，他考上了狀元，并開(kāi)始著書(shū)，其中一篇就是他的.自傳《邯鄲學(xué)步》，他想告誡后人：要走自己的路，不要機(jī)械地模仿別人。

　　邯鄲學(xué)步作文 11

　　自從燕國(guó)壽陵的那一個(gè)人去學(xué)走路后，消息立即傳遍了各地，人們聽(tīng)到這個(gè)消息后都興奮不已，想看看這個(gè)人到底學(xué)到了什么，也跟著學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，于是人們都紛紛從四面八方趕到壽陵來(lái)學(xué)走路。

　　在那個(gè)人將要?dú)w來(lái)的那一天，壽陵城門(mén)口熱一熱鬧鬧、沸沸騰騰的——大家都聚集在城門(mén)口來(lái)歡迎那個(gè)人，男的、女的、大的、小的、老的、少的……人那個(gè)多呀，城門(mén)口都擠得爆棚了，還有人繼續(xù)趕來(lái)。大家那高興勁兒，絕不亞于舉行盛大活動(dòng)時(shí)的那高興勁兒。

　　“聽(tīng)說(shuō)這個(gè)城市里有一個(gè)人去趙國(guó)首都邯鄲去學(xué)走路了，有這么一回事嗎？”

　　“當(dāng)然有了，估計(jì)這個(gè)人學(xué)到的走路姿勢(shì)很美呢！”

　　“他來(lái)了以后我一定要先搶到一個(gè)‘沙發(fā)’！”

　　“對(duì)，一定要搶一個(gè)‘沙發(fā)’，要不然就學(xué)不了了！”

　　“那個(gè)人來(lái)了，真來(lái)了！”一句話，將人們的目光轉(zhuǎn)向了前方，大家的熱情更高漲了。但是，就在人們的熱情之火燃一燒起來(lái)時(shí)，眼前的景象仿佛一盆冷水澆到人們的頭上——他竟然是爬著回來(lái)的！人們七嘴八舌地議論著：

　　“不對(duì)呀！明明是去邯鄲學(xué)步，怎么是爬著回來(lái)的？”

　　“是啊是啊，這還讓我們?cè)趺磳W(xué)呀！”

　　“我猜肯定是跟動(dòng)物學(xué)的�！�

　　“我猜肯定是他本來(lái)就小氣，不愿把它學(xué)的東西展示出來(lái)�！�

　　“咱 們要不然去問(wèn)問(wèn)他吧！”這一句話，提醒了大家。大家立刻擁上去，把他身邊圍了個(gè)水泄不通�！澳忝髅魇侨ズ�鄲學(xué)走路，怎么會(huì)爬著回來(lái)？”“是啊，我們還都想 跟你學(xué)走路呢！”“這是怎么回事呀？”……在人們的.追問(wèn)下，他供出了來(lái)龍去脈：他去趙國(guó)首都邯鄲去學(xué)走路，學(xué)了一段時(shí)間沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)，以為是自己走路的習(xí) 慣太頑固了，便努力地忘卻，同時(shí)還機(jī)械地模仿他人的走法，因此才有了這樣的一個(gè)結(jié)果。大家恍然大悟，隨后都紛紛的走開(kāi)了，“都是沒(méi)有主見(jiàn)、機(jī)械模仿他人惹 的麻煩！”

　　邯鄲學(xué)步作文 12

　　這個(gè)燕國(guó)人爬回了燕國(guó)，路上，人們議論紛紛，他卻滿(mǎn)不在乎自豪的說(shuō)：“你們懂啥？這種走法目前在邯鄲是非常流行的，很多貴族都是這樣走路的�！甭�(tīng)多了，人們漸漸相信了他的話。

　　到家后，燕國(guó)人的妻子就迎過(guò)來(lái)說(shuō)：“大家都說(shuō)你學(xué)會(huì)了一種新走法，讓我瞧瞧。喂～～別爬著了，我和你在說(shuō)正事了！”燕國(guó)人感到很無(wú)奈，只好對(duì)妻子承認(rèn)了自己是騙別人的，其實(shí)根本就沒(méi)有學(xué)會(huì)什么新的走法，并且把原來(lái)的走路方法也忘記了，只好爬著回來(lái)，但又不能丟面子，只好這么說(shuō)。燕國(guó)人的`妻子聽(tīng)了非常生氣，馬上收拾東西準(zhǔn)備回娘家。燕國(guó)人急了連忙到外面告訴大伙自己在撒謊，大家聽(tīng)了，原諒了他，并答應(yīng)了他再去一趟邯鄲。

　　在這種情況下，這個(gè)燕國(guó)人十分感動(dòng)，不用幾天，就能走出十分優(yōu)雅的步伐了，也成為了一個(gè)彬彬有禮、待人和善的正人君子。

　　邯鄲學(xué)步作文 13

　　在那個(gè)燕國(guó)人回家的路上，行人們都在譏笑他。“咦，這人怎么不會(huì)走路啊?”“你看，他走路的姿勢(shì)太‘好看’了!”……

　　爬了好幾天，終于來(lái)到了家門(mén)前對(duì)面的小山坡。他連爬山時(shí)都小心翼翼的，生怕“撲咚”一下滾下去，給人們表演“狗啃泥”到了山下，他憂心忡忡，因?yàn)殡x開(kāi)時(shí)他說(shuō)過(guò)會(huì)以全新的面貌出現(xiàn)在大家面前。

　　他的母親看見(jiàn)了他，問(wèn)：“兒啊，你怎么了?”他把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了他的母親�！皼](méi)關(guān)系，咱們重新來(lái)過(guò)�！本瓦@樣，那個(gè)人一步一個(gè)腳印，在母親的指點(diǎn)下，又學(xué)會(huì)了走路。

　　又過(guò)了半年，他走路的姿勢(shì)漂亮極了。在整個(gè)城里，他走路的姿勢(shì)無(wú)人能比。

　　終于，他走路的'優(yōu)雅引起了轟動(dòng)。人們到處宣傳他。只要有人見(jiàn)到他，就會(huì)說(shuō)：“這位師傅，我想求學(xué)于您�！�

　　他收了許多學(xué)徒，在他的帶領(lǐng)下，這些人也學(xué)會(huì)了優(yōu)雅的步子。

　　從此以后，燕國(guó)人的步子再也不比邯鄲人的差了……

　　邯鄲學(xué)步作文 14

　　“唉，我什么也不是，什么也比不上人家，我真是廢物！”一個(gè)叫壽陵的少年正低著頭失落的嘆息。

　　這位壽陵的少年總認(rèn)為自己比不上別人，他不愁吃不愁穿論長(zhǎng)相也算得上一表人才，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地感到事事低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見(jiàn)什么學(xué)什么，總是不斷在追逐新的東西，家里的人一再勸解他只要專(zhuān)攻一門(mén)即可，可他就是聽(tīng)不進(jìn)去。

　　這天，他在大街上徘徊，突然聽(tīng)到別人說(shuō)：“哎，我聽(tīng)說(shuō)最近這個(gè)廣場(chǎng)舞，好像都在跳�！薄笆菃�，那我也得學(xué)會(huì)啊。”他欣喜萬(wàn)分，迫不及待的去了人民廣場(chǎng)，動(dòng)感的音樂(lè)從遠(yuǎn)處傳來(lái)“你是我的.小呀小蘋(píng)果，怎么愛(ài)你都不嫌多�！彼�急忙跑過(guò)去，看見(jiàn)都是大媽?zhuān)�他感覺(jué)到有些不自在，但想著自己將引領(lǐng)潮流，就跟著隊(duì)伍跳了起來(lái)。可是到了晚上人越來(lái)越多，人們都用訝異的眼光看著他。最后他實(shí)在忍受不住，覺(jué)得自己是在鬧笑話，就趕緊跑了。

　　第二天晚上，看見(jiàn)新聞上播出畫(huà)家“達(dá)芬奇”的畫(huà)正在拍賣(mài)，價(jià)值竟然到了幾億元，壽陵驚呆了，不顧一切的去了畫(huà)室，報(bào)了名。

　　可幾節(jié)課下來(lái)，都是在學(xué)一些看起來(lái)無(wú)用的東西。壽陵心里不斷想自己將來(lái)的作品將會(huì)被拍到多么高的價(jià)格，又忍住了要走的沖動(dòng)。終于老師讓他們自己畫(huà)一些，他十分激動(dòng)。只見(jiàn)他先把整個(gè)屋子里的學(xué)生的畫(huà)都看了一邊，趕緊回到座位上，表現(xiàn)出一副威風(fēng)凜凜的樣子，好像要畫(huà)一幅大作似得，結(jié)果，畫(huà)的比6、7歲小孩子的還要爛，老師看到后直接一陣見(jiàn)血的說(shuō)他不適合畫(huà)畫(huà)，讓他另謀高就。

　　他垂頭喪氣的回到家，看著家里成堆的為了不要落后于人而買(mǎi)的東西，心中更是無(wú)比懊悔。他不斷回憶著自己這些年追求過(guò)的東西，事事要和人一較高下，結(jié)果事事都不如人。只能眼看著同齡人都有一技之長(zhǎng)，唉，如果當(dāng)時(shí)聽(tīng)家人的話該多好……

　　邯鄲學(xué)步作文 15

　　在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)石家莊有一個(gè)人，他是一位軍人，他叫邯鄲。有一天，邯鄲的軍事長(zhǎng)讓他去日本做間諜。第二天，邯鄲準(zhǔn)備好干糧和水就上路了。他每天日夜不停的行走，根據(jù)我的'統(tǒng)計(jì)他走過(guò)世界上土地面積最大的洲亞洲；世界上最高的山喜馬拉雅山；世界上最高的峰珠穆朗瑪峰；世界上最大沙漠撒哈拉大沙漠；世界上最大的洋太平洋……

　　經(jīng)過(guò)這些地方，邯鄲已經(jīng)疲憊不堪了。他立即找了一家賓館住了下來(lái)。邯鄲用日語(yǔ)趾氣高昂?jiǎn)柕晷《�：“豪套房一年減去六個(gè)月多少元？”小二渾了邯鄲一眼說(shuō)：“10萬(wàn)元�！焙�鄲咬了咬牙說(shuō)：“我住了！”轉(zhuǎn)眼間，第二天到了，邯鄲就開(kāi)始了間諜行動(dòng)。他每天爬在地下跟在別人后面刺探軍情，轉(zhuǎn)眼間過(guò)了一個(gè)月，轉(zhuǎn)眼間過(guò)了一個(gè)月，轉(zhuǎn)眼間過(guò)了一個(gè)月，轉(zhuǎn)眼間過(guò)了一個(gè)月，轉(zhuǎn)眼間過(guò)了一個(gè)月，轉(zhuǎn)眼間過(guò)了一個(gè)月，

　　轉(zhuǎn)眼間過(guò)了一個(gè)月。他終于得到了一個(gè)絕秘的軍事消息，他終于可以回國(guó)了。

　　可是有根據(jù)我的統(tǒng)計(jì)，他還在太平洋的時(shí)候就暴病身亡了。他死后的惟一一句遺言就是：“可惜啊！我的祖國(guó)……”

　　邯鄲學(xué)步作文 16

　　寒假期間，鄧?yán)蠋熥屛覀児沧x《成語(yǔ)故事》，其中有個(gè)故事我覺(jué)得特別有意思。今天我就為大家講其中一個(gè)故事叫“邯鄲學(xué)步”。

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)，燕國(guó)壽陵有個(gè)少年，聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)都城邯鄲的人走路步法優(yōu)美，便不顧路途遙遠(yuǎn)來(lái)到邯鄲學(xué)習(xí)步法。少年到了邯鄲發(fā)現(xiàn)那里的人步法確實(shí)不一樣，覺(jué)得自己不枉此行，打算好好學(xué)。開(kāi)始他看人家怎么走，回到住的地方再憑記憶學(xué)著走。后來(lái)他不知道為什么總覺(jué)得不像。又重新開(kāi)始，放棄自己原來(lái)的步法，一心一意想著邯鄲人的步法走路。不料，這一來(lái)更糟糕了，他走路要考慮的'因素太多了，每走一步都弄得自己滿(mǎn)頭大汗緊張萬(wàn)分！這個(gè)少年越學(xué)越累，一連幾個(gè)月都沒(méi)有學(xué)會(huì)，反而把自己原有的步法給忘記了，身上的錢(qián)花光了，最后他只得爬著回壽陵了。

　　通過(guò)這個(gè)故事，我學(xué)到了：不管學(xué)什么，都不能邯鄲學(xué)步，生搬硬套。就像在學(xué)習(xí)中一樣，我在學(xué)習(xí)鋼琴中，不能看到彈古箏很優(yōu)美、打鼓很帥，就要轉(zhuǎn)頭去學(xué)彈古箏或者打鼓，一心不能二用。我們有自己的長(zhǎng)處，不用刻意去模仿別人。

　　邯鄲學(xué)步作文 17

　　古代燕國(guó)有一個(gè)帥哥，他吃的、喝的、穿的都不用愁，但有一個(gè)心病，總覺(jué)得自己各方面都不如人。衣服沒(méi)有人家好看，站姿也沒(méi)有人家高雅。他見(jiàn)什么，就學(xué)什么，學(xué)一樣，就丟一樣，不能自始至終做好一件事。

　　他看見(jiàn)廚師們每天都有大肉吃，很羨慕，于是就去當(dāng)廚師。沒(méi)當(dāng)兩天，他又覺(jué)得理發(fā)師不錯(cuò)，天天有錢(qián)到手，就又去當(dāng)理發(fā)師。過(guò)了幾天，他又覺(jué)得自己的走路姿勢(shì)不優(yōu)美，想學(xué)另一種走路姿勢(shì)。他天天就這么幻想著……

　　一天，有人說(shuō)：“邯鄲人走路很美。”他聽(tīng)見(jiàn)了就上前打聽(tīng)，表示要學(xué)邯鄲人走路。那人聽(tīng)了他的想法，笑了笑，走了。

　　他很想知道邯鄲人是怎么走路的。于是，他擺脫家人，不聽(tīng)勸阻，去了遙遠(yuǎn)的邯鄲。

　　到了邯鄲，他看到小孩走路好玩，說(shuō)：“學(xué)！”就學(xué)著小孩的樣子一蹦一跳地走路；他看到老人走路穩(wěn)健，說(shuō)：“學(xué)！”就學(xué)著老人的樣子慢慢地走路；當(dāng)他看到少女走路輕盈，說(shuō)：“學(xué)！”就又學(xué)著少女的'樣子踮著腳走路……

　　他學(xué)了很多種走路姿勢(shì)，越學(xué)越不像，越走越難。錢(qián)花光了，怎么辦？回家吧，但不知道怎么走路了。別人說(shuō)：“你怎么來(lái)的，就怎么走回去唄。”他說(shuō)：“我忘了。”別人都笑了：“那你就爬著回去唄。”他恍然大悟，說(shuō)：“對(duì)，我會(huì)爬，我怎么沒(méi)想起來(lái)呢？”于是，他真的爬著回家了。

　　這個(gè)故事告訴我們，別人的優(yōu)點(diǎn)不一定適合你，不能總?cè)ツ７聞e人，否則不但沒(méi)學(xué)會(huì)，反而失去了自己本來(lái)的優(yōu)點(diǎn)。

　　邯鄲學(xué)步作文 18

　　說(shuō)起那“優(yōu)秀三好學(xué)生”，不管是我還是媽媽?zhuān)�都希望可以擁有。雖說(shuō)只是一張薄薄的紙張，但是卻孕育著我的努力，媽媽的期望。

　　媽媽總說(shuō)：“小禹，重要你肯花心思、肯用功，那么你也可以做到像吳詩(shī)文、盧千惠那樣�！蔽乙裁靼祝�老媽說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，而且也是希望我可以學(xué)有所成。但是，我還是辜負(fù)了這份期望了。想來(lái)，碎巖要接受媽媽的思想教育了，我有得不禁感嘆了�！皩W(xué)習(xí)吳詩(shī)文的認(rèn)真，學(xué)習(xí)盧千惠的好字跡”，邯鄲學(xué)步，真的'一定就有用嗎？著名作家畢淑敏說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人能代替我，正如我不能代替任何人�！奔热幻總�(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的生命杰作，那有何苦在自己身上打上別人的烙印。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，并不需要做別人的影子。所以，一味的邯鄲學(xué)步，那么不管怎么樣，即使我扮演好了這個(gè)角色，依然只能做別人的影子。正如邯鄲學(xué)步一樣，學(xué)這個(gè)城市里的人走路，學(xué)那個(gè)城市里的人走路，學(xué)來(lái)學(xué)去，最終連自己是怎么走路的都忘記了。

　　所以，要想真正是自己變得強(qiáng)大起來(lái)，一味效仿是不行，我應(yīng)當(dāng)找到自己的長(zhǎng)處和短處，然后揚(yáng)長(zhǎng)避短，在借鑒他人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，來(lái)不斷提高自己。只有對(duì)自己有了全面的了解，有了充足的自信心，接下來(lái)就要沿著我的既定方向堅(jiān)定不移地前進(jìn)。

　　邯鄲學(xué)步作文 19

　　在爬著回去的路途上這個(gè)人可是吃盡了苦頭。

　　在平路上爬行還好，可是遇到崎嶇不平的道路，這個(gè)人可就要遭殃了。上坡路讓他很費(fèi)勁，下坡路讓他差點(diǎn)滾著下去，更嚴(yán)重的是他要遭受人們對(duì)他的指指點(diǎn)點(diǎn)：哎呀，你看這個(gè)人怎么這樣奇怪呀。怎么爬著前行呢？是呀，你看他四肢健全，怎么不會(huì)走路呀？他不會(huì)是個(gè)怪人吧？聽(tīng)到人們對(duì)他議論紛紛的話，這個(gè)人心里也十分的難受：是呀，我怎么就變成了這樣呢？我原本也是和他們一樣能健健康康的走路，可是我怎么就變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。不行，我要重新找回自我。想到這里，這個(gè)人開(kāi)始也要向正常人一樣站著走路了�？墒怯捎谒�爬行的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了，剛開(kāi)始站立起來(lái)走路的'樣子顯得更加的滑稽，就像一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)走路的小孩子一樣，搖搖晃晃，東倒西歪。他這樣走路的姿勢(shì)更加引起了人們的嘲笑：哎呀你看，這個(gè)人怎么那樣好玩呀。是呀，這么大一個(gè)人，怎么連路也不會(huì)走呢？聽(tīng)到人們冷嘲熱諷的話語(yǔ)這個(gè)人的心里更受打擊了：我還有必要繼續(xù)學(xué)走路嗎？我還是堅(jiān)持爬行吧，反正人們已經(jīng)快要接受我爬行的事實(shí)了�？墒俏乙�是繼續(xù)爬行，我怎么干活，怎么養(yǎng)活自己呀。想到這里，這個(gè)人就不顧人們的笑話，繼續(xù)自己重新學(xué)走路的過(guò)程。

　　終于，他又像以前那樣會(huì)走路了。而且，他走路的姿勢(shì)在外人看來(lái)是那樣的優(yōu)雅。

　　從這件事中這個(gè)人明白了一個(gè)道理：模仿可以，但是不能生搬硬套機(jī)械的去模仿，要取其精華，棄其糟粕。

　　邯鄲學(xué)步作文 20

　　那個(gè)燕國(guó)人最后爬著回去了。爬到城門(mén)口，士兵問(wèn)道：“咦?李四，你為何爬著呢?”他的臉?biāo)⒌丶t了，一聲不吭地快速爬過(guò)去。路途中，認(rèn)識(shí)他的人，都有很大的疑問(wèn)：李四這是怎么了?為何爬著呢?所有人都紛紛的問(wèn)道：“李四，你干嘛呢?”“你怎么了?”“為何爬著……?”可李四卻說(shuō)：“沒(méi)啥，嗯，沒(méi)啥……”別人都是半信半疑，一直看著他，知道看不見(jiàn)他的影子，才討論：他會(huì)不會(huì)是腿不好使了?還是腳折了，這時(shí)有人插了一句，該不會(huì)是不會(huì)走路了吧!

　　李四爬呀爬，終于爬到了一個(gè)密洞里，他決定，自己一定要學(xué)會(huì)走路，而且要走的很好看!于是，他慢慢地站起來(lái)，又慢慢地把腳往前挪動(dòng)。終于，他學(xué)會(huì)走路了!而且走路的.樣子是最好看的，比邯鄲人走路還好看幾千倍幾萬(wàn)倍，他很高興，然后回家了。

　　到了家里，妻之既高興又傷心，你終于回來(lái)了!到哪里去了?三個(gè)月了，三個(gè)月呀!你去了哪里?李四說(shuō)：“我的蠢事你也不是不知道，然后我去咱們的密洞里練習(xí)走路，苦練了三個(gè)月，終于練會(huì)了好看的走路樣子，不信你看!”說(shuō)著，李四開(kāi)始走“李四走路法”，妻之看了，說(shuō)：“李四，我這輩子沒(méi)有白嫁給你，你終于有出息了!”之后，李四辦起了步法學(xué)院，剛開(kāi)業(yè)不久，就有許多人來(lái)報(bào)名學(xué)習(xí)“李四走路法”，而且，越辦越紅火，都夸李四真厲害。后來(lái)，他覺(jué)得應(yīng)該把名字也叫得好聽(tīng)一些，跟妻子商量后，就更名為“李四模特步”。之后，他的蠢事被他的好事掩蓋了，從此，他再也不羞愧了。

　　邯鄲學(xué)步作文 21

　　邯鄲學(xué)步講的是燕國(guó)壽陵有一個(gè)人專(zhuān)門(mén)去邯鄲那里學(xué)人走路，結(jié)果沒(méi)學(xué)成反倒把自己原來(lái)的姿勢(shì)忘了，只好爬著回去。別說(shuō)，我還真干過(guò)類(lèi)似的傻事。

　　以前和徐杰做同桌的那段時(shí)間，特別希望自己的習(xí)字冊(cè)和抄寫(xiě)作業(yè)得優(yōu)星，可我只能偶爾得到。徐杰的字橫不平豎不直，總喜歡把筆畫(huà)寫(xiě)得彎彎的，可盡管這樣，老師還是一直給她打優(yōu)星。我覺(jué)得她的字比我寫(xiě)得還難看，但我太想得優(yōu)星了，便一彎一彎地模仿起來(lái)。我費(fèi)了好大的功夫，才把那幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)完。可是，那次老師給我打了個(gè)大大的良。我并沒(méi)有灰心，因?yàn)槲矣X(jué)得是因?yàn)槲夷７碌牟幌癫艜?huì)得良的。于是我模仿的更投入了。而徐杰的字變得一天比一天好看。直到后來(lái)，我的字幾乎和她寫(xiě)出來(lái)的一模一樣，可老師總是給我打良減，我有點(diǎn)后悔了。我甚至有點(diǎn)覺(jué)得我原來(lái)的`字簡(jiǎn)直太美了。但已經(jīng)沒(méi)有用了，因?yàn)楫?dāng)我翻出以前的作業(yè)本一筆一劃的模仿起來(lái)的時(shí)候，總會(huì)不由自主地吧一些筆畫(huà)寫(xiě)的彎彎的，所以我的字直到現(xiàn)在還不好看。

　　后來(lái)我才直到，原來(lái)徐杰的字又大又丑，我和她同桌的時(shí)候正巧她的字一點(diǎn)一點(diǎn)的變小變美了，老師為了鼓勵(lì)她，次次都給她打優(yōu)星。

　　其實(shí)，模仿出來(lái)的美不一定是美的，簡(jiǎn)單一點(diǎn)，做真實(shí)的自己就好。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，但我們不能生搬硬套的去模仿別人，一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

　　邯鄲學(xué)步作文 22

　　從邯鄲學(xué)步的那位青年人，因?yàn)樗�的一位模仿，不僅沒(méi)學(xué)會(huì)邯鄲人優(yōu)美的步行法，還把自己原來(lái)的走法給丟失啦。

　　青年受到邯鄲人的“咒罵”，只好無(wú)奈的趴會(huì)燕國(guó)，一路上受到路人的嘲笑。

　　“這個(gè)人為什么要這這么走路啊，真像一只蟲(chóng)子，真是個(gè)怪人。

　　“這人為什么要這么走路？走路的姿勢(shì)真是奇怪”

　　……

　　聽(tīng)到路人的嘲笑，青年人更加的難過(guò)，這時(shí)，他害怕回家，害怕回到家中遭到家人得指責(zé)。于是，許下愿望，我一定要學(xué)會(huì)走路。青年人不得不使勁全身的力氣，搖搖晃晃的站起來(lái)，準(zhǔn)備重新走回邯鄲學(xué)習(xí)步行法。

　　再回去的路上，遇到了一位好心的老者，老者非常好，認(rèn)真的教青年人學(xué)習(xí)邯鄲人的步行法，老者把每一個(gè)要點(diǎn)都告訴青年人。在老者的'精心教導(dǎo)下，青年人可沒(méi)少受苦。青年人長(zhǎng)期的一番努力下，終于學(xué)會(huì)了邯鄲人的步行發(fā)。

　　走回燕國(guó)的路上，看著青年人的步行法，眾多人像青年人投去贊許的目光，青年人受到這么多人的愛(ài)戴，青年人也認(rèn)為沒(méi)有白下功夫。

　　回國(guó)后，青年人的步行法優(yōu)美，驚羨了所有人燕國(guó)的人們，目前，這個(gè)步行法成為燕國(guó)最優(yōu)美的步行法。

　　雖然青年人學(xué)會(huì)了邯鄲人的步行法，但告訴大家的到理也是不要一味地模仿他人，做真實(shí)的自己還是最好！

　　邯鄲學(xué)步作文 23

　　邯鄲是戰(zhàn)閩時(shí)期趙國(guó)的都城，相傳這個(gè)地方的人走路的姿勢(shì)特別優(yōu)美，女人輕盈婀娜，男人穩(wěn)健優(yōu)雅……因此邯鄲城周邊一些城池的居民都十分羨慕城里的人們。

　　燕國(guó)壽陵有個(gè)年輕人聽(tīng)說(shuō)了，心中頓生羨慕，暗下決心要去邯鄲學(xué)走路。他帶好路匕所需的錢(qián)物，不顧燕、趙兩國(guó)路途遙遠(yuǎn)，道路坎坷，連夜出發(fā)了。一路上，他馬不停蹄，以最快的速度趕到了他夢(mèng)想中的邯鄲。

　　站在邯鄲街頭，年輕人欣喜若犴，原來(lái)邯鄲人的步法果然像傳說(shuō)中的那樣優(yōu)美。他立即開(kāi)始認(rèn)真地觀察、琢磨人們走路的特點(diǎn)，一會(huì)兒跟在這個(gè)人后面學(xué)兩下人家怎樣抬腿，一會(huì)兒跟在那個(gè)人后面學(xué)兩下人家怎樣落腳。

　　回到客棧，年輕人仍然不忘練習(xí)�？伤麩o(wú)論怎樣練習(xí)，卻始終都學(xué)不好，學(xué)不像。

　　在總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之后，年輕人認(rèn)為是自己以前的走路方式在時(shí)刻干擾自己，要想練好就只有完全放棄原有的走法才行。

　　可沒(méi)想到這樣一來(lái)，事情卻變得更糟了。年輕人走路時(shí)總要考慮很多應(yīng)該注意的地方，走一步既要注意手腳的移動(dòng)，又要注意身子的擺動(dòng)方向，甚至還要計(jì)算每走一步的`距離和相應(yīng)的擺動(dòng)幅度………

　　結(jié)果他每走…步都會(huì)弄得大汗淋漓，到最后，不但沒(méi)有學(xué)成優(yōu)美的邯鄲步法，還把自己原來(lái)走路的方式也忘得一千二凈。無(wú)奈之下，他只好爬著回到了壽陵老家。

　　“邯鄲學(xué)步”的故事，出自《莊子，秋水》和《漢書(shū)·敘傳上》。

　　邯鄲學(xué)步作文 24

　　我們學(xué)到了六年級(jí)，語(yǔ)文書(shū)有八冊(cè)了，里面有好多豐富多彩的故事。

　　今天我要給大家介紹一個(gè)精彩的成語(yǔ)故事。這個(gè)故事在四年級(jí)上車(chē)的語(yǔ)文書(shū)里，名字叫邯鄲學(xué)步。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，燕國(guó)壽陵有個(gè)少年，總覺(jué)得做每一件事都不如別人。他見(jiàn)別人有什么新奇的花樣，就去模仿�？墒撬麑W(xué)一樣丟一樣，總是學(xué)不成功。家人勸他改一改這個(gè)毛病，可是他根本就聽(tīng)不進(jìn)去。日子久了他甚至懷疑自己走路有問(wèn)題，碰巧在路上聽(tīng)到了一個(gè)人說(shuō)趙國(guó)的邯鄲的人們走路姿勢(shì)十分優(yōu)美，就去邯鄲走路去了。到了邯鄲，他覺(jué)得邯鄲人走路姿勢(shì)確實(shí)不錯(cuò)。小孩子走路，他覺(jué)得走的'活潑；老人走路，他覺(jué)得穩(wěn)重；婦女走路，他覺(jué)得婀娜多姿。他覺(jué)得各種走路方式都很好看，他想每一種都要學(xué)一學(xué)，可是他學(xué)了一段時(shí)間了以后，總是覺(jué)得學(xué)不像，想把它忘了。專(zhuān)心致志的學(xué)起了邯鄲人走路，可是這樣一來(lái)，少年不但沒(méi)有學(xué)會(huì)新的走路姿勢(shì)，而且把原來(lái)的走路姿勢(shì)也忘記了，他不想學(xué)邯鄲人走路了，后來(lái)沒(méi)辦法只好爬著回到燕國(guó)�？吹竭@里我就想到了一個(gè)人。有一個(gè)人喜歡學(xué)習(xí)作文，但是他的作文寫(xiě)的很不好。他想學(xué)好點(diǎn)就去上輔導(dǎo)班了。在課堂上他聽(tīng)了老師講怎么寫(xiě)作文，下課后就看看好的同學(xué)的作文，覺(jué)得這個(gè)同學(xué)的作文比較好，就去模仿寫(xiě)了一篇作文給老師看，里面還學(xué)著他運(yùn)用了各種修辭手法。老師一看他的作文用了很多修辭方法，而寫(xiě)的什么也不是，老師就狠狠的批評(píng)了他。老師還說(shuō)：“要找自己的材料寫(xiě)，要把自己想說(shuō)的話的意思表達(dá)清楚，要讓別人看了你的作文理解了你的意思，才是好作文�！蔽覀儾灰�看見(jiàn)什么就想學(xué)什么，不但學(xué)不成功，而且還會(huì)把自己會(huì)的丟了。

　　我們要選擇一項(xiàng)自己喜歡的東西去學(xué)習(xí)，找到合適自己的方向努力，才能做得越來(lái)越好。

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　　燕國(guó)壽陵少年邯鄲學(xué)步的事情很快就傳開(kāi)了，很多人都在笑話那青年，說(shuō)他生搬硬套，機(jī)械地模仿他人，不但沒(méi)學(xué)到好的東西，反而把自己的特點(diǎn)給丟失了。這時(shí)候邯鄲城有一位老者說(shuō)：“你們不要笑話他，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處是好事，只不過(guò)方法不對(duì)，只要他能正確地對(duì)待學(xué)習(xí)，他以后會(huì)成為一個(gè)淵博的人�！蹦乔嗄曷�(tīng)到這些話，很是感動(dòng)，決定牢記老者的建議，再去邯鄲學(xué)習(xí)趙國(guó)的文化禮儀。 青年通過(guò)自己的努力，考中了一個(gè)功名，又來(lái)到邯鄲。大家看他又來(lái)了，覺(jué)得很詫異，都紛紛向他問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短：“你又回來(lái)了，上次的笑話鬧的`還不夠大？”“是啊，當(dāng)時(shí)自己只是模仿，什么都沒(méi)學(xué)到。這次我要好好地向大家學(xué)習(xí)，這不，考了個(gè)功名，準(zhǔn)備先去教書(shū)，邊教邊學(xué)�！蹦乔嗄晷χ�說(shuō)。

　　他來(lái)到了一家學(xué)堂，學(xué)堂的先生見(jiàn)他很老實(shí)，就留下了他。他每次課都準(zhǔn)備得很認(rèn)真，教書(shū)教的很好，而且遇到不懂的東西就虛心地向別人請(qǐng)教，甚至向?qū)W生詢(xún)問(wèn)很多燕國(guó)的文化典故，閑暇時(shí)間他就到鄉(xiāng)間農(nóng)舍，和老百姓交朋友，大家都很喜歡他。

　　他的知識(shí)越來(lái)越多，教過(guò)的學(xué)生很多都當(dāng)上了官。他在邯鄲城名氣也越來(lái)越大，很多人都說(shuō)他是一個(gè)淵博的老師。他說(shuō)：“我的知識(shí)是跟大家學(xué)的，現(xiàn)在我走路已經(jīng)跟大家一樣了，我還學(xué)到趙國(guó)人民的很多的智慧，但我還有很多東西不太清楚，我要學(xué)的東西還很多，稱(chēng)不上淵博。我希望自己能一直學(xué)下去�！边@些話傳到了趙國(guó)國(guó)王那里，國(guó)王說(shuō)：“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。如果大家都像你一樣善于學(xué)習(xí)，我的國(guó)家會(huì)很強(qiáng)大的�！�

　　后來(lái)，青年變成了白發(fā)蒼蒼的老人，而他依然很感謝那位老者，因?yàn)槭撬�給了他信心，讓他走上了正途。

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　　“邯鄲學(xué)步”我想大家都應(yīng)該很了解，通過(guò)“邯鄲學(xué)步”這個(gè)典故，讓人們懂得不顧自己的實(shí)際情況盲目地、機(jī)械地套用別人的方法，結(jié)果一事無(wú)成。就“邯鄲學(xué)步”這個(gè)典故，我們來(lái)談一下它有可取之處嗎？

　　與“邯鄲學(xué)步”相似的“東施效顰”說(shuō)的也是這個(gè)觀點(diǎn)。是說(shuō)從前有一個(gè)美女病了，皺著眉頭，按著心口，同村的丑女看見(jiàn)了覺(jué)得姿態(tài)很美，也學(xué)她的樣子，卻丑的可怕，所以后人把這個(gè)丑女人稱(chēng)東施。比喻胡亂模仿，效果很壞。

　　不管在哪個(gè)時(shí)代，總會(huì)有像東施這樣的人，而在當(dāng)今社會(huì)里也可以說(shuō)沒(méi)有一種人可以擺脫那種崇拜某人(物)而一心想去模仿的心理，我說(shuō)的，不對(duì)嗎？模仿別人并不能給自己帶來(lái)真實(shí)美反而會(huì)很糟，它只能讓我們知道通過(guò)別人來(lái)看在我們身上缺少的是什么。

　　人應(yīng)該有自己的`根本特性，無(wú)論你胖或是瘦，無(wú)論你美還是丑，既然上天安排你到這個(gè)世上，就一定會(huì)有你的作用。你有你的個(gè)性，你有你的美，最好不要盲目地模仿他人，因?yàn)槔畎渍f(shuō)過(guò)：“天生我材必有用，千斤散盡還復(fù)來(lái)�！�

　　如今當(dāng)紅人物周杰倫，對(duì)他好的評(píng)價(jià)大部分是贊同的，在我看來(lái)他那“含糊其詞“的歌聲，酷酷的外在形象，他的豪放、叛逆的個(gè)性，總會(huì)有人去模仿，有時(shí)總會(huì)看見(jiàn)有人在耍著雙截棍，哼著聽(tīng)不清是什么調(diào)的歌曲�？墒俏覀冇袥](méi)有想過(guò)，保持自己的自然本色，不是更好嗎？周杰倫之所以成功地走上他那人生的大舞臺(tái)，不就是發(fā)揮了他那與眾不同的個(gè)性嗎？

　　做個(gè)真自己，給世界增添色彩，把別人的一切當(dāng)作一面鏡子，進(jìn)行對(duì)照。上帝既然把人類(lèi)創(chuàng)造出不同的長(zhǎng)相、個(gè)性和人生道路，我們就應(yīng)該展現(xiàn)出最美、最真誠(chéng)的一面。

　　完美的生活需要人去努力、去展現(xiàn)！

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　　這樣，過(guò)了一段時(shí)間，新的走法沒(méi)有學(xué)會(huì)，舊的走法倒全忘了。當(dāng)他反回燕國(guó)時(shí)，只好爬著回去。

　　剛回到燕國(guó)，就有一位農(nóng)民走過(guò)來(lái)一邊捧著肚子，一邊笑話他：哈哈，你這么大了還不會(huì)走路，真是笑爆我的肚子呀！哈哈！農(nóng)民這么一說(shuō)，就引起了四面八方來(lái)人的注意力，他們都陸續(xù)走過(guò)來(lái)，在被嘲笑的那個(gè)人周?chē)鷩�成一個(gè)圓圈，紛紛議論：他怎么回事呀？怎么會(huì)爬在地上呢？、他是不是不會(huì)走路，改為爬行了？、如果真是這樣，那這就笑掉我的大牙了！哈哈哈哈！被嘲笑的那個(gè)人見(jiàn)到場(chǎng)勢(shì)對(duì)他不妙，就訊速地逃離現(xiàn)場(chǎng)，去一個(gè)沒(méi)有人的地方。

　　他想：唉！現(xiàn)在我爬出去就會(huì)被別人嘲笑，怎么辦好呢？看來(lái)，以后都要在這個(gè)安靜的地方過(guò)夜了。突然，他腦子的那一盞燈馬上就亮了起來(lái)。他緊握拳頭，充滿(mǎn)自信心地說(shuō)：我現(xiàn)在不會(huì)走路，不過(guò)，我可以自子學(xué)呀！可是，他又嘆了一口氣，近乎絕望地說(shuō)：唉，到了最后還不是落得同樣的`下場(chǎng)，到時(shí)候連爬都不知道怎么爬了。唉！大約過(guò)了幾分鐘，他突然想起老師以前常對(duì)她說(shuō)的一句話：不論你做什么事情，成功一否并沒(méi)有關(guān)系，只要你盡力去干，都沒(méi)關(guān)系。于是，他又充滿(mǎn)自信心地說(shuō)：好！不論成功以否，我都要冒這一次風(fēng)險(xiǎn)！

　　說(shuō)干就干，他扶著兩邊的柱子，小心翼翼地慢悠悠地站起來(lái)，然后，他圍著這根柱子慢慢邁出每一小步。經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)練習(xí)，不久以后，他就學(xué)會(huì)了走路。

　　這件事情不知道是誰(shuí)張揚(yáng)出去的，不過(guò)，昔日這位經(jīng)常被人嘲笑的爬行者，近日已成為一個(gè)經(jīng)常受人敬佩的榜樣！

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