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顫動(dòng)的樂(lè)章作文

時(shí)間:2025-01-12 13:05:08 好文 我要投稿
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顫動(dòng)的樂(lè)章作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的顫動(dòng)的樂(lè)章作文,歡迎大家分享。

顫動(dòng)的樂(lè)章作文

顫動(dòng)的樂(lè)章作文1

  愛(ài)在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播,隨時(shí)開花,將來(lái)這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫,使穿枝佛葉的行人踏這荊棘不覺(jué)得痛苦,有淚可流,卻不是悲傷

  ——冰心

  習(xí)慣了兩點(diǎn)一線的生活方式,整天做著腐爛了的數(shù)學(xué)題,在浮躁無(wú)定的生活之河中泅渡。唯獨(dú)回宿舍得那段時(shí)間是屬于自己的,路過(guò)操場(chǎng)時(shí),抬頭仰望一下漆黑的夜空,像一個(gè)無(wú)知的孩子一樣。慢慢轉(zhuǎn)頭眺望,那被圈起來(lái)的黃暈,傾聽舒緩的音樂(lè)。然而高中的生活的確如此浮躁嗎?不,或許在那泛黃的扉頁(yè)里海藏著顫動(dòng)的音符。

  我們擁有的不只是自己的才能,我們流淌的不只是自己的血液,我們分享的不只是自己的悲傷。我們每個(gè)人手捧大把大把的樹種,將這兩年來(lái)的道途點(diǎn)綴,使之成為歷史的回音,跳動(dòng)在荒蕪的沙漠,奏響于迷茫的海洋。

  斷了弦的流章,謝了幕的舞臺(tái),暗了魂魄的天涯茫茫。我們是否無(wú)路可退,我們是否已經(jīng)到達(dá)絕望的`邊緣?不,我們?nèi)杂新房尚校懔Χ。因(yàn)槲覀冇幸粋(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班集體,這個(gè)群體可以淡化痛苦,悲傷,失落與無(wú)助。

  當(dāng)棋盤早已散落,當(dāng)英雄早已沉睡,我們是否還有走下去的勇氣,我們是否已隨時(shí)間的積淀而止步不前?不,我們?nèi)孕判娘枬M,慷慨激昂,因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)充滿斗志的班集體。我們氣宇軒昂,不畏艱辛,我們可以把死亡的故事激活,亦可以把沉睡的回憶喚醒。

  櫻花的枝葉已經(jīng)全部凋零,剩下尖銳的枯枝刺向蒼藍(lán)色的天空,如果你一人站在樣的場(chǎng)景中,或許你會(huì)感到孤單和寂寞。但如果你所熟悉的朋友或你的全班同學(xué)和你一同站在那里呢?你會(huì)體會(huì)到風(fēng)景的唯美。它會(huì)為你留下像落葉一樣搖曳的回憶。很久以后當(dāng)你再次掀開畫冊(cè)時(shí),或許你還會(huì)看到你那定格在燦爛陽(yáng)光下的溫柔微笑。

  走過(guò)春的芬芳,經(jīng)過(guò)夏的蔥蘢,我們一起努力,我們共同奮斗,我們要將煩躁的生活化為指尖流淌的回憶,成為扉頁(yè)里顫動(dòng)的樂(lè)章……

顫動(dòng)的樂(lè)章作文2

  愛(ài)在左邊,愛(ài)在右邊,走在人生的兩邊,隨時(shí)播種,隨時(shí)綻放。以后這條長(zhǎng)途路線會(huì)開滿芬芳的花朵,讓穿枝葉的行人踩在這刺上不會(huì)感到疼痛,但眼淚可以流,但不難過(guò)

  ——冰心

  習(xí)慣了兩點(diǎn)一線的生活方式,整天做爛數(shù)學(xué)題,在浮躁不確定的人生河流中游泳。只有回宿舍的時(shí)候是自己的。路過(guò)操場(chǎng)的時(shí)候,我像個(gè)懵懂的孩子一樣抬頭看著漆黑的夜空。慢慢轉(zhuǎn)頭往外看,聽舒緩的音樂(lè)。但是高中生活真的這么浮躁嗎?不,也許在黃色的扉頁(yè)上有藏在里海的振動(dòng)音符。

  我們不僅有自己的才華,也有自己的熱血,我們分享的不僅僅是自己的悲傷。我們每個(gè)人都捧著大量的樹種,點(diǎn)綴著這兩年的道路,讓它成為歷史的回聲,在荒蕪的沙漠里跳動(dòng),在失落的海洋里嬉戲。

  斷弦流章,拜舞臺(tái)的帷幕所賜,黑暗了靈魂無(wú)邊的地平線。我們已經(jīng)無(wú)路可退了嗎?我們已經(jīng)到了絕望的邊緣了嗎?不,我們還有一段路要走。因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)強(qiáng)大的班級(jí)群體,這個(gè)群體可以沖淡痛苦、悲傷、失落和無(wú)助。

  當(dāng)棋盤已經(jīng)散了,英雄已經(jīng)睡了,我們還有勇氣走下去嗎,隨著時(shí)間的積累,我們停止了嗎?沒(méi)有,我們還是充滿信心,慷慨激昂,因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)充滿斗志的班級(jí)。我們波瀾壯闊,不怕吃苦,我們可以激活死亡的故事,喚醒沉睡的記憶。

  櫻花的枝葉已經(jīng)全部枯萎,尖尖的枯枝任其刺向淡藍(lán)色的天空。如果你獨(dú)自站在這樣的場(chǎng)景中,你可能會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞。但是如果你熟悉的朋友或者你的.全班同學(xué)和你站在一起呢?你會(huì)感受到風(fēng)景的美麗。它會(huì)給你留下像落葉一樣搖曳的記憶。時(shí)間久了,再打開畫冊(cè),也許會(huì)看到明媚的陽(yáng)光里定格著你溫柔的笑容。

  穿過(guò)春天的芬芳,穿過(guò)郁郁蔥蔥的夏天,我們一起努力,我們一起奮斗,我們要把煩躁的生活變成指尖流淌的記憶,成為扉頁(yè)上的振動(dòng)樂(lè)章…

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